10 第六单元 素养综合测试卷-2025-2026学年九年级上学期语文试卷讲评课件（统编版）

第六单元　素养综合测试卷 (时间：90分钟 满分：100分) 初中试卷 一、积累(30分) 1. (★☆☆)下列词语中字形和加点字读音全对的一项是(3分)( ) A. 朴刀(pǔ)　　　　 歇息　　　  干系(gān)　　　 聒躁 B. 撮弄(cuō)　　　　怨怅　　　 带挈(qì)　　　　 槡梓 C. 拙病(zhuō)　　　 饶幸　　　　星宿(sù)　　　　 愧赧 D. 纶巾(guān)　　　 鄙贱　　　　发怔(zhèng)　　　筵席 D 解析    A.朴pō,躁→噪。B.挈qiè,槡→桑。C.饶→侥,宿xiù。 初中试卷 2. (★☆☆)下列句子中加点词语使用有误的一项是(3分)( ) A. 宋老师声情并茂的一席讲解,让我顿开茅塞。 B. 人活得要有意义,但无须赢得万人敬慕或挣得万贯家私。 C. 大丈夫抱经世奇才,岂可空老于林泉之下? D. 花和尚鲁智深性情暴躁,遇到不平之事,不听人解释,不由分说举拳便打。 D 解析　不由分说:不容辩解。与前面“不听人解释”意思重复。 初中试卷 3. (★★☆)下列句子中有语病的一项是(3分)( ) A. 杨志一路上处处小心,时时留意,最终还是中了吴用等人的计,丢失了生辰纲。 B. 范进中举,喜极而疯,是喜剧,还是悲剧?同学们看法不一。 C. 求贤若渴的刘备屡次寻访诸葛亮不遇,增加了故事的张力和神秘感,也为诸葛 亮的出场做足了铺垫。 D. 刘姥姥因为不是《红楼梦》中的主要人物,却是塑造得最成功的形象之一。 D 解析　关联词搭配不当,应把“因为”换为“虽然”。 课标 语言运用 初中试卷 4. (★★☆)依次填入下面一段 文字横线处的语句,衔接最恰当的一项是(3分)( ) 当年曹雪芹写完《红楼梦》后,曾写下这样的诗句:　　　     ①读过《红楼梦》的人,自能体会这两句诗的悲凉意味。 ②是的,没有作者、读者的一路同行,我们怎能在这漫漫长途上走到今天? ③“字字看来皆是情,十年同路见真心。” ④“字字看来皆是血,十年辛苦不寻常。” ⑤今天,编者如果学着曹雪芹写诗的话,最想说的是: A. ④①⑤③②　　　B. ③②⑤④① C. ③①⑤④②　　　D. ④②⑤③① 解析　由①中的“这两句诗的悲凉意味”和④中的“皆是血”“辛苦”可知,④应放在首 句,承前亮出诗句,①从诗句说开;⑤由这两句诗联系今天,引出编者最想说的话;③紧承⑤,是 想说的话;②紧承③,是对③中诗句的解释,表现对作者与读者的一路同行的感激之情。因此最恰当的顺序应是④①⑤③②。 A 课标 语言运用 初中试卷 5. (★★☆)经典名著往往情节动人,形象鲜明,亦有风俗民情 的细致描绘。下面对名著语段的出处及所述节日判断正确的一项是(3分)( ) 　　不觉光阴迅速,又早春尽夏来……梁中书与蔡夫人在堂家宴……但见: 盆栽绿艾,瓶插红榴。水晶帘卷虾须,锦绣屏开孔雀。菖蒲切玉,佳人笑捧紫霞 杯;角黍堆金,美女高擎青玉案。食烹异品,果献时新。…… A. 《儒林外史》　端午节　　　　B. 《水浒传》　端午节 C. 《三国演义》　重阳节　　　　D. 《西游记》　重阳节 B 课标 文化自信 解析　由“梁中书与蔡夫人”可知,语段出自《水浒传》,由“绿艾”“菖蒲” 可知是端午节。 初中试卷 6. (★☆☆)下面有关文学文化常识表述不正确 的一项是(3分)( ) A. 《智取生辰纲》中“杨志却要辰牌起身,申时便歇”的“申时”是指下午七时至九时。 B. 《儒林外史》作者吴敬梓,字敏轩,号粒民,清代小说家。小说主要描写明清时期科举制度下读书人及官绅的活动和精神面貌。 