精品解析：河北省秦皇岛市三中2024-2025学年高一下学期期末语文试题 （A）

秦皇岛市第三中学2024-2025学年度第二学期 期末考试 高一语文试卷A 命题人：杨哲 注意事项： 1. 答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2. 请将答案正确填写在答题卡上 3. 满分150分，考试时间150分钟 一、现代文阅读 （一）（每题3分，共9分） 阅读下面文字，完成下面小题。 材料一： 随着深度学习神经网络模型和大语言模型的突破，生成式人工智能（以下简称GAI）迎来全面爆发。面对时代机遇，科学家将GAI和机器学习算法融入科学研究中。2023年3月，我国科学技术部与自然科学基金委布局“人工智能驱动的科学研究”（以下简称AI4S）前沿科技研发体系。 AI4S具备独特的效率与优势。第一，加速科学研究发现与创新。科研人员利用大模型学习文献，生成新的假设。第二，促进科研流程智能化，实现高效的实验控制。如今许多实验工作通过AI自主设计、规划和执行复杂实验，推进多项任务。第三，加速科研成果传播。AI可以促进跨学科合作，推动新的研究方式；支持科学论文评审过程，对论文的可适用性和创新性进行背景审查，加快科研成果的评价和传播；可以作为教育工具，提供科学问题的解答，帮助大众更好地理解科学概念和原理。 另一方面，倚重AI技术将产生学术失信、科研成果单一低质、个人主体性地位削弱等问题。可重复性和验证是科学诚信和科学方法的关键原则，在科研领域大规模运用AI加剧可重复危机。因为算法缺乏透明度，AI生成结果的解释、验证与重复性研究较为困难。正如《自然》杂志的一篇社论称“充斥错误的人工智能论文比比皆是”，这在采用机器学习方法的领域“普遍存在”，因为模型“缺乏严谨性”。AI使用门槛低，开源模型普遍，涌现大量“论文工厂”。在急功近利的心态驱使下，不少科研人员“炮制”欺诈性内容，低质量论文规模迅速增加。因无法验证论文结果，滋生、传播大量错误科研信息。AI的不透明性和黑箱性质，延续和强化社会偏见，增加模糊性，影响学术交流和同行评审过程，削弱对科学发现的信任。 科研人员过度依赖AI，将导致人类的批判性思维丧失、分析技能弱化、写作能力退化等问题。如果人类缺乏创意，AI将大规模替代人类科研，严重威胁人类科学家的主体地位。由于地缘政治影响，只有少数国家的少数科研人员才有机会使用规模大、功能全的大模型，不同区域或群体的科研水平差距进一步拉大，制造“智能鸿沟”。由于科研群体普遍依赖AI，AI又具有同质性，造成科研成果近似，加剧“文化单一”，将阻碍科学进步，妨碍人类探索更先进的解决方案。 ——曾雄《DeepSeek时代科学研究新范式及其规范治理》（有删改） 材料二： AI同学，请回答 网友问：什么是深度神经网络？可以通俗易懂地介绍一下吗？ DeepSeek：深度神经网络（DNN）是一种模仿人脑神经结构的机器学习技术，专门处理复杂数据。你可以把它想象成一个“多层级加工厂”：比如识别猫图像时，输入照片后，第一层先看像素点，第二层组合成线条，第三层拼出猫耳、胡须等特征，最后一层综合判断这是猫。每层由大量“神经元”（数学计算单元）组成，层与层之间通过可调节的“连接强度”传递信息。 它的核心能力在于自动学习特征。传统算法需要人工设计规则（比如先找边缘，再识别形状），而DNN能通过海量数据自己发现规律。训练时就像教小孩认字：先猜结果，对比正确答案，再反向调整各层神经元的计算参数，经过数万次迭代后越来越精准。 这种结构让它在图像识别、语音翻译、自动驾驶等领域表现突出，尤其在处理非结构化数据（图片、文字、语音）时远超传统编程。但前提条件是需要大量算力和数据，模型内部决策过程也像“黑箱”一样，难以完全解释。 网友问：我们应该如何理解大语言模型这个概念？别太复杂。 通义千问：大语言模型可以理解为一个“超级聪明的文字助手”，它通过学习海量的文本数据，掌握人类语言的规律和知识。你可以把它想象成一个读过无数书籍、文章、网页的“大脑”，它知道怎么回答问题、写文章、讲故事，甚至还能编程、翻译、聊天。 它的核心能力是预测下一个词。比如你输入一句话的开头，它会根据上下文猜测接下来最可能说什么。通过这种方式，它能生成连贯、自然的文字。而且，因为它学了很多知识，所以不仅能回答简单问题，还能处理复杂的任务，比如分析逻辑、总结长文或者模仿某种写作风格。 不过，大语言模型并不是真正理解文字，它更像是在模仿人类的语言模式。它没有感情，也不会主动思考，只是根据输入的内容给出最合适的回应。所以，有时候它的答案可能看起来很合理，但其实是错的，这就需要我们去判断和核实。 （《人民日报》2025年2月26日） 1. 下列对原文相关概念的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. AI4S融合了生成式人工智能和机器学习算法，具有加速科学发现、促进实验智能化和推动成果传播的作用。 B. “个人主体性地位削弱”是指科研人员过度依赖人工智能技术，导致批判性思维丧失、科研灵感枯竭等系列问题。 C. 智能鸿沟指人工智能技术发展带来的科研资源分配不平等现象，其本质是地缘政治影响下的知识霸权问题。 D. 大语言模型是基于海量文本训练的“文字助手”，通过预测词语生成连贯文本，但不具备真实理解能力。 2. 下列选项对两则材料关系的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 材料一从宏观角度讲述人工智能的应用及影响，材料二从微观层面解释深度神经网络和大语言模型；后者是前者的核心技术 B. 材料一中的可重复性危机可能与材料二提到的模型“黑箱”性质有关，因为模型的不透明性使得结果难以验证。 C. 材料二强调大语言模型更像是“模仿”，从技术原理层面说明材料一中“论文工厂”泛滥、错误信息大量传播的原因。 D. 材料二的人机对话展示了AI解释复杂概念的能力，印证了材料一所述AI4S“科学问题解答”在教育领域的应用优势。 3. 结合材料二中对深度神经网络的解释，指出以下案例中分析正确的一项是（ ） A. 深度神经网络辅助医学影像诊断，患者的X光片、诊断报告单等，就相当于识别猫图像时输入的猫照片，是需要分析的原始数据。 B. 语音翻译中，“神经元”处理词汇、语法结构等有意义的语言特征，生成明确的翻译结果，可类比为“神经元”处理猫照片的像素点。 C. AlphaGo用大量的围棋数据训练神经网络，再反向调整各层“神经元”的计算参数，提高博弈水平，体现它自动学习的特征。 D. 自动驾驶模型需要学习各种不同驾驶场景和路况，其决策基于透明清晰的逻辑规则，这保证了它的安全性和可靠性。 【答案】1. C 2. C 3. C 【解析】 【导语】这篇阅读材料围绕人工智能（AI）在科研领域的应用展开，材料一从宏观角度探讨AI4S的优势与潜在问题，如加速科研创新但可能引发学术失信；材料二则通过通俗对话解释深度神经网络和大语言模型的技术原理。两则材料形成互补，既展示AI的技术潜力，又警示其局限性，如“黑箱”问题和文化单一性，体现了科技发展与伦理反思的双重关注。 【1题详解】 本题考查学生理解文中重要概念的含义的能力。 C.“其本质是地缘政治影响下的知识霸权问题”错误。材料一仅指出“智能鸿沟”是“不同区域或群体的科研水平差距进一步拉大”的结果，并未提及“本质是地缘政治影响下的知识霸权问题”，属于过度解读。  故选C。 【2题详解】 本题考查学生对多个信息进行比较、辨析的能力。 C.“从技术原理层面说明材料一中‘论文工厂’泛滥、错误信息大量传播的原因”错误。材料二强调大语言模型“模仿”的技术原理，主要说明其生成内容可能缺乏原创性；但“论文工厂”泛滥的直接原因是“AI使用门槛低、急功近利心态”；技术原理仅为间接因素，选项因果关系牵强。  故选C。 【3题详解】 本题考查学生根据材料进行判断、推理的能力。 材料二明确深度神经网络的特点：多层级处理（从初级特征到高级特征）、自动学习规律、训练时反向调整参数。  A.“是需要分析的原始数据”错误。诊断报告单是分析结果，并非“原始数据”（类比“猫照片”应为X光片，报告单属于后续处理信息）。  B.“可类比为‘神经元’处理猫照片的像素点”错误。“处理词汇、语法结构”属于高层级特征学习，类比“猫耳、胡须等特征”，而非初级的“像素点”。  C.正确。AlphaGo通过海量数据训练、反向调整参数提升水平，符合“自动学习特征”的核心能力。  D.“基于透明清晰的逻辑规则”错误。材料二指出决策过程像“黑箱”一样，难以完全解释，“透明清晰的逻辑规则”与原文矛盾。 故选C。 （二）（共16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 杀 狗 老舍 一直到晚餐的时候，杜亦甫没有出屋门。他背着手在屋里来回走，有时候也躺在床上一会儿，心中不断地思索：一会儿他想去拼命，拼了命，也许一点好处没有，但究竟是自己流了血，有一个敢流血的就不能算国里没有人。一会儿他又往回想，白死有什么用处，快意一时，拿自己这一点点血洒在沙漠上，连点血痕也留不下吧？ 白天周石松念“号外”的情景还在眼前。“特务机关报告：‘祸事之起，起于芝麻洲大马路二十一弄五十二号。此处住有侨商武二郎，此人养德国种狼狗所生的一只小黑狗被人窃去。武二郎乃急来特务机关报告。即遣全部侦探出发寻查。