精品解析：山东省烟台经济技术开发区（五四制）2024-2025学年九年级上学期期中语文试题

九年级语文期中测试题 一、积累与运用（33分） 1. 学校将举行诗文朗诵会，请补写开场白中的语句。 风景是诗意的，人生也是诗意的，你用什么心态行走于尘世，尘世就会馈赠你一个什么样的人生。毛泽东以“雪”颂今，（1）“数风流人物，______”；范仲淹以“记”赠友，《岳阳楼记》中（2）“不以物喜，______”，既重申自己的悲喜观，又有对老友的规劝；欧阳修被贬滁州，《醉翁亭记》中（3）“苍颜白发，______”的醉态，尽显太守与民同乐的酣畅与满足；张岱游西湖，《湖心亭看雪》中（4）“______，______，______”生动地写出天空、云层、湖水之间白茫茫的景象；李白遭遇谗毁，《行路难（其一）》中“（5）______，______”满含他对理想的执着，失意中仍心存希望；刘禹锡改革失败，《酬乐天扬州初逢席上见赠》“（6）______，______”体现他通晓新旧交替的规律，展望未来的乐观；苏轼兄弟分离，《水调歌头·明月几时有》中（7）“______，______”仍借月抒怀，表达美好祝愿。不管何时何地，用一颗清明的心行走于尘世，那么你的人生，也会月朗风清。 【答案】 ①. 还看今朝 ②. 不以己悲 ③. 颓然乎其间者 ④. 雾凇沆砀 ⑤. 天与云与山与水 ⑥. 上下一白 ⑦. 长风破浪会有时 ⑧. 直挂云帆济沧海 ⑨. 沉舟侧畔千帆过 ⑩. 病树前头万木春 ⑪. 但愿人长久 ⑫. 千里共婵娟 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“颓、凇、沆、砀、济、畔、婵”等字词容易写错。 2. 下列成语运用不正确的一项是（ ） A. 在讨论会上，他强聒不舍地重复着自己的那一套理论，让大家感到有些厌烦。 B. 为了探索未知的科学领域，科学家们前仆后继，不断奉献出自己的智慧和力量。 C. 敌军的谣言本想扰乱我方军心，可在我军上下一心的团结面前，这些谣言很快不攻自破。 D. 努力奋斗是取得成功的不二法门，只有脚踏实地去拼搏，才能实现自己的梦想。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查成语理解和运用。 A.强聒不舍：形容别人不愿意听，还絮絮叨叨说个不停。文中用来指他在讨论会上反复说自己的理论让大家厌烦，使用正确；​ B.前仆后继：指前面的人倒下了，后面的人紧跟上去，形容英勇奋斗，不怕牺牲。文中用来指科学家探索科学领域，该成语侧重牺牲，语境不符，使用错误；​ C.不攻自破：指不用攻击，自己就破灭了，多形容论点站不住脚。文中用来指敌军谣言在团结面前失效，使用正确；​ D.不二法门：比喻最好的或独一无二的方法。文中用来指努力奋斗是成功的唯一方法，使用正确；​ 故选B。​ 3. 下列句子没有语病的一项是（ ） A. 中国科学家袁隆平的杂交水稻技术为世界粮食安全做出了杰出贡献。 B. 拙政园中的远香堂山水明秀，花木繁茂，其名字便体现了莲花“香远益清，亭亭净植”，是观莲的首选胜地。 C. 赵孟頫可以“日书万字”的原因，是因为其书法笔法简洁，线条简单，结构空间匀整。 D. 第七次全国人口普查，在各地区各有关部门协同推进、精心组织、周密计划下，顺利开始。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查病句辨析及修改。 B.成分残缺，在“香远益清，亭亭净植”后边加上“的特点”； C.句式杂糅，删去“的原因”或“因为”； D.语序不当，“协同推进、精心组织、周密计划”逻辑顺序有误，应改为“周密计划、精心组织、协同推进”； 故选A。 4. 下列选项说法正确的一项是（ ） A. 娉婷（pìn）、旁鹜、嗤笑（chī）、渺茫、糟踏，这些字音字形中共有2处错误。 B. 《沁园春·雪》中“山舞银蛇，原驰蜡象”，这句话运用了化动为静的写作手法。 C. 鲁迅是我国著名的文学家、思想家、革命家，他弃医从文，以笔代伐，为中国文学做出了巨大贡献，我们曾学习过他的小说集《呐喊》中的《社戏》和《故乡》。 D. “人生万事须自为，跬步江山即寥廓。”追求进步是青年最宝贵的特质；也是党和大民最殷切的希望。——这句标点使用无误。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查语文基础知识。 A.娉婷（pìn）——pīng，旁鹜——旁骛，糟踏——糟蹋，这些字音字形中共3处错误； B.“山舞银蛇，原驰蜡象”是把不动的山变为了动态的形象，因此是化静为动，而不是化动为静； D.“追求进步是青年最宝贵的特质”与“也是党和人民最殷切的希望”是单句中的并列关系，不应用分号，要改为逗号； 故选C。 5. 请运用积累的知识，完成各题。 【甲】史进会意，在梯子上叫道：“你两个都头都不要闹动，权退一步，我自绑缚出来解官请赏。那两个都头却怕史进，只得应道：“我们都是没事的，等你绑出来同去请赏。”史进下梯子……把庄里有的没的细软等物，即便收拾，尽教打叠起了；一壁点起三四十个火把。史进和三个头领，全身披挂，枪架上各人跨了腰刀，拿了朴刀，拽扎起，把庄后草屋点着……就中堂又放起火来，大开了庄门呐声喊，杀将出来。史进当头，朱武、杨春在中，陈达在后，和小喽啰并庄客，一冲一撞，指东杀西…… 【乙】说时迟，那时快，薛霸的棍恰举起来，只见松树背后雷鸣也似一声，那条铁禅杖飞将来，把这水火棍一隔，丢去九xiāo（ ）云外。跳出一个胖大和尚来，喝道：“洒家在林子里听你多时！”两个公人看那和尚时，穿一领皂布直裰，跨一口戒刀，提起禅杖，轮起来打两个公人。林冲方才闪开眼看时，认得是鲁智深。林冲连忙叫道：“师兄，不可下手！我有话说。”智深听得，收住禅杖。两个公人呆了半shǎng（ ），动弹不得。林冲道：“非干他两个事，尽是高太尉使陆虞侯分付他两个公人，要害我性命。他两个怎不依他。你若打杀他两个，也是冤屈。” （1）根据拼音写出相应的汉字。 九xiāo（ ）云外 半shǎng（ ） （2）请围绕“闹”简要概况两个故事主要内容，限10字。 【甲】______；【乙】______。 （3）小说最忌讳内容重复，但《水浒传》中有十几个回目都写到了“闹”，请简要分析以上两个故事的“闹”有何异同。 【答案】（1） ①. 霄 ②. 晌 （2） ①. 史进（九纹龙）大闹史家庄 ②. 鲁智深大闹野猪林 （3）相同点：都是为了兄弟间的“义”； 不同点：史进大闹史家村，是自己与山贼结交被揭发，只好烧了自家庄院，有点无理取闹；鲁智深是为了救林冲，是见义勇为、嫉恶如仇表现。 【解析】 【小问1详解】 本题考查根据拼音写汉字。 ①九霄，jiǔ xiāo，指极高的天空。 ②半晌，bàn shǎng，数量词，半天。 【小问2详解】 本题考查概括能力。 【甲】文段“史进会意，在梯子上叫道：‘你两个都头都不要闹动，权退一步，我自绑缚出来解官请赏……’……就中堂又放起火来，大开了庄门呐声喊，杀将出来”里，关键人物是史进，核心行动是在史家庄，因与少华山头领往来被官府盯上，他采取自缚骗都头、而后点火杀出等“闹”的举动，结合名著知识，可概括为“史进（九纹龙）大闹史家庄”。 【乙】文段“洒家在林子里听你多时！”