第4节 生物的分类 第1课时（教学课件）科学浙教版2024七年级上册

第4节 生物的分类 第1课时 第2章 丰富多彩的生命世界 浙教版七年级上册 知识目标 利用二歧分类生物检索表描述有关生物的特征 1 将二歧分类检索表的图解式和文字式进行相互转化 2 利用生物的特征编制二歧分类检索表 3 素养目标 理解结构与功能，功能与环境相适应，了解分类的作用与意义。 科学观念 掌握比较和分类、抽象与概括、归纳与演绎等基本思维方法。 科学思维 通过小组合作学习，学会使用、编制和转换检索表。 探究实践 课堂引入 西湖生态罪案调查 今晨西湖湿地发现国家二级保护动物鲻鱼离奇死亡案​​！受害者骨骼间残留鸟类羽毛——这可能是凶手留下的致命证据！ 证据 鲻鱼 课堂引入 【未知鸟类嫌犯】 根据生物的特征进行分类 PART 1 探究新知 新知讲授 购物单 洗衣液、话梅、梨、 筷子、文件夹、笔、汤匙、橡皮、肥皂、薯片、圆规 超市中的商品是按一定规则摆放的，只要知道商品分类的方法，就很容易找到需要采购的物品。 在超市，如果你要在较短的时间里购买购物单上的物品，该采用什么方法？ 新知讲授 学校图书馆有上万册藏书，管理者该如何存放，才能让同学们快速而准确地找到需要的图书呢？ 那么，图书馆的图书又是怎么进行分类的呢？ 先对图书分类，然后制作图书馆藏书目录。利用目录精准地寻找到图书所在位置。 创作的地域 文学体裁 新知讲授 探索活动 猫 鸽子 鱼 蜜蜂 蜗牛 龟 1. 说出下列动物的主要特征 新知讲授 动物 主要特征 猫 鸽子 鱼 蜜蜂 蜗牛 龟 胎生、哺乳，体温恒定，用肺呼吸 体表有羽毛，骨骼轻薄坚固，体温恒定，用肺呼吸 体表覆盖鳞片，靠鳍运动，用鳃呼吸 体表覆盖甲，贴地爬行，用肺呼吸 体表有坚韧的外骨骼，身体和附肢都分节 身体柔软，外面有坚硬的壳 新知讲授 2. 以动物的生活环境（如水陆环境）作为分类依据，可将它们分成哪两类？ 水生动物 陆生动物 鱼 猫、鸽子、蜗牛、乌龟、蜜蜂 探索活动 3. 以动物的形态结构作为分类依据，对它们进行分类 有羽毛动物 无羽毛动物 鸽子 猫、鱼、蜗牛、乌龟、蜜蜂 新知讲授 探索活动 3. 以动物的形态结构作为分类依据，对它们进行分类 有脊椎动物 无脊椎动物 猫、鸽子、鱼、乌龟 蜗牛、蜜蜂 还能进一步分类吗？ 卵生 胎生 无翅膀 有翅膀 鸽子、乌龟 鱼 用肺呼吸 不用肺呼吸 新知讲授 4. 思考：根据“ 生活环境 ” 或“ 形态结构 ” 哪种分类方法更有价值？为什么？ 不同的分类标准有着不同的分类结果，将动物的形态结构作为分类依据更为普遍，也更具研究价值，因为动物的形态结构比较稳定，特征明显，易于区分，不同动物之间的形态结构的区别与联系还能间接体现出动物之间复杂的亲缘关系。 探索活动 生物分类检索表的编制和应用 PART 2 探究新知 新知讲授 游戏：Yes or No 规则: 教师展示华南植物园某植物图片，作为谜底; 请一位同学到讲台前面，背对黑板站立: 该同学提出问题，其余同学回答“Yes”或“No” 最多提问5个问题，不能直接提问植物名称 葫芦藓 肾蕨 水绵 银杏 荷花 水稻 新知讲授 银杏 荷花 向日葵 水绵 葫芦藓 肾蕨 有无种子 种子外有无 果皮包被 有无茎、叶 水陆环境 有无根 1.