第七单元-【语文预习·课前预习单】2025-2026学年四年级上册语文（统编版）

语文预习 月日班级： 21古诗三首 课前预习单 姓名： 必预习老师上课没有时间讲的内容 一读古诗·预习字词 1.(朗读古诗)注意读准古诗的节奏。 出塞 凉州词 夏日绝句 [唐]王昌龄 [唐]王翰 [宋]李清照 秦时/明月/汉时关， 葡萄/美酒/夜光杯， 生当/作/人杰， 万里/长征/人未还。 欲饮/琵琶/马上催。 死亦/为/鬼雄。 但使/龙城/飞将在， 醉卧/沙场/君莫笑， 至今/思/项羽， 不教/胡马/度阴山。 古来/征战/几人回？ 不肯/过/江东。 2.(读准字音)注意读准下列字词的读音。 sai gin zheng jiang jie rjiàng(将领) 塞 秦 长征 将 人杰 将 jiang(将来) 3.(写准字形)将课后《写字表》中的字端端正正地写在下面，并各组2个词语。 ) ) ) ) ) 4.(理解字词)注意理解下列字词的意思。 塞：可做屏障的险要地方。 关：古代在交通险要或边境出入的地方设置的守卫处所。 琵琶：弦乐器，用木料制成，有四根弦，下部为瓜子形的盘，上部为长柄，柄端 弯曲。 人杰：杰出的人。 鬼雄：鬼中的雄杰，用于称颂壮烈死去的人。 二读古诗，理解诗意 5.根据下面的诗句翻译，写出原诗句。 出塞 >依旧是从秦汉时期延续至今的明月和边关， >征战万里、守边御敌的将士至今还没有归来。 只要还有像飞将军那样英勇善战的将领在， >绝不会使外敌南下越过阴山。 凉州词 >精致的酒杯里盛满了醇香的葡萄酒， D正要举杯痛饮，却听到马上弹起琵琶的声音， 在催人出发了。 >如果醉倒在战场上，请您不要笑话， D从古至今外出征战又有几人能回？ 夏日绝句 >生时应当做人中豪杰， D死后也要做鬼中英雄。 >到今天人们还在怀念项羽， >是因为他不肯苟且偷生，退回江东。 三读古诗~想象画面 6.这三首诗都体现了豪迈的家国情怀，请你有感情地诵读这三首诗，读出自己 的心得体会。 【朗读指导】读《出塞》前两句时，语调应沉缓，体现边塞战事给人们带来 的苦难与悲伤；读后两句时，语调应扬起，语气加重，读出期盼之意。 读《凉州词》时，前两句应语调明快，突出宴会欢快的气氛；后两句诗感情 有几分沉重，语言却十分豪迈，朗读时语调可高亢，语速稍慢。 《夏日绝句》全诗沉郁悲壮。“作人杰”“为鬼雄”读得重一些，表达诗人 的理想。“思项羽”读得高昂，“过江东”读得重而悠长，表达诗人对项羽的 赞赏。 7.(学会提问)读完三遍课文后，你还有什么疑问？请写下来，上课时可与老师 (或同学)一起讨论。 选预习老师上课不讲的拓展内容 选读·作者简介 王昌龄(？一约756)，字少伯，京兆长安（今陕西西安）人， 唐代著名边塞诗人。擅长七绝，尤以边塞诗最出名，有“诗家夫 子王江宁”之誉，七绝与李白齐名，后人誉为“七绝圣手”。其边 塞诗气势雄浑，格调高昂，体现爱国主义和英雄主义精神。主要 作品有《从军行》《出塞》《芙蓉楼送辛渐》等。 王翰，字子羽，并州晋阳（今山西太原市）人，唐代著名边塞诗人。主要作品 有《凉州词》《饮马长城窟行》《春女行》等。 李清照(1084一约1151)，宋代女词人。号易安居士，齐州章丘（今山东省济 南市章丘区)人。婉约派代表人物，有“千古第一才女”之称。李清照工诗善文， 更擅长词。她写的词独具一格，多为哀愁伤感之作，称“易安体”。主要作品有 《声声慢·寻寻觅觅》《如梦令·昨夜雨疏风骤》《如梦令·常记溪亭日暮》《一 剪梅·红藕香残玉簟秋》等。 选读○·写作背景 《出塞》写作背景王昌龄所处的时代，正值盛唐，这一时期，唐朝天子是天 可汗，边塞诗人的作品中，多体现一种慷慨激昂的向上精神。而王昌龄在《出 塞》中借古讽今，表达了对当时统治者好大喜功和不能选贤任能的不满。 《凉州词》写作背景《凉州词》是唐代曲名，起源于凉州（今甘肃武威）一 带。唐代诗人多用此调作歌词，描写西北边地的塞上风光和战争情景。 