“提起禅杖，轮起来打两个公人”，关键人物是鲁智深，场景在野猪林，他为救林冲，出现阻拦公人、教训公人等“闹”的行为，依据名著情节，概括成“鲁智深大闹野猪林”。 小问3详解】 本题考查对《水浒传》中情节及人物形象的理解。 （1）相同点：从人物关系看，史进和少华山头领朱武等人是兄弟相交，鲁智深与林冲也是结义兄弟，“闹”的行为都源于对兄弟的情义，为护佑兄弟出手。 （2）不同点：史进是因和山贼结交被官府察觉，为脱身索性点火烧庄、杀将出去，这种“闹”是自身与山贼往来暴露后的被动反抗，且烧自家与周边庄院等，有几分不计后果的“无理”；鲁智深是听闻林冲被公差谋害，主动在野猪林出手解救，是基于对邪恶的看不惯，为救兄弟、惩处恶行的“见义勇为”，体现其嫉恶如仇的性格。 史进的“闹”主要针对官府公差，是为了突破包围、逃离困境；鲁智深的“闹”直接针对谋害林冲的公差，是为制止恶行、保护林冲。 6. 阅读下面材料，根据要求回答问题。 ①包裹和外卖“从天而降”，搭乘“飞行汽车”欣赏风光，利用无人机巡检电网……硬核“黑科技”在生活中无处不在。自2023年中央经济工作会议提出把低空经济列为战略性新兴产业以来，以各种航空器的低空飞行活动为牵引，辐射带动相关领域融合发展的低空经济，成为当下最热门的话题。 ②低空经济的产业链条长，涵盖了航空器的研发制造、低空飞行基础设施的建设运营、飞行服务保障等各产业。既包括了传统通用航空业态，又融合了以无人机为支撑的低空生产服务方式，①______在工业、农业、服务业等各领域都有广泛的应用。 ③低空经济正日益成为各地聚力发展的产业新赛道，据不完全统计，全国已有20多个省将低空经济写入政府工作报告，2024年有望成为低空经济的元年。低空经济的发展②______取决于经济发展水平和市场需求，③______受到航空器技术水平、基础设施状况和政策法律等方面影响，尤其是健全完善相关法律法规、标准规范，并保证其有效落地，低空经济才能“飞”向更广阔的“天空”。 （摘编自《中国信息报》2024年3月10日，陆佳卉报道，有删改） （1）对材料理解不正确的一项是（ ） A. 无人机巡检电网、“飞行汽车”助力欣赏风光，这些硬核“黑科技”在生活中无处不在。 B. 低空经济具有“领域宽、链条长”等特征，多个省的政府工作报告中都提到了低空经济。 C. 低空经济正日益成为各地聚力发展的产业新赛道，2024年已经成为低空经济发展的元年。 D. 低空经济的发展受多方面影响，健全完善相关法律法规、标准规范，并保证其有效落地很重要。 （2）在文中画横线处填写恰当关联词，使句子通顺合理。 ①______ ②______ ③______ 【答案】（1）C （2） ①. 所以 ②. 既 ③. 又 【解析】 【小问1详解】 本题考查材料内容的理解和辨析。 C.有误。根据材料第③段“低空经济正日益成为各地聚力发展的产业新赛道，据不完全统计，全国已有20多个省将低空经济写入政府工作报告，2024年有望成为低空经济的元年”可知，原文表述为“2024年有望成为低空经济的元年”，而选项中“2024年已经成为低空经济发展的元年”与原文不符，“有望”表示预期，“已经”表示事实，二者含义不同； 故选C。 【小问2详解】 本题考查关联词和补写句子。 第①空：根据文章第②段“低空经济的产业链条长，涵盖了航空器的研发制造、低空飞行基础设施的建设运营、飞行服务保障等各产业。既包括了传统通用航空业态，又融合了以无人机为支撑的低空生产服务方式”的内容分析，前面阐述了低空经济产业链长、涵盖产业多且融合多种业态等特点，后面说明其“在工业、农业、服务业等各领域都有广泛的应用”，前后是因果关系，前面的特点是原因，后面的应用是结果，所以用“所以”。 第②③空：根据文章第③段“低空经济的发展②_____取决于经济发展水平和市场需求，③______受到航空器技术水平、基础设施状况和政策法律等方面影响”的内容分析，“取决于经济发展水平和市场需求”与“受到航空器技术水平、基础设施状况和政策法律等方面影响”是低空经济发展受到影响的两个方面，二者为并列关系，“既……又……”是表示并列关系的关联词，符合句子逻辑，所以②处填“既”，③处填“又”。​ 二、阅读（37分） （一）（4分） 阅读下面这首诗，完成下面的题目。 寻南溪常道士 刘长卿 一路经行处，莓苔见屐痕。 白云依静渚①，芳草闭闲门。 过雨看松色，随山到水源。 溪花与禅意，相对亦忘言。 注：①渚：水中的小洲。 7. 颔联中“依”“闭”两字用得极妙，请任选一字作简要分析。 8. 结合诗意谈谈，这首诗的标题中流露出诗人怎样的思想感情？ 【答案】7. “依”用拟人手法，将白云人格化，写出白云悠悠，也似有情，依傍着静静的沙洲，富有情趣。“闭”蓬门关闭着，却说是碧草当门，写出了草的繁茂，衬托出友人寓所环境之宁静、清幽。 8. 作者沿着山路顺着莓苔屐痕寻道士而不遇，于是看松色寻水源而见溪花；人虽未晤却仿佛寻得禅意，表达诗人春日里访友的闲适、恬静心情。 【解析】 【导语】刘长卿此诗以寻访隐者为线，勾勒出幽静空灵的山水画卷。莓苔屐痕显人迹罕至，白云芳草寓高士超然；雨后松色、溪花禅意，皆以景语传心境。末句“忘言”暗合道家意趣，流露诗人对隐逸生活的向往与物我两忘的禅悟。全诗淡远清雅，字字无尘。 【7题详解】 本题考查炼字。 结合诗句内容，从手法、表达效果等方面进行赏析。​ 先看“依”字。这句诗意思是白云依傍着安静的水中小洲。“依”字运用了拟人手法，将本无情感的白云当作有思想、有情感的人来写，赋予白云人格化的特征。它生动地描绘出白云悠悠飘荡，仿佛对静静的沙洲饱含情意，主动依傍其上的画面，让这一自然景象变得富有情趣，也烘托出环境的宁静。​ 再看“闭”字。这句诗意思是香草遮掩着闲置的房门。“闭”字看似写蓬门关闭，实则将“关闭”的状态归因为芳草。这一表达既写出了芳草生长得十分繁茂，以至于仿佛将房门遮蔽起来的景象，又通过对芳草的描写，衬托出友人住所周围环境的宁静与清幽，营造出一种静谧的氛围。 【8题详解】 本题考查情感主旨。 结合诗歌中诗人寻友的过程及所见所感来分析。​ 从诗歌内容来看，诗人一路追寻着莓苔上的屐痕前行，这“一路经行处，莓苔见屐痕”的意思是，一路上经过的地方，莓苔中能看见（常道士的）木屐留下的痕迹。虽然最终并未见到常道士，如“白云依静渚，芳草闭闲门”（白云依傍着安静的水中小洲，香草遮掩着闲置的房门）所展现的，友人的门被芳草遮蔽，未见其人，但诗人并未因此失落。之后他“过雨看松色，随山到水源”（雨后观赏松树的颜色，顺着山势走到水源之处），在寻而不遇后，依然能安然欣赏雨后松色，顺着山路探寻水源，最后见到溪花，生出“溪花与禅意，相对亦忘言”（溪中的花朵和禅意，相互对视却无需言语）的感悟。​ 这样的寻友过程，从标题中的“寻”字便可见一斑，诗人因“寻”而开启这段行程，过程中虽未得见友人，却能在自然之景中获得心灵的宁静与闲适。由此可见，标题中的“寻”字以及整个寻友过程，流露出诗人春日里寻访友人时的闲适、恬静之情。 （二）（10分） 阅读下面两篇文言文，完成后面的问题。 【甲】环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 【乙】昨游江上，见修竹数千株，其中有茅屋，有棋声，有茶烟飘扬而出，心窃乐之。次日过访其家，静坐久之。从竹缝中向外而窥，见青山江帆，苇洲耕犁，有二小儿戏于沙上，犬立岸傍，如相守者，直是山水大师画意，悬挂于竹枝竹叶间也。