第15讲 情感哲理主旨类古诗文默写（复习讲义）（北京专用）2026年高考语文一轮复习讲练测

第15讲 情感哲理主旨类古诗文默写（复习讲义） 目录 01考情解码·命题预警 2 02体系构建·思维可视 3 03核心突破·靶向攻坚 4 考点一 家国情怀与个人抱负 4 考点二 人生际遇与情感体验 5 考点三 哲理思辨与生命感悟 6 04真题溯源·考向感知 8 年份 设题类型 试题分布 2025 填空题 北京卷14（1） 2024 填空题 北京卷14（2）（4） 2023 填空题 北京卷15（1）（4） 2022 填空题 北京卷14（3）（4） 2021 填空题 北京卷15（2）（3）（4） 考情解码：近五年北京高考对古诗情感哲理类默写考查较多，这是北京卷古诗文默写的绝对重心，占比最高（约60%-70%）。命题核心在于考察学生对诗歌“灵魂”——思想情感与核心主旨的深刻理解和精准定位。 北京卷尤其偏爱考察家国情怀（忧国忧民、建功立业、忠贞气节）和蕴含深刻人生哲理（逆境奋起、时光感悟、辩证思维、修身养性）的诗句。贬谪诗、哲理诗是高频来源。覆盖课标推荐篇目，重点突出名家名作（杜甫、李白、苏轼、白居易、陆游、辛弃疾、陶渊明、王维等）。题目设计有梯度，既有耳熟能详的绝对名句，也有对诗篇中非最核心句但情感主旨高度凝练句子的考察。 命题预警： ①2026年北京高考古诗文默写警惕题干描述更复杂、更细腻的情感状态，如“豪迈中隐含悲凉”、“闲适下暗藏忧思”、“思乡与报国的矛盾统一”。要求学生对诗句情感有更立体、辩证的把握。 ②哲理思辨深度加大： 对蕴含辩证思维（矛盾转化、发展观）、历史兴衰规律、深刻生命体悟（如存在主义式孤独、超越性追求）的诗句考察比重可能增加。要求不仅知其然，更要知其所以然（哲理内涵）。 ③关联诗人精神品格与时代背景： 题干可能更明确地要求学生联系诗人的精神世界（如李白的狂放不羁、杜甫的沉郁顿挫、苏轼的旷达超脱）或特定历史背景（安史之乱、南宋偏安、晚唐衰世）来理解诗句情感主旨。 一、题干表述高度灵活 1.直接点明情感/哲理类型： “表达了诗人壮志未酬的悲愤之情的句子是”“蕴含新事物必将取代旧事物哲理的诗句是”。 2.描述特定情境/状态： “身处逆境却依然保持乐观豁达的人生态度的句子是”，“描写戍边将士思乡与报国情怀交织的矛盾心理的句子是”。 3.聚焦核心对象/事件： “体现诗人对百姓疾苦深切同情的句子是”，“抒发对友人真挚情谊和离别惆怅的句子是”。 4.结合诗人经历/背景： “苏轼在《念奴娇·赤壁怀古》中，借周瑜抒发了自己……的句子是”。 二、高频热点 1.冷门篇目中的核心句： 在确保覆盖主要名篇的同时，可能选取相对“冷门”篇目如部分乐府诗、魏晋诗、或教材中非必背但重要的篇目中情感主旨极其鲜明、有代表性的句子进行考察。 2.对“主旨句”的精准定位要求更高： 避免学生模糊记忆，要求能精准识别并默写最能体现全诗核心主旨（而非局部情感）的关键句。 考点一 家国情怀与个人抱负 一、知识点归纳 1.忧国忧民： 体现诗人对国家命运、民生疾苦深切关怀的诗句。如：杜甫“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”，陆游“位卑未敢忘忧国”。 2.建功立业： 表达渴望为国效力、建立功勋的雄心壮志的诗句。如：曹操“老骥伏枥，志在千里”，李白“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，苏轼“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”。 3.忠贞气节： 展现坚守信念、不屈服于权贵或逆境的高尚品格的诗句。如：文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，于谦“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”。 4.批判现实： 揭露社会黑暗、讽刺时弊的诗句。如：杜甫“朱门酒肉臭，路有冻死骨”，白居易“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”。 5.