第1单元 第3课 我爱这土地-2025-2026学年九年级上学期语文同步练习 统编版（山西专用）

第一单元 3　我爱这土地 初中语文 1.(新素材·文化论坛)(★☆☆) 2023北京文化论坛于9月14日至15日在北京成功举办。与会 的寿阳代表为发展寿阳文旅,特邀外国友人来寿阳考察。为 让来访的外国友人能深入了解我们的中华文化,学校决定以 “共鉴、传承、创新”为主题做一组文化展板。九年级(1) 班的同学制作了一幅宣传海报,请你按照“字体一致,和谐美 观”的原则,为海报中的空缺处选择合适的“心”字。你的 选择是(2分)(　    ) B 初中语文        A.楷书,因为图中字体字形端正,笔画平直,秀美圆润。 B.行书,因为图中字体大小相兼,笔画舒展,线条流动。 C.楷书,因为图中字体笔法古朴,粗细均匀,讲求对称。 D.行书,因为图中字体结构简省,笔画连绵,一气呵成。 初中语文 解析　海报中空缺处前后的字体是行书,根据字体一致的原 则,排除A和C选项;D项中“结构简省,笔画连绵,一气呵成” 是草书特点;故选B。 初中语文 2.按照下面的提示,将空缺处的诗歌原句补写在横线上。 (1)诗中表现诗人深爱祖国并愿为之献出生命的诗句是:　     　　　     ,     。 (2)《我爱这土地》中直接抒情、表达主题的句子是:　　     　　　     ? 　 　　　　　    …… 然后我死了　连羽毛也腐烂在土地里面 为什么我的眼里常含泪水　因为我对这土地爱得深沉 初中语文 读 思 3.下列加点字的注音有误的一项是 (　    ) A.嘶哑(sī) 汹涌(xiōng)　  黎明(lí) B.咽喉(yàn) 喉咙(lóng)　　　吹刮(guā) C.悲愤(fèn) 林间(jiān)　　     腐烂(fǔ) D.暴风(bào) 深沉(shēn)　　　打击(jī) B 解析　咽 yān。 初中语文 4.下列诗句中节奏、重音划分错误的一项是(Y9101001)(        ) A.假如/我是一只鸟,我也应该/用嘶哑的喉咙/歌唱。 B.这被暴风雨/所打击着的/土地,这永远汹涌着/我们的悲愤 的/河流。 C.为什么/我的眼里/常含泪水?因为/我对这土地爱得/深沉…… D.然后/我死了,连羽毛/也腐烂在土地里面。 C 解析　按照意义划分,“爱得深沉”不应断开,应该划分在“土地”与“爱得深沉”之间;“为什么”三个字都应重读。 初中语文 5.为了弘扬优秀文化,厚 植家国情怀,学校开展了“品读经典作品,传承红色精神”主 题系列活动。(4分) 【活动一:唱红色歌曲】 (1)(跨学科·音乐)(★☆☆)红歌体现出我们的革命传统、中 国精神。下面是几首经典歌曲的歌词,请说说你从中感受到 了哪些中国精神。(至少说出两种)(2分) 没有吃,没有穿,自有那敌人送上前;没有枪,没有炮,敌人给我 们造。(《游击队歌》) 初中语文 雄赳赳,气昂昂,跨过鸭绿江;保和平,卫祖国,就是保家乡。 (《中国人民志愿军战歌》) 我和我的祖国,一刻也不能分割,无论我走到哪里,都流出一 首赞歌。(《我和我的祖国》) 我守在婴儿的摇篮边,你巡逻在祖国的边防线;我在家乡耕耘 着农田,你在边疆站岗值班。(《十五的月亮》) 答:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　     　　　　　       革命乐观主义、热爱和平、保家卫国、热爱祖国、牺 牲奉献的精神。(至少答出两种) 初中语文 【活动二:游革命圣地】 (2)(新素材·研学游)(★☆☆)学校向同学们推荐了一些红色 革命研学旅行景点,请你选择其中一处(也可选择自己了解的 其他红色革命景点),仿照示例,写一句推荐语。(2分) 推荐景点:井冈山　遵义　延安　八路军太行纪念馆…… 推荐语示例:韶山,伟人故里,我们在这里探寻伟人成长的足 迹。 初中语文 答:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　     　　　　　     　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　     (示例1)井冈山,革命摇篮,我们在这里体会星星之火的无 穷力量。 (示例2)遵义,转折之城,我们在这里探寻中国革命的伟大历 史转折。 (示例3)延安,革命圣地,我们在这里感受老一辈革命家艰苦 奋斗的伟大精神。 (示例4)八路军太行纪念馆,抗战根据地,我们在这里回望八 路军抗日的英雄历史。 初中语文 解析    (1)“没有吃,没有穿……敌人给我们造”体现的是革 命乐观主义精神。“保和平,卫祖国,就是保家乡”体现的是 热爱和平、保家卫国的精神。