精品解析：山东省烟台市芝罘区（五四制）2024-2025学年八年级上学期期末语文试题

初三语文阶段检测练习题 一、积累与运用（35分） 1. 默写。 （1）晓雾将歇，__________________。（《答谢中书书》） （2）__________________，志千里。（《龟虽寿》） （3）晴川历历汉阳树，_______________________。（《黄鹤楼》） （4）______________________，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。（《记承天寺夜游》） （5）相顾无相识，_______________________。（《野望》） （6）______________________，行止依林阻。（《梁甫行》） （7）攀条折其荣，______________________。（《庭中有奇树》） （8）______________________，云生结海楼。（《渡荆门送别》） （9）白居易《钱塘湖春行》中的“__________________，__________________”一句，借描绘白云重重叠叠，同湖面上的波浪连成一片的画面，来表现早春时云水相接的独特风光。 （10）在《与朱元思书》中，运用了夸张和比喻修辞形容水流迅疾、汹涌的句子是：_______________，________________。 【答案】 ①. 猿鸟乱鸣 ②. 老骥伏枥 ③. 芳草萋萋鹦鹉洲 ④. 庭下如积水空明 ⑤. 长歌怀采薇 ⑥. 妻子象禽兽 ⑦. 将以遗所思 ⑧. 月下飞天镜 ⑨. 孤山寺北贾亭西 ⑩. 水面初平云脚低 ⑪. 急湍甚箭 ⑫. 猛浪若奔 【解析】 【详解】本题考查名句默写。 课文原句填空作答时，一是要深刻理解诗文内容；二是要认真审题找出符合题意的诗文的语句；三是作答内容要准确，做到不加字、不少字、不写错字。 注意易错字词：猿、骥、萋、鹦鹉、薇、遗、湍。 2. 解释下列句中加点字的含义。 （1）良多趣味（ ） （2）沉鳞竞跃（ ） （3）窥谷忘反（ ） （4）岂不罹凝寒（ ） 【答案】 ①. 很，甚 ②. 争着 ③. 同“返”，返回 ④. 遭受 【解析】 【详解】本题考查理解文言实词含义。 （1）句意：有很多趣味。良：很，甚。 （2）句意：水中潜游的鱼儿争相跳出水面。竞：争相，争着。​ （3）句意：看到这些幽美的山谷，就会流连忘返。反：同“返”，返回。​ （4）句意：难道（松柏）不怕遭受严寒吗？罹：遭受。 3. 下列字音字形完全正确的一项是（ ） A. 黝（yǒu）黑 气氛（fèn） 仲裁 广袤无垠 B. 刹（chà）那 悄（qiǎo）然 缰绳 藏污纳垢 C. 旋（xuàn）风 炽（chì）热 纂改 屏息凝神 D. 绷（bēng）直 教诲（huì） 踱步 油光可签 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查字音字形。 A.气氛（fèn）——fēn； C.纂改——篡改； D.油光可签——油光可鉴； 故选B 4. 下列各句中没有语病的一项是（ ） A. 通过开展读经典美文、学传统礼仪等活动，让我们从中深切领悟到了传统文化的魅力。 B. 从某种意义上来说，做好奥运遗产的继承和转化，也是衡量一届奥运会成功与否的重要标志之一。 C. 这台智能家居服务机器人很畅销，一个月就销售了整整20台左右。 D. 随着数字技术的迭代发展，一批又一批的新农人正“跳回农门”，成为了推进乡村全面振兴的重要力量。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查病句的辨析。 A.“通过……让……”同时使用，使句子缺少主语，可删去“通过”或“让”。 B.一面对两面，可在“做好”前加“能否”。 C.“整整”与“左右”矛盾，可删去其中一个。 故选D。 5. 下列加点成语使用正确的一项是（ ） A. 张老师凭借着入木三分的雕刻技艺，在一刀刀的精细打磨中，传承着木雕文化。 B. 这场编钟古乐和西洋乐的混搭合奏，振聋发聩，令观众大呼精彩。 C. 比赛即将开始，选手们一个个正襟危坐，静静地等待着那个激动人心的时刻。 D. 电视连续剧《繁花》的演员把角色演绎得真实可信，栩栩如生，深受观众好评。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查成语的理解和运用。 A.“入木三分”形容书法极有笔力，现多比喻分析问题很深刻。不能用于形容雕刻技艺，使用错误。 B.“振聋发聩”指发出巨响，让耳聋的人也能听到，比喻唤醒糊涂麻木之人。不能用于形容音乐演奏精彩，望文生义，使用错误。 C.“正襟危坐”形容严肃或拘谨的样子。符合选手等待比赛开始时的状态，使用正确。 D.“栩栩如生”形容艺术形象非常生动逼真，像活的一样。不能用于形容演员表演角色，使用错误。 故选C。 6. 句子排列最恰当的一项是（ ） ①如小麦一旦感知到相邻的不同植物达到一定密度，威胁自己的水分和养分吸收，它就开始大量分泌一种物质抑制其生长。 ②而非亲缘关系的水稻种植在一起则相反，它们会把根系扎得更深极力侵入和挤压对方的生存空间，抑制对方生长。 ③除了进行交流，植物还能通过感知相邻植物发出的信号决定使用何种方式对付对方。 ④研究发现，相邻植物可以通过释放化学物质进行对外交流。 ⑤对水稻的进一步研究证实，有亲缘关系的水稻种植在一起，根系会小心翼翼地避开彼此，最大程度减少竞争： A. ④③①⑤② B. ⑤②①④③ C. ④⑤②①③ D. ⑤②④①③ 【答案】A 【解析】 【分析】 【详解】本题考查衔接与排序。 纵观语段可知，说明的是相邻植物的关系——交流与斗争，重点是谈斗争。④句摆出“研究发现”的结论，应排第一位，③句的“除了进行交流……还……”紧承④句摆出第二个发现，应排第二位；①句紧承③句举例说明相邻植物发出的信号决定使用何种方式对付对方，应排第三位；⑤句“进一步证实”表明对植物斗争研究的深入，应排第四位；②句的“而”由⑤句的“有亲缘关系的水稻”转到“非亲缘关系的水稻”是如何斗争的，应排第五位；因此排序为：④③①⑤②。 故选A。 7. 下列表述不正确的一项是（ ） A. “雄伟壮丽”“热烈欢迎”“勇士出征”“热爱祖国”“干得漂亮”这几个短语的结构类型各不相同。 B. “观看神舟十八号载人飞船发射直播了吗，同学们？”这个句子中标点使用正确。 C. “千百年来，长城、黄河、长江见证了一代代中国人的磨难和辉煌。”一句运用了拟人的修辞手法，“见证”一词将长城、黄河、长江人格化，主语是“千百年来”。 D. 我国古代纪年法是古人智慧的结晶，有干支纪年法和帝王年号纪年法等，“丙辰中秋”“元丰六年”就分别隶属于这两个纪年法。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查短语结构、标点符号、修辞手法、句法成分以及文化常识。 C.“千百年来，长城、黄河、长江见证了一代代中国人的磨难和辉煌”中，“千百年来”是表示时间的状语，用来修饰整个句子发生的时间背景；而句子的主语是“长城、黄河、长江”，它们是“见证”这个动作的发出者，承担着句子的主体成分。选项中“主语是‘千百年来’”表述有误。 故选C。 8. 阅读下面材料，按要求答题。 新华社北京9月10日电 为深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，大力弘扬教育家精神，在全社会营造尊师重教的浓厚氛围，广泛凝聚建设教育强国的力量，在第40个教师节到来之际，中宣部、教育部向全社会发布了2024年“最美教师”名单。 李校堃、王芬、刘华东、于洁、彭玉生、黄柳平、周树强、周兴露、高金荣、周晓玲等个人和北京航空航天大学电磁兼容技术创新教师团队光荣入选。