羁旅乡愁： 身处异乡或贬谪途中思念故土、亲友的诗句。如：王湾“乡书何处达？归雁洛阳边”，马致远“夕阳西下，断肠人在天涯”。 二、备考要点 重点识记不同朝代代表性诗人，如屈原、杜甫、陆游、辛弃疾、文天祥等的此类名句，注意区分不同情境（盛世、乱世、贬谪、羁旅）下的情感差异。 【例1】在横线处填写作品原句。 《报任安书》中，司马迁选择忍辱苟活，在“ ， ”的反问中，坚定了自己通过发愤著书来洗却耻辱的决心。 【答案】虽万被戮，岂有悔哉 在古诗文中，诗人常用对比的手法突出自己的感受，如高适《燕歌行》“ ， ”两句即通过对比表达了对战士们的深切同情和对将领们的不满。 【答案】战士军前半死生，美人帐下犹歌舞 【例2】在横线处填写作品原句。 《五代史伶官传序》中，欧阳修将庄宗“举天下之豪杰，莫能与之争”和“而身死国灭，为天下笑”对比，引出了“ ， ”的经验教训。 【答案】夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺 《诗经•无衣》中的“ ”描写战士修整甲胄和兵器，然后又以“ ”一句表明战士们奔赴前线，共同杀敌的英雄气概。 【答案】修我甲兵，与子偕行 考点二 人生际遇与情感体验 一、知识点归纳 1.怀才不遇： 抒发才能不得施展、理想难以实现的苦闷与愤懑的诗句。如：陈子昂“念天地之悠悠，独怆然而涕下”，李商隐“虚负凌云万丈才，一生襟抱未曾开”。 2.仕途失意/贬谪之苦： 表达被贬官、遭排挤后的孤独、抑郁、豁达或自勉的诗句。如：苏轼“人生如梦，一尊还酹江月”、“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生”，刘禹锡“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”。 3.时光易逝/人生苦短： 感慨生命短暂、时光飞逝，珍惜当下或追求永恒的诗句。如：曹操“对酒当歌，人生几何”，李白“君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪”，苏轼“哀吾生之须臾，羡长江之无穷”。 4.友情真挚： 歌颂深厚友谊、表达依依惜别或深切思念的诗句。如：王勃“海内存知己，天涯若比邻”，李白“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”，杜甫“正是江南好风景，落花时节又逢君”。 5.爱情相思： 表达对爱人思念、爱慕、忠贞或爱情遗憾的诗句。如：李商隐“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，柳永“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”，秦观“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮”。 二、备考要点 关注诗人个人经历对其情感表达的影响，如李白之狂放、杜甫之沉郁、苏轼之旷达、李商隐之隐晦。注意区分不同情感类型的细微差别，如怀才不遇与贬谪之苦、友情与爱情。 【例题3】在横线处填写作品原句。 《归去来兮辞》中作者在领略到自然万物之美后，发出“ ， ”的生命感叹。 【答案】善万物之得时，感吾生之行休 《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，表现孔子不以年长自居，循循善诱，让弟子毫无顾忌地说出各自志向的句子是“ ， ”。 【答案】以吾一日长乎尔，毋吾以也 【例题4】 在横线处填写作品原句。 《客至》既呈现了诗人对朋友的热情，也展现了田园生活中淳朴的邻里关系，“ ， ”两句以商量的口吻邀朋引伴，尽显真率之趣。 【答案】肯与邻翁相对饮，隔篱呼取尽余杯 现代生活节奏加快，常会遇到不愉快的事，要时常向古人学习，正确看待得失荣辱，比如王安石《桂枝香·金陵怀古》中“ ， ”两句。 【答案】千古凭高对此，谩嗟荣辱 考点三 哲理思辨与生命感悟 一、知识点归纳 1.自然启示： 从自然景物、现象中领悟人生哲理的诗句。如：王之涣“欲穷千里目，更上一层楼”，苏轼“不识庐山真面目，只缘身在此山中”，朱熹“问渠那得清如许？