第三单元-【语文预习·课前预习单】2025-2026学年新教材三年级上册语文（统编版2024）

5铺满金色巴掌的水泥道 一读课文预习字词 3.朗朗读晴朗 晶品莹水晶 珠珍珠珠宝 粘 粘贴粘住 印印刷脚印 案图案案件 展展示画展 列排列 列队 规规则规矩 则法则细则 凌凌空冰凌 乱混乱杂乱 二读课文整体感知 6.天空亮晶晶彩色地毯金色巴掌 三读课文感悟主题 7.示例：这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的 地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直 到路的尽头…（想象略）》 8.示例：我上学的路上有一片绿茵茵的草坪。 草坪上零零散散地开着几朵白色的小花，十 分清新，悦目，让人看了很舒服。 6秋天的雨 一读课文预习字词 3.凉凉快凉爽 杏杏仁杏花 枚一枚 几枚 邮邮局邮票 票邮票 门票 爽爽快清爽 挤挤压拥挤 争争抢 争夺 菊菊花秋菊 频频率频次 勾勾住勾勒 挖挖苦挖洞 油油水油画 二读课文整体感知 6.(从上到下，从左到右)钥匙丰收的歌欢 乐的歌颜料黄色红色金黄色橙红 色紫红、淡黄、雪白…气味香香的 甜甜的小喇叭动物和植物赞美和喜爱 7·听听，秋的声音 一读诗歌预习字词 3.(2)道别辽阔 二读诗歌整体感知 5.大树一抖抖手臂一道别的话音 蟋蟀—振动翅膀— 告别的歌韵 大雁一追上白云—暖暖的叮咛 秋风—掠过田野 一丰收的歌吟 三读诗歌想象画面 7.示例：我觉得秋天的声音还藏在农民伯伯的 笑脸里。我想象到了这样的画面：凉爽的秋 风吹起麦浪，农民伯伯在金灿灿的田野中高 兴地笑了。 第三单元 8总也倒不了的老屋 一读课文预习字词 3.屋屋顶房屋 板木板 黑板 准准时准许 备 准备装备 等等待等候 暴暴躁风暴 哦哦，明白 哦，知道了 钻钻心钻研 爬爬树爬墙 漂漂亮漂亮话 晒 晾晒晒太阳 二读课文整体感知 6.B A C 三读课文评价人物 7.示例：我觉得老屋很善良，乐于帮助别人。 9犟龟 二读课文整体感知 5.嘲笑方向走反婚礼取消 信念坚定 坚持不懈勇往直前 10'小狗学叫 一读课文预习字词 3.(1)滑稽(2)索性(3)竭力(4)诧异 (5)安详 二读课文整体感知 5.示例：A小狗学会了“哞哞”叫，被人驱赶 B农民养了小狗，他们成为好朋友。 C小狗学会了“汪汪”叫。 三读课文 预测结局 6.示例：我选择第三种结局进行预测。小狗向 着这声音传来的方向跑了过去，看见了一只 和自己长得很像的动物。它情不自禁地跟着 那动物叫了几声：“汪，汪…”和前两次不同 的是，它很快就学会了“汪汪”叫。它和那只 动物也熟悉了起来，原来那只动物和它一样 都是狗，它们有一样的叫声。 第四单元 11宝葫芦的秘密（节选） 一读课文预习字词 3.葫葫芦糖葫芦 芦芦花芦苇 错犯错错误 普普遍科普 宫宫灯宫殿 肯肯定 中肯 冒冒号感冒 式算式方式 怜怜爱可怜 二读课文整体感知 6.奶奶宝葫芦的故事王葆幻想自己能得到 宝葫芦王葆想要宝葫芦帮他做算术题和给 他一棵最好的向日葵 三读课文评价人物 7.示例：我觉得王葆是一个淘气顽皮、天真单纯 的孩子。 12在牛肚子里旅行 一读课文预习字词 3.旅旅行旅游 另 另外另类 睛点睛定睛 及及时及格 卷卷纸卷帘 救救命 救助 命命令拼命 尾尾巴 结尾 齿牙齿齿轮 胃胃口肠胃 管管理管道 刚刚才刚好 咬咬字咬破 4.(1)①(2)②(3)① 二读课文整体感知 6.第一个胃第二个胃牛嘴里 故事发展 临危不惧真挚 三读课文感悟主题 8.示例：青头不顾疼痛，一骨碌爬起来大声喊： “躲过它的牙齿，牛在这时候不会仔细嚼的， 它会把你和草一起吞到肚子里去…” 13·一块奶酪 一读课文预习字词 3.