第七单元-【语文预习·课前预习单】2025-2026学年五年级上册语文（统编版）

语文预习 月日班级： 21古诗词三首 课前预习单 姓名： 必预习老师上课没有时间讲的内容 一读古诗词，预习字词 1.扫码听名师范读古诗词。 2.(朗读古诗词可)将古诗词朗读一遍，并尝试读出节奏感。 山居秋暝 枫桥夜泊 [唐]王维 [唐]张继 空山/新雨后，天气/晚来秋。 月落/乌啼/霜满天， 明月/松间照，清泉/石上流。 江枫/渔火/对愁眠。 竹喧/归浣女，莲动/下渔舟。 姑苏/城外/寒山寺， 随意/春芳歇，王孙/自可留。 夜半/钟声/到客船。 长相思 [清]纳兰性德 山一程，水一程，身向榆关/那畔行，夜深/千帐灯。 风一更，雪一更， 聒碎乡心/梦不成，故园/无此声。 3.(读准字音)注意读准下列字词的读音。 yu pan geng guo rgng(更夫) 榆关 那畔 一更 聒 更 geng(更加) 4.(写准字形)将课后《写字表》中的字端端正正地写在下面，并各组2个词语。 5.(理解字义)结合形声字的规律，理解生字的意思。 (1)“畔”是田字旁的字，本义是田地的界限：引申为“旁边、附近”的意思，组词如枕 畔 (2)“聒”的意思是声音嘈杂，使人厌烦，组词如聒噪、聒耳。我们可以根据“聒”字 “耳+舌”的结构，通过想象一张嘴在耳朵旁不停说话的情景来记住它。 二读古诗词◆理解诗词 6.根据下列诗句的意思，写出古诗词的原句。 山居秋暝 >空旷的山中刚下过一场雨， >天气清凉，傍晚时分让人感受到阵阵秋意。 >皎洁的月光透过松林洒落下来， >清澈的泉水从石头上潺潺流过。 竹林里传来喧笑声，原来是一群洗衣的女子归来了， >莲叶晃动，原来是渔船顺流而下。 >任凭春天的花草调谢， >可“我”还是愿意留在这里，长久居于此地。 枫桥夜泊 >寒气满天，月亮在乌鸦的啼叫声中慢慢西沉， >江边枫叶摇曳，渔船上灯火点点，面对这些景象， 诗人心中充满愁绪，难以入眠。 D姑苏城外有一座寒山寺， >它半夜敲响的钟声传入客船。 长相思 >将士们马不停蹄地向着山海关进发，夜已经深了， 上千顶帐篷里都，点起了灯。 >帐篷外风声不断，雪花下得停不住，嘈杂的声音打碎 了思乡的梦，想到远隔千里的家乡没有这样的声 音啊。 三读古诗词·体会感情 7.再读一遍古诗词，边读边体会其中的情感 【示例】读《长相思》时，我从词人对行军途中环境的描写，感受到了天气的恶劣。在 这样恶劣的天气下，词人无法入睡，因为故乡没有这样的风雪之声，我从中体会到了 他的思乡之情。 8.(学会提问)读完三遍课文后，你还有什么疑问？请写下来，上课时可与老师（或同 学)一起讨论。 选预习老师上课不讲的拓展内容 选读·作者简介 王维(701？一761)，字摩诘，又因官至尚书右丞，世称“王右 丞”。唐朝著名诗人、画家，有“诗佛”之称。他善写山水田园诗，与 孟浩然并称“王孟”。苏轼评价其：“味摩诘之诗，诗中有画：观摩诘 之画，画中有诗。”王维的代表诗作有《相思》《山居秋暝》等。 张继，字懿()孙，唐代天宝年间进士。他的诗多是描写旅途 感受和自然风光，写得自然朴素，情味深远。其所作《枫桥夜泊》这 首诗最有名，使枫桥和寒山寺成了人们向往的地方。 纳兰性德(1655一1685)，叶赫那拉氏，字容若，号楞伽山人，清 朝词人。他的词以“真”取胜，写情真挚浓烈，写景逼真传神。其文 学成就以词为最，曾形成“家家争唱饮水词”的局面，郑振铎称其词 作“缠绵清婉，为当代冠”。