翌日清晨，寻得小黑狗于海滨，已死。腹胀如鼓，项上有噬痕。乃就日常调查报告，检出反抗我国之激烈分子，得重要嫌疑犯十人，即行逮捕拷问，所蓄之犬亦一并提到。为促其醒悟，乃当面将十只巨犬枪决。十人身后必有广大之背景，假设任其发展，则小黑狗之血将成为我国国民之前导，由犬及人，国人危矣！’”当时周石松念的很快，念完，头上见了汗：“为了一只小狗！左不去兵上岸，来屠杀，来恐吓，来肃清激烈人物与思想，来白找便宜！” 天黑一点，杜亦甫的心便紧一点，好容易初济辰和周石松两位同学都来了，他的胸中松了一口气。向外边看了一眼，院中已黑得可怕。初济辰躺在了周石松的床上，半闭着眼仿佛想着点什么事。周石松坐在破藤椅上，脸上还有点红，可是不像白天那么慌张了。杜亦甫靠窗子立着，呆呆地看着外面的黑暗。他想象着：自己握着一把手枪，哪怕是块石头呢也好，轻手蹑脚的过去，一下子把一个戴铁盆的敌人打得脑浆迸裂！然后，枪响了，火起来了，杀，杀，无论老幼男女全出来厮杀，即使惨败，也是光荣的，伟大的人民是可杀而不可辱的！ 正这么想着，一道白闪猛不丁的把黑暗切成两块，像从天上落下一把极大的白刃。探海灯！白光不动，黑影在白光边上颤动，好似刚杀死的牲口的肉那样微动。一道白光，又一道白光，又一道白光，十几条白光一齐射出，旋转，交叉，并行，冷森森，白亮亮，把小小的芝麻洲穿透，一切都随现随灭，眩晕，迷乱，在白光与黑影中乱颤乱晃。 一道光闪到了杜亦甫的窗上，稍微一停，闪过去了；接着又是一道，一停，又过去了。他扶住了窗台，闭上了眼。 “我必须对你们俩说出来，要不然我就憋闷死了！”杜亦甫把头抬起来，看着他们。“我怯！” “以卵击石，勇敢也是愚昧！”初济辰笑了笑。 “即使你说的一点不错，到底我还是怯！”杜亦甫的态度很自然了，像吃下泻药，把心中的虚伪全打净了似的。 “我也说不上我是怯，还是勇，反正我就是没主意！”周石松也微笑了一下。 全不再言语了，可是不再显着寂寞与难堪，好像彼此已能不用言语传达什么，而能默默地互相谅解。 他们就那么坐了一夜。 第二天，消息缓和了许多。杜亦甫回了家。他急于要看看父亲，父亲是国术馆的教师，平日他这个大学学生领袖很看不起父亲，到现在他还并没把父亲的身份提高多少，不过他隐隐的似有一点希冀，想在父亲身上找出一些平日被他忽略了的东西。这点东西，假若能找到，仿佛就能让他有一种新的希望。 只住着楼上两间小屋，屋外有个一张桌子大小的凉台，杜老拳师在凉台上坐着呢。 老人五十七八岁，矮个子；圆脸，黑中透亮，两眼一大一小，眼珠都极黑极亮，微笑着，两只皮糙骨硬的手在一块搓着：“想你也该来了！想你也该来了！坐下！”父子都坐下，老人还搓着手：“差点没见着你，春子！”他叫着儿子的乳名：“我让他们拿去了！”老人又笑了。 “没受委屈？”杜亦甫低声地问。 “哪还有不受委屈的？”老人似乎觉得受委屈是可笑的事，又笑了。“你看，正赶上我值班，在馆里过夜。大概有十二点吧，我听见些动静，我的门开了，灯也捻着了，一看，是伙计王顺。王顺干什么？我就问。王顺没言语，往后一闪身，喝，先进来一对刺刀。我哈哈地笑起来了，就凭一对刺刀，要我的命还不大容易！紧跟着刺刀，是枪，紧跟着枪，是一对小鬼子，都戴着小铁盆，托着枪冲我来了。我往后望望，后边还有呢。又进来一个咱们的人，汉奸！他让我下来，跟着走。走到院里，那个汉奸奉了圣旨似的让我跪下。我不言语，也不跪下，那些王八羔子们又对着我开了空枪，专为吓吓我。”老人连那只小一点的眼也瞪起来，似乎是从心里憎恶那些王八羔子们。 “汉奸又传了圣旨，”老人接着说，“带回去收拾，反正早晚你得吃上一颗黑枣。我还是不言语，我研究好了，就是不出一声，咱们谁得手谁杀，用不着废话；是不是，春子？” 杜亦甫点了点头，没有话可说。 “出了大门，”老人又说下去：“我挺着腰板，让他们看看，你们要得了我的命，可要不了我的心气；这是一口气，这口气由我传给我的儿子孙子，永远不能磕膝盖儿着土！到了个什么地方，黑灯瞎火的我也没看清是哪里。我就是恨我的刀没能出鞘。死到临头，我得大大方方的，皱皱眉就不算练过功夫。是不是，春子？” 杜亦甫又点了点头。 “待了不知好久，”老人又搓起双手来，仿佛要表演出那时怎样的不耐烦。“他们把我提到一间大厅上去，灯光很亮，人也不少，坐的是官儿，立着的是兵。他们又让我跪下，我还是不出声，也不跪。刺刀可就又戳在我胸口上，我纹丝不动。人生在世不能没骨头，骑着脖子拉屎，还让我说怪香的，我不能！磨烦了半天，哼，枪并没放。什么东西！今个天亮的时候，他们也不知怎么，把我放了，什么玩意儿！我不明白这是哪一出戏。一句话抄百遍吧，告诉你，春子，咱们得长志气，跟他们干！我不认字，不会细细的算计，我可准知道这么个理儿，只要挺起胸脯不怕死，谁也不敢斜眼看咱们！去泡壶茶喝好不好？” 杜亦甫点了点头。 （有删改） 4. 关于天黑后杜、初、周三名大学生召开秘密会议的情节，下列说法不正确的一项是（ ） A. 杜亦甫三人清楚特务机关借侨民之狗丢失而兴师问罪的目的，在恐怖的气氛中承受着巨大的压力，但从始至终内心没有丝毫恐惧。 B. “院中已黑得可怕”，不仅写自然环境，也象征危险、黑暗的社会环境，而白光则是白色恐怖势力的象征。 C. 杜亦甫想象自己英勇杀敌的场景，与小说开头“想去拼命”的内容相呼应，表现出进步青年的反抗精神和斗争精神。 D. “像吃下泻药，把心中的虚伪全打净了似的”，生动地写出进步青年杜亦甫面对现实的困境矛盾而坦诚的态度。 5. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. “奉了圣旨似的”形象地再现了汉奸卑躬屈膝、为虎作伥的丑态，与老人铁骨铮铮、威武不屈的气节形成强烈对比。 B. 小说运用了“磕膝盖儿着土”“磨烦了半天”等通俗生动的北京方言，凸显出“人民艺术家”老舍作品的“京味”。 C. 刚见面时老人“搓着手”的动作描写，突出了老人经历过生死边缘的后怕和庆幸，及急切地想要与儿子分享的心情。 D. 小说以杜亦甫的所见所闻所思为线索，通过描写热血青年在斗争中成长的过程，暗示了只有勇敢无畏才能拯救民族。 6. 请分析小说标题《杀狗》的意蕴。 7. 请分析本文是如何通过杜亦甫父亲的形象来表现民族气节的。 【答案】4. A 5. C 6. ①标题的表层含义是指日本特务机关以侨商丢失了一只小黑狗为借口，抓捕“嫌疑人”，并当面枪决十只狗的荒谬行为。 ②标题的深层象征意义是指日本侵略者找个借口就大肆逮捕和屠杀中国抗日人士，试图通过恐吓和屠杀来“杀狗儆人”，压制中国人民的反抗意志。 7. ①通过老人对待敌人的心理态度展示爱国情怀。“似乎是从心里憎恶那些王八羔子们”“那个汉奸奉了圣旨似的让我跪下”可知，老人十分爱国，对敌人持嫉恶如仇的态度。 ②通过老人的语言描写表现视死如归的民族气节。老人爽快的语言，句句体现了民族大义。“你们要得了我的命，可要不了我的心气”等句子正气凛然，可见老人顽强抗争、视死如归的精神。 ③通过老人的行为表现宁死不屈的民族气节。被捕后不肯下跪，不畏恐吓，总想反抗等行为可见誓死抵抗的决心。 【解析】 【导语】老舍《杀狗》以一只小狗的死亡为引子，揭露了殖民统治的残暴与荒谬。小说通过大学生杜亦甫的内心挣扎和其父的刚毅形象，展现了民族危亡下知识分子的矛盾与觉醒。文中探照灯、黑暗等意象象征白色恐怖，方言运用和细节描写强化了“京味”特色。父亲宁死不屈的气节与汉奸的奴颜婢膝形成鲜明对比，凸显了“士可杀不可辱”的民族精神。 【4题详解】 本题考查学生分析文章重要情节的作用的能力。 A．“从始至终内心没有丝毫恐惧”错。文中“心便紧一点”“可是不像白天那么慌张了”“我怯”等语句说明众人内心起初是恐慌的。 故选A。 【5题详解】 本题考查学生对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏的能力。 C．“后怕”说法有误。原文说“刺刀可就又戳在我胸口上，我纹丝不动……我可准知道这么个理儿，只要挺起胸脯不怕死”，可见老人并没有“后怕”。 故选C。 【6题详解】 本题考查学生分析文章标题的丰富意蕴的能力。 ①表层含义：小说中提到日本特务机关以侨商武二郎丢失一只小黑狗为借口，展开大规模行动。他们声称小黑狗被谋杀，怀疑是中国反抗分子所为，于是逮捕了十个“重要嫌疑犯”，并当面将十只巨犬枪决的荒诞不经的行为。 ②深层象征意义：“杀狗”行为的本质是“杀鸡儆猴”。日本侵略者以“丢失狗”为借口抓人并杀狗，实际上是在制造恐怖气氛。这种“杀狗”行为并不是真的因为一只小黑狗，而是日本侵略者故意找借口来大肆逮捕和屠杀中国抗日人士，他们通过这种方式恐吓和打压中国人民，试图压制中国人民的反抗意志。 【7题详解】 本题考查学生鉴赏作品的人物描写手法的能力。 ①文中老人说“我不言语，也不跪下，那些王八羔子们又对着我开了空枪，专为吓吓我”“他们又让我跪下，我还是不出声，也不跪”“那个汉奸奉了圣旨似的让我跪下”“似乎是从心里憎恶那些王八羔子们”等。老人即使面对敌人的枪和恐吓，老人也没有丝毫的畏惧心理，他对敌人刻骨铭心的憎恶态度，源于他对祖国的热爱，对侵略者的仇恨，鲜明地体现了他的爱国情怀和对民族气节的坚守。 ②老人的语言爽快且坚定，如“你们要得了我的命，可要不了我的心气”“骑着脖子拉屎，还让我说怪香的，我不能”“只要挺起胸脯不怕死，谁也不敢斜眼看咱们”等。他的话语直白而有力，表明了自己宁死不屈的决心，也表达了对同胞的激励，希望大家都能够勇敢地站起来反抗敌人。