他们心有大我、敬业立学，以仁爱之心践行教书育人使命，有的多年扎根教学一线，坚守如磐，用爱心和智慧点亮学生成长梦想；有的深耕药学教育，积极探索推广生物制药人才培养模式；有的坚持实践育人，长期奋战在田野考古教学中，致力培养考古专业人才；有的聚焦幼儿教育，创新办学模式，让孩子们获得广阔的成长空间；有的用匠心筑梦，以工匠精神激励学生坚定走技能成才、技能报国之路；有的挚爱特殊教育事业，用心用情当好扶残助残的守护者；有的积极弘扬中华优秀传统文化，精心培育舞蹈人才，让中国舞蹈艺术薪火相传；有的瞄准科技前沿，在推进科技攻关上奋勇争先，服务国家战略需求……他们的先进事迹，集中展现了新时代人民教师的良好师德师风和强烈的责任担当。 发布仪式现场播放了“最美教师”先进事迹的视频短片，从不同侧面讲述了他们的工作生活感悟。中央宣传部、教育部负责同志为他们颁发“最美教师”证书。 （1）“新华社北京9月10日电”是这则新闻的____________。 （2）请给这则新闻拟写一个标题。（不超过20个字） 【答案】（1）电头 （2）示例：中宣部、教育部发布2024年“最美教师”名单。 【解析】 【小问1详解】 本题考查新闻常识。 新闻核心包括电头、标题、导语、主体、背景和结尾。电头是新闻开头标明发稿单位、时间、地点的文字，用于体现新闻的真实性与时效性；标题作为“眼睛”，需简洁概括核心内容，有单行、多行等形式；导语是开头的核心段落，以简练语言概括“5W1H”（时间、地点、人物、起因、经过、结果），帮助读者快速掌握关键信息；主体承接导语，按时间、因果等逻辑展开叙述，补充细节、过程等内容；背景用于解释事件的历史、环境等辅助信息，辅助理解事件来龙去脉；结尾可对内容总结、展望或补充次要信息，部分短新闻可省略。这种结构符合读者快速获取信息的需求，是新闻写作的经典框架。 “新华社北京9月10日电”是新闻的电头。电头是电讯稿件发出单位、时间和地点的说明，其作用是表明新闻稿的来源、发稿时间和地点，体现新闻的真实性和时效性。这则新闻中，“新华社”是发稿单位，“北京”是发稿地点，“9月10日”是发稿时间，符合电头的特征。 【小问2详解】 本题考查拟题。 新闻题目和导语都具有概括新闻主要内容的作用，可以结合导语拟写新闻标题。采用“某人+做了某事”的结构。 新闻导语是电头后的一句话或一段话。结合导语“为深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，大力弘扬教育家精神，在全社会营造尊师重教的浓厚氛围，广泛凝聚建设教育强国的力量，在第40个教师节到来之际，中宣部、教育部向全社会发布了2024年‘最美教师’名单”可知，对象是“中宣部、教育部”，事件是“发布了2024年‘最美教师’名单”，故可拟写标题：中宣部、教育部发布2024年“最美教师”名单。 第二段具体概述了获奖教师们的事迹，第三段简述了发布仪式的活动内容，都是对“中宣部、教育部向全社会发布了2024年‘最美教师’名单”的详细展现。 故拟题：中宣部、教育部发布2024年“最美教师”名单。 名著阅读。（5分） 9. 完成下面小题 【材料一】 有一天，我们途经一条清凉的溪流，便在溪边的树下休息，李长林对我说：“A的父亲是哥老会的领袖，A承袭了他的威望。因此，A年轻时在湖南就是个名人。湖南当地流传有许多关于他年轻时的英勇故事。” 【材料二】 A身材魁梧，像老虎一样强悍，从不知疲倦。听说他在长征路上背过许多受伤的部下。他在国民党内当将领的时候，也生活得像部下那么简朴。他不看重钱财——除了马，他非常喜爱马。……A虽然脾气火爆，但很谦虚。他在参加共产党之后，始终忠于党，严格遵守党的各项纪律。他总是请大家提出批评，并且认真听取意见。他的妹妹很像他——个子高，没有缠足。她率领红军作战——也是亲自背伤员。A的妻子也是这样的。 （1）选文中“A”是________。联系原著，请你再概述一个有关“A”的其他故事：___________。 （2）下列关于《红星照耀中国》的表述，有误的一项是（ ） A. 斯诺在书中提到的“历史上最大的一次流动的武装宣传”是指朱、毛红军会师井冈山。 B. 斯诺被誉为“中国人民的美国朋友”，主要因为他冒着生命危险首次向世界展现了真实的苏区，还乐观预测了中国革命的前景。 C. 他部下的军队在西藏的冰天雪地之中，经受了整整一个严冬的艰难，而能保持万众一心，这必须归因于他的个人魅力，还有那鼓舞部下具有为一个事业英勇牺牲的忠贞不二精神的罕见人品。——“他”是朱德。 D. 我叫他老徐，因为苏区人人都这样叫他——教书先生老徐——因为，虽然在东方其他地方，六十一岁不过是政府最高级官员的平均年龄，可是在红色中国，同别人相比，他似乎是个白发老翁。——“他”是徐特立。 【答案】（1） ①. 贺龙 ②. 示例：长征过草地时，部队断粮，贺龙含泪下令杀掉自己心爱的枣红战马分给战士充饥，助部队挺过绝境，体现出其领袖风范。 （2）A 【解析】 【小问1详解】 本题考查识记名著相关情节内容。 《红星照耀中国》是美国记者埃德加·斯诺的纪实经典，真实记录了中国共产党及其领导的红军在西北革命根据地的奋斗历程，展现了革命者的信念与牺牲精神。 第一空：根据材料一中“哥老会的领袖”“年轻时在湖南就是个名人”以及材料二“身材魁梧，像老虎一样强悍”“长征路上背过许多受伤的部下”“非常喜爱马”“脾气火爆，但很谦虚”“妹妹和妻子都参与红军作战，亲自背伤员”等信息，可以判断A是贺龙。贺龙是中国工农红军和新四军的重要领导人，早年在湖南一带颇具影响力；他作战勇猛，性格刚毅，生活简朴，且十分关心部下。 第二空：联系《红星照耀中国》原著，再概述一个与贺龙有关的其他故事即可。 示例：贺龙年轻时，为反抗土豪，仅带两把菜刀，趁夜带领十几个农民突袭盐局，缴获十余支枪，拉起革命队伍。此举展现了他果敢勇猛、敢于反抗的革命精神。 【小问2详解】 本题考查识记名著相关情节内容及人物形象。 A.“历史上最大的一次流动的武装宣传”这一说法，在《红星照耀中国》中是斯诺对红军长征的评价。长征是中国工农红军进行的一次大规模战略转移，途经十余个省，行程二万五千里。在这一过程中，红军不仅与国民党军队展开艰苦作战，更重要的是，他们每到一处，都会向沿途的人民群众宣传革命思想、党的主张和反帝反封建的目标，号召广大民众起来反抗压迫。这种“流动”的状态与“武装宣传”的性质，正是长征的显著特征。选项中“‘历史上最大的一次流动的武装宣传’是指朱、毛红军会师井冈山”表述有误。 故选A。 二、阅读（35分） （一）（4分） 阅读下面一首清诗，完成下面小题。 山雨 何绍基 短笠团团避树枝，初凉天气野行宜。 溪云到处自相聚，山雨忽来人不知。 马上衣巾任沾湿，村边瓜豆也离披①。 新晴尽放峰峦出，万瀑齐飞又一奇。 【注】①离披：零乱的样子。 10. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联写诗人头戴斗笠穿行于山中，“宜”字写出了“野行”的愉悦。 B. “溪云”句与“山雨欲来风满楼”都写山雨将至，而景象全然不同。 C. 颈联写雨中行，“任”字以马喻人，表现了诗人遇雨的从容与泰然。 D. 这首诗从多角度着笔写山雨，情感真切自然，具有独特的审美情趣。 11. 请展开想象，用自己的话描述诗歌尾联所描写的雨后景象。 【答案】10. C 11. 雨后初晴，本来雨雾笼罩的群山一下子又全部凸突出来，山上大大小小的瀑布一齐飞流，呈现出一种奇妙的景象。 【解析】 【分析】 【10题详解】 本题考查对诗歌的理解和赏析。 C.颈联“马上衣巾任沾湿，村边瓜豆也离披”意思是：骑在马上衣巾全被雨淋湿，村边的瓜豆枝叶在风雨中纷乱倾倒。“马上衣巾任沾湿”，诗人骑在马上，任意雨水淋湿衣巾，“任”字是“任意”的意思，表现了诗人遇雨的从容与泰然，并非比喻句； 故选C。 【11题详解】 本题考查描述诗句画面。 尾联“新晴尽放峰峦出，万瀑齐飞又一奇”写雨后之景，意思是：但见雨过天晴山峰又层出，万条瀑布齐飞的景象是如此新奇。展开想象，用自己的话描述这一景象即可。 示例：雨脚渐渐断绝，天色放晴，云雾全失，峰峦尽出，一片明朗璀璨景象。雨水化成的无数山泉奔流下山，跳坡注涧，呈现万瀑齐飞的壮丽景观。 （二）（10分） 阅读下面两则文言文选段，完成后面的题目。 【甲】 ①自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 ②至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 ③春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 （郦道元《三峡》节选） 【乙】 自雷江口行大江，江南群山，苍翠万叠，如列屏障，凡数十里不绝。自金陵以西，所未有也。是日，便风张帆，舟行甚速，然江面浩渺，白浪如山，所乘二千斛舟①，摇兀掀舞，才如一叶。过狮子矶，一名佛指矶②，藓壁百尺，青林绿筱倒生壁间图画有所不及。犹恨舟行北岸，不得过其下。旁有数矶亦奇峭，然皆非狮子比也。至马当③，所谓上元水府④。山势尤秀拔，正面山脚直插大江。庙依峭崖架空为阁，登降者皆自阁西崖腹小石径，扪萝⑤侧足而上，宛若登梯。……舟至石壁下，忽昼晦，风势横甚。舟人大恐失色，急下帆，趋小港，竭力牵挽，仅能入港。 （选自陆游《入蜀记》，有删改） 【注释】①二千斛舟：指载重二千斛的大船。斛，古代容量单位。②佛指矶：山名。③马当：山名。④上元水府：长江水神庙之一。⑤扪萝：攀援葛藤。 12. 对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（ ） A. 沿溯阻绝  溯：逆流而上。 B. 不见曦月 曦：日光，这里指太阳。 C. 凡数十里不绝 绝：灭绝。 D. 犹恨舟行北岸  恨：遗憾。 13. 下列加点词意义和用法相同的一项是（ ） A. 自三峡七百里中 自雷江口行大江 B. 实是欲界之仙都 是日 C. 欣然起行 然皆非狮子比也 D. 春冬之时 山川之美 14. 用现代汉语翻译下面的句子。 舟至石壁下，忽昼晦，风势横甚。 15. 用“／”给下面的句子断句。（限断两处） 青 林 绿 筱 倒 生 壁 间 图 画 有 所 不 及。 16. 下列对选文内容的分析，正确的一项是（ ） A. 两篇文章都是先总体概写江边群山连绵雄伟景象，后大篇幅细致描绘水边绿植。 B. 【甲】文着重抓住不同季节景物特征描写，乙文着重刻画一日内不同时段的景物。 C. 【甲】、【乙】两文在描写江水时，都采用了正面描写和侧面描写相结合的手法。 D. 两篇文章都抒发了作者对自然山水的喜爱之情以及游赏过程中的人生感悟。 【答案】12. C 13. D 14. 船行驶到石壁下，天色忽然变暗，风势非常猛烈。 15. 青林绿筱/倒生壁间/图画有所不及。 16. C 【解析】 【导语】这两则文言选段均以山水游记见长，展现了不同的审美视角。甲文《三峡》以四时变化为经，用“隐天蔽日”“素湍绿潭”等凝练笔法勾勒三峡的雄奇与秀美，体现郦道元地理志的实录精神；乙文《入蜀记》则以行舟轨迹为纬，通过“白浪如山”“扪萝侧足”等动态描写，凸显陆游日记体散文的现场感。两文皆善用夸张对比，共同构成中国古代山水散文“形神兼备”的美学传统。 【12题详解】 本题考查理解文言实词含义。 C.“凡数十里不绝”意为：连绵数十里不断绝，“绝”应是“断绝、中断”的意思，而非“灭绝”； 故选C。 【13题详解】 本题考查一词多义。 A.介词，在/介词，从；​ B.判断动词，是/代词，这；​ C.形容词词尾，……的样子/连词，然而、但是；​ D.两个“之”都是助词，翻译为“”； 故选D。 【14题详解】 本题考查文言文翻译。 文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。注意重点词的解释： 至，到；忽，忽然；晦，昏暗；横，猛烈；甚，非常。 【15题详解】 本题考查文言文断句。 句意：青翠的树林和碧绿的竹子倒着生长在石壁间，即使是图画也比不上这里的景色。 “青林绿筱”是句子的主语，指代景物，表述完整，其后应断开；“倒生壁间”描述主语的状态和位置，是对“青林绿筱”的具体描绘，其后应断开；“图画有所不及”意思是即使是图画也比不上这里的景色，表达一个完整语义。 据此可断句为：青林绿筱/倒生壁间/图画有所不及。 【16题详解】 本题考查理解分析文章内容及写作手法。 A.甲文先写三峡两岸连山的景象，后按季节描写江水等景物，并非大篇幅描绘水边绿植；乙文虽写了“青林绿筱”等绿植，但后文也描绘了江面风浪、行船经历、马当山的景色等诸多内容，并非以绿植为主要描写对象，该选项分析有误； B.根据乙文“自雷江口行大江……过狮子矶，一名佛指矶……至马当……”可知，文章按照作者的行程顺序，依次描写了航行过程中看到的江南群山、狮子矶、马当山等不同地点的景色，以及行船时遭遇江面风浪等经历，并非“着重刻画一日内不同时段的景物”，该选项分析有误； C.甲文“夏水襄陵，沿溯阻绝”是正面描写夏水的汹涌澎湃；“或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也”，通过船行速度快侧面烘托夏水湍急；乙文“江面浩渺，白浪如山”是正面描写江面的广阔和浪涛的汹涌；“所乘二千斛舟，摇兀掀舞，才如一叶”通过船在浪中颠簸的状态侧面表现江水风浪之大。两文都采用了正面描写和侧面描写相结合的手法，该选项分析正确； D.虽然两篇文章都抒发了作者对自然山水的喜爱之情，但甲文主要通过对三峡不同季节景色的描写，展现了三峡的壮丽风光，表达了作者对祖国山河的热爱之情，并未明确表达游赏过程中的人生感悟，而乙文则更多地描绘了旅途中的惊险和艰辛，该选项分析有误； 故选C。 【点睛】参考译文： 甲： 在三峡七百里的地域当中，两岸都是相连的高山，全然没有中断的地方。重重叠叠的悬崖峭壁，把天空和太阳都遮蔽了。若不是在正午、半夜的时候，就看不见太阳和月亮。 到了夏天江水漫上丘陵的时候，顺流而下和逆流而上的船只都被阻隔断了。有时皇帝的命令要紧急传达，这时候只要早晨从白帝城出发，傍晚就到了江陵，这中间相距一千二百里，即使骑上飞奔的马，驾着疾风，也不如它快。 在春、冬两个季节，白色的急流，碧绿的深潭，回旋着清波，倒映着各种景物的影子。极高的山峰上生长着许多奇形怪状的柏树，山峰之间有悬泉瀑布飞流冲荡。水清，树荣，山高，草盛，确实趣味无穷。 乙： 从雷江口进入大江航行，长江南岸的群山，苍翠的山色层层叠叠，如同排列的屏障，连绵数十里不断绝。从金陵往西，这样的景色是从未有过的。这一天，顺风扬帆，船行得非常快，然而江面广阔浩渺，白色的浪涛像山一样高，我们所乘坐的载重二千斛的大船，在浪涛中摇晃颠簸，就像一片树叶。经过狮子矶，它又名佛指矶，长满青苔的石壁高达百尺，青翠的树林和碧绿的竹子倒着生长在石壁间，即使是图画也比不上这里的景色。只是遗憾船在北岸航行，不能到它的下方去观赏。旁边有几座石矶也很奇特险峻，但都比不上狮子矶。到了马当山，这就是所说的上元水府。山势格外秀丽挺拔，正面的山脚直接插入大江。庙宇依傍着陡峭的悬崖，在空中架起楼阁，上下攀登的人都要从楼阁西面悬崖腹部的小石径通过，攀援着葛藤，侧着脚往上走，就好像在登梯子一样。……船行驶到石壁下，天色忽然变暗，风势非常猛烈。船夫十分惊恐，脸色大变，急忙放下船帆，驶向小港，竭尽全力拉船，才勉强进入港口。 （三）（10分） 卑以自牧 孙宽 ①《周易》中有一句话：“谦谦君子，卑以自牧也。”意思是说，谦而又谦的君子，总是以谦卑的态度来修养自己的德行。以此来启示世人：做人要恪守谦卑之道。 ②“卑”，甲骨文字形像手执酒器为尊者酌酒，本义为（身份与地位）低下。在《说文解字》中解释为“卑，贱也”。“卑”作为谦词，常被人们用来表示一个人的谦卑、内敛、自守、养性。 ③谦卑有礼是中华民族的传统美德。