第5单元 专项素养综合全练(五) 跨学科专练(二)-2025-2026学年九年级上学期语文同步练习 统编版（山西专用）

专项素养综合全练(五) 跨学科专练(二) 初中语文 1.(跨学科·科学)下列选项中加 点的“还”字与“答案”中加点的“还”字表达效果相同 的一项是　  (　    ) 问题:大风常常会造成哪些危害? 答案:强风造成交通堵塞、植被破坏、房屋桥梁倒塌,还会 造成强对流天气等。 A 初中语文 A.手机主要用来沟通交流,还能用来休闲娱乐。 B.你好歹还会两句英语,我连字母都不认得。 C.半夜了,他还在工作。 D.他还真有办法。 初中语文 解析　“答案”中的“还”字表示在某个范围之外有所补 充,A项中的“还”字与其表达效果相同。B项中的“还” 字表示程度上勉强过得去;基本达到要求。C项中的“还” 字表示动作继续进行;仍旧。D项中的“还”字表示没想到 如此,而居然如此(多含赞叹或责备、讥讽的语气)。 初中语文 2.(跨学科·化学)萤火虫的发光器官由特殊的细胞组成,周围 分布着许多小神经和小气管。这些细胞中含有一种奇妙的 物质——荧光素。萤火虫呼吸的时候,氧气从小气管进入细 胞,和荧光素结合,在另一种物质荧光素酶的作用下,发生化 学反应,发出光来。 　　上述过程可以写成一个简单的公式: ①+② ④ ①　　　　    　　　②　　　　     ③　　　　    　　　④　　　　     荧光素　 氧气　 荧光素酶　 发光 初中语文 解析　从题干给出信息中梳理萤火虫发光的过程完成公式 即可。 初中语文 3.(跨学科·生物)除涉禽中的鹭,游禽中的鹈鹕和猛禽中的部 分鹰隼(这是些在树上筑粗陋大巢的鸟)外,编织巢几乎全部 为雀形目鸟类所造。它们长于鸣啭,巧于营巢,故根据分类的 说法,我们又称它们为鸣禽。雀形目是新鸟亚纲中种数最多 的一目,其庞大的数量占现代鸟类总体的一半以上。 　　根据上面的内容,解释什么是“鸣禽”。 答:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　     　　　　　     鸣禽是长于鸣啭、巧于营巢的雀形目鸟类。(或:鸣禽 是雀形目鸟类,它们长于鸣啭,巧于营巢。) 初中语文 解析　这道题涉及生物学科的相关知识,重在考查学生在阅 读中对关键词语的把握及信息的筛选能力。 初中语文 4.(跨学科·物理)阅读下面的文字,完成小题。 【材料一】 ①唐代诗人刘长卿的代表作《逢雪宿芙蓉山主人》,描绘的 是一幅风雪夜归图:“日暮苍山远,天寒白屋贫。柴门闻犬 吠,风雪夜归人。”“日暮苍山远”勾勒傍晚时分山川的景 象,它不仅美,而且很真实。为什么日暮的时候苍山会显得远 一些呢? ②实际上,这与黄昏时分太阳与苍山二者自身及之间的影像 初中语文 变化有关,其中涉及一些物理学知识。 ③黄昏时的太阳看起来比中午时大些,是因为白色(或浅色) 的形体在黑色或暗色背景的衬托下,具有较强的反射光亮,呈 扩张性的渗出,这种现象叫光渗作用。黄昏时,四周天空是暗 沉沉的,因而太阳相对显得明亮,而在中午时,四周天空都很 明亮,相对之下,太阳与背衬的亮度差没有那么悬殊,这就使 太阳在黄昏时看起来比中午时大些。 ④文艺复兴时期,意大利学者达·芬奇在他的著作中曾对光渗 现象做过描述:“隔着太阳窥看树枝,常觉得它变细了甚至于 初中语文 辨别不出。按理,城堡上的炮眼和垛子是一样宽的,然而我看 起来前者特别宽一些。” ⑤其实,当各种不同波长的光同时通过晶状体时,聚集点并不 完全在视网膜的一个平面上,因此在视网膜上的影像的清晰 度就有一定差别。波长较长的暖色光(如红光)焦距长,焦点 不在视网膜上,在视网膜上所形成的影像模糊不清,似乎具有 一种扩散性;相反,波长较短的冷色光(如蓝光)就比较清晰,似 乎具有某种收缩性。所以,同样大小的物体,红色物体就显得 比蓝色物体大一些。 初中语文   ⑥色彩的膨胀、收缩不仅与波长有关,而且还与明亮程度有 关。光亮的物体在视网膜上所成影像的轮廓外似乎有一圈 光圈围绕着,使物体在视网膜上的影像轮廓扩大了,看起来就 觉得比实物大一些。 ⑦另外,点光源发出光的强度,随着距离的增加会越来越弱。 