7 散文诗二首之荷叶·母亲（素养进阶分层作业）语文统编版五四学制2024七年级上册

第7课 《荷叶·母亲》 分层作业 目录 基础达标题 1 能力提升题 3 拓展培优题 4 一、基础知识综合 （一）读下面文字，按要求作答。 半夜里听见繁杂①（A．zá  B．zhá）的雨声，早起是浓阴的天，我觉得有些 【甲】 （A．沉闷 B．烦闷）。从窗内往外看时，那一朵白莲已经谢了，白瓣儿小船般散漂在水面。梗上只留个小小的莲蓬和几根淡黄色的花须。那一朵红莲，昨夜还是菡萏的，今晨却开满了，亭亭地在绿叶中间立着。仍是不适意！——______，______，______，______。那朵红莲，被那繁密的雨点，打得左右攲斜。在无  【乙】 （A．遮蔽  B．遮拦）的天空之下，我不敢下阶去，也无法可想。对屋里母亲唤着，我连忙走过去，坐在母亲旁边——一回头忽然看见红莲旁边的一个大荷叶，慢慢地qīng②（A．顷  B．倾）侧了来，正覆盖在红莲上面……我不宁的心绪散尽了！ 1.为文中①处加点字选择正确读音，根据拼音为文中②处选择正确汉字。（只填序号） ①处                 ②处 2.从文中括号内选择符合语境的词语分别填入甲、乙处。（只填序号） 【甲】             【乙】 3.依次填入文中横线处的语句，衔接最恰当的一项是（     ） ①大雨接着就来    ②徘徊了一会子    ③窗外雷声作了    ④愈下愈大 A．①③④② B．③②①④ C．①④③② D．②③①④ （二）阅读下面的文字，完成下面小题。 《荷叶·母亲》以“荷叶”为题，托物抒情，吟唱了一曲悠扬的母爱颂歌。文如平静的春水里繁星的倒影，晶莹剔透，又 ② 。这首散文诗描绘雨中看红莲的不同景象：初雨时的亭亭，大雨中的左右欹斜，荷叶母亲的荫 ① 下的不动摇。这生动的场景让作者联想到母亲对自己的呵护与关爱，从而达到讴歌母爱这一主题，自然而贴切！ 4．文中加点字注音和填入横线①处的字全都正确的一项是（    ） A．qī  蔽 B．jī  弊 C．qī  弊 D．jī  蔽 5．填入文中横线②处的词语，恰当的一项是（    ） A．扣人心弦 B．心旷神怡 C．眼花缭乱 D．耐人寻味 6．下面对《荷叶·母亲》的赏析，不正确的一项是（     ） A．文中插叙九年前一个月夜祖父和“我”的谈话——三个姐妹应花瑞而生，为下文的借花喻人蓄势。 B．“繁杂的雨声”“浓阴的天”烘托出“我”烦闷的心情。 C．作者由荷叶遮蔽雨中红莲，联想到母亲对自己的呵护，表现母爱的无私和伟大。 D．本文借物喻人，把母亲比作荷叶，表达了对母亲的赞美之情。“心中的雨点”指不能跟别人说的烦恼。 7．《荷叶·母亲》作者 ，原名谢婉莹，中国现代著名女作家，儿童文学家。代表作有散文集 ， 诗集 《春水》。 A .冰心   B．舒婷   C．《繁星》 D．《寄小读者》 二、语言表达 8．为宣传“孝亲敬老”传统美德，新海实验中学九年级准备举办“孝亲敬老”主题诗歌朗诵会，小语读了冰心的《荷叶母亲》，也想写首小诗表达对母亲的情感。请选用合适的意象，写一首小诗。 母亲啊！ 你是荷叶， 我是红莲， 心中的雨点来了， 除了你， 谁是我无遮拦天空下的荫蔽？ ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ （一）阅读下文，回答相关问题。 荷叶·母亲 ①父亲的朋友送给我们两缸莲花，一缸是红的，一缸是白的，都摆在院子里。 ②八年之久，我没有在院子里看莲花了——但故乡的园院里，却有许多；不但有并蒂的，还有三蒂的，四蒂的，都是红莲。 ③九年前的一个月夜，祖父和我在园里乘凉。祖父笑着和我说：“我们园里最初开三蒂莲的时候，正好我们大家庭中添了你们三个姊（zǐ）妹。大家都欢喜，说是应了花瑞。” ④半夜里听见繁杂的雨声，早起是浓阴的天，我觉得有些烦闷。从窗内往外看时，那一朵白莲已经谢了，白瓣儿小船般散漂在水面。梗上只留个小小的莲蓬，和几根淡黄色的花须。那一朵红莲，昨天还是菡（hàn）萏（dàn）的，今晨却开满了，亭亭地在绿叶中间立着。 ⑤仍是不适意！——徘徊了一会子，窗外雷声作了，大雨接着就来，愈下念大。那朵红莲，被那繁密的雨点，打得左右皱（qī）斜。在无遮蔽的天空之下，我不敢下阶去，也无法可想。对屋里母亲唤着，我连忙走过去，坐在母亲旁边——一回头忽然看见红莲旁边的一个大荷叶，慢慢地倾侧了下来，正覆盖在红莲上面……我不宁的心绪散尽了！ ⑥雨势并不减退，红莲却不摇动了。雨点不住的打着，只能在那勇敢慈怜的荷叶上面，聚了些流转无力的水珠。 ⑦我心中深深地受了感动—— ⑧母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？ 