C. “儒有君子小人之别。君子之儒,忠君爱国,守正恶邪……若夫小人之儒,惟务雕虫……胸中实无一策。”这是《三国演义》中诸葛亮“舌战群儒”的精彩话语。 D. 《刘姥姥进大观园》节选自《红楼梦》,作者曹雪芹,清代小说家。本书以贾宝玉、林黛玉的爱情悲剧为线索,讲述了以贾家为代表的四大家族的兴衰史,反映了封建社会晚期广阔的社会现实。 A 课标 文化自信 解析　申时:相当于下午三时至五时。 初中试卷 7. 请你完成“走进《水浒传》”之“人物研读”专题的学习。(12分) 活动一:请你设计 (1)(★★☆)你会从哪些角度来进行人物研读呢?(2分) 角度一:梳理叙写人物的主要章回 角度二:分析人物形象 角度三:      角度四:品读名家评析 角度五: 活动二:请你研读 (示例)梳理人物的人生历程 探究人物与小说主题的关联 考法 整本书阅读 初中试卷 (2) (★★☆)在关于林冲的专题阅读中,小语想运用“梳理叙 写人物的主要章回”的方法来研读,请帮他选出按照情节先后顺序排列正确的 一项是(3分)( ) ①林教头风雪山神庙　陆虞候火烧草料场 ②柴进门招天下客　　林冲棒打洪教头 ③林教头刺配沧州道　鲁智深大闹野猪林 ④朱贵水亭施号箭　　林冲雪夜上梁山 A. ②③①④　　　　B. ③①②④ C. ③②④①　　　　D. ③②①④ (3) (★★★)在“分析人物形象”的环节中,小文觉得可以“绰号、星号与人物形象”“兵器与人物形象”“言行与人物形象”来分析,请选择一个人物,写出他的绰号、星号、兵器,并简要概括人物形象。(3分) D 课标 文化自信 课标 思维能力 初中试卷 人物:林冲　宋江　李逵 (4) (★★★)在关于武松的专题阅读中,你和小语、小文读到 文章《武二终究是武大》:“武松是个大人,是个英雄,是个豪杰,是个好汉。但 是,他经常会露出他的‘小样’:有些谄媚,有些讨好,有些巴结,有些奴颜,有些媚 骨……武二啊,终究还是个武大。”你赞同这种说法吗?请结合武松的经历给出 理由。(4分) 课标 语言运用 初中试卷 答:(3)(示例1)林冲:豹子头　天雄星　丈八蛇矛　有勇有谋、委曲求全、谨小 慎微。 (示例2)宋江:及时雨　天魁星　朴刀　仗义疏财、扶危济困、忠于朝廷。 (示例3)李逵:黑旋风　天杀星　鬼王斧　嫉恶如仇、直爽率真、侠肝义胆。 (4)(示例)我赞同。景阳冈打虎的武松是个英雄,斗杀西门庆的情节可以看出是 个好汉;施恩父子几顿酒饭,几句抬举的话,就让他百炼钢化为绕指柔,甘心做人 家的打手,帮施恩夺回快活林;“醉打蒋门神”“血溅鸳鸯楼”,一遇到像阳谷县 知县和张都监这样的权势,给他一点颜色或赏识,他马上感激涕零,恨不能肝脑涂 地。这就是谄媚讨好的“小样”,是精神上的武大郎。 初中试卷 解析    (1)角度一、二、四给出了人物研读的角度,根据这一提示,只要属于人物 研读的角度即可。 (2)通读名著《水浒传》可知,“林教头风雷山神庙　陆虞候火烧草料场”是第 十回。“柴进门招天下客　林冲棒打洪教头”是第九回。“林教头刺配沧州 道　鲁智深大闹野猪林”是第八回。“朱贵水亭施号箭　林冲雪夜上梁山” 是第十一回。故排序应为③②①④。 (3)任选其一,调动积累,概括即可。 (4)观点要明确,同意或不同意,均要紧密结合武松的经历阐述理由。 初中试卷 二、阅读(30分) (一)阅读《水浒传》节选部分,回答问题。(15分) 张教头叫酒保安排案酒果子,管待两个公人。酒至数杯,只见张教头将出银两,赍发他两个防送公人已了。林冲执手对丈人说道:“泰山在上,年灾月厄,撞了高衙内,吃了一场屈官司。今日有句话说,上禀泰山。