为有源头活水来”。 2.历史兴衰： 借古讽今或总结历史规律的诗句。如：杜牧“后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也”，刘禹锡“旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家”。 3.物我关系/天人合一： 表达人与自然和谐共生、物我交融境界的诗句。如：陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”，王维“行到水穷处，坐看云起时”。 4.辩证思维： 蕴含矛盾对立统一、事物发展变化、新事物取代旧事物等辩证思想的诗句。如：刘禹锡“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”，王安石“看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛”，陆游“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”。 5.修身养性/处世之道： 表达淡泊名利、坚守节操、积极乐观等生活态度的诗句。如：陶渊明“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵”，李白“天生我材必有用，千金散尽还复来”，范仲淹“不以物喜，不以己悲”。 二、备考要点 重点识记富含哲理、言简意赅、广为流传的名句。理解诗句背后的哲学思想道家、儒家、佛家等思想的渗透。注意哲理与具体意象的结合。 【例题5】在横线处填写作品原句。 有人问郭氏种树的经验，他开宗明义地说：“ ，能顺木之天， 。” 【答案】橐驼非能使木寿且孳也，以致其性焉尔 魏征在《谏太宗十思疏》中，劝谏君王践行“十思”，光大“九德”，并且“ ， ”，就能使各种人才为君王竭忠尽力。 【答案】简能而任之，择善而从之 【例题6】在横线处填写作品原句。 “实践是检验真理的唯一标准”，苏轼在《石钟山记》中通过对石钟山得名的探究，指出了与之相反的错误做法是：“ ， 。” 【答案】事不目见耳闻，而臆断其有无 小刚经常用荀子《劝学》中的“ ， ”两句来勉励自己：尽管自己资质平庸，但只要不断努力、持之以恒，定能收获成功。 【答案】驽马十驾，功在不舍 一、（2025北京卷）名篇名句默写 T14．在横线处填写作品原句。要求：字迹清晰。 （1）孔子认为，君子应该“文质彬彬”，如果处理不好文质关系，就会产生两种结果：“ ， 。” 【答案】质胜文则野，文胜质则史 二、（2024北京卷）名篇名句默写 T14．在横线处填写作品原句。要求：字迹清晰。 （2）孔子重视从心理角度阐说君子人格。《论语》曰：“知者不惑， ， 。” 【答案】仁者不忧，勇者不惧 （4）《史记·屈原贾生列传》认为，《离骚》兼具《国风》和《小雅》的情感特点，其中《国风》是“ ”，《小雅》是“ ”。 【答案】好色而不淫，怨诽而不乱 三、（2023北京卷）名篇名句默写 T15．在横线处填写作品原句。 （1）宋代爱国名将宗泽因朝廷掣肘，没有机会北渡黄河与金兵作战。相传他在临终之际慨叹壮志未酬，仍在吟咏杜甫《蜀相》中的名句“ ， ”。 【答案】出师未捷身先死，长使英雄泪满襟 （4）苏洵在《六国论》中将六国灭亡的原因归结为“弊在赂秦”，进而阐释说：“然则诸侯之地有限，暴秦之欲厌， ， ”。 【答案】奉之弥繁，侵之愈急 四、（2022北京卷）名篇名句默写 T14.在横线处填写作品原句。 （3）近代以来，中华民族饱受列强欺凌，因此绝不会将自己曾经遭受的苦难强加给其他国家与民族，正如《论语》所谓：“ ， 。” 【答案】己所不欲，勿施于人 （4）每个人都难免有自己的知识盲区，遇到不懂的领域，应该虚心听取专业人士的意见，正如《师说》所谓：“ ， 。” 【答案】道之所存，师之所存也   五、（2021北京卷）名篇名句默写 T15.在横线处填写作品原句。 （2） 古代诗人多有对“乐”的独到体会。欧阳修贬滁州，于山林间感慨“禽鸟知山林之乐，而不知人之乐； ， ”。 