1．下列对文章的理解和分析不正确的一项是（    ） A．这是一篇借物喻人托荷叶赞母的散文诗。 B．文章写“雨打红莲，荷叶护莲”运用了描写、抒情的表达方式，写我的感动则运用了叙述、议论的表达方式。 C．文章最后一段点明了主旨，深化了中心。 D．作者把花放在人的背景中认识，花瑞入祥，三蒂莲的开放展示出吉祥的征兆，把花与人紧密联系在一起，为下文以花喻人埋下伏笔。 2．摘抄文中表示我心情变化的词语。 ① →不宁的心绪② →散尽了→③ 3．从整篇文章来看，主要写的是红莲，文中为何还要写白莲呢？说说你的理解。 ___________________________________________________________________________________________ 4．写一句赞美母亲的话（至少运用一种修辞手法） ___________________________________________________________________________________________ （二）阅读下文，回答相关问题。 荷叶与红莲 冰  心 ①半夜里听见繁杂的雨声，早起是浓阴的天，我觉得有些烦闷。从窗内往外看时，那 一朵白莲已经谢了，白瓣儿小船般飘散在水面，梗上只留个小小的莲蓬和几根淡黄色 的花须。那一朵红莲，昨夜还是含苞欲放的，今晨却开满了，亭亭地在绿叶中间立着。 ②仍是不适意!——徘徊了一会，窗外雷声发作了，大雨接着就来，越来越大。 ③那朵红莲，被那繁密的雨点打得左右摇摆。在那无遮蔽的天空之下，我不敢出去， 也无法可想。 ④对面屋里母亲唤着，我便想要走过去，坐在母亲身边——回头忽然看见红莲旁边的一个大荷叶，慢慢地倾侧下来，正覆盖在红莲上面……我不宁的心绪散尽了。 ⑥雨势并不减退，红莲却不摇动了。 ⑦雨点不住地打着，只是打在勇敢慈爱的荷叶上面，聚了些流转无力的水珠。 我心中深深地受到了感动—— ⑧母亲啊!你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，有谁能为我遮挡! 5．文中的“唤”还可以换成什么词? ___________________________________________________________________________________________ 6．读句子，联系短文回答问题。 ___________________________________________________________________________________________ “母亲啊！你是荷叶，我是红莲。”这里作者把母亲比作什么？为什么要这样比喻？ ___________________________________________________________________________________________ 7．你一定还读过很多描写荷花的篇章，请把喜欢的句子写下来，也可以写积累过的诗句。 ___________________________________________________________________________________________ （一）阅读下面的文章，完成各题。 莲叶何田田 马亚伟 ①莲花太过受人瞩目，任何人都无法忽略那优雅脱俗的美丽。即使一池荷塘中只有一朵莲花，也会把人的视线吸引过去，而莲叶往往被漠视。“荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。”采莲女子的罗裙与莲叶相映衬，笑脸与莲花相映衬，这样的画面是美到极致的，毕竟“红花还需绿叶配”。而事实上，莲花一旦开起来，绿叶就彻底没了存在感，人们的关注点都集中到了莲花上。 ②可我是喜欢莲叶的。 ③“江南可采莲，莲叶何田田。”这句诗非常有画面感，接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。莲叶浮出水面，密密匝匝，重重叠叠，采莲的人儿在莲叶间游走，无比欢喜地看着鱼儿在莲叶间嬉戏。且不说鱼戏莲叶间是灵动一景，单单是这碧色连天的莲叶就值得好好赏玩一番。莲叶宽大豪气，其形之美在于明朗磊落，大气洒脱，就那样凛凛然地立于水面之上，一身正气，两袖清风。一根细细的绿茎擎起一片莲叶，宛如荷塘撑起的一柄绿伞。我总觉得人类制造伞，就是从莲叶中得到了启发，伞的形状那么好看，撑起来就是一道风景。你看那水珠滚在莲叶上，仿佛是一团莹润的水晶，在碧绿的底子上更显得晶莹剔透。