这些语言充满了正气，体现了老人对民族气节的坚守和对敌人顽强抗争、视死如归的精神。 ③老人在被敌人抓走的过程中，始终不肯下跪，不畏敌人的恐吓，总想反抗，如“我不言语，也不跪下”“我挺着腰板，让他们看看，你们要得了我的命，可要不了我的心气”。老人被捕后不肯下跪，不畏恐吓，总想反抗等行为是他爱国情怀和宁死不屈的民族气节的外在体现。面对敌人的刺刀和恐吓，他没有丝毫的退缩和屈服，而是以强硬的姿态与敌人对抗展现了他誓死抵抗的决心。 二、古诗文阅读 （一）文言文阅读（共20分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 尝读六国《世家》，窃怪天下之诸侯，以五倍之地、十倍之众，发愤西向，以攻山西千里之秦，而不免于灭亡。常为之深思远虑，以为必有可以自安之计。 夫秦之所与诸侯争天下者，不在齐、楚、燕、赵也，而在韩、魏之郊；诸侯之所与秦争天下者，不在齐、楚、燕、赵也，而在韩、魏之野。夫韩、魏不能独当秦，而天下之诸侯，藉之以蔽其西，故莫如厚韩亲魏以摈秦。秦人不敢逾韩、魏以窥齐、楚、燕、赵之国，而齐、楚、燕、赵之国，因得以自完于其间矣。以四无事之国，佐当寇之韩、魏，使韩、魏无东顾之忧，而为天下出身以当秦兵；以二国委秦，而四国休息于内，以阴助其急，若此，可以应夫无穷，彼秦者将何为哉？不知出此而乃贪疆场尺寸之利背盟败约以自相屠灭。秦兵未出，而天下诸侯已自困矣。至于秦人得伺其隙以取其国，可不悲哉！ （节选自苏辙《六国论》） 材料二： 宋二苏氏论六国徒事割地赂秦，自弱，取夷灭，不知坚守纵约；齐、楚、燕、赵不知佐韩、魏以摈秦：以为必如是，而后秦患可纾。 夫后世之所以恶秦者，岂非以其暴邪？以余观之，彼六国者皆欲为秦所为，未可专以罪秦也。当是时，山东诸侯之六国也，未有能愈于秦者也；其溺于攻伐，习于虞诈，强食而弱肉者，视秦无异也。兵连祸结，曾无虚岁。向使有擅形便之利如秦者，而又得天助焉，未必不复增一秦也。惟其终不克为秦之所为，是以卒自弱，而取夷灭。 曰：“若是，则六国无术以自存乎？”曰：奚为其无术也！焉独存，虽王可也。孟子尝以仁义说梁、齐之君矣，而彼不用也，可慨也夫！ （节选自李桢《六国论》） 8. 文中画波浪线的句子有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 不知出A此B而乃C贪疆场D尺寸E之利F背盟G败约H以自相屠灭。 9. 下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 当，抵抗，与魏征《谏太宗十思疏》中“人君当神器之重”的“当”意思不同。 B. 至于，以至于，与王安石《答司马谏议书》中“至于怨诽之多”的“至于”意思不同。 C. 暴，暴虐，与苏洵《六国论》中“暴霜露，斩荆棘”的“暴”意思和用法相同。 D. 罪，归罪，与杜牧《阿房宫赋》中“复道行空，不霁何虹”的“虹”活用类型相同。 10. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） A. 苏辙认为，韩、魏是秦国与诸侯争夺天下的关键，韩、魏的边境是诸侯与秦对抗的前沿，但韩、魏的实力不敌秦国。 B. 苏辙认为，齐、楚、燕、赵四国得益于韩、魏的保护，应当支持两国，使它们在挺身而出为天下与秦作战时无后顾之忧。 C. 李桢认为，六国不割地贿赂秦国就不会削弱；知道坚守合纵盟约，并帮助韩、魏抵抗秦国，就可以消除秦国的威胁。 D. 李桢认为，六国和秦国一样暴虐和狡诈，只是六国最终无法做到秦国所做的事，因此在自我削弱中走向灭亡的结局。 11. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）常为之深思远虑，以为必有可以自安之计。 （2）若是，则六国无术以自存乎？ 12. 苏辙和李桢对六国为秦所灭分别有怎样的情感态度？请结合材料简要概括。 【答案】8. BFH 9. C 10. C 11. （1）（我）常替它们（六国）深入思考长远谋划，认为一定有能够用来使自己（国内）安定的计策。 （2）如果（是）这样，那么六国就没有办法来保存自己了吗？ 12. ①苏辙对诸侯实力远超秦而为秦所灭感到奇怪，又为齐、楚、燕、赵目光短浅，不知道辅佐韩、魏而深感悲哀。 ②李桢为六国不施行仁义来自保而感慨。 【解析】 【导语】两则材料同论六国灭亡，视角迥异。苏辙从地缘战略入手，指六国未“厚韩亲魏”致败；李桢则立足人性与治国，谓六国与秦均暴虐，因弃仁义而亡。二者借古讽今，苏辙重合纵策略，李桢倡仁义治国，均具历史思辨与现实警示价值。 【8题详解】 本题考查学生文言文断句的能力。 句意：诸侯们不知道要采取这种策略，却只贪图边境上些微土地的利益，违背盟誓、毁弃约定，来互相残杀同阵营的人。 “不知”为谓语，“出此”为宾语，承接前文“厚韩亲魏以摈秦”的策略，在B处断开； “贪”为谓语，“疆场尺寸之利”为宾语，在F处断开； “背盟”与“败约”是并列的动宾短语，句意完整，在H处断开。 故选BFH。 【9题详解】 本题考查学生对文言词语中的一词多义现象的理解能力。 A.正确。抵抗/掌握。句意：韩、魏是不能单独抵挡秦国的。/君主掌握帝王的重权。 B.正确。以至于，表程度加重或递进/表另起话题。句意：以至于让秦国人能够乘虚而入吞并了他们的国家。/至于（社会上对我的）埋怨和诽谤那么多。 C.“意思和用法相同”错。暴虐，形容词/同“曝”，暴露，动词。句意：难道不是因为秦国统治者的暴虐吗？/暴露在霜露之中，披荆斩棘。 D.正确。归罪，名词活用为动词/出现彩虹，名词活用为动词。句意：不能只是归罪于秦国。/两层的通道横跨在空中，不是雨过天晴，哪里会出现彩虹？ 故选C。 【10题详解】 本题考查学生理解文章内容的能力。 C.“李桢认为，六国不割地贿赂秦国就不会削弱……”错误，由材料二第一段内容可知，这是苏洵、苏辙的看法。 故选C。 【11题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“为”，替；“以为”，认为；“自安”，使自己安定。 （2）“若是”，如果这样；“术”，办法；“自存”，保存自己。 【12题详解】 本题考查学生理解文章内容、筛选概括文中重要信息的能力。 （1）根据“窃怪天下之诸侯，以五倍之地、十倍之众，发愤西向，以攻山西千里之秦，而不免于灭亡”可知，苏辙认为六国坐拥五倍土地、十倍人口的绝对优势，却最终被秦灭亡，这一结果令他深感疑惑，暗含对六国未能有效利用实力的惋惜。 根据“不知出此而乃贪疆埸尺寸之利背盟败约以自相屠灭……至于秦人得伺其隙以取其国，可不悲哉”可知，苏辙痛斥六国因贪图边境小利而背弃盟约，不懂得辅佐韩、魏以形成抗秦屏障，最终导致自相削弱、被秦灭亡的结局，“可不悲哉”的感叹直接流露其深切的悲哀。 （2）根据“孟子尝以仁义说梁、齐之君矣，而彼不用也，可慨也夫”可知，李桢认为六国本可通过施行仁义实现自保甚至称王（“焉独存，虽王可也”），但梁、齐等国君主拒绝孟子的劝谏，最终因不施仁政而自弱灭亡，“可慨也夫”的喟叹凸显其对六国错失生存之道的深切遗憾。 参考译文： 材料一： 我曾读过《史记·世家》中六国的故事，内心感到奇怪：全天下的诸侯，凭着五倍于秦国的土地、十倍于秦国的军队，全心全力向西攻打崤山西边面积千里的秦国，却不能免于灭亡。我常替六国深入思考长远谋划，认为一定有能够用来自求安定的计策。 秦国要和诸侯争夺天下，重点不在齐、楚、燕、赵四国，而在韩、魏的边境上；诸侯要和秦国争夺天下，重点也不在齐、楚、燕、赵四国，而是在韩、魏的边境上。韩、魏是不能单独抵挡秦国的，可是全天下的诸侯，借助他们来挡住西边的秦国，所以不如厚交韩国、亲近魏国来抵御秦国。秦国人就不敢跨越韩、魏，来图谋齐、楚、燕、赵四国，齐、楚、燕、赵四国，四国于是可以在这片区域内保全自身。以这四个没有战事的国家，协助面临敌寇威胁的韩、魏两国，让韩、魏两国没有防备东边各国的忧虑，替全天下挺身而出来抵挡秦国军队；用韩、魏两国对付秦国，其余四国在后方休养生息，来暗中援助他们的急难，像这样就可以源源不绝地应付了，那秦国还能有什么作为呢？诸侯们不知道要采取这种策略，却只贪图边境上些微土地的利益，违背盟誓、毁弃约定，来互相残杀同阵营的人。秦国的军队还没出动，天下的诸侯各国就已经自己利益，违背盟誓、毁弃约定，来互相残杀同阵营的人。秦国的军队还没出动，天下的诸侯各国就已经自己困住自己了。以至于让秦国人能够乘虚而入吞并了他们的国家，怎不令人悲哀啊！ 材料二： 宋朝苏洵和苏辙认为六国只会割地贿赂秦国，(六国的割地)是自己削弱自己而导致灭亡，(六国)不知道坚守合纵盟约的重要；齐国、楚国、燕国、赵国不知道帮助韩国、魏国来(一起)抵抗秦国(的重要)：认为必须像这样之后，秦国的威胁(就)可以消除。 后人痛恨秦国的原因，难道不是因为秦国统治者的暴虐吗？据我看来，那六国都想做秦国所做的事，不能只是归罪于秦国。在这个时候，山东诸侯六国中，没有一个(诸侯国的实力)能超过秦国的啊；他们沉溺于武力攻打，习惯于尔虞我诈，弱肉强食，(这)与秦国相比没有什么不同。战争连续不断，战祸连年不绝。假使(六国中)有像秦国一样善于利用有利地形的国家，并且得到上天的帮助，那么未必不会再增加一个像秦国一样的国家。只是他们最终没有能够做到秦国所做的事，因此(六国)是自己削弱(自己)，而导致灭亡的。 (有人)说：“如果这样，那么六国就没有办法来保存自己了吗?”回答说：哪里是他们没有办法啊！