第11课留住秋天（教学设计）-2024-2025学年三年级美术上册（湘美版）

湘美版 三年级上册 第11课 留住秋天 执教教师：万思云 学校：祁阳市潘市镇中心小学 章节：三年级上册第11课 教材分析: 《留住秋天》是湘美版三年级上册的课程，教材将其安排在金秋时节，充分调动学生关注自然、亲近自然的积极性，激发学生利用自然资源进行创作的热情。教材内容分为三大板块，对应三个递进的学习活动：用树叶涂颜料拓印肌理，感受树叶独特的纹理；用落叶拼贴成画，发挥创意组合画面；画一幅秋天的记忆想象画，展现对秋天的独特认知。通过这些活动，培养学生的观察能力、动手能力、审美能力以及对自然生态资源的保护意识 ，提升学生艺术素养和热爱生活的美好情操。 学情分析: 三年级学生对世界充满好奇，具有较强的观察力和想象力，对秋天有一定的认知和感受，对美术活动也怀有浓厚兴趣。此前他们已掌握基本的绘画技巧，如线条、颜色、构图等，有一定审美基础，能观察到秋天树叶变黄、果实成熟等环境变化。但在表现秋天时，部分学生可能在把握秋天的独特韵味、运用艺术手法和材料创作上存在困难，也可能在团队协作完成作品时沟通不畅。 教学目标: 1、 利用自然环境资源，初步了解秋天的特征与变化，进行秋的感受和欣赏。 2、学习利用落叶拼贴，进行美的再创作。 3、增强学生对自然生态资源的保护意识，将美丽的秋天留在心中。 教学重难点: 教学重点:掌握落叶贴画的拼贴和制作步骤。 教学难点:如何拼摆落叶,使落叶贴画更加美观,更富有创意。 教学方法: 观察法、讨论探究法、欣赏法 教学准备: 1. 教师：多媒体课件、各种落叶、画笔、画纸、剪刀、双面胶、范画。 2. 学生：收集的落叶、水彩笔、油画棒、胶水、剪刀、图画本 。 教学过程: 一、图片欣赏、感受秋天   1、孩子们你们听，秋天在歌唱。(出示秋景诗歌与图片，配上旁白,里面小学生们摘桂花、农民伯伯打稻谷、以及美丽秋景的图片等。)设计意图：利用诗歌文字美和图片美展示秋天的美景，贴近学生身边，让看到一个更真实、更直观、更美好的秋天。加深学生对秋天的印象。       2、这么美的景色，真是舍不得它离我们，同学们有什么方法留住秋天吗？（预设：俗话说得好：一叶知秋，树叶是秋天的象征，你能用树叶来留住秋天吗？用树叶贴画的方法留住秋天很特别，这节课我们就一起来研究树叶粘贴画？（板书课题。） 二、探究方法、创作启发  1.观察树叶，大胆联想。 师:课前老师让同学们收集了各种形状的树叶,这些不同形状的树叶让你想到什么? 师:树叶的形状有很多,我们一起来欣赏一下？ 这个针形的叶子让你联想到什么？ 这个扇形的叶子，你又想到了什么？ 这一片荷叶又像什么呢？ 预设：荷叶像碧绿的圆盘，撑开的伞盖，舞女的裙摆…… 这些树叶都能做什么呢?（从树叶去联想某个生物的局部） 设计意图：学生联想部分，最能散发孩子们的思维，但是没有好的引导，孩子们却不知道从何下手，在这里我引导孩子们从叶子联想到整体的物体，再由叶子去联想某个物体的局部，以及出示一定的局部形象，让该子们选择树叶来添加，从抽象到具象，从整体到局部。 小结:孩子们的想象力真丰富。原来树叶可以变出这么多有趣的图案。可以是人物、也可以是动物、还可以是植物。（范画）那我们一起来欣赏一下，在美丽的秋天里，发生了什么有趣的故事吧！ 2.欣赏树叶拼贴画作品。（一边欣赏一边解说作品的组合方式。可以是单个形象构图，也可以主题画构图。在制作时，我们可以贴、剪、添画等多种方式。） 3.示范制作方法和步骤。 师:刚刚看到用树叶可以拼贴出各种的形象,有人物、动物等等,那到底怎么做呢?接下来，我们一起看一段视频讲解。 从视频中我们了解到树叶拼贴画的制作方法有： 想 配 组 调 贴（板书） 4.对比分析，注意构图，粘贴的画面具有故事性。      师：说一说这三幅作品，你更喜欢哪一幅，为什么？或者，你也可以给你不喜欢的作品提一提小意见。 5.小妙招—智慧老人还有点点小提示，请看：  (1)  拼一拼、摆一摆、多试几次，找到最满意的画面。  (2) 要注意树叶颜色的搭配。对树叶的形状可作小部分的修剪，但不能太多。 三、学生作业、教师巡视 1.提出并出示作业要求: 选几种喜欢的落叶,开动脑筋,拼一拼,摆一摆,在恰当的地方画一画，制作一幅有趣的树叶拼贴画。 学生可独立完成也可同桌合作进行制作 2.教师巡视指导,了解学生拼贴情况,及时提示。 四、作业评价、互帮互助 1、学生自评，大胆走上讲台说一说你的创意。 2、学生互评，说一说你最喜欢哪一幅作品，为什么？ 五、课堂小结、秋景升华 通过我们这节课的学习，你有什么收获？（学生自由畅说）  结束语: 寒冬即将来临，五彩缤纷的秋景将渐渐地退出大自然的舞台，但我们已不再遗憾，因为我们用双手留住了美丽。生活中，有很多东西，只要你有心、你乐于动手，不起眼的它也能变成一件件艺术品。通过这节课的学习，希望同学们有捡拾落叶、爱护树木、爱护大自然的环保意识。 板书设计； 留住秋天 神奇的树叶贴画 想 配 组 调 贴 教学反思: 1、通过图片营造秋景氛围，学生对金黄稻田、飘落树叶等视觉元素反应积极，学生对于树叶拼贴是非常感兴趣的，通过观察、欣赏落叶，并以此设置小训练，启发学生依据落叶的外形巧妙选材，以形组合，为学生创作拼贴画提供了思维发散的范例，根据天气情况，还可以带领学生进行户外收集、创作等，帮助学生构建更立体的季节认知。 2、学生的小组合作意识得到了进一步的加强。在小组合作中成员分工合作，在互相启发的学习氛围中使学生逐步掌握了树叶贴画的制作方法，受到思维的训练，获得知识，发展能力，大大增强了动手能力和审美能力。 3、激发了学生的兴趣，调动了他们的主动性，从而使他们用顽强的毅力战胜了活动过程中的困难，达到了预期目标。 不足：有一些小组没有及时完成任务，树叶粘贴不牢固等问题，这都需要在以后的教学工作中，不断完善、及时总结，使自己不断成长。 学科网（北京）股份有限公司 $$