第1单元 第4课 乡愁-2025-2026学年九年级上学期语文试题讲解PPT（统编版）

第一单元 4　 乡愁 初中语文 1.下列词语中,字形和加点字的注音全部正确的一项是 ( ) A.船票(chuán)　　    邮票(yōu) 　　坟暮 B.乡愁(chóu)　　　一枚(méi)　　　一湾 C.浅浅(qiǎn)　　    长大(cháng)　　 海狭 D.大陆(liù)　　　 新娘(niáng)　　　时侯 B 解析　A.邮yóu,暮→墓。C.长zhǎng,狭→峡。D.陆lù,侯→候。 基础过关全练 初中语文 2.(学科素养·语言运用)下列加点的成语运用有误的一项是  ( ) A.《乡愁》是柔美而略带哀伤的“回忆曲”,是深情而美好 的游子恋歌。阅读《乡愁》,我们感到回味无穷。 B.最为拨动余光中内心的那根“乡愁”之弦的地方究竟是 哪里呢?就是他的祖籍永春。 C.诗人余光中以一首超然物外的《乡愁》,连缀起大陆和台 C 初中语文 湾的遥思,从而成为两岸传递乡情的信使。 D.余光中出任香港中文大学中国语言及文学系教授的十一 年里,教学与研究并重,培养出不少日后在香港文坛崭露头角 的新秀。 解析　超然物外:超出社会斗争之外。泛指置身事外。与语 境不符。 初中语文 3.(新考法·语法综合)下列说法有误的一项是( ) A.“乡愁是一张窄窄的船票”一句中加点的词语依次是名 词、动词、形容词、名词。 B.“深情呼唤”“一枚邮票”“彻底领悟”“爱得深沉” 都是偏正短语。 C.“沂蒙煎饼是每个沂蒙游子最深切的乡愁。”这是一个 单句。 B D.“乡愁是一湾浅浅的海峡”一句的主干是“乡愁是海峡”。 解析　“爱得深沉”是补充短语。 初中语文 4.(新考法·朗读技巧)下列朗读说明有误的一项是 ( ) A.“乡愁是一枚小小的邮票”的朗读节奏应该是:乡愁/是一 枚/小小的/邮票。 B.“我在这头/母亲在那头”,朗读时应读出诗人对母亲来信 的期待之情。 C.“乡愁是一张窄窄的船票”一句中,“窄窄”应重读。 D.“后来啊”中,“后来”应快读,声音悠长,情感深切,娓娓道来。 D 解析　“‘后来’应快读”错误。此处声音悠长,情感深切, 应慢读。 初中语文 5.(学科素养·语言运用)请你补写出第二分句的空缺内容,使之与一、三分句保持连贯。 小时候,母爱融在乳汁里,吮着它,香甜甜;上学后,母爱(示例) , , ;长大后,母爱藏在枕头里,枕着它, 爱绵绵。 装在书包里 背着它 沉甸甸 解析　注意前后文内容连贯,格式一致。 初中语文 6.(2024河南开封水稻中学月考,7—10)阅读下面这首诗,回答 问题。(14分)(Y9101001) 乡　愁 席慕蓉 故乡的歌是一支清远的笛 总在有月亮的晚上响起 故乡的面貌却是一种模糊的怅惘 仿佛雾里的挥手别离 能力提升全练 初中语文 离别后 乡愁是一棵没有年轮的树 永不老去 (1)(学科素养·思维能力)(★★☆)诗人选取了哪些具体意象?这些意象分别表现了乡愁的什么特点?(3分) 答：月夜的笛声——乡愁的时刻相伴;雾里的挥手别离— —乡愁的怅惘;没有年轮的树——乡愁的永恒。 初中语文 (2)(学科素养·思维能力)(★★☆)“故乡的面貌却是一种模 糊的怅惘”,作者将“故乡的面貌”说成是“一种模糊的怅 惘”,将具体的事物比喻成抽象的概念,这样合适吗?谈谈你 的理解。(3分) 初中语文 答：合适。这句话运用比喻的修辞手法,把“故乡的面貌”比作“模糊的怅惘”,这里故乡的面貌不仅仅指故乡的实际面貌,也指自己对故乡的思念之情。“模糊”一词说明作者已离开故乡太久,对故乡的印象已经模糊;“怅惘”则说出了作者想家而不能回的无奈。对故乡具体的面貌进行抽象化描述,更准确、深刻地表达出思乡之愁。 