岂止是保存下来，即使称王(也)可以。孟子(就)曾经用仁义游说梁国、齐国的君王，而他们都不采纳，可叹啊！ （二）古代诗歌阅读（共9分） 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 金陵怀古 许浑 玉树①歌残王气终，景阳②兵合戍楼空。 松楸远近千官冢，禾黍高低六代宫。 石燕③拂云晴亦雨，江豚吹浪夜还风。 英雄一去豪华尽，惟有青山似洛中。 【注释】①玉树：指南朝陈后主所作靡靡之音《玉树后庭花》。②景阳：陈后主避难的景阳宫，隋军攻破后陈朝灭亡。③石燕、江豚：传说中能引发风雨的灵物，暗喻历史风云变幻。 13. 下列对这首唐诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联以追述隋兵灭陈的史事发端。“玉树歌残”以陈后主沉溺声色终致亡国的典故，暗讽统治者荒淫误国。 B. 颔联上下句形成对比。上句描写金陵今日的衰败景象，远近尽是松楸荒冢，下句想象当年宫室的繁华。 C. 颈联以比兴手法喻世间风云变幻。“拂云”描写石燕掠雨穿云的形象，“吹浪”表现江豚兴风鼓浪的气势。 D. 这首诗炼字很见功力。如首联的“残”“空”点染出金陵的没落之象；“合”写出了隋军兵临城下的威势。 14. 本诗以“英雄一去豪华尽，惟有青山似洛中”作结，有何作用？ 【答案】13. B 14. ①结构上：呼应首联“王气终”，形成首尾呼应： ②内容上：以青山永恒反衬人世间繁华短暂，抒发物是人非的感慨。 ③手法上：以景作结，余味悠长，含不尽之意于言外。 【解析】 【导语】许浑《金陵怀古》以陈朝覆灭切入，通过荒冢残宫、风云变幻的意象群，构建出苍凉的历史时空。“玉树歌残”“禾黍高低”等句暗喻兴衰无常；颈联以灵物喻世变，笔力雄浑。尾联将沧桑感推向极致，冷峻中透出深沉的哲思。 【13题详解】 本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。 B.“下句想象当年宫室的繁华”错误，下句“禾黍高低六代宫”是以“禾黍”丛生描绘六代宫殿的荒芜废墟。两句均聚焦今日衰败，形成今昔对比，但下句是现实描写而非想象。 故选B。 【14题详解】 本题考查学生鉴赏诗歌炼句的能力。 ①结构上：首联“玉树歌残王气终”以陈朝灭亡开篇，暗示王朝兴衰，尾联“豪华尽”与之呼应，构成完整的历史兴亡叙事框架。这种环形结构使全诗浑然一体，强化了历史沧桑感。 ②内容上：“英雄一去豪华尽，惟有青山似洛中”写历代的帝王一去不复返了，豪华的帝王生活也无踪无影；惟有那些环绕在四周的青山，仍然和当年的景物相同。以自然永恒、青山依旧与人事无常、英雄豪华湮灭形成强烈对比，抒发“兴废由人事，山川空地形”的哲理思考，深化历史兴亡的苍凉感。 ③手法上：结句“惟有青山似洛中”未直抒胸臆，而是通过青山如旧之景，引发读者对朝代更替、盛衰无常的思考，达到“言有尽而意无穷”的艺术效果。 15. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《阿房宫赋》中，作者在总结六国和秦朝灭亡的历史教训后，提醒唐朝统治者不要重蹈覆辙的句子是：“__________，__________。” （2）《六国论》中苏洵用精妙的比喻“__________，__________”，形象地批判了六国的赂秦行为。 （3）《登岳阳楼》中“ __________ ，”两句，表现诗人的凄凉之境、哀痛之心、愤怨之情。 （4）张孝祥在《念奴娇·过洞庭》里用“ __________，__________”表明自己的光明磊落、襟怀坦白。 【答案】 ①. 后人哀之而不鉴之 ②. 亦使后人而复哀后人也 ③. 以地事秦 ④. 犹抱薪救火 ⑤. 戎马关山北 ⑥. 凭轩涕泗流 ⑦. 孤光自照 ⑧. 肝肺皆冰雪 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字：鉴、薪、戎、泗、肝、肺。 三、语言文字应用 （一）课内基础知识（共9分） 16. 下列选项中，加点字的读音全部正确的一项是（ ） A. 喟然（kuī） 鲰生（zōu） 舞雩（yú） 便嬖（pián） B. 放辟（pì） 肯綮（qìng） 饥馑（jǐn） 瞋目（chēng） C. 冠者（guàn） 崤山（yáo） 觳觫（hú） 孝悌（tì） D. 玉玦（jué） 踌躇（chú） 庖丁（páo） 逦迤（lǐ） 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生识记现代汉语常用字字音的能力。 A.“喟然”的“喟”应读“kuì”​ ​ B.“瞋目”的“瞋”应读“chēn” C.“崤山”的“崤”应读“xiáo” 故选D。 17. 下列文学常识和文化常识的表述，不正确的一项是（ ） A. 庠序是古代的地方学校，后泛指学校。到汉代，最高一级学校叫“太学”，后来改为“国子学”“国子寺”或“国子监”。 B. 《左传》是我国第一部叙事完备的编年体史书，相传为春秋末年鲁国史官左丘明所作。它与《公羊传》《榖梁传》合称“春秋三传”。 C. 《史记》是我国第一部纪传体通史，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”，全书记载了从传说中的黄帝到汉武帝太初年间长达三千多年的历史。 D. 元杂剧剧本由唱、科、白构成，唱是主要部分，每折用不同宫调若干曲牌联成一套曲子，且需一韵到底，科指戏剧动作，白即人物说白。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。 D.“每折用不同宫调若干曲牌联成一套曲子”错误。元杂剧每一折是由同一宫调的若干曲牌联成一套曲子，不是不同宫调。 故选D。 18. 下列各组句子中，加点词的解释有错误的一项是（ ） A. 旦日飨士卒（犒劳） 备他盗之出入与非常也（意外的变故） B. 披帷西向立（分开） 未有封侯之赏，而听细说（详细地讲述） C. 至今治强（社会安定） 服太阿之剑（佩带） D. 杜私门（堵塞、封闭） 向使四君却客而不内（假使） 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学生理解文言实词、虚词在文中的意义和用法的能力。 A.正确。句意：明天犒劳士兵。 正确。句意：防备其他盗贼进来和意外的变故。 B.正确。句意：掀开帷幕朝西站着。 细说：小人的谗言。句意：没有封侯的奖赏，却听信小人的谗言。 C.正确。句意：至今（国家）安定强盛。 正确。句意：佩带太阿之剑。 D.正确。句意：抑制了豪门贵族的势力。 正确。句意：假使这四位君王拒绝宾客而不接纳。 故选B。 （二）语言文字应用（9分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 在 的古代典籍中，《山海经》可称得上是 的一部，作品中有大量涉及海洋的文字内容，主要分布在《海外经》《大荒经》及《海内经》中。《山海经》中的海洋叙事，主要体现在远国异民式的奇闻传说。对 的中原先民来说，海洋与陆地有着明显差异，属于超越常识与经验之外的世界。（ ），而诸种海洋生物的玄妙不可知又令人滋生无尽幻想。 《山海经》虽然对海洋的描摹较粗浅，有时显得偏于刻板及静态，却依旧记录下了“大人之国”“小人之国”“君子之国”等海外国度，有着异常之相的诸多岛民。而海中还有许多神奇之物，陵鱼长着人面，有手足，却是鱼身。流传千载的鲛人传说也始于此。可见海洋已不仅作为自然环境以供状物描摹，还同其中的生物一起构成了特殊意象。 书中对这些海中方国的描述纵然瑰丽而奇幻，但远国异人的传说却并非是先民们纯粹的虚构与幻想，而是建立在传闻基础上的地理志与民族志。见证者们将自己的所见所闻转述与他人，这就构成了《山海经》中奇幻的海洋世界，对海外民族的描摹，透露着先民们朴素的地理观与世界观。他们开启了民族海洋叙事的篇章，后人 ，建构了我国具有本土特色的宏大的海洋叙事体系。 19. 依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（　　） A. 星罗棋布　标新立异　安居乐业　继往开来 B. 浩如烟海　标新立异　安土重迁　薪火相传 C. 浩如烟海　独树一帜　安土重迁　继往开来 D. 星罗棋布　独树一帜　安居乐业　薪火相传 20. 下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（　　） A. 浩瀚辽阔、一望无垠的海洋使得人们可以在想象的空间中遨游 B. 人们凭借着无尽的想象力遨游在浩瀚辽阔、一望无垠的海洋中 C. 面对浩瀚辽阔、一望无垠的海洋，人们凭借丰富的想象力尽情遨游 D. 浩瀚辽阔、一望无垠的海洋吸引了充满想象力的先民尽情遨游 21. 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（　　） A. 纵然书中对这些海中方国的描述瑰丽而奇幻，但这些远国异人的传说却并非是先民们纯粹的虚构与幻想 B. 书中对这些海中方国的描述纵然瑰丽而奇幻，但这些远国异人的传说却并非先民们纯粹的虚构与幻想 C. 即使书中对这些海中方国的描述瑰丽而奇幻，但这些远国异人的传说却并非先民们纯粹的虚构与幻想 D. 