精品解析：2024-2025学年山东省东营市垦利区统编版三年级下册期末考试语文试卷

2024—2025学年第二学期期末质量检测 三年级语文试题 醉心烂漫春光，启思寓言智慧；徜徉传统节日长河，解码自然秘语；放飞童心创想，珍藏生活馈赠，让美好品格点亮成长星空。 任务一：多积累·会运用 1. 请括号里根据拼音写出汉字。 为了保护黄河口湿地和鸟儿们的家，人们xiū jiàn（ ）水道，把黄河水引进来，让干地变湿地。现在，湿地变得更美了，chénɡ xiàn（ ）出生机勃勃的景象，闪耀着大自然的ɡuānɡ huī（ ）。科学家们记录到，越来越多的鸟儿从各地jù lǒng（ ）而来，鸟类由187种增至374种，这真是一个qí jì（ ）！人们用zhì huì（ ）成功保护了生物的多样性。 2. 选词填空。 我国东汉时期的蔡伦______（发明 改进）了造纸术，对人类文化的传播做出了贡献。 人们把土__________（颠来倒去 翻来覆去）地掘遍了，但是连铁罐的影子也没见到。 小虾的搏斗很_______（激烈 强烈），蹦出水面是常有的事。 小动物们听到我的肚子发出咕噜噜的声音，只是_______（奇特 奇怪）地互相望了一眼，又_______（不断 继续）吃东西。 3. 根据课文内容填空。 （1）有的还是花骨朵儿，_________________。（《荷花） （2）鲜花朵朵，争奇斗艳，_____________。（《花钟》） （3）____________，钓竿上立着一只红蜻蜓（《溪边》） （4）接着又来了一头大狮子，跟庙门前的石头狮子一模一样，也那么大，也那样蹲着，___________。（《火烧云》） 4. 读句子，在横线上填写恰当的诗句。 一个春光明媚的日子，小明来垦利植物园游玩，看到眼前生机勃勃的秀丽景象，闻着随风飘来的芳香，他不由得吟诵起诗句“__________________，__________________”。 爷爷奶奶跟团去旅行，旅途中给我们发来视频：一路上有山有水，山路两旁绿树成荫，还不时传来几声欢快的鸟叫声。看着这段视频，我不由得想起“___________________，____________”这两句诗。 “独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。”选自王维的《_____________》，诗中的“佳节”指的是__________，这两句诗写出了诗人__________________的情感。 读一读，照样子，写一写。 5. 他们高兴极了，唱了一首又一首的歌，还围在一起跳舞。 天太热了， _____________________________________________。 6. 顾客噌的一下子跳起来：“这么慢啊！” ______________________________________________ 7. 根据要求写通知。 4月20日下午两点，学校将在报告厅举办一场寓言故事读书分享会，希望大家踊跃报名参加。现在我们需要通知三年级全体师生来参加。请你替学校教导处刘老师拟写一个通知吧！ 任务二：多读书·会读书 8. 我们在读寓言故事的时候，会发现有些故事虽然内容不同，但蕴含的道理却是相似的。比较下面的寓言哪两个有相似的道理，试着连一连。 《望洋兴叹》　　　　　　　《打井得一人》 《我只看见金子》　　　　　《眉眼嘴鼻》 《三人成虎》　　　　　　　《一叶障目》 《老虎与刺猬》　　　　　　《杯弓蛇影》 阅读材料一： ①丛林中，住着一只漂亮的鹿。 ②有一天，鹿口渴了，找到一个池塘，痛痛快快地喝起水来。池水清清的，像一面镜子。鹿忽然发现了自己倒映在水中的影子：“ ，这是我吗？” ③鹿摆摆身子，水中的倒影也跟着摆动起来。他从来没有注意到自己是这么漂亮！他不着急离开了，对着池水欣赏自己的美丽：“ ！我的身段是多么匀称（chèn chēng），我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！” ④一阵清风吹过，池水泛起了层层波纹。