第17课 挽救民族危亡的斗争（史料拓展练）历史统编版中外历史纲要上

第17课 挽救民族危亡的斗争（史料拓展练） 1．《戊戌变法档案史料》中记载，康有为在戊戌变法期间上呈的《应诏统筹全局折》，提出“大誓群臣以革旧维新，而采天下之舆论，取万国之良法”。变法失败后康有为在《自编年谱》里，对同一奏折内容的描述是“统筹全局者，全在自开制度局，以统新变，以行赏罚”。这两份史料的差异反映了（  ） A．档案的官方性决定了其权威性 B．官方与民间对变法认知的差异 C．康有为思想在变法后发生巨变 D．史料记载会受到主观因素影响 【史料解读】史料辨析；戊戌变法研究；历史书写的主观性。 材料解读：材料对比了康有为在变法期间官方档案与事后自述中对同一奏折的不同表述。官方记载强调"采舆论、取良法"的开放性改革路径，而私人年谱则突出"自开制度局"的集权式变革方案。这种差异既反映了康有为在不同处境下的表述策略调整——前者为争取光绪帝支持而展现包容性，后者为凸显个人作用而强调主导性；也揭示了历史记录受作者立场、目的影响的普遍现象。 历史背景：政治：戊戌变法面临顽固派阻力需策略性表述；经济：民族资本主义发展诉求强烈；文化：传统史学"为尊者讳"传统影响；民族：汉族官僚寻求改革突破。 历史价值：实证历史书写的主观建构性；反映维新派的政治策略演变；研究戊戌变法的一手对比材料。 性质：史料辨伪典型案例；政治话语分析样本；历史记忆研究素材。 【答案】D 【解析】据本题次题干设问词，可知这是背景题、本质题、影响题。时空是：19世纪末（中国）。对比《戊戌变法档案史料》和《自编年谱》的不同说法，结合所学可知，康有为在百日维新前后，对上书光绪帝、建议变法的同一奏折的描述有所不同，说明史料记载会受到作者自身处境、个人目的等主观因素影响，D项正确；档案虽为官方史料相对客观，但因此否定个人年谱则太过绝对，排除A项；题干体现的是康有为个人表述的不同，并非官方和民间对变法认知的差异，排除B项；材料关注的是史料表述差异，并未强调康有为维新变法思想有了翻天覆地变化、存在本质不同，排除C项。故选D项。 2．《清鉴辑览》中记载“开制度局以定规模，设十二局以治新政，立民政局以地方自治，（光绪）帝皆嘉纳之。然以见制西后，无权不能剧行，欲借群臣之议以定之。”据此可知戊戌变法（  ） A．遭到了慈禧太后的抵制 B．意图探索政治的民主化 C．冲击了中央集权的政体 D．触犯了封建势力的利益 【史料解读】戊戌变法政治主张；君主立宪探索；改革阻力分析。 材料解读：史料显示光绪帝虽批准设立制度局、新政十二局等具有西方议会色彩的机构，并尝试推行地方自治，但因慈禧太后掣肘而难以立即实施，只得通过群臣议政方式迂回推进。这一记载清晰呈现了维新派"制度性变革"的核心诉求——通过重构权力机构实现政治现代化，同时暴露了皇权二元结构对改革的制约。 历史背景：政治：后党与帝党权力博弈白热化；经济：实业救国思潮兴起；文化：西方宪政思想传入；民族：满汉官僚矛盾加剧。 历史价值：研究君主立宪实践的关键史料；反映改革派与保守派斗争焦点；揭示晚清政治现代化困境。 性质：政治改革文献；制度变迁记录；权力斗争见证。 【答案】B 【解析】根据材料主题干的设问词可知本题是推断题。根据材料时间信息可知准确时空是：晚清（中国）。根据材料概括可知：材料“开制度局以定规模，设十二局以治新政，立民政局以地方自治……”体现的是戊戌变法对西方的学习上升到了制度层面，想要通过设置民主机关和地方自治，挽救民族危机，是对政治民主化进行了积极的探索，B项正确；材料未涉及慈禧太后的态度，不能得出遭到了慈禧太后的抵制，排除A项；材料未涉及地方自治的结果，不能得出中央集权体制的冲击的结论，排除C项；材料涉及的是政治上的民主探索，未涉及经济体制的变革，不能以此得出触犯了封建势力的利益，排除D项。故选B项。 3．1900年6月21日，一份以清廷名义向西方国家宣战的诏书发布，如表是关于此诏书真伪认识的记载。这说明（  ） 1900年6月29日清末官员盛宣怀 “李（鸿章）刘（坤一）张（之洞）保东南、挽和局为主，矫诏不理。” 1901年1月16日（农历十一月二十六日）清政府 “本年夏间，拳匪衅起，凭恃城社，挟制朝廷，当时所颁谕旨，首祸诸人竟于事机纷扰之际，乘间矫擅，非出朝廷之意。” A．二重证据法可保证结论准确 B．史料越接近时空现场越客观 C．历史研究需注意史料主观性 D．文献史料是探寻真相的关键 【史料解读】义和团运动研究；史料批判意识；清廷内部矛盾。 材料解读：材料呈现了对"宣战诏书"的两种对立解读：盛宣怀等东南督抚认定为"矫诏"而拒绝执行，次年清廷则辩解为义和团"挟制"所致。这种官方表述的前后矛盾，既反映了清廷在庚子事变中的决策混乱，也暴露了中央权威崩塌后地方势力自主性增强的历史现实，更警示研究者需注意史料背后的权力话语博弈。 历史背景：政治：义和团运动引发统治危机；经济：东南互保冲击中央财政；文化：传统华夷秩序崩溃；民族：满汉官僚集团分裂。 历史价值：研究庚子事变决策过程的核心证据；反映晚清中央地方关系质变；展示历史叙述的政治建构性。 性质：政治危机文献；央地关系实证；史料辨伪典型案例。 【答案】C 【解析】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：1900年（中国）。据材料可知，关于清政府向西方国家宣战的诏书，盛宣怀认为是矫诏，不予理会，而清政府则认为是首祸诸人乘间矫擅，并非是清政府的本意，据此，体现了对宣战诏书，当时不同人的主观看法，在对历史事件进行研究的时候，需要关注其主观性，从其阶级立场等角度进行分析，C项正确；二重证据法可保证结论准确，说法过于绝对，排除A项；史料越接近并不一定时空现场越客观，需要看史料是否有真实，排除B项；多种史料相互佐证是探寻真相的关键，而非文献史料，排除D项。故选C项。 4．《康有为自编年谱》记载：“（1898年）进《波兰分灭记》，言波兰被俄奥分灭之惨，士民受俄人荼毒之酷，国王被俄人控制之害，守旧党遏抑之深，后国王愤悔变法，俄使列兵禁制，不许变法，卒以割亡，哀痛言之。”康有为意在（  ） A．学习波兰变法措施 B．寻找变法的理论依据 C．广泛宣传维新思想 D．推动维新变法的实施 【史料解读】维新变法策略；历史类比论证；改革危机意识。 材料解读：康有为通过编纂《波兰分灭记》，以波兰因守旧拒变导致亡国的惨痛历史为镜鉴，向光绪帝呈现不变法即亡国的紧迫性。其叙事聚焦俄奥干涉、守旧派阻挠等细节，与晚清处境高度吻合，实质是借历史悲剧构建"变法=救国"的话语体系，以此突破顽固派阻力，推动维新措施落地。 历史背景：政治：瓜分狂潮下救亡图存；经济：列强资本输出加剧；文化：经世致用传统复兴；民族：维新派寻求改革合法性。 历史价值：研究维新派宣传策略的一手材料；反映历史类比的政治运用；展示知识分子的危机建构。 性质：政治宣传文献；历史教育文本；改革动员案例。 【答案】D 【解析】据本题主题干的设问词，可知这是目的题。据本题时间信息可知准确时空是：1898年（中国）。据材料 “（1898年）进《波兰分灭记》，言波兰被俄奥分灭之惨…… 卒以割亡，哀痛言之” 和所学知识，1898 年中国面临民族危机，康有为通过讲述波兰因守旧势力阻挠变法致灭亡的事例，是想以史为鉴，促使光绪帝及相关人士认识变法紧迫性，从而推动维新变法实施，D项正确；据材料，康有为意在借波兰灭亡教训推动变法，不是学习波兰变法措施，排除A项；从所学知识看，康有为维新变法理论依据主要是将儒家思想与西方政治学说结合，并非波兰事例，排除B项；材料中康有为进呈书籍重点是希望光绪帝能推进变法，宣传只是附带作用，排除C项。故选D项。 5．《清德宗实录》记载光绪帝颁布的诏书内容：“嗣后中外大小诸臣，自王公以及士庶，各宜努力向上，发愤为雄，以圣贤义理之学，植其根本，又须博采西学之切于时务者，实力讲求，以救空疏迂谬之弊。”