纳兰性德著有《饮水词》等。 选读·写作背景 《山居秋暝》写作背景王维在安史之乱中为叛军所俘，被迫担任了叛军的官职。 因为此事，安史之乱后，王维被降职，后来过着半官半隐的生活。《山居秋暝》就是王维 隐居终南山（位于今陕西省蓝田县）下辋川别业（别墅）时所作，诗人在这首诗中表达 了自己寄情山水的情怀。 《枫桥夜泊》写作背景安史之乱爆发后，因为当时江南政局比较安定，所以不少 文士纷纷逃到今江苏、浙江一带避乱，其中就包括张继。一个秋天的夜晚，诗人泊舟苏 州城外的枫桥。江南水乡秋夜幽美的景色，吸引着满怀旅愁的张继，使他写下了《枫桥 夜泊》这首意境深远的小诗。 《长相思》写作背景康熙二十年，三藩之乱平定。翌年，康熙帝至盛京（沈阳）告 祭祖陵，纳兰性德扈（ù）从。出关时冰雪未消。千山万水，对于生于关内、长于京城 的纳兰性德而言，一切都是那么荒凉，那么寂寞，于是不由得思念亲人朋友，填下这首 《长相思》。 选读·资料链接 关于张继“愁”的几种猜测 有人认为《枫桥夜泊》作于作者科举落第之时，张继因科举考试失利后心中苦闷 而失眠，结果写出了不朽的作品。 然而，张继已经在天宝年间进士及第，只是因为及第后铨(qud)选（吏部选拔官 员的考核)落第，所以没有得到官职。在铨选落第之后，张继回到了家乡，没有前往姑 苏一带，所以说张继不是因落第才写的《枫桥夜泊》，这与他生平的经历不符。 至于说其身在异乡而怀愁难眠，可能是事实。有可能作者是因为担心自己的仕途 与未来而难以入眠；又或者因为唐王朝正值“安史之乱”，作者为国家遭难、百姓流离而 内心痛苦，难以入睡。 纳兰性德为什么说“故园无此声”？ 康熙二十一年(1682)，纳兰性德跟随康熙皇帝东出山海关，去往长白山祭祀。对 于生于山海关内，成长于京城的纳兰性德而言，山海关周遭的景色那么荒凉，夜晚也远 不及京城宁静，所以他才说“故园无此声”。 词萌芽于南朝，是隋唐时兴起的一种新的文学样式。到了宋代，经过长期不断 的发展，进入到词的全盛时期，所以词又称“宋词”。词的句子有长有短，便于歌唱，因 而词是合乐的歌词，故又称曲子词、乐府、乐章、长短句、诗余、琴趣等。词有词牌，如 “西江月”“蝶恋花”等，是汉语填词所依据的曲调名称，所以作词也叫“填词”。 诗人笔下别样的秋 秋天在诗人笔下是多情的。 秋是思念。唐代诗人张籍的《秋思》：“洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐 匆匆说不尽，行人临发又开封。” 秋是希望。唐代诗人刘禹锡的《秋词》：“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴 空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。” 秋是忧愁。唐代诗人孟浩然的《宿建德江》：“移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天 低树，江清月近人。” 语文预习 月日班级： 22鸟的天堂 课前预习单 姓名： 必预习老师上课没有时间讲的内容 一读课文·预习字词 1.(朗读课文)将课文朗读一遍，给每个自然段标上序号。 2.(读准字音)注意读准下列字词的读音。 jiang zhuang xia 桨 木桩 应接不暇 3.(写准字形)将课后《写字表》中的字端端正正地写在下面，并各组2个词语。 图 田 4.(理解词义)借助不同的方法，理解下列词语的意思。 (1)从课文中找出下列词语的近义词。 依恋—( 数不胜数一( (2)根据形声字的特点，我猜测“暇”与 有关，联系上下文，我认为文中“应 接不暇”指的是 二读课文·整体感知 5.带着问题读课文。 (1)“鸟的天堂”是什么样的？ (2)“我们”去了几次“鸟的天堂”？每次有什么见闻？ 6.读后尝试回答问题。根据课文内容，补全思维导图。 高大 第一次 榕树 时间：傍晚 美丽 鸟的天堂 数量多一到处都是鸟声，到处都是鸟影 第二次 时间： 多一大的、小的，花的，黑的 姿态多一站在树枝上叫，飞起来，扑翅膀 三读课文·想象画面 7.再重点读一读5~8自然段和12~13自然段，关注文中描写榕树和鸟群的部分，说 说你从这些描写中看到了怎样的画面。 【示例】我从“那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙…”这段描写 中，仿佛看到了榕树的树叶层层叠叠，堆成一团的样子。 8.(学会提问)读完三遍课文后，你还有什么疑问？请写下来，上课时可与老师（或同 学)一起讨论。 选预习川老师上课不讲的拓展内容 选读一·作者简介 巴金(1904一2005)，原名李尧棠，字蒂甘，祖籍浙江嘉兴，四川 成都人。1927年初赴法国留学，1929年写成处女作小说《灭亡》，发 表时始用笔名“巴金”。中国现代著名作家。其主要作品有长篇小 说“激流三部曲”一《家》《春》《秋》，长篇小说《寒夜》，中篇小说 《憩园》等。 选读三·写作背景 广东省江门市新会区南部天马河上的一座小岛上，有一株数百年树龄的大榕树。 榕树的树冠大得出奇，浓荫覆盖着天马河河心岛上20多亩的土地，独木成林。树上栖 息着成千上万只鸟，成为鸟的天堂。1933年，巴金来到此处游览后，写下了这篇脍炙 人口的散文《鸟的天堂》。 语文预习 月 日班级： 23*月迹 课前预习单 姓名： 必预习老师上课没有时间讲的内容 一读课文，预习字词 1.(朗读课文)将课文朗读一遍，给每个自然段标上序号。 2.(读准字音)注意读准下列字词的读音。 lei(累累) qiǎo 1e1 chang e ji dù ci qiǎo(悄然) 悄没声儿累累嫦娥嫉妒瓷花盆儿 悄 累ei(劳累) qiao(静悄悄) ěi(积累) 3.(理解词义)先给加点词选择正确的意思，再读一读下面的句子。（填序号) 我们都面面相觑( )了，倏忽( )间，哪儿好像有了一种气息，就在我们 身后袅袅( ),到了头发梢儿上，添了一种淡淡的痒痒的感觉。 ①很快地：忽然。 ②形容烟气缭绕上升。 ③你看我，我看你，形容大家因吃惊而互相望着，都不说话。 二读课文·整体感知 4.带着问题读课文。 “月迹”出现在了哪些地方？ 5.读后尝试回答问题。根据“月迹”出现的地方，完成下面的思维导图。 中堂：竹窗帘、 院中： 、瓷花 河边： 、下湾 盆儿上、 月迹 三读课文想象画面 6.请你边读边想象画面，说说文中的哪些描写给你留下了深刻印象。 7.(学会提问)读完三遍课文后，你还有什么疑问？请写下来，上课时可与老师（或同 学)一起讨论。 选预习老师上课不讲的拓展内容 选读·作者简介 贾平凹，1952年出生于陕西省商洛市丹凤县棣花镇，当代作家。代表作有《满月 儿》《废都》《秦腔》《古炉》《白夜》等，《秦腔》获得第七届茅盾文学奖。贾平凹是我国 当代文坛屈指可数的文学奇才，被誉为“鬼才”。 选读·趣味百科 为什么月亮会陪我们一起走？ 