2.2 保护感官（教学课件）科学大象版五年级上册

爸，我去接小孩了，午餐买回来一起吃。不用，我跟朋友传了讯息，待会儿要吃饭聊天。出门拜拜。好，拜拜。小心点，走路不看路，没戴眼镜出门你自己还不是没戴眼镜。你的眼睛也不舒服。对，最近容易眼睛酸，不然我们吃完一起去看眼科医生好不好？好好。爷爷，你怎么在这里？你们也来了。爸，你在这，你不是要跟朋友吃饭聊天吗？我的眼睛突然很不舒服，想说给医生去看一看，用手机跟朋友联络也很方便。你们看你看好方便，你看看对不对？爷爷、妈妈，你们长时间一直盯着山西产品的荧幕，餐饮色素减少，泪水分泌不足，就容易造成眼睛干涩，或者像妹妹这样子长时间近距离的看书写字，光线又不充足，都会影响视力健康，造成近视度数的增加或者老花眼的提早报道。美眉如果眼睛会痒会酸，记得千万不要用手去揉，这样子你眼睛会更不舒服。爸爸医生有提醒说，看萤幕或看书时要保持适当距离，大约30公分左右，不可以太靠近。而且这好30分钟就能休息十分钟，让眼睛看一下远方或是左右转动眼球，让眼睛可以休息一下。小韩，你好棒。来，小韩，那我们这个周末一起到户外去放风筝好不好？好，爷爷要打勾勾。你们在看什么？我们在玩宝可梦。医生说眼睛太靠近手机荧幕会影响视力。是啊，难怪我觉得眼睛有点酸，不可以揉眼睛了。你不要揉眼睛了，这样对眼睛不好。 小兔子，今天早上我耳朵好痛，所以奶奶往我耳朵里滴了点油。在我吃饭时，妈妈看到我耳朵里流脓了，急忙带我去看医生。医生说我耳朵发炎了，奶奶的做法只会让病情更严重，医生对妈妈说，千万不要用偏方、处方之类的，我只用医生开的药就行了。我感觉好多了，但发炎的那只耳朵还是有点听不清。医生还告诉我，千万不要放任何东西在耳朵里，棉花球、棉花棒、铅笔都不行，他们会伤害耳朵的。医生叫我哥哥把他的耳机关掉，他的耳机声太响了，一声都能听得见了。医生说如果一直听音量这么高的音乐的话，听力就会受损。所以音量必须调低。看到哥哥被训，我好happy。他还觉得他一直戴耳机听音乐很酷。不过听医生这么说，我有点怕怕的，我可不想听力受损，那样我就不能和朋友们聊天谈心了。这个医生很赞，医生让我放心，只要用了药和保持耳朵干燥，病就会好起来的。我要好好保护耳朵，除了药我绝不乱用其他东西，我再也不会往耳朵里塞棉花了，我也不会听吵闹的音乐了。如果耳朵痛就找医生，自己的耳朵自己要好好保护。我要听见这精彩的世界。 第二课 保护感官 五年级上册第二单元 大象版 1 目录 1 提出问题 2 实验 3 搜集证据 4 表达交流 5 迁移应用 1.提出问题 学习任务 提出问题 我们沐浴在外界环境刺激的海洋中，大脑对事物的认知离不开眼、耳、鼻、舌、皮肤等感觉器官的共同作用。缺少任何一种感官，我们对事物的认知都会是不全面的。 提出问题 怎样保护我们的各种感官呢？交流我们知道的保护感官的方法，提出我们想继续探究的问题。 提出问题 要注意避免强光、强噪声等过强的刺激，以免受伤。 我想知道为什么 会近视？怎样避免近视？ 还要注意卫生，避免感觉器官发生感染。 2.实验 学习任务 实验 晶状体与成像实验： 我们用眼睛观察物体时，眼球中的晶状体把物体的像清晰地呈现在视网膜上，我们就能看清物体。 实验 晶状体与成像实验材料： 3 倍放大镜、5 倍放大镜、纸屏、蜡烛。 实验 1.将纸屏（模拟视网膜）、3倍放大镜（模拟晶状体）、蜡烛依次竖直摆放在桌面上，并保持高度相同，且在一条直线上。 2. 使放大镜与纸屏相距 15 厘米，移动蜡烛，直到纸屏上呈现蜡烛清晰的像，测量并记录蜡烛与放大镜之间的距离。 3. 把 3 倍放大镜换成 5 倍放大镜，保持位置不变。重复步骤 2。 3.搜集证据 学习任务 结合视觉形成的原理，以及实验中观察到的现象，进一步收集与近视形成原因相关的资料。 搜集证据 资料卡 眼睛的睫状肌可以调节晶状体的厚度，从而使远处和近处的物体都能在视网膜上形成清晰的像。但是，不健康的用眼方式会导致睫状肌持续收缩痉挛，使晶状体过度变厚，从而只能看清近处的物体，这就是近视形成的原因。 搜集证据 资料卡 儿童和青少年在长时间用眼后不注意休息，或者读书写字时眼睛与书本的距离过近、躺着看书、在行驶的车辆上或者光线不好的环境中看书，都可能引发近视。 搜集证据 资料卡 一些儿童和青少年有挑食、偏食的坏习惯，导致体内缺乏维生素 A、维生素 B1、维生素 B12、维生素 C、维生素 D 和维生素 E，以及铬、钙、锌等元素，因而易患近视。 搜集证据 4.表达交流 学习任务 表达交流 根据我们对眼睛的研究和收集到的资料，讨论、总结保护眼睛的方法，并制作保护眼睛的科普小报或宣传板报。 表达交流 保持眼睛周边卫生，风沙天气减少外出。 眼离书本1尺，胸离桌面1拳，手离笔尖1寸。 每 20~40 分钟远眺片刻 ，让眼睛适当休息。 定期检查 视力 ，预 防近视。 不要躺着看书或玩 手机。 表达交流 在光线柔和 、均匀 、稳定的环境中学习。 加强锻炼 ，多进行户外活动。 保证充足的睡眠。 坚持做眼保健操，缓解眼部疲劳。 发现近视 ，及时就医。 表达交流 5.迁移应用 学习任务 迁移应用 收集有关听觉、嗅觉、味觉、触觉等感觉器官的资料，讨论、总结保护各种感觉器官的方法，并以适当的形式交流。 迁移应用 远离噪声场所和爆炸现场。 不要用硬物掏耳朵。 迁移应用 不要长时间接打电话。 用耳机收听时间不宜过长，音量不宜过大。 迁移应用 迁移应用 感冒或上呼吸道感染时不宜乘飞机。 切勿将两个鼻孔同时捏住擤鼻涕。 迁移应用 发现耳朵不适或听力受损应及时就医。 远离烟酒和耳毒性药物。 迁移应用 注 意 防 晒 ，防止晒伤。 按时睡觉，促进皮肤自我修复。 勤洗脸、洗澡，保持皮肤清洁卫生。 冬天注意保暖，防止皮肤冻伤。 迁移应用 1.倒入一包洗鼻盐。 2.倒入37°C左右的温水至指定刻度。 3.盖上瓶盖摇匀。 4. 用口均匀呼吸，让盐水从一侧鼻孔经鼻腔流过另一侧鼻孔。 迁移应用 避免用力擤鼻子，不用硬物挖鼻孔，掌握科学的洗鼻方法，需要时佩戴口罩。 小贴士：在家长看护下操作。 总结 说一说，这节课你都学到了什么？ 总结 1.大脑对事物的认知离不开眼、耳、鼻、舌、皮肤等感觉器官的共同作用。缺少任何一种感官，我们对事物的认知都会是不全面的。 2.眼睛的睫状肌可以调节晶状体的厚度，从而使远处和近处的物体都能在视网膜上形成清晰的像。但是，不健康的用眼方式会导致睫状肌持续收缩痉挛，使晶状体过度变厚，从而只能看清近处的物体，这就是近视形成的原因。 3.儿童和青少年在长时间用眼后不注意休息，或者读书写字时眼睛与书本的距离过近、躺着看书、在行驶的车辆上或者光线不好的环境中看书，都可能引发近视。 4.一些儿童和青少年有挑食、偏食的坏习惯，导致体内缺乏维生素 A、维生素 B1、维生素 B12、维生素 C、维生素 D 和维生素 E，以及铬、钙、锌等元素，因而易患近视。 总结 5.保护眼睛的方法：保持眼睛周边卫生，风沙天气减少外出。眼离书本1尺，胸离桌面1拳，手离笔尖1寸。每 20~40 分钟远眺片刻 ，让眼睛适当休息。定期检查视力 ，预防近视。不要躺着看书或玩手机。在光线柔和 、均匀 、稳定的环境中学习。加强锻炼 ，多进行户外活动。保证充足的睡眠。坚持做眼保健操，缓解眼部疲劳。发现近视 ，及时就医。 6.保护听力的方法：不要用硬物掏耳朵。远离噪声场所和爆炸现场。用耳机收听时间不宜过长，音量不宜过大。不要长时间接打电话。 保护鼻子的方法：切勿将两个鼻孔同时捏住擤鼻涕。感冒或上呼吸道感染时不宜乘飞机。远离烟酒和耳毒性药物。发现耳朵不适或听力受损应及时就医。 科学态度 合作学习 评价 练习 一、我会记录（实验记录表） 放大镜倍数 放大镜与纸屏距离（厘米） 蜡烛与放大镜距离（厘米） 3 倍 15 5 倍 15 练习 二、我会填 大脑对事物的认知离不开眼、耳、鼻、舌、皮肤等感觉器官的共同作用。缺少任何一种感官，我们对事物的认知都会是不全面的。 谢谢观看 THANKS 大象版 37 $$