纵然书中对这些海中方国的描述瑰丽而奇幻，但这些远国异人的传说却并非先民们纯粹的虚构与幻想 【答案】19. C 20. A 21. D 【解析】 【19题详解】 本题考查学生正确使用词语（包括熟语）的能力。 第一处，浩如烟海：形容文献、资料等非常丰富。星罗棋布：像星星似的罗列着，像棋子似的分布着，形容多而密集。此处用于形容古代典籍，故用“浩如烟海”。 第二处，独树一帜：单独树立起一面旗帜，指自成一家。标新立异：提出新奇的主张，表示与一般不同。前者侧重风格独特，后者侧重见解新奇，原文说的是《山海经》风格独特，故用“独树一帜”。 第三处，安土重迁：留恋故土，不肯轻易迁移。安居乐业：安定地生活，愉快地工作。结合后文“属于超越常识与经验之外的世界”，可知此处选“安土重迁”。 第四处，继往开来：继承前人的事业，并为将来开辟道路。薪火相传：比喻师生传授，学问和技艺一代代地继承下去，也比喻种族、文化等代代相传。原文说前人开启了海洋叙事的篇章，后人建构了宏大的海洋叙事体系，所以后人对前人并非简单地一代代继承，而是有所开拓，故用“继往开来”。 故选C。 【20题详解】 本题考查学生语言表达之句子衔接排序的能力。 括号后的句式为“而……又令人……”，A项句式为“……使得人们……”，与下文句式相似，衔接更为紧密、连贯。 B、D项主语“人们”或“海洋”与后文“玄妙不可知”衔接不紧密，C项“面对……海洋”强调主动行为，与后文被动感受的语境不符。 故选A。 【21题详解】 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 画线句存在三处语病： 一是语序不当，对于复句来说，前后两个分句主语不同，主语应在关联词后面，所以要把“纵然”放在句首； 二是重复赘余，“并非”即“并不是”的意思，应删掉“并非是”中的“是”； 三是“远国异人的传说”前面缺少承前指代的代词“这些”。 C.“即使”表示假设关系，“即使”与“但”不搭配。 修改正确的只有D项。 故选D。 阅读下面的文字，完成下面小题。 在江南水乡，古镇宛如一颗颗明珠，镶嵌在纵横交错的河道之上。粉墙黛瓦的民居临水而立，斑驳的青石板路蜿蜒曲折，乌篷船悠悠划过水面，摇橹声与吴侬软语交织成独特的韵律。这些古镇不仅是建筑的博物馆，更是江南文化的活态载体，承载着千年的历史记忆与人文情怀。 古镇的兴起，与江南独特的地理环境和经济发展密不可分。自隋唐以来，京杭大运河贯通南北，江南地区凭借水运之便，成为重要的交通枢纽和商业中心。富饶的水土孕育了发达的农业，丝绸、茶叶、陶瓷等手工业也随之繁荣。随着商贾云集，临水而建的集镇逐渐形成，依河设市、傍水成街，形成了文人笔下“小桥流水人家”的独特风貌。古镇中的建筑多采用砖木结构，马头墙高耸，既防火又美观；雕花门窗精致细腻，展现着匠人们技艺的炉火纯青；廊棚蜿蜒，为行人遮风挡雨，尽显江南建筑的温婉雅致。 漫步古镇，处处都能感受到 甲 。古老的茶馆里，评弹艺人怀抱琵琶，弹唱着缠绵悱恻的故事；祠堂中，精美的木雕讲述着家族的兴衰荣辱；古戏台前，悠扬的唱腔回荡在空气中，演绎着传统戏曲的魅力。每逢传统节日，古镇更是热闹非凡。元宵节时，各式花灯点亮街巷，猜灯谜、舞龙灯等活动吸引着男女老少； 乙 ，龙舟竞渡的呐喊声响彻河面，展现出江南水乡的勃勃生机。 然而，在现代化进程中， 丙 。过度商业化使得部分古镇沦为千篇一律的“小商品市场”，传统建筑遭到破坏，原汁原味的生活气息逐渐消散。大量原住民外迁，导致古镇“空心化”，传统民俗文化的传承出现断层。此外，游客数量的激增带来的环境压力，以及基础设施老化等问题，也在考验着古镇的可持续发展能力。 为了让古镇焕发新生，当地政府和民间组织采取了一系列保护措施。一方面，加强对古建筑的修缮和维护，遵循“修旧如旧”的原则，最大限度保留历史风貌；另一方面，①整理和挖掘古镇的传统文化，②通过举办民俗活动、开设非遗工坊等方式，③让传统文化融入现代生活。④同时，培养“适度开发”模式，⑤发展特色民宿、文化体验游等业态，在保护与开发之间寻找平衡。 22. 请在文中横线上补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。 23. 文中最后一段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 【答案】22. 甲：浓郁的文化气息（或：传统民俗的魅力）  乙：端午节时（或：端午佳节）  丙：古镇面临诸多挑战（或：古镇遭遇生存危机） 23. ④句，“培养”改为“采用”（或“推行”“实施”）；  ⑤句，在“发展”前加“例如”（或“比如”）。 【解析】 【22题详解】 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 甲处：横线后文列举了评弹弹唱、祠堂木雕、古戏台戏曲等具体场景，均属于古镇的传统文化元素。此处需概括这些内容所营造的整体氛围，可填：浓郁的文化气息（或：传统民俗的魅力）。 乙处：前文提到“每逢传统节日，古镇更是热闹非凡”，并以“元宵节时”为例；横线后“龙舟竞渡”是端午节的典型习俗，需填入对应的节日名称，可填：端午节时（或：端午佳节）。 丙处：横线前文由“然而”转入“现代化进程中”的转折语境，后文具体阐述了古镇在现代化进程中“过度商业化”“建筑遭到破坏”“空心化”等问题。此处需概括这些问题，起到承上启下的作用，可填：古镇面临诸多挑战（或：古镇遭遇生存危机）。 【23题详解】 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 ④“培养……模式”搭配不当，“模式”应与“采用”“推行”“实施”等动词搭配，体现对某种方式的运用。 ⑤成分残缺，“发展特色民宿、文化体验游等业态”是对“适度开发”模式的具体举例，需在句首添加“例如”“比如”等词，表明前后内容的例证关系，使逻辑更清晰。 四、写作（60分） 24. 阅读下面的材料，根据要求写作。 “挟太山以超北海，语人曰：‘我不能。’是诚不能也。为长者折枝，语人曰：‘我不能。’是不为也，非不能也。”——《齐桓晋文之事》 疟疾威胁人类健康长达数千年，有人认为人类不能战胜疟疾。屠呦呦带领团队经过长期、反复的实验，终于提炼出青蒿素，甚至还自己充当新药试验者，最终拯救了亿万人的生命。——人民网 新时代的中国青年，生逢其时、重任在肩，施展才干的舞台无比广阔，实现梦想的前景无比光明。——习近平 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 跨越“不能”与“不为”的鸿沟 古人说“挟太山以超北海”是真不能，“为长者折枝”却是不为。这简单的对比揭示了一个深刻道理：人生困境往往不在客观限制，而在主观放弃。真正的障碍不是山高水远，而是望而却步。在历史长河中，正是那些勇于挑战“不能”、拒绝“不为”的人们，推动着文明车轮不断向前。这种精神在当代尤为珍贵，它不仅是个人成长的阶梯，更是民族复兴的动力源泉。 “不能”与“不为”看似相近，实则有着天壤之别。战国时期，墨子主张“兼爱非攻”，面对战争频仍的现实，他没有说“不能”，而是带领弟子们研究守城器械，用实际行动践行和平理想。北宋沈括在《梦溪笔谈》中记载了诸多科学发现，他没有因当时技术条件限制而放弃探索，反而在有限条件下创造了无限可能。这些先贤们用行动证明，真正的“不能”往往存在于认知边界之外，而非眼前困难之中。当我们将“不能”挂在嘴边时，实际上是在用思维定式束缚自己的手脚。 拒绝“不为”需要超越常人的勇气与毅力。明代地理学家徐霞客放弃科举功名，用三十余年时间徒步考察大半个中国，足迹遍及当时人迹罕至的险峻山川。他在没有任何现代装备的情况下，仅凭一腔热忱完成了《徐霞客游记》这部地理学巨著。清代医学家王清任面对传统解剖学的空白，不顾社会禁忌亲自解剖尸体，绘制出精确的人体解剖图。这些先行者之所以能够突破“不为”的心理障碍，是因为他们心中有着比个人安逸更重要的追求。当目标足够崇高时，一切借口都会显得苍白无力。 当代青年更应把握历史机遇，在广阔舞台上实现自我价值。在贵州“天眼”工程中，年轻工程师们扎根深山十余年，将直径500米的射电望远镜从图纸变为现实；航天领域的科研团队平均年龄只有三十多岁，却成功实现了月球采样返回任务。这些成就的取得，不是因为条件得天独厚，而是因为建设者们拒绝以“不能”为托词，他们用实际行动证明，在科技日新月异的今天，许多过去的“不能”已经变为“可能”，关键在于我们是否愿意付出相应的努力。 当我们停止将困难归咎于客观条件，开始从自身寻找突破点时，就会发现自己远比想象中强大。正如一位哲人所言：“人类的伟大不在于能够改变世界，而在于能够改变自己。”这种自我超越的力量，正是推动个人进步与社会发展的永恒动力。 【解析】 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一道引语类材料作文题。 这段作文材料由三部分组成，每部分都蕴含着深刻的哲理，共同指向一个核心主题：人类面对困难时的态度与行动力。 第一段引用《齐桓晋文之事》中的典故，用“挟太山以超北海”和“为长者折枝”两个生动比喻，区分了“不能”与“不为”的本质差别。前者是客观能力限制，后者则是主观意愿问题。这个对比启示我们：要理性区分哪些是真正超出能力范围的事，哪些只是因畏难情绪而放弃的事。生活中，很多人常把“不愿做”伪装成“做不到”，这种自我设限往往阻碍了个人成长。 