《夏日绝句》写作背景靖康二年(1127)，金兵入侵中原，砸烂宋王朝的琼 楼玉苑，掳走宋徽宗和宋钦宗，赵宋王朝被迫南迁。后来，李清照的丈夫赵明诚 出任江宁知府。一天夜里，城中爆发叛乱，赵明诚不思平叛，反而临阵脱逃。李 清照为国、为夫感到羞耻，在路过乌江时，有感于项羽的悲壮，创作此诗，同时也 有暗讽南宋王朝和自己丈夫之意。 选读·文学常识 边塞诗中国古代反映边塞战争、边塞生活、边塞风光的一类诗歌作品，兴 盛于唐代。 唐代的边塞诗主要有五个方面的内容： ①表达从军报国、安定边疆的壮志激情； ②描绘辽远壮阔的边塞风光，反映具有特色的民族生活； ③描绘边疆战士的艰苦生活； ④表达战士们对家乡的思念： ⑤表达对战争的厌恶，揭露兵役制度和军队内部的腐败。 边塞诗的作者一般以高适、岑参为代表，卢照邻、杨炯、王之涣、王昌龄、王 维等人的边塞诗创作也颇有成就。 选读四资料链接 “飞将军”李广(？一前119)，陇西成纪（今甘肃天水秦安县）人，西汉时 期的名将。元狩四年（前119），在漠北之战中，李广任前将军，因迷失道路，未能 参战，回朝后愤愧自杀。 阴山位于今内蒙古中部及河北北部。东西走向，西起狼山、乌拉山，中 为大青山、灰腾梁山，南为凉城山、桦山，东为大马群山。最高峰呼和巴什格山 (2364米)在狼山西部。 琵琶弦乐器，用木料制成，有四根弦，下部为瓜子形的盘，上部为长柄， 柄端弯曲。 22为中华之崛 语文预习 月日班级： 起而读书 课前预习单 姓名： 必预习老师上课没有时间讲的内容 一读课文，预习字词 1.(朗读课文)将课文朗读一遍，给每个自然段标上序号。课文有( )个自 然段。 2.(读准字音)注意读准下列字词的读音。 jue fan wei i xiào huai huo cheng 崛起 模范 魏 清晰 效 淮 疑惑 惩处 xun chi nan nan(灾难) 训斥 苦难 难 nan(难受) 3.(写准字形)将课后《写字表》中的字端端正正地写在下面，并各组2个词语。 ) ) ) ) ) ) ) ) 4.(理解词义)为下列加点词语选择正确的含义。 (1)为中华之崛起而读书！ A.（山峰等)突起 B.兴起 (2)一个十二三岁的孩子，竟然有如此的抱负和胸怀！ A.远大的志向 B.打击批评自己或损害自己利益的人 (3)魏校长听了，连声赞叹：“…有志者当效此生！” () A.应当向这位学生（周恩来）学习B.应为此贡献毕生的精力 二读课文·整体感知 5.带着问题读课文。 (1)这篇课文讲了几件事？ (2)周恩来为什么立志“为中华崛起而读书”？ 6.读后尝试回答问题。 (1)梳理课文内容，填一填。 事件① 少年周恩来在课上表达“ ”的志向。 事件② (谁)从伯父的口中听到“中华不振”。 事件③ 少年周恩来目睹中国人被欺负，认清“ ”的现实。 (2)梳理课文和上一小问的回答，把这几件事按时间顺序连起来说一说。 按时间先后，事件发生的顺序是： (填序号)。少年周恩来在听到“ ”并了解到现实情况 后，心中沉重，所以他 三读课文·感悟主题 7.你对课文中的哪件事印象最深？用自己的话把事情说清楚。 8.(学会提问)读完三遍课文后，你还有什么疑问？请写下来，上课时可与老师 (或同学)一起讨论。 选预习老师上课不讲的拓展内容 选读人物介绍 周恩来(1898一1976)，伟大的无产阶级革命家、政治家、军事家和外交家， 中国共产党和中华人民共和国主要领导人之一。原籍浙江绍兴，出生于江苏淮 安。1917年在天津南开学校毕业后赴日本求学。1920年去法国勤工俭学，1921 年加入中国共产党。1927年他领导了上海工人第三次武装起义、八一南昌起义 等多次战役，1946年之后协助毛泽东组织和指挥解放战争。中华人民共和国成 立后，周恩来一直任国务院总理，还曾兼任外交部部长，担负着处理党和国家日 常工作的繁重任务。一直到生命结束的那一刻，他仍然坚持工作。他一生严于 律己，关心群众，被称为“人民的好总理”。 