第2节 读后续写(Word教参)-【精讲精练】2026年高考英语一轮复习（人教版）

读后续写融合了阅读和写作，阅读是先导、是基础，写作是后续、是升华。因此，读和写是一个有机的整体，密不可分。在阅读、理解所给材料的基础上，我们要梳理文章脉络，构思续写情节，拓展细节描写，完成读后续写写作任务，确保续写与上文浑然一体。 [高考命题·统计分析] 试卷名称 语篇类型 主题语境 主题内容 弘扬主旨 词数 名师谈高考 2024·新课标 Ⅰ、Ⅱ卷 记叙文 人与自我 善良的出租车司机 诚实守信、 爱心传递 326 1.读后续写的文章以记叙文为主，故事情节有曲折，有起伏，但是故事线索的逻辑性比较强，选材都比较贴近学生的生活。 2．高考续写行文遵循“起、承、转、合”，一般第一段侧重“转”或“高潮”；第二段是故事的圆满结局和感悟，传递正能量，引导以独特的视角正确评判周围事物。 2023·新课标 Ⅰ、Ⅱ卷 记叙文 人与自我 巴西籍学生参加英文作文比赛 坚持不懈、 享受过程 318 2022·新高考 Ⅰ、Ⅱ卷 记叙文 人与自我 脑瘫男孩参加越野赛 身残志坚、 坚定信念 308 2021·新高考 Ⅰ、Ⅱ卷 记叙文 人与自我 双胞胎给妈妈做惊喜早餐 感恩父母 306 2020·新高考 Ⅰ、Ⅱ卷 记叙文 人与社会 制作爆米花帮助贫困家庭 助人为乐 325 [阅卷标准·评分细则] 档次 描述 备注 第五档 (21～ 25分) (1)创造了丰富、合理的内容，富有逻辑性，续写完整，与原文情境融洽度高； (2)使用了多样且恰当的词汇和语法结构，有个别小错，但完全不影响理解； (3)有效地使用了语句间的衔接手段，全文结构清晰，意义连贯。 (1)评分时，应先根据作答的整体情况确定所属的档次，然后以相应档次的要求来综合衡量，确定或调整档次，最后给分。 (2)评分时的注意事项： ①词数少于120的，酌情扣分； ②书写较差以致影响阅卷的，酌情扣分； ③单词拼写和标点符号是写作规范的重要方面，评分时应视其对交际的影响程度予以考虑，英、美拼写及词汇用法差异均可接受。 第四档 (16～ 20分) (1)创造了比较丰富、合理的内容，比较有逻辑性，续写比较完整，与原文情境融洽度较高； (2)使用了比较多样且恰当的词汇和语法结构，可能有些许错误，但不影响理解； (3)比较有效地使用了语句间的衔接手段，全文结构比较清晰，意义比较连贯。 第三档 (11～ 15分) (1)创造了基本合理的内容，有一定的逻辑性，续写基本完整，与原文情境有关联； (2)使用了简单的词汇和语法结构，有一些错误和不恰当之处，但基本不影响理解； (3)基本有效地使用了语句间的衔接手段，全文结构基本清晰，意义基本连贯。 第二档 (6～ 10分) (1)内容和逻辑上有一些重大问题，续写不够完整，与原文有一定程度脱节； (2)所用的词汇有限，语法结构单调，错误较多且比较低级，影响理解； (3)未能有效地使用语句间的衔接手段，全文结构不够清晰，意义欠连贯。 第一档 (1～5分) (1)内容和逻辑有较多重大问题，或有部分内容抄自原文，续写不完整，与原文情境基本脱节； (2)所使用的词汇非常有限，语法结构单调，错误极多，严重影响理解； (3)几乎没有使用语句间的衔接手段，全文结构不够清晰，意义不连贯。 零档 (0分) (1)未作答； (2)所写内容太少或无法看清以致无法评判； (3)书写内容全部抄自原文或与题目要求完全不相关。 [阅卷现场·精彩点评] 中档学生习作 精彩点评 　　(2023·新课标Ⅰ卷)A few weeks later，when I almost forgot the contest，there came the news.I had won the first place.I was shocked and overjoyed.My teacher and family were proud of me.I couldn't believe it.All the hard work had paid off.I had achieved something I never thought possible.I felt a sense of accomplishment and pride that I had never experienced before.I would never forget the moment. I went to my teacher's office after the award presentation.He smiled at me and said，“I always knew you could do it.” He encouraged me to continue writing and told me he believed me.From then on，I took writing more serious and found that I enjoyed it.This contest changed the course of my life and helped me discover my potential.It taught me that with hard work and determination，anything is possible. 1.学生续写故事线合情合理：当老师邀请作者参加作文比赛时，作者不假思索拒绝→在老师的肯定和鼓励下， 作者决定尝试→在写作过程中有过怀疑， 曾经想放弃→在不断的写作之后，已经看淡了输赢，更多的是享受写作的过程→得知赢得比赛吃惊→感谢老师。 2．学生很好地把握了情感线：明线是参加写作比赛；暗线是只要我们勇于创新，克服困难并从中获得乐趣和成长。 3．该生续写与原文吻合度较好， 但是就基本功而言需要进一步提高， 整篇文章没有高频词汇， 没有吸人眼球的高级句式：如：I had won the first place.I was shocked and overjoyed.可升级为分词作状语：Hearing I had won the first place，I was shocked and overjoyed. 4．有语法错误：took writing more seriously 5．最好再增加一段主题升华， 如： Looking back on that experience，I am grateful for the opportunity.It showed me that even when faced with challenges，we can overcome them if we are willing to try. 学科网（北京）股份有限公司 $$