【答案】人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也 （3） 宋初道士陈抟，字图南，号扶摇子，其名、字、号都出自《庄子·逍遥游》。其名与号出自“ ”，其字出自“ ”。 【答案】抟扶摇而上者九万里（抟扶摇羊角而上者九万里），而后乃今将图南（然后图南） （4）骨气是人之脊梁，李白“ ， ”的傲岸，郑板桥“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”的坚毅，都是骨气的表现。 【答案】安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第15讲 情感哲理主旨类古诗文默写（复习讲义） 目录 01考情解码·命题预警 2 02体系构建·思维可视 3 03核心突破·靶向攻坚 4 考点一 家国情怀与个人抱负 4 考点二 人生际遇与情感体验 5 考点三 哲理思辨与生命感悟 6 04真题溯源·考向感知 7 年份 设题类型 试题分布 2025 填空题 北京卷14（1） 2024 填空题 北京卷14（2）（4） 2023 填空题 北京卷15（1）（4） 2022 填空题 北京卷14（3）（4） 2021 填空题 北京卷15（2）（3）（4） 考情解码：近五年北京高考对古诗情感哲理类默写考查较多，这是北京卷古诗文默写的绝对重心，占比最高（约60%-70%）。命题核心在于考察学生对诗歌“灵魂”——思想情感与核心主旨的深刻理解和精准定位。 北京卷尤其偏爱考察家国情怀（忧国忧民、建功立业、忠贞气节）和蕴含深刻人生哲理（逆境奋起、时光感悟、辩证思维、修身养性）的诗句。贬谪诗、哲理诗是高频来源。覆盖课标推荐篇目，重点突出名家名作（杜甫、李白、苏轼、白居易、陆游、辛弃疾、陶渊明、王维等）。题目设计有梯度，既有耳熟能详的绝对名句，也有对诗篇中非最核心句但情感主旨高度凝练句子的考察。 命题预警： ①2026年北京高考古诗文默写警惕题干描述更复杂、更细腻的情感状态，如“豪迈中隐含悲凉”、“闲适下暗藏忧思”、“思乡与报国的矛盾统一”。要求学生对诗句情感有更立体、辩证的把握。 ②哲理思辨深度加大： 对蕴含辩证思维（矛盾转化、发展观）、历史兴衰规律、深刻生命体悟（如存在主义式孤独、超越性追求）的诗句考察比重可能增加。要求不仅知其然，更要知其所以然（哲理内涵）。 ③关联诗人精神品格与时代背景： 题干可能更明确地要求学生联系诗人的精神世界（如李白的狂放不羁、杜甫的沉郁顿挫、苏轼的旷达超脱）或特定历史背景（安史之乱、南宋偏安、晚唐衰世）来理解诗句情感主旨。 一、题干表述高度灵活 1.直接点明情感/哲理类型： “表达了诗人壮志未酬的悲愤之情的句子是”“蕴含新事物必将取代旧事物哲理的诗句是”。 2.描述特定情境/状态： “身处逆境却依然保持乐观豁达的人生态度的句子是”，“描写戍边将士思乡与报国情怀交织的矛盾心理的句子是”。 3.聚焦核心对象/事件： “体现诗人对百姓疾苦深切同情的句子是”，“抒发对友人真挚情谊和离别惆怅的句子是”。 4.结合诗人经历/背景： “苏轼在《念奴娇·赤壁怀古》中，借周瑜抒发了自己……的句子是”。 二、高频热点 1.冷门篇目中的核心句： 在确保覆盖主要名篇的同时，可能选取相对“冷门”篇目如部分乐府诗、魏晋诗、或教材中非必背但重要的篇目中情感主旨极其鲜明、有代表性的句子进行考察。 2.对“主旨句”的精准定位要求更高： 避免学生模糊记忆，要求能精准识别并默写最能体现全诗核心主旨（而非局部情感）的关键句。 考点一 家国情怀与个人抱负 一、知识点归纳 1.忧国忧民： 体现诗人对国家命运、民生疾苦深切关怀的诗句。如：杜甫“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”，陆游“位卑未敢忘忧国”。 2.建功立业： 表达渴望为国效力、建立功勋的雄心壮志的诗句。如：曹操“老骥伏枥，志在千里”，李白“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，苏轼“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”。 3.忠贞气节： 展现坚守信念、不屈服于权贵或逆境的高尚品格的诗句。