第1单元 第1课 沁园春·雪-2025-2026学年九年级上学期语文同步练习 统编版（山西专用）

第一单元 1　沁园春·雪 初中语文 1.(学科素养·审美创造)(★★☆)下面两幅《沁园春·雪》书法作品(局部)的字体风格不同,请借鉴下面对乙作品的评价,给甲作品写一句评价鉴赏的话。(2分)        读 书 初中语文 甲:　　　　　　　　　　　　　　　　 乙:该作品的字体为灵动、飘逸、洒脱的草书(行草),与这首 词壮阔豪迈的意境和作者豪放的创作风格形成了有机的统 一。 该作品的字体为重心平稳、比例适当、字形端正的楷 书,彰显出端庄秀美、稳健大气的古典气息,与北国雪的 开阔大气和谐一致。 解析　甲作品的字体起收有序、笔笔分明、坚实有力,符合 楷书特点。据此参考示例进行评价即可。 初中语文 2.根据提示,默写词句。 (1)词中总写北国雪景的句子是:　　　 　    ,　　 　       。 (2)词中化静为动描写北国雪景的句子是:　　 　　　    ,      　　　　    。 (3)词中由写景过渡到议论的句子是:　　　　　　　    ,      　　　　 　　    。 (4)词中想象雪后天晴的美丽景色的句子是:　　 　　　         ,　　　 　　　    ,　　　 　　　    。 千里冰封 　万里雪飘 山舞银蛇　 原驰蜡象 江山如此多娇 引无数英雄竞折腰 须晴日 看红装素裹 分外妖娆  初中语文 (5)词中以欲抑先扬的手法,突出对一位帝王惋惜嘲讽之意的 句子是:　　　　    ,　　　　    ,　　　　　       。 一代天骄 成吉思汗　 只识弯弓射大雕 初中语文 读 思 3.下列加点字注音完全正确的一项是 (　    ) A.莽莽(mǎng) 分外(fēn)　　 素裹(guǒ) B.妖娆(ráo) 稍逊(xùn)　　   折腰(zhé) C.风骚(sāo) 滔滔(tāo)　　　成吉思汗(hàn) D.今朝(zhāo) 大雕(diāo)　　   数风流人物(shù) B 解析　A.分 fèn。C.汗 hán。D.数 shǔ。 初中语文 4.结合语境,下列加点词的解释不正确的一项 是 (　    ) A.北国风光(指我国北方) B.须晴日(等到) C.引无数英雄竞折腰(弯腰行礼,这里是倾倒的意思) D.数风流人物(指有才学而不拘礼法的文人名士) D 解析　风流人物:这里指能建功立业的英雄人物。 初中语文 5.下列诗句中朗读停顿有误的一项是(Y901001)(　    ) A.须/晴日,看/红装素裹,分外/妖娆 B.江山/如此/多娇,引/无数英雄/竞折腰 C.欲与天/公/试比高 D.俱往矣,数/风流人物,还看今朝 C 解析　“天公”指“天”,中间不应该停顿。 初中语文 6.(新考法·关联教材)对联体现了语言的对称美。请阅读下 面的链接材料,将对联的下联补写出来。 【链接材料】江山如此多娇,引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉 武,略输文采;唐宗宋祖,稍逊风骚。一代天骄,成吉思汗,只识 弯弓射大雕。俱往矣,数风流人物,还看今朝。 (节选自毛泽东《沁园春·雪》) 上联:巨手一挥,破碎河山成旧景 下联:　　　 　　　　　　　　　　     (示例)豪情再展,风流人物看今朝 初中语文 解析　拟写对联,要求上下联字数相等,结构一致,上下联对 应位置上的词性一致,意义相关或相反。根据上联分析,“巨 手”“破碎山河”“旧景”是名词,“挥”“成”是动词。 据此结合材料中诗句“俱往矣,数风流人物,还看今朝”补写 即可。 初中语文 7.在对“须晴日,看红装素裹,分外妖娆”这句进行朗读设计 时,小浦认为“妖娆”一词应重音朗读,你同意他的观点吗? 请参考下面的【小贴士】,详细说明理由。 【小贴士】重音:朗诵时,为传情达意的需要,对语句中的某 些词或短语以重音的形式加以强调。突出重音的方法有重 读(表达惊喜、激愤、兴奋等情绪)、轻读(表达深沉、凝重 的情感)、拖音(表达舒缓、呼唤、恳求等语气)等。 初中语文 答:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　     　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　     　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　     　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　     　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　       (示例)同意。因为“妖娆”一词写出雪后晴日当空的 美好景象,赞美了祖国的大好河山,表现了词人强烈的民族 自信心和自豪感,重读更能传达词人的心理和情感。 初中语文 解析　“须晴日,看红装素裹,分外妖娆”是虚写,想象雪后 晴日当空的景象,翻出一派新的气象。“分外妖娆”写出祖 国山河的明艳动人,赞美的激情溢于言表。由【小贴士】中 “为传情达意的需要”可知,应该重读。 初中语文 读 写 8.阅读下文,回答问题。 惊涛拍岸千堆雪 ——《沁园春·雪》发表的前前后后 汪建新 1935年10月,红军胜利到达陕北。1936年2月,毛泽东率领中 国人民红军抗日先锋军东渡黄河,奔赴抗日前线。当时整个 西北高原冰雪覆盖,真是既雄伟又壮丽,而冰冻了的黄河别有 一番独特景象。毛泽东来到陕西省清涧县高杰村附近的袁 初中语文 家沟,面对银装素裹的大好河山,回顾中华民族灿烂悠久的文 明史,不禁豪情满怀,写下了壮丽诗篇《沁园春·雪》。 1945年10月24日,坐落于重庆七星岗的中苏文化协会门前热 闹非凡,青年画家尹瘦石和南社盟主柳亚子联合举办的诗画 联展进行预展,25日展览会正式开幕。展览会上,柳亚子不仅 展出了毛泽东咏雪词的墨宝,还展出了他的一首和词: 廿载重逢,一阕新词,意共云飘。叹青梅酒滞,余怀惘惘;黄河 流浊,举世滔滔。邻笛山阳,伯仁由我,拔剑难平块垒高。伤 心甚,哭无双国士,绝代妖娆。 初中语文 才华信美多娇,看千古词人共折腰。算黄州太守,犹输气概; 稼轩居士,只解牢骚。更笑胡儿,纳兰容若,艳想秾情着意 雕。君与我,要上天下地,把握今朝。 柳亚子还曾写过一篇《跋》,其中写道:“毛润之《沁园春》 一阙,余推为千古绝唱,虽东坡、幼安,犹瞠乎其后,更无论南 唐小令、南宋慢词矣。”展览会后,柳亚子将毛泽东的咏雪 词和自己的和词一并送到《新华日报》。《新华日报》考 虑到发表毛泽东的作品须经本人同意,没有马上答应。1945年11月 11日,柳亚子的和词在《新华日报》第四版上和读者见面。 初中语文 正当柳亚子为发表毛泽东咏雪词一筹莫展时,重庆的另一张 民营报纸《新民报》却“捷足先登”了。《新民报》有个 副刊《西方夜谭》,吴祖光担任编辑。他意外得到了咏雪词, 展读之后,兴奋莫名。他多渠道对咏雪词内容进行了核对,分 别得到了三份手抄稿,竟然互不相同,他只好将三份抄件拿来 一起进行整合。1945年11月14日,《西方夜谭》率先发表了 毛泽东的这首《沁园春·雪》。这是咏雪词首次公开发表,吴 祖光立下了首发之功。 咏雪词发表时,毛泽东已经离开重庆返回延安。且说这一天, 初中语文 蒋介石侍从室二处的主任陈布雷把《新民报》晚刊发表的 咏雪词念给蒋介石听了。他接着说:“毛泽东的这首咏雪词 填得非常之得体,气韵高华,词采明丽,同时寄托遥深。现在 好多人都在为毛泽东的这首词着迷,不管在朝在野,是敌是 友,他们都在唱和着。‘雾重庆’快要变成‘雪重庆’了。 先生想想,我们的谈判还没完毕,毛泽东虽然走了,他在重庆 却引起了很多人的兴趣和重视,这后果不是值得我们考虑 吗?”蒋介石把咏雪词默默再读了一遍。他为毛泽东的文才 暗暗吃惊。 初中语文 毛泽东的《沁园春·雪》公开发表,可谓“惊涛拍岸,卷起千 堆雪”。蒋介石自然不会甘心,国民党中央宣传部直接召开 会议,通知各地、各级党部,要求会吟诗作词者,每人都步毛 泽东咏雪词原韵来上几首,挑精彩的发表,希望把毛泽东的磅 礴气势比下去。于是,在蒋介石的总导演之下,国民党御用文 人搜肠刮肚、绞尽脑汁,又是拼凑词作,又是杜撰文章。1984 年,台南神学院教授孟绝子在《狗头·狗头·狗头税》一书中, 谈到《沁园春·雪》引起的“雪战”时,毫不留情地说:“可 惜国民党党徒虽多,但多的只是会抓人、关人、杀人、捞钱 初中语文 的特务贪官,是只会写写党八股的腐儒酸丁级的奴才文官和 奴才学者。结果,一直到逃离大陆时,国民党连一首‘毛泽东 级’的《沁园春》都没有写出来。” (有删改) (1)文章围绕《沁园春·雪》的发表叙述了哪几件事?请用简 洁的语言概括。 答:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　     　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　      　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　      ①毛泽东创作《沁园春·雪》。②柳亚子展出毛泽东咏 雪词的墨宝和他的一首和词。③《新民报》首次公开发 表《沁园春·雪》。④蒋介石发动国民党文人写咏雪词。 初中语文 (2)赏析下面句中加点词语的表达效果。 算黄州太守,犹输气概;稼轩居士,只解牢骚。 答:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　     　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　     “犹”是尚且的意思,表明就算是苏轼的词也不如毛泽东词有 气势。“只”表示仅限于某个范围,表明辛弃疾词太过牢骚。 “犹”“只”表现出作者对毛泽东词深深的赞叹之情。 初中语文 (3)“惊涛拍岸千堆雪”化用了苏轼“惊涛拍岸,卷起千堆 雪”的词句,原是用来描写长江景色,以此作为文章标题,你 认为好不好?为什么? 答:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　     　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　     　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　     好。这里的“千堆雪”既指毛泽东的《沁园春·雪》, 又指由其引出的其他同题材作品;“惊涛拍岸”指《沁园 春·雪》发表后的巨大影响。用古诗词名句作为标题,又从 比喻的层面暗示“《沁园春·雪》发表的前前后后”的情 况,生动形象,富有文学性。 初中语文 (4)在由《沁园春·雪》引起的“雪战”中,国民党为什么未 能胜出?你从中得到了怎样的启示? 答:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　     　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　     　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　     一是毛泽东的词本身非常之得体,气韵高华,词采明丽,寄 托遥深;二是国民党党内不是特务贪官,就是奴才文官、奴才 学者,写不出这样大气磅礴的词作。 启示:(示例)好的文学作品也具有战斗力,能起到鼓舞人心的 宣传作用;言为心声,文品就是人品,文才的背后是一个人的 理想抱负,是一个人的品格。 初中语文 解析    (1)仔细阅读全文,从文章第1段的内容可概括出:毛泽 东创作《沁园春·雪》。从文章第2、3段内容可概括出:柳亚 子展出毛泽东咏雪词的墨宝和他的一首和词。从文章第4段 内容可概括出:《新民报》首次公开发表《沁园春·雪》。从 文章第5、6段内容可概括出:蒋介石发动国民党文人写咏雪 词。 (2)首先要理解词语本身的意思,再去分析它在句子中的含义 及体现出的作者的情感态度。 (3)应在通读全文的基础上,分析标题的含义及作用。这里用 初中语文 “惊涛拍岸千堆雪”作为标题,一语双关,化用苏轼的“惊涛 拍岸,卷起千堆雪”,在这里喻示着毛泽东词的气势磅礴;由 “千堆雪”可以联想到毛泽东的《沁园春·雪》及由其引出 的其他同题材作品;“惊涛拍岸”体现了《沁园春·雪》发表 后产生的影响之巨大。用古诗词名句作为标题,生动形象,更 具文学性。 (4)第一问:根据文中“毛泽东的这首咏雪词填得非常之得 体,气韵高华,词采明丽,同时寄托遥深”和“可惜国民党党 徒虽多,但多的只是会抓人、关人、杀人、捞钱的特务贪官, 初中语文 是只会写写党八股的腐儒酸丁级的奴才文官和奴才学者” 可概括出答案。第二问:开放类试题,答案不唯一,言之成理 即可。 初中语文 9.(微写作·景物描写)“须晴日,看红装素裹,分外妖娆”写出 了作者想象的雪后晴日当空的美丽景象。请同学们展开想 象和联想,将雪后美丽的景象用生动形象的语言描绘出来,不 少于100字。 答:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　     　　　　　     　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　     　　　　     　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　        (示例)看,冬日的暖阳冉冉升起,放射出万道霞光,将整个 世界染成金红。那高原上还没来得及融化的皑皑白雪,像 被镶上了一道红色的晕圈,明亮,耀眼!茫茫云海,峻峭山峰, 苍松翠柏,在红日的映衬下显得格外娇艳、美丽!红日白雪 交相辉映,广袤大地宛如一位红装少女,艳丽多姿! 初中语文 谢谢观看 初中语文 $$