鹿忽然看到了自己的腿，不禁（jìn jīn ）噘起了嘴，皱起了眉头：“ ，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！” 9. 请为文中加点的多音字选择正确的读音，在括号里正确读音下面打上“√”。 10. 从短文中为下面的词语选择合适的近义词，填在括号里。 观赏——（ ） 新奇——（ ） 11. 结合上下文，从下面选择适合的语气词填在文中的横线上。 啊 咦 哎 12. 第3自然段中画波浪线的句子中，将鹿角比作_____________，我从这句话中反复出现的“______”这个词，感受到鹿对角的赞美之情。我想用（ ）的语气读出此时鹿的感受。（填序号） A．惊讶 B．陶醉 13. 给下面的句子换一种说法，意思不变。 这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！ ____________________________________________ 14. 联系整个故事，我发现它蕴含着这样道理（ ）。（填序号） A. 漂亮的外表不重要，内有的实用价值才重要。 B. 每一件事物都有自己特点，要了解它们的长处和短处。 C. 不要沉迷于自我欣赏，遇到危险的时候要尽力快速逃离。 阅读材料二： 赶海 ①“小时候，妈妈对我讲，大海就是我故乡……”每当我唱起这支歌，便想起童年赶海的趣事。 ②那是暑假里的一天，我闹着要舅舅带我去赶海，舅舅答应了。来到海边，刚巧开始退潮，海水哗哗往下退，只有浪花还 ，好像不忍离开似的。我兴奋极了，飞跑着追赶远去的浪花。 ③这时，沙滩上已经有好多人了，他们有的捉螃蟹，有的捞海鱼，有的捡贝壳……我在海水里摸呀摸呀，嘿，一只小海星被我抓住了！哎，那边一个小伙伴，正低着头寻找着什么。我走过去想看个究竟，小伙伴只努努嘴儿，不作声，原来是一只螃蟹不甘 ，正 哩。突然，小伙伴“哎哟”一声叫起来，原来是螃蟹用大螯（áo）夹住了他的手。咦，怎么我的脚也痒痒的？低头一看，原来是一只张牙舞爪的大虾在逗我呢！它摇摆着两条长须，活像戏台上的一员武将。我轻轻伸过手去，只一捏，这武将就成了我的俘虏， ，再也神气不起来了。 ④太阳偏西了，赶海的人们 地离去，（喧闹 吵闹）的海滩渐渐恢复了平静，只有海鸥还沐浴着晚霞的（余晖 余辉），在水天之间自由自在地飞翔。 ⑤我一边往回走，一边哼起了最爱唱的歌：“小时候，妈妈对我讲，大海就是我故乡……” （本文作者杨谦，有改动） 15. 请关注短文第④自然段，结合前后文，在最合适的词语下面打上“√”。 16. 选择下面的词语填在文中的横线上。（不要重复，只填序号） ①没精打采 ②束手就擒 ③依依不舍 ④三三两两 ⑤东逃西窜 17. “我”小时候赶海，觉得哪些事是有趣的？照样子，从短文中再找出两件事写下来。 追浪花 ____________ _______________ 18. 短文中的“武将”指______，“俘虏”指_______。从这样的称呼变化中，你体会到了什么？请写在下面的横线上。 __________________________________________ 19. 根据短文内容给下面的句子排序。 （ ）人们陆续离开，海滩恢复平静。 （ ）来到海边，“我”追赶远去的浪花。 （ ）“我”和小伙伴沙滩上一起快乐赶海。 （ ）“我”唱着歌欢快地回家了。 任务三：勤动笔·善表达 20. 陈诗哥在《宇宙的另一边》一文中展现了他奇特的想象，让我们不禁对宇宙的另一边产生了无限的向往。你说，那里的学校会不会像《木偶奇遇记》中的娱乐国一样周一到周五休息，双休日上学，那里的课堂会不会像《窗边的小豆豆》中的电车教室一样自由、有趣……请你也以《宇宙的另一边》为题目，大胆想象，创造出一所让我们既能学得好又能学得快乐，令人向往的学校。要求字迹工整，卷面整洁，字数不少于300字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024—2025学年第二学期期末质量检测 三年级语文试题 醉心烂漫春光，启思寓言智慧；徜徉传统节日长河，解码自然秘语；放飞童心创想，珍藏生活馈赠，让美好品格点亮成长星空。 任务一：多积累·会运用 1. 请在括号里根据拼音写出汉字。 为了保护黄河口湿地和鸟儿们的家，人们xiū jiàn（ ）水道，把黄河水引进来，让干地变湿地。现在，湿地变得更美了，chénɡ xiàn（ ）出生机勃勃的景象，闪耀着大自然的ɡuānɡ huī（ ）。科学家们记录到，越来越多的鸟儿从各地jù lǒng（ ）而来，鸟类由187种增至374种，这真是一个qí jì（ ）！人们用zhì huì（ ）成功保护了生物的多样性。 【答案】 ①. 修建 ②. 呈现 ③. 光辉 ④. 聚拢 ⑤. 奇迹 ⑥. 智慧 【解析】 【详解】本题考查词语拼写能力。 解答此题时，要认真读给出的拼音，明确要写的词语，写完后再次检查是否有误。书写时要注意笔画与笔顺，做到工整，规范，正确。注意“修”“辉”“聚”“慧”的正确书写。 2. 选词填空。 我国东汉时期的蔡伦______（发明 改进）了造纸术，对人类文化的传播做出了贡献。 人们把土__________（颠来倒去 翻来覆去）地掘遍了，但是连铁罐的影子也没见到。 小虾的搏斗很_______（激烈 强烈），蹦出水面是常有的事。 小动物们听到我的肚子发出咕噜噜的声音，只是_______（奇特 奇怪）地互相望了一眼，又_______（不断 继续）吃东西。 【答案】 ①. 改进 ②. 翻来覆去 ③. 激烈 ④. 奇怪 ⑤. 继续 【解析】 【详解】本题考查选词填空。 发明：创造（新的事物或方法)。 2.名词创造出的新事物或新方法。 改进：通过改变旧有状况使其获得进步。 题干中，蔡伦不是第一个发明造纸术的人，而是对造纸术进行了优化和完善，使其更高效（历史事实）。故选“改进”符合语境。 颠来倒去：翻过来倒过去；来回重复。 翻来覆去：形容做事多次重复。 题干中描述人们反复挖掘土地的动作，强调多次、来回翻动（“翻来覆去”常用在具体动作中）。故选“翻来覆去”符合语境。 激烈：（性情、情怀）激奋刚烈。 强烈：极强的；力量很大的。 题干中用于形容小虾“搏斗”这种动态，强调场面紧张。选择“激烈”符合语境。 奇特：跟寻常的不一样；奇怪而特别。 奇怪：指事物异于常态或超乎寻常，引申为对非常态现象的惊讶与不解。 题干中表示小动物们对“咕噜噜的声音”感到不解或诧异（“奇怪”侧重心理反应）。“奇特”强调事物本身独特，但这里是描述动物的行为，因此“奇怪”更符合语境。 不断：保持或继续,常以没有停顿、没有终止和不间断的方式。 继续：（活动）连下去；延长下去；不间断。 “继续”指在短暂停顿（“互相望了一眼”）后重新开始原来的动作（吃东西）。“不断”表示连续不停、没有中断，但题干中有“望了一眼”的停顿，因此“继续”更符合语境。 3. 根据课文内容填空。 （1）有的还是花骨朵儿，_________________。（《荷花） （2）鲜花朵朵，争奇斗艳，_____________。（《花钟》） （3）____________，钓竿上立着一只红蜻蜓。（《溪边》） （4）接着又来了一头大狮子，跟庙门前的石头狮子一模一样，也那么大，也那样蹲着，___________。（《火烧云》） 【答案】 ①. 看起来饱胀得马上要破裂似的 ②. 芬芳迷人 ③. 人影给溪水染绿了 ④. 很威武很镇静地蹲着 【解析】 【详解】本题考查根据看课文内容填空。 （1）书写时注意“得”“裂”的正确写法。 （2）书写时注意“芳”“迷”的正确写法。 （3）书写时注意“影”“溪”“绿”的正确写法。 （4）书写时注意“镇”“蹲”的正确写法。 4. 读句子，在横线上填写恰当的诗句。 一个春光明媚的日子，小明来垦利植物园游玩，看到眼前生机勃勃的秀丽景象，闻着随风飘来的芳香，他不由得吟诵起诗句“__________________，__________________”。 爷爷奶奶跟团去旅行，旅途中给我们发来视频：一路上有山有水，山路两旁绿树成荫，还不时传来几声欢快的鸟叫声。看着这段视频，我不由得想起“___________________，____________”这两句诗。 “独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。”选自王维的《_____________》，诗中的“佳节”指的是__________，这两句诗写出了诗人__________________的情感。 【答案】 ①. 迟日江山丽 ②. 春风花草香 ③. 绿阴不减来时路 ④. 添得黄鹂四五声 ⑤. 九月九日忆山东兄弟 ⑥. 重阳节 ⑦. 思念家乡及亲人（ 【解析】 【详解】本题考查诗词名句默写及理解和作家作品。 “迟日江山丽，春风花草香。”出自杜甫《绝句》，意思：沐浴在春光下的江河山川是如此秀丽，春风拂过送来阵阵花香。 “绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声”出自南宋诗人曾几的《三衢道中》。意思是山路上古树苍翠，与水路上的风景相比也毫不逊色，深林丛中传来几声黄鹂的欢鸣声，更增添了些幽趣。这句诗描绘了行走在山间小路上的景象，绿树成荫，景色依旧如昔，伴随着几声黄鹂的鸣叫，增添了生机与趣味。 “独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。”出自唐代王维的《九月九日忆山东兄弟》，意思是一个人独自漂泊在他乡作异客，每逢节日加倍思念远方的亲人。诗中的“佳节”指的是重阳节。诗人在外强烈的异地作客之感，在外越是孤独，对家乡亲人的思念之情就越强烈，诗人平淡地叙述自己身在异乡的漂泊之感，包含着诗人质朴的思乡之情。 书写时注意“绿”“减”“添”“黄”“鹂”的正确写法。 读一读，照样子，写一写。 5. 他们高兴极了，唱了一首又一首的歌，还围在一起跳舞。 天太热了， _____________________________________________。 【答案】街上的人们汗流浃背，纷纷躲在阴凉处扇着扇子。小狗趴在地上，大口大口地喘着粗气，舌头伸得老长。 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 例句围绕他们高兴极了，用“唱歌、跳舞”写出了高兴的具体表现。仿照例句，写出天气热的具体表现，语言要通顺，合理即可。 示例：天太热了，炽热的骄阳蒸烤着大地，聒噪的知了躲在大树里叫个不停。 6. 顾客噌的一下子跳起来：“这么慢啊！” ______________________________________________ 【答案】瓷碗咣的一下子掉到了地上。 【解析】 【详解】本题主要考查仿写句子。 题干中这句话描述了顾客因等待时间过长而感到不满，表现出急躁和愤怒的情绪。用拟声词“噌的一下子”形象地表现了顾客动作的迅速和突然。 仿写时根据题干给出的例子，用合适的拟声词造句即可。 如：他用力一推，门哐的一声开了。 7. 根据要求写通知。 4月20日下午两点，学校将在报告厅举办一场寓言故事读书分享会，希望大家踊跃报名参加。现在我们需要通知三年级全体师生来参加。请你替学校教导处刘老师拟写一个通知吧！ 【答案】 【解析】 【详解】本题考查通知。 格式要求：通知一般包含标题、正文、落款。标题简洁明了写“通知”；正文需说清活动的时间（4月20日下午两点）、地点（报告厅）、内容（举办寓言故事读书分享会，希望三年级全体师生参加）；落款要注明发通知的部门（教导处）和拟写人（刘老师可体现或隐含），以及日期。 内容逻辑：要让三年级全体师生清楚知晓活动关键信息，语言简洁、表意明确，把通知对象融入正文表述，自然传达“请三年级全体师生参与”的要求。 示例： 通知 4月20日下午两点，学校将在报告厅举办寓言故事读书分享会，诚邀三年级全体师生踊跃参加，欢迎大家积极报名参与这场阅读交流活动。 教导处 4月19日 任务二：多读书·会读书 8. 我们在读寓言故事的时候，会发现有些故事虽然内容不同，但蕴含的道理却是相似的。比较下面的寓言哪两个有相似的道理，试着连一连。 《望洋兴叹》　　　　　　　《打井得一人》 《我只看见金子》　　　　　《眉眼嘴鼻》 《三人成虎》　　　　　　　《一叶障目》 《老虎与刺猬》　　　　　　《杯弓蛇影》 【答案】 【解析】 【详解】本题考查对寓言故事的理解。 《望洋兴叹》：讲述河伯看到大海后自叹不如，寓意人要谦虚，不能狂妄自大，要认识到自身的局限。《眉眼嘴鼻》：通过眉眼嘴鼻争功，讽刺各自强调自己重要性而忽视整体，寓意不能片面强调自己的作用，要看到事物的整体性或他人的价值，与《望洋兴叹》都涉及对自身定位的反思，反对自大。 《我只看见金子》：主人公因满眼是金子而忽视其他，最终受损，寓意过于贪婪会让人失去理智，被欲望蒙蔽双眼。《一叶障目》：用树叶遮住眼睛就以为别人看不见，讽刺被局部事物迷惑而看不到全局，核心是被某种东西蒙蔽双眼，失去清醒判断，与《我只看见金子》均体现“被蒙蔽”的状态。 《三人成虎》：说的是三个人谎报有老虎，听者就信以为真，寓意谣言或不实信息经多人传播后，容易让人信以为真。《打井得一人》：原本是打井后节省了一个劳力，却被传成打井挖出一个人，讽刺谣言的传播会扭曲事实，与《三人成虎》都围绕“谣言传播导致误解”展开。 《老虎与刺猬》：老虎被刺猬的刺扎到后，误以为带刺的栗子也是刺猬，不敢触碰，寓意因一次经历而对类似事物产生错误判断，缺乏变通。《杯弓蛇影》：将酒杯里弓的倒影误认为蛇，因疑神疑鬼而生病，寓意因错觉或疑虑而产生不必要的恐惧，作出错误判断，两者都体现“因片面认知导致错误判断”。 故连线为： 《望洋兴叹》——《眉眼嘴鼻》 《我只看见金子》——《一叶障目》 《三人成虎》——《打井得一人》 《老虎与刺猬》——《杯弓蛇影》 阅读材料一： ①丛林中，住着一只漂亮的鹿。 ②有一天，鹿口渴了，找到一个池塘，痛痛快快地喝起水来。池水清清的，像一面镜子。鹿忽然发现了自己倒映在水中的影子：“ ，这是我吗？” ③鹿摆摆身子，水中的倒影也跟着摆动起来。他从来没有注意到自己是这么漂亮！他不着急离开了，对着池水欣赏自己的美丽：“ ！我的身段是多么匀称（chèn chēng），我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！” ④一阵清风吹过，池水泛起了层层波纹。鹿忽然看到了自己的腿，不禁（jìn jīn ）噘起了嘴，皱起了眉头：“ ，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！” 9. 请为文中加点的多音字选择正确的读音，在括号里正确读音下面打上“√”。 10. 从短文中为下面的词语选择合适的近义词，填在括号里。 观赏——（ ） 新奇——（ ） 11. 结合上下文，从下面选择适合的语气词填在文中的横线上。 啊 咦 哎 12. 第3自然段中画波浪线的句子中，将鹿角比作_____________，我从这句话中反复出现的“______”这个词，感受到鹿对角的赞美之情。我想用（ ）的语气读出此时鹿的感受。（填序号） A．惊讶 B．陶醉 13. 给下面的句子换一种说法，意思不变。 这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！ ____________________________________________ 14. 联系整个故事，我发现它蕴含着这样的道理（ ）。（填序号） A. 漂亮的外表不重要，内有的实用价值才重要。 B. 每一件事物都有自己的特点，要了解它们的长处和短处。 C. 不要沉迷于自我欣赏，遇到危险的时候要尽力快速逃离。 【答案】9. chèn jīn 10. ①. 欣赏 ②. 别致 11. 咦 啊 唉 12. ①. 两束美丽的珊瑚 ②. 多么 ③. B 13. 这四条腿太细了，配不上这两只美丽的角。 14. B 【解析】 【导语】这篇寓言通过鹿对自身形象的认知变化，生动展现了自我认知的矛盾性。作者运用细腻的描写手法，以池水为镜，巧妙呈现了鹿从自我欣赏到自我怀疑的心理转变。文中反复出现的感叹句式强化了情感表达，而对比手法的运用（美丽的角与细弱的腿）则暗喻了事物两面性的哲理。语言风格清新自然，对话设计富有童趣，符合寓言文体特征，在简单叙事中蕴含深刻的人生启示。 【9题详解】 本题考查多音字。 称：chēng，量轻重； 叫，叫做。chèn，适合。 匀称：yún chèn，形容事物或人的外观比例和谐、协调。“称”在这里表示合适、均匀的意思，读音为“chèn”。 禁：jīn，受得住，耐久； 忍耐，制止；jìn，不许，制止；法律或习惯上制止的事。 不禁：bù jīn，意思是表示抑制不住，不由得，难以控制等意思。“禁”表示抑制不住、不由自主的意思，读音为“jīn”。 【10题详解】 本题考查近义词。 观赏：欣赏和观看的心态。在文中第③段“他不着急离开了，对着池水欣赏自己的美丽”中“欣赏”与之意思相近，所以①处填“欣赏”。 “新奇”意思是新鲜特别。在文中第③段的句子“我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！”可知“精美别致”意思是精致美妙、与众不同，“别致”有新奇的意味。故反义词是“别致”。 11题详解】 本题考查选字填空。 啊：表示惊异或赞叹。 咦：表示惊讶、疑问、嘲讽等语气。 哎：叹词，表示不满或提醒。 第一处，鹿忽然发现水中自己的影子，感到惊讶，用“咦”。 第二处，鹿在欣赏自己的美丽，发出感叹，用“啊”。 第三处，鹿看到自己的腿不满意，发出叹息，用“哎”。 【12题详解】 本题考查赏析句子及朗读句子。 句子“我的身段是多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚”中，“好像”是比喻词，将“鹿角”比作“珊瑚”，通过珊瑚的美丽形象，生动展现了鹿角的精致好看。 句中“多么”一词反复出现，强调了鹿对角的赞美程度，能明显感受到鹿当时对角的喜爱和满意。 此时鹿正专注欣赏自己的角，沉浸在对角的喜爱中，带有自我陶醉的情绪，因此应用“陶醉的语气”来朗读，更能体现鹿当时的状态。 故选B。 【13题详解】 本题考查改写句子。 要求换一种说法，意思不变。这句是反问句，改为陈述句，意思不变。原句“这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”是反问句，改为陈述句，要去掉反问词“怎么”和句末的“呢”，把“配得上”改为“配不上”，感叹号改为句号，即“这四条腿太细了，配不上这两只美丽的角。” 【14题详解】 本题考查主旨的概括。 故事里，鹿起初只看到自己的角“精美别致”，认为是优点；嫌弃腿“太细”，觉得是缺点。但在遭遇狮子追捕时，看似美丽的角被树枝缠住，差点让它丧命；而被嫌弃的细腿却因为有力，帮助它快速奔跑逃脱危险。这一情节清晰地表明：任何事物都不是绝对的，既有长处也有短处，不能只看表面就下定论。 因此，故事的寓意是“事物各有自己的价值，不能只凭外表去判断事物的好坏”。 故选B。 阅读材料二： 赶海 ①“小时候，妈妈对我讲，大海就是我故乡……”每当我唱起这支歌，便想起童年赶海的趣事。 ②那是暑假里的一天，我闹着要舅舅带我去赶海，舅舅答应了。来到海边，刚巧开始退潮，海水哗哗往下退，只有浪花还 ，好像不忍离开似的。我兴奋极了，飞跑着追赶远去的浪花。 ③这时，沙滩上已经有好多人了，他们有的捉螃蟹，有的捞海鱼，有的捡贝壳……我在海水里摸呀摸呀，嘿，一只小海星被我抓住了！哎，那边一个小伙伴，正低着头寻找着什么。我走过去想看个究竟，小伙伴只努努嘴儿，不作声，原来是一只螃蟹不甘 ，正 哩。突然，小伙伴“哎哟”一声叫起来，原来是螃蟹用大螯（áo）夹住了他的手。咦，怎么我的脚也痒痒的？低头一看，原来是一只张牙舞爪的大虾在逗我呢！它摇摆着两条长须，活像戏台上的一员武将。我轻轻伸过手去，只一捏，这武将就成了我的俘虏， ，再也神气不起来了。 ④太阳偏西了，赶海的人们 地离去，（喧闹 吵闹）的海滩渐渐恢复了平静，只有海鸥还沐浴着晚霞的（余晖 余辉），在水天之间自由自在地飞翔。 ⑤我一边往回走，一边哼起了最爱唱的歌：“小时候，妈妈对我讲，大海就是我故乡……” （本文作者杨谦，有改动） 15. 请关注短文第④自然段，结合前后文，在最合适的词语下面打上“√”。 16. 选择下面词语填在文中的横线上。（不要重复，只填序号） ①没精打采 ②束手就擒 ③依依不舍 ④三三两两 ⑤东逃西窜 17. “我”小时候赶海，觉得哪些事是有趣的？照样子，从短文中再找出两件事写下来。 追浪花 ____________ _______________ 18. 短文中的“武将”指______，“俘虏”指_______。从这样的称呼变化中，你体会到了什么？请写在下面的横线上。 __________________________________________ 19. 根据短文内容给下面的句子排序。 （ ）人们陆续离开，海滩恢复平静。 （ ）来到海边，“我”追赶远去的浪花。 （ ）“我”和小伙伴在沙滩上一起快乐赶海。 （ ）“我”唱着歌欢快地回家了。 【答案】15. 喧闹 余晖 16. ③②⑤①④ 17. ①. 捉螃蟹 ②. 捉大虾 18. ①. 大虾 ②. 大虾 ③. 把大虾当作人来写，生动有趣，也很有画面感；也让人体会到赶海时很开心。 19. ①. 3 ②. 1 ③. 2 ④. 4 【解析】 【导语】《赶海》是一篇充满童真与诗意的叙事散文。作者以儿歌为线索，通过细腻的感官描写（如“脚痒痒的”“张牙舞爪的大虾”）和拟人化手法（浪花“不忍离开”、螃蟹“不甘束手就擒”），生动再现了海边嬉戏的鲜活场景。文中“武将→俘虏”的称呼转变，既体现儿童天马行空的想象力，又暗含征服自然的童趣。结尾首尾呼应，以歌声串联记忆，将赶海的欢愉升华为对大海的永恒乡愁。全文语言清新明快，画面感极强，堪称儿童文学佳作。 【15题详解】 本题考查选词填空。 喧闹‌：声音嘈杂，热闹而混乱。 吵闹‌：大声争吵或发出杂乱的声音。 ‌余晖‌：太阳落山后，天空中残留的柔和光芒。 余辉‌：光线或光辉的残余部分，常用于比喻某种影响或精神的延续。 第④自然段：太阳偏西了，赶海人们  地离去，（喧闹 吵闹）的海滩渐渐恢复了平静，只有海鸥还沐浴着晚霞的（余晖 余辉），在水天之间自由自在地飞翔。 第一空与“恢复平静”形成对比，突出海滩从热闹到安静的变化。故选“喧闹”。 第二空指落日余晖，“晖”专指阳光，“辉”泛指光芒，此处用“余晖”更准确。故选“余晖”。 【16题详解】 本题选词填空。 ①没精打采‌：形容精神不振、情绪低落的样子。文中指被抓住的大虾失去活力，不再神气活现的样子。（出自第③段“这武将就成了我的俘虏，没精打采”） ②束手就擒‌：形容毫无反抗地让人捉住。文中描写螃蟹放弃抵抗被抓住的状态。（出自第③段“螃蟹不甘束手就擒”） ③依依不舍‌：形容非常留恋，舍不得离开。文中描写浪花慢慢退去时恋恋不舍的样子。（出自第②段“浪花还依依不舍”） 。 ④三三两两‌：形容人们零散结伴的样子。文中描写赶海的人们分散着陆续离开的情景。（出自第④段“人们三三两两地离去”） ⑤东逃西窜‌：形容惊慌乱跑的样子。文中描写螃蟹被追赶时四处逃窜的狼狈相。（出自第③段“正东逃西窜哩”） 来到海边，刚巧开始退潮，海水哗哗往下退，只有浪花还  ，好像不忍离开似的。我兴奋极了，飞跑着追赶远去的浪花。浪花“不忍离开”，表现留恋之情。可以填“依依不舍”。故选③。 小伙伴只努努嘴儿，不作声，原来是一只螃蟹不甘    ，大虾被捏住后无力反抗。可以填“束手就擒”，故选②。 正   哩。这里描写螃蟹不甘被捉，慌乱逃跑的状态，填“东逃西窜”，故选⑤。 我轻轻伸过手去，只一捏，这武将就成了我的俘虏，    ，再也神气不起来了。人们分散离开的画面，填“三三两两”，故选④。 太阳偏西了，赶海的人  地离去。被俘后失去神气的样子，①填“没精打采”，故选①。 【17题详解】 本题考查对文段内容的理解。 “我”小时候赶海觉得有趣的事情有： 追浪花：出自第②段“我兴奋极了，飞跑着追赶远去的浪花”，通过“飞跑”“追赶”等动作描写，展现孩子对海浪的天真追逐 摸到小海星‌：出自第③段“我在海水里摸呀摸呀，嘿，一只小海星被我抓住了！”