微风过处，水珠颤颤地浮动着，愈发光彩熠熠。莲叶之上水珠浮动，其美甚至不逊色于莲花，是可以入诗、入画、入镜头的。如果说莲花的美是明艳的，莲叶的美则是大气的。 ④曾记得，莲花未开之时，荷塘里的莲叶，挨挨挤挤，缠缠连连，这样的风景也是受人瞩目的。那一池碧绿，孕育着粉红色的希望，给人无限想象的空间，那种美好是深沉而有内涵的。待到莲花开起来，莲叶如同完成了使命一般，功成身退，甘愿成为陪衬。 ⑤当莲花成为荷塘的主角，荷塘就迎来了辉煌时刻。人们观荷赏荷，兴致盎然。文人雅士们大多赞美莲花，说莲花出淤泥而不染，濯清涟而不妖，美丽优雅，魅力无穷。世上最美好的语言，都给了莲花。而莲叶呢，在一旁欣慰地微笑着，仿佛觉得之前的酝酿铺垫、辛苦付出都是值得的。 ⑥莲叶具备母亲般博大深沉之爱，它是托举者和护佑者，它成全了莲花，同时也在护佑莲花。雨来了的时候，有莲叶为莲花遮风挡雨，如同母亲为我驱走阴霾，护我成长。莲叶田田，温情暖暖，美好的莲叶是值得爱的。 ⑦盛开过后是凋零，夏天之后是秋天。秋天的荷塘，莲叶依旧宽大，而且多了淡然之气，“留得枯荷听雨声”也是一道有深意、耐品咂的风景。 （选自《今晚报》，有删改） 1．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（    ） A．文章以散文的形式呈现，简洁、清新、细腻，语言雅致。 B．文章开篇从描写荷花开始，与荷叶形成对比，突出了荷叶不受人关注，无存在感。 C．“宛如荷塘撑起的一柄绿伞”运用比喻的修辞，生动形象地写出了荷叶的形与色，印象鲜明。 D．所有的文人雅士都赞美莲花，说莲花出淤泥而不染，濯清涟而不妖，把世上最美丽的语言，都给了荷花。但是，作者与文人雅士是不同的，他是喜欢荷叶的。 2．试分析第④段中加点词语的表达效果。 曾记得，莲花未开之时，荷塘里的莲叶，挨挨挤挤，缠缠连连，这样的风景也是受人瞩目的。 ___________________________________________________________________________________________ 3．本文中的荷叶与冰心《荷叶·母亲》中的荷叶形象有何异同？请简要分析。 雨势并不减退，红莲却不摇动了。雨点不住地打着，只能在那勇敢慈怜的荷叶上面，聚了些流转无力的水珠。 我心中深深地受了感动—— 母亲啊！你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？ ——节选自冰心《荷叶·母亲》 ___________________________________________________________________________________________ （二）阅读下面诗歌，完成下面小题。 纸船——寄母亲（节选） 冰心 母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿， 不要惊讶它无端入梦。 这是你至爱的女儿含着泪叠的， 万水千山求它载着她的爱和悲哀归去。 4．“倘若你梦中看见一只很小的白船儿”中的“白船儿”象征什么？有何作用？ ___________________________________________________________________________________________ 5．最后一句中的“爱和悲哀”指什么？ ___________________________________________________________________________________________ 6．跨学科班长想用这首完整的诗歌参加这次校文学社举办的“感恩母亲”主题活动，如果配乐朗诵，背景音乐风格应是（    ） A．高亢激越 B．深情舒缓 C．轻快活泼 D．悲愤沉郁 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第7课 《荷叶·母亲》 分层作业 目录 基础达标题 1 能力提升题 4 拓展培优题 8 一、基础知识综合 （一）读下面文字，按要求作答。 半夜里听见繁杂①（A．zá  B．zhá）的雨声，早起是浓阴的天，我觉得有些 【甲】 （A．沉闷 B．烦闷）。从窗内往外看时，那一朵白莲已经谢了，白瓣儿小船般散漂在水面。梗上只留个小小的莲蓬和几根淡黄色的花须。那一朵红莲，昨夜还是菡萏的，今晨却开满了，亭亭地在绿叶中间立着。仍是不适意！——______，______，______，______。那朵红莲，被那繁密的雨点，打得左右攲斜。在无  【乙】 （A．遮蔽  B．遮拦）的天空之下，我不敢下阶去，也无法可想。