在美丽的月圆之夜，我们无论是走着，还是坐在行驶的车中，都能看到月亮一直陪 着我们。那么，为什么月亮会陪着我们一起走呢？ 这是因为月亮一直处于我们的视野当中。我们视线可及的范围，被称为视野。距 我们近的事物看起来会比较大，但可见范围较小：距我们远的事物看起来会比较小，但 可见范围较广。 月球在遥远的太空中，和地球的平均距离约有38万千米，而且，月球是一个非常 巨大的天体，因此它在空中的样子就像是“静止”的。再加上月球在天空中非常醒目， 尤其是满月的时候，它会一直高高地挂在那里，不管我们走了多远，只要抬头就能看 到它。 选读·拓展积累 与月亮有关的诗句 床前明月光，疑是地上霜。 一[唐]李白《静夜思》 露从今夜白，月是故乡明。 一[唐]杜甫《月夜忆舍弟》 海上生明月，天涯共此时。 —[唐]张九龄《望月怀远》 星垂平野阔，月涌大江流。 —[唐]杜甫《旅夜书怀》 今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。 —[唐]王建《十五夜望月》 春风又绿江南岸，明月何时照我还。 —[宋]王安石《泊船瓜洲》二读课文整体感知 6.买书要钱水果罐头 19父爱之舟 一读课文预习字词 3.蚕桑蚕蚕茧 考考试 考查 疼疼痛心疼 席 凉席主席 糖糖果冰糖 屑 碎屑纸屑 迪启迪 蹦迪 钉 图钉 铁钉 陪陪同陪伴 毕毕竟 毕业 煮煮饭蒸煮 枕 枕头靠枕 4.(1)卖出稻谷(2)③ 二读课文整体感知 6.(从左到右)求学庙会 20° “精彩极了"和“糟糕透了 一读课文预习字词 3.(1)②(2)① 二读课文整体感知 5.(从左到右)鼓励 示例：失声痛哭灵感 和创作 第七单元 21古诗词三首 一读古诗词预习字词 4.孙子孙孙女 泊 泊车停泊 愁发愁愁苦 寺寺庙 寺院 畔湖畔 田畔 5.(1)湖畔 二读古诗词理解诗词 6.空山新雨后 天气晚来秋 明月松间照 清泉石上流 竹喧归浣女 莲动下渔舟 随意春芳歇王孙自可留 月落乌啼霜满天江枫渔火对愁眠 姑苏城外寒山寺夜半钟声到客船 山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千 帐灯。 风一更，雪一更，聒碎乡心梦不 成，故园无此声。 22鸟的天堂 一读课文预习字词 3.桨船桨划桨 榕 榕树 纠纠正纠缠 耀闪耀 照耀 桩树桩打桩 涨涨价涨潮 塔灯塔 宝塔 梢树梢梢头 暇闲暇 目不暇接 眉眉毛眉头 抛抛开抛下 4.(1)留恋不可计数 (2)示例：时间鸟太多，看不过来 二读课文整体感知 6.(从左到右)早晨茂盛种类 23·月迹 一读课文 预习字词 3.③①② 二读课文整体感知 5.(从上到下，从左到右)穿衣镜葡萄叶儿 上锨刃儿上上湾水里天上弟弟 妹妹的眼睛里 第八单元 24古人谈读书 一读古文预习字词 3.耻耻辱羞耻 诲教诲 诲人不倦 谓无谓所谓 诵背诵 诵读 岂岂敢岂有此理 二读古文整体感知 5.⑤③①④⑥② 6.(1)心到眼到口到(2)①(3)② 25忆读书 一读课文预习字词 3.舅舅父舅妈 津 津液 津津有味 斩斩断 斩首 限 期限限制 凯凯旋 凯歌 葛 姓葛 葛氏 述描述复述 贾 姓贾贾府 衰衰老衰弱 统 统一 统治 刊报刊 月刊 琐 烦琐 琐碎 朴朴素 质朴 某某物 某年 4.(1)烦琐 (2)栩栩如生 索然无味 (3)无病而呻 二读课文整体感知 6.三国演义个性西游记质朴浅显 26·我的“长生果” 二读课文整体感知 5.示例：与众不同真情实感创造