【推荐】冀教版八年级语文下册《25 邹忌讽齐王纳谏》学案(4份,无答案)

2016-05-25
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特供

资源信息

学段 初中
学科 语文
教材版本 -
年级 八年级
章节 25 邹忌讽齐王纳谏
类型 学案
知识点 -
使用场景 同步教学
学年 2016-2017
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 716 KB
发布时间 2016-05-25
更新时间 2023-04-09
作者 luweigao3
品牌系列 -
审核时间 2016-05-25
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来源 学科网

内容正文:

《邹忌讽齐王纳谏》学案 【文本分析】 《邹忌讽齐王纳谏》是一篇以对话为主,既具故事性,又具论辩性的文言文。本文写的是战国初期齐威王接受邹忌的劝谏而采纳群言,终于使齐国大治的故事,塑造了邹忌这样一个有自知之明,精于思考,勇于进谏,善于进谏的贤士形象。也表现了齐威王知错能改,从谏如流的性格特点。同时又以齐王革除弊端,改良政治的强大魄力,从侧面烘托了邹忌的治国才能。 采用类比的方式说理是本文最显著的特点,邹忌是以自身经历来和齐王进行类比的。邹忌讽谏齐王时,先从自家“比美”的趣事侃侃道来,通过三比,顺理成章地推出了“王之蔽甚矣”的结论。这种由近到远,由小到大,由生活琐事推及国家大事的类比进谏,就不能不让齐王欣然领悟,从而接受群言,而使齐国大治了。 【学习目标】 1. 初读文本,疏通文意。 2. 精读文本,分析人物。 3. 悟读课文,突破类比。 【学案设计】 1. 我在搜集 《战国策》 战国末年和秦汉间人编集的一部重要的( )体著作,也是一部重要的历史散文总集,经过( )代( )整理编辑,始定为《战国策》。全书共( )篇,分国别编辑。所记史实从东周贞定王十七年(前452年),到秦始皇三十一年(前216年),共( )年。 邹忌 ( )国时( )国的谋臣,历事桓公、威王、宣王三朝,以敢于进谏和能言善辩著称。善鼓琴,据史载,一次邹忌听齐威王弹琴,他就借论弹琴,阐述治国安民之道。邹忌不仅是能言善辩的雄辩家,而且是一个卓有远见,关心国家的政治家。 齐威王 是一个很有作为的君王,据史载,他继位之初,好为淫乐,不理政事,结果“百官荒废,诸侯并侵,国且危亡,在于旦暮”。齐威王爱隐语,谋士淳于髡乃以隐语进谏曰:“国中有大鸟,止于王庭,三年不飞不鸣,王知此鸟何也?”齐威王听后顿悟曰:“此鸟不飞则已,一飞冲天;不鸣则已,一鸣惊人。”从此,齐威王励精图治,修明政治,齐国大治,成就伟业。 2. 我在朗读 (1) 初读课文,读准字音: 昳 ( )  窥 ( ) 间进( ) 期年( ) 谤讥 ( ) ( ) 朝服衣冠 ( )  皆朝于齐 ( ) (2) 读准句读 邹忌修八尺有余, 今齐地/方千里, 王之蔽甚矣! 此所谓战胜于朝廷。 3、 我在积累 1 、下列字词,你掌握了吗? 形貌昳丽: 孰视之: 王之蔽甚矣: 间进: 2、 下列句子,你会翻译吗? 我孰与城北徐公美 吾妻之美我者,私我也 今齐地方千里:现在齐国土地方圆千里。 期年之后,虽欲言,无可进者 3.词类活用: 1、朝服衣冠   服:( ) 2、吾妻之美我者,私我也   美: ( ) 私:( ) 3、能面刺寡人之过者   面:( ) 4、闻寡人之耳者   闻:( )[来源:学&科&网] 4、古今异义 1、今齐地方千里  [来源:学科网] 2、宫妇左右莫不私王。   3、邹忌讽齐王纳谏。  4、能谤讥于市朝   4. 我在思考 1 、文章开始没有直接写邹忌讽劝齐王,而是从一件家事写起,是件怎样的事?由此邹忌联想到什么道理?他又是如何向齐王进谏的? 2、 齐王听从邹忌的谏言吗?之后采取怎样应对措施? 3、齐王的变革产生了怎样的效果? 5. 我在评论 从文中可以
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