所以在一般情况下,很多人会有这样的感觉:光亮的物体显得 初中语文 近些,灰暗或阴影中的物体显得远些。黄昏时太阳离地平线 越来越近,它的明亮程度也越来越小,周围的景物(苍山)也越 来越暗,人们感到它越来越远了。同时,日落时,太阳看起来 比中午时大些,太阳变大了,太阳旁边的景物在观察者的眼中 就相对变小了。 ⑧经过上面的解释,对“日暮苍山远”所勾勒的黄昏苍山图, 我们是否有了更通透的理解? (摘编自王恒《光渗作用成就千古绝句》) 初中语文 【材料二】 根据瑞利散射原理,光波的波长与其散射光的强度成反比。 暖色光为长波,散射光强度小,不易散射;冷色光为短波,散射 光强度大,容易散射。正午太阳直射,阳光穿过大气层的厚度 最小,其在大气层被散射掉的短波成分较少。早晨或黄昏的 阳光斜射,穿过大气层的厚度比正午时厚得多,其被大气散射 掉的短波成分较多。因此,观察者在早晨或黄昏接收到的阳 光主要是长波的暖光色,太阳看上去就比正午时大些。 初中语文   (摘编自余小英、李凡生《从物理学角度鉴赏 “两小儿辩日”》) 【材料三】 物理学是用人的理智寻求自然界中表面现象背后所隐藏的 简洁规律美,文学是用情感感受世间的人和物,它是一种诗意 初中语文 的美。物理学与文学就像两条溪流。物理学这条溪流融汇 了人类的理性,溪水沿着自己的方向准确无误地流动着。文 学的溪流则充满了想象,那跳跃的溪水时而清脆激越,时而忧 郁低沉。当物理学与文学这两条溪流在大海汇聚的那一刻, 我们才真正懂得了海阔天空,感受到了自然界更深邃、更广 阔的美。 (摘编自韩晓霞《论物理学与文学的关系》) 初中语文 (1)光渗作用的产生受哪些因素影响?结合【材料一】简要概 括。 答:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　     光的波长、物体的明亮程度、光源的距离。 初中语文 (2)阅读【材料一】和【材料二】,描述“黄昏时的太阳看起 来比中午时大些”这一现象的产生过程。 答:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　     　　　　　     　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　     　　　　     黄昏的阳光斜射,穿过大气层的厚度比正午时厚得多,其 被大气散射掉的短波成分较多,使更多的长波通过晶状体,暖 色光在视网膜上形成扩散性的模糊影像,再加上暗色的背景 衬托,所以黄昏时的太阳看起来比中午时大些。 初中语文 (3)学好物理对语文学习有什么帮助?结合【材料一】和【材 料三】简要概括。 答:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　     　　　　　     　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　     　　　　     　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　     运用物理学知识可以解释“日暮苍山远”的原理,所以学 好物理有助于我们加深对语文知识的理解;物理学是用人的 理智寻求自然界中表面现象背后所隐藏的简洁规律美,所以 学好物理有助于我们更深刻地理解语文的诗意之美和自然 界更深邃、更广阔的美。 初中语文 解析    (1)结合【材料一】第⑤段至第⑦段可概括出答案。 (2)根据【材料一】“黄昏时,四周天空是暗沉沉的……这就 使太阳在黄昏时看起来比中午时大些”“波长较长的暖色 光(如红光)焦距长……似乎具有某种收缩性”和【材料 二】“暖光色为长波……太阳看上去就比正午时大些”提 炼信息,概括作答即可。 (3)根据【材料一】运用物理学知识解释“日暮苍山远”可 知,学好物理有助于我们加深对语文知识的理解;根据【材料 三】“物理学是用人的理智寻求自然界中表面现象背后所 初中语文 隐藏的简洁规律美……感受到了自然界更深邃、更广阔的 美”可知,学好物理有助于我们更深刻地理解语文的诗意之 美和自然界更深邃、更广阔的美。 初中语文 谢谢观看 初中语文 $$