第3单元 第14课 诗词三首-2025-2026学年九年级上学期语文同步练习 统编版（山西专用）

第三单元 14　诗词三首 初中语文 读 书 1.九年级(1)班同学要将“但愿人长久,千里共婵娟”写成书 法作品,在班级“语文园地”展示。下列对【甲】【乙】两 幅书法作品的分析,正确的一项是 (　    ) A 初中语文 A.【甲】为行书作品,潇洒飘逸。 B.【甲】为草书作品,狂放恣意。 C.【乙】为楷书作品,端庄清秀。 D.【乙】为篆书作品,古朴典雅。 解析　【甲】作品潇洒飘逸,是行书。【乙】作品蚕头雁尾, 是隶书。 初中语文 2.(新考法·情境式默写)★☆☆)九年级(1)班同学围绕主题“坎坷经历·洒脱人生”进行了佳句竞答活动。请把下面空缺处的古诗文原句写在横线上。(10分) (1)小文:“巴山楚水凄凉地,　　　　　　    ”是刘禹锡长 期被贬谪的辛酸和悲凉;“　　　　　　    ,到乡翻似烂柯 人”是刘禹锡对岁月流逝、物是人非的悲痛和惆怅。“沉 舟侧畔千帆过,　　　　　　    ”写天地万物新陈代谢、生 生不息,表达了刘禹锡乐观进取、积极向上的人生态度。 二十三年弃置身　 怀旧空吟闻笛赋 病树前头万木春　 初中语文 小博:“　　　　　　    ,忽复乘舟梦日边”是李白对仕途的 期盼;“长风破浪会有时,　　　　　　    ”是他对理想的追 求。 (2)小德:“转朱阁,　　　　　　    ,　　　　　　    ”是苏 轼思亲的忧伤和无奈;“　　　　　　    ,何似在人间”是他 对美好生活的赞美和向往。 小智:“人有悲欢离合,　　　　　　    ,此事古难全”是苏 轼面对世事无常的豁达胸襟;“但愿人长久,　　　　　         ”是他对亲人的美好祝愿。 闲来垂钓碧溪上　 直挂云帆济沧海 低绮户　 照无眠　 起舞弄清影　 月有阴晴圆缺　 千里共婵娟 初中语文 读 思 3.下列选项中加点字注音有误的一项是 (　    ) A.金樽(zūn)　　　投箸(zhù)　　闻笛赋(fù) B.云帆(fān)　　    歧路(qǐ)　　　冰塞川(sè) C.宫阙(què)　　    怀旧(huái) 　　    长精神(zhǎng) D.婵娟(chán)　　    绮户(qǐ)　　　烂柯人(kē) B 解析　歧qí。 初中语文 4.下列句中加点字的解释有误的一项是 (　    ) A.玉盘珍羞直万钱(直:同“值”,价值) B.直挂云帆济沧海(济:渡) C.暂凭杯酒长精神(长:长久) D.千里共婵娟(婵娟:这里指月亮) C 解析　“长”的意思是“增长,振作”。 初中语文 5.诗风文韵酒自香。当诗文与美酒相遇,会碰出怎样的火花呢?让我们一起来聊一聊古诗文中的酒,品一品其中的味。(12分) 湖心亭看雪 张 岱 崇祯五年十二月,余住西湖。大雪三日,湖中人鸟声俱绝。是 日更定矣,余拏一小舟,拥毳衣炉火,独往湖心亭看雪。雾凇 沆砀,天与云与山与水,上下一白,湖上影子,惟长堤一痕、湖 心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 初中语文 到亭上,有两人铺毡对坐,一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰: “湖中焉得更有此人!”拉余同饮。余强饮三大白而别。问 其姓氏,是金陵人,客此。及下船,舟子喃喃曰:“莫说相公痴, 更有痴似相公者。” 水调歌头 苏 轼 丙辰中秋,欢饮达旦,大醉,作此篇,兼怀子由。 明月几时有?把酒问青天。不知天上宫阙,今夕是何年。我 欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒。起舞弄清影,何似 初中语文 在人间。 转朱阁,低绮户,照无眠。不应有恨,何事长向别时圆?人有悲 欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。但愿人长久,千里共婵 娟。 【赏其景·晓其意】 (1)(★☆☆)“莫说相公痴,更有痴似相公者。”一个“痴” 字,道出了作者对雪景的① 　　　    。“但愿人长久, 千里共婵娟。”一个“愿”字,表达了词人对人们的② 　     　　　　     。(2分) 喜爱与痴迷　 美好祝愿(希望) 初中语文 (2)(★☆☆)大雪天,张岱来到湖心亭,“雾凇沆砀”,写出了① 　　　 　　　    的景象。中秋夜,苏轼难以入眠,“转朱阁,低绮户”,描绘②　　　　 　　　　　　　      的情景。(写出画线句的意思)(3分) 冰花周围弥漫着白汽 月儿转过朱红色的楼阁,低低地挂在雕花的门窗上 初中语文 【明其义·悟其情】 (3)(★★☆)苏轼对月怀人,悟出“人有悲欢离合,月有阴晴圆 缺,此事古难全”的人生哲理。