对屋里母亲唤着，我连忙走过去，坐在母亲旁边——一回头忽然看见红莲旁边的一个大荷叶，慢慢地qīng②（A．顷  B．倾）侧了来，正覆盖在红莲上面……我不宁的心绪散尽了！ 1.为文中①处加点字选择正确读音，根据拼音为文中②处选择正确汉字。（只填序号） ①处                 ②处 2.从文中括号内选择符合语境的词语分别填入甲、乙处。（只填序号） 【甲】             【乙】 3.依次填入文中横线处的语句，衔接最恰当的一项是（     ） ①大雨接着就来    ②徘徊了一会子    ③窗外雷声作了    ④愈下愈大 A．①③④② B．③②①④ C．①④③② D．②③①④ 【答案】1. A B 2. 甲：B 乙：A 3. D 【详解】1.本题考查字音字形。 繁杂（fán zá）：又多又杂乱。故选A。 倾倒（qīng dǎo）：歪倒。故选B。 2.本题考查词语运用。 甲处。沉闷：（天气、气氛等）使人感到沉重而烦闷。烦闷：心里憋闷；心情不畅快。本处形容心情不畅快，因此要用“烦闷”，故选B。 乙处。遮蔽：遮挡掩护。遮拦：遮住，阻挡。本处用来形容天空不受遮挡，因此要用“遮蔽”，故选A。 3.本题考查句子排序。 根据前文，要先写人的动作，即②“徘徊了一会子”，然后按雷雨过程的顺序③“窗外雷声作了”、①“大雨接着就来”、④“愈下愈大”； 故选D。 （二）阅读下面的文字，完成下面小题。 《荷叶·母亲》以“荷叶”为题，托物抒情，吟唱了一曲悠扬的母爱颂歌。文如平静的春水里繁星的倒影，晶莹剔透，又 ② 。这首散文诗描绘雨中看红莲的不同景象：初雨时的亭亭，大雨中的左右欹斜，荷叶母亲的荫 ① 下的不动摇。这生动的场景让作者联想到母亲对自己的呵护与关爱，从而达到讴歌母爱这一主题，自然而贴切！ 4．文中加点字注音和填入横线①处的字全都正确的一项是（    ） A．qī  蔽 B．jī  弊 C．qī  弊 D．jī  蔽 5．填入文中横线②处的词语，恰当的一项是（    ） A．扣人心弦 B．心旷神怡 C．眼花缭乱 D．耐人寻味 【答案】4．A 5．D 【解析】4．本题考查字音字形。 敧斜：qī xié，意思是歪斜不正。 荫蔽：yīn bì，（枝叶）遮蔽；隐蔽。 故选A。 5．本题考查成语运用。 A.扣人心弦：通常用于形容事物非常吸引人，使人激动或紧张。 B.心旷神怡：指心境开阔，精神愉快。 C.眼花缭乱：指看着复杂纷繁的东西而感到迷乱。 D.耐人寻味：指意味深长，值得人仔细体会琢磨。 原文中描述《荷叶·母亲》这篇散文诗的特点时，用“晶莹剔透”来形容其文字的美，接下来需要找到一个与之相呼应且能体现散文诗深层魅力的词语，应使用“耐人寻味”，更符合原文对散文诗优美且富有深意的描述。 故选D。 6．下面对《荷叶·母亲》的赏析，不正确的一项是（     ） A．文中插叙九年前一个月夜祖父和“我”的谈话——三个姐妹应花瑞而生，为下文的借花喻人蓄势。 B．“繁杂的雨声”“浓阴的天”烘托出“我”烦闷的心情。 C．作者由荷叶遮蔽雨中红莲，联想到母亲对自己的呵护，表现母爱的无私和伟大。 D．本文借物喻人，把母亲比作荷叶，表达了对母亲的赞美之情。“心中的雨点”指不能跟别人说的烦恼。 【答案】D 【详解】ABC赏析正确。D“心中的雨点”暗指人生路上的风雨、坎坷。故选D。 7．《荷叶·母亲》作者 ，原名谢婉莹，中国现代著名女作家，儿童文学家。代表作有散文集 ， 诗集 《春水》。 A .冰心   B．舒婷   C．《繁星》 D．《寄小读者》 【答案】 A D C 【详解】本题考查文学常识。 谢婉莹，笔名冰心，取“一片冰心在玉壶”之意，近现代伟大的诗人、作家、翻译家、儿童文学家。福建长乐人，被称为“世纪老人”。曾任中国民主促进会中央名誉主席，中国文联副主席，中国作家协会名誉主席、顾问，中国翻译工作者协会名誉理事等职。著有小说集《超人》，诗集《春水》《繁星》，散文集《寄小读者》《再寄小读者》《三寄小读者》《小桔灯》等。 第一空，故选A。 第二空，故选D。 第三空，故选C。 二、语言表达 8．为宣传“孝亲敬老”传统美德，新海实验中学九年级准备举办“孝亲敬老”主题诗歌朗诵会，小语读了冰心的《荷叶母亲》，也想写首小诗表达对母亲的情感。请选用合适的意象，写一首小诗。 母亲啊！ 你是荷叶， 我是红莲， 心中的雨点来了， 除了你， 谁是我无遮拦天空下的荫蔽？ ___________________________________________________________________________________________ 【答案】示例： 母亲啊！ 