2.1 揭开情绪的面纱（教学课件）道德与法治统编版五四学制2024七年级全一册

新课导入：热身小游戏-看图猜成语 喜上眉梢 怒火中烧 泪流满面 这些成语都跟谁有关系？ 第2课：做情绪情感的主人 2.1揭开情绪的面纱 1单元-珍惜青春时光 自学导航（P14-15) 情绪的类型及构成？ 01 青少年情绪的特点？ 02 情绪的作用？ 03 情绪的影响因素有哪些 04 环节一：认识情绪——生活观察知情绪分类 说一说，在以上情境中，你会产生什么情绪？ 开心期待 感动快乐 惊喜高兴 委屈生气 苦闷难过 以上的事例说明人的情绪有什么特点？类型有哪些？ 复杂多变 （1）基本情绪： 喜、怒、哀、惧。 （2）复杂情绪： 自豪、感激、焦虑、厌恶、内疚等。 环节一：认识情绪——了解情绪的构成 当我们感到愤怒时 血压升高，心跳加快 眼神瞪大，说话发抖，口干出汗 主观体验 心理感受 通过语言、表情、行为等的外部表现 情绪是人的内心世界的“晴雨表” 环节一：认识情绪 【笔记】1.情绪的类型A，构成B？P9 A.类型： B.构成： A1基本情绪：喜、怒、哀、惧。 A2复杂情绪：自豪、感激、焦虑、厌恶、内疚等。 情绪是人的内心世界的重要组成部分，是我们的主观体验，常常伴随着生理感受，并通过语言、表情和行为等表现出来(外部表现）。 环节一：认识情绪——感知青少年情绪特点 我最近阅读了很多天文科普方面的书籍，常常沉浸在思考中 我有时候前几分钟还情绪高亢激烈，充满激情,但过几分钟又变得意志消沉，沉默寡言。 环节二：共探情绪的作用 诸葛亮三气周瑜，吐血而亡 林黛玉忧思成疾，郁郁而终 通过上述典故，说明情绪有何作用？ 情绪非常神奇，会影响人的观念和行动。 积极情绪可以提高人的积极性和活动能力； 消极情绪通常会带来不良体验，产生负面影响。 李白《行路难》 辨一辨： 你认同这种观点吗？ 有同学说“积极情绪只有积极作用，负面情绪只会产生负面影响”。 范进中举，喜极而疯 司马光砸缸，集中生智 过度的积极情绪容易使行为失控，乐极生悲； 适度的负面情绪有助于提升思考能力，加快反映速度，提高学习效率。 环节二：共探情绪的作用 【笔记】2.情绪的作用？P14①②③④ ①情绪非常神奇，会影响人的观念和行动。 ②快乐、自豪、满足等积极情绪通常伴随愉悦的体验，可以提高人的积极性和活动能力； ③愤怒、焦虑、恐惧等消极情绪通常给人带来不良体验，会产生负面影响。 ④在一定条件下，消极情绪也会有积极作用，如适度的焦虑情绪可以把压力转化为动力，从而有助于我们提升思考能力、加快反应速度、提高学习效率。 环节三：揭开影响情绪的因素 1.今天天气下雨，天空灰蒙蒙的，小雨感觉心情都有点阴沉 说一说：下列情境中，是什么因素影响了小雨的情绪？ 2.在运动会上，小雨全力以赴，取得了跳远第一名，感到非常自豪。 3.小雨喜欢安静的学习，不喜欢在思考时被人打扰 4.在期中考试后，小雨认为自己考的很不错，但发下试卷却低于预期，心里很难受。 外部环境 生活事件 个人性格特点 对事物的观点和看法 情绪不是“一成不变”的 环节三：揭开情绪的影响因素 【笔记】3.情绪的影响因素？P15①②③ ①情绪受多方面因素影响。 ②外部环境、生活事件、（外部因素） 个人的性格特点、对事物的观念和看法（内部因素） 等都会影响人的情绪。 ③随着这些因素的变化，我们的情绪也经常发生变化。 思 维 导 图 本课课堂小结 揭开情绪的面纱 认识情绪 共探情绪作用 揭秘情绪影响因素 1.情绪的类型及构成？P14 2.青少年情绪的特点？P14 P14 P15 课堂训练 1．中国诗词中有许多描述情绪的词句。其中“春风得意马蹄疾”“怒发冲冠”“风声鹤唳，草木皆兵”“哀民生之多艰”表达的情绪分别是（　　） A．喜、怒、哀、惧 B．惧、怒、喜、哀 C．喜、哀、怒、惧 D．喜、怒、惧、哀 D 课堂训练 2.在课堂讨论时，同学们围绕情绪发表了各自的看法，你不赞同的是（　　） A．人的情绪是复杂多变的，各种各样的情绪丰富了我们的生活 B．只有激发正面的情绪感受，才能让我们的生活绚丽多彩 C．情绪的作用非常神奇，影响着我们的观念和行动 D．情绪的表达不仅与自己的身心健康有关，而且关乎人际交往 B 课堂训练 3．“不写作业，母慈子孝；一写作业，鸡飞狗跳。”这样的故事每天在无数个家庭上演。在家庭生活中，亲子冲突时有发生，正值青少年的我们，就像一个火药桶，一点就炸。从这段材料中我们可以看出，青少年的情绪具有（　　） A．情绪反映强烈 B．细腻性 C．闭锁性 D．情绪波动大 A 课堂训练 4.诗人孟郊两次赴京赶考，落榜后写下“两度长安陌，空将泪见花”；第三次赴京赶考高中后，高兴之余写下“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”。面对长安同样的景色，诗人却写出了不同的诗句，这说明情绪受____因素影响。（    ） A．个人的性格特点 B．外部环境 C．对事物的观念和看法 D．生活事件 D $$