从“满招损，谦受益”，《论语》中的“三人行，必有我师焉”，明代方孝孺的“虚己者进德之基”……诸多箴言警语在博大精深的传统文化中熠熠生辉。这些至理名言无不提醒人们，对骄傲自满要保持警惕，应以谦恭卑下为本。明代学者张畏岩，学识渊博，声名远扬，参加科考却名落孙山。他抱怨试官不识人才，一位路人说，你如此心性浮躁，傲慢自恃，怎么可能考取呢？张畏岩恍然大悟，从此谦卑自持，不再心高气傲，踏实努力。三年后，果然金榜题名。 ④谦卑体现着一个人的道德修养。谦卑的人往往含蓄内敛、低调谨慎，有着尊重他人、与人为善的品格。唐代名将娄师德任兵部尚书时，在山西并州巡视，发现自己吃的是精细的白米，而下属吃的却是粗糙的黑米，于是娄师德放弃吃白米，和随行的官员一起吃糙米。娄师德平等待人的背后，体现的是他谦卑为怀的好品德和好作风。 ⑤谦卑的人能做到有成就而不骄傲，与他们平时善于听取他人意见，严格要求自己分不开。孔子说过，“丘也幸，苟有过，人必知之”，孔子把别人能够指出自己的过错看作是一件大幸事。魏征是唐太宗的一面镜子，多次劝谏唐太宗，唐太宗没有因为自己是一国之君就自以为是，能够接受魏征劝谏，时时约束自己，开创了“贞观之治”，被后人传颂。 ⑥“卑以自牧”中的“自牧”，告诉我们更要把提高自己的谦卑的修养内化为自觉行为。待人接物学会虚心，为人处世懂得谦退。能做到空杯纳新，将自己的姿态放低，学在平时、做在平日，平易近人，虚心以待，永远保持谦卑，保持进步。 ⑦我们要学会谦卑，只有把谦卑作为真正的修养，以“谦”来约束自己，以谦卑之心蓄进取之志，沉下心学习，低下头倾听，俯下身实干，甘做沉甸甸的“低头麦穗”，才能有进取的空间，才能锤炼新本领、展现新作为。 17. 选文的中心论点是什么？ 18. 选文第③段主要运用了哪两种论证方法？有什么作用？ 19. 阅读选文第②～⑥段，理清论证思路，补全下面分析。 首先阐述了___________。接着，阐述谦卑有礼是传统美德，体现一个人的道德修养。然后以孔子和唐太宗事例阐述了________________________。最后强调“自牧”的意义，要内化为自觉行为保持谦卑进步。 20. 下面哪则材料更适合作为选文的论据？请说明理由。 （1）季羡林在书房里一直用着一张睡了几十年的旧床，床上还铺着粗布草垫。 （2）季羡林认为自己被称为“国学大师”不够格，甚至连“国学小师”都谈不上。 【答案】17. 做人要恪守谦卑之道（或人们应该保持谦虚、谦逊的态度，不要过于自满和骄傲，这是我们应该遵循的重要道德准则。） 18. 举例论证和道理论证。通过列举张畏岩的实例和引用《论语》中的名言，证明了“谦卑有礼是中华民族的传统美德”这一分论点，从而进一步论证了中心论点。使论证更具体、更有说服力。 19. ①. 文章阐述了“卑”字的含义和作为谦词所代表的品质 ②. 阐述了谦卑的人善于听言律己，能有成就而不骄傲 20. 第二则材料更适合作为选文的论据。因为材料（2）中季羡林认为自己被称为“国学大师”不够格，甚至连“国学小师”都谈不上，这体现了他非常谦卑的态度，与选文的主旨“做人要恪守谦卑之道”相吻合。而材料（1）中季羡林使用旧床和粗布草垫，体现了他的朴素和节俭，但与选文的主旨关系不大。     【解析】 【导语】本文从《周易》中的“卑以自牧”一语出发，探讨了谦卑这一美德的重要性和内涵。文章通过古代和现代的实例，论述了谦卑对个人道德修养、成就和人际关系的重要影响。作者强调，谦卑应内化为自觉行为，体现于日常生活中，保持谦卑才能不断进步。文章论证严谨，逻辑清晰，层次分明，既有理论阐述，又有生动事例，使读者更易理解和接受文章的观点。 【17题详解】 本题考查论点提炼。 结合第①段“《周易》中有一句话：‘谦谦君子，卑以自牧也。’意思是说，谦而又谦的君子，总是以谦卑的态度来修养自己的德行。以此来启示世人：做人要恪守谦卑之道”可知，文章开篇引用《周易》中的话，阐述了君子以谦卑态度修养德行这一观点，并直接表明其对世人的启示，即做人要恪守谦卑之道； 第②段对“卑”的字形、本义及在《说文解字》中的解释进行阐述，说明“卑”作为谦词所代表的谦卑、内敛等含义，为后文论述谦卑的重要性做铺垫； 第③段先指出谦卑有礼是中华民族的传统美德，然后列举“满招损，谦受益”“三人行，必有我师焉”“虚己者进德之基”等箴言警语，以及明代学者张畏岩从傲慢自恃到谦卑自持最终金榜题名的事例，论证了恪守谦卑之道的重要性； 第④段以唐代名将娄师德平等待人，放弃吃白米和下属一起吃糙米的事例，论证了谦卑体现着一个人的道德修养； 第⑤段用孔子把别人指出自己过错当作幸事，以及唐太宗接受魏征劝谏开创“贞观之治”的事例，论证了谦卑的人能做到有成就而不骄傲； 第⑥段对“卑以自牧”中的“自牧”进行解读，强调要把提高谦卑修养内化为自觉行为，待人接物虚心，为人处世谦退； 第⑦段总结全文，再次强调学会谦卑的重要性，呼吁人们把谦卑作为真正的修养，以谦卑之心蓄进取之志，沉下心学习，低下头倾听，俯下身实干，才能锤炼新本领、展现新作为。 作者通过引用名言、列举事例等方式，从不同角度论证了“做人要恪守谦卑之道”这一中心论点，逻辑清晰，论证充分。 【18题详解】 本题考查论证方法及作用。 结合第③段“明代学者张畏岩，学识渊博，声名远扬，参加科考却名落孙山。他抱怨试官不识人才，一位路人说，你如此心性浮躁，傲慢自恃，怎么可能考取呢？张畏岩恍然大悟，从此谦卑自持，不再心高气傲，踏实努力。三年后，果然金榜题名”可知，这里通过讲述张畏岩科考名落孙山后经路人提醒，认识到自身傲慢问题并改正，最终金榜题名的具体事例，这是举例论证。 同时，文段中还引用了《论语》中的“三人行，必有我师焉”，这属于道理论证。举例论证使论证更具体可感，道理论证增强了论证的权威性。通过这两种论证方法，有力地证明了“谦卑有礼是中华民族的传统美德”这一分论点，进而为论证中心论点“做人要恪守谦卑之道”提供了有力支撑，使论证更具体、更有说服力。 【19题详解】 本题考查论证思路。 结合第②段“‘卑’，甲骨文字形像手执酒器为尊者酌酒，本义为（身份与地位）低下。在《说文解字》中解释为‘卑，贱也’。‘卑’作为谦词，常被人们用来表示一个人的谦卑、内敛、自守、养性”可知，这里对“卑”字从字形、本义以及作为谦词所代表的品质等方面进行了详细阐述。由此可知，文章开篇先阐述了“卑”字的含义和作为谦词所代表的品质。 结合第⑤段“谦卑的人能做到有成就而不骄傲。对于平时善于听取他人意见，严格要求自己分不开”可知，本段列举了孔子和唐太宗的例子，论述的是谦卑的人因善于听取意见、严格要求自己，从而有成就不骄傲。 【20题详解】 本题考查论据补充。 结合第①段“‘谦谦君子，卑以自牧也。’意思是说，谦而又谦的君子，总是以谦卑的态度来修养自己的德行。以此来启示世人：做人要恪守谦卑之道”可知，文章的主旨是强调做人要恪守谦卑之道，围绕“谦卑”展开论述。    材料（1）中季羡林在书房里用睡了几十年的旧床，还铺着粗布草垫，这一行为主要体现的是他生活上的朴素与节俭，并没有直接体现出“谦卑”这一核心要点。 材料（2）中季羡林认为自己被称为“国学大师”不够格，甚至连“国学小师”都谈不上，从他对自己的这种评价中，能够明显看出他对自身的认知不骄不傲，极为谦逊，充分体现了“谦卑”的态度，与文章主旨“做人要恪守谦卑之道”高度契合。由此可知，第二则材料更适合作为选文的论据。 （四）（11分） 萧萧白杨 许冬林 ①白杨树是我见过的生长得最专注的树了。树干挺拔向上，像毛笔的中锋，笔直指向天空。那些丫枝里，没有一个逃兵，哪怕一点异心都没有。看着那样统一步调的丫枝，在主干的统领下，奔向同一个方向，会让人心底涌起“忠诚”两字。 ②和白杨相比，感觉南方的树木是娇生惯养的。南方有佳木，它们枝叶蓊郁，八方伸展，是一副柔媚多情的姿态。而白杨呢，它大约是乔木中的君子，行坐端庄，穆穆临风。 ③以前读到“白杨多悲风，萧萧愁杀人”，我以为白杨秋风是一幅仓皇晦暗的画面。