如：文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，于谦“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”。 4.批判现实： 揭露社会黑暗、讽刺时弊的诗句。如：杜甫“朱门酒肉臭，路有冻死骨”，白居易“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”。 5.羁旅乡愁： 身处异乡或贬谪途中思念故土、亲友的诗句。如：王湾“乡书何处达？归雁洛阳边”，马致远“夕阳西下，断肠人在天涯”。 二、备考要点 重点识记不同朝代代表性诗人，如屈原、杜甫、陆游、辛弃疾、文天祥等的此类名句，注意区分不同情境（盛世、乱世、贬谪、羁旅）下的情感差异。 【例1】在横线处填写作品原句。 《报任安书》中，司马迁选择忍辱苟活，在“ ， ”的反问中，坚定了自己通过发愤著书来洗却耻辱的决心。 在古诗文中，诗人常用对比的手法突出自己的感受，如高适《燕歌行》“ ， ”两句即通过对比表达了对战士们的深切同情和对将领们的不满。 【例2】在横线处填写作品原句。 《五代史伶官传序》中，欧阳修将庄宗“举天下之豪杰，莫能与之争”和“而身死国灭，为天下笑”对比，引出了“ ， ”的经验教训。 《诗经•无衣》中的“ ”描写战士修整甲胄和兵器，然后又以“ ”一句表明战士们奔赴前线，共同杀敌的英雄气概。 考点二 人生际遇与情感体验 一、知识点归纳 1.怀才不遇： 抒发才能不得施展、理想难以实现的苦闷与愤懑的诗句。如：陈子昂“念天地之悠悠，独怆然而涕下”，李商隐“虚负凌云万丈才，一生襟抱未曾开”。 2.仕途失意/贬谪之苦： 表达被贬官、遭排挤后的孤独、抑郁、豁达或自勉的诗句。如：苏轼“人生如梦，一尊还酹江月”、“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生”，刘禹锡“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”。 3.时光易逝/人生苦短： 感慨生命短暂、时光飞逝，珍惜当下或追求永恒的诗句。如：曹操“对酒当歌，人生几何”，李白“君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪”，苏轼“哀吾生之须臾，羡长江之无穷”。 4.友情真挚： 歌颂深厚友谊、表达依依惜别或深切思念的诗句。如：王勃“海内存知己，天涯若比邻”，李白“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”，杜甫“正是江南好风景，落花时节又逢君”。 5.爱情相思： 表达对爱人思念、爱慕、忠贞或爱情遗憾的诗句。如：李商隐“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，柳永“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”，秦观“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮”。 二、备考要点 关注诗人个人经历对其情感表达的影响，如李白之狂放、杜甫之沉郁、苏轼之旷达、李商隐之隐晦。注意区分不同情感类型的细微差别，如怀才不遇与贬谪之苦、友情与爱情。 【例题3】在横线处填写作品原句。 《归去来兮辞》中作者在领略到自然万物之美后，发出“ ， ”的生命感叹。 《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，表现孔子不以年长自居，循循善诱，让弟子毫无顾忌地说出各自志向的句子是“ ， ”。 【例题4】 在横线处填写作品原句。 《客至》既呈现了诗人对朋友的热情，也展现了田园生活中淳朴的邻里关系，“ ， ”两句以商量的口吻邀朋引伴，尽显真率之趣。 现代生活节奏加快，常会遇到不愉快的事，要时常向古人学习，正确看待得失荣辱，比如王安石《桂枝香·金陵怀古》中“ ， ”两句。 考点三 哲理思辨与生命感悟 一、知识点归纳 1.自然启示： 从自然景物、现象中领悟人生哲理的诗句。如：王之涣“欲穷千里目，更上一层楼”，苏轼“不识庐山真面目，只缘身在此山中”，朱熹“问渠那得清如许？为有源头活水来”。 2.历史兴衰： 借古讽今或总结历史规律的诗句。如：杜牧“后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也”，刘禹锡“旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家”。 3.物我关系/天人合一： 表达人与自然和谐共生、物我交融境界的诗句。如：陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”，王维“行到水穷处，坐看云起时”。 4.辩证思维： 蕴含矛盾对立统一、事物发展变化、新事物取代旧事物等辩证思想的诗句。如：刘禹锡“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”，王安石“看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛”，陆游“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”。 5.修身养性/处世之道： 表达淡泊名利、坚守节操、积极乐观等生活态度的诗句。如：陶渊明“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵”，李白“天生我材必有用，千金散尽还复来”，范仲淹“不以物喜，不以己悲”。 二、备考要点 重点识记富含哲理、言简意赅、广为流传的名句。理解诗句背后的哲学思想道家、儒家、佛家等思想的渗透。注意哲理与具体意象的结合。 【例题5】在横线处填写作品原句。 有人问郭氏种树的经验，他开宗明义地说：“ ，能顺木之天， 。” 魏征在《谏太宗十思疏》中，劝谏君王践行“十思”，光大“九德”，并且“ ， ”，就能使各种人才为君王竭忠尽力。 【例题6】在横线处填写作品原句。 “实践是检验真理的唯一标准”，苏轼在《石钟山记》中通过对石钟山得名的探究，指出了与之相反的错误做法是：“ ， 。” 小刚经常用荀子《劝学》中的“ ， ”两句来勉励自己：尽管自己资质平庸，但只要不断努力、持之以恒，定能收获成功。 一、（2025北京卷）名篇名句默写 T14．在横线处填写作品原句。要求：字迹清晰。 （1）孔子认为，君子应该“文质彬彬”，如果处理不好文质关系，就会产生两种结果：“ ， 。” 二、（2024北京卷）名篇名句默写 T14．在横线处填写作品原句。要求：字迹清晰。 （2）孔子重视从心理角度阐说君子人格。《论语》曰：“知者不惑， ， 。” （4）《史记·屈原贾生列传》认为，《离骚》兼具《国风》和《小雅》的情感特点，其中《国风》是“ ”，《小雅》是“ ”。 三、（2023北京卷）名篇名句默写 T15．在横线处填写作品原句。 （1）宋代爱国名将宗泽因朝廷掣肘，没有机会北渡黄河与金兵作战。相传他在临终之际慨叹壮志未酬，仍在吟咏杜甫《蜀相》中的名句“ ， ”。 （4）苏洵在《六国论》中将六国灭亡的原因归结为“弊在赂秦”，进而阐释说：“然则诸侯之地有限，暴秦之欲厌， ， ”。 四、（2022北京卷）名篇名句默写 T14.在横线处填写作品原句。 （3）近代以来，中华民族饱受列强欺凌，因此绝不会将自己曾经遭受的苦难强加给其他国家与民族，正如《论语》所谓：“ ， 。” （4）每个人都难免有自己的知识盲区，遇到不懂的领域，应该虚心听取专业人士的意见，正如《师说》所谓：“ ， 。” 五、（2021北京卷）名篇名句默写 T15.在横线处填写作品原句。 （2） 古代诗人多有对“乐”的独到体会。欧阳修贬滁州，于山林间感慨“禽鸟知山林之乐，而不知人之乐； ， ”。 （3） 宋初道士陈抟，字图南，号扶摇子，其名、字、号都出自《庄子·逍遥游》。其名与号出自“ ”，其字出自“ ”。 （4）骨气是人之脊梁，李白“ ， ”的傲岸，郑板桥“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”的坚毅，都是骨气的表现。 1 / 9 学科网（北京）股份有限公司 $$