第3单元 第11课 岳阳楼记-2025-2026学年九年级上学期语文试题讲解PPT（统编版）

第三单元 11　岳阳楼记 初中语文 1.下列句子中,加点字的读音有误的一项是 ( ) A.滕子京谪(dí)守巴陵郡　　　　浩浩汤(shāng)汤 B.樯(qiáng)倾楫摧　　　岸芷汀(tīng)兰 C.日星隐曜(yào)　　　淫雨霏(fēi)霏 D.山岳潜(qián)形　　　忧谗(chán)畏讥 基础过关全练 A 解析    谪zhé。 初中语文 2.下列词语中加点字解释有误的一组是 ( ) A.一碧万顷(一片)　　　　　长烟一空(全) B.政通人和(通达)　　　北通巫峡(连通) C.南极潇湘(到达)　　　此乐何极(尽头) D.浊浪排空(天空)　　　长烟一空(消散) B 解析　“政通人和”中“通”的意思是“顺利”。 初中语文 3.下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一项是 ( ) A.属予作文以记之/不以物喜 B.或异二者之为/而或长烟一空 C.此则岳阳楼之大观也/属予作文以记之 D.刻唐贤今人诗赋于其上/迁客骚人,多会于此 D 解析　A.以:连词,来;介词,因为。B.或:副词,或许,也许,表示 委婉的语气;副词,有时。C.之:助词,的;代词,指重修岳阳楼一 事。D.于:介词,在。 初中语文 4.(学科素养·文化自信)(新独家原创)下列文学文化常识表述有误的一项是 ( ) A.范仲淹,字希文,谥号文正,南宋政治家、文学家,有《范文 正公集》传世。 B.岳阳楼,湖南岳阳西门城楼,扼长江,临洞庭。始为三国时 吴国都督鲁肃训练水师时构筑的阅兵台。 A 初中语文 C.“记”是古代的一种文体,可以通过记人、记事、记物、 记景来表达作者的感情和主张。 D.“庆历”是宋仁宗赵祯的年号。“年号”是中国封建王 朝用来纪年的一种名号,汉武帝即位后首创年号,始创年号为 建元,此后形成制度。 解析　范仲淹是北宋人。 初中语文 5.(新考法·情境式命题)根据提示默写。 (1)从时间上表现洞庭湖景象千变万化的句子是: , 。 (2)动静结合,描写洞庭湖月夜美景的句子是: 。 (3)无论面对成功还是失败,都要保持一种豁达、淡然的心 态,这一观点范仲淹在《岳阳楼记》中阐释为: 。 (4)家国情怀世代相传,范仲淹“ ”的忧乐观影响了一代代中国人。 朝晖夕阴 气象万千 浮光跃金,静影沉璧 不以物喜,不 以己悲 先天下之忧而忧,后天下之 乐而乐 初中语文 6.(新考法·比较阅读)(2024山东兰陵期中,9—12)阅读下面文言文,回答问题。(14分) [甲] 若夫淫雨霏霏,连月不开,阴风怒号,浊浪排空,日星隐曜,山岳 潜形,商旅不行,樯倾楫摧,薄暮冥冥,虎啸猿啼。登斯楼也,则 有去国怀乡,忧谗畏讥,满目萧然,感极而悲者矣。 至若春和景明,波澜不惊,上下天光,一碧万顷,沙鸥翔集,锦鳞 游泳,岸芷汀兰,郁郁青青。而或长烟一空,皓月千里,浮光跃 能力提升全练 初中语文 金,静影沉璧,渔歌互答,此乐何极!登斯楼也,则有心旷神怡,宠辱偕忘,把酒临风,其喜洋洋者矣。 嗟夫!予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?不以物喜,不以 己悲,居庙堂之高则忧其民,处江湖之远则忧其君。是进亦 忧,退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰“先天下之忧而忧,后 天下之乐而乐”乎!噫!微斯人,吾谁与归? (摘自范仲淹《岳阳楼记》) 初中语文 ③;人不知,亦嚣嚣。”曰:“何如斯可以嚣嚣矣?”曰:“尊德 乐义,则可以嚣嚣矣。故士穷不失义,达不离道。穷不失义, 故士得己④焉;达不离道,故民不失望焉。古之人,得志,泽加于 民;不得志,修身见于世。穷则独善其身,达则兼善天下。” (摘自《孟子·尽心上》) [注]    ①宋勾践:古人名。②游:游说。③嚣嚣:自得的样子。 ④得己:自得。 [乙] 孟子谓宋勾践①曰:“子好游②乎?吾语子游。人知之,亦嚣嚣 初中语文 ②去国怀乡( ) ③春和景明( ) ④人知之,亦嚣嚣( ) (2)(学科素养·文化自信)(★★☆)下列加点词的用法不相同 的一项是(2分)( ) A.居庙堂之高则忧其民 穷则独善其身 B.予尝求古仁人之心 人知之,亦嚣嚣 (1)(学科素养·文化自信)(★☆☆)解释下面加点的词。(4分) ①薄暮冥冥( ) B 迫近 国都 日光 理解 初中语文 C.处江湖之远则忧其君 达则兼善天下 D.其喜洋洋者矣 尊德乐义,则可以嚣嚣矣 (3)(学科素养·语言运用)(★★☆)翻译下列句子。