“萧萧”是白杨在风里落叶的声音——长风浩荡，秋色肃杀，和落叶一起沉寂于大地的，还有永不复返的生命。《古诗十九首》里，白杨就这么萧条冷落，似乎一直在很悲剧地落叶。 ④后来做中学老师，给学生上《白杨礼赞》，依旧将信将疑，以为作者是怀着主观偏见，生生把晦暗苍凉的白杨给提亮了。直到亲眼看见，才惊觉白杨原来不那么萧索。 ⑤在新疆，秋日朗照的天空下，看到水渠边的一排白杨树，我竟然也和上世纪四十年代初的茅盾先生一样，惊奇地叫了一声。 ⑥白杨实在英挺，是纤尘不染的那种英挺伟岸。 ⑦“微风吹，吹得绿叶沙沙响，太阳照得绿叶闪银光。”风吹白杨，万叶翻动，萧萧有声。西北地区的树木还有一个特点，就是叶子要稀一点。叶子的间隙里，风可以张开膀子穿过去。不像南方的树，叶子太密太厚，永远是荷尔蒙旺盛的青春期，风一吹，声音模糊得没有重点。 ⑧我喜欢白杨，喜欢它的这种疏朗与简洁，就像难得一遇的谦谦君子，儒雅、低调，懂得节制欲望，与攘攘①尘世总是保持一段距离，可又是有力量的。我站在白杨下，听风吹白杨，感觉像是站在楼兰遗址的颓墙前，虔诚地倾听古人浑厚庄严的歌谣。 ⑨白杨入画。但不是中国水墨，而是西洋油画。西北无边无际的阳光下，白杨被照得通体明亮，气宇轩昂。叶子翠绿，树干纯白，色彩饱和度强。而西洋油画，用色饱满，适宜画白杨。在油画框里，白杨用枝干和茂盛的叶子，来表达阳光醇厚，表达天空高远。 ⑩去交河故城时，我在吐鲁番的一条路边停下，特意下车，亲手抚摸了一棵白杨。 ⑪交河故城是唐朝安西都护府遗址，在吐鲁番。安西都护府是唐代西域的最高军政机构，首任都护是乔师望，他是唐朝将领，庐陵公主的驸马。后来接任的郭孝恪击败龟兹后，把安西都护府从交河城迁到了龟兹，即今天的新疆库车县。此后，都护府在唐蕃战火中几失几守，最后府衙基本稳定在龟兹。王维有《送元二使安西》：“渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。”王维诗里的安西，已经是位于龟兹的安西都护府了。 ⑫在唐代，从长安望向安西都护府，那是山长水阔，黄沙漫天。那些远赴西北镇守边塞的文武官员，那些鞍马风尘夜夜望乡的中原士兵，一定在不遇故人的孤独中，用白杨的葱茏喂养着乡思和希望。 ⑬“瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。”边塞诗人岑参写出了边地苦寒却也雄奇的大观。那时，怀着建功立业的志向，岑参第二次出塞任职。新的守边人来了，老的守边人回去，一拨拨人马轮换，用人之颠沛换国之长安。岑参来给他的前任武判官送行，“轮台东门送君去，去时雪满天山路”，那时，西北的白杨一定落光了叶子，在漫天风雪中伫立成千树万树梨花开的样子。 ⑭当春天来临，交河故城的城墙下桃花盛开。一千多年前的春天，白杨也在春风里萌发新叶。我想，那些一拨拨来过西北、驻守过西北、穿越过古丝绸之路的人们，是否在深深孤独中，慢慢就散发出白杨的气质？ ⑮如果有白杨，又何惧大地空旷。 【注释】①攘攘：世人追名逐利的样子。 21. 下面选项中对本文的理解与分析不正确的一项是（ ） A. 第①段说白杨的形象让人想起“忠诚”，也照应了后文那些忠诚的守边人。 B. 第⑥-⑨段作者从听觉和视觉的角度来刻画白杨之美。 C. 第⑬段“用人之颠沛换国之长安”一句中“长安”具体指的是唐代的都城长安。 D. 作者对白杨的认识发生了变化，从认为它一贯萧索到喜爱感佩。 22. 请谈谈作者认为西洋油画比中国水墨更适合画白杨的原因。 23. 作者看到白杨树为什么“惊奇地叫了一声”，请结合文本分析原因。 24. 第⑪段作者为什么要引用王维的诗？ 25. 请分析第⑭段画线句中“白杨的气质”的内涵，并联系当今社会中的一则相关事例谈谈你的感想。 【答案】21. C 22. 因为阳光下的白杨被照得通体明亮，叶子翠绿，树干纯白，色彩饱和度强，西洋油画用色饱满，所以适宜画白杨。 23. 因为终于亲眼见到了喜欢的白杨，看到了它的挺拔高俊，见证了它毫无晦暗苍凉之色，且它的“疏朗与简洁”深深吸引了我。一声惊叫，完全是兴奋喜悦之声。 24. 引用王维的诗，证明“此时的安西，已经是位于龟兹的安西都护府了”；引用诗句，增强了文章的文学韵味。 25. “白杨的气质”指的是“忠诚，耐得住寂寞，傲岸挺拔，坚强不屈，默默奉献”； 感想示例：袁隆平院士扎根农田，几十年如一日地坚守在农田与科研一线。他不为名利，不求热闹，只在工作岗位上兢兢业业，坚强不屈。他种的是“稻子”，可谁又能说他的形象不像一棵参天的白杨呢？ 【解析】 【导语】这篇散文以白杨树为意象，通过细腻的笔触展现了作者对白杨从误解到崇敬的情感变化。文章巧妙地将白杨的物理特征与精神品格相融合，并借古喻今，将白杨与戍边将士、丝绸之路的历史沧桑相联系。在艺术表现上，作者运用对比手法、多感官描写和历史文化互文，构建起一个意蕴丰富的象征体系，最终升华为对民族精神的礼赞。 【21题详解】 本题考查理解分析文章内容。 C.根据第⑬段“新的守边人来了，老的守边人回去，一拨拨人马轮换，用人之颠沛换国之长安”可知，“用人之颠沛换国之长安”一句的“长安”并非单指唐代的都城长安，而是借指国家的安宁与稳定。整句话表达的是那些守边将士用个人的颠沛流离和牺牲，换来了国家的和平与安宁。因此，将“长安”仅仅理解为唐代的都城长安是不准确的，它在这里具有更广泛的象征意义。 故选C。 【22题详解】 本题考查理解分析文章内容。 根据第⑨段“西北无边无际的阳光下，白杨被照得通体明亮，气宇轩昂。叶子翠绿，树干纯白，色彩饱和度强。而西洋油画，用色饱满，适宜画白杨”可知，在西北充足的阳光照耀下，白杨呈现出独特的色彩状态：整棵树通体明亮，充满生气，叶子是鲜明的翠绿色，树干是纯净的白色，色彩之间对比强烈，饱和度极高，每一种颜色都显得浓郁而鲜明。 而西洋油画的显著特点是用色饱满、浓郁，能够充分展现出物体丰富而强烈的色彩层次，这与白杨在阳光下色彩饱和度强的特点相契合。相比之下，中国水墨注重笔墨的韵味和意境的营造，色彩较为淡雅、含蓄，难以展现出白杨这种高饱和度的色彩特质，所以作者认为西洋油画比中国水墨更适合画白杨。 据此作答即可。 【23题详解】 本题考查理解分析文章内容。 根据第③段“我以为白杨秋风是一幅仓皇晦暗的画面……《古诗十九首》里，白杨就这么萧条冷落，似乎一直在很悲剧地落叶”可知，作者最初受诗句影响，认定白杨在秋风中是仓皇晦暗、萧条冷落的，带着悲剧色彩；第④段又提到“给学生上《白杨礼赞》，依旧将信将疑，以为作者是怀着主观偏见，生生把晦暗苍凉的白杨给提亮了”，可见作者此前始终对白杨的“明亮”特质持怀疑态度，认为其本质是晦暗苍凉的。 而在第⑤段“在新疆，秋日朗照的天空下，看到水渠边的一排白杨树”时，作者亲眼所见的白杨完全颠覆了固有认知：第⑥段描述其“实在英挺，是纤尘不染的那种英挺伟岸”，没有一丝晦暗；第⑦段写“风吹白杨，万叶翻动，萧萧有声……叶子要稀一点。叶子的间隙里，风可以张开膀子穿过去”，第⑧段赞叹其“疏朗与简洁，就像难得一遇的谦谦君子，儒雅、低调，懂得节制欲望”，这种独特的气质深深吸引了作者。 这种亲眼所见与固有认知反差，以及白杨自身英挺、疏朗的特质带来的震撼，让作者兴奋喜悦，因而“惊奇地叫了一声”。 【24题详解】 本题考查分析句段作用。 根据第⑪段“后来接任的郭孝恪击败龟兹后，把安西都护府从交河城迁到了龟兹……王维有《送元二使安西》……王维诗里的安西，已经是位于龟兹的安西都护府了”可知，作者在叙述安西都护府迁至龟兹并稳定下来这一历史变迁后，引用王维的《送元二使安西》，是为了佐证“此时的安西，已经是位于龟兹的安西都护府了”这一内容。 同时，王维的《送元二使安西》是流传千古的名篇，诗句本身具有深厚的文化内涵和优美的意境，将其引入文中，打破了单纯叙述历史的枯燥感，为文章增添了浓郁的文学韵味，让文本在传递信息的同时，也具备了更强的可读性和感染力。 据此作答即可。 【25题详解】 本题考查分析概括物象特征及阅读感悟。 