据此可知，戊戌维新变法（  ） A．推动了中国社会转型 B．将实现君主立宪作为目标 C．促进了政治制度变革 D．仍然带有中体西用的色彩 【史料解读】中体西用思想；维新变法局限；传统与现代张力。 材料解读：诏书要求臣民在坚守儒家义理的前提下，选择性吸收实用西学，其表述典型体现了"中体西用"的折衷主义特征。这种既要维护传统意识形态权威，又不得不承认西学实用价值的矛盾姿态，既反映了统治阶层的思想束缚，也预示了在不触动根本制度前提下进行改革的必然失败。 历史背景：政治：变法需平衡保守势力；经济：传统经济结构尚未瓦解；文化：儒学正统地位稳固；民族：满族统治合法性焦虑。 历史价值：研究洋务-维新思想延续性的关键文本；反映改革派的理论困境；揭示传统与现代性冲突。 性质：思想史核心文献；改革宣言文本；文化转型见证。 【答案】D 【解析】据本题主题干的设问词可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空：维新变法运动时期（中国）。据题干“以圣贤义理之学，植其根本，又须博采西学之切于时务者”及结合所学知识可知，光绪帝强调以中国传统的体制和学说为根本，学习西方实用的技术和知识，这正符合中体西用的思想，所以他尚未摆脱中体西用的桎梏，仍然带有中体西用的色彩，D项正确；维新变法运动并未推动中国社会转型，中国仍处于半殖民地半封建社会，排除A项；材料诏书中并未涉及国家政体的内容，无法得出“将实现君主立宪作为目标”，排除B项；材料中涉及的是光绪帝强调以中国传统的体制和学说为根本，学习西方实用的技术和知识，并未涉及政治制度变革，与题干信息不符，排除C项。故选D项。 6．戊戌变法期间，康有为在《波兰分灭记》中这样记载波兰，由此可知（  ） “波兰国于俄、普之间，蹯于黑海之下，辟疆二十八万里为大，萃民一千五百万为强。地脉环抱，鸿图闳廓。除俄国外，虽欧洲五大国莫之与京。” “势益残酷，奴其君，虏其臣，虐杀无辜，剥丧羸弱，稍有才智者必虔杀之，稍有名望者必鱼肉之，务使爪牙净尽，股肱四裂，然后抉其腹而并分其脔焉” A．改变了光绪帝变法的态度 B．动摇了守旧派的势力 C．证实了国家改革的必要性 D．提高了变法的影响力 【史料解读】历史类比的政治运用；改革紧迫性建构；维新派宣传策略。 材料解读：康有为通过双重叙事塑造波兰形象：先强调其疆域广阔（28万里）、人口众多（1500万）的强国基础，后描述其被俄普瓜分时的惨状，刻意制造强烈反差。这种叙事策略旨在向光绪帝证明：即便具备大国体量，若不变法仍难逃亡国命运，从而强化其"速变、全变"的改革主张的合理性。 历史背景：政治：列强瓜分中国危机；经济：民族工业初步发展；文化：进化论思想传播；民族：维新派寻求皇帝支持。 历史价值：研究历史政治学运用的典型案例；反映知识分子危机动员方式；展示历史书写的现实干预性。 性质：政治宣传文本；历史教育材料；改革心理学样本。 【答案】A 【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：戊戌变法期间（中国）。据题干信息可知，1898年8月，康有为向光绪皇帝进呈《波兰分灭记》，中国若受制于贵族大臣，无法及时推行变法，或将重蹈波兰被列强瓜分的覆辙，以此来提高变法的说服力，这本书给了动摇中的光绪帝以勇气，A项正确；仅凭此书无法动摇守旧派的势力，排除B项；材料中的时间是戊戌变法期间，已经处于变法期间，排除 C 项；材料中仅是上书皇帝坚持变法，并未涉及到变法的效果，无法得出提高了变法的影响力，排除D项。故选A项。 7．《清鉴辑览》中记载：“开制度局以定规模，设十二局以治新政，立民政局以地方自治，（光绪）帝皆嘉纳之。然以见制西后，无权不能剧行，欲借群臣之议以定之。”这表明戊戌变法（  ） A．导致中央权力下移 B．以政治改革为核心 C．民主探索阻力巨大 D．改革举措全面深入 【史料解读】维新变法阻力；皇权二元结构；改革策略分析。 材料解读：史料揭示戊戌变法的结构性矛盾：光绪帝虽认可制度局等具有议会雏形的机构设置，但因慈禧太后掌控最高权力而难以推行，只得诉诸传统"廷议"形式。这一困境既暴露了后党-帝党权力博弈对改革的制约，也反映了维新派试图在传统框架内嫁接现代制度的实践困境。 历史背景：政治：慈禧光绪权力拉锯；经济：财政困难制约改革；文化：宪政思想传播受限；民族：满族亲贵把持朝政。 历史价值：研究戊戌变法失败原因的关键证据；反映晚清政治现代化瓶颈；展示制度移植的适应性挑战。 性质：政治斗争记录；改革挫折文献；制度变迁案例。 【答案】C 【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：清朝晚期（中国）。据材料信息“无权不能剧行，欲借群臣之议以定之”可知，光绪帝作为戊戌变法的倡导者并没有实权，变法的阻力很大，C项正确；此时仍然是君主专制政体，中央集权制度，A不符合史实，排除A项；戊戌变法是政治、经济、军事等多方面的改革，政治改革不是核心，排除B项；戊戌变法的改革措施最后只有京师大学堂被保留下来，D项不符合史实。故选C项。 8．有笔记载：“端、刚纵匪，西太后听其所为，致酿成此辱国赔款之举，则割台澎以后又一国耻也。”其所评论的是（ ） A．鸦片战争的战败 B．《北京条约》的签订 C．《辛丑条约》的签订 D．“二十一条”的提出 【史料解读】庚子事变责任归因；清末政治批判；民族危机认知。 材料解读：笔记将《辛丑条约》的签订归咎于端王载漪、刚毅等顽固派纵容义和团，以及慈禧太后的决策失误，视之为继甲午割台后的最大国耻。这种评论既反映了士绅阶层对统治集团无能的不满，也体现了近代中国"国耻叙事"的形成过程，其中包含对传统统治合法性的质疑。 历史背景：政治：顽固派主导排外政策；经济：巨额赔款加重负担；文化：维新思想重新抬头；民族：汉族官僚批判满族亲贵。 历史价值：研究庚子事变舆论反应的重要材料；反映知识分子批判意识觉醒；展示国耻记忆的建构过程。 性质：政治批判文本；社会心态史料；历史记忆载体。 【答案】C 【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：1901年（中国）。根据材料“割台澎以后又一国耻也”结合所学知识可知，1895年，中日签订《马关条约》，割台湾和澎湖列岛给日本，因此材料的事件发生在1895年后，根据材料“端、刚纵匪”可知，这指的是义和团，因此材料评论的是《辛丑条约》的签订，C项正确；鸦片战争的战败是在1842年，排除A项；《北京条约》的签订发生在第二次鸦片战争后，是1860年，排除B项；“二十一条”的提出是在1915年由日本向袁世凯提出，此时慈禧已去世，清政府已灭亡，排除D项。故选C项。 9．《清史稿》记载：“逮光绪二十六年，联军入京，两宫西狩。忧时之士，咸谓非取法欧、美，不足以图强。”以下解读正确的是（  ） A．“联军”是指英法联军 B．“图强”是指戊戌维新 C．取法欧美主要是学技术 D．这一变故推动清末新政 【史料解读】清末新政动因；改革思想演变；危机应对模式。 材料解读：史料指出八国联军侵华（1900年）后，流亡中的清政府统治集团和忧国士人普遍将欧美模式视为救亡图存的唯一出路。这种共识直接催生了1901年启动的清末新政，标志着改革主张从"中体西用"向全面学习西方的转变，反映了深重民族危机下统治精英的认知突破。 历史背景：政治：辛丑条约后统治危机；经济：列强经济控制加深；文化：全面西化思潮兴起；民族：满汉改革派合流。 历史价值：研究清末新政思想基础的关键文本；反映统治集团认知转变；展示危机驱动的改革逻辑。 性质：改革思想文献；危机应对记录；现代化转型见证。 【答案】D 【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：晚清（中国）。