你是阳光， 我是葵花， 清晨的露珠坠落时， 除了你， 谁能拭去我肩头的寒霜？ 【详解】本题考查仿写诗歌。 结合“母亲啊”可知：首先交代写作的抒情对象； 结合“你是荷叶，我是红莲”可知：运用了比喻的手法，把“我”比作荷花，把“母亲”比作荷叶，体现出“我”是雨打风摆的荷花，而母亲则是替荷花抵挡风雨的荷叶。通过借景抒情，抒发了母亲保护儿女成长的无私以及那份淡淡的温暖。 结合“心中的雨点来了，除了你，谁是我无遮拦天空下的荫蔽”可知：“心中的雨点”运用比喻手法，比喻生活遇到的困难；“除了你”强调母亲对“我”成长的重要意义，“谁是我无遮拦天空下的荫蔽”这是反问句，具体表现母亲保护“我”成长。 仿写时要展开丰富的联想，表达对“母爱”的歌颂。 示例： 母亲啊，你是露珠，我是小草。心灵枯涸时，除了你，谁是为我送来滋润的源泉？ （一）阅读下文，回答相关问题。 荷叶·母亲 ①父亲的朋友送给我们两缸莲花，一缸是红的，一缸是白的，都摆在院子里。 ②八年之久，我没有在院子里看莲花了——但故乡的园院里，却有许多；不但有并蒂的，还有三蒂的，四蒂的，都是红莲。 ③九年前的一个月夜，祖父和我在园里乘凉。祖父笑着和我说：“我们园里最初开三蒂莲的时候，正好我们大家庭中添了你们三个姊（zǐ）妹。大家都欢喜，说是应了花瑞。” ④半夜里听见繁杂的雨声，早起是浓阴的天，我觉得有些烦闷。从窗内往外看时，那一朵白莲已经谢了，白瓣儿小船般散漂在水面。梗上只留个小小的莲蓬，和几根淡黄色的花须。那一朵红莲，昨天还是菡（hàn）萏（dàn）的，今晨却开满了，亭亭地在绿叶中间立着。 ⑤仍是不适意！——徘徊了一会子，窗外雷声作了，大雨接着就来，愈下念大。那朵红莲，被那繁密的雨点，打得左右皱（qī）斜。在无遮蔽的天空之下，我不敢下阶去，也无法可想。对屋里母亲唤着，我连忙走过去，坐在母亲旁边——一回头忽然看见红莲旁边的一个大荷叶，慢慢地倾侧了下来，正覆盖在红莲上面……我不宁的心绪散尽了！ ⑥雨势并不减退，红莲却不摇动了。雨点不住的打着，只能在那勇敢慈怜的荷叶上面，聚了些流转无力的水珠。 ⑦我心中深深地受了感动—— ⑧母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？ 1．下列对文章的理解和分析不正确的一项是（    ） A．这是一篇借物喻人托荷叶赞母的散文诗。 B．文章写“雨打红莲，荷叶护莲”运用了描写、抒情的表达方式，写我的感动则运用了叙述、议论的表达方式。 C．文章最后一段点明了主旨，深化了中心。 D．作者把花放在人的背景中认识，花瑞入祥，三蒂莲的开放展示出吉祥的征兆，把花与人紧密联系在一起，为下文以花喻人埋下伏笔。 2．摘抄文中表示我心情变化的词语。 ① →不宁的心绪② →散尽了→③ 3．从整篇文章来看，主要写的是红莲，文中为何还要写白莲呢？说说你的理解。 ___________________________________________________________________________________________ 4．写一句赞美母亲的话（至少运用一种修辞手法） ___________________________________________________________________________________________ 【答案】1．B 2． 烦闷 不适意 受了感动 3．运用对比，把红莲与白莲进行对比，白莲因为没有荷叶的保护，被雨点打谢了，更突出了母亲对我的照顾，突出了母爱的伟大。 4．答案不唯一 【解析】1．本题考查都对文章内容的理解。 B.文章写“雨打红莲,荷叶护莲”的情景，结合第⑥段“雨势并不减退，红莲却不摇动了。雨点不住的打着，只能在那勇敢慈怜的荷叶上面，聚了些流转无力的水珠”，第⑧段“母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽”，可知：运用了描写、抒情的表达方式，写我的感动则运用了叙述、抒情的表达方式，而不是叙述、议论的表达方式; 故选B。 2．本题考查人物情感的分析。 （1）根据第二处的“不宁的心绪”，可以推知（1）的答案在前面，根据第④段“半夜里听见繁杂的雨声，早起是浓阴的天，我觉得有些烦闷”可知，我的心情是“烦闷”； （2）根据第⑤段“仍是不适意！——徘徊了一会子，窗外雷声作了，大雨接着就来，愈下念大”可知，这里的情绪是“不适意”； （3）根据第⑦段“我心中深深地受了感动——”可知，这里的心理变化是“受了感动”。 3．本题考查文章的写作手法。 根据第④段“半夜里听见繁杂的雨声，早起是浓阴的天，我觉得有些烦闷。从窗内往外看时，那一朵白莲已经谢了，白瓣儿小船般散漂在水面。