第二单元 第2课时 得数是6～9的加法（教学课件）数学苏教版一年级上册 （新教材）

第二单元 6~9的认识和加减法 第2课时 得数是6~9的加法 小学数学·一年级（上）·苏教版 经历自主探究和小组交流过程，初步形成数感和符号意识，体会加法运算意义。 学生能准确理解并掌握得数是 6 - 9 的加法运算，通过数的分与合进行正确计算。 借助具体情境和实物操作，学会用加法解决简单的实际问题，提升问题解决能力。 学习目标 Leaning objectives 1 2 3 掌握得数是 6 - 9 的加法计算方法，能熟练运用数的组成进行加法运算。 理解加法的含义，在不同情境中正确分析数量关系并列出加法算式。 通过学习得数是 6 - 9 的加法，培养学生的运算能力、逻辑思维能力以及数学应用意识，发展数学核心素养。 学习重点 学习难点 核心素养 重点难点 Leaning points 3 课前导入 Lead in 根据这幅图列出两道加法算式。 ＝ ＝ 3 ＋ 2 5 2 5 ＋ 3 2 + 1 = ？ 1 + 3 = ？ 4 + 1 = ？ 2 + 3 = ？ 3 + 2 = ？ 知识链接 Knowledge link 得数是 6~9 的加法计算 学习任务一 说一说一共有几人。 仔细观察这幅图，然后和同桌说一说你都看到了什么。 2人在休息 4人正在滑 探究新知 Presentation 说一说一共有几人。 图中一共有多少个小朋友？你能列出算式吗？ 2人在休息 4人正在滑 探究新知 Presentation 说一说一共有几人。 2人在休息 4人正在滑 2人和4人，合起来是6人。 4人和2人，合起来是6人。 探究新知 Presentation 正在滑的4人 用一个 表示1人，可以将题意表示如下： 休息的2人 休息的2人 利用图形数一数。 正在滑的4人 4＋2＝ 6 2＋4＝ 6 探究新知 Presentation 0 1 2 3 4 5 8 6 7 9 0 1 2 3 4 5 8 6 7 9 利用数线数一数。 从2接着数，3，4，5，6，2＋4＝6。 从4接着数，5，6，4＋2＝6。 探究新知 Presentation 4 ＋ 2 ＝ 6 ＋ ＝ 6 2 4 部分 部分 总数 在这两道算式中，加数相同，和也相同，只是两个加数的位置不同。像这样,根据一幅图列出两道不同的加法算式,这就是加法的一图两式。 一图两式 交换加数的位置，和不变。 探究新知 Presentation 试一试 红色轮滑桩6个 蓝色轮滑桩1个 求一共有多少个轮滑桩，就是将两部分合起来 把6个和1个合起来，可以列式6+1 把1个和6个合起来，可以列式1+6 你是怎样算的？ 探究新知 Presentation 0 1 2 3 4 5 8 6 7 9 0 1 2 3 4 5 8 6 7 9 从6接着数，7，6＋1＝7。 从1接着数，2，3，4，5，6 ， 7，1＋6＝7。 探究新知 Presentation 6~9 的分与合 学习任务二 6~9的分与合 6朵 分成两组，可以怎样分？ 6 1 5 6 2 4 6 3 3 每次多移动1个 6分成5和1 5和1组成6 有顺序地把花朵分为两组。 6分成2和4 2和4组成6 6分成3和3 3和3组成6 探究新知 Presentation 6~9的分与合 6朵 分成两组，可以怎样分？ 6 5 1 6 4 2 6分成4和2 4和2组成6 6分成1和5 1和5组成6 探究新知 Presentation 6~9的分与合 7朵 分成两组，可以怎样分？ 7 1 6 7 2 5 7 3 4 7分成3和4 3和4组成7 7分成2和5 2和5组成7 7分成1和6 1和6组成7 探究新知 Presentation 6~9的分与合 7朵 分成两组，可以怎样分？ 7 4 3 7 5 2 7 6 1 7分成6和1 6和1组成7 7分成5和2 5和2组成7 7分成4和3 4和3组成7 探究新知 Presentation 6~9的分与合 8朵 分成两组，可以怎样分？ 8 1 7 8 2 6 8 3 5 8分成3和5 3和5组成8 8分成2和6 2和6组成8 8分成1和7 1和7组成8 探究新知 Presentation 6~9的分与合 8朵 分成两组，可以怎样分？ 8 4 4 8 5 3 8 6 2 8分成6和2 6和2组成8 8分成5和3 5和3组成8 8分成4和4 4和4组成8 探究新知 Presentation 6~9的分与合 8朵 分成两组，可以怎样分？ 8 7 1 8分成7和1 7和1组成8 探究新知 Presentation 6~9的分与合 9朵 分成两组，可以怎样分？ 9 1 8 9 2 7 9 3 6 9分成3和6 3和6组成9 9分成2和7 2和7组成9 9分成1和8 1和8组成9 探究新知 Presentation 6~9的分与合 9朵 分成两组，可以怎样分？ 9 4 5 9 5 4 9 6 3 9分成6和3 6和3组成9 9分成5和4 5和4组成9 9分成4和5 4和5组成9 探究新知 Presentation 6~9的分与合 9朵 分成两组，可以怎样分？ 9 7 2 9分成7和2 7和2组成9 9 8 1 9分成8和1 8和1组成9 探究新知 Presentation 课堂练习 Practice 1. ＝ 2 9 ＋ 7 3＋ ＝ 5＋3＝ ＝ 7 9 ＋ 2 8 8 5 达标练习 Practice 2. 2＋5＝ 5＋2＝ 4＋ ＝ ＝ ＝ ＝ 7 7 5 9 5 ＋ 4 9 6 ＋ 3 9 9 3 ＋ 6 达标练习 Practice 3.先接着画一画，再写出和。 0 1 2 3 4 5 8 6 7 9 0 1 2 3 4 5 8 6 7 9 5＋1＝ 2＋6＝ 6 8 达标练习 Practice 4. ＝ 4 3 7 ＋ 你能再讲一个用这道算式计算的故事吗？ 明明有4根棒棒糖，妈妈又给他买了3根棒棒糖。明明现在一共有7根棒棒糖。 达标练习 Practice 求两个数合起来是多少用加法计算。 计算时可以用接着数或想数的合成等方法，结果是一样的。 1.得数是6~9的加法： 2.一图两式： 根据一幅图通常可以列出两道加法算式(加数相同的除外)。 知识总结 Summary 31 3.6~9的分与合： 知识总结 Summary 32 1. 回家后和家长一起玩“数的合成”游戏，家长说一个数（6-9），你来说出它的合成，再根据合成说一道加法算式。 2. 完成《分层作业》。 课后作业 Homework 第二单元 6~9的认识和加减法 同学们再见THANKS FOR WATCHING $$