结合所学可知，光绪二十六年指的是1900年，发生八国联军侵华战争，1901年签订《辛丑条约》，清政府为挽救统治危机，推行清末新政，D项正确；联军指的是八国联军，排除A项；戊戌维新发生于1898年，不符合题意，排除B项；洋务运动学习的是技术，清末新政学习制度，排除C项。故选D项。 1．京师大学堂创办于1898年7月3日，是清末戊戌变法的“新政”之一。京师大学堂还成立了足球队，下图为足球队员合影。据此可知，戊戌变法（  ） A．开启了中国教育近代化 B．教育理念得以完整保留 C．发展了中国足球运动 D．解放思想推动社会进步 【史料解读】清末"新政"的主要内容；西学东渐对晚清社会的影响；近代中国教育体制变革； 历史背景：政治：甲午战败后民族危机加深，光绪帝支持维新变法；顽固派势力强大，变法仅维持103天；经济：民族资本主义初步发展，资产阶级力量壮大；文化：西学传播范围扩大，新式学堂陆续创办；传统科举制度弊端日益暴露；民族：救亡图存成为社会共识，但改革派与守旧派矛盾尖锐；知识分子群体开始分化。 历史价值：印证戊戌变法在教育领域的具体实践；反映近代中国教育由传统向现代转型；体现西方体育文化对中国的影响；为研究晚清社会变革提供实物史料；展示早期中国足球运动的发展状况；呈现维新派"开民智"主张的实施案例。 性质：清末教育改革的标志性产物；中国近代高等教育的开端；维新变法保留的少数成果之一；中西文化交融的典型代表；具有史料价值的早期校园体育影像。 【答案】D 【解析】根据题干设问词，可知是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：1898年（中国）。根据材料“京师大学堂创办于1898年7月3日，是清末戊戌变法的‘新政’之一。京师大学堂还成立了足球队”并结合所学可知，戊戌变法在推动中国教育近代化方面起到了重要作用，同时也引入了西方的一些体育文化（如足球运动），体现了思想解放和社会进步的倾向，D项正确；开启中国教育近代化的是洋务运动，排除A项；“教育理念得以完整保留”不符合史实，戊戌变法最终失败，许多新政措施被废除，排除B项；虽然京师大学堂成立了足球队，但这只是局部现象，不能代表戊戌变法的整体影响，排除C项。故选D项。 2．20世纪初，俄国《小丑》杂志针对北京发生的某一事件发表了一幅漫画（见下图）。据漫画可知，该事件（  ） A．使得列强之间的矛盾重重 B．动摇了清政府的统治根基 C．具有强烈的反帝爱国倾向 D．存在明显的盲目排外行为 【史料解读】义和团运动性质；国际舆论反应；殖民主义话语体系。 图片信息：画面中代表西方 “文明国”的人物，身形蛮横、神态骄纵，却以“文明”自诩，实则是侵略中国的侵略者象征；另一方人物（可理解为义和团或反抗民众），虽造型带有传统元素，姿态却展现出驱赶、抗争的气势，代表中国民众对列强侵略的反抗 主题表达：标题 “‘文明国’滚开！”直接点明主旨，讽刺西方列强以“文明”为幌子行侵略掠夺之实，展现中国民众对 “文明国”虚伪本质的认清，以及坚决反抗外敌、捍卫主权的意志，反映义和团运动时期，中国民众抗击八国联军侵华的斗争精神 时代背景关联：20世纪初八国联军侵华，列强打着“文明”旗号践踏中国主权、烧杀抢掠，而义和团等力量挺身而出，漫画契合这一时代反抗侵略的历史情境，用艺术形式呈现民族抗争与对列强虚伪性的批判。 【答案】C 【解析】根据材料主题干的设问词可知本题是推断题。根据材料时间信息可知准确时空：20世纪初（俄国）。材料中的鹦鹉身上写着北京，表明这是清政府，口中喊着“bravo”，在为义和团民加油，长辫子的人结合时间信息可知反映的是义和团运动中反对外国侵略的中国人，义和团运动是发生于1899年秋至1900年9月7日，由义和团发动的一场以“扶清灭洋”为口号的农民运动，具有强烈的反帝爱国倾向，C项正确；列强之间的矛盾并不是由义和团运动导致的，排除A项；义和团运动旨在“扶清灭洋”，并未动摇清政府的统治根基，排除B项；义和团运动确实存在盲目排外的行为，但与漫画主旨不符，排除D项。故选C项。 3．下图为1908年著名漫画家马星驰创作的一幅时事漫画（局部），该图意在说明（ ） A．列强在华利益一致 B．列强资助中国发展 C．攫取路权是扩大在华利益的手段 D．清廷抵制外资维护民族国家利益 【史料解读】列强争夺路权；门户开放政策实质；清末铁路国有化。 人物与标识：画面中不同着装、带有文字标识（“俄”“英”“日” 等）的人物，代表沙俄、英国、日本等列强。他们围绕形似西瓜（象征中国铁路权益）的物件，展现出瓜分姿态，体现列强对中国铁路利权的觊觎与争夺。 动作与意图：“俄”方人物占据“道铁清东”（东北铁路），“英”方把控“道铁清京”（京津铁路）等，通过姿态和标识，直观呈现列强划分势力范围、掠夺中国铁路资源的行径，揭露其侵略本质。 时代背景：20世纪初，中国铁路修筑权成为列强侵华重要手段，通过争夺铁路沿线经济、政治特权，加深对中国的控制。漫画以形象的艺术手法，反映清末民族危机加深，列强疯狂瓜分中国铁路权益的严峻现实，传递对列强侵略和清廷无能的批判 。 【答案】C 【解析】本题是单类型单项选择题，根据设问词可知本题是目的题，本题时空是：20世纪初（中国）。根据漫画内容并结合所学知识可知，20世纪初，英国、俄国、日本对于老大帝国（中国）都注重瓜分中国的路权以扩大在华利益，并且美国提出的“门户开放”政策达成了列强瓜分中国的同盟，C项正确；列强在华利益彼此冲突对立，“列强在华利益一致”不符合史实，排除A项；“列强资助中国发展”是表面现象，而不是实质，排除B项；清政府抵制外资实现铁路国有与清政府表面“国有”实则出卖铁路主权的史实相反，排除D项。故选C项。 4．某中学举办“历史漫画创作大赛”，获奖作品《光明》（见下图）以浪漫主义的笔法，描绘了“戊戌六君子”英勇就义的场景。六君子所追求的“光明”是（  ） A．中体西用理念的流行 B．国强民富的崭新中国 C．英国式的君主立宪制 D．直接民主的代议制度 【史料解读】戊戌变法理想；维新派政治诉求；近代化道路探索。 图片信息：漫画采用象征手法，六君子在黎明前的黑暗中昂首挺立，背景旭日初升。人物衣袂飘扬体现浪漫主义风格，镣铐象征束缚，光线明暗对比强烈，突出"光明"主题。 历史背景：政治：戊戌变法失败；经济：民族资本主义初步发展；文化：启蒙思想传播；民族：知识分子救亡图存意识高涨。 历史价值：反映维新志士的精神追求；实证资产阶级改良派的理想；展示近代中国道路探索的悲壮性。 性质：历史题材美术作品；政治理想视觉表达；爱国主义教育素材。 【答案】B 【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：晚清（中国）。结合所学知识可知，“戊戌六君子”作为资产阶级维新派，追求的“光明”是通过政治改革，建立间接民主的资产阶级代议制，救国救民，建立一个国强民富的崭新中国，B项正确；中体西用是洋务派的主张，维新派主张学习西方政治制度，排除A项；资产阶级维新派主张君主立宪，但真正的政治追求是日俄式的君主立宪政体而非英国式的君主立宪政体，排除C项；维新派想要建立的君主立宪制是间接民主，排除D项。故选B项。 5．下图为1891的揭帖漫画《鬼拜猪精图》。此类漫画在当时（  ） A．深受“扶清灭洋”口号影响 B．体现了国家意识的高涨 C．易于激发民众的反抗精神 D．抨击了洋人朝廷的腐朽 【史料解读】反洋教斗争；文化冲突表现；民间舆论动员。 形象寓意：“猪精” 暗指洋人，将其丑化为牲畜，体现民众对列强及洋教侵略的厌恶、排斥；“鬼” 可关联洋教传教士，“拜” 的动作讽刺洋教传播是邪祟行为，借传统民俗中的 “精怪” 意象，构建对洋人、洋教的否定性认知。 文本内涵：文字部分渲染 “猪精”（洋人）的危害，结合晚清教案频发，洋教凭借不平等条约在华扩张，侵占田产、干预民俗，民众以揭帖漫画形式，用通俗语言和图像，传递对洋教的抵制情绪，是民间反洋教思想的具象表达。 