梗上只留个小小的莲蓬，和几根淡黄色的花须”可知，由于没有荷叶的保护，经过昨夜的一场雨，白荷凋谢了。 根据第⑤段“回头忽然看见红莲旁边的一个大荷叶，慢慢地倾侧了下来，正覆盖在红莲上面”，第⑥段“雨势并不减退，红莲却不摇动了。雨点不住的打着，只能在那勇敢慈怜的荷叶上面，聚了些流转无力的水珠”可知，红莲遇有了荷叶的遮盖，它没有受到风雨的侵袭。白莲的凋谢与红莲的盛开形成鲜明对比，突出了红莲在风雨中的坚韧和荷叶的保护作用，这篇文章采用了象征的写作手法，荷叶来象征母爱，突出了母亲对我的照顾、保护，突出了母爱的伟大，衬托出母爱的伟大和无私。 4．本题考查语言表达。 围绕赞美母亲的主题，能运用修辞手法即可。 示例：母亲啊，您是那温柔的春风，轻拂过我心田的每一寸角落，让爱与温暖在我心间生根发芽，绽放出最灿烂的花朵。 （二）阅读下文，回答相关问题。 荷叶与红莲 冰  心 ①半夜里听见繁杂的雨声，早起是浓阴的天，我觉得有些烦闷。从窗内往外看时，那 一朵白莲已经谢了，白瓣儿小船般飘散在水面，梗上只留个小小的莲蓬和几根淡黄色 的花须。那一朵红莲，昨夜还是含苞欲放的，今晨却开满了，亭亭地在绿叶中间立着。 ②仍是不适意!——徘徊了一会，窗外雷声发作了，大雨接着就来，越来越大。 ③那朵红莲，被那繁密的雨点打得左右摇摆。在那无遮蔽的天空之下，我不敢出去， 也无法可想。 ④对面屋里母亲唤着，我便想要走过去，坐在母亲身边——回头忽然看见红莲旁边的一个大荷叶，慢慢地倾侧下来，正覆盖在红莲上面……我不宁的心绪散尽了。 ⑥雨势并不减退，红莲却不摇动了。 ⑦雨点不住地打着，只是打在勇敢慈爱的荷叶上面，聚了些流转无力的水珠。 我心中深深地受到了感动—— ⑧母亲啊!你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，有谁能为我遮挡! 5．文中的“唤”还可以换成什么词? ___________________________________________________________________________________________ 6．读句子，联系短文回答问题。 ___________________________________________________________________________________________ “母亲啊！你是荷叶，我是红莲。”这里作者把母亲比作什么？为什么要这样比喻？ ___________________________________________________________________________________________ 7．你一定还读过很多描写荷花的篇章，请把喜欢的句子写下来，也可以写积累过的诗句。 ___________________________________________________________________________________________ 【答案】5．叫 6．作者把母亲比作荷叶。因为母爱是最伟大，最无私的，能在生活中为我们遮蔽风雨，温暖着我们的生命历程。 7．符合要求即可 【解析】5．本题考查字词赏析。 联系语境“对面屋里母亲唤着，我便想要走过去，坐在母亲身边”可知，“唤”的意思是叫、喊。对面屋里的母亲叫我过去、喊我过去。故可换为“叫”或“喊”。 6．本题考查语句赏析。 这句话把母亲比作荷叶。 联系末段中的“心中的雨点来了，除了你，有谁能为我遮挡”可知，这个比喻生动形象地表现了在人生的风雨袭来的时候，母亲总会给我们以遮蔽和温暖，表现了母爱的无私与伟大。 7．本题考查名句积累，开放类试题，符合题目的要求，书写正确即可。示例：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 （一）阅读下面的文章，完成各题。 莲叶何田田 马亚伟 ①莲花太过受人瞩目，任何人都无法忽略那优雅脱俗的美丽。即使一池荷塘中只有一朵莲花，也会把人的视线吸引过去，而莲叶往往被漠视。“荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。”采莲女子的罗裙与莲叶相映衬，笑脸与莲花相映衬，这样的画面是美到极致的，毕竟“红花还需绿叶配”。而事实上，莲花一旦开起来，绿叶就彻底没了存在感，人们的关注点都集中到了莲花上。 ②可我是喜欢莲叶的。 ③“江南可采莲，莲叶何田田。”这句诗非常有画面感，接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。