自蒙泰山错爱,将令爱嫁事小人,已经三载,不曾有半些儿差池。虽不曾生半个儿女,未曾面红耳赤,半点相争。今小人遭这场横事,配去沧州,生死存亡未保。娘子在家,小人心去不稳,诚恐高衙内威逼这头亲事;况兼青春年少,休为林冲误了前程。却是林冲自行主张,非他人逼迫,小人今日就高邻在此,明白立纸休书,任从改嫁,并无争执。如此,林冲去的心稳,免得高衙内陷害。”张教头道:“林冲,甚么言语!你是天年不齐,遭了横事,又不是你作将出来的。今日权且去沧州躲灾避难,早晚天可怜见,放你回来时,依旧夫妻完聚。老汉家中也颇有些过活,明日便取了我女家去,并锦儿,不拣怎的,三年五载,养赡得他。又不叫他出入,高衙内便要见也不能勾。休要忧心,都在老汉身上。你在沧州牢城,我自频频寄书并衣服与你。休得要胡思乱想,只顾放心去。”林冲道:“感谢泰山厚意,只是林冲放心不下,枉自两相耽误。泰山可怜见林冲,依允小人,便死也瞑目。”张教头那里肯应承,众邻舍亦说行不得。 初中试卷 8. (★★☆)结合原著,选文中林冲所说的“这场横事”是指 什么?(4分) 课标 思维能力 答：林冲被高俅设计陷害误闯白虎堂,被刺配沧州充军。 解析　解答此题,注意仔细阅读文段内容,结合上下文进行分析。从选段内容可 知“这场横事”是指林冲被高俅设计陷害误闯白虎堂,被刺配沧州充军。 9. (★★☆)“情义”是《水浒传》要表现的主旨之一,选段 中林冲做了什么有情有义的事?请简要概括。(5分)【对应目标编号Y9106001】 课标 思维能力 答：林冲因遭刺配担心影响妻子,避免高衙内再来骚扰妻子,执意休妻。 解析　从林冲和张教头的对话中可以看出,林冲因遭刺配担心影响妻子,避免高 衙内再来骚扰妻子,执意休妻。属于有情有义。 初中试卷 10. (★★★)从小说的后文看,林冲后来不仅杀死了仇人,投 奔了梁山,还不赞同接受朝廷的招安。他的经历和变化说明什么?(6分) 课标 思维能力 答：原本对自己的社会地位和幸福美满家庭非常知足,本身也安分守己,隐忍宽厚的林冲,在统治阶级的步步紧逼下,逐渐走上了“造反”的道路。他的经历和变化充分说明朝廷腐朽不堪,梁山英雄大都是走投无路而被逼上梁山的。 解析　结合原著中有关林冲的情节可知“逼上梁山”的原因,后来不赞同接受朝廷的招安等变化充分说明,林冲深知朝廷的腐败。据此分析即可。 初中试卷 (二)阅读下面的文字,回答问题。(15分) 范母过世 ①自此以后,果然有许多人来奉承他:有送田产的,有人送店房的,还有那些破落 户,两口子来投身为仆图荫庇的。到两三个月,范进家奴仆、丫鬟都有了,钱、米 是不消说了。 ②张乡绅家又来催着搬家。搬到新房子里,唱戏、摆酒、请客,一连三日。到第 四日上,老太太起来吃过点心,走到第三进房子内,见范进的娘子胡氏,家常戴着 银丝髟狄髻——此时是十月中旬,天气尚暖——穿着天青缎套,官绿的缎裙,督率 着家人、媳妇、丫鬟,洗碗盏杯箸。老太太看了,说道:“你们嫂嫂、姑娘们要仔 细些,这都是别人家的东西,不要弄坏了。”家人媳妇道:“老太太,那里是别人 初中试卷 的,都是你老人家的。”老太太笑道:“我家怎的有这些东西?”丫鬟和媳妇一 齐都说道:“怎么不是?岂但这个东西是,连我们这些人和这房子都是你老太太 家的。”老太太听了,把细磁碗盏和银镶的杯盘逐件看了一遍,哈哈大笑道:“这 都是我的了!”大笑一声,往后便跌倒。忽然痰涌上来,不省人事。 ③家人、媳妇和丫鬟、娘子都慌了,快请老爷进来。范举人三步作一步走来看 时,连叫母亲不应,忙将老太太抬放床上,请了医生来。医生说:“老太太这病是 中了脏,不可治了。”连请了几个医生,都是如此说,范举人越发慌了。