第八单元-【语文预习·课前预习单】2025-2026学年五年级上册语文（统编版）

二读课文整体感知 6.买书要钱水果罐头 19父爱之舟 一读课文预习字词 3.蚕桑蚕蚕茧 考考试 考查 疼疼痛心疼 席 凉席主席 糖糖果冰糖 屑 碎屑纸屑 迪启迪 蹦迪 钉 图钉 铁钉 陪陪同陪伴 毕毕竟 毕业 煮煮饭蒸煮 枕 枕头靠枕 4.(1)卖出稻谷(2)③ 二读课文整体感知 6.(从左到右)求学庙会 20° “精彩极了"和“糟糕透了 一读课文预习字词 3.(1)②(2)① 二读课文整体感知 5.(从左到右)鼓励 示例：失声痛哭灵感 和创作 第七单元 21古诗词三首 一读古诗词预习字词 4.孙子孙孙女 泊 泊车停泊 愁发愁愁苦 寺寺庙 寺院 畔湖畔 田畔 5.(1)湖畔 二读古诗词理解诗词 6.空山新雨后 天气晚来秋 明月松间照 清泉石上流 竹喧归浣女 莲动下渔舟 随意春芳歇王孙自可留 月落乌啼霜满天江枫渔火对愁眠 姑苏城外寒山寺夜半钟声到客船 山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千 帐灯。 风一更，雪一更，聒碎乡心梦不 成，故园无此声。 22鸟的天堂 一读课文预习字词 3.桨船桨划桨 榕 榕树 纠纠正纠缠 耀闪耀 照耀 桩树桩打桩 涨涨价涨潮 塔灯塔 宝塔 梢树梢梢头 暇闲暇 目不暇接 眉眉毛眉头 抛抛开抛下 4.(1)留恋不可计数 (2)示例：时间鸟太多，看不过来 二读课文整体感知 6.(从左到右)早晨茂盛种类 23·月迹 一读课文 预习字词 3.③①② 二读课文整体感知 5.(从上到下，从左到右)穿衣镜葡萄叶儿 上锨刃儿上上湾水里天上弟弟 妹妹的眼睛里 第八单元 24古人谈读书 一读古文预习字词 3.耻耻辱羞耻 诲教诲 诲人不倦 谓无谓所谓 诵背诵 诵读 岂岂敢岂有此理 二读古文整体感知 5.⑤③①④⑥② 6.(1)心到眼到口到(2)①(3)② 25忆读书 一读课文预习字词 3.舅舅父舅妈 津 津液 津津有味 斩斩断 斩首 限 期限限制 凯凯旋 凯歌 葛 姓葛 葛氏 述描述复述 贾 姓贾贾府 衰衰老衰弱 统 统一 统治 刊报刊 月刊 琐 烦琐 琐碎 朴朴素 质朴 某某物 某年 4.(1)烦琐 (2)栩栩如生 索然无味 (3)无病而呻 二读课文整体感知 6.三国演义个性西游记质朴浅显 26·我的“长生果” 二读课文整体感知 5.示例：与众不同真情实感创造语文预习 月日班级： 24古人谈读书 课前预习单 姓名： 必预习老师上课没有时间讲的内容 一读古文，预习字词 1.有节奏地朗读古文。 2.(读准字音)注意读准下列字词的读音。 chi zhi gin yi rshi(知识) 不耻下问 默而识之 寝 矣 岂 识 zhi(博闻强识) 3.(写准字形)将课后《写字表》中的字端端正正地写在下面，并各组2个词语。 4.(理解词义)注意理解下列加点字的意思。 诲人不倦。 倦：厌倦，疲倦。 学如不及，犹恐失之。 恐：害怕，担心。 终夜不寢，以思，无益 益：好处。 二读古文~整体感知 5.请你给下列句子选择正确的意思。 )知之为知之，不知为不知，是知也。 )敏而好学，不耻下问。 )默而识之，学而不厌，海人不倦。 )我非生而知之者，好古，敏以求之者也。 )学如不及，犹恐失之。 （)吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。 ①把所学的知识默默记住，勤奋学习而不知满足，教诲他人而不知疲倦。 ②我曾经整天不吃饭，整夜不睡觉，用来思考，发现这样做并没有什么好处，不如踏 踏实实地去学习。 ③要聪敏好学，不以向地位、学问不如自己的人请教为耻。 ④我不是生来就什么都知道的人，而是喜好古代文化，靠勤勉求得知识的人。 ⑤知道就是知道，不知道就是不知道，这才是智慧。 ⑥学习就好像追赶什么似的，生怕赶不上，还担心学到后会丢失。 6.读一读古文并梳理大意。 二 余尝谓读书有三到，谓心到、眼到、口到。心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专 一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口 岂不到乎？ (1)读书的“三到”是什么？ 我曾经说过读书有三到，就是 (2)“三到”之间的关系是什么？() ①心思不在读书上，那么眼睛就不会仔细看，心和眼睛既然不专心致志，就只是 随意地诵读，（那么）一定无法记住，（即使）记住了也不能长久。 ②心思不在读书上，只要眼睛看到了，嘴巴读了，也是可以的。 (3)“三到”之中，哪一个最重要？为什么？（) ①三到之中，口到最重要，读到了的知识自然就会记住。 ②三到之中，心到最重要。心已经到了，眼睛和嘴巴难道会不到吗？ 三读古文~明晰道理 7.再读一遍古文，你明白了什么道理。 “学如不及，犹恐失之”是说求学要有进取心，不能懈怠。 朱熹说读书要“心到、眼到、口到”，这告诉我们读书时要用心 记，仔细看，认真读。 8.(学会提问)读完三遍课文后，你还有什么疑问？请写下来，上课时可与老师（或同 学)一起讨论。 选预习老师上课不讲的拓展内容 选读，作者简介 朱熹(1130一1200)，字元晦，号晦庵，徽州婺(W心)源（今属江西）人。中国南宋哲 学家、思想家、教育家。他三十一岁正式拜程颐三传弟子李侗为师，专心儒学，继承二 程（程颗、程颐），又独立发挥，形成了自己的体系，后人称为程朱理学。他一生著述宏 富，主要著作有《四书章句集注》《周易本义》《资治通鉴纲目》《易学启蒙》《诗集传》 《楚辞集注》《朱文公文集》等。 选读二·资料链接 《论语》记录孔子及其弟子言行的著作。儒家经典之一。成书于战国初期。 《论语》内容广泛，多半涉及人类社会生活问题，是研究孔子思想的主要资料。汉代以 后，儒家学说在中国思想界占据了统治地位，《论语》也在中国社会产生了广泛、深刻的 影响。南宋时朱熹将《论语》与《大学》《中庸》《孟子》合为“四书”，进一步扩大了《论 语》的影响。 孔子（前551一前479），名丘，字仲尼，鲁国陬邑（今山东曲阜东 南)人，春秋未期思想家、教育家，儒家学派创始人。孔子开创了私 人讲学之风，倡导仁义礼智信。孔子有弟子三千，其中贤人七十二。 他曾带领部分弟子周游列国十三年，晚年整理《诗》《书》等古代 文献。 选读·拓展阅读 出自《论语》的成语 举一反三：从一件事情类推而知道许多事情。 名正言顺：名义正当，道理也讲得通。 当仁不让：现在指遇到应该做的事，积极主动去做，不退让。 后生可畏：青年人是新生的力量，很容易超过他们的前辈，令人敬畏。 适可而止：到了适当的程度就停止，指做事不过分。 古人关于读书的名言 读书破万卷，下笔如有神。 一杜 甫 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 一颜真卿 书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。 一于谦 书犹药也，善读之可以医愚。 一刘 向 读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。 一朱熹 旧书不厌百回读，熟读深思子自知。 —苏轼 鲁迅的读书“五到” 鲁迅先生能写出那么多不朽的作品，主要受益于他的博读。他读书做到了“五 到”，即心到、口到、眼到、手到、脑到。“心到”指读书时，要精力集中，专心致志：“口 到”就是读出声来，有些文章还要大声地、有感情地朗读；“眼到”指目光专注，善于观 察、善于发现：“手到”指边读边做笔记：“脑到”指对书中内容的理解。 古人关于读书的文章 盖士人读书，第一要有志，第二要有识，第三要有恒。有志则断不甘为下流；有识 则知学问无尽，不敢以一得自足，如河伯之观海，如井蛙之窥天，皆无识者也；有恒则断 无不成之事。此三者缺一不可。 一[清]曾国藩 【译文】读书人读书，第一要有志向，第二要有见识，第三要有恒心。有志向就绝对 不会甘心落后：有见识就知道学无止境，不敢稍有心得就自满自足，像河神观海，像井 蛙观天，这都是没有见识的人：有恒心就绝对没有成不了的事情。这三者少一样都 不行。 语文预习 月 日班级： 25忆读书 课前预习单 姓名： 必预习老师上课没有时间讲的内容 一读课文·预习字词 1.(朗读课文)将课文朗读一遍，给每个自然段标上序号。 2.(读准字音)注意读准下列字词的读音。 jiu yan zhan kai ge shù zhuan lǚ sha kou jia juan kan 舅父宴 斩凯葛述说 传 鲁 地煞 寇 贾卷 书刊 Suǒ shen mou rzhuàn(自传) rjuan(试卷)》 烦琐无病而呻 某年 传 卷 chuan(传说)》 judn(卷曲) 3.(写准字形)将课后《写字表》中的字端端正正地写在下面，并各组2个词语。 ) ) ) ) 田 4.(理解词义)从课文中找出相应的词语替换画线部分。 (1)看了精彩的《西游记》就会丢下繁杂琐碎的《封神榜》。 ( ) (2)看了人物生动逼真，就好像活的一样的《水浒传》就不会看枯燥无味的《荡寇 志》。 ( )( ) (3)那些写得朦朦胧胧的、堆砌了许多华丽词句的、缺乏真情实感过分做作的文字， 我一看就从脑中抹去。 ( ) 二读课文~整体感知 5.带着问题读课文。 (1)“我”读过哪些好书？ (2)“我”认为什么样的书才是好书？ 6.读后尝试回答问题。根据作者有关读书的回忆，完成下面的表格。 书籍 好书标准 》 能引发人的阅读兴趣 《水浒传》 人物性格生动、 鲜明 《红楼梦》 耐人寻味 》 故事情节精彩、不烦琐 现代文艺作品 满带着真情实感、十分 三读课文~感悟主题 7.作者说：“读书是我生命中最大的快乐！”请你再读一遍课文，结合课文具体内容，说 一说哪些地方体现了作者的这种快乐。 【示例】“我”在字都认不对的情况下就一知半解地读起了《三国演义》，并且沉醉其 中，这体现了作者所说的“读书是我生命中最大的快乐”。 8.(学会提问)读完三遍课文后，你还有什么疑问？请写下来，上课时可与老师（或同 学)一起讨论。 选预习老师上课不讲的拓展内容 选读一·作者简介 冰心(1900一1999)，原名谢婉莹，福建长乐人。诗人、翻译家、 儿童文学作家、社会活动家、散文家。笔名冰心取自“一片冰心在 玉壶”。代表作有《繁星》《春水》等。1923年，冰心开始陆续发表 名为“寄小读者”的散文。冰心被称为“世纪老人”。 选读二，写作背景 《忆读书》写于1989年9月8日。当时，冰心已是近90岁的老人。她在这篇文章 里回忆了年少时的读书经历，并向儿童传授了多年来积累的宝贵的读书经验，告诉人 们识字读书有诸多好处，提醒人们要多读书、读好书。 语文预习 月 日班级： 26我的“长生果” 课前预习单 姓名： 必预习老师上课没有时间讲的内容 一读课文，预习字词 1.(朗读课文)将课文朗读一遍，给每个自然段标上序号。 2.(读准字音)注意读准下列字词的读音。 yu chai yin ben 公 chang dian wùkui 比喻美差 过瘾 直奔 书籍 如饥似渴 报偿 沉甸甸 悟 馈赠 chai(美差) ci jiao jiao jian cha(差不多) rben(投奔) 磁石酵母 皎洁借鉴 呕心沥血 差 奔 cha(差错) ben(奔跑) ci(参差不齐)】 3.(理解词义)读一读，理解下列词语的意思。 囫囵吞枣：比喻读书等不加分析地笼统接受。 不求甚解：原指读书只领会要旨，不在一字一句上下功夫。后多指只求懂个大概，不 去深人理会。 呕心沥血：形容费尽心血。 二读课文·整体感知 4.带着问题读课文。 (1)“我”的“长生果”是什么？ (2)“我”读到了哪些书？ (3)读书让“我”悟得了什么道理？ 5.读后尝试回答问题。根据课文内容，补全思维导图。 书是人类文明的“长生果” 我的 “长生果” 读书经历 小画片 连环画 文艺书籍 大部头小说 构思别出心裁 第一次 落笔 写作心得 要写 第二次 从借鉴和模仿走向 三读课文·感悟主题 6.请你再读一读课文，说说你从哪些地方可以看出“我”痴迷读书。 【示例】“我”在童年时期寻找读物时，连小画片上的历史小故事都不放过。 7.(学会提问)读完三遍课文后，你还有什么疑问？请写下来，上课时可与老师（或同 学)一起讨论。 选预习老师上课不讲的拓展内容 选读作者简介 叶文玲，当代女作家，1942年生于浙江省玉环市楚门镇。她自幼酷爱文学，1958 年发表处女作《我和雪梅》，从此走上文坛，后以短篇小说《心香》闻名遐(xd)迩（ě）。 1979年因创作成绩突出，加入中国作家协会。1992年担任浙江省作家协会主席，2002 年担任浙江省作家协会名誉主席。作品曾获“全国优秀短篇小说奖”、纽约国际文化艺 术中心所颁的“中国文学创作杰出成就奖”、浙江省人民政府所颁的“鲁迅文艺奖一 突出成就奖”等。主要作品有长篇小说《无梦谷》，长篇历史小说《秋瑾》，散文集《不了 情》《枕上诗篇》《叶文玲品味文集》等。 选读二·趣味百科 文中将书籍喻为“长生果”，引人遐想：这“长生果”究竟是何方神圣？追溯至名著 《西游记》，其间描绘了一种超凡的果实一人参果，它历经九千年岁月方得圆满：三千 年花开，三千年结果，再历三千年始得成熟。食之，据传能令人长生，寿比南山。这一 神话设定承载了人类对长生不老梦想的无限憧憬与追寻。 而在现实世界中，“长生果”这一美名又被赋予了那些富含营养、滋养身心的食物， 譬如花生，它蕴藏着丰富的脂肪、高质量的蛋白质以及多种维生素，对人体大有裨(D) 益，因而也被誉为“长生果”。