时代背景：19世纪末，列强侵华加剧，洋教势力深入中国城乡，与民间社会冲突不断（如教案迭起 ）。这幅1891年的揭帖，反映民众在民族危机、文化冲突下，用传统民俗艺术形式，抒发对洋人、洋教压迫的抗争，是义和团运动前，民间反侵略、反洋教思潮的缩影 。 【答案】C 【解析】本题是多类型单项选择题。根据次题干的提示词，可知是本质题、原因题、影响题。时空是：1891年（中国）。漫画中的“鬼”指的是洋人，“猪精”为耶稣，再结合图中文字可知，该漫画将天主教极力地妖魔化，这与当时的社会文化环境下一般民众的知识和文化心理相符，此类揭帖漫画在当时无疑是激起民众对基督教蔑视和仇恨的极为有效的宣传手段，因此此类漫画在当时易于激发民众的反抗精神，C项正确；“扶清灭洋”口号出现于19世纪末兴起的义和团运动时期，与题干时间不符，排除A项；材料主要体现中国人的反帝、反洋教情绪，而非国家意识的高涨，排除B项；清政府成为“洋人的朝廷”是在1901年《辛丑条约》签订后，排除D项。故选C项。 6．下图为漫画《经过盟军的努力，龙被征服了》。该图反映的历史事件 A．成为中国近代社会转型开端 B．彰显出工业文明的强大优越 C．体现中华民族危机空前加深 D．宣告清王朝统治的最终结束 【史料解读】八国联军侵华；民族危机深化；殖民主义叙事。 形象象征：龙代表中国，展现彼时西方视角里，中国是古老、需“征服”的对象；“盟军”人物（八国联军）攀爬树干、对龙“征服”姿态，象征列强侵华、妄图压制中国的野心，将侵略行为美化成“征服”功绩。 文字寓意：“Sous les efforts des alliés, le dragon finira par tomber.”（经过盟军的努力，龙终将倒下 ），以西方叙事，宣扬八国联军侵华 “成果”，无视侵略本质，是列强美化自身暴行、彰显殖民霸权的舆论工具。 时代映射：1900年八国联军侵华，中国沦为列强瓜分对象，漫画反映这一历史事件，呈现西方对中国侵略后的“胜利”心态，也侧面揭露近代中国遭受外敌欺凌、民族危机深重的史实，是西方殖民主义视角下，歪曲呈现侵华历史的见证 。 【答案】C 【解析】材料中的“中国龙”象征着清政府，“盟军”指的是八国联军，因此漫画是对八国联军侵华战争的描述，反映的是中华民族危机空前加深，C项正确；洋务运动是中国近代化的开端，排除A项；材料与彰显工业文明的优势说法无关，排除B项；D项与辛亥革命有关，与材料无关，排除。故选C项。 7．图是1901年美国杂志刊登的漫画《难以孵化的巨蛋》。这反映当时西方列强认为（ ） A．“中国是一块肥肉，不咽不快” B．“瓜分中国一事，实为下策” C．“中国是沉睡的狮子，不要吵醒” D．“中国是一艘头等战舰，破烂不堪” 【史料解读】义和团运动影响；列强对华政策调整；殖民统治困境。 画面元素象征 巨蛋：上面写着 “CHINA”，象征着中国。中国被描绘成一个巨大的蛋，一方面体现中国幅员辽阔、资源丰富，是列强觊觎的目标；另一方面，蛋的完整性也暗示着中国尽管遭受列强侵略，但依然保持着国家的基本形态，有着深厚的底蕴和顽强的生命力 。 鸡的形象：围绕巨蛋的几只鸡，代表着西方列强，如英国、法国、德国、俄国等。它们或趴在蛋上，或试图啄破蛋壳，反映出列强对中国的觊觎和企图瓜分中国的野心 。不同鸡的服饰、装扮有别，对应不同国家的特征。 背景中的人物：在画面后方还有一个较为孤立的人物形象，可能代表着那些在瓜分中国过程中处于边缘地位，或者有着不同立场的国家，也可能是对当时复杂国际形势的一种体现。 漫画主旨：这幅漫画深刻地揭示了1901年《辛丑条约》签订前后，列强企图瓜分中国，但又面临诸多困难的局面。中国尽管在当时处于弱势，遭受列强的侵略和压迫，但由于中国人民的顽强抵抗以及列强之间的利益纷争，使得列强难以彻底瓜分中国，就如同这个巨大的蛋难以被轻易“孵化”。 时代背景关联：19世纪末20世纪初，西方列强加紧对外扩张，中国在甲午战争失败后，民族危机空前严重。八国联军侵华后，列强本想直接瓜分中国领土，但义和团运动等中国人民的反抗斗争，让列强认识到中国人民的力量不可轻视。同时，列强之间为争夺在华利益也矛盾重重，这幅漫画正是这一复杂历史背景的生动写照。 【答案】B 【解析】1901年八国联军侵华刚刚结束，由于义和团运动中体现出中国人民的反抗意志，因此列强放弃了武力瓜分中国的企图，而《难以孵化的巨蛋》恰恰反映出单凭若干列强难以吞并中国，“瓜分中国一事，实为下策”，B项正确；A项与漫画主旨相反，排除A项；材料不是强调中国的潜力，排除C项；D项强调的是中国本身是腐败不堪，与材料内容无关，排除D项。故选B项。 8．图是一幅法国报刊上的政治讽刺漫画：义和团杀外国人为“野蛮：（BARBARIE）；外国人杀义和团为“文明”（CIVILISATION）。这幅漫画的作者意在 A．主张武力解决争端 B．抨击西方殖民侵略 C．混淆文明与野蛮的界限 D．承认殖民者的双重标准 【史料解读】殖民话语批判；文明标准双重性；反帝斗争正义性。 形象对比：画面中，代表义和团的人物与代表外国人的人物，行为都是“杀”，却被贴上“野蛮”“文明”标签。通过这种荒谬的反差，讽刺西方列强颠倒黑白，将自身侵略暴行包装成“文明”，污蔑义和团反侵略斗争为 “野蛮”。 主旨揭露：借“野蛮”与“文明”的错位标注，揭露西方列强的双重标准。义和团抗击八国联军侵华，是捍卫民族主权的正义抗争；列强侵华屠杀义和团，是残暴侵略行径。漫画撕开西方“文明”外衣，暴露其殖民侵略本质。 时代意义：创作于义和团运动与八国联军侵华时期，反映当时西方舆论对中国反侵略斗争的歪曲，也成为后世反思西方殖民话语、理解近代中国反帝抗争的有力素材，彰显历史漫画以讽刺艺术批判不公的价值。 【答案】B 【解析】试题分析：义和团抗击八国联军侵略斗争，属于正义的斗争。漫画中把义和团杀外国人视为“野蛮”，而把外国人杀义和团视为“文明”，作者通过漫画讽刺这一现象，意在“抨击西方殖民侵略”。故选B。 1．（对比分析-同光两朝政局与清代此前各朝的不同与原因）阅读材料，完成下列要求。 材料— 晚清政治派系活动之重振，与清廷为因应太平军之役，而不得不进行之权力释放，息息相关。中央主控权之下降，固有利于各方势力之政治参与，然而此下晚清国运关系最切者，殆为汉士大夫阶层实际权力之提升。阵容庞大，且素质较精之汉官僚精英一旦被容许参与权力分配，则相对开放之政治格局，几乎立刻令汉官僚循传统之政治文化线索，如地域、年谊、师生、学派等，展开更直接之合纵连横。其中，自同治时期开始鲜明轮廓之“南北派系”，毋宁为位于决策中枢官僚派系之代表。也因汉官僚派系所展现之政治实力，往往成为满洲亲贵集团中不同势力之拉拢对象，二者之合流，遂令同、光两朝政局，呈现异于清代前此各朝之多变面貌。 材料二 阵营 代表人物 对甲午战争的态度 帝党 光绪帝 积极主战，意图以战争立威固权，对李鸿章一味联外、不事备战不满 翁同龢 以军事表态、外交收场为方针，在军机重外交调停和德宗积极添兵主战间寻求平衡，但对李鸿章及北洋毫不手软 文廷式、志锐等 支持主战，积极弹劾李鸿章及北洋 后党 慈禧太后 表面上支持主战，实际可能持观望态度，不希望因战争搅乱六十寿辰筹备 孙毓汶、徐用仪等 倾向求和 淮系北洋 李鸿章 判断日方无一战决心，采取“以夷制夷”策略，依赖外交途径解决，军事上持谨慎态度，避免轻易开战 ——以上材料均摘编自林文仁《派系分合与晚清政治》 （1）根据材料一，指出同光两朝政局与清代此前各朝的不同之处并简析其形成原因。 （2）根据材料一、二并结合所学知识，简析晚清政府内部派系分合对时局的影响。 【答案】（1）不同之处：中央集权削弱，权力下放显著；汉士大夫阶层权力提升；派系政治公开化与合流复杂化。原因：太平天国战争的冲击；地方督府权力扩大的结果；汉官僚文化传统的延续；应对列强的侵略。 （2）影响：一定程度上推动了晚清在军事、外交、政治等方面的变革尝试；内耗严重，削弱了清政府应对外部危机的能力；增加了政治的不稳定性；削弱了中央权威，加速地方离心化；派系争斗暴露统治阶层腐败无能，进一步激化社会矛盾。 