第二段讲述屠呦呦攻克疟疾的真实案例，完美诠释了“非不能也，是不为也”的现代版。面对千年顽疾，屠呦呦没有停留在“人类不能战胜疟疾”的消极论断上，而是以“知其不可而为之”的科研精神，通过反复实验、甚至以身试药，最终取得突破。这个事例生动说明：很多看似“不可能”的事，其实缺的只是坚持到底的决心和行动。 第三段习近平总书记的寄语，将前两段的哲理升华到时代高度。“生逢其时”强调当代青年拥有的历史机遇，“重任在肩”指出使命担当，“舞台广阔”与“前景光明”则呼应了前文“非不能也”的积极态度。这三句话构成一个完整逻辑：认清时代赋予的机遇（知），树立奋斗的决心（意），最终在广阔天地中付诸实践（行）。 综合来看，三则材料层层递进：从古代智慧对“能”与“为”的辩证思考，到现代科学攻坚的生动实践，再到对当代青年的殷切期望，共同阐释了一个永恒命题——人类进步的根源，不在于能力的大小，而在于是否具备迎难而上的勇气和持之以恒的行动力。这提醒我们：在个人成长和民族复兴的道路上，要少说“我不能”，多问“我该如何”，把“不可能”的断言转化为“试一试”的行动。 写作时，开头部分可以从材料中的孟子名言切入，指出生活中“不能”与“不为”的本质区别——前者是能力局限，后者是态度选择，接着点明当代青年正处在可以大有作为的时代。中间部分可分三层展开：先分析孟子比喻的深层含义，说明区分客观限制与主观懈怠的重要性；再以屠呦呦团队为例，展现“明知不可为而为之”的科研精神如何化不可能为可能；最后结合新时代背景，论述青年应当如何把握机遇，在认清客观条件的基础上发挥主观能动性。结尾可回归材料核心，强调“不能”与“不为”的辩证关系，呼吁青年以屠呦呦为榜样，在各自领域突破思维局限，把“不能”的领域转化为“可为”的空间，用行动证明新时代是奋斗者的时代。 立意： 1.青年勇担重任，将“不能”变成“可为”。 2.“不能”是客观限制，“不为”是主观逃避。 3.拒绝“伪不能”，做新时代的奋斗者。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 秦皇岛市第三中学2024-2025学年度第二学期 期末考试 高一语文试卷A 命题人：杨哲 注意事项： 1. 答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2. 请将答案正确填写在答题卡上 3. 满分150分，考试时间150分钟 一、现代文阅读 （一）（每题3分，共9分） 阅读下面文字，完成下面小题。 材料一： 随着深度学习神经网络模型和大语言模型的突破，生成式人工智能（以下简称GAI）迎来全面爆发。面对时代机遇，科学家将GAI和机器学习算法融入科学研究中。2023年3月，我国科学技术部与自然科学基金委布局“人工智能驱动的科学研究”（以下简称AI4S）前沿科技研发体系。 AI4S具备独特的效率与优势。第一，加速科学研究发现与创新。科研人员利用大模型学习文献，生成新的假设。第二，促进科研流程智能化，实现高效的实验控制。如今许多实验工作通过AI自主设计、规划和执行复杂实验，推进多项任务。第三，加速科研成果传播。AI可以促进跨学科合作，推动新的研究方式；支持科学论文评审过程，对论文的可适用性和创新性进行背景审查，加快科研成果的评价和传播；可以作为教育工具，提供科学问题的解答，帮助大众更好地理解科学概念和原理。 另一方面，倚重AI技术将产生学术失信、科研成果单一低质、个人主体性地位削弱等问题。可重复性和验证是科学诚信和科学方法的关键原则，在科研领域大规模运用AI加剧可重复危机。因为算法缺乏透明度，AI生成结果的解释、验证与重复性研究较为困难。正如《自然》杂志的一篇社论称“充斥错误的人工智能论文比比皆是”，这在采用机器学习方法的领域“普遍存在”，因为模型“缺乏严谨性”。AI使用门槛低，开源模型普遍，涌现大量“论文工厂”。在急功近利的心态驱使下，不少科研人员“炮制”欺诈性内容，低质量论文规模迅速增加。因无法验证论文结果，滋生、传播大量错误科研信息。AI的不透明性和黑箱性质，延续和强化社会偏见，增加模糊性，影响学术交流和同行评审过程，削弱对科学发现的信任。 科研人员过度依赖AI，将导致人类的批判性思维丧失、分析技能弱化、写作能力退化等问题。如果人类缺乏创意，AI将大规模替代人类科研，严重威胁人类科学家的主体地位。由于地缘政治影响，只有少数国家的少数科研人员才有机会使用规模大、功能全的大模型，不同区域或群体的科研水平差距进一步拉大，制造“智能鸿沟”。由于科研群体普遍依赖AI，AI又具有同质性，造成科研成果近似，加剧“文化单一”，将阻碍科学进步，妨碍人类探索更先进的解决方案。 ——曾雄《DeepSeek时代科学研究新范式及其规范治理》（有删改） 材料二： AI同学，请回答 网友问：什么是深度神经网络？可以通俗易懂地介绍一下吗？ DeepSeek：深度神经网络（DNN）是一种模仿人脑神经结构的机器学习技术，专门处理复杂数据。你可以把它想象成一个“多层级加工厂”：比如识别猫图像时，输入照片后，第一层先看像素点，第二层组合成线条，第三层拼出猫耳、胡须等特征，最后一层综合判断这是猫。每层由大量“神经元”（数学计算单元）组成，层与层之间通过可调节的“连接强度”传递信息。 它的核心能力在于自动学习特征。传统算法需要人工设计规则（比如先找边缘，再识别形状），而DNN能通过海量数据自己发现规律。训练时就像教小孩认字：先猜结果，对比正确答案，再反向调整各层神经元的计算参数，经过数万次迭代后越来越精准。 这种结构让它在图像识别、语音翻译、自动驾驶等领域表现突出，尤其在处理非结构化数据（图片、文字、语音）时远超传统编程。但前提条件是需要大量算力和数据，模型内部决策过程也像“黑箱”一样，难以完全解释。 网友问：我们应该如何理解大语言模型这个概念？别太复杂。 通义千问：大语言模型可以理解为一个“超级聪明的文字助手”，它通过学习海量的文本数据，掌握人类语言的规律和知识。你可以把它想象成一个读过无数书籍、文章、网页的“大脑”，它知道怎么回答问题、写文章、讲故事，甚至还能编程、翻译、聊天。 它的核心能力是预测下一个词。比如你输入一句话的开头，它会根据上下文猜测接下来最可能说什么。通过这种方式，它能生成连贯、自然的文字。而且，因为它学了很多知识，所以不仅能回答简单问题，还能处理复杂的任务，比如分析逻辑、总结长文或者模仿某种写作风格。 不过，大语言模型并不是真正理解文字，它更像是在模仿人类的语言模式。它没有感情，也不会主动思考，只是根据输入的内容给出最合适的回应。所以，有时候它的答案可能看起来很合理，但其实是错的，这就需要我们去判断和核实。 （《人民日报》2025年2月26日） 1. 下列对原文相关概念的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. AI4S融合了生成式人工智能和机器学习算法，具有加速科学发现、促进实验智能化和推动成果传播的作用。 B. “个人主体性地位削弱”是指科研人员过度依赖人工智能技术，导致批判性思维丧失、科研灵感枯竭等系列问题。 C. 智能鸿沟指人工智能技术发展带来的科研资源分配不平等现象，其本质是地缘政治影响下的知识霸权问题。 D. 大语言模型是基于海量文本训练的“文字助手”，通过预测词语生成连贯文本，但不具备真实理解能力。 2. 下列选项对两则材料关系的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 材料一从宏观角度讲述人工智能的应用及影响，材料二从微观层面解释深度神经网络和大语言模型；后者是前者的核心技术 B. 材料一中的可重复性危机可能与材料二提到的模型“黑箱”性质有关，因为模型的不透明性使得结果难以验证。 C. 材料二强调大语言模型更像是“模仿”，从技术原理层面说明材料一中“论文工厂”泛滥、错误信息大量传播的原因。 D. 材料二的人机对话展示了AI解释复杂概念的能力，印证了材料一所述AI4S“科学问题解答”在教育领域的应用优势。 3. 结合材料二中对深度神经网络的解释，指出以下案例中分析正确的一项是（ ） A. 深度神经网络辅助医学影像诊断，患者的X光片、诊断报告单等，就相当于识别猫图像时输入的猫照片，是需要分析的原始数据。 B. 语音翻译中，“神经元”处理词汇、语法结构等有意义的语言特征，生成明确的翻译结果，可类比为“神经元”处理猫照片的像素点。 C. AlphaGo用大量的围棋数据训练神经网络，再反向调整各层“神经元”的计算参数，提高博弈水平，体现它自动学习的特征。 D. 自动驾驶模型需要学习各种不同驾驶场景和路况，其决策基于透明清晰的逻辑规则，这保证了它的安全性和可靠性。 （二）（共16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 杀 狗 老舍 一直到晚餐的时候，杜亦甫没有出屋门。他背着手在屋里来回走，有时候也躺在床上一会儿，心中不断地思索：一会儿他想去拼命，拼了命，也许一点好处没有，但究竟是自己流了血，有一个敢流血的就不能算国里没有人。一会儿他又往回想，白死有什么用处，快意一时，拿自己这一点点血洒在沙漠上，连点血痕也留不下吧？ 白天周石松念“号外”的情景还在眼前。“特务机关报告：‘祸事之起，起于芝麻洲大马路二十一弄五十二号。此处住有侨商武二郎，此人养德国种狼狗所生的一只小黑狗被人窃去。