“我和我的祖国,一刻也不能 分割”体现的是热爱祖国的精神。“我守在婴儿的摇篮边 ……你在边疆站岗值班”体现的是牺牲奉献精神。 (2)仿写时,应注意结合该处景点的特点写推荐语。语言要简 练,要能突出景点在中国革命中的重要地位及在这个景点研 学的目的。 初中语文 6.(学科素养·审美创造)(★★☆)运用策略,赏读现代诗。(4分) 小花的信念 顾 城 在山石组成的路上 浮起一片小花 它们用金黄的微笑 来回报石块的冷遇 它们相信 初中语文 最后,石块也会发芽 也会粗糙地微笑 在阳光和树影间 露出善良的牙齿 　　请从以下阅读策略中任选其一,结合具体句子,赏析这首 诗。 阅读策略:　 　　     A.分析意象　B.关注修辞　C.研读关键字词 (示例)阅读策略:B 初中语文 赏析:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　     　　　　　　     　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　     　　　　     　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　     　　　　     “金黄的微笑”比喻花朵的开放。“回报石块的冷 遇”采用拟人的修辞手法,使小花与石块形成鲜明对比。小 花秉持着对爱与美好的信念,不因身姿的渺小而妄自菲薄,不 因外界的阻碍和冷漠而轻视自我,始终微笑着绽放,勇敢而坚 定,相信冷漠的石块也会变得柔和温暖。这首现代诗巧妙地 写出了小花的信念:乐观地面对生活,豁达地对待他人,真诚 地保持期待,任何奇迹都会发生。小花在石头中生长,在逆境 中奋斗,以微笑回报冷遇,以真诚唤醒真诚。 初中语文 解析　赏析时,先找准切入点,或关注诗中所绘形象,或分析 修辞手法,或抓住关键词语;再深入分析,挖掘诗歌的内在意 蕴。 初中语文 读 写 7.(学科素养·文化自信)某校为纪念艾青的杰出成就,组织了 主题为“艾青,我为你骄傲”的综合性学习活动,请根据活动 内容完成以下任务。 初中语文 (1)任务一:为了办好这次活动,主办者设计了“推荐诗歌” 的宣传形式。试用上一种修辞手法为《我爱这土地》写几 句推荐语。 答:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　     　　　　　      (示例)每一次读到《我爱这土地》,我都能感受到作者 对祖国的最真挚的爱的告白。这首诗中炙热的爱国之情如 同江流奔涌,激荡着每一位读者的灵魂,为我们的心灵带来 无尽的震撼与感动。 初中语文 (2)任务二:1984年,艾青被提名为诺贝尔文学奖候选人,当时 西班牙的戈麦斯、巴西的亚马多等有识之士一致呼吁,诺贝 尔文学奖应当颁给艾青,但结果未能如愿。假如艾青荣获诺 贝尔文学奖,试为他拟写一段颁奖词,注意要概述出其主要事 迹,点出其精神品质。(60字以上) 答:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　     　　　　　     　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　     (示例)艾青先生——20世纪中国诗坛泰斗,他用嘶哑的 喉咙歌唱伤痕累累的祖国,他用生命、用爱诅咒黑暗、讴歌 光明、礼赞人生,以深沉的情感打动了无数读者的心灵。他 是中华儿女永远的骄傲。 初中语文 (3)任务三:艾青是“土地的歌者”。请你从《艾青诗选》中 列举出几首以“土地”为意象的诗歌,并分析其中一首诗中 “土地”意象的作用。 答:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　     　　　　　     　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　     (示例)《我爱这土地》《雪落在中国的土地上》《北 方》。在《我爱这土地》一诗中,“土地”象征贫穷落后、 多灾多难的祖国,凝聚着诗人对祖国、对人民最深沉的爱。 初中语文 解析    (1)首先应告诉读者诗歌的主要内容,然后介绍这首诗 值得推荐的地方,包括诗歌的主要内容、作者的核心情感等 要素,注意至少用上一种修辞手法。 (2)拟写颁奖词,一要概述出人物主要事迹,二要反映人物性 格,三要文从字顺、语言生动。 (3)意象是寄托诗人情思的客观物象,在分析时要揭示其蕴含 的深刻含义和承载着的作者情感。据此从《艾青诗选》中 举出几首以“土地”为意象的诗,选择其中一首分析其意象 的作用即可。 初中语文 谢谢观看 初中语文 $$