【解析】（1）本题是对比题、原因题。时空是：近代（中国）。第一不同之处，据材料一“中央主控权之下降”可得出中央集权削弱，权力下放显著；据“固有利于各方势力之政治参与，然而此下晚清国运关系最切者，殆为汉士大夫阶层实际权力之提升”可得出，汉士大夫阶层权力提升；据材料一“阵容庞大，且素质较精之汉官僚精英一旦被容许参与权力分配，则相对开放之政治格局，几乎立刻令汉官僚循传统之政治文化线索……展开更直接之合纵连横”“二者之合流，遂令同、光两朝政局，呈现异于清代前此各朝之多变面貌”可得出，派系政治公开化与合流复杂化。第二小问形成原因，据材料一“晚清政治派系活动之重振，与清廷为因应太平军之役，不得不进行之权力释放息息相关”可得出，太平天国战争的冲击；据材料一“中央主控权之下降，固有利于各方势力之政治参与”，结合所学可知，地方督抚权力扩大；据“汉官僚循传统之政治文化线索，如地域、年谊、师生、学派等，展开更直接之合纵连横”可得出，汉官僚文化传统的延续；综合材料一和所学近代史知识，分析晚清政局变化的历史背景可得出，清政府为了应对列强侵略。 （2）本题是影响题。时空是：近代（中国）。据材料二中帝党积极主战、淮系北洋采取谨慎避战等各派对甲午战争的不同态度，结合所学可知，不同派系在军事、外交等方面有不同主张，在一定程度上推动了晚清在军事、外交、政治等方面的变革尝试；综合材料二中帝党、后党以及淮系北洋之间的矛盾分歧和所学甲午战争的结果可得出，内耗严重，削弱了清政府应对外部危机的能力，同时，帝后两党以及不同派系之间的斗争，增加了政治的不稳定性；综合材料一“中央主控权之下降”“展开更直接之合纵连横”“南北派系”等信息，从国家治和政治文明等角度分析可得出，削弱了中央权威，加速地方离心化，各派系之间的争斗，如互相弹劾等行为，暴露统治阶层腐败无能，进一步激化社会矛盾。 2．（观点论述-“晚清·加速社会）阅读材料，完成下列要求。 材料 康有为乘汽船夜泛哈德逊河，缅怀和表彰汽船发明人富尔顿，但最后话锋一转——“我国在魏晋时期即制造轮船”，“惜哉后世不继美，不然地球吾为主人基。”不过数十年光景，美、日都以汽车、火车速度实现国家富强，特别是日本的快速成功给晚清诗人以巨大刺激。他们深刻认识到所有国家和地区都不能自外于现代加速世界，也深深地为祖国倍感焦虑。他们是当时国人中对于西方现代性所开启的加速度社会的先知先觉者，加速度社会所引起的从感知到观念的种种惊奇与变化，也经由他们的中介在国内激起了更大的社会、心理波澜。 ——摘编自沙红兵《晚清海外诗的“加速世界”》 根据材料并结合所学知识，围绕“晚清·加速社会”自拟论题，并予以论述。（要求：论题明确，史论结合，逻辑严谨，表述准确） 【答案】示例：论题：晚清知识分子对“加速社会”的感知推动近代中国思想变革与救亡探索。 论述：工业革命后，西方凭借科技与制度优势构建“加速社会”，晚清在殖民的冲击下被动卷入。康有为等知识分子作为时代先觉者，深刻感知这一趋势。一方面，他们目睹西方汽船、火车等现代科技代表的“加速”力量，对比中国传统科技传承断裂（如魏晋造船技术未延续），产生强烈危机意识；另一方面，日、美以“加速”实现富强的案例，刺激晚清知识分子反思。这种认知促使思想变革：从洋务派“师夷长技”引入机器工业，试图以技术追赶“加速”到维新派倡导制度革新，效仿西方政治模式。他们传播的观念在国内激起社会波澜，推动更多国人认识到“现代社会”“加速”本质，促使救亡探索从技术层面向制度、思想层面深入，成为近代中国寻求融入现代加速世界、实现富强的思想引擎。 综上所述，晚清知识分子对“加速社会”的感知与传播，不仅折射出时代冲击，更成为推动中国近代化探索的关键思想动力，深刻影响了救亡图存的路径选择。 （“示例”仅供参考，其他答案言之有理亦可酌情给分） 【解析】本题是评论解说题。时空是近代中国。首先，根据材料“他们是当时国人中对于西方现代性所开启的加速度社会的先知先觉者，加速度社会所引起的从感知到观念的种种惊奇与变化，也经由他们的中介在国内激起了更大的社会、心理波澜。”可知，面对西方侵略加深的情况，近代先进中国人（如康有为）通过各种手段想要实现对中国的救亡图存，可得出论题：晚清知识分子对“加速社会”的感知推动近代中国思想变革与救亡探索。 其次，结合近代史的知识，就先进中国人面对西方侵略进行救亡图存的事件进行阐述。根据材料“康有为乘汽船夜泛哈德逊河，缅怀和表彰汽船发明人富尔顿”可知，工业革命后，西方凭借科技与制度优势构建“加速社会”，晚清在殖民的冲击下被动卷入。康有为等知识分子作为时代先觉者，深刻感知这一趋势。根据材料“我国在魏晋时期即制造轮船”“惜哉后世不继美，不然地球吾为主人基。”可知，一方面，他们目睹西方汽船、火车等现代科技代表的“加速”力量，对比中国传统科技传承断裂（如魏晋造船技术未延续），产生强烈危机意识；根据材料“不过数十年光景，美、日都以汽车、火车速度实现国家富强，特别是日本的快速成功给晚清诗人以巨大刺激。”可知，另一方面，日、美以“加速”实现富强的案例，刺激晚清知识分子反思。根据材料“他们是当时国人中对于西方现代性所开启的加速度社会的先知先觉者”及所学近代洋务运动、戊戌变法等知识可知，这种认知促使思想变革：从洋务派“师夷长技”引入机器工业，试图以技术追赶“加速”到维新派倡导制度革新，效仿西方政治模式。根据材料“也经由他们的中介在国内激起了更大的社会、心理波澜”可知，他们传播的观念在国内激起社会波澜，推动更多国人认识到“现代社会”“加速”本质，促使救亡探索从技术层面向制度、思想层面深入，成为近代中国寻求融入现代加速世界、实现富强的思想引擎。 最后，总结升华，突出早期先进中国人的救亡探索的意义，综上所述，晚清知识分子对“加速社会”的感知与传播，不仅折射出时代冲击，更成为推动中国近代化探索的关键思想动力，深刻影响了救亡图存的路径选择。 3．（历史素养-历史解释晚清交通立法的特点与原因）阅读材料，回答问题。 材料 随着航、路、电、邮四政的发展，晚清交通立法兴起。这些法律具有鲜明的特点，如轮运方面直接援用各国行船免碰章程，铁路方面多以日本、法国、德国等国铁路立法为参考。同时，清政府在立法时直接将条约“内化”为国内立法，如铁路方面的《重订铁路简明章程》就规定保护勘路及修路洋人，各路巡警章程规定特别保护洋人及其行李等。此外，轮运方面的相关法律对小民之船加以一定的变通和照顾，铁路方面的法律规定铁路要绕越庐墓等。《检查逆电章程》对所谓逆电严防不贷，邮政方面……皇上万寿之日要放假等。 ——摘编自叶士东《晚清交通立法研究》 （1）根据材料，分析说明晚清交通立法的特点。 （2）根据材料并结合所学知识，概括晚清交通立法的原因。 【答案】（1）移植性；强烈的半殖民地性；一定程度上注重结合中国具体国情；浓厚的封建性等。 （2）西学东渐为晚清交通立法带来了从理念、内容到技术等多方面的深刻变革，推动了中国交通立法的近代化进程；航、路、电、邮四政的发展，使得传统的交通管理方式无法适应新的形势，需要通过立法来规范交通行业的发展，保障交通设施的建设和运营；通过交通立法，清政府可以加强对交通领域的控制，维护社会秩序，同时也希望借助近代交通的发展来增强自身的实力，巩固统治地位；新政改革将交通建设与改革视为重要内容，为适应近代交通事业的快速发展，清政府不加快交通立法的步伐。 【解析】（1）本题是特点题，时空是晚清中国。根据“直接援用各国行船免碰章程，铁路方面多以日本、法国、德国等国铁路立法为参考”可知晚清交通立法在轮运、铁路等方面直接援用或参考各国相关章程和立法，如轮运方面援用各国行船免碰章程，铁路方面以日、法、德等国铁路立法为参考，可得出移植性；根据“护勘路及修路洋人，各路巡警章程规定特别保护洋人及其行李”可知清政府将条约内容 “内化” 为国内立法，例如在铁路立法中规定保护勘路及修路洋人，各路巡警章程规定特别保护洋人及其行李等，体现出晚清交通立法受到不平等条约的影响具有强烈的半殖民地性；根据“对小民之船加以一定的变通和照顾，铁路方面的法律规定铁路要绕越庐墓”及所学可得出一定程度上注重结合中国具体国情；根据“对所谓逆电严防不贷，邮政方面……皇上万寿之日要放假”及所学可得出浓厚的封建性等。 （2）本题是背景题，时空是晚清中国。根据“随着航、路、电、邮四政的发展，晚清交通立法兴起”等信息并结合晚清时代特征，从西学东渐、近代交通的发展、统治的意图、新政改革等角度进行分析。西学东渐为晚清交通立法带来了从理念、内容到技术等多方面的深刻变革，推动了中国交通立法的近代化进程；航、路、电、邮四政的发展，使得传统的交通管理方式无法适应新的形势，需要通过立法来规范交通行业的发展，保障交通设施的建设和运营；通过交通立法，清政府可以加强对交通领域的控制，维护社会秩序，同时也希望借助近代交通的发展来增强自身的实力，巩固统治地位；新政改革将交通建设与改革视为重要内容，为适应近代交通事业的快速发展，清政府不加快交通立法的步伐。 试卷第1页，共3页 1 / 19 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第17课 挽救民族危亡的斗争（史料拓展练） 1．《戊戌变法档案史料》中记载，康有为在戊戌变法期间上呈的《应诏统筹全局折》，提出“大誓群臣以革旧维新，而采天下之舆论，取万国之良法”。变法失败后康有为在《自编年谱》里，对同一奏折内容的描述是“统筹全局者，全在自开制度局，以统新变，以行赏罚”。这两份史料的差异反映了（  ） A．档案的官方性决定了其权威性 B．官方与民间对变法认知的差异 C．康有为思想在变法后发生巨变 D．史料记载会受到主观因素影响 【史料解读】史料辨析；戊戌变法研究；历史书写的主观性。 材料解读：材料对比了康有为在变法期间官方档案与事后自述中对同一奏折的不同表述。官方记载强调"采舆论、取良法"的开放性改革路径，而私人年谱则突出"自开制度局"的集权式变革方案。这种差异既反映了康有为在不同处境下的表述策略调整——前者为争取光绪帝支持而展现包容性，后者为凸显个人作用而强调主导性；也揭示了历史记录受作者立场、目的影响的普遍现象。 历史背景：政治：戊戌变法面临顽固派阻力需策略性表述；经济：民族资本主义发展诉求强烈；文化：传统史学"为尊者讳"传统影响；民族：汉族官僚寻求改革突破。 历史价值：实证历史书写的主观建构性；反映维新派的政治策略演变；研究戊戌变法的一手对比材料。 性质：史料辨伪典型案例；政治话语分析样本；历史记忆研究素材。 2．《清鉴辑览》中记载“开制度局以定规模，设十二局以治新政，立民政局以地方自治，（光绪）帝皆嘉纳之。然以见制西后，无权不能剧行，欲借群臣之议以定之。”据此可知戊戌变法（  ） A．遭到了慈禧太后的抵制 B．意图探索政治的民主化 C．冲击了中央集权的政体 D．触犯了封建势力的利益 【史料解读】戊戌变法政治主张；君主立宪探索；改革阻力分析。 材料解读：史料显示光绪帝虽批准设立制度局、新政十二局等具有西方议会色彩的机构，并尝试推行地方自治，但因慈禧太后掣肘而难以立即实施，只得通过群臣议政方式迂回推进。这一记载清晰呈现了维新派"制度性变革"的核心诉求——通过重构权力机构实现政治现代化，同时暴露了皇权二元结构对改革的制约。 历史背景：政治：后党与帝党权力博弈白热化；经济：实业救国思潮兴起；文化：西方宪政思想传入；民族：满汉官僚矛盾加剧。 历史价值：研究君主立宪实践的关键史料；反映改革派与保守派斗争焦点；揭示晚清政治现代化困境。 性质：政治改革文献；制度变迁记录；权力斗争见证。 3．1900年6月21日，一份以清廷名义向西方国家宣战的诏书发布，如表是关于此诏书真伪认识的记载。这说明（  ） 1900年6月29日清末官员盛宣怀 “李（鸿章）刘（坤一）张（之洞）保东南、挽和局为主，矫诏不理。” 1901年1月16日（农历十一月二十六日）清政府 “本年夏间，拳匪衅起，凭恃城社，挟制朝廷，当时所颁谕旨，首祸诸人竟于事机纷扰之际，乘间矫擅，非出朝廷之意。” A．二重证据法可保证结论准确 B．史料越接近时空现场越客观 C．历史研究需注意史料主观性 D．文献史料是探寻真相的关键 【史料解读】义和团运动研究；史料批判意识；清廷内部矛盾。 材料解读：材料呈现了对"宣战诏书"的两种对立解读：盛宣怀等东南督抚认定为"矫诏"而拒绝执行，次年清廷则辩解为义和团"挟制"所致。这种官方表述的前后矛盾，既反映了清廷在庚子事变中的决策混乱，也暴露了中央权威崩塌后地方势力自主性增强的历史现实，更警示研究者需注意史料背后的权力话语博弈。 历史背景：政治：义和团运动引发统治危机；经济：东南互保冲击中央财政；文化：传统华夷秩序崩溃；民族：满汉官僚集团分裂。 历史价值：研究庚子事变决策过程的核心证据；反映晚清中央地方关系质变；展示历史叙述的政治建构性。 性质：政治危机文献；央地关系实证；史料辨伪典型案例。 4．《康有为自编年谱》记载：“（1898年）进《波兰分灭记》，言波兰被俄奥分灭之惨，士民受俄人荼毒之酷，国王被俄人控制之害，守旧党遏抑之深，后国王愤悔变法，俄使列兵禁制，不许变法，卒以割亡，哀痛言之。”康有为意在（  ） A．学习波兰变法措施 B．寻找变法的理论依据 C．广泛宣传维新思想 D．推动维新变法的实施 【史料解读】维新变法策略；历史类比论证；改革危机意识。 材料解读：康有为通过编纂《波兰分灭记》，以波兰因守旧拒变导致亡国的惨痛历史为镜鉴，向光绪帝呈现不变法即亡国的紧迫性。其叙事聚焦俄奥干涉、守旧派阻挠等细节，与晚清处境高度吻合，实质是借历史悲剧构建"变法=救国"的话语体系，以此突破顽固派阻力，推动维新措施落地。 历史背景：政治：瓜分狂潮下救亡图存；经济：列强资本输出加剧；文化：经世致用传统复兴；民族：维新派寻求改革合法性。 历史价值：研究维新派宣传策略的一手材料；反映历史类比的政治运用；展示知识分子的危机建构。 性质：政治宣传文献；历史教育文本；改革动员案例。 5．《清德宗实录》记载光绪帝颁布的诏书内容：“嗣后中外大小诸臣，自王公以及士庶，各宜努力向上，发愤为雄，以圣贤义理之学，植其根本，又须博采西学之切于时务者，实力讲求，以救空疏迂谬之弊。”据此可知，戊戌维新变法（  ） A．推动了中国社会转型 B．将实现君主立宪作为目标 C．促进了政治制度变革 D．仍然带有中体西用的色彩 【史料解读】中体西用思想；维新变法局限；传统与现代张力。 材料解读：诏书要求臣民在坚守儒家义理的前提下，选择性吸收实用西学，其表述典型体现了"中体西用"的折衷主义特征。这种既要维护传统意识形态权威，又不得不承认西学实用价值的矛盾姿态，既反映了统治阶层的思想束缚，也预示了在不触动根本制度前提下进行改革的必然失败。 历史背景：政治：变法需平衡保守势力；经济：传统经济结构尚未瓦解；文化：儒学正统地位稳固；民族：满族统治合法性焦虑。 历史价值：研究洋务-维新思想延续性的关键文本；反映改革派的理论困境；揭示传统与现代性冲突。 性质：思想史核心文献；改革宣言文本；文化转型见证。 6．戊戌变法期间，康有为在《波兰分灭记》中这样记载波兰，由此可知（  ） “波兰国于俄、普之间，蹯于黑海之下，辟疆二十八万里为大，萃民一千五百万为强。地脉环抱，鸿图闳廓。除俄国外，虽欧洲五大国莫之与京。” “势益残酷，奴其君，虏其臣，虐杀无辜，剥丧羸弱，稍有才智者必虔杀之，稍有名望者必鱼肉之，务使爪牙净尽，股肱四裂，然后抉其腹而并分其脔焉” A．改变了光绪帝变法的态度 B．动摇了守旧派的势力 C．证实了国家改革的必要性 D．提高了变法的影响力 【史料解读】历史类比的政治运用；改革紧迫性建构；维新派宣传策略。 材料解读：康有为通过双重叙事塑造波兰形象：先强调其疆域广阔（28万里）、人口众多（1500万）的强国基础，后描述其被俄普瓜分时的惨状，刻意制造强烈反差。