第16讲 意象意境画面类古诗文默写（复习讲义）（北京专用）2026年高考语文一轮复习讲练测

第16讲 意象意境画面类古诗文默写(复习讲义） 目录 01考情解码·命题预警 2 02体系构建·思维可视 3 03核心突破·靶向攻坚 4 考点一 典型意象与情感象征 4 考点二 意境营造与画面描绘 5 考点三 情景交融与意境统一 6 04真题溯源·考向感知 8 年份 设题类型 试题分布 2025 填空题 北京卷14（4） 2024 填空题 北京卷14（1） 2023 填空题 北京卷15（2）（3） 2022 填空题 北京卷14（2） 2021 填空题 北京卷15（1） 考情解码：近五年北京高考对古诗文意象意境画面类考查较多，作为理解诗歌内容的关键，占比约20%-30%。与全国卷相比，北京卷对画面感、意境美的要求更高。试题将更充分体现“语言建构与运用”（精准书写）、“审美鉴赏与创造”（感悟意境、手法效果）、“文化传承与理解”（家国情怀、传统哲理、文化意象）的素养要求。死记硬背无法满足素养考查。 命题预警： ①2026年北京高考古诗默写多重感官体验综合要求： 题干可能明确要求默写融合了视觉、听觉、触觉（甚至嗅觉、味觉）等多重感官体验，共同构建立体意境的诗句，如“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”。 ②可能出现对比性/转折性画面： 要求默写诗中形成鲜明对比（如盛衰、乐哀、闹静）或发生情感转折的关键画面句。 ③要对“以景结情”句的特别关注： 北京卷历来欣赏含蓄隽永的表达方式，对结尾运用“以景结情”手法、意境悠长、耐人寻味的诗句考察概率较高（如“曲终人不见，江上数峰青”、“满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌”）。 ④“微镜头”式画面考察： 可能更侧重要求默写诗中某个极具画面感的细节描写、特写镜头（如“小荷才露尖尖角”、“细雨鱼儿出，微风燕子斜”），而非全景式描绘。 ⑤非常规意象与意境的挖掘： 在保证典型意象的基础上，可能引入一些相对“非常规”但诗中运用巧妙、对营造独特意境起关键作用的意象进行考察（如“苔痕”、“砧声”、“灯花”、“橹声”等）。 “画面描绘”题型类型 1.直接要求描绘画面： “描绘了边塞苍茫辽阔景象的句子是”，“展现江南早春生机盎然图景的句子是”。 2.聚焦核心意象组合： “包含‘落花’、‘流水’意象，表达伤春惜时之情的句子是”，“运用‘明月’、‘高楼’意象抒写思妇怀人之情的句子是”。 3.要求默写特定意境： “营造了孤寂清冷意境的句子是”，“表现雄浑壮阔意境的句子是”。 4.突出“典型性”与“组合性”： 考察的意象多为高度典型、文化内涵丰富的核心意象（月、雁、柳、酒、落日、孤帆、秋等）。尤其重视多个意象有机组合共同营造意境、传达情感的诗句。 5.动词、形容词是得分关键： 题干虽不直接考字词，但默写时精准写出那些使画面生动、意境立现的关键动词（如“鸣”、“上”、“落”、“生”、“绕”）和形容词（如“孤”、“直”、“长”、“寒”、“青”、“碧”）至关重要，是失分重灾区。 6.与手法、情感紧密关联： 画面意境类默写常与“情景交融”、“动静结合”、“视听结合”等手法，以及其承载的情感（如凄凉、豪迈、闲适）紧密结合在题干中。 考点一 典型意象与情感象征 一、知识点归纳 （一）自然意象 1.季节时令： 春（东风、芳草、落花——惜春、伤别）；秋（西风、落叶、霜露、鸿雁——悲秋、思乡、迟暮）；月（思乡、怀人、永恒）；日暮（羁旅、愁思、时光流逝）；流水（时光、愁绪、阻隔）。 2.植物： 杨柳（离别）；松柏（坚贞）；竹（气节、虚心）；菊（隐逸、高洁）；莲（出淤泥不染）；落花（伤春、美好消逝）。 3.动物： 鸿雁（书信、思乡）；杜鹃/子规（悲苦、思归）；猿啼（哀愁）；乌鸦（衰败、不祥）；马（征途、漂泊）；舟（漂泊、自由）。 （二）气象景物： 雨（愁绪、滋润）；雪（纯洁、严寒）；风（力量、萧瑟）；烟/雾（朦胧、迷惘）；云（漂泊、高远）。 （三）人文意象： 楼（登高怀远、思乡）；亭（送别）；酒（消愁、豪情、欢聚）；灯/烛（孤寂、思念、奉献）；羌笛/胡笳（边塞、征戍、思乡）；吴钩/干戈（战争、报国）。 二、备考要点 1.建立常见意象库，理解其约定俗成的象征意义（文化积淀）。注意同一意象在不同语境下可能承载不同情感，如“月”可表相思，亦可表永恒。 2.重点默写包含典型意象组合的诗句，如“枯藤老树昏鸦”、“杨柳岸晓风残月”。 【例1】在横线处填写作品原句。 《扬州慢》中“ , ”两句满溢着“寂寞开无主”的寂寥，把战争带来的巨大伤害表现得曲折深刻。 张孝祥在《念奴娇·过洞庭》中，写自己衣衫薄、凉意生，但仍然在浩淼的洞庭湖上安稳泛舟的诗句是“ ， ”。 【例2】在横线处填写作品原句。 梁思成在《中国建筑的特征》一文中，详细分析了中国古建筑的特点。很多文学作品中都有对建筑的直接描写，比如，《阿房宫赋》中的“ ”一句指出连接不同建筑的主要构件是回廊，“ ”一句则指出“屋顶的四角是翘起的”。 诗人郑珍有“水色秋前静，山容雨后新”的诗句，让人联想到王维《山居秋暝》中“ ， ”也描绘了雨后深山的秋景。 考点二 意境营造与画面描绘 一、知识点归纳 （一）意境类型识别与默写 1.雄浑壮阔： 大漠、长河、高山、沧海。如：王维“大漠孤烟直，长河落日圆”，曹操“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”。 2.苍凉悲壮： 边关、落日、秋风、孤城。如：范仲淹“四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭”。 3.恬淡闲适： 田园、山水、花鸟、明月。如：陶渊明“暧暧远人村，依依墟里烟”，王维“明月松间照，清泉石上流”。 4.凄清冷寂： 寒山、秋水、孤舟、冷月、霜露。如：柳宗元“千山鸟飞绝，万径人踪灭”，马致远“枯藤老树昏鸦”。 5.朦胧迷离： 烟雨、雾霭、星月。如：杜牧“烟笼寒水月笼沙”。 6.清新明丽： 新雨、初晴、小荷、早莺。如：白居易“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”。 （二）画面感强的诗句默写 1.色彩对比：“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”。 2.动静结合：“明月松间照（静），清泉石上流（动）”。 3.视听结合：“留连戏蝶时时舞（视），自在娇莺恰恰啼（听）”。 4.远近/高低层次：“远上寒山石径斜，白云生处有人家”。 5.细节特写： 如“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”。 二、备考要点 能根据意境类型的描述，准确默写代表诗句。重点训练默写那些画面感极强、包含多种感官描写或空间层次的诗句。注意诗句中动词、形容词的精准运用，如“春风又绿江南岸”、“僧敲月下门”。 【例题3】在横线处填写作品原句。 古人写景的诗句往往先摹其声，再现其人，起到曲折委婉的效果，比如王维《山居秋暝》中的“ ， ”。 某老师谈到古人以行船写心境，别出心裁，让学生举例。小刚举的是李白的“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”，而小明举的是苏轼《赤壁赋》中的“ ， ”。 【例题4】 在横线处填写作品原句。 “月”是中国古典诗歌中表达感情的重要意象。有时“月”是多情的“共情者”，如张若虚《春江花月夜》中的“ ，应照离人妆镜台”，李白《梦游天姥吟留别》中的“ ，送我至剡溪”；有时“月”则作为陪衬，起到侧面烘托的作用，如白居易《琵琶行》中的“ ， ”。 陆游《书愤》中“ ， ”两句，追忆了征战生活，意境开阔雄壮，情感昂扬豪迈。 考点三 情景交融与意境统一 一、知识点归纳 1.借景抒情： 默写纯粹或主要依靠景物描写来传达情感，情感隐含于景中的诗句。如：李白“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”依依惜别。 2.寓情于景： 默写将主观情感融入客观景物描写，使景物带有情感色彩的诗句。如：杜甫“感时花溅泪，恨别鸟惊心”。 3.以景结情： 默写结尾以景物描写收束，留下无限回味的诗句。如：王维“行到水穷处，坐看云起时”，钱起“曲终人不见，江上数峰青”。 4.情景相生： 默写情与景相互触发、相互映衬，浑然一体的诗句。如：范仲淹“碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠。山映斜阳天接水，芳草无情，更在斜阳外。” 二、备考要点 理解不同情景交融方式的区别。重点默写那些情感与意境高度融合、难以分割的经典名句。分析特定景物描写如何服务于特定情感的抒发。 【例题5】在横线处填写作品原句。 《桂枝香·金陵怀古》中“ ， ”两句融情入景，把思古之幽情寄寓流水、衰草等意象之中，含蓄凝练。 “扁舟”在古诗文中已成为一种独特的意象，如苏轼《赤壁赋》“ ，举匏樽以相属”中的“扁舟”是自由之舟；张若虚《春江花月夜》“ ，何处相思明月楼”中的“扁舟”是漂泊之舟。 【例题6】在横线处填写作品原句。 颐和园中，昆明湖上，清风徐来，小舟轻荡。如此情景，恰似陶渊明《归去来兮辞》中的“ ， ”。 朱自清称赞荷塘月色“光与影有着和谐的旋律”，归有光的书斋“项脊轩”在明月之夜，“ ， ”亦是“光与影”的和谐共奏。 一、（2025北京卷）名篇名句默写 T14．在横线处填写作品原句。要求：字迹清晰。 （4）张孝祥笔下的洞庭月色，气象宏大：“ ， ，表里俱澄澈。” 二、（2024北京卷）名篇名句默写 T14．在横线处填写作品原句。要求：字迹清晰。 （1）春光旖旎，佳客临门，杜甫诗兴盎然：“舍南舍北皆春水，但见群鸥日日来。 ， 。” 三、（2023北京卷）名篇名句默写 T15．在横线处填写作品原句。 （2）绍兴很多桥的命名都有典故。“题扇桥”相传是王羲之为卖扇老妪题扇的地方，“杏卖桥”则得名于陆游《临安春雨初霁》的诗句“ ， ”。 （3）古人对道德修养的追求可以达到高度审美化的境界。《论语》中“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂， ， ”的场景便是生动的例子。 四、（2022北京卷）名篇名句默写 T14．在横线处填写作品原句。 （2） 姜夔在《扬州慢》中描写了兵乱后扬州的沧桑变化：“ ， 。自胡马窥江去后，废池乔木，犹厌言兵。” 五、（2021北京卷）名篇名句默写 T15．在横线处填写作品原句。 （1）古代贬谪之地往往环境艰苦，白居易在《琵琶行》中这样描述谪居浔阳的生活：“ ， 。其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀鸣。” 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第16讲 意象意境画面类古诗文默写(复习讲义） 目录 01考情解码·命题预警 2 02体系构建·思维可视 3 03核心突破·靶向攻坚 4 考点一 典型意象与情感象征 4 考点二 意境营造与画面描绘 5 考点三 情景交融与意境统一 7 04真题溯源·考向感知 8 年份 设题类型 试题分布 2025 填空题 北京卷14（4） 2024 填空题 北京卷14（1） 2023 填空题 北京卷15（2）（3） 2022 填空题 北京卷14（2） 2021 填空题 北京卷15（1） 考情解码：近五年北京高考对古诗文意象意境画面类考查较多，作为理解诗歌内容的关键，占比约20%-30%。