夫妻两 个,守着哭泣,一面制备后事;挨到黄昏时分,老太太淹淹一息,归天去了。合家忙 了一夜。 ④次日,请将阴阳徐先生来写了七单,老太太是犯三七,到期该请僧人追荐。大门 上挂了白布球,新贴的厅联都用白纸糊了。合城绅衿(即“缙绅”,指有社会地位 的人)都来吊唁。请了同案的魏好古,穿着衣巾,在前厅陪客。胡老爹上不得台 初中试卷 盘,只好在厨房里,或女儿房里,帮着量白布、秤肉,乱窜。 ⑤到得二七过了,范举人念旧,拿了几两银子,交与胡屠户,托他仍旧到集上庵里 请平日相与的和尚做揽头,请大寺八众僧人来念经,拜“梁皇忏”,放焰口,追荐 老太太生天。屠户拿着银子,一直走到集上庵里滕和尚家,恰好大寺里僧官慧敏 也在那里坐着。僧官因有田在左近,所以常在这庵里起坐。滕和尚请屠户坐下, 言及:“前日新中的范老爷得病在小庵里,那日贫僧不在家,不曾候得;多亏门口 卖药的陈先生烧了些茶水,替我做个主人。”胡屠户道:“正是,我也多谢他的膏 药。今日不在这里?”滕和尚道:“今日不曾来。”又问道:“范老爷那病随即 就好了,却不想又有老太太这一变。胡老爹这几十天想总是在那里忙,不见来集 上做生意。”胡屠户道:“可不是么?自从亲家母不幸去世,合城乡绅,那一个不 到他家来!就是我主顾张老爷、周老爷,在那里司宾,大长日子,坐着无聊,只拉着 我说闲话,陪着吃酒吃饭;见了客来,又要打躬作揖,累个不了。我是个闲散惯了 初中试卷 的人,不耐烦作这些事!欲待躲着些,难道是怕小婿怪,惹绅衿老爷们看乔了,说道: ‘要至亲做甚么呢?’”说罢,又如此这般把请僧人做斋的话说了。和尚听了,屁 滚尿流,慌忙烧茶,下面;就在胡老爹面前转托僧官去约僧众,并备香、烛、纸 马、写疏等事。胡屠户吃过面去。 (节选自《儒林外史》) 11. (★☆☆)第②段中写“老太太听了,把细磁碗盏和银镶的杯盘逐件看了一遍,哈哈大笑道……”这个镜头让你想到了课文中与之相似的哪个细节?(3分) 考法 关联教材 答: (范进把喜报)看了一遍,又念一遍,自己把两手拍了一下,笑了一声道…… 解析　由题干中“看了一遍”“哈哈大笑”,可以联想到《范进中举》中范进 得知自己中举后喜极而疯的情节。 初中试卷 12. (★★☆)第⑤段中画线的句子是胡老爹对和尚的一通长 篇大论,这段话和前文中的哪句话形成了巧妙的照应?揭示了人物的什么性格特 点?(4分) 答:“胡老爹上不得台盘”。虚荣、虚伪、爱炫耀、市井俗人、市侩小人的嘴脸。 解析　胡屠户对和尚说的这一番话把自己吹嘘了一番,抬高自己的地位,这与前 面“胡老爹上不得台盘”的描写形成了对比,通过这个前后对比,能看出胡屠户 爱面子、虚荣、虚伪、爱炫耀的特点。 课标 思维能力 初中试卷 13. (★☆☆)第⑤段中加点的“范老爷得病”指的是课文中 的哪件事?(3分) 考法 关联教材 答:范进听到捷报后喜极而疯一事。 解析　“范老爷得病”联系课内所学的《范进中举》一文,可知是范进知道自 己中了举人后喜极而疯的事情。 初中试卷 14. (新课标　思维能力)(★★★)和尚最突出的性格特点是什么?从文中的哪些 地方可以看得出来?(5分) 答:势利,趋炎附势,攀附权贵。如“和尚听了,屁滚尿流,慌忙烧茶,下面”。 解析　从滕和尚对胡屠户的话中可知范进还没有中举时,和尚自然不会帮助范 进,这样说是为了通过胡屠户巴结新举人范进。胡屠户刚来时,和尚水也不倒一 点,当胡屠户吹了一番牛皮,说自己和张老爷、周老爷多么“亲近”,和尚“屁滚 尿流”,“慌忙烧茶”,这些都能看出这个和尚势利,喜欢巴结权贵,趋炎附势。 初中试卷 三、写作(40分) 15. (★★★)“喝彩”是动词,在字典里被解释为 “大声叫好”。