由外望内，是一种境地；由中望外，又是一种境地。予以为，学者诚能八面玲珑，千古文章之道，不出于是，岂独画乎？ （节选自郑燮《游江》） 9. 解释下列句中的加点词语。 （1）有亭翼然临于泉上 临： （2）醉翁之意不在酒 意： （3）心窃乐之 乐： （4）学者诚能八面玲珑 诚： 10. 将下列句子翻译成现代汉语。 （1）山水之乐，得之心而寓之酒也。 （2）次日过访其家，静坐久之。 11. 山水风光，寄情寓理。甲乙两段借山水各表达了怎样的情感？ 【答案】9. （1）居高面下（2）意趣，情趣（3）以……为乐（4）确实 10. （1）欣赏山水的乐趣，领会在心里，寄托在喝酒上。 （2）第二天，我拜访了这户人家，静静地坐了很久。 11. 甲段作者借游历山水表达自己对山水的喜爱和与民同乐的思想；乙段作者既表达了对山水的喜爱，又从眼前的山水悟出了一个哲理：作画、写文章，乃至做学问都应多角度，多层次地去思考或欣赏。 【解析】 【导语】这两篇文言文均以山水为媒介，展现了文人雅士的审美情趣与精神寄托。【甲】文以醉翁亭为焦点，通过“山水之乐”的描绘，体现了欧阳修与民同乐、超脱尘俗的豁达情怀；【乙】文则以竹屋江景为画框，通过内外视角的转换，传递了郑板桥对艺术境界“八面玲珑”的哲思。两文皆采用由景入情的笔法，甲文疏朗豪放似写意山水，乙文细腻精巧如工笔小品，共同构成中国古代山水散文“物我交融”的审美范式。 【9题详解】 本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 （1）句意为：有一座亭子像飞鸟展翅似的，飞架在泉上。临：居高面下。 （2）句意为：醉翁的情趣不在于喝酒。意：意趣，情趣。 （3）句意为：心底为之暗暗高兴。乐：意动用法，以……为乐。 （4）句意为：做学问的人的确能从不同的角度来思考看待事物。诚：的确。 【10题详解】 本题考查句子的翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。 （1）得：领会；寓：寄托。 （2）次日：第二天；过：路过；之：音节助词，不译。 【11题详解】 本题考查文章内容的理解。 【甲】文由“其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也”“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也”可知，作者欧阳修和滁州百姓同游山水的乐趣，既表达出对自然山水的喜爱，也表达出随遇而安、与民同乐的情怀； 【乙】文由“见修竹数千株，其中有茅屋，有棋声，有茶烟飘扬而出，心窃乐之”“从竹缝中向外而窥，见青山江帆，苇洲耕犁，有二小儿戏于沙上，犬立岸傍，如相守者，直是山水大师画意”可知，描写了游于江上时所见到的美景，表达了作者对山水景致的喜爱情感。由“学者诚能八面玲珑，千古文章之道，不外于是，岂独画乎”可知，做学问的人的确实能不同角度的思考看待事物，千秋万代的作文章的方法，不外乎也是这样，哪里只是画呢？表达出作者的感悟：作画，写文章，做学问应多角度多层次的思考或欣赏。 【点睛】参考译文： 【甲】环绕滁州的都是山。那西南方的几座山峰，树林和山谷格外秀美。一眼望去，树木茂盛，又幽深又秀丽的，是琅琊山。沿着山路走六七里，渐渐听到潺潺的流水声，看到流水从两座山峰之间倾泻而出的，那是酿泉。泉水沿着山峰折绕，沿着山路拐弯，有一座亭子像飞鸟展翅似的，飞架在泉上，那就是醉翁亭。建造这亭子的是谁呢？是山上的和尚智仙。给它取名的又是谁呢？太守用自己的别号（醉翁）来命名。太守和他的宾客们来这儿饮酒，只喝一点儿就醉了，而且年纪又最大，所以自号“醉翁”。醉翁的情趣不在于喝酒，而在欣赏山水的美景。欣赏山水美景的乐趣，领会在心里，寄托在酒上。 【乙】昨日游于江上，看见茂密修长的竹子数千株，竹林其间建有茅屋，隐隐有棋声，有茶香从中飘扬而出，心底为之暗暗高兴。第二天，路过并前往拜访那户人家，静静地坐了许久，从竹叶的缝隙中向外面望去，看见了青翠的山和江上飘荡的帆船，又有一丛丛的芦苇洲和耕作着的人，还有两个在沙滩上嬉戏的小孩儿，狗则谨慎地立在岸旁，就像一个守护着的人，这简直就是画家意中景，它悬挂在竹枝和竹叶间。从外面望里面，是一种境界；从里面望向外面又是一种境界。我认为，做学问的人的确能从不同的角度来思考看待事物，千古文章的方法不也是这样，哪里只是画呢？ （三）（11分） 阅读下面选文，完成下面小题。 卑以自牧 孙宽 ①《周易》中有一句话：“谦谦君子，卑以自牧也。”意思是说，谦而又谦的君子，总是以谦卑的态度来修养自己的德行。以此来启示世人：做人要恪守谦卑之道。 ②“卑”，甲骨文字形像手执酒器为尊者酌酒，本义为（身份与地位）低下。在《说文解字》中解释为“卑，贱也”。“卑”作为谦词，常被人们用来表示一个人的谦卑、内敛、自守、养性。 ③谦卑有礼是中华民族的传统美德。从“满招损，谦受益”，《论语》中的“三人行，必有我师焉”，明代方孝孺的“虚已者进德之基”……诸多箴言警语在博大精深的传统文化中熠熠生辉。这些至理名言无不提醒人们，对骄傲自满要保持警惕，应以谦恭卑下为本。明代学者张畏岩，学识渊博，声名远扬，参加科考却名落孙山。他抱怨试官不识人才，一位路人说，你如此心性浮躁，傲慢自恃，怎么可能考取呢？张畏岩恍然大悟，从此谦卑自持，不再心高气傲，踏实努力。三年后，果然金榜题名。 ④谦卑体现着一个人的道德修养。谦卑的人往往含蓄内敛、低调谨慎，有着尊重他人、与人为善的品格。唐代名将娄师德任兵部尚书时，在山西并州巡视，发现自己吃的是精细的白米，而下属吃的却是粗糙的黑米，于是娄师德放弃吃白米，和随行的官员一起吃糙米。娄师德平等待人的背后，体现的是他谦卑为怀的好品德和好作风。 ⑤谦卑的人能做到有成就而不骄傲。对于平时善于听取他人意见，严格要求自己分不开。孔子说过，“丘也幸，苟有过，人必知之”，孔子把别人能够指出自己的过错看作是一件大幸事。魏征是唐太宗的一面镜子，多次劝谏唐太宗，唐太宗没有因为自己是一国之君就自以为是，能够接受魏征劝谏，时时约束自己，开创了“贞观之治”，被后人传颂。 ⑥“卑以自牧”中的“自牧”，告诉我们更要把提高自己的谦卑的修养内化为自觉行为。待人接物学会虚心，为人处世懂得谦退。能做到空杯纳新，将自己的姿态放低，学在平时、做在平日，平易近人，虚心以待，永远保持谦卑，保持进步。 ⑦我们要学会谦卑，只有把谦卑作为真正的修养，以“谦”来约束自己，以谦卑之心蓄进取之志，沉下心学习，低下头倾听，俯下身实干。甘做沉甸甸的“低头麦穗”，才能有进取的空间，才能锤炼新本领、展现新作为。 （选自《中国纪检监察报》。有删改） 12. 选文的中心论点是什么？ 13. 选文第③段画线句运用了哪两种论证方法？有什么作用？ 14. 阅读选文，梳理②～⑤段的论证思路。 15. 下面哪则材料更适合作为选文的论据？说明理由。 （1）季羡林在书房里一直用着一张睡了几十年的旧床，床上还铺着粗布草垫。 （2）季羡林认为自己被称为“国学大师”不够格，甚至连“国学小师”都谈不上。 【答案】12. 做人要恪守谦卑之道。 13. 本段运用道理论证（引用论证）和举例论证，具体有力地论证了谦卑有礼是中华民族的传统美德这一分论点，从而进一步论证文章的中心论点——做人要恪守谦卑之道，使论证更有说服力。 