20.青山不老 （课件）-2025-2026学年统编版语文六年级上册

领会楷模精神与环保传承 20* 青山不老 任务2 文海溯源，明晰环保使命 任务二： 在我国的晋西北，有这样一位老人，他用自己的方式深深地珍爱着他生活的那方水土。现在我们跟随记者梁衡一起走访一位晋西北的农民，在课文《青山不老》中了解他的故事。 青山不老 20* 资料链接 晋西北：即山西省西北部，与内蒙古、陕北风沙区相毗邻，自然条件恶劣。山西地处沙漠化扩展前沿，而晋西北土地沙漠化日益严重，属于沙尘暴高发区，素有“一年一场风，从春刮到冬，无风三尺土，风起土满天”的说法。 土地沙漠化 点击播放视频 自由读课文，读准生字词，读通句子，难读的地方多读几遍。 边读边标出自然段序号，圈画自己不理解的词语。 1 课文读一读 2 词语认一认 粼粼 肆虐 盘踞之地 记载 擎举 铁锹 劲挺 拄着 粼粼 肆虐 盘踞之地 记载 擎举 铁锹 劲挺 拄着 jù nüè lín zǎi jìnɡ qiāo qínɡ zhǔ 自由读课文，读准字音，读通句子，并完善下面的信息卡片。 3 课文理一理 采访地点： 采访对象： 性别： 年龄： 主要外貌特征： 感人事迹： 结合刚才提取的信息，思考本文主要讲了一件什么事。 一位老农面对恶劣的自然环境和艰苦的生活条件，义无反顾地投身到植树造林工作中，用15年的艰苦奋斗和不懈努力，将原来狂风肆虐、沙尘暴盘踞的山沟改造成了绿意盎然的青山。 根据“学习提示”，明确本节课的学习任务吧。 任务一 任务二 任务三 探秘青山奇迹 活动1： 自由读课文，围绕下列问题把握文章： 老人创造了怎样的奇迹？ 这一奇迹是在什么样的条件下创造的？ 4 词句品一品 任务一 1 窗外是参天的杨柳。院子在山沟里，山上全是树。我们盘腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周全是绿色的波浪，风一吹，树梢卷过涛声，叶间闪着粼粼的波光。 环境描写 表达了作者对这山沟里绿色的赞美。 比喻 读着这样的青山，你的脑海中会出现哪些词语？想象画面，有感情地朗读。 一亩约等于667平方米，想一想：三千七百亩相当于多少个我们的操场？ 十五年啊，绿化了八条沟，造了七条防风林带、三千七百亩林网，这是多么了不起的奇迹。 十五年啊，绿化了八条沟，造了七条防风林带、三千七百亩林网，这是多么了不起的奇迹。 列数字：这一系列数字说明了老人植树时间长，数量多，对这里的贡献大。 十五年如一日的执着，凭一己之力，绿化面积竟如此广阔！ 三千七百亩林网 350多个操场 和蔼可亲 5 在屋里说完话，老人陪我们到沟里去看树。杨树、柳树，如臂如股，劲挺在山洼、山腰。看不见它们的根，山洪涌下的泥埋住了树的下半截，树却勇敢地顶住了山洪的凶猛。这山已失去了原来的坡形，依着一层层的树形成一层层的梯。老人说：“这树下的淤泥有两米厚，都是好土啊！”是的，保住了这黄土，我们才有这绿树；有了这绿树，我们才守住了这片土。 树木粗壮，生命力旺盛 比喻 体现了老人对植树造林的坚守与奉献。 解码护林人生 活动2： 任务二 默读课文，想一想：这一奇迹是在什么样的条件下创造的？ 引用 山沟的大环境 自古以来，这里的环境一直十分险恶、可怕。 证明这里的环境一直十分险恶、可怕。引文有很强的说服力。 我知道这条山沟所处的大环境。这是中国的晋西北，是西伯利亚大风常来肆虐的地方，是干旱、霜冻、沙尘暴等与生命作对的怪物盘踞之地。过去，这里风吹沙起，能一直埋到城头。 大环境：环境险恶 大环境 院子的小环境 3 我还知道这个院子里的小环境。一排三间房，就剩下老者一人。老人每天早晨抓把柴煮饭，带上干粮扛上铁锹进沟上山；晚上回来，吃过饭，抽袋烟睡觉。 日出而作，日落而息 持之以恒、无私奉献 老人每天日出而作，日落而息，生活简朴单调。 日出而作，日落而息 五位同伴离世 老伴静静过世 女儿三番五次接他遭拒 品读课文 小环境：生活艰苦 破译不老密码 活动3： 任务三 联系上下文，想一想：课文为什么以“青山不老”为题？ 青山 表面上指老人创造的奇迹，实际上更象征着老人的执着精神像青山一样充满生机，赞颂了老人的高贵品质 不老 是说老人虽然会离开人世，但他种下的这片青山及他崇高的精神会世世代代流传下去，永远“不老” 点击播放视频 跨学科学习——森林的作用 练一练 一 梳理小走廊 本文记叙了一位山野老人，面对 的恶劣和生活条件的艰苦，义无反顾地用十五年的时间，在晋西北沙漠奇迹般地创造了一块绿洲的故事，由衷地赞美了老人崇高的 和不朽的 。 自然条件 精神境界 生命意义 二 超级表达室 关于植树造林的公益广告语 1.植树造林绿大地，栽花种草美人间。 2.树木拥有绿色，地球才有脉搏。 3.生命和绿色拥抱，人类与生态共存。 青山不老 板书设计 今昔对比 创造奇迹 美丽景观；自然环境；生活条件 心灵感悟 青山是不会老的 八条沟、七条防风林带、三千七百亩林网 植树造林 造福后代 1.小练笔： 采访中，作者应该会给老人留影。那会是一张怎样的照片呢？请你根据课文展开想象，写一段话来描述一下这张照片。 2.完成对应的练习题。 课后作业 Lavf59.27.100 Lavf59.27.100 $$