选读二，写作背景 本文是作者余心言有感于周恩来立志求学的经历写成的。1910年秋至 1913年，少年时代的周恩来在奉天东关模范学校度过了不平凡的读书生活。在 这里，少年周恩来亲身经历了剧烈的社会变革，接触了早期的民主革命思想，感 受到社会危机和民族灾难的深重，开阔了眼界，积累了学识，为他光辉的一生打 下了基础。 语文预习 月日班级： 23°梅兰芳蓄须 课前预习单 姓名： 必预习老师上课没有时间讲的内容 一读课文，预习字词 1.(朗读课文)将课文朗读一遍，给每个自然段标上序号。课文有( )个自 然段。 2.(读准字音)注意读准下列字词的读音。 xu po zo jiu chan yao gang rao jù 蓄须 被迫 租界 纠缠 邀请 香港 骚扰 拒绝 qian ding ning yao wang rning(宁可) ryao(要求) 签订 宁可 要求 妄想 宁 要 ning(宁静) yào(重要) 3.(理解词义)读一读，理解下列词语的含义。 斩钉截铁：形容说话办事坚决果断，毫不犹豫。 旦角：指戏曲中的女性形象，可分为青衣、花旦、刀马旦、武旦、 老旦等类别。 三读课文·整体感知 4.带着问题读课文。 (1)梅兰芳用了哪些办法拒绝为日本人演戏？ (2)在这个过程中他遭遇了哪些危险和困难？ 5.读后尝试回答问题，填一填。 梅兰芳蓄须 日本人多次逼迫，随 日本侵略者要求 原因 日本人不断纠缠 时随地 藏身租界，远避香港 办法 明志 打针装病 深居简出，不再登台 危险和困难 虚度生命 缺钱养家，卖房度日 险丢性命 三读课文·评价人物 6.再读课文，你心中的梅兰芳先生是怎样的人？请你结合课文具体内容说 一说。 7.(学会提问)读完三遍课文后，你还有什么疑问？请写下来，上课时可与老师 (或同学)一起讨论。 选预习老师上课不讲的拓展内容 选读·人物介绍 梅兰芳(1894一1961)，名澜，又名鹤鸣，艺名兰芳，出生于京剧世家。因功 底深厚、嗓音圆润、扮相秀美，与程砚秋、尚小云、荀慧生一同被举为“京剧四大 名旦”。他的代表剧目有《贵妃醉酒》《天女散花》《宇宙锋》《穆桂英挂帅》《断 桥》等。 梅兰芳先生一生热爱祖国，热爱人民，把毕生精力献给了京剧艺术事业。 在半个多世纪的舞台实践中，他将我国戏曲艺术的精华集于一身，形成了具有 独特风格、大家风范的表演艺术流派一梅派。他对现代中国戏曲艺术的发展 起了承前启后的作用。在国内外，梅兰芳被誉为伟大的演员和美的化身。因 此，以梅兰芳为代表的中国戏曲表演艺术被认为是当今世界三大主要表演体系 之一。 选读二·资料链接 京剧京剧是中国影响最大的戏曲剧种，流播全国，影响甚广，有“国剧”之 称，被视为中国国粹。 京剧在文学、表演、音乐、舞台美术等各个方面都有一套规范化的艺术表现 形式。京剧用胡琴和锣鼓等伴奏，角色分为生、旦、净、丑等行当，各行当都有一 套表演程式，唱、念、做、打的技艺各具特色。京剧以历史故事为主要演出内容， 传统剧目约有一千三百多个。 24*延安，我把你 语文预习 月日班级： 追寻 课前预习单 姓名： 必预习老师上课没有时间讲的内容 一读诗歌，预习字词 1.(朗读诗歌)完整地读一遍诗歌，在诗歌小节前标上序号。 2.(读准字音)注意读准下列词语的读音。 yan xi mao kang dan mei 延安 昔日 茅屋 土炕 一日 明媚 3.(理解词义)理解下列词语的含义。 雨后春笋：春天下雨后竹笋长得很多很快，比喻新事物大量出现。 满目琳琅：形容各种美好的东西很多（多指书籍或工艺品）。 宇宙：包括地球及其他一切天体的无限空间。 奥秘：深奥的尚未被认识的秘密。 毫不犹豫：形容办事或处理问题坚决果断。 顶天立地：形容形象高大，气概雄伟豪迈。 二读诗歌·整体感知 4.带着问题读诗歌。 (1)课文中多次提到“追寻”，作者在追寻什么？ (2)“延安精神”给我带来了什么？ 5.读后尝试回答问题，补全思维导图。 