14. ①首先引用《说文解字》内容来阐释了“卑”的含义以及“卑”所代表的品质；②接着分别提出“谦卑有礼是中华民族的传统美德”“谦卑体现着一个人的道德修养”“谦卑的人能做到有成就而不骄傲”三个分论点，③运用引用论证和举例论证的方法，引用《论语》的话，举了张畏岩、魏征等人的例子，具体有力地分别论证了这三个分论点。④从而有力地论证了“做人要恪守谦卑之道”的中心论点，增强说服力。 15. 选文主要讨论了“卑以自牧”即做人要恪守谦卑之道的观点，强调了谦卑对于个人德行修养的重要性，根据材料（2）可知，季羡林作为一位杰出的学者，却能够对自己有清醒的认识，认为自己被称为“国学大师”不够格，甚至连“国学小师”都谈不上，这体现了他非常谦卑的品格和态度。这种自我谦抑的精神与选文的主题“卑以自牧”高度契合，因此能够作为有力的论据。 【解析】 【导语】这篇题为《卑以自牧》的议论文，以《周易》名句为切入点，系统论述了谦卑品质的价值。文章结构严谨，采用“总—分—总”框架：首段提出论点，中间通过词源考据、历史典故（张畏岩、娄师德、唐太宗等）、经典引述等多维度论证，结尾升华主题。论证手法丰富，既有道理论证，又辅以事例论证和对比论证，使抽象的道德理念具象化。语言风格典雅，大量引用典籍，体现了传统文化底蕴。全文围绕“谦卑是修身之本”的核心，层层递进，具有较强说服力。 【12题详解】 本题考查论点提炼。论点是作者完整的看法、见解和主张，能够统摄全文。一般是文章标题，或出现在文章的首尾段，也有的需要自己根据文章内容概括。 根据文章第①段“《周易》中有一句话：‘谦谦君子，卑以自牧也。’意思是说，谦而又谦的君子，总是以谦卑的态度来修养自己的德行。以此来启示世人：做人要恪守谦卑之道”的内容分析，作者开篇引用《周易》中的语句并进行解释，随后直接以“以此来启示世人”引出观点，明确指出“做人要恪守谦卑之道”。这一语句是作者对全文论述内容的核心概括，后文第③段论述谦卑是传统美德、第④段论述谦卑体现道德修养、第⑤段论述谦卑的人有成就而不骄傲、第⑥段论述要将谦卑修养内化为自觉行为、第⑦段强调要学会谦卑等内容，都是围绕“做人要恪守谦卑之道”这一观点展开的，从不同角度对该观点进行阐释和论证。因此，“做人要恪守谦卑之道”是选文的中心论点。​ 【13题详解】 本题考查论证方法。论证方法主要有举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证、引用论证。解答时，首先根据句子内容判断论证方法，再结合语境分析其作用。 根据文章第③段“从‘满招损，谦受益’，《论语》中的‘三人行，必有我师焉’，明代方孝孺的‘虚已者进德之基’……诸多箴言警语在博大精深的传统文化中熠熠生辉”的内容分析，这里引用了“满招损，谦受益”“三人行，必有我师焉”“虚已者进德之基”等名言，运用了道理论证（引用论证）的方法。这些名言是经过历史沉淀的箴言警语，能够从理论上有力地支撑“谦卑有礼是中华民族的传统美德”这一分论点。​ 根据文章第③段“明代学者张畏岩，学识渊博，声名远扬，参加科考却名落孙山。他抱怨试官不识人才，一位路人说，你如此心性浮躁，傲慢自恃，怎么可能考取呢？张畏岩恍然大悟，从此谦卑自持，不再心高气傲，踏实努力。三年后，果然金榜题名”的内容分析，这里讲述了明代学者张畏岩的事例，运用了举例论证的方法。该事例通过具体的人物经历，从实际事例的角度证明了“对骄傲自满要保持警惕，应以谦恭卑下为本”，进而支撑了“谦卑有礼是中华民族的传统美德”这一分论点。​ 这两种论证方法的运用，具体有力地论证了“谦卑有礼是中华民族的传统美德”这一分论点，而这一分论点又服务于文章的中心论点——“做人要恪守谦卑之道”，使得论证更具说服力。 【14题详解】 本题考查论证思路。一般先根据论点、论据、论证方法、总结等划分文章段落层次，然后用衔接语衔接表达通顺即可。 根据文章第②段“‘卑’，甲骨文字形像手执酒器为尊者酌酒，本义为（身份与地位）低下。在《说文解字》中解释为‘卑，贱也’。‘卑’作为谦词，常被人们用来表示一个人的谦卑、内敛、自守、养性”的内容分析，此段先从“卑”的甲骨文字形和本义说起，又引用《说文解字》中“卑，贱也”的解释，阐释了“卑”的含义，同时指出“卑”作为谦词所代表的谦卑、内敛等品质，为后文论述谦卑相关内容做了铺垫。​ 根据文章第③段“谦卑有礼是中华民族的传统美德。从‘满招损，谦受益’，《论语》中的‘三人行，必有我师焉’，明代方孝孺的‘虚已者进德之基’……诸多箴言警语在博大精深的传统文化中熠熠生辉”以及“明代学者张畏岩，学识渊博，声名远扬，参加科考却名落孙山……三年后，果然金榜题名”的内容分析，该段首先提出“谦卑有礼是中华民族的传统美德”这一分论点。然后引用“满招损，谦受益”“三人行，必有我师焉”“虚已者进德之基”等名言，运用道理论证；又讲述明代学者张畏岩的事例，运用举例论证，具体有力地论证了这一分论点。​ 根据文章第④段“谦卑体现着一个人的道德修养。谦卑的人往往含蓄内敛、低调谨慎，有着尊重他人、与人为善的品格”以及“唐代名将娄师德任兵部尚书时……娄师德平等待人的背后，体现的是他谦卑为怀的好品德和好作风”的内容分析，此段提出“谦卑体现着一个人的道德修养”这一分论点，随后举唐代名将娄师德放弃吃白米、与下属一起吃糙米的事例，论证了该分论点。​ 根据文章第⑤段“谦卑的人能做到有成就而不骄傲”以及“孔子说过，‘丘也幸，苟有过，人必知之’”“魏征是唐太宗的一面镜子……被后人传颂”的内容分析，该段先提出“谦卑的人能做到有成就而不骄傲”这一分论点，之后引用孔子的话，并举唐太宗接受魏征劝谏开创“贞观之治”的事例，对这一分论点进行了论证。​ 这四段内容，先阐释“卑”的含义，再依次提出三个分论点并分别用引用论证、举例论证等方法进行论证，逐步深入地为“做人要恪守谦卑之道”这一中心论点提供支撑，让论证更具说服力。 【15题详解】 本题考查论据补充。 根据文章第①段“《周易》中有一句话：‘谦谦君子，卑以自牧也。’意思是说，谦而又谦的君子，总是以谦卑的态度来修养自己的德行。以此来启示世人：做人要恪守谦卑之道”的内容分析，选文的中心论点是“做人要恪守谦卑之道”，强调以谦卑态度修养德行。​ 材料（2）中季羡林认为自己被称为“国学大师”不够格，甚至连“国学小师”都谈不上，这体现出他对自身定位的谦逊，是谦卑品格的直接体现。这种自我谦抑的态度，与选文第③段强调的“谦卑有礼是中华民族的传统美德”、第④段“谦卑体现着一个人的道德修养”等内容相契合，能有力支撑“做人要恪守谦卑之道”的中心论点。​ 而材料（1）中季羡林使用旧床、粗布草垫，体现的是生活简朴的品质，与选文论述的“谦卑”这一核心内容无关，无法为选文观点提供支持。​ 因此，材料（2）更适合作为选文的论据。 （四）（12分） 阅读小说，完成下列各题。 文玩核桃 徐慧芬 ①瞧见有些上了年岁的人吗？掌心里常滚着一只核桃。核桃质硬，壳上有自然孕生出来的纹样，捏在掌心里，不停地摩挲着，刺激着掌上的穴位，据说能防老年痴呆。这核桃若经人长久把玩，留下了古人的手泽，也可以当文物了。有人爱好收集这种核桃，当古董赏玩故称之为文玩核桃。 ②傅三是在四十岁后开始玩上的。祖上留下来一只核桃，色泽赭里透紫，泛出幽光，仿佛藏着些什么，一看就知年代久了。这核桃，个大，纹路深，圆形略扁，坊间称“大灯笼”，是收藏人的最爱。据家里长辈说，它曾是贡物，本有一对，是分不清你我的双胞胎。