精品解析：湖南省永州市蓝山县2024-2025学年七年级下学期期末生物试题

2025年上期期末学业质量监测 七年级生物 温馨提示： 1.本试卷共两大部分，选择题25道，非选择题6道。 2.本试卷满分100分，考试时间60分钟。 第Ⅰ卷（选择题，共50分） 一、选择题（每小题四个选项中，只有一项符合题意，请将各题正确的答案选出来填进对应的表格内，本大题共25小题，每小题2分，共50分）。 1. 石竹花又称洛阳花、石柱花，是我国传统名花之一。它的花在每天清晨的六点前后开放，傍晚五六点则会闭合。由此可以判断影响石竹花开花的非生物因素主要是 A. 水 B. 阳光 C. 湿度 D. 空气 【答案】B 【解析】 【分析】环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。 【详解】光决定植物的生理和分布，也影响动物的繁殖和活动时间等。 早晨和傍晚主要的差别是光照强度的不同，因此，石竹花在每天清晨的六点前后开放，傍晚五六点则会闭合。由此可判断影响影响石竹花开花的非生物因素主要是光照强度的不同，因此ACD错误，B正确。 故选B。 2. “天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”描述的生态系统是（ ） A. 沙漠生态系统 B. 湖泊生态系统 C. 草原生态系统 D. 城市生态系统 【答案】C 【解析】 【分析】地球上所有的生物与其环境的总和就叫生物圈。生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等。 【详解】“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”，这句诗描绘了广阔天际下的草原景象，草地在风中低伏，牛羊在其间悠闲地穿行，典型地描述了草原生态系统的特征。沙漠生态系统、湖泊生态系统、城市生态系统不会出现“风吹草低见牛羊”的景象。 故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 3. 光能被生物固定后，可以通过食物链在生物之间传递。那么，食物链中能量流动的起点是（ ） A. 植物 B. 真菌 C. 动物 D. 人 【答案】A 【解析】 【分析】植物（主要是绿色植物）是生产者，能通过光合作用将光能转化为化学能，固定在制造的有机物中，是食物链中能量流动的起点。 【详解】A．植物（主要是绿色植物）是生产者，能通过光合作用将光能转化为化学能，固定在制造的有机物中，是食物链中能量流动的起点，A正确。 B．真菌属于分解者，它们的作用是将动植物遗体等含有的有机物分解成无机物，促进物质循环，并不参与食物链能量流动的起始过程，B错误。 C．动物是消费者，只能通过摄取其他生物获取能量，不能直接固定光能，不是能量流动的起点，C错误。 D．人是消费者，依赖其他生物获取能量，并非能量流动的起始点，D错误。 故选A。 4. 塞罕坝林场建设者获得联合国环保最高荣誉“地球卫士奖”，他们使塞罕坝由荒原变林海，森林覆盖率达78%。塞罕坝林场既有森林又有草原、河流等。下列说法正确的是（ ） A. 草原和河流都属于淡水生态系统 B. 上述各种类型的生态系统完全孤立、互不联系 C. 塞罕坝林场适合自然界中所有的生物生存 D. 塞罕坝的事例说明人类活动会对环境产生一定的影响 【答案】D 【解析】 【分析】一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。生物圈是地球上最大的生态系统。 【详解】A．草原通常指的是陆地生态系统中的一种，主要由草本植物组成，而河流生态系统则主要由淡水水体及其中的生物组成。虽然河流是淡水生态系统，但草原并不属于淡水生态系统，而是属于陆地生态系统，故A错误。 B．在自然界中，各种类型的生态系统并不是完全孤立的，它们之间通过物质循环和能量流动相互关联。例如，森林中的树木可能通过河流将养分输送到下游的草原，而草原上的动物也可能迁移到森林中寻找食物或栖息地，故B错误。 C．每个生态系统都有其特定的生物群落和生态环境，这些生物群落和生态环境是长期自然选择和适应的结果。塞罕坝林场虽然是一个多样化的生态系统，但它并不适合自然界中所有的生物生存。例如，一些热带雨林的特有物种可能无法在塞罕坝林场生存，故C错误。 D．塞罕坝林场的建设者通过植树造林和生态恢复，成功地将荒原变成了林海，这充分说明了人类活动可以对环境产生积极的影响。人类通过合理的规划和管理，可以改善生态环境，促进生态系统的恢复和发展，故D正确。 故选D。 5. 