与全国卷相比，北京卷对画面感、意境美的要求更高。试题将更充分体现“语言建构与运用”（精准书写）、“审美鉴赏与创造”（感悟意境、手法效果）、“文化传承与理解”（家国情怀、传统哲理、文化意象）的素养要求。死记硬背无法满足素养考查。 命题预警： ①2026年北京高考古诗默写多重感官体验综合要求： 题干可能明确要求默写融合了视觉、听觉、触觉（甚至嗅觉、味觉）等多重感官体验，共同构建立体意境的诗句，如“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”。 ②可能出现对比性/转折性画面： 要求默写诗中形成鲜明对比（如盛衰、乐哀、闹静）或发生情感转折的关键画面句。 ③要对“以景结情”句的特别关注： 北京卷历来欣赏含蓄隽永的表达方式，对结尾运用“以景结情”手法、意境悠长、耐人寻味的诗句考察概率较高（如“曲终人不见，江上数峰青”、“满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌”）。 ④“微镜头”式画面考察： 可能更侧重要求默写诗中某个极具画面感的细节描写、特写镜头（如“小荷才露尖尖角”、“细雨鱼儿出，微风燕子斜”），而非全景式描绘。 ⑤非常规意象与意境的挖掘： 在保证典型意象的基础上，可能引入一些相对“非常规”但诗中运用巧妙、对营造独特意境起关键作用的意象进行考察（如“苔痕”、“砧声”、“灯花”、“橹声”等）。 “画面描绘”题型类型 1.直接要求描绘画面： “描绘了边塞苍茫辽阔景象的句子是”，“展现江南早春生机盎然图景的句子是”。 2.聚焦核心意象组合： “包含‘落花’、‘流水’意象，表达伤春惜时之情的句子是”，“运用‘明月’、‘高楼’意象抒写思妇怀人之情的句子是”。 3.要求默写特定意境： “营造了孤寂清冷意境的句子是”，“表现雄浑壮阔意境的句子是”。 4.突出“典型性”与“组合性”： 考察的意象多为高度典型、文化内涵丰富的核心意象（月、雁、柳、酒、落日、孤帆、秋等）。尤其重视多个意象有机组合共同营造意境、传达情感的诗句。 5.动词、形容词是得分关键： 题干虽不直接考字词，但默写时精准写出那些使画面生动、意境立现的关键动词（如“鸣”、“上”、“落”、“生”、“绕”）和形容词（如“孤”、“直”、“长”、“寒”、“青”、“碧”）至关重要，是失分重灾区。 6.与手法、情感紧密关联： 画面意境类默写常与“情景交融”、“动静结合”、“视听结合”等手法，以及其承载的情感（如凄凉、豪迈、闲适）紧密结合在题干中。 考点一 典型意象与情感象征 一、知识点归纳 （一）自然意象 1.季节时令： 春（东风、芳草、落花——惜春、伤别）；秋（西风、落叶、霜露、鸿雁——悲秋、思乡、迟暮）；月（思乡、怀人、永恒）；日暮（羁旅、愁思、时光流逝）；流水（时光、愁绪、阻隔）。 2.植物： 杨柳（离别）；松柏（坚贞）；竹（气节、虚心）；菊（隐逸、高洁）；莲（出淤泥不染）；落花（伤春、美好消逝）。 3.动物： 鸿雁（书信、思乡）；杜鹃/子规（悲苦、思归）；猿啼（哀愁）；乌鸦（衰败、不祥）；马（征途、漂泊）；舟（漂泊、自由）。 （二）气象景物： 雨（愁绪、滋润）；雪（纯洁、严寒）；风（力量、萧瑟）；烟/雾（朦胧、迷惘）；云（漂泊、高远）。 （三）人文意象： 楼（登高怀远、思乡）；亭（送别）；酒（消愁、豪情、欢聚）；灯/烛（孤寂、思念、奉献）；羌笛/胡笳（边塞、征戍、思乡）；吴钩/干戈（战争、报国）。 二、备考要点 1.建立常见意象库，理解其约定俗成的象征意义（文化积淀）。注意同一意象在不同语境下可能承载不同情感，如“月”可表相思，亦可表永恒。 2.重点默写包含典型意象组合的诗句，如“枯藤老树昏鸦”、“杨柳岸晓风残月”。 