另一只在傅三爷爷小时候给弄丢了，实在是，何惜了！ ③因此，傅三的收藏有了目标，就想找到那只配对的。好些年下来，钱也折腾掉不少，大大小小、成双配对的也弄到一些。但祖上丢失的那一只，在哪儿藏着呢？这成了傅三心头的病。 ④这天傍晚，傅三溜达到新居附近的一片绿地里，一群人正围住一白须老者。老人八旬模样，声气颇足，边说笑边摩挲手中物。这一瞧，傅三的眼一下子像电击中，胸腔里的那颗心顿时跳得要蹦出来——老者的手中物，正是傅三心头多年来的念与想！ ⑤傅三一步步地接近，渐渐地，与老人熟了。某一天，傅三备下酒菜，邀老人来家叙谈。酒酣耳热时，傅三转身捧出一只木匣来，掀开盖，大大小小的文玩核桃出现在老人眼前。傅三说，这是十多年收藏下来的。老人叫了声好。傅三又转身进里屋捧出一只小锦匣，开了匣盖，老人的眼热了起来，这一只核桃竟与他手上的一模一样，纹丝不差！ ⑥傅三红着脸，把心摊开了，说愿意用这一大匣的核桃换下对方那一只来。老人不言不语，继续喝酒吃菜，半晌，才吐出几句话：小老弟，听没听说过君子不夺人所爱呀？我也好这物，照我的心思，也想出个价，把你的这只归了我，可我没言语呀！ ⑦傅三的脸一下子红到耳根！傅三想，这话厉害呀！再细想，觉得老先生毕竟做人做得比他有境界，静下来心里便生出些惭愧来。此后傅三再没勇气提这事了。只是宝物亮了相，傅三偶尔也会把它捧在手上把玩一下，在人面前露露脸。有时呢，与老人聚在一起时，也让这一双宝贝暂时在同一双手里，拿捏拿捏，把玩把玩，然后再各归各。 ⑧傅三与老人的友谊渐深，两家常走动，俩人常聚在一起谈古论今。又过了些年，老人已近九旬了，老伴也已去世，一个女儿又在外地，傅三就常常去老人那儿陪着聊聊或帮着干些活。某一天，老人病重，躺在床上，对傅三开了口，小傅啊，我怕不行了，死前能否圆我一个愿，把你那只核桃放我这儿，让我成双地玩几天，行不？ ⑨傅三没想到老人会开这个口，沉吟了一下，心想，就当他是自己爹吧，临死的老人，让他高兴一点吧。于是赶紧回家把核桃取来，塞到老人手里。老人握着核桃脸上露出笑，对傅三说：小傅啊，人活不过物，我也没几天玩了！看着老人油灯将灭的模样，傅三一阵心酸，忙岔开话题说些宽慰话。 ⑩临终前，老人的女儿赶了回来。大家一阵手忙脚乱，谁知道老人手里的那对核桃竟不见了，大家都说没看见。傅三叹着气，帮着老人女儿料理完丧事，想起这对核桃，心里难免发堵，但也只能宽慰自己：权当它是陪老人去了。 ⑪过了几天，老人的女儿找到傅三，端来一只瓷匣子。匣盖打开，傅三一下子跌入梦中！匣内竟一溜齐摆着四只形状、大小、纹路、色泽恰似一个模子里倒出来的“大灯笼”！脑筋转过弯来，傅三才知道这原来竟是四胞胎呀！这谁能料得到呢！傅三大叫一声；怪哉！老人女儿说，匣里留着老人的遗书，遵从父命，全留给你的。 ⑫傅三的眼泪汩汩涌满一脸，把瓷匣捧在胸口好半天。平静下来，他只拈出两枚，另两枚，让老人的女儿收着。 16. 梳理情节：请简要概括小说的故事情节。 开端：____________ 发展：傅三因为文玩核桃与老人交往 高潮：____________ 结局：傅三从四胞胎中只拈出两枚 17. 分析下面句子分别表现了人物怎样的心理。 （1）老人不言不语，继续喝酒吃菜，半晌，才吐出几句话。 （2）傅三的眼泪汩汩涌满一脸，把瓷匣捧在胸口好半天。 18. 小说倒数第二段情节设计出人意料，请分析其艺术效果。 19. 你认为傅三“只拈出两枚，另两枚让老人女儿收着”的理由是什么？为什么？ 【答案】16. ①. 傅三运用各种方法想要找到祖上丢失的那个核桃 ②. 傅三在老人病重时把自己心爱的核桃给老人玩，老人去世后把四个核桃全部留给傅三 17. （1）对傅三的要求有所戒备和不满，舍不得出让。 （2）对四胞胎的赠予感到，被老人的深厚情义感动进而产生崇敬之情。 18. 核桃是“四胞胎”的情节设计对前面的核桃是“双胞胎”的思维定势给出了出人意料的突破，使小说异峰突起；也对老人的“吝啬”进行了彻底的颠覆，感人至深，体现了人性的美好。 19. ①傅三的这种做法体现出傅三不夺人所爱的好品质。②傅三的这种做法体现出傅三重视和老人之间的情谊，所以分开收藏核桃。 【解析】 【导语】这篇小说以“文玩核桃”为线索，通过傅三寻宝、得宝、失宝、获宝的曲折经历，展现了收藏者执着追求与人性升华的过程。作者巧妙运用“四胞胎”的意外转折，既制造了戏剧性冲突，又深化了主题：真正的收藏不在于占有，而在于精神的传承与分享。小说结尾的留白处理，更显人生况味与人性光辉。 【16题详解】 本题考查文章内容梳理与概括。 小说的开端，结合第②段“据家里长辈说，它曾是贡物，本有一对，是分不清你我的双胞胎。另一只在傅三爷爷小时候给弄丢了，实在是，何惜了”，第③段“因此，傅三的收藏有了目标，就想找到那只配对的”可知，傅三祖传的核桃本是一对，被爷爷给弄丢了一只，他一心想找到，可概括为：傅三运用各种方法想要找到祖上丢失的那个核桃。 故事的发展“傅三因为文玩核桃与老人交往”对应第④至⑦段。 故事的高潮，结合第⑧段“某一天，老人病重，躺在床上，对傅三开了口，小傅啊，我怕不行了，死前能否圆我一个愿，把你那只核桃放我这儿，让我成双地玩几天，行不”，第⑨段“（傅三）于是赶紧回家把核桃取来，塞到老人手里”，第⑪段“过了几天，老人的女儿找到傅三，端来一只瓷匣子。匣盖打开，傅三一下子跌入梦中！匣内竟一溜齐摆着四只形状、大小、纹路、色泽恰似一个模子里倒出来的‘大灯笼’！脑筋转过弯来，傅三才知道这原来竟是四胞胎呀！这谁能料得到呢！傅三大叫一声；怪哉！老人女儿说，匣里留着老人的遗书，遵从父命，全留给你的”可知，老人病重时，想要傅三的核桃玩，傅三满足了老人的心愿，却没想到核桃竟然是四胞胎，老人留下遗书，全部给傅三。可概括为：傅三在老人病重时把自己心爱的核桃给老人玩，老人去世后把四个核桃全部留给傅三。 故事的结局是“傅三从四胞胎中只拈出两枚”。 【17题详解】 本题考查分析人物心理。 （1）第⑥段中“老人不言不语，继续喝酒吃菜，半晌，才吐出几句话”，结合上下文“傅三红着脸，把心摊开了，说愿意用这一大匣的核桃换下对方那一只来”“小老弟，听没听说过君子不夺人所爱呀？我也好这物，照我的心思，也想出个价，把你的这只归了我，可我没言语呀”可知，傅三想换取老人的核桃，凑成一对，老人对此要求感到不满，因此“不言不语，继续喝酒吃菜”。老人“半晌”后才说的话，解释了不同意傅三要求的原因。因此这个句子体现了老人对傅三的要求有所戒备和不满，舍不得出让的心理。 （2）第⑫段“傅三的眼泪汩汩涌满一脸，把瓷匣捧在胸口好半天”，结合上段中“傅三才知道这原来竟是四胞胎呀！这谁能料得到呢！傅三大叫一声；怪哉！老人女儿说，匣里留着老人的遗书，遵从父命，全留给你的”可知，傅三没想到老人手中有三颗同样的核桃，与自己的一颗凑成了四胞胎，更没想到的是，老人把自己的三颗全部赠予自己。傅三被老人的深厚情义感动，对老人的博大慷慨深感崇敬，因此泪流满面，把瓷匣捧在胸口好半天。 【18题详解】 本题考查情节设计。 小说倒数第二段，“匣内竟一溜齐摆着四只形状、大小、纹路、色泽恰似一个模子里倒出来的‘大灯笼’！脑筋转过弯来，傅三才知道这原来竟是四胞胎呀！这谁能料得到呢”，结合第②段“据家里长辈说，它曾是贡物，本有一对，是分不清你我的双胞胎。