初中语文 答：“树”代表家,诗人把离别后的乡愁比作“一棵没有年轮的树”,表明诗人对家的思念是永恒的,家是诗人一生的守候,是她心中唯一的牵挂。表达了诗人心中永远不会随时间而变淡且日益浓重的思乡之情。 (3)(学科素养·思维能力)(★★☆)诗人为什么把离别后的乡愁比作“一棵没有年轮的树”?表达了怎样的思想感情?(4分) 初中语文 答：诗人都是选择几个富有深意的形象或画面来表达同样的主题,两篇都是通过创造性的比喻来书写心中的愁,两首都是抒情诗。 (4)(新考法·关联教材)(★★☆)根据分析现代诗的方法,说说余光中的《乡愁》和席慕蓉的《乡愁》有什么相同之处。(4分) 初中语文 解析    (1)第一个意象是“乡音”,即“故乡的歌是一支清远 的笛”,乡音时刻不离口,这就隐隐点出游子无时无刻不在怀 恋故乡。第二个意象是“故乡的面貌”,对故乡的怀念渐渐 遥远,时间的推移摇落了故乡的轮廓,仅剩一种模糊不清的怅 惘。第三个意象是“古树”,诗人用没有年轮的树在游子心 中“永不老去”的形象比喻表现了乡愁的永恒。据此概括 作答即可。 (2)诗歌第二节写乡情的怅惘,对故乡的怀念渐渐遥远,时间 的推移摇落了故乡的轮廓,仅剩一种模糊不清的怅惘,如雾里 初中语文 别离,浓似血却又隔着一层迷蒙的云雾。将具体的故乡面貌无形化、抽象化,可使乡愁更浓郁,故而是合适的。言之成理即可。 (3)诗人用没有年轮的树长驻游子心中“永不老去”的形象比喻抒发了深似海洋的愁绪和怀恋、怅惘的情感。家始终是每个人一生的守候,身在异乡,家始终是心中唯一的牵挂,思乡之情永远不会随时间而变淡,只会日益浓重。由此可知,此处比喻表达了作者日益浓重的思乡之情。 (4)可以从语言、意象、情感、手法等角度分析两首诗歌的相同之处。 初中语文 7.(2022浙江衢州中考,1—4)阅读下面一组诗,完成学习任务。(18分) (一) 小小的船 叶圣陶 弯弯的月儿小小的船, 小小的船儿两头尖。 我在小小的船里坐, 初中语文 只看见闪闪的星星蓝蓝的天。 (二) 露　珠 [日本]金子美铃 谁都不要告诉 好吗? 清晨 庭院的角落里, 花儿 初中语文 悄悄掉眼泪的事。 万一这事 说出去了, 传到 蜜蜂的耳朵里, 它会像 做了亏心事一样, 飞回去 还蜂蜜吧。 初中语文 (三) 我将来要做什么 [加拿大]丹尼斯·李 “你将来要做什么?” 大人问个没完, “做舞蹈家?做医生? 还是做个潜水员?” “你将来要做什么?” 大人老是缠着问, 初中语文 好像要我不做我, 该做一个什么人。 我长大了做喷嚏大王, 把细菌打到敌人身上。 我长大了做只癞蛤蟆, 呱呱呱呱专门问傻话! 我长大了做个小小孩, 整天淘气,把他们气坏! (选自《给孩子读诗》) 初中语文 (1)(学科素养·思维能力)(★★☆)为《小小的船》配插图,把“我”画在哪里?你推荐下列哪一种创意?说明理由。(4分) A.天上的月儿上 B.水中的船儿上 C.水中的月儿上 我的创意: 。 (示例1)我推荐A。因为月儿像小船,“我”在天上的月儿上,看见周围“闪闪的星星蓝蓝的天”,这个创意富有童真童趣 (示例2)我推荐B。因为天上有月,水中有船,相互映衬,“我” 初中语文 (2)(★★☆)仿照示例,对《露珠》中的诗句提一个能打开想象的问题,再写出由这个问题引发的想象。(4分) [示例]原文:谁都不要告诉/好吗? 提问:这是谁向谁说的话? 想象:或许是一个小姑娘在悄悄地对小蚂蚁说:“告诉你一个 秘密,你谁都不要告诉,好吗?” 在水中的船上,仰望蓝天星星,画面富有意境。 (示例3)我推荐C。因为月儿投影在水中,月影如船,“我”在 水中的月儿上,水天一色,空明澄澈,这个想象新奇美丽。 初中语文 答：(示例)原文:花儿/悄悄掉眼泪的事。 提问:花儿为什么悄悄掉眼泪呢? 