(4分) ①登斯楼也,则有心旷神怡,宠辱偕忘。 译文: ②故士穷不失义,达不离道。 (这时)登上这座楼,就会感到心情舒畅,精神愉快,荣耀 和屈辱一并忘掉。 译文: 所以士人不得志时不失掉义,得志时不背离道 初中语文 (4)(学科素养·文化自信)(★★☆)“天下观”是古圣贤之 道。《礼记》曰:“大道之行也,天下为公。”结合两篇选 文,谈谈范仲淹和孟子的“天下观”分别是什么。(4分)(Y91 03001) 初中语文 答：[甲]文通过描绘岳阳楼的景色及迁客骚人登楼览景后产 生的不同感情,表达了范仲淹“不以物喜,不以己悲”的旷达 胸襟与“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的政治抱负。 [乙]文中孟子说:“古代的人,得志时,施给百姓恩泽;不得志时,修养品德立身在世。不得志时,修养自身,得志时还要修治天下”,表达了他“穷则独善其身,达则兼善天下”的思想。 初中语文 解析    (1)注意古今异义和一词多义等文言现象。如,国:古 义,国都;今义,国家。景:古义,日光;今义,风景。“薄”,迫 近。 (2)A.代词,代指自己。B.结构助词,的;代词,代指游说的事。 C.连词,就。D.句末语气词。 (3)①句重点词:斯,这;则,就;旷,舒畅;怡,愉快;偕,一起;宠,荣耀; 辱,屈辱。②句重点词:故,所以;穷,穷困,指不得志;离,背离。 (4)从[甲]文“是进亦忧,退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰 ‘先天下之忧而忧,后天下之乐而乐’乎”中,可知范仲淹的 初中语文 政治抱负;根据[乙]文“故士穷不失义,达不离道”“古之人, 得志,泽加于民;不得志,修身见于世。穷则独善其身,达则兼 善天下”等语句可知,孟子“穷则独善其身,达则兼善天下” 的思想。 [参考译文] [乙]    孟子对宋勾践说:“你喜欢游说吗?我来和你说说游 说。别人理解你,你自得其乐;别人不理解你,你也要自得其 乐。”宋勾践问道:“怎样就能做到自得其乐呢?”孟子说: “崇尚德,爱好义,就可以自得其乐了。所以士人不得志时不 初中语文 失掉义,得志时不背离道。不得志时不失掉义,所以士人能保 持自己的操守;得志时不背离道,所以百姓不会失去希望。古 代的人,得志时,施给百姓恩泽;不得志时,修养品德立身在 世。不得志时,修养自身,得志时还要修治天下。” 初中语文 而忧,后天下之乐而乐”乎!噫!微斯人,吾谁与归?时六年九月 十五日。 (选自范仲淹《岳阳楼记》) 7.(新考法·比较阅读)(2023黑龙江齐齐哈尔中考,12—16)阅读下列文言文,回答问题。(共10分) [甲]    嗟夫!予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?不以物 喜,不以己悲,居庙堂之高则忧其民,处江湖之远则忧其君。 是进亦忧,退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰“先天下之忧 初中语文 曰:“平时讳言武备寇至而专责守臣死事可乎?”守令皆得 不诛。 (选自《宋史·范仲淹传》) [乙]    仲淹为将,号令明白,爱抚士卒,诸羌①来者,推心接之不 疑,故贼亦不敢辄犯其境。元昊请和,召拜枢密副使②。王举 正③懦默不任事,谏官欧阳修等言仲淹有相材,请罢举正用仲 淹,遂改参知政事。仲淹曰:“执政可由谏官而得乎?”固④辞 不拜,愿与韩琦出行边。命为陕西宣抚使,未行,复除⑤参知政 事。会王伦寇淮南,州县官有不能守者,朝廷欲按诛之。仲淹 初中语文 平 时 讳 言 武 备 寇 至 而 专 责 守 臣 死 事 可 乎 [注]    ①羌:中国古代西部游牧民族泛称。下文“元昊”,为 党项族,西夏开国皇帝。②枢密副使:官职名。③王举正:北 宋人,时任参知政事。同句“举正”亦指此人。④固:坚持, 执意。⑤除:拜官授职。 (1)(学科素养·语言运用)(★★☆)请用“/”标出下面语句的朗读停顿。(标注两处)(2分) 答：平时讳言武备/寇至而专责守臣死事/可乎 初中语文 (2)(★☆☆)解释下列句子中的加点词语。(2分)(Y9103003) ①予尝求古仁人之心　　　    求: ②微斯人　　    微: ③遂改参知政事　　    遂: ④命为陕西宣抚使　　    命: 探求 如果没有 于是 任命 初中语文 ①不以物喜,不以己悲。 译文: ②故贼亦不敢辄犯其境。 译文: (3)(学科素养·语言运用)(★☆☆)用现代汉语翻译下列句子。