这种叙事策略旨在向光绪帝证明：即便具备大国体量，若不变法仍难逃亡国命运，从而强化其"速变、全变"的改革主张的合理性。 历史背景：政治：列强瓜分中国危机；经济：民族工业初步发展；文化：进化论思想传播；民族：维新派寻求皇帝支持。 历史价值：研究历史政治学运用的典型案例；反映知识分子危机动员方式；展示历史书写的现实干预性。 性质：政治宣传文本；历史教育材料；改革心理学样本。 7．《清鉴辑览》中记载：“开制度局以定规模，设十二局以治新政，立民政局以地方自治，（光绪）帝皆嘉纳之。然以见制西后，无权不能剧行，欲借群臣之议以定之。”这表明戊戌变法（  ） A．导致中央权力下移 B．以政治改革为核心 C．民主探索阻力巨大 D．改革举措全面深入 【史料解读】维新变法阻力；皇权二元结构；改革策略分析。 材料解读：史料揭示戊戌变法的结构性矛盾：光绪帝虽认可制度局等具有议会雏形的机构设置，但因慈禧太后掌控最高权力而难以推行，只得诉诸传统"廷议"形式。这一困境既暴露了后党-帝党权力博弈对改革的制约，也反映了维新派试图在传统框架内嫁接现代制度的实践困境。 历史背景：政治：慈禧光绪权力拉锯；经济：财政困难制约改革；文化：宪政思想传播受限；民族：满族亲贵把持朝政。 历史价值：研究戊戌变法失败原因的关键证据；反映晚清政治现代化瓶颈；展示制度移植的适应性挑战。 性质：政治斗争记录；改革挫折文献；制度变迁案例。 8．有笔记载：“端、刚纵匪，西太后听其所为，致酿成此辱国赔款之举，则割台澎以后又一国耻也。”其所评论的是（ ） A．鸦片战争的战败 B．《北京条约》的签订 C．《辛丑条约》的签订 D．“二十一条”的提出 【史料解读】庚子事变责任归因；清末政治批判；民族危机认知。 材料解读：笔记将《辛丑条约》的签订归咎于端王载漪、刚毅等顽固派纵容义和团，以及慈禧太后的决策失误，视之为继甲午割台后的最大国耻。这种评论既反映了士绅阶层对统治集团无能的不满，也体现了近代中国"国耻叙事"的形成过程，其中包含对传统统治合法性的质疑。 历史背景：政治：顽固派主导排外政策；经济：巨额赔款加重负担；文化：维新思想重新抬头；民族：汉族官僚批判满族亲贵。 历史价值：研究庚子事变舆论反应的重要材料；反映知识分子批判意识觉醒；展示国耻记忆的建构过程。 性质：政治批判文本；社会心态史料；历史记忆载体。 9．《清史稿》记载：“逮光绪二十六年，联军入京，两宫西狩。忧时之士，咸谓非取法欧、美，不足以图强。”以下解读正确的是（  ） A．“联军”是指英法联军 B．“图强”是指戊戌维新 C．取法欧美主要是学技术 D．这一变故推动清末新政 【史料解读】清末新政动因；改革思想演变；危机应对模式。 材料解读：史料指出八国联军侵华（1900年）后，流亡中的清政府统治集团和忧国士人普遍将欧美模式视为救亡图存的唯一出路。这种共识直接催生了1901年启动的清末新政，标志着改革主张从"中体西用"向全面学习西方的转变，反映了深重民族危机下统治精英的认知突破。 历史背景：政治：辛丑条约后统治危机；经济：列强经济控制加深；文化：全面西化思潮兴起；民族：满汉改革派合流。 历史价值：研究清末新政思想基础的关键文本；反映统治集团认知转变；展示危机驱动的改革逻辑。 性质：改革思想文献；危机应对记录；现代化转型见证。 1．京师大学堂创办于1898年7月3日，是清末戊戌变法的“新政”之一。京师大学堂还成立了足球队，下图为足球队员合影。据此可知，戊戌变法（  ） A．开启了中国教育近代化 B．教育理念得以完整保留 C．发展了中国足球运动 D．解放思想推动社会进步 【史料解读】清末"新政"的主要内容；西学东渐对晚清社会的影响；近代中国教育体制变革； 历史背景：政治：甲午战败后民族危机加深，光绪帝支持维新变法；顽固派势力强大，变法仅维持103天；经济：民族资本主义初步发展，资产阶级力量壮大；文化：西学传播范围扩大，新式学堂陆续创办；传统科举制度弊端日益暴露；民族：救亡图存成为社会共识，但改革派与守旧派矛盾尖锐；知识分子群体开始分化。 历史价值：印证戊戌变法在教育领域的具体实践；反映近代中国教育由传统向现代转型；体现西方体育文化对中国的影响；为研究晚清社会变革提供实物史料；展示早期中国足球运动的发展状况；呈现维新派"开民智"主张的实施案例。 性质：清末教育改革的标志性产物；中国近代高等教育的开端；维新变法保留的少数成果之一；中西文化交融的典型代表；具有史料价值的早期校园体育影像。 2．20世纪初，俄国《小丑》杂志针对北京发生的某一事件发表了一幅漫画（见下图）。据漫画可知，该事件（  ） A．使得列强之间的矛盾重重 B．动摇了清政府的统治根基 C．具有强烈的反帝爱国倾向 D．存在明显的盲目排外行为 【史料解读】义和团运动性质；国际舆论反应；殖民主义话语体系。 图片信息：画面中代表西方 “文明国”的人物，身形蛮横、神态骄纵，却以“文明”自诩，实则是侵略中国的侵略者象征；另一方人物（可理解为义和团或反抗民众），虽造型带有传统元素，姿态却展现出驱赶、抗争的气势，代表中国民众对列强侵略的反抗 主题表达：标题 “‘文明国’滚开！”直接点明主旨，讽刺西方列强以“文明”为幌子行侵略掠夺之实，展现中国民众对 “文明国”虚伪本质的认清，以及坚决反抗外敌、捍卫主权的意志，反映义和团运动时期，中国民众抗击八国联军侵华的斗争精神 时代背景关联：20世纪初八国联军侵华，列强打着“文明”旗号践踏中国主权、烧杀抢掠，而义和团等力量挺身而出，漫画契合这一时代反抗侵略的历史情境，用艺术形式呈现民族抗争与对列强虚伪性的批判。 3．下图为1908年著名漫画家马星驰创作的一幅时事漫画（局部），该图意在说明（ ） A．列强在华利益一致 B．列强资助中国发展 C．攫取路权是扩大在华利益的手段 D．清廷抵制外资维护民族国家利益 【史料解读】列强争夺路权；门户开放政策实质；清末铁路国有化。 人物与标识：画面中不同着装、带有文字标识（“俄”“英”“日” 等）的人物，代表沙俄、英国、日本等列强。他们围绕形似西瓜（象征中国铁路权益）的物件，展现出瓜分姿态，体现列强对中国铁路利权的觊觎与争夺。 动作与意图：“俄”方人物占据“道铁清东”（东北铁路），“英”方把控“道铁清京”（京津铁路）等，通过姿态和标识，直观呈现列强划分势力范围、掠夺中国铁路资源的行径，揭露其侵略本质。 时代背景：20世纪初，中国铁路修筑权成为列强侵华重要手段，通过争夺铁路沿线经济、政治特权，加深对中国的控制。漫画以形象的艺术手法，反映清末民族危机加深，列强疯狂瓜分中国铁路权益的严峻现实，传递对列强侵略和清廷无能的批判 。 4．某中学举办“历史漫画创作大赛”，获奖作品《光明》（见下图）以浪漫主义的笔法，描绘了“戊戌六君子”英勇就义的场景。六君子所追求的“光明”是（  ） A．中体西用理念的流行 B．国强民富的崭新中国 C．英国式的君主立宪制 D．直接民主的代议制度 【史料解读】戊戌变法理想；维新派政治诉求；近代化道路探索。 图片信息：漫画采用象征手法，六君子在黎明前的黑暗中昂首挺立，背景旭日初升。人物衣袂飘扬体现浪漫主义风格，镣铐象征束缚，光线明暗对比强烈，突出"光明"主题。 历史背景：政治：戊戌变法失败；经济：民族资本主义初步发展；文化：启蒙思想传播；民族：知识分子救亡图存意识高涨。 历史价值：反映维新志士的精神追求；实证资产阶级改良派的理想；展示近代中国道路探索的悲壮性。 性质：历史题材美术作品；政治理想视觉表达；爱国主义教育素材。 5．下图为1891的揭帖漫画《鬼拜猪精图》。此类漫画在当时（  ） A．深受“扶清灭洋”口号影响 B．体现了国家意识的高涨 C．易于激发民众的反抗精神 D．抨击了洋人朝廷的腐朽 【史料解读】反洋教斗争；文化冲突表现；民间舆论动员。 形象寓意：“猪精” 暗指洋人，将其丑化为牲畜，体现民众对列强及洋教侵略的厌恶、排斥；“鬼” 可关联洋教传教士，“拜” 的动作讽刺洋教传播是邪祟行为，借传统民俗中的 “精怪” 意象，构建对洋人、洋教的否定性认知。 