《行路难》(其一)中,李白的 情绪在经历了苦闷彷徨、抑郁悲愤之后发生了怎样的变化? 请结合相关诗句谈谈你的理解。(3分) 初中语文 行路难(其一) 李 白 金樽清酒斗十千,玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边。 行路难,行路难,多歧路,今安在? 长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。 初中语文 诗句:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　     理解:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　     　　　　　　     　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　     长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。 这两句诗用了“乘长风破万里浪”的典故,情绪转为 昂扬,表达了诗人对未来的信心和对理想的执着追求,展现了 诗人豪迈的气概和乐观的精神。 初中语文 (4)(★★☆)共饮一杯酒,谁解其中味。请你品一品古诗文中 的酒与情,完成下面填空。(4分) 篇　名 相关句子 表达的情感 《湖心亭 看雪》 余强饮三大白而别 ①　    　　　　　　           《水调 歌头》 明月几时有?把酒问青天 显露出词人对明月的赞美和向往 表现了作者的豪迈潇洒、 率真任性 初中语文 《行路难》 (其一) ②　　　　　    　　      　　　　　　    　　　     写出了诗人内心 的苦闷抑郁 停杯投箸不能食,拔 剑四顾心茫然 初中语文 解析    (1)①句意:不要说相公您痴,还有像相公您一样痴的 人啊!根据句意和文章内容可知,应填“喜爱与痴迷”。②句 意:只希望这世上的人们平安健康长寿,即使相隔千里也能共 赏这一轮明月。由此可知,这里表达了词人对人们的美好祝 愿。 (2)①重点词语:沆砀,白汽弥漫的样子。②重点词语:转,转 过。户,门窗。 (3)经历了“停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然”的抑郁彷徨 与“欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山”的艰难险阻之后,诗 初中语文 人转写“闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边”,表明他心中依 旧充满希望。“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”表明诗 人相信尽管前路障碍重重,但终有一天会“乘长风破万里 浪”,挂上云帆,横渡沧海,到达理想的彼岸。这两句诗情绪 转为昂扬,全诗以诗人乐观的态度作结。 (4)根据对古诗文的体悟作答即可。 初中语文 读 写 6.中国古诗追求诗情画意,写景诗佳作如林,使我们得以跨越 历史长河,透过文人墨客的眼睛,遍览祖国风光胜景。请从以 下写景的诗句中任选其一,将其改写成一个优美的语段,不少 于100字。 ①山重水复疑无路,柳暗花明又一村。(陆游《游山西村》) ②几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。(白居易《钱塘湖春行》) ③气蒸云梦泽,波撼岳阳城。(孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》) 初中语文 答:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　     　　　　　     　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　     　　　　     　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　     　　　　       (示例)诗句:几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。 改写:漫步在西湖边,如同走在一幅水天一色的画卷里。听, 阵阵清脆的鸟鸣划破静谧的天空,早起的黄莺用婉转动听的 歌喉唱起了春天的赞歌;看,它们舞姿蹁跹,早早地飞向了向 阳的树梢,悠闲地沐浴在暖阳里;不远处,谁家新飞来的燕子, 也在忙着衔泥筑巢…… 解析　从所给诗句中任选其一进行改写即可,语言要优美,注 意字数要求。 初中语文 谢谢观看 初中语文 $$