莲叶浮出水面，密密匝匝，重重叠叠，采莲的人儿在莲叶间游走，无比欢喜地看着鱼儿在莲叶间嬉戏。且不说鱼戏莲叶间是灵动一景，单单是这碧色连天的莲叶就值得好好赏玩一番。莲叶宽大豪气，其形之美在于明朗磊落，大气洒脱，就那样凛凛然地立于水面之上，一身正气，两袖清风。一根细细的绿茎擎起一片莲叶，宛如荷塘撑起的一柄绿伞。我总觉得人类制造伞，就是从莲叶中得到了启发，伞的形状那么好看，撑起来就是一道风景。你看那水珠滚在莲叶上，仿佛是一团莹润的水晶，在碧绿的底子上更显得晶莹剔透。微风过处，水珠颤颤地浮动着，愈发光彩熠熠。莲叶之上水珠浮动，其美甚至不逊色于莲花，是可以入诗、入画、入镜头的。如果说莲花的美是明艳的，莲叶的美则是大气的。 ④曾记得，莲花未开之时，荷塘里的莲叶，挨挨挤挤，缠缠连连，这样的风景也是受人瞩目的。那一池碧绿，孕育着粉红色的希望，给人无限想象的空间，那种美好是深沉而有内涵的。待到莲花开起来，莲叶如同完成了使命一般，功成身退，甘愿成为陪衬。 ⑤当莲花成为荷塘的主角，荷塘就迎来了辉煌时刻。人们观荷赏荷，兴致盎然。文人雅士们大多赞美莲花，说莲花出淤泥而不染，濯清涟而不妖，美丽优雅，魅力无穷。世上最美好的语言，都给了莲花。而莲叶呢，在一旁欣慰地微笑着，仿佛觉得之前的酝酿铺垫、辛苦付出都是值得的。 ⑥莲叶具备母亲般博大深沉之爱，它是托举者和护佑者，它成全了莲花，同时也在护佑莲花。雨来了的时候，有莲叶为莲花遮风挡雨，如同母亲为我驱走阴霾，护我成长。莲叶田田，温情暖暖，美好的莲叶是值得爱的。 ⑦盛开过后是凋零，夏天之后是秋天。秋天的荷塘，莲叶依旧宽大，而且多了淡然之气，“留得枯荷听雨声”也是一道有深意、耐品咂的风景。 （选自《今晚报》，有删改） 1．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（    ） A．文章以散文的形式呈现，简洁、清新、细腻，语言雅致。 B．文章开篇从描写荷花开始，与荷叶形成对比，突出了荷叶不受人关注，无存在感。 C．“宛如荷塘撑起的一柄绿伞”运用比喻的修辞，生动形象地写出了荷叶的形与色，印象鲜明。 D．所有的文人雅士都赞美莲花，说莲花出淤泥而不染，濯清涟而不妖，把世上最美丽的语言，都给了荷花。但是，作者与文人雅士是不同的，他是喜欢荷叶的。 2．试分析第④段中加点词语的表达效果。 曾记得，莲花未开之时，荷塘里的莲叶，挨挨挤挤，缠缠连连，这样的风景也是受人瞩目的。 ___________________________________________________________________________________________ 3．本文中的荷叶与冰心《荷叶·母亲》中的荷叶形象有何异同？请简要分析。 雨势并不减退，红莲却不摇动了。雨点不住地打着，只能在那勇敢慈怜的荷叶上面，聚了些流转无力的水珠。 我心中深深地受了感动—— 母亲啊！你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？ ——节选自冰心《荷叶·母亲》 ___________________________________________________________________________________________ 【答案】1．D 2．运用叠词“挨挨挤挤”和“缠缠连连”形象描绘了莲叶紧密排列、相互缠绕的繁茂景象，增强了语言的韵律感和读者的感官体验，为后文莲花的盛开做了铺垫。 3．本文与冰心《荷叶·母亲》中的荷叶形象都体现了守护者的特质，但本文更注重荷叶的自然之美和淡然之气，而冰心的文章则侧重于母爱的象征与伟大。 【解析】1．本题考查内容理解和辨析。 D.有误。根据第⑤段“文人雅士们大多赞美莲花，说莲花出淤泥而不染，濯清涟而不妖，美丽优雅，魅力无穷。世上最美好的语言，都给了莲花”可知，并不是所有的文人雅士都赞美莲花，选项表述太绝对； 故选D。 2．本题考查词句赏析，要在把握文章内容的基础上，结合上下文和具体的语句分析作答。 “挨挨挤挤”和“缠缠连连”生动地描绘了莲叶紧密排列、相互缠绕的繁茂景象。这种描绘不仅使读者能够清晰地感受到莲叶的数量之多、分布之密，还进一步凸显了荷塘生机勃勃、充满活力的氛围。这两个叠词的运用增强了语言的韵律感。它们通过重复相同的音节和形式，使得句子在朗读时更加顺口、悦耳，给读者带来一种美的享受。“挨挨挤挤”和“缠缠连连”的莲叶景象为后文莲花的盛开做了铺垫。它们预示着在如此繁茂的莲叶之中，必将孕育出更加美丽、更加绚烂的莲花。这种铺垫使得读者对后文的期待感更加强烈，也进一步增强了文章的吸引力。 3．本题考查内容理解和情感主旨分析。 根据本文第③段“我总觉得人类制造伞，就是从莲叶中得到了启发，伞的形状那么好看，撑起来就是一道风景。你看那水珠滚在莲叶上，仿佛是一团莹润的水晶，在碧绿的底子上更显得晶莹剔透。微风过处，水珠颤颤地浮动着，愈发光彩熠熠。莲叶之上水珠浮动，其美甚至不逊色于莲花，是可以入诗、入画、入镜头的”等句子可知，本文更注重展现荷叶的自然之美，如它的形状、颜色以及水珠在其上滚动的景象等，同时也表现了荷叶的淡然之气，如“留得枯荷听雨声”的深意。而根据冰心《荷叶·母亲》“母亲啊！你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽”可知，冰心的文章将荷叶比作母亲，红莲比作孩子，通过描写荷叶为红莲遮风挡雨的情景，体现了母爱的伟大和无私，侧重于表现母爱的象征意义。因此，可以得出结论：本文与冰心《荷叶·母亲》中的荷叶形象都体现了守护者的特质，但本文更注重荷叶的自然之美和淡然之气，而冰心的文章则侧重于母爱的象征与伟大。 （二）阅读下面诗歌，完成下面小题。 纸船——寄母亲（节选） 冰心 母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿， 不要惊讶它无端入梦。 这是你至爱的女儿含着泪叠的， 万水千山求它载着她的爱和悲哀归去。 4．“倘若你梦中看见一只很小的白船儿”中的“白船儿”象征什么？有何作用？ ___________________________________________________________________________________________ 5．最后一句中的“爱和悲哀”指什么？ ___________________________________________________________________________________________ 6．跨学科班长想用这首完整的诗歌参加这次校文学社举办的“感恩母亲”主题活动，如果配乐朗诵，背景音乐风格应是（    ） A．高亢激越 B．深情舒缓 C．轻快活泼 D．悲愤沉郁 【答案】4．“白船儿”象征诗人漂泊无依的孤独，象征诗人思念母亲的一颗心，象征诗人纯洁、美好的心愿。表达了诗人对母亲的深切思念之情。 5．“爱”指的是诗人对母亲的爱；“悲哀”指的是诗人因远离母亲而产生的悲哀之情。 6．B 【导语】冰心的《纸船——寄母亲》以温柔细腻的笔触描绘了对母亲的深情和思念。诗中的“白船儿”象征着作者对母亲无尽的爱与牵挂，融合了含泪的离愁，细腻动人。诗歌通过梦中的意象传递出一种超越现实的情感纽带，表达了对母亲深切的感恩与思慕。 4．本题考查理解诗歌意象。 结合《纸船——寄母亲》“母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿”“这是你至爱的女儿含着泪叠的”“万水千山求它载着她的爱和悲哀归去”，可知：这只小的白船儿是诗人在远方折叠的，此时作者在万水千山的异乡，她思念家乡的母亲，她折纸船，希望纸船把自己的思念带到母亲身边，由此可见，纸船承载了诗人远离家乡，漂泊异乡的悲苦之情，也承载了诗人对母亲的思念，还承载诗人跨越万水千山的对家乡亲人的祝福之情，表达了对母亲的思念与感恩。此形象使诗歌充满温情，增强了抒情的感染力。 5.本题考查理解重点词语。 结合《纸船——寄母亲》“万水千山求它载着她的爱和悲哀归去”，这句话的意思是纸船将她在远方的爱和漂泊远方的愁苦送达到母亲处，让母亲去感受到自己对她的思念。“母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿/不要惊讶它无端入梦”，此时此刻，作者对母亲的思念都化作一只只很小的纸船，它穿越千山万水，走进母亲的梦中，代表作者向母亲倾诉他对母亲的思念之情。由此可见，“爱”指的是诗人在远方对母亲的思念和祝福之情；“悲哀”指的是诗人流落他乡，远离母亲而产生的悲伤之情。 6．本题考查理解诗歌的情感。 结合《纸船——寄母亲》“母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿/不要惊讶它无端入梦/这是你至爱的女儿含着泪叠的/万水千山求它载着她的爱和悲哀归去”可知：诗歌描写的是一位远在他乡的游子借纸船来表现对母亲的思念之情，其中“含着泪”“求它载着她的爱和悲哀归去”生动形象地表现诗人折纸船时的情态，此时“纸船”不再是普通的纸船，它承载诗人对母亲深深的思念和祝福。这种情感是深情舒缓的，表达诗人对母爱深深的眷恋之情。 故选B。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$