【例1】在横线处填写作品原句。 《扬州慢》中“ , ”两句满溢着“寂寞开无主”的寂寥，把战争带来的巨大伤害表现得曲折深刻。 【答案】念桥边红药，年年知为谁生 张孝祥在《念奴娇·过洞庭》中，写自己衣衫薄、凉意生，但仍然在浩淼的洞庭湖上安稳泛舟的诗句是“ ， ”。 【答案】短发萧骚襟袖冷，稳泛沧浪空阔 【例2】在横线处填写作品原句。 梁思成在《中国建筑的特征》一文中，详细分析了中国古建筑的特点。很多文学作品中都有对建筑的直接描写，比如，《阿房宫赋》中的“ ”一句指出连接不同建筑的主要构件是回廊，“ ”一句则指出“屋顶的四角是翘起的”。 【答案】廊腰缦回，檐牙高啄 诗人郑珍有“水色秋前静，山容雨后新”的诗句，让人联想到王维《山居秋暝》中“ ， ”也描绘了雨后深山的秋景。 【答案】空山新雨后，天气晚来秋 考点二 意境营造与画面描绘 一、知识点归纳 （一）意境类型识别与默写 1.雄浑壮阔： 大漠、长河、高山、沧海。如：王维“大漠孤烟直，长河落日圆”，曹操“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”。 2.苍凉悲壮： 边关、落日、秋风、孤城。如：范仲淹“四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭”。 3.恬淡闲适： 田园、山水、花鸟、明月。如：陶渊明“暧暧远人村，依依墟里烟”，王维“明月松间照，清泉石上流”。 4.凄清冷寂： 寒山、秋水、孤舟、冷月、霜露。如：柳宗元“千山鸟飞绝，万径人踪灭”，马致远“枯藤老树昏鸦”。 5.朦胧迷离： 烟雨、雾霭、星月。如：杜牧“烟笼寒水月笼沙”。 6.清新明丽： 新雨、初晴、小荷、早莺。如：白居易“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”。 （二）画面感强的诗句默写 1.色彩对比：“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”。 2.动静结合：“明月松间照（静），清泉石上流（动）”。 3.视听结合：“留连戏蝶时时舞（视），自在娇莺恰恰啼（听）”。 4.远近/高低层次：“远上寒山石径斜，白云生处有人家”。 5.细节特写： 如“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”。 二、备考要点 能根据意境类型的描述，准确默写代表诗句。重点训练默写那些画面感极强、包含多种感官描写或空间层次的诗句。注意诗句中动词、形容词的精准运用，如“春风又绿江南岸”、“僧敲月下门”。 【例题3】在横线处填写作品原句。 古人写景的诗句往往先摹其声，再现其人，起到曲折委婉的效果，比如王维《山居秋暝》中的“ ， ”。 【答案】竹喧归浣女，莲动下渔舟 某老师谈到古人以行船写心境，别出心裁，让学生举例。小刚举的是李白的“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”，而小明举的是苏轼《赤壁赋》中的“ ， ”。 【答案】纵一苇之所如，凌万顷之茫然 【例题4】 在横线处填写作品原句。 “月”是中国古典诗歌中表达感情的重要意象。有时“月”是多情的“共情者”，如张若虚《春江花月夜》中的“ ，应照离人妆镜台”，李白《梦游天姥吟留别》中的“ ，送我至剡溪”；有时“月”则作为陪衬，起到侧面烘托的作用，如白居易《琵琶行》中的“ ， ”。 【答案】可怜楼上月裴回；湖月照我影；醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月 陆游《书愤》中“ ， ”两句，追忆了征战生活，意境开阔雄壮，情感昂扬豪迈。 