另一只在傅三爷爷小时候给弄丢了，实在是，何惜了”、第⑦段“有时呢，与老人聚在一起时，也让这一双宝贝暂时在同一双手里，拿捏拿捏，把玩把玩，然后再各归各”可知，傅三和其他人一直认为核桃是双胞胎，却没料到竟然是四胞胎，这一情节异峰突起，出乎读者的意料。 “老人女儿说，匣里留着老人的遗书，遵从父命，全留给你的”，结合第⑥段“小老弟，听没听说过君子不夺人所爱呀？我也好这物，照我的心思，也想出个价，把你的这只归了我，可我没言语呀”，第⑧段“小傅啊，我怕不行了，死前能否圆我一个愿，把你那只核桃放我这儿，让我成双地玩几天，行不”，第⑩段“临终前，老人的女儿赶了回来。大家一阵手忙脚乱，谁知道老人手里的那对核桃竟不见了，大家都说没看见”可知，小说前文中老人不愿把核桃让给傅三，临终前还把傅三的核桃给“私吞”了，让读者感到这位老是极端吝啬自私的，但老人遗书中把四颗核桃全部留给傅三，让人对老人的行为和认知有了颠覆性的认知，明白了老人的慷慨大度。这一情节的突然转折，增强了小说情节的波澜，体现了人性的美好。 【19题详解】 本题考查人物行为理解。 文章结尾，“傅三的眼泪汩汩涌满一脸，把瓷匣捧在胸口好半天。平静下来，他只拈出两枚，另两枚，让老人的女儿收着”，对面自己心心念念想得到的核桃，而且一下子就是四枚，傅三只拈出了两枚，并没有全部收下。结合第⑥段“小老弟，听没听说过君子不夺人所爱呀”可知，傅三的这种做法体现出不夺人所爱的好品质。 结合第⑧段“傅三与老人友谊渐深，两家常走动，俩人常聚在一起谈古论今”，第⑩段“傅三叹着气，帮着老人女儿料理完丧事，想起这对核桃，心里难免发堵，但也只能宽慰自己：权当它是陪老人去了”可知，傅三非常在意与老人的情谊，因此只留下两枚核桃，另两枚让老人的女儿收藏，这种做法体现出傅三对自己老人之间情谊的珍视。 三、作文（50分） 20. 在成长的旅途中，大自然的阳光雨露带给了我们恩泽，师长的关爱滋润了我们的心灵，生活的波折磨练了我们的意志，青春的火花点燃了我们的激情……点滴故事，织成生命的华章。 请以“我和______的故事”为题目，写一篇不少于600字的文章。 要求：①先将题目补充完整，然后作文。②有真情实感，力求有创意，不得套写抄袭。 【答案】例文： 我和古筝的故事 在成长的旅途中，总有一些事物如星辰般点亮我们的生命，或温柔，或璀璨，或带着岁月的回响。对我而言，那架静静立在房间角落的古筝，便是这样一颗独特的星辰。它不仅是一件乐器，更是我情感的寄托、成长的见证，承载着无数温暖与坚持的故事。 初遇：琴弦上的心动 我与古筝的缘分始于十二岁那年。那天，母亲带我走进一家琴行，琳琅满目的乐器中，一架棕红色的古筝瞬间吸引了我的目光。它长约一米六，二十一根琴弦整齐排列，像一排等待被唤醒的精灵。我轻轻拨动一根弦，“铮——”清越的声音如泉水般流淌，那一刻，我仿佛听见某种古老而深沉的呼唤。 “想学吗？”母亲问。我点头，却不知这一声“想”，将开启一段怎样的旅程。 磨砺：琴音里的泪水与欢笑 学琴的道路远比想象中艰难。最初的日子里，我的手指总是不听使唤。按弦时，指尖火辣辣地疼，像被小虫啃噬；滑音时，琴弦总在指腹打滑，发出刺耳的杂音。更让我沮丧的是，一首简单的《渔舟唱晚》，我练了整整两周，却依然弹得断断续续。 “基本功不扎实，再练！”老师的批评像一盆冷水浇下。那天晚上，我躲在琴房里，对着古筝掉眼泪。月光透过窗户洒在琴弦上，我忽然想起第一次听见古筝时的声音——那般清澈，那般坚定。 “不能放弃。”我擦干眼泪，重新戴上义甲。一遍，两遍，十遍……直到手指磨出茧子，直到琴音终于连贯如溪流。 绽放：舞台上的星光 机会终于来了。学校艺术节，我报名参加了古筝独奏。演出当天，我穿着白色的连衣裙，坐在舞台中央的古筝前。灯光洒下，琴身泛着柔和的光泽，像一位沉默的老友，静静陪伴着我。 “叮——”第一个音符响起，我仿佛置身于江南水乡。左手按弦，右手勾挑，琴音时而如流水潺潺，时而如风过竹林。当弹到《战台风》的高潮部分时，我猛地摇指，琴弦震颤，发出密集而激昂的声音，像千军万马奔腾而过。台下响起热烈的掌声，那一刻，我忽然明白：所有的汗水与泪水，都化作了这一刻的璀璨。 陪伴：岁月中的温暖 如今，古筝已陪伴我走过六个春秋。它见证了我的成长，也包容了我的喜怒哀乐。开心时，我弹《高山流水》，让琴音如清风般拂去浮躁；难过时，我弹《汉宫秋月》，让哀愁随着弦音飘散；迷茫时，我弹《禅院钟声》，在空灵的琴音中寻找方向。 记得有一次，我因为考试失利而心情低落。回到家，我默默坐在古筝前，随意拨弄琴弦。忽然，一段熟悉的旋律涌上心头——是《彩云追月》。我闭上眼，让手指自由地在琴弦上跳跃。渐渐地，心中的阴霾被琴音驱散，取而代之的是一种平静的力量。 “你看，古筝不仅能弹奏音乐，还能治愈心灵。”母亲站在门口，轻声说。我点头，眼眶微微发热。 传承：琴弦上的未来 去年，我考过了古筝十级。拿到证书的那天，我抱着古筝拍了一张照片。照片里，古筝的琴弦在阳光下闪闪发亮，像一条通往未来的路。 “以后想做什么？”朋友问我。 “我想当一名古筝老师。”我回答，“让更多的人爱上这件乐器，让古筝的声音传得更远。” 朋友笑了：“就像你古筝一样，温柔而坚定？” 我也笑了。是的，就像我的古筝一样——它曾带给我疼痛，也带给我荣耀；它曾让我流泪，也让我微笑。它不仅是一件乐器，更是我生命中不可或缺的伙伴。 我和古筝的故事，还在继续。它像一本永远翻不完的书，每一页都写满了成长的故事。或许未来的某一天，我会站在更大的舞台上，用琴音诉说更多的故事；或许我会成为一名老师，将这份热爱传递给更多的人。但无论如何，我都会记得：那架静静立在角落的古筝，曾如何用它的琴弦，编织出我生命中最美的华章。 【解析】 【详解】本题考查半命题作文。 1.审题立意：题目“我和______的故事”中，横线处可填入的内容范围广泛，需体现“故事性”和“关联性”。可填具体对象：如“老槐树”“旧钢笔”“外婆”“篮球”等，聚焦某一具体人、事、物，通过细节展现情感联结；可填抽象概念：如“孤独”“勇气”“春天”等，将抽象情感或意象具象化，通过成长经历体现其对“我”的影响。 补题时需注意“我”是故事的主体，横线内容需与“我”有紧密互动，避免过于宽泛（如“我和世界的故事”易空泛）。立意方面，通过故事传递亲情、友情、师生情，或对自然、生活的热爱，如“我和老院的故事”回忆童年温暖，体现时光变迁中的眷恋。或是展现克服困难、突破自我的过程，如“我和小提琴的故事”写从抵触到热爱，体现坚持带来的蜕变。还可以通过与某事物的互动，引发对生命、价值的思考，如“我和一株野草的故事”借野草顽强生长，感悟坚韧的力量。立意需“小中见大”，避免喊口号，用具体情节承载情感与思考。 2.选材构思：优先选择亲身经历或观察到的细节，如“我和爷爷的旱烟袋”可写爷爷抽烟时的神态、烟袋的味道，以及它承载的祖孙回忆，细节越具体越易打动读者。有“转折点”：故事需有变化或冲突，避免平铺直叙。例如“我和错题本的故事”，可先写对它的厌恶，再写某次靠它攻克难题，最终明白其意义，通过态度转变体现成长。意象化处理：将选材与某一意象绑定，增强画面感。如“我和雨中的栀子花”，用栀子花在雨中的状态（被打落却依然芬芳），映射“我”面对挫折时的心境变化。结构构思选一个熟悉的小物件（比如外婆的银镯子、常去的老书店），它得和你有段特别的回忆。开头：现在看到这个物件，突然想起以前的事。中间：写一件具体的事（比如外婆用银镯子给我刮痧，疼但暖），带点小情绪（当时觉得麻烦，后来懂了是关心）。