想象:庭院的角落里,鲜艳的玫瑰正低垂着头,晶莹的泪珠将 坠未坠,是谁惹她伤心的呢? 初中语文 答：(示例1)会。因为诗中“好像要我不做我,/该做一个 什么人”像是在说我。我的父母也经常安排我的生活,不尊 重我的想法,让我感到委屈无奈,这首诗道出了我的心声。 (示例2)不会。因为我已经明白,长大必然要承担责任,不能 太任性,不能想干吗就干吗。(结合自己的体验,言之成理即可) (3)(★★☆)《我将来要做什么》这首诗会引起你的共鸣吗?为什么?(4分) 初中语文 (4)(学科素养·语言运用)(★★★)小文想写一首儿童诗,请以上面的诗为例给她提两条建议。(6分) 答：(示例)①主题应表现儿童的纯真、美好。比如花儿悄悄地流泪却不让蜜蜂知道,又如长大了还要做个小小孩。②内容要贴近孩子的生活。比如月儿、星星、花儿、蜜蜂、癞蛤蟆等都是可能会让儿童产生兴趣的事物。③要运用丰富的联想、想 初中语文 象。比如月和船、亏心事、喷嚏大王的细菌战等想象充满童趣。④语言浅显、生动形象。如“大人问个没完”“万一这事/说出去了”,语言浅显而生动。⑤常使用比喻、拟人等修辞。如把露珠比作眼泪、把花儿当作人、用喷嚏打敌人等比喻、拟人、夸张的修辞手法,让语 言生动形象。(答出两条即可) 初中语文 解析    (1)《小小的船》这首诗中,作者以优美的语言、形象 的比喻,描绘出了一幅奇妙的夜景图——月儿是小小的船, “我”正坐在“船”上看着蓝蓝的夜空和闪闪的星星,展现 了孩子想飞上月亮、遨游太空的美好愿望。在此基础上,给 诗配画,三个选项选择其一,言之有理即可。 (2)选择《露珠》中的一句诗,提出疑问并想象其内容,言之 有理即可。 (3)《我将来要做什么》中,大人总是询问孩子未来要做什 么,可孩子对世界的了解甚少,给不了他们想要的答案;同时, 初中语文 大人只是带着自己的想法询问,却从不问孩子需要什么,不尊 重孩子的想法,“大人老是缠着问,/好像要我不做我,/该做一 个什么人”表现了孩子的委屈无奈,道出“我”的心声。作 答时明确观点,结合诗文内容表述理由即可。 (4)围绕儿童诗的特点提建议。儿童诗是指以儿童为主体接 受对象,适合儿童欣赏、吟诵、阅读的诗歌,它应符合儿童的 心理和审美特点。 初中语文 诗。请从“彩虹”“气球”“仙人掌”“落叶”中选择一 个作为标题,尝试写一首小诗,不超过6行。(4分)(Y9101003) 沙　海 樊忠慰 这无法游泳的海 只能以驼铃解渴 每一粒沙 8. (2023浙江杭州中考,5,★★☆) 诗歌需要想象,能从看似无 关的事物中找到共同点,从而产生新奇的效果,譬如下面两首 初中语文 郭 风 一只蝴蝶从竹篱外飞进来, 豌豆花问蝴蝶: 你是一朵飞起来的花吗? 都是渴死的水 蝴蝶·豌豆花 初中语文 答：(示例) 彩　虹 彩虹挂在雨后的天空, 像一帘忧郁的夏梦, 令人想起时光匆匆。 解析　题干要求从“彩虹”“气球”“仙人掌”“落叶” 中选一个作为标题,写一首小诗。要抓住事物的特点,如:彩 虹短暂美好,转瞬即逝;气球膨胀飘飞,十分脆弱;仙人掌浑身 是刺;落叶变黄凋零,随风飘飞;等等。 初中语文 9.(新考法·情境式命题)市图书馆“朗读亭”内,一位老奶奶 想朗诵一首《乡愁》,可是她看不懂操作指南,请用准确、简 洁的语言向她讲述操作流程。(不超过150字) 【操作指南】 素养探究全练 初中语文 答：(示例)奶奶,您先打开微信,扫描屏幕二维码登录。然 后您可以点击“话筒”图标,选择自由录制,需要您自己准备 《乡愁》的朗读稿,也可以点击“推荐文稿”找到《乡愁》 进行录制。接下来点击“开始朗读”,系统将会自动录音。 朗读结束后点击“保存上传”,就可以在微信公众号上查看 或分享朗读内容了。 解析　根据图示内容简洁讲述操作流程即可。 初中语文 谢谢观看 初中语文 $$