在生活中,“喝彩”可以表现为一句话、一阵掌声……总有一 个人、一件事、一个瞬间、一个地方让你忍不住为之喝彩,在你生命里留下难 以磨灭的印记。 请以“这一次,我为    　　        喝彩”为题(先把题目补充完整),写一篇作文。 要求:①结合对上面文字的理解,选取真实的生活经历,写一篇700字左右的记叙 文;或根据自己的所思所感,写一篇600字以上的散文。②写记叙文要求文章叙 事清楚,结构完整,内容充实,恰当运用描写、抒情等表达方式,写出真情实感;写 散文要求叙事或抒情线索明朗,感情真挚。③不得出现真实的人名、校名。 初中试卷 [写作指导]    材料中首先点明了“喝彩”的含义是“大声叫好”的意思。喝彩 的对象,可以是同学、老师、父母,还可以是某个英雄人物;可以是去某地旅游, 为当地的风景喝彩;可以是一件具有正能量的事,有积极意义的事;还可以是一个 瞬间。选材的范围很广,但要选具有正能量的人和事。 　　“喝彩”是题目的关键词,“喝彩”表明了肯定的态度,由这个关键词可以 联想为什么喝彩,有哪些地方值得喝彩。这就要把事情的前因后果叙述清楚,只 有这样才可能让读者产生共鸣。“这一次”也很关键,既然是“这一次”,暗示 还有“上一次”,这一次喝彩,上一次也许没有喝彩。“上一次”可略写,“这一 次”要详写,运用对比手法来写。 初中试卷 [例文]     这一次,我为生命喝彩 也许你会说,生命脆弱不堪,可我不这样认为。玫瑰,盛放在荆丛中;莲花,生长在污泥中;梅花,傲立在寒冬里。许多生命总是顽强地在恶劣的环境中生长,这一次,我为生命喝彩。 梅雨季节到了,有一天早上,雨下得非常大。从前一天晚上就一直在淅淅沥沥地下着, 我本以为这雨给我带来几分清凉而高兴呢,不时将手伸出窗外感受着雨的馈赠。到 了半夜,这雨混合着轰鸣的雷声不停地在窗外疯狂地吼叫,把我强行喊了起来。 第二天早上,雨依旧很大,我听见了妈妈的呼喊:“快来看看,这地上怎么全是花瓣和叶 子!”我循着声音望了过去,一片片翠绿的叶子和粉红的花瓣无助地躺在阳台上。唉! 可惜,这是妈妈最爱的一盆月季花,就这样毁了一大半。前几天刚开放时楚楚的容颜 褪去了大半,我也无可奈何。 　　 初中试卷 　 这盆花已经有好几岁了,每一次的酷暑与寒冬都顽强地挺了过来,可为什么这次偏偏伤了筋骨?在它初展容颜时老天为什么偏偏开了这样大的玩笑? 　　它从带回家来就被妈妈一直小心地呵护着,生怕损坏了一点,大概是娇生惯养久了,它对这次的危难似乎没有丝毫的抵抗力。 第三天早上,它愈发憔悴了,像一个病入膏肓的老者,剩下的几片花瓣也较前 几天苍白了不少。于是我将它搬到了一个无阳光照射的阴暗处,妈妈一开始还 阻止了几次,但后来也默许了,我们都对它失望了。 　　又过了几天,妈妈打扫卫生的时候发现它不仅没有枯萎,还长出了粉红的花 瓣和翠绿的叶子!我被这一幕深深震撼了,脑子里回响起郑燮的那两句诗“千磨 万击还坚劲,任尔东西南北风”。这顽强的生命多么可敬啊!这一次,我为生命喝 彩! 初中试卷 　　不只有受人悉心照料的生命才有怒放的资格,不被人注目的生命同样有怒 放的理由。这一次,我为生命喝彩!出身寒微并不是服从恐惧的理由,只要有向上 拼搏进取的心,一样可以成就大事业。 [点评]　叙事细致,铺垫得当。文章巧妙地展示了“我”的内心感受,推动故事 情节发展,在对比中引人深思。作者善于观察生活,选择梅雨季节妈妈养的花来写,处处在写花,其实都是在为文末做铺垫。 　　托物言志,言近旨远。在写作中,作者巧妙地运用了托物言志的手法,从生活 现象中提炼出深刻的人生哲理,主题鲜明。 初中试卷 谢谢观看 初中试卷 $$