结尾：这个物件现在还在，每次看到都想起那段时光，明白它的意义（比如“银镯子磨亮了，外婆的爱也刻在心里了”）。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 九年级语文期中测试题 一、积累与运用（33分） 1. 学校将举行诗文朗诵会，请补写开场白中的语句。 风景是诗意的，人生也是诗意的，你用什么心态行走于尘世，尘世就会馈赠你一个什么样的人生。毛泽东以“雪”颂今，（1）“数风流人物，______”；范仲淹以“记”赠友，《岳阳楼记》中（2）“不以物喜，______”，既重申自己的悲喜观，又有对老友的规劝；欧阳修被贬滁州，《醉翁亭记》中（3）“苍颜白发，______”的醉态，尽显太守与民同乐的酣畅与满足；张岱游西湖，《湖心亭看雪》中（4）“______，______，______”生动地写出天空、云层、湖水之间白茫茫的景象；李白遭遇谗毁，《行路难（其一）》中“（5）______，______”满含他对理想的执着，失意中仍心存希望；刘禹锡改革失败，《酬乐天扬州初逢席上见赠》“（6）______，______”体现他通晓新旧交替的规律，展望未来的乐观；苏轼兄弟分离，《水调歌头·明月几时有》中（7）“______，______”仍借月抒怀，表达美好祝愿。不管何时何地，用一颗清明的心行走于尘世，那么你的人生，也会月朗风清。 2. 下列成语运用不正确的一项是（ ） A. 在讨论会上，他强聒不舍地重复着自己的那一套理论，让大家感到有些厌烦。 B. 为了探索未知的科学领域，科学家们前仆后继，不断奉献出自己的智慧和力量。 C. 敌军的谣言本想扰乱我方军心，可在我军上下一心的团结面前，这些谣言很快不攻自破。 D. 努力奋斗是取得成功的不二法门，只有脚踏实地去拼搏，才能实现自己的梦想。 3. 下列句子没有语病的一项是（ ） A. 中国科学家袁隆平的杂交水稻技术为世界粮食安全做出了杰出贡献。 B. 拙政园中的远香堂山水明秀，花木繁茂，其名字便体现了莲花“香远益清，亭亭净植”，是观莲的首选胜地。 C. 赵孟頫可以“日书万字”的原因，是因为其书法笔法简洁，线条简单，结构空间匀整。 D. 第七次全国人口普查，在各地区各有关部门协同推进、精心组织、周密计划下，顺利开始。 4. 下列选项说法正确的一项是（ ） A. 娉婷（pìn）、旁鹜、嗤笑（chī）、渺茫、糟踏，这些字音字形中共有2处错误。 B. 《沁园春·雪》中“山舞银蛇，原驰蜡象”，这句话运用了化动为静写作手法。 C. 鲁迅是我国著名的文学家、思想家、革命家，他弃医从文，以笔代伐，为中国文学做出了巨大贡献，我们曾学习过他的小说集《呐喊》中的《社戏》和《故乡》。 D. “人生万事须自为，跬步江山即寥廓。”追求进步是青年最宝贵的特质；也是党和大民最殷切的希望。——这句标点使用无误。 5. 请运用积累的知识，完成各题。 【甲】史进会意，在梯子上叫道：“你两个都头都不要闹动，权退一步，我自绑缚出来解官请赏。那两个都头却怕史进，只得应道：“我们都是没事的，等你绑出来同去请赏。”史进下梯子……把庄里有的没的细软等物，即便收拾，尽教打叠起了；一壁点起三四十个火把。史进和三个头领，全身披挂，枪架上各人跨了腰刀，拿了朴刀，拽扎起，把庄后草屋点着……就中堂又放起火来，大开了庄门呐声喊，杀将出来。史进当头，朱武、杨春在中，陈达在后，和小喽啰并庄客，一冲一撞，指东杀西…… 【乙】说时迟，那时快，薛霸的棍恰举起来，只见松树背后雷鸣也似一声，那条铁禅杖飞将来，把这水火棍一隔，丢去九xiāo（ ）云外。跳出一个胖大和尚来，喝道：“洒家在林子里听你多时！”两个公人看那和尚时，穿一领皂布直裰，跨一口戒刀，提起禅杖，轮起来打两个公人。林冲方才闪开眼看时，认得是鲁智深。林冲连忙叫道：“师兄，不可下手！我有话说。”智深听得，收住禅杖。两个公人呆了半shǎng（ ），动弹不得。林冲道：“非干他两个事，尽是高太尉使陆虞侯分付他两个公人，要害我性命。他两个怎不依他。你若打杀他两个，也是冤屈。” （1）根据拼音写出相应的汉字。 九xiāo（ ）云外 半shǎng（ ） （2）请围绕“闹”简要概况两个故事的主要内容，限10字。 【甲】______；【乙】______。 （3）小说最忌讳内容重复，但《水浒传》中有十几个回目都写到了“闹”，请简要分析以上两个故事的“闹”有何异同。 6. 阅读下面材料，根据要求回答问题。 ①包裹和外卖“从天而降”，搭乘“飞行汽车”欣赏风光，利用无人机巡检电网……硬核“黑科技”在生活中无处不在。自2023年中央经济工作会议提出把低空经济列为战略性新兴产业以来，以各种航空器的低空飞行活动为牵引，辐射带动相关领域融合发展的低空经济，成为当下最热门的话题。 ②低空经济的产业链条长，涵盖了航空器的研发制造、低空飞行基础设施的建设运营、飞行服务保障等各产业。既包括了传统通用航空业态，又融合了以无人机为支撑的低空生产服务方式，①______在工业、农业、服务业等各领域都有广泛的应用。 ③低空经济正日益成为各地聚力发展的产业新赛道，据不完全统计，全国已有20多个省将低空经济写入政府工作报告，2024年有望成为低空经济的元年。低空经济的发展②______取决于经济发展水平和市场需求，③______受到航空器技术水平、基础设施状况和政策法律等方面影响，尤其是健全完善相关法律法规、标准规范，并保证其有效落地，低空经济才能“飞”向更广阔的“天空”。 （摘编自《中国信息报》2024年3月10日，陆佳卉报道，有删改） （1）对材料理解不正确的一项是（ ） A. 无人机巡检电网、“飞行汽车”助力欣赏风光，这些硬核“黑科技”在生活中无处不在。 B. 低空经济具有“领域宽、链条长”等特征，多个省的政府工作报告中都提到了低空经济。 C. 低空经济正日益成为各地聚力发展的产业新赛道，2024年已经成为低空经济发展的元年。 D. 低空经济发展受多方面影响，健全完善相关法律法规、标准规范，并保证其有效落地很重要。 （2）在文中画横线处填写恰当关联词，使句子通顺合理。 ①______ ②______ ③______ 二、阅读（37分） （一）（4分） 阅读下面这首诗，完成下面的题目。 寻南溪常道士 刘长卿 一路经行处，莓苔见屐痕。 白云依静渚①，芳草闭闲门。 过雨看松色，随山到水源。 溪花与禅意，相对亦忘言。 注：①渚：水中的小洲。 7. 颔联中“依”“闭”两字用得极妙，请任选一字作简要分析。 8. 结合诗意谈谈，这首诗的标题中流露出诗人怎样的思想感情？ （二）（10分） 阅读下面两篇文言文，完成后面的问题。 【甲】环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 乙】昨游江上，见修竹数千株，其中有茅屋，有棋声，有茶烟飘扬而出，心窃乐之。次日过访其家，静坐久之。从竹缝中向外而窥，见青山江帆，苇洲耕犁，有二小儿戏于沙上，犬立岸傍，如相守者，直是山水大师画意，悬挂于竹枝竹叶间也。由外望内，是一种境地；由中望外，又是一种境地。予以为，学者诚能八面玲珑，千古文章之道，不出于是，岂独画乎？ （节选自郑燮《游江》） 9. 解释下列句中的加点词语。 （1）有亭翼然临于泉上 临： （2）醉翁之意不在酒 意： （3）心窃乐之 乐： （4）学者诚能八面玲珑 诚： 10. 将下列句子翻译成现代汉语。 （1）山水之乐，得之心而寓之酒也。 （2）次日过访其家，静坐久之。 11. 山水风光，寄情寓理。甲乙两段借山水各表达了怎样的情感？ （三）（11分） 阅读下面选文，完成下面小题。 卑以自牧 孙宽 ①《周易》中有一句话：“谦谦君子，卑以自牧也。”意思是说，谦而又谦的君子，总是以谦卑的态度来修养自己的德行。以此来启示世人：做人要恪守谦卑之道。 ②“卑”，甲骨文字形像手执酒器为尊者酌酒，本义为（身份与地位）低下。在《说文解字》中解释为“卑，贱也”。“卑”作为谦词，常被人们用来表示一个人的谦卑、内敛、自守、养性。 ③谦卑有礼是中华民族的传统美德。从“满招损，谦受益”，《论语》中的“三人行，必有我师焉”，明代方孝孺的“虚已者进德之基”……诸多箴言警语在博大精深的传统文化中熠熠生辉。这些至理名言无不提醒人们，对骄傲自满要保持警惕，应以谦恭卑下为本。明代学者张畏岩，学识渊博，声名远扬，参加科考却名落孙山。他抱怨试官不识人才，一位路人说，你如此心性浮躁，傲慢自恃，怎么可能考取呢？张畏岩恍然大悟，从此谦卑自持，不再心高气傲，踏实努力。三年后，果然金榜题名。 ④谦卑体现着一个人的道德修养。谦卑的人往往含蓄内敛、低调谨慎，有着尊重他人、与人为善的品格。唐代名将娄师德任兵部尚书时，在山西并州巡视，发现自己吃的是精细的白米，而下属吃的却是粗糙的黑米，于是娄师德放弃吃白米，和随行的官员一起吃糙米。娄师德平等待人的背后，体现的是他谦卑为怀的好品德和好作风。 ⑤谦卑的人能做到有成就而不骄傲。对于平时善于听取他人意见，严格要求自己分不开。孔子说过，“丘也幸，苟有过，人必知之”，孔子把别人能够指出自己的过错看作是一件大幸事。魏征是唐太宗的一面镜子，多次劝谏唐太宗，唐太宗没有因为自己是一国之君就自以为是，能够接受魏征劝谏，时时约束自己，开创了“贞观之治”，被后人传颂。 ⑥“卑以自牧”中的“自牧”，告诉我们更要把提高自己的谦卑的修养内化为自觉行为。待人接物学会虚心，为人处世懂得谦退。能做到空杯纳新，将自己的姿态放低，学在平时、做在平日，平易近人，虚心以待，永远保持谦卑，保持进步。 ⑦我们要学会谦卑，只有把谦卑作为真正的修养，以“谦”来约束自己，以谦卑之心蓄进取之志，沉下心学习，低下头倾听，俯下身实干。甘做沉甸甸的“低头麦穗”，才能有进取的空间，才能锤炼新本领、展现新作为。 （选自《中国纪检监察报》。有删改） 12. 选文的中心论点是什么？ 13. 选文第③段画线句运用了哪两种论证方法？有什么作用？ 14. 阅读选文，梳理②～⑤段的论证思路。 15. 下面哪则材料更适合作为选文的论据？说明理由。 （1）季羡林在书房里一直用着一张睡了几十年的旧床，床上还铺着粗布草垫。 （2）季羡林认为自己被称为“国学大师”不够格，甚至连“国学小师”都谈不上。 （四）（12分） 阅读小说，完成下列各题。 文玩核桃 徐慧芬 ①瞧见有些上了年岁的人吗？掌心里常滚着一只核桃。核桃质硬，壳上有自然孕生出来的纹样，捏在掌心里，不停地摩挲着，刺激着掌上的穴位，据说能防老年痴呆。这核桃若经人长久把玩，留下了古人的手泽，也可以当文物了。有人爱好收集这种核桃，当古董赏玩故称之为文玩核桃。 ②傅三是在四十岁后开始玩上的。祖上留下来一只核桃，色泽赭里透紫，泛出幽光，仿佛藏着些什么，一看就知年代久了。这核桃，个大，纹路深，圆形略扁，坊间称“大灯笼”，是收藏人的最爱。据家里长辈说，它曾是贡物，本有一对，是分不清你我的双胞胎。另一只在傅三爷爷小时候给弄丢了，实在是，何惜了！ ③因此，傅三的收藏有了目标，就想找到那只配对的。好些年下来，钱也折腾掉不少，大大小小、成双配对的也弄到一些。但祖上丢失的那一只，在哪儿藏着呢？这成了傅三心头的病。 ④这天傍晚，傅三溜达到新居附近的一片绿地里，一群人正围住一白须老者。老人八旬模样，声气颇足，边说笑边摩挲手中物。这一瞧，傅三的眼一下子像电击中，胸腔里的那颗心顿时跳得要蹦出来——老者的手中物，正是傅三心头多年来的念与想！ ⑤傅三一步步地接近，渐渐地，与老人熟了。某一天，傅三备下酒菜，邀老人来家叙谈。酒酣耳热时，傅三转身捧出一只木匣来，掀开盖，大大小小的文玩核桃出现在老人眼前。傅三说，这是十多年收藏下来的。老人叫了声好。傅三又转身进里屋捧出一只小锦匣，开了匣盖，老人的眼热了起来，这一只核桃竟与他手上的一模一样，纹丝不差！ ⑥傅三红着脸，把心摊开了，说愿意用这一大匣的核桃换下对方那一只来。老人不言不语，继续喝酒吃菜，半晌，才吐出几句话：小老弟，听没听说过君子不夺人所爱呀？我也好这物，照我的心思，也想出个价，把你的这只归了我，可我没言语呀！ ⑦傅三的脸一下子红到耳根！傅三想，这话厉害呀！再细想，觉得老先生毕竟做人做得比他有境界，静下来心里便生出些惭愧来。此后傅三再没勇气提这事了。只是宝物亮了相，傅三偶尔也会把它捧在手上把玩一下，在人面前露露脸。有时呢，与老人聚在一起时，也让这一双宝贝暂时在同一双手里，拿捏拿捏，把玩把玩，然后再各归各。 ⑧傅三与老人的友谊渐深，两家常走动，俩人常聚在一起谈古论今。又过了些年，老人已近九旬了，老伴也已去世，一个女儿又在外地，傅三就常常去老人那儿陪着聊聊或帮着干些活。某一天，老人病重，躺在床上，对傅三开了口，小傅啊，我怕不行了，死前能否圆我一个愿，把你那只核桃放我这儿，让我成双地玩几天，行不？ ⑨傅三没想到老人会开这个口，沉吟了一下，心想，就当他是自己爹吧，临死的老人，让他高兴一点吧。于是赶紧回家把核桃取来，塞到老人手里。老人握着核桃脸上露出笑，对傅三说：小傅啊，人活不过物，我也没几天玩了！看着老人油灯将灭的模样，傅三一阵心酸，忙岔开话题说些宽慰话。 ⑩临终前，老人的女儿赶了回来。大家一阵手忙脚乱，谁知道老人手里的那对核桃竟不见了，大家都说没看见。傅三叹着气，帮着老人女儿料理完丧事，想起这对核桃，心里难免发堵，但也只能宽慰自己：权当它是陪老人去了。 ⑪过了几天，老人的女儿找到傅三，端来一只瓷匣子。匣盖打开，傅三一下子跌入梦中！匣内竟一溜齐摆着四只形状、大小、纹路、色泽恰似一个模子里倒出来的“大灯笼”！脑筋转过弯来，傅三才知道这原来竟是四胞胎呀！这谁能料得到呢！傅三大叫一声；怪哉！老人女儿说，匣里留着老人的遗书，遵从父命，全留给你的。 ⑫傅三的眼泪汩汩涌满一脸，把瓷匣捧在胸口好半天。平静下来，他只拈出两枚，另两枚，让老人的女儿收着。 16. 梳理情节：请简要概括小说的故事情节。 开端：____________ 发展：傅三因为文玩核桃与老人交往 高潮：____________ 结局：傅三从四胞胎中只拈出两枚 17. 分析下面句子分别表现了人物怎样心理。 （1）老人不言不语，继续喝酒吃菜，半晌，才吐出几句话。 （2）傅三的眼泪汩汩涌满一脸，把瓷匣捧在胸口好半天。 18. 小说倒数第二段情节设计出人意料，请分析其艺术效果。 19. 你认为傅三“只拈出两枚，另两枚让老人女儿收着”的理由是什么？为什么？ 三、作文（50分） 20. 在成长的旅途中，大自然的阳光雨露带给了我们恩泽，师长的关爱滋润了我们的心灵，生活的波折磨练了我们的意志，青春的火花点燃了我们的激情……点滴故事，织成生命的华章。 请以“我和______的故事”为题目，写一篇不少于600字的文章。 要求：①先将题目补充完整，然后作文②有真情实感，力求有创意，不得套写抄袭。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $