10 清新空气是个宝（教学设计）-2024-2025学年统编版道德与法治二年级下册

本文围绕“清新空气是个宝”展开，让学生认识空气重要性、污染及保护方法。承接生活常识，为环保行动奠基，呼应环保主题。通过讲授、调查等环节，渗透政治认同、道德修养等核心素养，如讨论保护方法培养责任意识。 本设计创新点在于结合调查实践，特色教法有讨论法等，借助多媒体与调查表。能提升学生环保意识与行动能力，为教师提供清晰授课路径，有效突破教学重难点，增强课堂互动性。

清新空气是个宝 教学设计 教学目标： （1）政治认同：通过学习，学生能够认识到空气对人类生活的重要性，理解国家在环境保护方面的法律法规，增强对国家环保政策的认同感。 （2）道德修养：学生能够意识到空气污染的危害，培养保护环境的道德责任感，形成自觉环保的良好品德。 （3）法治观念：学生了解宪法中关于环境保护的规定，懂得通过合法途径保护空气，如拨打环保热线举报污染行为。 （4）健全人格：通过调查和讨论，学生能够形成独立思考的能力，积极参与环保行动，培养健全的人格。 （5）责任意识：学生能够认识到保护空气是每个人的责任，制定并实施个人环保计划，增强社会责任感。 教学重难点： （1）通过调查与实践活动，引导学生真实感受空气污染对生活的影响，培养环保意识。 （2）在真实情境中，帮助学生理解保护空气的紧迫性，并形成自觉参与环保行动的责任感。 教学准备： （1）多媒体课件，包含空气质量变化的图片和视频，以直观展示空气污染的程度及其影响。 （2）空气质量调查表，用于记录一周内不同天气条件下的空气质量，以及相应的日常活动调整。 教学方法： 讲授法、调查法、讨论法、展示法 教学过程： 一、导入新课 脑筋急转弯：摸不着，看不到，没颜色，没味道，生命世界当个宝，一时一刻少不了。 师：同学们，今天我们要解开一个谜语，这个谜语的答案和我们每天呼吸的东西有关。请大家猜一猜，这是什么？ （生：空气） 师：非常好，答案就是空气。那从这个谜语中，我们能看出空气有哪些特点呢？ （生：摸不着，看不到，没颜色，没味道。） 师：很对！虽然空气看不见摸不着，但它对我们的生活非常重要。接下来我们将一起学习《清新空气是个宝》这一课。（板书课题：清新空气是个宝） 二、讲授新课 （1）了解空气的重要性 课文摘录： “空气是人们生活中不可缺少的一部分。它不仅供我们呼吸，还影响着天气的变化，是植物生长的必需品。没有空气，生命将无法存在。” 师：请同学们阅读这段话，想一想，空气对我们有多重要？ （学生阅读并思考） 师：谁来分享一下你的理解？你觉得空气在我们的生活中扮演了什么角色？ （生：空气可以供我们呼吸，还能帮助植物生长。） 师：很好。空气不仅是人类生存的必需品，也是所有生物存活的基础。那么，大家有没有想过，如果空气中充满了污染物，会怎么样呢？下面我们来看看大家这一周记录的空气质量情况。 （2）展示一周的空气质量情况 师：上一周，每位同学都做了空气质量的调查。现在请大家轮流分享你这一周记录的情况。 （学生展示调查表，例如：根据天气预报的描述，这一周空气质量为优、良、轻度污染、中度污染、重度污染的天气各为几天，这几天因为空气质量都做了什么事情，例如轻度污染的时候戴了口罩，为优的时候去公园晨跑等。） 师：从大家的展示中，我们可以看到空气质量变化很大，有时候很好，有时候却很糟糕。这说明空气是能被污染的。那么，你们知道有哪些东西会污染空气吗？ （3）了解空气污染及污染源 课文摘录： “空气污染的主要来源有工业废气、汽车尾气、建筑施工产生的灰尘、焚烧垃圾等。这些污染物进入大气后，会降低空气质量，影响人们的健康。” 师：请同学们继续阅读这段话，并思考空气污染的主要来源有哪些？ （学生阅读并思考） 师：谁来说说你的理解？ （生：工业废气、汽车尾气、建筑施工产生的灰尘、焚烧垃圾等。） 师：非常正确。大家在平时的生活中是否也观察到了这些污染源呢？谁愿意分享一下？ （学生分享调查结果，例如：有些学生发现周围工地上施工的灰尘，有些学生发现道路上的汽车尾气等。） 师：通过大家的分享，我们可以看到空气污染确实来源于多种渠道。那么，我们如何减少这些污染呢？ （4）保护空气的方法 课文摘录： “保护空气的方法有很多，比如少开私家车，多使用公共交通工具；减少焚烧垃圾的行为；植树造林，增加绿化面积等。这些方法都可以有效减少空气污染。” 师：请同学们再读一遍这段话，并思考我们能做些什么来保护空气？ （学生阅读并思考） 师：谁来说说你的想法？ （生：我可以让爸爸妈妈坐公交车或者地铁去上班，这样可以减少汽车尾气。） （生：我在乡下时可以告诉爷爷奶奶不要焚烧秸秆，因为这也会影响空气质量。） （生：我发现有人乱扔垃圾，我会告诉他们不要这样做，或者拨打环保热线举报。） 师：同学们的想法都非常好。我们可以从身边的小事做起，每个人都能为保护空气做出贡献。最后，请同学们回家后，在家长的帮助下，制定一个清新空气保护计划，下次带到学校来交流。你可以写下一些具体的行动，比如每天步行上学、提醒家人不要随便烧垃圾等。 三、课堂小结 师：通过这节课的学习，我们知道了空气的重要性，也了解了空气正在被污染及其主要来源。更重要的是，我们学会了如何保护空气，保护环境。希望大家能够把这些知识应用到日常生活中，共同为改善空气质量而努力。 （学生回忆本节课的主要内容，加深印象。） 课后作业： （1）请同学们和爸爸妈妈一起制定一个 “清新空气保护计划”，并在下一堂课上与同学们分享。 （2）根据本周的空气质量调查结果，写一篇短文描述空气污染对生活的影响及我们应该如何保护空气。 学科网（北京）股份有限公司 $$