(2分) 不因外物和自己处境的变化而喜悲。 因此西夏军队也不敢轻易侵犯他所统辖的地区。 初中语文 答：①治军、治边有方,使外敌不敢犯其境,人心安定。② 淡泊名利,甘愿放弃不合规矩的升职。③愿为朝廷分忧,巡视 边关。④直言敢谏,使没守住城池的州县官吏免受处决。 (4)(学科素养·思维能力)(★★☆)请简要概括[乙]文写了范仲淹的哪些事。(2分) (5)(学科素养·文化自信)(★★☆)请结合[甲][乙]两文理解“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”一语的内涵。(2分) 初中语文 答：范仲淹把儒家传统的仁爱思想发展为“先天下之忧 而忧,后天下之乐而乐”,就是以天下为己任,吃苦在前,享乐 在后。以利民为宗旨,积极进取。无论社会环境有利还是困 苦,都不能动摇心中的信念。在范仲淹的从政生涯中,他多次 上书,强言直谏,虽屡遭贬谪,但忧国忧民之心始终未改。就 像[乙]文中写他治军、治边有方,巡视边关为朝廷分忧。为 民请命,忧民之忧,救人之困,这就是范仲淹“先天下之忧而 忧,后天下之乐而乐”精神的核心。 初中语文 解析    (1)“讳言武备”是“平时”,“专责守臣死事”是 “寇至”之时,两个时段,中间应断开。“可乎”表示反问, 其前应断开。 (2)①②句为课内所学,应注意积累。求,探求;微,如果没有。 ③④句为课外文言词语理解。可结合课内所学,如“遂”在 《记承天寺夜游》“遂至承天寺寻张怀民”中是“于是, 就”的意思。也可根据句意理解词义,如④句意为:任命他为 陕西宣抚使。命,任命。 (3)①重点词:以,因为;喜,高兴;悲,悲伤。②重点词:故,所以; 初中语文 贼,这里指西夏军队;亦,也;辄,总是,动不动就,这里引申为 “轻易”;犯,侵犯;境,辖区。 (4)先疏通文意,然后依据相关句子概括。如由“仲淹为将, 号令明白,爱抚士卒”“诸羌来者,推心接之不疑,故贼亦不 敢辄犯其境”可概括出:治军、治边有方,使外敌不敢犯其 境,人心安定。由“执政可由谏官而得乎?”可概括出:淡泊 名利,甘愿放弃不合规矩的升职。由“愿与韩琦出行边”可 概括出:愿为朝廷分忧,巡视边关。由“平时讳言武备,寇至 而专责守臣死事,可乎?”“守令皆得不诛”可概括出:直言 初中语文 敢谏,使没守住城池的州县官吏免受处决。 (5)[甲]文陈述范仲淹的政治思想的本质。“先天下之忧而 忧,后天下之乐而乐”是范仲淹的忧乐观,他将儒家传统的仁 爱思想发展为以天下为己任的思想:吃苦在前,享乐在后;以 利民为宗旨,积极进取;无论社会环境有利还是困苦,都不能 动摇心中的信念。在范仲淹的从政生涯中,他虽屡遭贬谪,但 忧国忧民之心始终未改。[乙]文记述了范仲淹治军、治边 有方、巡视边关为朝廷分忧、为民请命、救人之困等事情, 他用自己的实际行动践行着自己的政治思想。要结合[甲] 初中语文 文中的关键句和[乙]文中的相关事例分析。 [参考译文] [乙]    范仲淹做将领,号令清楚,爱护士兵,对于前来归附的各 部羌人,诚恳接纳,信任不疑,因此西夏军队也不敢轻易侵犯 他所统辖的地区。元昊请求议和,范仲淹被朝廷召回,授予枢 密副使之职。王举正性情怯懦不敢直言,不能胜任他职位的 事,谏官欧阳修等人说范仲淹有当宰相的能力,请求朝廷罢免 王举正而任用范仲淹,于是范仲淹又改任参知政事。范仲淹 说:“治理国家可以因谏官的几句话就做到吗?”他坚决推 初中语文 辞不接受任命,并希望和韩琦一同出京巡视边防。朝廷任命 他为陕西宣抚使,还没有出发,朝廷又任命他为参知政事。恰 巧遇到王伦进犯淮南,州县官吏中有不能守住城池的人,朝廷 准备调查核实后依法处决。范仲淹说:“平时忌讳讲完善武 备,遇到敌人进犯时却专门责令州县官员以死殉职,应该 吗?”这些没守住城池的人都没有被处决。 初中语文 8.(新考法·情境式命题)(学科素养·语言运用)范仲淹应好友滕子京之约为滕子京重修岳阳楼作记,写完后发了一个朋友圈,文字内容为:“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。作《岳阳 楼记》与子京共勉!” 假如你是滕子京,读了《岳阳楼记》,你会回复范仲淹什么呢?(不超过50字) 素养探究全练 初中语文 答：(示例)范兄,感谢你的开导,我一定要拥有豁达的胸襟, 不因外物和自己处境的变化而或喜或悲,心忧天下,为民而谋! 解析　本题为开放性题目。可围绕范仲淹“不以物喜,不以 己悲”“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的观点态度进 行回复。 初中语文 谢谢观看 初中语文 $$