延河， 追忆革命圣地 杨家岭 延安，我 进步 追寻延安 把你追寻 继承民族脊梁 精神 精神留存 展望美好未来信念，温暖，光明 三读诗歌，感悟主题 6.有感情地朗读诗歌，你感受到了什么？结合具体诗句说一说。 读诗歌第4小节时，我感受到了现代科技的发达和生活的美 好， 祖国的发展十分迅速，这都有赖于珍贵的延安精神哪！ 7.(学会提问)读完三遍课文后，你还有什么疑问？请写下来，上课时可与老师 (或同学)一起讨论。 选预习老师上课不讲的拓展内容 选读·作者简介 祁(q)念曾，笔名祁星。河南洛阳人。1968年毕业于北京大学中文系。中 国作家协会会员。作品获中国写作学会科研成果一等奖、当代文学研究一等 奖、全国报告文学一等奖。主要作品有诗集《人生之恋》，散文集《红烛之歌》 《宝鸡漫游》，报告文学集《千秋业》，评论集《新时期文学》等。 选读·资料链接 延安位于陕西省北部、延河中游，地处陕北高原中部，是陕北经济、文化、 交通中心，有“革命圣地”之称。延安是中华民族重要的发祥地。中华民族始祖 黄帝的陵寝就在此地，是中国历史文化名城。同时，延安更是中国革命圣地，毛 泽东等老一辈革命先烈在此生活战斗了十三个春秋，领导了全国的抗日战争和 解放战争，培育了延安精神。延安的著名景点有黄帝陵、宝塔山、延河、枣园、壶 口瀑布、南泥湾、杨家岭革命旧址等。 延河 束园 南泥湾 杨家岭革命旧址二读课文整体感知 6.期待改变主意白信紧张 20陀螺 一读课文预习字词 3.否否定是否 旋凯旋旋转 况何况况H 败失败 败北 椅座椅躺椅 尤尤共 尤为 恨悔根仇恨 帅将帅帅气 预预感 预料 溃 溃散溃烂 品品尝品味 丑陋出卫 豪自豪豪放 4.(1)得心应于(2)溃败 (3)重整旗鼓 (4)不伦不类(5)挑鲜 二读课文整体感知 6.郁闷、懊恼受挫快乐、白豪 三读课文体会感情 7,这句话生动地表现了“我”的难过和郁心。 第七单元 21古诗三首 一读古诗预习字词 3.塞边塞塞外 秦 秦岭秦朝 征征战征讨 词词语词汇。 催催促皚眠 醉陶醉沉醉 杰杰出豪杰 亦亦步亦趋亦止亦谐 雄英雄雄伟 项项口项链 22为中华之崛起而读书 一读课文预习字词 3.肃严肃肃静 默沉默默认 晰清晰明晰 振 振兴 振奋 胸胸怀胸脯 怀怀抱 关怀 赞赞叹 称赞 效效果 效益 凡凡是平凡 顺照顾 回顺 训训斥训练 斥排斥斥责 4.(1)B(2)A(3)A 二读课文整体感知 6.(1)为中华之崛起读书少年周恩来 中华不振 (2)②③①中华不振示例：立志要为 中华之崛起而读书 23°梅兰芳蓄须 二读课文整体感知 5.(从左到右)骚扰蓄须他必须上台演出 三读课文评价人物 6.示例：为了拒绝为日本人演出，梅兰芳先生骨 若生命危险打针装病：这让我感受到悔兰芳 先生宁为玉碎，不为瓦全的芪族气节，他是一 位视死如归的爱国志上。 24·延安，我把你追寻 二读诗歌整体感知 5.枣园南泥湾示例：科技 第八单元 25王戎不取道旁李 一读古文预习字词 3.战龙马兵找 尝品尝尝试 诸诸位诸多 竞竞赛竞选 唯唯一唯独 4.(1)曾经(3)争若跑过去 三读古文复述故事 7.示例：善于思考、冷静白信 26西门豹治邺 一读课文预习字词 3.豹海豹猎豹 派派道派别 娶娶亲迎娶 媳媳妇婆姐 妇妇女妇人 淹淹没 淹留 逼逼迫 威逼 浮浮游漂浮 为 干早早情 徒帅徒徒步 扔扔球扔掉 饶 富饶饶想 骗欺骗 诈骗 灌浇灌灌溉 溉灌溉 4.荒芜面如土色开凿 二读课文整体感知 6.邓婆和官绅救下新娘 开凿渠道（画线部分 答案不唯一)》 27故事二则 一读课文预习字词 1.《韩非了·喻老》6《列了·汤问》5 二读课文整体感知 4.(从左往右)扁鹊过了十天又过了十 扎针发展到肠胃里还能治好 (从左往右)两年以后小虱子像车轮一 样大百发百中的射箭能手 三读课文明晰道理 5.示例：读《扁鹊治病》，我明白了要善于听取别 人正确的意见：读《纪日学射》，我明白了无论 学什么技艺，都要从它的基本功入手。