【答案】楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关 考点三 情景交融与意境统一 一、知识点归纳 1.借景抒情： 默写纯粹或主要依靠景物描写来传达情感，情感隐含于景中的诗句。如：李白“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”依依惜别。 2.寓情于景： 默写将主观情感融入客观景物描写，使景物带有情感色彩的诗句。如：杜甫“感时花溅泪，恨别鸟惊心”。 3.以景结情： 默写结尾以景物描写收束，留下无限回味的诗句。如：王维“行到水穷处，坐看云起时”，钱起“曲终人不见，江上数峰青”。 4.情景相生： 默写情与景相互触发、相互映衬，浑然一体的诗句。如：范仲淹“碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠。山映斜阳天接水，芳草无情，更在斜阳外。” 二、备考要点 理解不同情景交融方式的区别。重点默写那些情感与意境高度融合、难以分割的经典名句。分析特定景物描写如何服务于特定情感的抒发。 【例题5】在横线处填写作品原句。 《桂枝香·金陵怀古》中“ ， ”两句融情入景，把思古之幽情寄寓流水、衰草等意象之中，含蓄凝练。 【答案】六朝旧事随流水，但寒烟衰草凝绿 “扁舟”在古诗文中已成为一种独特的意象，如苏轼《赤壁赋》“ ，举匏樽以相属”中的“扁舟”是自由之舟；张若虚《春江花月夜》“ ，何处相思明月楼”中的“扁舟”是漂泊之舟。 【答案】驾一叶之扁舟，谁家今夜扁舟子 【例题6】在横线处填写作品原句。 颐和园中，昆明湖上，清风徐来，小舟轻荡。如此情景，恰似陶渊明《归去来兮辞》中的“ ， ”。 【答案】舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣 朱自清称赞荷塘月色“光与影有着和谐的旋律”，归有光的书斋“项脊轩”在明月之夜，“ ， ”亦是“光与影”的和谐共奏。 【答案】桂影斑驳，风移影动 一、（2025北京卷）名篇名句默写 T14．在横线处填写作品原句。要求：字迹清晰。 （4）张孝祥笔下的洞庭月色，气象宏大：“ ， ，表里俱澄澈。” 【答案】素月分辉，明河共影 二、（2024北京卷）名篇名句默写 T14．在横线处填写作品原句。要求：字迹清晰。 （1）春光旖旎，佳客临门，杜甫诗兴盎然：“舍南舍北皆春水，但见群鸥日日来。 ， 。” 【答案】花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开 三、（2023北京卷）名篇名句默写 T15．在横线处填写作品原句。 （2）绍兴很多桥的命名都有典故。“题扇桥”相传是王羲之为卖扇老妪题扇的地方，“杏卖桥”则得名于陆游《临安春雨初霁》的诗句“ ， ”。 【答案】小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花 （3）古人对道德修养的追求可以达到高度审美化的境界。《论语》中“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂， ， ”的场景便是生动的例子。 【答案】风乎舞雩，咏而归 四、（2022北京卷）名篇名句默写 T14．在横线处填写作品原句。 （2） 姜夔在《扬州慢》中描写了兵乱后扬州的沧桑变化：“ ， 。自胡马窥江去后，废池乔木，犹厌言兵。” 【答案】过春风十里，尽荠麦青青 五、（2021北京卷）名篇名句默写 T15．在横线处填写作品原句。 （1）古代贬谪之地往往环境艰苦，白居易在《琵琶行》中这样描述谪居浔阳的生活：“ ， 。其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀鸣。” 【答案】住近湓江地低湿，黄芦苦竹绕宅生 1 / 11 学科网（北京）股份有限公司 $$