武二郎乃急来特务机关报告。即遣全部侦探出发寻查。翌日清晨，寻得小黑狗于海滨，已死。腹胀如鼓，项上有噬痕。乃就日常调查报告，检出反抗我国之激烈分子，得重要嫌疑犯十人，即行逮捕拷问，所蓄之犬亦一并提到。为促其醒悟，乃当面将十只巨犬枪决。十人身后必有广大之背景，假设任其发展，则小黑狗之血将成为我国国民之前导，由犬及人，国人危矣！’”当时周石松念的很快，念完，头上见了汗：“为了一只小狗！左不去兵上岸，来屠杀，来恐吓，来肃清激烈人物与思想，来白找便宜！” 天黑一点，杜亦甫的心便紧一点，好容易初济辰和周石松两位同学都来了，他的胸中松了一口气。向外边看了一眼，院中已黑得可怕。初济辰躺在了周石松的床上，半闭着眼仿佛想着点什么事。周石松坐在破藤椅上，脸上还有点红，可是不像白天那么慌张了。杜亦甫靠窗子立着，呆呆地看着外面的黑暗。他想象着：自己握着一把手枪，哪怕是块石头呢也好，轻手蹑脚的过去，一下子把一个戴铁盆的敌人打得脑浆迸裂！然后，枪响了，火起来了，杀，杀，无论老幼男女全出来厮杀，即使惨败，也是光荣的，伟大的人民是可杀而不可辱的！ 正这么想着，一道白闪猛不丁的把黑暗切成两块，像从天上落下一把极大的白刃。探海灯！白光不动，黑影在白光边上颤动，好似刚杀死的牲口的肉那样微动。一道白光，又一道白光，又一道白光，十几条白光一齐射出，旋转，交叉，并行，冷森森，白亮亮，把小小的芝麻洲穿透，一切都随现随灭，眩晕，迷乱，在白光与黑影中乱颤乱晃。 一道光闪到了杜亦甫的窗上，稍微一停，闪过去了；接着又是一道，一停，又过去了。他扶住了窗台，闭上了眼。 “我必须对你们俩说出来，要不然我就憋闷死了！”杜亦甫把头抬起来，看着他们。“我怯！” “以卵击石，勇敢也是愚昧！”初济辰笑了笑。 “即使你说的一点不错，到底我还是怯！”杜亦甫的态度很自然了，像吃下泻药，把心中的虚伪全打净了似的。 “我也说不上我是怯，还是勇，反正我就是没主意！”周石松也微笑了一下。 全不再言语了，可是不再显着寂寞与难堪，好像彼此已能不用言语传达什么，而能默默地互相谅解。 他们就那么坐了一夜。 第二天，消息缓和了许多。杜亦甫回了家。他急于要看看父亲，父亲是国术馆的教师，平日他这个大学学生领袖很看不起父亲，到现在他还并没把父亲的身份提高多少，不过他隐隐的似有一点希冀，想在父亲身上找出一些平日被他忽略了的东西。这点东西，假若能找到，仿佛就能让他有一种新的希望。 只住着楼上两间小屋，屋外有个一张桌子大小的凉台，杜老拳师在凉台上坐着呢。 老人五十七八岁，矮个子；圆脸，黑中透亮，两眼一大一小，眼珠都极黑极亮，微笑着，两只皮糙骨硬的手在一块搓着：“想你也该来了！想你也该来了！坐下！”父子都坐下，老人还搓着手：“差点没见着你，春子！”他叫着儿子的乳名：“我让他们拿去了！”老人又笑了。 “没受委屈？”杜亦甫低声地问。 “哪还有不受委屈的？”老人似乎觉得受委屈是可笑的事，又笑了。“你看，正赶上我值班，在馆里过夜。大概有十二点吧，我听见些动静，我的门开了，灯也捻着了，一看，是伙计王顺。王顺干什么？我就问。王顺没言语，往后一闪身，喝，先进来一对刺刀。我哈哈地笑起来了，就凭一对刺刀，要我的命还不大容易！紧跟着刺刀，是枪，紧跟着枪，是一对小鬼子，都戴着小铁盆，托着枪冲我来了。我往后望望，后边还有呢。又进来一个咱们的人，汉奸！他让我下来，跟着走。走到院里，那个汉奸奉了圣旨似的让我跪下。我不言语，也不跪下，那些王八羔子们又对着我开了空枪，专为吓吓我。”老人连那只小一点的眼也瞪起来，似乎是从心里憎恶那些王八羔子们。 “汉奸又传了圣旨，”老人接着说，“带回去收拾，反正早晚你得吃上一颗黑枣。我还是不言语，我研究好了，就是不出一声，咱们谁得手谁杀，用不着废话；是不是，春子？” 杜亦甫点了点头，没有话可说。 “出了大门，”老人又说下去：“我挺着腰板，让他们看看，你们要得了我的命，可要不了我的心气；这是一口气，这口气由我传给我的儿子孙子，永远不能磕膝盖儿着土！到了个什么地方，黑灯瞎火的我也没看清是哪里。我就是恨我的刀没能出鞘。死到临头，我得大大方方的，皱皱眉就不算练过功夫。是不是，春子？” 杜亦甫又点了点头。 “待了不知好久，”老人又搓起双手来，仿佛要表演出那时怎样的不耐烦。“他们把我提到一间大厅上去，灯光很亮，人也不少，坐的是官儿，立着的是兵。他们又让我跪下，我还是不出声，也不跪。刺刀可就又戳在我胸口上，我纹丝不动。人生在世不能没骨头，骑着脖子拉屎，还让我说怪香的，我不能！磨烦了半天，哼，枪并没放。什么东西！今个天亮的时候，他们也不知怎么，把我放了，什么玩意儿！我不明白这是哪一出戏。一句话抄百遍吧，告诉你，春子，咱们得长志气，跟他们干！我不认字，不会细细的算计，我可准知道这么个理儿，只要挺起胸脯不怕死，谁也不敢斜眼看咱们！去泡壶茶喝好不好？” 杜亦甫点了点头。 （有删改） 4. 关于天黑后杜、初、周三名大学生召开秘密会议的情节，下列说法不正确的一项是（ ） A. 杜亦甫三人清楚特务机关借侨民之狗丢失而兴师问罪的目的，在恐怖的气氛中承受着巨大的压力，但从始至终内心没有丝毫恐惧。 B. “院中已黑得可怕”，不仅写自然环境，也象征危险、黑暗的社会环境，而白光则是白色恐怖势力的象征。 C. 杜亦甫想象自己英勇杀敌的场景，与小说开头“想去拼命”的内容相呼应，表现出进步青年的反抗精神和斗争精神。 D. “像吃下泻药，把心中的虚伪全打净了似的”，生动地写出进步青年杜亦甫面对现实的困境矛盾而坦诚的态度。 5. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. “奉了圣旨似的”形象地再现了汉奸卑躬屈膝、为虎作伥的丑态，与老人铁骨铮铮、威武不屈的气节形成强烈对比。 B. 小说运用了“磕膝盖儿着土”“磨烦了半天”等通俗生动的北京方言，凸显出“人民艺术家”老舍作品的“京味”。 C. 刚见面时老人“搓着手”的动作描写，突出了老人经历过生死边缘的后怕和庆幸，及急切地想要与儿子分享的心情。 D. 小说以杜亦甫的所见所闻所思为线索，通过描写热血青年在斗争中成长的过程，暗示了只有勇敢无畏才能拯救民族。 6. 请分析小说标题《杀狗》的意蕴。 7. 请分析本文是如何通过杜亦甫父亲的形象来表现民族气节的。 二、古诗文阅读 （一）文言文阅读（共20分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 尝读六国《世家》，窃怪天下之诸侯，以五倍之地、十倍之众，发愤西向，以攻山西千里之秦，而不免于灭亡。常为之深思远虑，以为必有可以自安之计。 夫秦之所与诸侯争天下者，不在齐、楚、燕、赵也，而在韩、魏之郊；诸侯之所与秦争天下者，不在齐、楚、燕、赵也，而在韩、魏之野。夫韩、魏不能独当秦，而天下之诸侯，藉之以蔽其西，故莫如厚韩亲魏以摈秦。秦人不敢逾韩、魏以窥齐、楚、燕、赵之国，而齐、楚、燕、赵之国，因得以自完于其间矣。以四无事之国，佐当寇之韩、魏，使韩、魏无东顾之忧，而为天下出身以当秦兵；以二国委秦，而四国休息于内，以阴助其急，若此，可以应夫无穷，彼秦者将何为哉？不知出此而乃贪疆场尺寸之利背盟败约以自相屠灭。秦兵未出，而天下诸侯已自困矣。至于秦人得伺其隙以取其国，可不悲哉！ （节选自苏辙《六国论》） 材料二： 宋二苏氏论六国徒事割地赂秦，自弱，取夷灭，不知坚守纵约；齐、楚、燕、赵不知佐韩、魏以摈秦：以为必如是，而后秦患可纾。 夫后世之所以恶秦者，岂非以其暴邪？以余观之，彼六国者皆欲为秦所为，未可专以罪秦也。当是时，山东诸侯之六国也，未有能愈于秦者也；其溺于攻伐，习于虞诈，强食而弱肉者，视秦无异也。兵连祸结，曾无虚岁。向使有擅形便之利如秦者，而又得天助焉，未必不复增一秦也。惟其终不克为秦之所为，是以卒自弱，而取夷灭。 曰：“若是，则六国无术以自存乎？”曰：奚为其无术也！焉独存，虽王可也。孟子尝以仁义说梁、齐之君矣，而彼不用也，可慨也夫！ （节选自李桢《六国论》） 8. 文中画波浪线的句子有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 不知出A此B而乃C贪疆场D尺寸E之利F背盟G败约H以自相屠灭。 9. 下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 当，抵抗，与魏征《谏太宗十思疏》中“人君当神器之重”的“当”意思不同。 B. 至于，以至于，与王安石《答司马谏议书》中“至于怨诽之多”的“至于”意思不同。 C. 暴，暴虐，与苏洵《六国论》中“暴霜露，斩荆棘”的“暴”意思和用法相同。 D. 罪，归罪，与杜牧《阿房宫赋》中“复道行空，不霁何虹”的“虹”活用类型相同。 10. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） A. 苏辙认为，韩、魏是秦国与诸侯争夺天下的关键，韩、魏的边境是诸侯与秦对抗的前沿，但韩、魏的实力不敌秦国。 B. 苏辙认为，齐、楚、燕、赵四国得益于韩、魏的保护，应当支持两国，使它们在挺身而出为天下与秦作战时无后顾之忧。 C. 李桢认为，六国不割地贿赂秦国就不会削弱；知道坚守合纵盟约，并帮助韩、魏抵抗秦国，就可以消除秦国的威胁。 D. 李桢认为，六国和秦国一样暴虐和狡诈，只是六国最终无法做到秦国所做的事，因此在自我削弱中走向灭亡的结局。 11. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）常为之深思远虑，以为必有可以自安之计。 （2）若是，则六国无术以自存乎？ 12. 苏辙和李桢对六国为秦所灭分别有怎样的情感态度？请结合材料简要概括。 （二）古代诗歌阅读（共9分） 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 金陵怀古 许浑 玉树①歌残王气终，景阳②兵合戍楼空。 松楸远近千官冢，禾黍高低六代宫。 石燕③拂云晴亦雨，江豚吹浪夜还风。 英雄一去豪华尽，惟有青山似洛中。 【注释】①玉树：指南朝陈后主所作靡靡之音《玉树后庭花》。②景阳：陈后主避难的景阳宫，隋军攻破后陈朝灭亡。③石燕、江豚：传说中能引发风雨的灵物，暗喻历史风云变幻。 13. 下列对这首唐诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联以追述隋兵灭陈的史事发端。“玉树歌残”以陈后主沉溺声色终致亡国的典故，暗讽统治者荒淫误国。 B. 颔联上下句形成对比。上句描写金陵今日的衰败景象，远近尽是松楸荒冢，下句想象当年宫室的繁华。 C. 颈联以比兴手法喻世间风云变幻。“拂云”描写石燕掠雨穿云的形象，“吹浪”表现江豚兴风鼓浪的气势。 D. 这首诗炼字很见功力。如首联的“残”“空”点染出金陵的没落之象；“合”写出了隋军兵临城下的威势。 14. 本诗以“英雄一去豪华尽，惟有青山似洛中”作结，有何作用？ 15. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《阿房宫赋》中，作者在总结六国和秦朝灭亡的历史教训后，提醒唐朝统治者不要重蹈覆辙的句子是：“__________，__________。” （2）《六国论》中苏洵用精妙的比喻“__________，__________”，形象地批判了六国的赂秦行为。 （3）《登岳阳楼》中“ __________ ，”两句，表现诗人的凄凉之境、哀痛之心、愤怨之情。 （4）张孝祥在《念奴娇·过洞庭》里用“ __________，__________”表明自己的光明磊落、襟怀坦白。 三、语言文字应用 （一）课内基础知识（共9分） 16. 下列选项中，加点字的读音全部正确的一项是（ ） A. 喟然（kuī） 鲰生（zōu） 舞雩（yú） 便嬖（pián） B. 放辟（pì） 肯綮（qìng） 饥馑（jǐn） 瞋目（chēng） C. 冠者（guàn） 崤山（yáo） 觳觫（hú） 孝悌（tì） D. 玉玦（jué） 踌躇（chú） 庖丁（páo） 逦迤（lǐ） 17. 下列文学常识和文化常识的表述，不正确的一项是（ ） A. 庠序是古代的地方学校，后泛指学校。到汉代，最高一级学校叫“太学”，后来改为“国子学”“国子寺”或“国子监”。 B. 《左传》是我国第一部叙事完备的编年体史书，相传为春秋末年鲁国史官左丘明所作。它与《公羊传》《榖梁传》合称“春秋三传”。 C. 《史记》是我国第一部纪传体通史，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”，全书记载了从传说中的黄帝到汉武帝太初年间长达三千多年的历史。 D. 元杂剧剧本由唱、科、白构成，唱是主要部分，每折用不同宫调若干曲牌联成一套曲子，且需一韵到底，科指戏剧动作，白即人物说白。 18. 下列各组句子中，加点词的解释有错误的一项是（ ） A. 旦日飨士卒（犒劳） 备他盗之出入与非常也（意外的变故） B. 披帷西向立（分开） 未有封侯之赏，而听细说（详细地讲述） C. 至今治强（社会安定） 服太阿之剑（佩带） D. 杜私门（堵塞、封闭） 向使四君却客而不内（假使） （二）语言文字应用（9分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 在 的古代典籍中，《山海经》可称得上是 的一部，作品中有大量涉及海洋的文字内容，主要分布在《海外经》《大荒经》及《海内经》中。《山海经》中的海洋叙事，主要体现在远国异民式的奇闻传说。对 的中原先民来说，海洋与陆地有着明显差异，属于超越常识与经验之外的世界。（ ），而诸种海洋生物的玄妙不可知又令人滋生无尽幻想。 《山海经》虽然对海洋的描摹较粗浅，有时显得偏于刻板及静态，却依旧记录下了“大人之国”“小人之国”“君子之国”等海外国度，有着异常之相的诸多岛民。而海中还有许多神奇之物，陵鱼长着人面，有手足，却是鱼身。流传千载的鲛人传说也始于此。可见海洋已不仅作为自然环境以供状物描摹，还同其中的生物一起构成了特殊意象。 书中对这些海中方国的描述纵然瑰丽而奇幻，但远国异人的传说却并非是先民们纯粹的虚构与幻想，而是建立在传闻基础上的地理志与民族志。见证者们将自己的所见所闻转述与他人，这就构成了《山海经》中奇幻的海洋世界，对海外民族的描摹，透露着先民们朴素的地理观与世界观。他们开启了民族海洋叙事的篇章，后人 ，建构了我国具有本土特色的宏大的海洋叙事体系。 19. 依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（　　） A. 星罗棋布　标新立异　安居乐业　继往开来 B. 浩如烟海　标新立异　安土重迁　薪火相传 C. 浩如烟海　独树一帜　安土重迁　继往开来 D. 星罗棋布　独树一帜　安居乐业　薪火相传 20. 下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（　　） A. 浩瀚辽阔、一望无垠的海洋使得人们可以在想象的空间中遨游 B. 人们凭借着无尽的想象力遨游在浩瀚辽阔、一望无垠的海洋中 C. 面对浩瀚辽阔、一望无垠的海洋，人们凭借丰富的想象力尽情遨游 D. 浩瀚辽阔、一望无垠的海洋吸引了充满想象力的先民尽情遨游 21. 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（　　） A. 纵然书中对这些海中方国的描述瑰丽而奇幻，但这些远国异人的传说却并非是先民们纯粹的虚构与幻想 B. 书中对这些海中方国的描述纵然瑰丽而奇幻，但这些远国异人的传说却并非先民们纯粹的虚构与幻想 C. 即使书中对这些海中方国的描述瑰丽而奇幻，但这些远国异人的传说却并非先民们纯粹的虚构与幻想 D. 纵然书中对这些海中方国的描述瑰丽而奇幻，但这些远国异人的传说却并非先民们纯粹的虚构与幻想 阅读下面的文字，完成下面小题。 在江南水乡，古镇宛如一颗颗明珠，镶嵌在纵横交错的河道之上。粉墙黛瓦的民居临水而立，斑驳的青石板路蜿蜒曲折，乌篷船悠悠划过水面，摇橹声与吴侬软语交织成独特的韵律。这些古镇不仅是建筑的博物馆，更是江南文化的活态载体，承载着千年的历史记忆与人文情怀。 古镇的兴起，与江南独特的地理环境和经济发展密不可分。自隋唐以来，京杭大运河贯通南北，江南地区凭借水运之便，成为重要的交通枢纽和商业中心。富饶的水土孕育了发达的农业，丝绸、茶叶、陶瓷等手工业也随之繁荣。随着商贾云集，临水而建的集镇逐渐形成，依河设市、傍水成街，形成了文人笔下“小桥流水人家”的独特风貌。古镇中的建筑多采用砖木结构，马头墙高耸，既防火又美观；雕花门窗精致细腻，展现着匠人们技艺的炉火纯青；廊棚蜿蜒，为行人遮风挡雨，尽显江南建筑的温婉雅致。 漫步古镇，处处都能感受到 甲 。古老的茶馆里，评弹艺人怀抱琵琶，弹唱着缠绵悱恻的故事；祠堂中，精美的木雕讲述着家族的兴衰荣辱；古戏台前，悠扬的唱腔回荡在空气中，演绎着传统戏曲的魅力。每逢传统节日，古镇更是热闹非凡。元宵节时，各式花灯点亮街巷，猜灯谜、舞龙灯等活动吸引着男女老少； 乙 ，龙舟竞渡的呐喊声响彻河面，展现出江南水乡的勃勃生机。 然而，在现代化进程中， 丙 。过度商业化使得部分古镇沦为千篇一律的“小商品市场”，传统建筑遭到破坏，原汁原味的生活气息逐渐消散。大量原住民外迁，导致古镇“空心化”，传统民俗文化的传承出现断层。此外，游客数量的激增带来的环境压力，以及基础设施老化等问题，也在考验着古镇的可持续发展能力。 为了让古镇焕发新生，当地政府和民间组织采取了一系列保护措施。一方面，加强对古建筑的修缮和维护，遵循“修旧如旧”的原则，最大限度保留历史风貌；另一方面，①整理和挖掘古镇的传统文化，②通过举办民俗活动、开设非遗工坊等方式，③让传统文化融入现代生活。④同时，培养“适度开发”模式，⑤发展特色民宿、文化体验游等业态，在保护与开发之间寻找平衡。 22. 请在文中横线上补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。 23. 文中最后一段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 四、写作（60分） 24. 阅读下面的材料，根据要求写作。 “挟太山以超北海，语人曰：‘我不能。’是诚不能也。为长者折枝，语人曰：‘我不能。’是不为也，非不能也。”——《齐桓晋文之事》 疟疾威胁人类健康长达数千年，有人认为人类不能战胜疟疾。屠呦呦带领团队经过长期、反复的实验，终于提炼出青蒿素，甚至还自己充当新药试验者，最终拯救了亿万人的生命。——人民网 新时代的中国青年，生逢其时、重任在肩，施展才干的舞台无比广阔，实现梦想的前景无比光明。——习近平 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $