第13天 《雨的四季》教－学－记－测－评一体化（教案 ） -七年级语文上册“教－学－记－测－评一体化”课堂教学（统编版2024）

《雨的四季》教－学－记－测－评一体化教学案 ★★课前检测 【测试第十二天内容】 1.下列说法正确的是（ ） A.称人有病说“平安”，赞人见解说“高见”。B.《次北固山下》是五言律诗，韵脚是外、前、悬、年、边。 C.律诗有四联——首联、颈联、颔联、尾联。 D.律诗各联都要对仗。“客路青山外，行舟绿水前”格律为：仄仄平平仄，平平仄仄平。 2.如果要赏析诗歌中词语的表达效果，下面说法不正确的是（ ） A.要说出词语的表面意思。 B.如果有表现手法，要说出表现手法。 C.要说出描写对象的特点。 D.不用写作者的思想感情。 3.王湾在《次北固山下》一诗中描绘涨潮时水面宽阔，帆船顺风而行的句子是： ， 。 【测试第十天内容】 4.下列各句标点正确的是（ ） A.真者，真诚相待，不虚情假意。忍者，宽容忍让，不针锋相对。 B.大型文化节目“经典咏流传”，不但唱出了古诗词厚重的文化情感，也注入了磅礴的现代风范。 C.我们一起玩了一两个钟头的篮球。 D.我不知道家里人为什么把我送到书塾里去了？ 5.下列各句没有语病的是（ ） A. 社区努力增强居民的环保意识和绿化面积。 B. 通过观看纪录片，使同学们深刻理解了生态文明的重要性。 C. 他详细地介绍了产品的使用方法和注意事项。D. 市政府开展了“全民健身月”系列活动。 6.填入下面修辞方法的“效果词”。 比喻（形象生动） 拟人（ ）对比（ ）排比（ ）反复（ ） 【测试第七天内容】 7.下列说法不正确的是（ ） A.《世说新语》是六朝小说的代表作，是南朝宋刘义庆组织编写的志人小说集。 B.“太丘舍去” 中“舍”的意思是“丢下”，。“去”的意思是“往，到”。 C.“尊君”“家君”一个称自己的父亲，一个称别人的父亲。 D.“元方入门不顾”的意思是“元方也不回头看一眼就进了门”。 4.班级开展“有朋自远方来”主题活动，请你帮班长设计两个活动项目。 （1） （2） 【学习目标】 1. 记住《雨的四季》作者及相关文学常识，熟练认读并书写文中生字词，理解重点词语含义。 2. 学会分析名词的识别、多音字的注音组词，以及词语的连线匹配，夯实语文基础。 3. 理解四季雨的特点，赏析文中从侧面描写和感官角度描写雨的文字，体会作者对雨的喜爱之情。 【学习过程】 （一）导入（3 分钟） 雨，是自然的旋律，是四季的信使。它在春天化作牛毛般的细丝，悄悄唤醒沉睡的大地；在夏天凝成倾盆的急雨，热烈地拥抱万物；在秋天幻为缠绵的细雨，诉说着丰收的喜悦；在冬天又变成轻盈的雨丝，静静守护着世间的安宁。今天，就让我们走进刘湛秋的《雨的四季》，一同聆听雨在四季里奏响的动人乐章，感受它不同的韵味与风情。 （二）教与学活动 学习任务一：夯实基础（20分钟） 1.文学常识速记 1. 文学常识速记 《雨的四季》的作者是刘湛秋，他是中国当代著名诗人、翻译家、评论家。其作品清新空灵，富有哲理，擅长通过自然景物表达情感。 口诀：刘湛秋，诗文佳，译评领域也不差；笔下四季雨如画，清新空灵众人夸。 2.记住下面字词的音形义 字词音形义学习 （1）字音字形 蝉（chán）、花苞（bāo）、娇媚（mèi）、棱镜（léng）、粗犷（guǎng）、睫毛（jié）、衣裳（shang）、铃铛（dāng）、端庄（zhuāng）、静谧（mì）、屋檐（yán）、凄冷（qī）、化妆（zhuāng）、莅临（lì）、造访（zào）、吝啬（lìn sè）、淅沥（xī lì）、干涩（sè）、草垛（duò）、绿茵茵（yīn）、咄咄逼人（duō）、诱惑（yòu huò）、浇灌（guàn）、高邈（miǎo）、冷冽（liè）、池畦（qí） （2）解词 娇媚：形容撒娇献媚的样子；也指姿态美好可爱。 粗犷：粗野豪放，不拘小节。 静谧：安静。 莅临：来到，来临（多用于贵宾）。 造访：拜访。 吝啬：过分爱惜自己的财物，不舍得给别人，也不舍得自己用。 淅沥：形容轻微的风声、雨声、落叶声等。 干涩：因缺乏水分而显得不光滑、不润泽。 高邈：高而远。 咄咄逼人：形容气势汹汹，盛气凌人。 ★★课堂练习 1.在下面这句话中名词的下面画横线。 黄昏时，抽屉里的旧相册承载着泛黄的思念。 【答案】 黄昏时，抽屉里的旧相册承载着泛黄的思念。 2.给加点字注音 蝉（ ） 花苞（ ） 娇媚（ ）棱镜（ ） 粗犷（ ） 睫毛（ ） 衣裳（ ） 铃铛（ ）端庄（ ）静谧（ ） 屋檐（ ） 凄冷（ ） 化妆（ ） 莅临（ ） 造访（ ）吝啬（ ） 淅沥（ ） 干涩（ ） 草垛（ ） 绿茵茵（ ） 咄咄逼人（ ）诱惑（ ） 浇灌（ ）高邈（ ） 冷冽（ ） 池畦（ ） 【答案】 蝉（chán）、花苞（bāo）、娇媚（mèi）、棱镜（léng）、粗犷（guǎng）、睫毛（jié）、衣裳（shang）、铃铛（dāng）、端庄（zhuāng）、静谧（mì）、屋檐（yán）、凄冷（qī）、化妆（zhuāng）、莅临（lì）、造访（zào）、吝啬（lìn sè）、淅沥（xī lì）、干涩（sè）、草垛（duò）、绿茵茵（yīn）、咄咄逼人（duō）、诱惑（yòu huò）、浇灌（guàn）、高邈（miǎo）、冷冽（liè）、池畦（qí） 3.组词 棱（ ）凌（ ）菱（ ） 邈（ ）藐（ ） 貌（ ） 娇（ ）骄（ ） 矫（ ） 【答案】 棱（棱镜） 凌（欺凌） 菱（菱角） 邈（高邈） 藐（藐视） 貌（面貌） 娇（娇弱） 骄（骄傲） 矫（矫健） 4.给下面多音字注音组词 （ ） （ ） 棱 （ ） 数 （ ） （ ） （ ） 【答案】 棱：léng（棱角）；lēng（扑棱）；líng（棱威 ，用于地名等，较少见 ） 数：shǔ（数落）；shù（数学）；shuò（数见不鲜） 5.连线 争先恐后 ①形容气势汹汹、盛气凌人。 ②寒冷。冽，冷。 ③形容轻微的风声、雨声、落叶声等。 ④过分爱惜自己的财物，不舍得给别人，也不舍得自己用。 ⑤争着向前，唯恐落后。 ⑥高而远。邈，遥远。 ⑦端正庄重。 端庄 高邈 吝啬 淅淅沥沥 冷冽 咄咄逼人 【答案】 争先恐后——⑤争着向前，唯恐落后。 端庄——⑦端正庄重。 高邈——⑥高而远。邈，遥远。 吝啬——④过分爱惜自己的财物，不舍得给别人，也不舍得自己用。 淅淅沥沥——③形容轻微的风声、雨声、落叶声等。 冷冽——②寒冷。冽，冷。 咄咄逼人——①形容气势汹汹、盛气凌人。 ☆☆评价设计 随机抽取学生，检查其对名词的识别、字词注音的准确性、组词的恰当性、多音字注音组词的正确性以及词语连线的匹配度，依据回答情况给予课堂表现分。 学习任务二： 理解雨的特点与赏析文字（20分钟） 1. 分析四季雨的特点 知识讲解：阅读写景散文时，要抓住文中描写景物的关键语句，从形态、声音、色彩等方面概括景物的特点，体会景物所蕴含的情感。 ★★课堂练习 作者笔下四季的雨各有什么特点？ 【答案】 春天的雨清新、娇媚；夏天的雨热烈、粗犷；秋天的雨端庄、沉静；冬天的雨自然、平静。 2. 赏析写作手法 知识讲解： （1）侧面描写：描写表现对象以外的事物，衬托（反衬）描写对象的特点。 ★★课堂练习 作者没有直接写春雨，而是写万物经雨洗淋后的情态，这样写有什么好处？ 【答案】 通过描写万物经雨洗淋后的生机勃勃的情态，侧面烘托出春雨的滋润作用，让读者更直观地感受到春雨给大地带来的活力与美好，比直接描写春雨更富有感染力。 （2）感官角度包括视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉。从感官角度描写景物，能使景物描写更生动、具体，让读者有身临其境之感。 ★★课堂练习 请从感官角度赏析下面的文字。 当雨在头顶上飘落的时候，似乎又降临了一种特殊的温暖，仿佛从那湿润中又漾出花和树叶的气息。那种清冷是柔和的，没有北风那样咄咄逼人。 【答案】 这句话从触觉和嗅觉角度进行描写。“特殊的温暖”“清冷是柔和的”是触觉感受，写出了雨带来的独特触感；“漾出花和树叶的气息”是嗅觉感受，描绘出雨后空气中的清新芬芳。通过多种感官的结合，生动形象地写出了雨的特质，让读者真切地感受到雨的美好，表达了作者对雨的喜爱之情。 ☆☆评价设计 随机提问学生，让其分析四季雨的特点及赏析文字，从回答的准确性、完整性和深刻性方面给予课堂表现分。 （三）课堂小结（5 分钟） 本课时我们学习了《雨的四季》的文学常识和重点字词，分析了四季雨的特点，还从感官角度赏析了文中的精彩文字。希望大家能感受雨的魅力，体会作者对自然的热爱，同时巩固所学知识，提高语文素养。 ★★必记清单 1.名词就是表示事物的名称的词，①如表示人的“娃娃”“妹妹”等；②表示具体事物的“铃铛”“水藻”等；③表示抽象事物的如：感情、思想等；④表示时间的“清晨”“春”“秋”等；⑤表示方位的“上”“东”“左”等。 小窍门：凡前面能加上“的”的，多数是名词，少数是代词。 2.给加点字注音 蝉（chán） 花苞（bāo ） 娇媚（ mèi）棱镜（léng ） 粗犷（guǎng） 睫毛（jié） 衣裳（cháng） 铃铛（dāng）端庄（duān）静谧（mì） 屋檐（yán） 凄冷（qī） 化妆（zhuāng） 莅临（lì）造访（zào）吝啬（lìn sè） 淅沥（xī lì） 干涩（sè） 草垛（duò ） 绿茵茵（yīn） 咄咄逼人（duō）诱惑（huò） 浇灌（guàn）高邈（miǎo） 冷冽（liè） 池畦（qí） 3.组词 棱(léng)棱角 凌(líng)凌晨 菱(líng)菱角 邈(miǎo)邈远 藐(miǎo)藐视 貌(mào) 容貌 娇(jiāo)娇嫩 骄(jiāo)骄傲 矫(jiǎo)矫健 咄(duō)咄咄逼人 拙(zhuō)笨拙 绌(chù)相形见绌 4.给下面多音字注音组词 棱 léng：棱角 lēng：不棱登 líng：穆棱。 数 shù：数量 shǔ：数落 shuò：数见不鲜。 5.解词 ①咄咄逼人：形容气势汹汹、盛气凌人。 ②冷冽：寒冷。冽，冷。 ③淅淅沥沥：形容轻微的风声、雨声、落叶声等。 ④吝啬：过分爱惜自己的财物，不舍得给别人，也不舍得自己用。 ⑤争先恐后：争着向前，唯恐落后。 ⑥高邈：高而远。邈，遥远。 ⑦端庄：端正庄重。 6.记住侧面描写的答题方法。 侧面描写，通过侧面描写人事景物的状态、心理、性格、品质、情感等，衬托（反衬）要表现的主要对象的状态、心理、性格、品质、情感。，表达作者的情感。 7.从感官角度赏析语句的答题方法。 感官角度有：视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉。 答题公式：从 觉、 觉、 觉……角度描写景物，丰富细腻地表现出景物的特点，让人如临其境、如睹其物，表达作者的情感。 ★★家庭作业 ▲把第十一天、第八天“必记清单”捋一遍。 ▲同步练习册P12－14 1.在下面这句话中名词的下面画横线。​​ 书桌上的台灯具体事物名词照亮了深夜的希望。 2.给加点字注音 蝉（ ） 花苞（ ） 娇媚（ ）棱镜（ ） 粗犷（ ） 睫毛（ ）衣裳（ ） 铃铛（ ）端庄（ ）静谧（ ） 屋檐（ ） 凄冷（ ）化妆（ ） 莅临（ ） 造访（ ）吝啬（ ） 淅沥（ ） 干涩（ ）草垛（ ） 绿茵茵（ ） 咄咄逼人（ ）诱惑（ ） 浇灌（ ）高邈（ ）冷冽（ ） 池畦（ ） 3.组词 棱（ ） 凌（ ） 菱（ ） 邈（ ） 藐（ ） 貌（ ） 娇（ ） 骄（ ） 矫（ ） 咄（ ） 拙（ ） 绌（ ） 4.给下面我音字注音组词 （ ） （ ） 棱 （ ） 数 （ ） （ ） （ ） 5.下面加点词语应用恰当的是（ ） A.我会莅临您的家去拜访您。 B.他额上的汗珠淅淅沥沥地冒出来。 C.她的歌声婉转悦耳，咄咄逼人。 D.太阳像画家一样毫不吝啬她的染料。 6.作者用什么方法表现“天热”？请分析。 街上的柳树像病了似的，叶子挂着层灰土在 枝上打着卷；枝条一动也懒得动，无精打采地低垂着。马路上一个水点也没有，干巴巴地发着白光。便道上尘土飞起多高，跟天上的灰气联接起来，结成一片毒恶的灰沙阵，烫着行人的脸。 7.请从感官角度赏析下面的文字。 春天来临了，三角梅已长成一棵的红色花瓣就像红金子捶成的薄片，只要轻轻撞击就能发出动人的声音，那香气更加醉人。太阳照射的时候，它的每朵花都泛溢着红色的光晕;风儿一吹，每朵花都像一只火红的蝴蝶张开了翅膀，扇动着，奋争着，仿佛急欲挣脱枝头，翩翩飞去。 学科网（北京）股份有限公司 $$