(1)嘀咕(2)争先恐后(3)诱人 二读课文整体感知 5.④①⑤③ 三读课文评价人物 7.示例：我喜欢蚂蚁队长，因为它虽然犹豫过， 但最终战胜了贪嘴的念头，没有违犯禁令，还 让年龄最小的蚂蚁吃掉奶酪渣，是一位遵守 纪律、爱护幼小的好队长！ 第五单元 14搭船的鸟 一读课文预习字词 3.搭搭船搭车 亲亲人母亲 祖祖母祖父 披披风披肩8总也倒不了 语文预习 月一日班级： 的老屋 课前预习单 姓名： 必预习老师上课没有时间讲的内容 一读课文·预习字词 1.(朗读课文)将课文朗读一遍，给每个自然段标上序号。课文有( )个自 然段。 2.(读准字音)注意读准下列字词的读音。 mi miao fo feng Ouěr 眯哦 喵 孵 叽 缝 偶尔 3.(写准字形)将课后《写字表》中的字端端正正地写在下面，并各组2个词语。 ) 4.(理解词义)读一读，理解词语的意思。 自言自语：自己跟自己说话；独自低声说话。 安心：心情安定。 根本：从头到尾；始终；全然（多用于否定式）。 偶尔：间或；有时候。 二读课文·整体感知 5.带着问题读课文。 老屋为什么总也倒不了？ 6.下面是几位同学读课文的时候做出的预测，请选出他们预测的依据。 A.插图 B.题目 C.上下文内容 D.生活经验 明明：题目是“总也倒不了的老屋”，所以老屋肯定倒不了。() 乐乐：课本插图中的老屋破旧不堪，说明老屋要倒了。() 彤彤：老屋帮助了小猫、老母鸡，我预测他也一定会帮助小蜘蛛。() 三读课文评价人物 7.再读一读课文，说说老屋给你留下了什么印象。 8.(学会提问)读完三遍课文后，你还有什么疑问？请写下来，上课时可与老师 (或同学)一起讨论。 选预习老师上课不讲的拓展内容 选读作者简介 慈琪，1992年出生，籍贯安徽。2007年开始写诗歌，2008年加入浙江省作家 协会。作品曾获2007年第2届冰心作文奖一等奖，2010年冰心儿童文学新作 奖，2011年第24届陈伯吹儿童文学奖。主要作品有《梦游的孩子》等。 选读二·课外拓展 作家慈琪续写故事内容 又过了许多年，老屋更破旧了，看起来像一堆破烂的木头，身上落满阳光和 灰尘。房梁和窗框都静悄悄的，杂草已经长得很高了。 老屋说：“好了，我总算可以休息了。” 它停下来听了听。这次没有人请它再等一等，屋外一片安静。鸟儿和虫子 仿佛都飞到很远的地方去了。它整整等了一天，下定决心，明早一定要倒下去。 朝阳落在房梁上，很暖和。老屋醒来，清清嗓子： “好了，我到了倒下的时候了！” 说完，它认真地竖起了耳朵。 等等吧，再等等吧。 语文预习 月日班级： 9*犟龟 课前预习单 姓名： 必预习老师上课没有时间讲的内容 一读课文·预习字词 1.(朗读课文)将课文朗读一遍，给每个自然段标上序号。课文有( )个自 然段。 2.(读准字音)注意读准下列字词的读音。 tao shi tan hun ging dian tu kuo shi 陶 舒适 谈话 婚礼 庆典 路途 包括 有史以来 bei chi guan (几乎) 一倍 坚持 官员 几 (几何) 3.(理解词义)读一读，理解词语的意思。 舒适：舒服安逸。 邀请：请人到自己的地方来或到约定的地方去。 有史以来：指从古代以来。 迷迷糊糊：（神志或视觉）模糊不清。 居高临下：处在高处，俯视下面。形容处于有利的地位或傲视他人。 二读课文·整体感知 4.带着问题读课文。 课文讲了一件什么事？ 5.根据课文内容填空。 本文以主人公乌龟陶陶参加狮王婚礼为线索，讲述了乌龟陶陶在参加婚 礼的路上遇蜘蛛被 ,遇蜗牛说 ,遇壁虎说 但乌龟陶陶没有放弃，仍然坚持去参加婚礼的故事。故事赞扬了乌龟陶陶 的可贵品质。 三读课文·评价人物 6.再读一读课文，说说乌龟陶陶给你留下了什么印象。 