分类表中的A、B、C、D、E、F分别代表图中的哪种植物？ 2.通过分类表可知，生物分类是逐级进行的。请说出该表中每一级分类的依据分别是什么。 书本P74六种植物图片 新知讲授 认识二歧分类法 生物的二歧分类法都是把同一类别的生物，根据某一方面的特征，按其差异或有无分成相对应的两个分支。 接着，根据另一特征的差异或有无，把每个分支再进一步分成相对应的两个分支。 如此逐级分类下去，直到编制出包括全部生物种类的分类检索表。 新知讲授 玩转“动物麻将” 蚯蚓 蜗牛 乌龟 蚂蚁 鲫鱼 大熊猫 青蛙 猫头鹰 蛔虫 采用表解形式或文字形式编制二歧分类检索表,对动物进行分类 新知讲授 新知讲授 新知讲授 1.编制前厘清动物形态结构的主要特征； 2.根据主要特征选择合适的分类依据； 3.将事物一分为二对比排列，逐级分类。 方法总结 典例分析 问题 1．小乐在野外采集了4种植物P、Q、R和S，并设计以下的二歧式检索表来分辨这些植物。若上述四种植物中有一种植物是马铃薯，则它是（　　） A．P B．Q C．R D．S 分析：马铃薯是被子植物，被子植物的种子有果皮包被，被子植物就是常说的绿色开花植物，具有根、茎、叶、花、果实、种子六大器官。 根据题干中的二歧式检索表，我们可以逐步分析马铃薯的特征：1a 有叶→2b 无球果→3a有花粉→确定为 R。故C符合题意，ABD不符合题意。 C 典例分析 问题 2．如图是某同学建立的生物分类图，其中①～④各代表一种生物。下列哪组生物不能用该图分类（　　） A．①珊瑚虫、②侧柏、③桫椤、④绿藻 B．①家鸽、②水杉、③地钱、④黑藻 C．①灵芝、②银杏、③葫芦藓、④水绵 D．①曲霉、②油松、③肾蕨、④海带 分析：A．①珊瑚虫没有叶绿体、②侧柏无果实、有种子、③桫椤无种子、有叶、④绿藻无种子、无叶，A正确。 B．①家鸽没有叶绿体、②水杉无果实、有种子、③地钱无种子、有叶、④黑藻有种子、有叶，B错误。 C．①灵芝没有叶绿体、②银杏无果实、有种子、③葫芦藓无种子、有叶、④水绵无种子、无叶，C正确。 D．①曲霉没有叶绿体、②油松无果实、有种子、③肾蕨无种子、有叶、④海带无种子、无叶，D正确。 B 3.（2023•台州中考）题目：1．某同学根据四种淡水鱼的外都特征编制了右下方的检索表。表中“丙”对应的是（　　） 感受中考 详解：A．鲫鱼呈流线型(也叫梭型)，体高而侧扁，前半部弧形，背部轮廓隆起，尾柄宽；腹部圆形，无肉稜。头短小，无须，鳞片大。侧线微弯。背鳍长，外缘较平直。腹部为浅白色，背部为深灰色，A不符合题意。 B．鲤鱼身体侧扁而腹部圆，口呈马蹄形，须2对。背鳍基部较长，背鳍和臀鳍均有一根粗壮带锯齿的硬棘。鳞大，上腭两侧各有二须，B不符合题意。 C．鲢鱼体色较淡，背部青灰色，两侧及腹部白色，又叫白鲢，胸鳍不超过腹鳍基部，各鳍色灰白，头较大，眼睛位置很低，鳞片细小，C不符合题意。 D．鳙鱼的头部较大，俗称“胖头鱼”，背面黑暗色，并有不规则黑点，因而 又叫花鲢， 鳞片细小，背鳍未延至尾部，栖息在水域的中上层，对应检索表中的丙，D符合题意。 D THANKS 教师寄语 一草一木皆有生存智慧，生命因多样而永恒。做自然的孩子，永葆探索的热忱！ $$