根据第①段“树干挺拔向上，像毛笔的中锋，笔直指向天空。那些丫枝里，没有一个逃兵，哪怕一点异心都没有”可知，白杨树干笔直、丫枝齐心，体现出其忠诚的特质；第⑥段“白杨实在英挺，是纤尘不染的那种英挺伟岸”，展现出它的傲岸挺拔；第⑫段提到“那些远赴西北镇守边塞的文武官员，那些鞍马风尘夜夜望乡的中原士兵，一定在不遇故人的孤独中，用白杨的葱茏喂养着乡思和希望”，而白杨也在这样的环境中扎根生长，不畏惧大地的空旷与寂寥，展现出一种超然物外的境界；根据第⑬段“西北的白杨一定落光了叶子，在漫天风雪中伫立成千树万树梨花开的样子”可知，即便在严寒风雪的恶劣环境中，白杨依然坚定伫立，不向困境低头，体现出它在恶劣环境中的坚强不屈。这些都指向“白杨的气质”，即忠诚，耐得住寂寞，傲岸挺拔，坚强不屈，默默奉献。 拥有“白杨的气质”，是无数为国奉献的人的写照，结合当今事例谈谈你的感想即可。 感想示例：张桂梅校长扎根贫困山区，几十年如一日创办免费女子高中，不顾病痛折磨，坚守教育岗位，用知识改变山区女孩命运，她如白杨般令人敬仰。 三、作文（50分） 26. 作文 “晚风轻拂澎湖湾，白浪逐沙滩。没有椰林缀斜阳，只是一片海蓝蓝。坐在门前的矮墙上一遍遍幻想，也是黄昏的沙滩上有着脚印两对半。” 这是一首经典老歌的歌词，当熟悉的旋律响起，一幅温馨美丽的海滨画卷便在眼前徐徐展开。听，海的声音，仿佛是时光的低语，唤起心底无尽的遐思。海风、海浪、沙滩、脚印……那里或许有童年无忧无虑的奔跑，或许有与挚友漫步闲谈的舒畅，又或许有独自沉思的心灵轨迹…… 请以“海边的遐思”为题，结合自己的现实生活，并发挥想象，写一篇不少于600字的文章，立意自定，除诗歌外，文体不限。文中不得出现真实的人名、班级名。 【答案】例文： 海边的遐思 夕阳的余晖洒在波光粼粼的海面上，像是给大海铺上了一层金色的纱衣。我静静地坐在海边的礁石上，任海风轻拂着脸庞，听海浪一波又一波地涌来，思绪也随之飘向远方。 小时候，我常跟着父母来到这片海边。那时的我，就像一只欢快的小鹿，在沙滩上尽情地奔跑、嬉戏。我追逐着海浪，捡起五彩斑斓的贝壳，把它们当作最珍贵的宝藏。父母则在一旁微笑着看着我，眼神里满是宠溺。那时的海，是我童年的乐园，承载着我无尽的欢乐和美好的回忆。 随着年龄的增长，学业的压力逐渐增大，我来海边的次数也越来越少。但每次来到这里，心中的烦恼和疲惫都会被海风一吹而散。记得有一次，我在学习上遭遇了挫折，心情低落到了极点。我独自来到海边，坐在沙滩上，望着那辽阔无垠的大海，心中涌起一股莫名的感动。大海如此宽广，它包容了世间万物，无论遇到多大的风浪，都能坦然面对。而我，面对一点小小的困难就一蹶不振，实在是太渺小了。那一刻，我暗暗发誓，要像大海一样，拥有宽广的胸怀和坚强的意志。 如今，我站在人生的十字路口，面临着重要的选择。海风依旧在吹，海浪依旧在涌，它们仿佛在告诉我，要勇敢地追寻自己的梦想，不要害怕困难和挫折。我闭上眼睛，静静地聆听着海的声音，那声音仿佛是时光的低语，让我感受到了生命的美好和无限可能。 夕阳渐渐西下，夜幕开始降临。我站起身来，拍了拍身上的沙子，带着满满的遐思离开了海边。但我知道，这片海已经深深地印在了我的心里，它将成为我永远的精神寄托，激励着我不断前行。 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题立意。“海边的遐思”这一题目，精准限定了写作场景为海边，它宛如一个充满诗意与故事的舞台，所有情节与情感都需在此处展开与抒发。“遐思”二字则是关键所在，它要求作者不能仅仅停留在对海边景色的浅层次描绘，而要深入挖掘内心，展现出在海边引发的丰富思考、联想与想象。立意方向丰富多元，既可以怀旧，回忆童年时在海边无忧无虑玩耍的欢乐时光，如堆沙堡、追海浪，借这些纯真场景表达对逝去岁月的深深眷恋；也能从成长角度出发，当面对学习压力、生活挫折时，海边的大海以其广阔包容给予心灵慰藉，让人领悟到要像大海一样豁达坚强，勇敢面对人生风雨；还能立足未来，站在海边，望着那无尽的海平面，憧憬着美好的未来，描绘心中理想的职业、向往的生活，表达对未来的无限期待与追求。 第二，选材构思。海边的自然元素丰富多样，海风、海浪、沙滩、夕阳、海鸥等都可以成为选材对象。例如描写海风，可以写它轻柔时如母亲的手抚摸脸颊，猛烈时又似万马奔腾；写海浪，可描绘其层层叠叠涌来，撞击礁石时溅起的雪白浪花，展现大海的磅礴气势。也可回忆自己在海边的亲身经历，包括与家人、朋友一起的活动。比如和父母在海边散步，一家人温馨地聊天；和好朋友在沙滩上嬉戏打闹，互相追逐；或者独自一人在海边沉思，享受那份宁静与孤独。这些人物活动能增添文章的生活气息和情感温度。构思上，可以时间为线索，从清晨海边日出时的宁静，到中午阳光照耀下海浪的欢快，再到傍晚夕阳余晖中大海的绚烂，不同时段引发不同遐思；也能以情感线索贯穿，如初到海边时的烦闷，被大海的广阔感染后逐渐平静，回忆美好往事而心情愉悦，最后带着希望离开；还能选取几个在海边发生的典型事件，如一次难忘的海边旅行、一场与朋友的海边约定，将它们串联起来，每个事件都触发独特遐思，使文章层次丰富、内容充实。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 初三语文阶段检测练习题 一、积累与运用（35分） 1. 默写。 （1）晓雾将歇，__________________。（《答谢中书书》） （2）__________________，志在千里。（《龟虽寿》） （3）晴川历历汉阳树，_______________________。（《黄鹤楼》） （4）______________________，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。（《记承天寺夜游》） （5）相顾无相识，_______________________。（《野望》） （6）______________________，行止依林阻。（《梁甫行》） （7）攀条折其荣，______________________。（《庭中有奇树》） （8）______________________，云生结海楼。（《渡荆门送别》） （9）白居易《钱塘湖春行》中的“__________________，__________________”一句，借描绘白云重重叠叠，同湖面上的波浪连成一片的画面，来表现早春时云水相接的独特风光。 （10）在《与朱元思书》中，运用了夸张和比喻修辞形容水流迅疾、汹涌的句子是：_______________，________________。 2. 解释下列句中加点字的含义。 （1）良多趣味（ ） （2）沉鳞竞跃（ ） （3）窥谷忘反（ ） （4）岂不罹凝寒（ ） 3. 下列字音字形完全正确的一项是（ ） A. 黝（yǒu）黑 气氛（fèn） 仲裁 广袤无垠 B. 刹（chà）那 悄（qiǎo）然 缰绳 藏污纳垢 C. 旋（xuàn）风 炽（chì）热 纂改 屏息凝神 D. 绷（bēng）直 教诲（huì） 踱步 油光可签 4. 下列各句中没有语病的一项是（ ） A. 通过开展读经典美文、学传统礼仪等活动，让我们从中深切领悟到了传统文化的魅力。 B. 从某种意义上来说，做好奥运遗产的继承和转化，也是衡量一届奥运会成功与否的重要标志之一。 C. 这台智能家居服务机器人很畅销，一个月就销售了整整20台左右。 D. 随着数字技术的迭代发展，一批又一批的新农人正“跳回农门”，成为了推进乡村全面振兴的重要力量。 5. 下列加点成语使用正确的一项是（ ） A. 张老师凭借着入木三分雕刻技艺，在一刀刀的精细打磨中，传承着木雕文化。 B. 这场编钟古乐和西洋乐的混搭合奏，振聋发聩，令观众大呼精彩。 C. 比赛即将开始，选手们一个个正襟危坐，静静地等待着那个激动人心的时刻。 D. 