7.(学会提问)读完三遍课文后，你还有什么疑问？请写下来，上课时可与老师 (或同学)一起讨论。 选预习老师上课不讲的拓展内容 选读·作者简介 米切尔·恩德(1929一1995)，德国当代最优秀的幻想文学作 家，德语国家的文学评论界称赞他“在冷冰冰的、没有灵魂的世界 里，为孩子也为成人找回失去的幻想与梦境”。他的一些著作，如 《毛毛》和《永远讲不完的故事》等已经成为世界名著并为中国读 者所熟知。他是一位多产的全方位的作家，作品被译成近40种文字，总印数超 过3000万册，在世界范围产生了广泛的影响。 选读·资料链接 乌龟是龟鳖目地龟科拟水龟属爬行动物。又称草龟、 泥龟、金龟、香龟等。乌龟头部、颈部的侧面有黄色的线状斑 纹；上缘不呈钩状，具有坚强的甲壳，甲壳椭圆形，略扁平；背 面为褐色或黑色，腹面略带黄色，均有暗褐色斑纹；四肢粗壮，略扁；雄性较小， 背甲黑色，尾较长，有异臭；雌性较大，背甲棕褐色，尾较短，无异臭。 选读三◆语文知识 预测 预测是指在阅读时，根据故事的题目、插图和内容里的一些线索，结合生活 经验，对后面的内容进行大胆推测和猜想。 为什么要学习预测呢？因为预测有很多好处。比如，带给我们阅读的乐 趣，激发我们的想象力等。除此之外，在阅读的过程中不断地猜测和验证，会促 使我们主动思考，提高我们的理解能力… 小朋友，现在你了解预测了吗？预测这座“宝库”等着你去探索，请你在之 后的阅读中试一试吧！ 语文预习 月一日班级： 10*小狗学叫 课前预习单 姓名： 必预习老师上课没有时间讲的内容 一读课文，预习字词 1.(朗读课文)将课文朗读一遍，给每个自然段标上序号。课文有( )个自 然段。 2.(读准字音)注意读准下列字词的读音。 mò tao yan fang ren wěi qu feng jo 陌生 讨厌 来访 忘记 忍着 委 屈 发疯 结局 wang gao rma(干吗) zhòng(百发百中) ,dàn(子弹) 汪 搞不清 吗 中 弹 ma(好吗) zhong(中间) tan(弹琴) 3.(理解词义)结合语境，从文中找出相应的词语替换画“ ”的部分。 (1)小狗嘴里只发出一种引人发笑的咯咯声。( (2)为了更自由，它干脆到树林里去练。( (3)狐狸尽力地忍着不笑出声来。( (4)小狗觉得奇怪：那个猎人准是发疯了，竟然对狗开枪！（ (5)一头小母牛正在那里从容不迫地吃草。( 二读课文·整体感知 4.带着问题读课文。 (1)故事中的小狗为什么要学叫？ (2)这只小狗跟谁学叫？ (3)小狗学叫的过程中发生了什么？ 5.再读课文，一边读一边预测故事内容，完成下面的预测记录表。 A.课文内容 B.生活经验 C.课文题目 D.插图 预测依据： (填序号) 第一种结局 我的预测： 预测依据： (填序号) 第二种结局 我的预测： 预测依据： (填序号) 第三种结局 我的预测： 三读课文·预测结局 6.通读课文，从文中的三种结局里任选一种进行预测，向家人或朋友说一说。 7.(学会提问)读完三遍课文后，你还有什么疑问？请写下来，上课时可与老师 (或同学)一起讨论。 选预习老师上课不讲的拓展内容 选读，作者简介 罗大里(1920一1980)，生于意大利，是20世纪最伟大的儿童文学作家之 一。他非常了解儿童，有丰富的生活经验，一生为儿童写出大量作品。其中， 《洋葱头历险记》《吹牛男爵历险记》等已经被译成多种文字在全世界广为流 传。1970年，罗大里被授予“国际安徒生奖”，这是世界儿童文学领域内的最高 奖项。主要作品有《洋葱头历险记》《假话国历险记》等。 选读二资料链接 杜鹃鸟，身体黑灰色，尾巴有白色斑点，腹部有黑色横纹。初夏时常昼夜 不停地叫。吃毛虫，是益鸟。多数把卵产在别的鸟巢里。也叫杜宇、布谷、 子规。