用“摸呀摸”的重复动作和“嘿”的惊喜感叹，表现探索的乐趣 观察小伙伴捉螃蟹‌：出自第③段“原来是一只螃蟹不甘束手就擒，正东逃西窜哩...小伙伴'哎哟'一声叫起来”，通过旁观者的视角记录趣味场景。 被大虾逗痒/捉大虾‌：出自第③段，“原来是一只张牙舞爪的大虾在逗我呢……这武将就成了我的俘虏”，用拟人化描写（“逗”“武将”“俘虏”）体现童趣想象。 在后面三件事中任选两件写下。 【18题详解】 本题考查对文段内容的理解。 从第③段“原来是一只张牙舞爪的大虾在逗我呢！它摇摆着两条长须，活像戏台上的一员武将”，可知“武将”指‌：张牙舞爪的大虾。将大虾的长须比作武将的翎子，突出其威风凛凛的姿态。 从第③段“我轻轻伸过手去，只一捏，这武将就成了我的俘虏”可知“俘虏”指‌：被抓住后的大虾。用“俘虏”形容被制服后的大虾。 通过从“武将”到“俘虏”的称呼转变，生动展现了：儿童丰富的想象力，将海洋生物拟人化；把捕捉过程比作战场较量，体现了孩童眼中充满童趣的海洋世界观。 【19题详解】 本题考查句子的排序和对文段内容的概括。 第②段描写刚到海边的情景（“来到海边”）。 第③段描写赶海过程中的活动（“沙滩上已经有好多人”）。 第④段描写傍晚时分（“太阳偏西了”）。 第⑤段描写回家路上（“一边往回走”）。 对应原文依据： 句（2）对应第②段：“来到海边……飞跑着追赶远去的浪花”，第二句填“1”。 句（3）对应第③段全段描写与小伙伴的互动。第三句填“2”。 句（1）对应第④段开头：“赶海的人们……地离去，海滩渐渐恢复了平静”。第一句填“3”。 句（4）对应第⑤段：“一边往回走，一边哼起了最爱唱的歌”。第四句填“4”。 任务三：勤动笔·善表达 20. 陈诗哥在《宇宙的另一边》一文中展现了他奇特的想象，让我们不禁对宇宙的另一边产生了无限的向往。你说，那里的学校会不会像《木偶奇遇记》中的娱乐国一样周一到周五休息，双休日上学，那里的课堂会不会像《窗边的小豆豆》中的电车教室一样自由、有趣……请你也以《宇宙的另一边》为题目，大胆想象，创造出一所让我们既能学得好又能学得快乐，令人向往的学校。要求字迹工整，卷面整洁，字数不少于300字。 【答案】例文： 宇宙的另一边 在宇宙的另一边，有一个奇妙的学校漂浮在粉红色的云朵上。那里的教室是用棉花糖做的，墙壁会随着季节变换颜色，春天是嫩绿色，夏天是蔚蓝色，秋天是金黄色，冬天是雪白色。 我们课桌是透明的泡泡，可以随时变成小船、飞毯或者潜水艇。上课时，知识会像彩虹一样从老师手中的魔法棒里流淌出来，变成闪闪发光的小星星钻进我们的脑袋里。数学课上，数字们会跳着踢踏舞教我们算术；语文课时，汉字像小鸟一样在教室里飞来飞去，组成有趣的故事。 最神奇的是操场，那里的秋千能荡到月亮上，滑梯直接通向海底世界。体育课我们骑着会说话的海豚打水球，音乐课和会唱歌的蒲公英一起合唱。 放学时，每个人都能领到一片会发光的树叶，上面写着今天学到的知识。回家的路上，树叶会变成小船，载着我们划过银河，在星星的注视下安全到家。 这所学校没有考试，但每个人都能快乐地学会所有知识，因在这里，学习就像呼吸一样自然，像游戏一样有趣。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 本题是命题作文，要求以《宇宙的另一边》为题目，大胆想象，创造出一所让我们既能学得好又能学得快乐，令人向往的学校。可以结合童话元素（如《木偶奇遇记》《窗边的小豆豆》）。打破现实限制，让学校充满童话般的奇幻色彩。 用生动的语言描述学校的奇妙之处，让读者仿佛身临其境。 突出“快乐学习”的主题，展现孩子们对这所学校的向往。 写作思路： 开头：引出“宇宙的另一边”有一所神奇的学校。 中间：具体描写学校的奇妙之处（环境、课程、老师、学习方式等）。 结尾：表达对这所学校的向往或总结它的特别之处。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$