电视连续剧《繁花》的演员把角色演绎得真实可信，栩栩如生，深受观众好评。 6. 句子排列最恰当的一项是（ ） ①如小麦一旦感知到相邻的不同植物达到一定密度，威胁自己的水分和养分吸收，它就开始大量分泌一种物质抑制其生长。 ②而非亲缘关系的水稻种植在一起则相反，它们会把根系扎得更深极力侵入和挤压对方的生存空间，抑制对方生长。 ③除了进行交流，植物还能通过感知相邻植物发出的信号决定使用何种方式对付对方。 ④研究发现，相邻植物可以通过释放化学物质进行对外交流。 ⑤对水稻的进一步研究证实，有亲缘关系的水稻种植在一起，根系会小心翼翼地避开彼此，最大程度减少竞争： A. ④③①⑤② B. ⑤②①④③ C. ④⑤②①③ D. ⑤②④①③ 7. 下列表述不正确的一项是（ ） A. “雄伟壮丽”“热烈欢迎”“勇士出征”“热爱祖国”“干得漂亮”这几个短语的结构类型各不相同。 B. “观看神舟十八号载人飞船发射直播了吗，同学们？”这个句子中标点使用正确。 C. “千百年来，长城、黄河、长江见证了一代代中国人的磨难和辉煌。”一句运用了拟人的修辞手法，“见证”一词将长城、黄河、长江人格化，主语是“千百年来”。 D. 我国古代纪年法是古人智慧的结晶，有干支纪年法和帝王年号纪年法等，“丙辰中秋”“元丰六年”就分别隶属于这两个纪年法。 8. 阅读下面材料，按要求答题。 新华社北京9月10日电 为深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，大力弘扬教育家精神，在全社会营造尊师重教的浓厚氛围，广泛凝聚建设教育强国的力量，在第40个教师节到来之际，中宣部、教育部向全社会发布了2024年“最美教师”名单。 李校堃、王芬、刘华东、于洁、彭玉生、黄柳平、周树强、周兴露、高金荣、周晓玲等个人和北京航空航天大学电磁兼容技术创新教师团队光荣入选。他们心有大我、敬业立学，以仁爱之心践行教书育人使命，有的多年扎根教学一线，坚守如磐，用爱心和智慧点亮学生成长梦想；有的深耕药学教育，积极探索推广生物制药人才培养模式；有的坚持实践育人，长期奋战在田野考古教学中，致力培养考古专业人才；有的聚焦幼儿教育，创新办学模式，让孩子们获得广阔的成长空间；有的用匠心筑梦，以工匠精神激励学生坚定走技能成才、技能报国之路；有的挚爱特殊教育事业，用心用情当好扶残助残的守护者；有的积极弘扬中华优秀传统文化，精心培育舞蹈人才，让中国舞蹈艺术薪火相传；有的瞄准科技前沿，在推进科技攻关上奋勇争先，服务国家战略需求……他们的先进事迹，集中展现了新时代人民教师的良好师德师风和强烈的责任担当。 发布仪式现场播放了“最美教师”先进事迹的视频短片，从不同侧面讲述了他们的工作生活感悟。中央宣传部、教育部负责同志为他们颁发“最美教师”证书。 （1）“新华社北京9月10日电”是这则新闻____________。 （2）请给这则新闻拟写一个标题。（不超过20个字） 名著阅读。（5分） 9. 完成下面小题 【材料一】 有一天，我们途经一条清凉的溪流，便在溪边的树下休息，李长林对我说：“A的父亲是哥老会的领袖，A承袭了他的威望。因此，A年轻时在湖南就是个名人。湖南当地流传有许多关于他年轻时的英勇故事。” 【材料二】 A身材魁梧，像老虎一样强悍，从不知疲倦。听说他在长征路上背过许多受伤的部下。他在国民党内当将领的时候，也生活得像部下那么简朴。他不看重钱财——除了马，他非常喜爱马。……A虽然脾气火爆，但很谦虚。他在参加共产党之后，始终忠于党，严格遵守党的各项纪律。他总是请大家提出批评，并且认真听取意见。他的妹妹很像他——个子高，没有缠足。她率领红军作战——也是亲自背伤员。A的妻子也是这样的。 （1）选文中“A”是________。联系原著，请你再概述一个有关“A”其他故事：___________。 （2）下列关于《红星照耀中国》的表述，有误的一项是（ ） A. 斯诺在书中提到的“历史上最大的一次流动的武装宣传”是指朱、毛红军会师井冈山。 B. 斯诺被誉为“中国人民的美国朋友”，主要因为他冒着生命危险首次向世界展现了真实的苏区，还乐观预测了中国革命的前景。 C. 他部下的军队在西藏的冰天雪地之中，经受了整整一个严冬的艰难，而能保持万众一心，这必须归因于他的个人魅力，还有那鼓舞部下具有为一个事业英勇牺牲的忠贞不二精神的罕见人品。——“他”是朱德。 D. 我叫他老徐，因为苏区人人都这样叫他——教书先生老徐——因为，虽然在东方其他地方，六十一岁不过是政府最高级官员的平均年龄，可是在红色中国，同别人相比，他似乎是个白发老翁。——“他”是徐特立。 二、阅读（35分） （一）（4分） 阅读下面一首清诗，完成下面小题。 山雨 何绍基 短笠团团避树枝，初凉天气野行宜。 溪云到处自相聚，山雨忽来人不知。 马上衣巾任沾湿，村边瓜豆也离披①。 新晴尽放峰峦出，万瀑齐飞又一奇。 【注】①离披：零乱的样子。 10. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联写诗人头戴斗笠穿行于山中，“宜”字写出了“野行”的愉悦。 B. “溪云”句与“山雨欲来风满楼”都写山雨将至，而景象全然不同。 C. 颈联写雨中行，“任”字以马喻人，表现了诗人遇雨的从容与泰然。 D. 这首诗从多角度着笔写山雨，情感真切自然，具有独特的审美情趣。 11. 请展开想象，用自己话描述诗歌尾联所描写的雨后景象。 （二）（10分） 阅读下面两则文言文选段，完成后面的题目。 【甲】 ①自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 ②至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 ③春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 （郦道元《三峡》节选） 【乙】 自雷江口行大江，江南群山，苍翠万叠，如列屏障，凡数十里不绝。自金陵以西，所未有也。是日，便风张帆，舟行甚速，然江面浩渺，白浪如山，所乘二千斛舟①，摇兀掀舞，才如一叶。过狮子矶，一名佛指矶②，藓壁百尺，青林绿筱倒生壁间图画有所不及。犹恨舟行北岸，不得过其下。旁有数矶亦奇峭，然皆非狮子比也。至马当③，所谓上元水府④。山势尤秀拔，正面山脚直插大江。庙依峭崖架空为阁，登降者皆自阁西崖腹小石径，扪萝⑤侧足而上，宛若登梯。……舟至石壁下，忽昼晦，风势横甚。舟人大恐失色，急下帆，趋小港，竭力牵挽，仅能入港。 （选自陆游《入蜀记》，有删改） 【注释】①二千斛舟：指载重二千斛的大船。斛，古代容量单位。②佛指矶：山名。③马当：山名。④上元水府：长江水神庙之一。⑤扪萝：攀援葛藤。 12. 对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（ ） A. 沿溯阻绝  溯：逆流而上。 B. 不见曦月 曦：日光，这里指太阳。 C. 凡数十里不绝 绝：灭绝。 D. 犹恨舟行北岸  恨：遗憾。 13. 下列加点词意义和用法相同的一项是（ ） A. 自三峡七百里中 自雷江口行大江 B. 实是欲界之仙都 是日 C. 欣然起行 然皆非狮子比也 D. 春冬之时 山川之美 14. 用现代汉语翻译下面的句子。 舟至石壁下，忽昼晦，风势横甚。 15. 用“／”给下面的句子断句。（限断两处） 青 林 绿 筱 倒 生 壁 间 图 画 有 所 不 及。 16. 下列对选文内容的分析，正确的一项是（ ） A. 两篇文章都是先总体概写江边群山连绵的雄伟景象，后大篇幅细致描绘水边绿植。 B. 【甲】文着重抓住不同季节景物特征描写，乙文着重刻画一日内不同时段的景物。 C. 【甲】、【乙】两文在描写江水时，都采用了正面描写和侧面描写相结合的手法。 D. 两篇文章都抒发了作者对自然山水的喜爱之情以及游赏过程中的人生感悟。 （三）（10分） 卑以自牧 孙宽 ①《周易》中有一句话：“谦谦君子，卑以自牧也。”意思是说，谦而又谦的君子，总是以谦卑的态度来修养自己的德行。以此来启示世人：做人要恪守谦卑之道。 ②“卑”，甲骨文字形像手执酒器为尊者酌酒，本义为（身份与地位）低下。在《说文解字》中解释为“卑，贱也”。“卑”作为谦词，常被人们用来表示一个人的谦卑、内敛、自守、养性。 ③谦卑有礼是中华民族的传统美德。从“满招损，谦受益”，《论语》中的“三人行，必有我师焉”，明代方孝孺的“虚己者进德之基”……诸多箴言警语在博大精深的传统文化中熠熠生辉。这些至理名言无不提醒人们，对骄傲自满要保持警惕，应以谦恭卑下为本。明代学者张畏岩，学识渊博，声名远扬，参加科考却名落孙山。他抱怨试官不识人才，一位路人说，你如此心性浮躁，傲慢自恃，怎么可能考取呢？张畏岩恍然大悟，从此谦卑自持，不再心高气傲，踏实努力。三年后，果然金榜题名。 ④谦卑体现着一个人的道德修养。谦卑的人往往含蓄内敛、低调谨慎，有着尊重他人、与人为善的品格。唐代名将娄师德任兵部尚书时，在山西并州巡视，发现自己吃的是精细的白米，而下属吃的却是粗糙的黑米，于是娄师德放弃吃白米，和随行的官员一起吃糙米。娄师德平等待人的背后，体现的是他谦卑为怀的好品德和好作风。 ⑤谦卑的人能做到有成就而不骄傲，与他们平时善于听取他人意见，严格要求自己分不开。孔子说过，“丘也幸，苟有过，人必知之”，孔子把别人能够指出自己的过错看作是一件大幸事。魏征是唐太宗的一面镜子，多次劝谏唐太宗，唐太宗没有因为自己是一国之君就自以为是，能够接受魏征劝谏，时时约束自己，开创了“贞观之治”，被后人传颂。 ⑥“卑以自牧”中的“自牧”，告诉我们更要把提高自己的谦卑的修养内化为自觉行为。待人接物学会虚心，为人处世懂得谦退。能做到空杯纳新，将自己的姿态放低，学在平时、做在平日，平易近人，虚心以待，永远保持谦卑，保持进步。 ⑦我们要学会谦卑，只有把谦卑作为真正的修养，以“谦”来约束自己，以谦卑之心蓄进取之志，沉下心学习，低下头倾听，俯下身实干，甘做沉甸甸的“低头麦穗”，才能有进取的空间，才能锤炼新本领、展现新作为。 17. 选文的中心论点是什么？ 18. 选文第③段主要运用了哪两种论证方法？有什么作用？ 19. 阅读选文第②～⑥段，理清论证思路，补全下面分析。 首先阐述了___________。接着，阐述谦卑有礼是传统美德，体现一个人的道德修养。然后以孔子和唐太宗事例阐述了________________________。最后强调“自牧”的意义，要内化为自觉行为保持谦卑进步。 20. 下面哪则材料更适合作为选文的论据？请说明理由。 （1）季羡林在书房里一直用着一张睡了几十年的旧床，床上还铺着粗布草垫。 （2）季羡林认为自己被称为“国学大师”不够格，甚至连“国学小师”都谈不上。 （四）（11分） 萧萧白杨 许冬林 ①白杨树是我见过的生长得最专注的树了。树干挺拔向上，像毛笔的中锋，笔直指向天空。那些丫枝里，没有一个逃兵，哪怕一点异心都没有。看着那样统一步调的丫枝，在主干的统领下，奔向同一个方向，会让人心底涌起“忠诚”两字。 ②和白杨相比，感觉南方的树木是娇生惯养的。南方有佳木，它们枝叶蓊郁，八方伸展，是一副柔媚多情的姿态。而白杨呢，它大约是乔木中的君子，行坐端庄，穆穆临风。 ③以前读到“白杨多悲风，萧萧愁杀人”，我以为白杨秋风是一幅仓皇晦暗的画面。“萧萧”是白杨在风里落叶的声音——长风浩荡，秋色肃杀，和落叶一起沉寂于大地的，还有永不复返的生命。《古诗十九首》里，白杨就这么萧条冷落，似乎一直在很悲剧地落叶。 ④后来做中学老师，给学生上《白杨礼赞》，依旧将信将疑，以为作者是怀着主观偏见，生生把晦暗苍凉的白杨给提亮了。直到亲眼看见，才惊觉白杨原来不那么萧索。 ⑤在新疆，秋日朗照的天空下，看到水渠边的一排白杨树，我竟然也和上世纪四十年代初的茅盾先生一样，惊奇地叫了一声。 ⑥白杨实在英挺，是纤尘不染的那种英挺伟岸。 ⑦“微风吹，吹得绿叶沙沙响，太阳照得绿叶闪银光。”风吹白杨，万叶翻动，萧萧有声。西北地区的树木还有一个特点，就是叶子要稀一点。叶子的间隙里，风可以张开膀子穿过去。不像南方的树，叶子太密太厚，永远是荷尔蒙旺盛的青春期，风一吹，声音模糊得没有重点。 ⑧我喜欢白杨，喜欢它的这种疏朗与简洁，就像难得一遇的谦谦君子，儒雅、低调，懂得节制欲望，与攘攘①尘世总是保持一段距离，可又是有力量的。我站在白杨下，听风吹白杨，感觉像是站在楼兰遗址的颓墙前，虔诚地倾听古人浑厚庄严的歌谣。 ⑨白杨入画。但不是中国水墨，而是西洋油画。西北无边无际的阳光下，白杨被照得通体明亮，气宇轩昂。叶子翠绿，树干纯白，色彩饱和度强。而西洋油画，用色饱满，适宜画白杨。在油画框里，白杨用枝干和茂盛的叶子，来表达阳光醇厚，表达天空高远。 ⑩去交河故城时，我在吐鲁番的一条路边停下，特意下车，亲手抚摸了一棵白杨。 ⑪交河故城是唐朝安西都护府遗址，在吐鲁番。安西都护府是唐代西域的最高军政机构，首任都护是乔师望，他是唐朝将领，庐陵公主的驸马。后来接任的郭孝恪击败龟兹后，把安西都护府从交河城迁到了龟兹，即今天的新疆库车县。此后，都护府在唐蕃战火中几失几守，最后府衙基本稳定在龟兹。王维有《送元二使安西》：“渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。”王维诗里的安西，已经是位于龟兹的安西都护府了。 ⑫在唐代，从长安望向安西都护府，那是山长水阔，黄沙漫天。那些远赴西北镇守边塞的文武官员，那些鞍马风尘夜夜望乡的中原士兵，一定在不遇故人的孤独中，用白杨的葱茏喂养着乡思和希望。 ⑬“瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。”边塞诗人岑参写出了边地苦寒却也雄奇的大观。那时，怀着建功立业的志向，岑参第二次出塞任职。新的守边人来了，老的守边人回去，一拨拨人马轮换，用人之颠沛换国之长安。岑参来给他的前任武判官送行，“轮台东门送君去，去时雪满天山路”，那时，西北的白杨一定落光了叶子，在漫天风雪中伫立成千树万树梨花开的样子。 ⑭当春天来临，交河故城的城墙下桃花盛开。一千多年前的春天，白杨也在春风里萌发新叶。我想，那些一拨拨来过西北、驻守过西北、穿越过古丝绸之路的人们，是否在深深孤独中，慢慢就散发出白杨的气质？ ⑮如果有白杨，又何惧大地空旷。 【注释】①攘攘：世人追名逐利的样子。 21. 下面选项中对本文的理解与分析不正确的一项是（ ） A. 第①段说白杨的形象让人想起“忠诚”，也照应了后文那些忠诚的守边人。 B. 第⑥-⑨段作者从听觉和视觉的角度来刻画白杨之美。 C. 第⑬段“用人之颠沛换国之长安”一句中“长安”具体指的是唐代的都城长安。 D. 作者对白杨的认识发生了变化，从认为它一贯萧索到喜爱感佩。 22. 请谈谈作者认为西洋油画比中国水墨更适合画白杨的原因。 23. 作者看到白杨树为什么“惊奇地叫了一声”，请结合文本分析原因。 24. 第⑪段作者为什么要引用王维诗？ 25. 请分析第⑭段画线句中“白杨的气质”的内涵，并联系当今社会中的一则相关事例谈谈你的感想。 三、作文（50分） 26. 作文 “晚风轻拂澎湖湾，白浪逐沙滩。没有椰林缀斜阳，只是一片海蓝蓝。坐在门前的矮墙上一遍遍幻想，也是黄昏的沙滩上有着脚印两对半。” 这是一首经典老歌的歌词，当熟悉的旋律响起，一幅温馨美丽的海滨画卷便在眼前徐徐展开。听，海的声音，仿佛是时光的低语，唤起心底无尽的遐思。海风、海浪、沙滩、脚印……那里或许有童年无忧无虑的奔跑，或许有与挚友漫步闲谈的舒畅，又或许有独自沉思的心灵轨迹…… 请以“海边的遐思”为题，结合自己的现实生活，并发挥想象，写一篇不少于600字的文章，立意自定，除诗歌外，文体不限。文中不得出现真实的人名、班级名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$