文本内涵：文字部分渲染 “猪精”（洋人）的危害，结合晚清教案频发，洋教凭借不平等条约在华扩张，侵占田产、干预民俗，民众以揭帖漫画形式，用通俗语言和图像，传递对洋教的抵制情绪，是民间反洋教思想的具象表达。 时代背景：19世纪末，列强侵华加剧，洋教势力深入中国城乡，与民间社会冲突不断（如教案迭起 ）。这幅1891年的揭帖，反映民众在民族危机、文化冲突下，用传统民俗艺术形式，抒发对洋人、洋教压迫的抗争，是义和团运动前，民间反侵略、反洋教思潮的缩影 。 6．下图为漫画《经过盟军的努力，龙被征服了》。该图反映的历史事件 A．成为中国近代社会转型开端 B．彰显出工业文明的强大优越 C．体现中华民族危机空前加深 D．宣告清王朝统治的最终结束 【史料解读】八国联军侵华；民族危机深化；殖民主义叙事。 形象象征：龙代表中国，展现彼时西方视角里，中国是古老、需“征服”的对象；“盟军”人物（八国联军）攀爬树干、对龙“征服”姿态，象征列强侵华、妄图压制中国的野心，将侵略行为美化成“征服”功绩。 文字寓意：“Sous les efforts des alliés, le dragon finira par tomber.”（经过盟军的努力，龙终将倒下 ），以西方叙事，宣扬八国联军侵华 “成果”，无视侵略本质，是列强美化自身暴行、彰显殖民霸权的舆论工具。 时代映射：1900年八国联军侵华，中国沦为列强瓜分对象，漫画反映这一历史事件，呈现西方对中国侵略后的“胜利”心态，也侧面揭露近代中国遭受外敌欺凌、民族危机深重的史实，是西方殖民主义视角下，歪曲呈现侵华历史的见证 。 7．图是1901年美国杂志刊登的漫画《难以孵化的巨蛋》。这反映当时西方列强认为（ ） A．“中国是一块肥肉，不咽不快” B．“瓜分中国一事，实为下策” C．“中国是沉睡的狮子，不要吵醒” D．“中国是一艘头等战舰，破烂不堪” 【史料解读】义和团运动影响；列强对华政策调整；殖民统治困境。 画面元素象征 巨蛋：上面写着 “CHINA”，象征着中国。中国被描绘成一个巨大的蛋，一方面体现中国幅员辽阔、资源丰富，是列强觊觎的目标；另一方面，蛋的完整性也暗示着中国尽管遭受列强侵略，但依然保持着国家的基本形态，有着深厚的底蕴和顽强的生命力 。 鸡的形象：围绕巨蛋的几只鸡，代表着西方列强，如英国、法国、德国、俄国等。它们或趴在蛋上，或试图啄破蛋壳，反映出列强对中国的觊觎和企图瓜分中国的野心 。不同鸡的服饰、装扮有别，对应不同国家的特征。 背景中的人物：在画面后方还有一个较为孤立的人物形象，可能代表着那些在瓜分中国过程中处于边缘地位，或者有着不同立场的国家，也可能是对当时复杂国际形势的一种体现。 漫画主旨：这幅漫画深刻地揭示了1901年《辛丑条约》签订前后，列强企图瓜分中国，但又面临诸多困难的局面。中国尽管在当时处于弱势，遭受列强的侵略和压迫，但由于中国人民的顽强抵抗以及列强之间的利益纷争，使得列强难以彻底瓜分中国，就如同这个巨大的蛋难以被轻易“孵化”。 时代背景关联：19世纪末20世纪初，西方列强加紧对外扩张，中国在甲午战争失败后，民族危机空前严重。八国联军侵华后，列强本想直接瓜分中国领土，但义和团运动等中国人民的反抗斗争，让列强认识到中国人民的力量不可轻视。同时，列强之间为争夺在华利益也矛盾重重，这幅漫画正是这一复杂历史背景的生动写照。 8．图是一幅法国报刊上的政治讽刺漫画：义和团杀外国人为“野蛮：（BARBARIE）；外国人杀义和团为“文明”（CIVILISATION）。这幅漫画的作者意在 A．主张武力解决争端 B．抨击西方殖民侵略 C．混淆文明与野蛮的界限 D．承认殖民者的双重标准 【史料解读】殖民话语批判；文明标准双重性；反帝斗争正义性。 形象对比：画面中，代表义和团的人物与代表外国人的人物，行为都是“杀”，却被贴上“野蛮”“文明”标签。通过这种荒谬的反差，讽刺西方列强颠倒黑白，将自身侵略暴行包装成“文明”，污蔑义和团反侵略斗争为 “野蛮”。 主旨揭露：借“野蛮”与“文明”的错位标注，揭露西方列强的双重标准。义和团抗击八国联军侵华，是捍卫民族主权的正义抗争；列强侵华屠杀义和团，是残暴侵略行径。漫画撕开西方“文明”外衣，暴露其殖民侵略本质。 时代意义：创作于义和团运动与八国联军侵华时期，反映当时西方舆论对中国反侵略斗争的歪曲，也成为后世反思西方殖民话语、理解近代中国反帝抗争的有力素材，彰显历史漫画以讽刺艺术批判不公的价值。 1．（对比分析-同光两朝政局与清代此前各朝的不同与原因）阅读材料，完成下列要求。 材料— 晚清政治派系活动之重振，与清廷为因应太平军之役，而不得不进行之权力释放，息息相关。中央主控权之下降，固有利于各方势力之政治参与，然而此下晚清国运关系最切者，殆为汉士大夫阶层实际权力之提升。阵容庞大，且素质较精之汉官僚精英一旦被容许参与权力分配，则相对开放之政治格局，几乎立刻令汉官僚循传统之政治文化线索，如地域、年谊、师生、学派等，展开更直接之合纵连横。其中，自同治时期开始鲜明轮廓之“南北派系”，毋宁为位于决策中枢官僚派系之代表。也因汉官僚派系所展现之政治实力，往往成为满洲亲贵集团中不同势力之拉拢对象，二者之合流，遂令同、光两朝政局，呈现异于清代前此各朝之多变面貌。 材料二 阵营 代表人物 对甲午战争的态度 帝党 光绪帝 积极主战，意图以战争立威固权，对李鸿章一味联外、不事备战不满 翁同龢 以军事表态、外交收场为方针，在军机重外交调停和德宗积极添兵主战间寻求平衡，但对李鸿章及北洋毫不手软 文廷式、志锐等 支持主战，积极弹劾李鸿章及北洋 后党 慈禧太后 表面上支持主战，实际可能持观望态度，不希望因战争搅乱六十寿辰筹备 孙毓汶、徐用仪等 倾向求和 淮系北洋 李鸿章 判断日方无一战决心，采取“以夷制夷”策略，依赖外交途径解决，军事上持谨慎态度，避免轻易开战 ——以上材料均摘编自林文仁《派系分合与晚清政治》 （1）根据材料一，指出同光两朝政局与清代此前各朝的不同之处并简析其形成原因。 （2）根据材料一、二并结合所学知识，简析晚清政府内部派系分合对时局的影响。 2．（观点论述-“晚清·加速社会）阅读材料，完成下列要求。 材料 康有为乘汽船夜泛哈德逊河，缅怀和表彰汽船发明人富尔顿，但最后话锋一转——“我国在魏晋时期即制造轮船”，“惜哉后世不继美，不然地球吾为主人基。”不过数十年光景，美、日都以汽车、火车速度实现国家富强，特别是日本的快速成功给晚清诗人以巨大刺激。他们深刻认识到所有国家和地区都不能自外于现代加速世界，也深深地为祖国倍感焦虑。他们是当时国人中对于西方现代性所开启的加速度社会的先知先觉者，加速度社会所引起的从感知到观念的种种惊奇与变化，也经由他们的中介在国内激起了更大的社会、心理波澜。 ——摘编自沙红兵《晚清海外诗的“加速世界”》 根据材料并结合所学知识，围绕“晚清·加速社会”自拟论题，并予以论述。（要求：论题明确，史论结合，逻辑严谨，表述准确） 3．（历史素养-历史解释晚清交通立法的特点与原因）阅读材料，回答问题。 材料 随着航、路、电、邮四政的发展，晚清交通立法兴起。这些法律具有鲜明的特点，如轮运方面直接援用各国行船免碰章程，铁路方面多以日本、法国、德国等国铁路立法为参考。同时，清政府在立法时直接将条约“内化”为国内立法，如铁路方面的《重订铁路简明章程》就规定保护勘路及修路洋人，各路巡警章程规定特别保护洋人及其行李等。此外，轮运方面的相关法律对小民之船加以一定的变通和照顾，铁路方面的法律规定铁路要绕越庐墓等。《检查逆电章程》对所谓逆电严防不贷，邮政方面……皇上万寿之日要放假等。 ——摘编自叶士东《晚清交通立法研究》 （1）根据材料，分析说明晚清交通立法的特点。 （2）根据材料并结合所学知识，概括晚清交通立法的原因。 试卷第1页，共3页 12 / 12 学科网（北京）股份有限公司 $$