小明同学制作了一个生态瓶（如图所示），准备参加学校科技节生物学项目的评选活动。下列对此生态瓶的分析，正确的是（ ） A. 该生态瓶应放在阳台上或者冰箱里 B. 该生态瓶中泥沙里的细菌和真菌能分解食草小鱼的粪便 C. 影响生态瓶里小鱼生活的非生物因素只有水和泥沙 D. 该生态瓶中的一条食物链可表示为水草→食草小鱼→细菌和真菌 【答案】B 【解析】 【分析】生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者、消费者、分解者。 【详解】A．生态系统的能量来源是太阳能，则该生态瓶应放在阳台上，不能放冰箱，故A错误。 B．在生态瓶中，细菌和真菌是分解者，该生态瓶中泥沙里的细菌和真菌能分解食草小鱼的粪便，故B正确。 C．影响生态瓶里小鱼生活的非生物因素有很多，除了水和泥沙，还有光照、温度等，故C错误。 D．食物链的起始端应该是生产者，该生态瓶中的一条食物链可表示为水草→食草小鱼，细菌和真菌不能写进食物链，故D错误。 故选B。 6. 与玉米种子相比，成熟的菜豆种子没有的结构是（ ） A. 胚 B. 种皮 C. 胚乳 D. 子叶 【答案】C 【解析】 【分析】菜豆种子由种皮和胚组成，玉米种子由种皮、胚和胚乳组成，可见，菜豆种子和玉米种子都具种皮和胚。 【详解】菜豆种子的结构包括胚和种皮；玉米种子的结构包括种皮、胚和胚乳。它们的胚都包括胚芽、胚轴、胚根和子叶。不过菜豆种子的子叶2片，肥厚，贮存着丰富的营养物质；玉米种子的子叶1片，营养物质贮存在胚乳里。故与玉米种子相比，成熟的菜豆种子没有胚乳，C正确，ABD错误。 故选C。 7. 如表是某生物兴趣小组同学探究“土壤的潮湿程度对鼠妇生活的影响”的实验设计，其中需要修改的地方是（ ） 鼠妇数量/只 光照条件 温度 土壤 20 阴暗 适宜 一层湿土 20 明亮 适宜 一层干土 A. 鼠妇数量 B. 光照条件 C. 温度 D. 土壤 【答案】B 【解析】 【分析】对照实验应遵循单一变量原则，即除实验变量（土壤湿度）外，其他条件需相同。 【详解】对照实验所要探究的条件就是实验的唯一变量，某生物兴趣小组同学探究“土壤的潮湿程度对鼠妇生活的影响”的唯一变量是土壤的潮湿程度，除土壤的潮湿程度（一层湿土、一层干土）不同外，其它条件都应该相同且适宜，如鼠妇数量、光照条件、温度等。所以实验方案需要修改的是光照条件，由于鼠妇喜欢生活在阴暗的地方，故光照条件均改为“阴暗”，B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 8. 下列关于植物生长的说法，错误的是（ ） A. 种子萌发时，胚轴将来发育成连接根和茎的部分 B. 叶芽中的芽原基发育成新芽 C. 根的生长只能通过根尖伸长区细胞的伸长 D. 胚是新植株的幼体 【答案】C 【解析】 【分析】种子萌发首先是吸水膨胀，种子的体积变大，重量增加；其次随着种子吸水膨胀，直至露白，呼吸作用逐步加强，需要吸收大量的氧气。子叶或胚乳中的营养物质转运给胚根、胚芽、胚轴。随后，胚根发育伸长，突破种皮，形成根。胚轴伸长，胚芽发育成茎和叶。 【详解】A．在种子萌发过程中，胚根首先突破种皮发育成根，胚轴伸长，它会发育成连接根和茎的部分，胚芽则发育成茎和叶，故A正确。 B．叶芽的结构包括生长点、叶原基、幼叶、芽轴和芽原基等。其中，芽原基具有分裂能力，将来会发育成侧芽，也就是新芽，故B正确。 C．根的生长主要是分生区细胞的分裂和伸长区细胞的伸长共同作用的结果。分生区被根冠包围着，属于分生组织，细胞很小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，使细胞数目增加。伸长区在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方，故C错误。 D．胚是由受精卵发育而来的，它包括胚芽、胚轴、胚根和子叶四部分。在种子萌发时，胚根发育成根，胚轴发育成连接根和茎的部分，胚芽发育成茎和叶，子叶在双子叶植物中储存营养物质，在单子叶植物中转运营养物质，为种子萌发提供能量。所以胚是新植物的幼体，故D正确。 故选C。 9. 大米播种到松软湿润的土壤中不会发芽，最主要的原因是缺少（　　） A. 完整的胚 B. 适量的水分 C. 适宜的温度 D. 充足的空气 【答案】A 【解析】 【分析】种子萌发必须同时满足外界条件和自身条件，外界条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是有完整而有活力的胚及胚发育所需的营养物质；以及种子不在休眠期。 【详解】种子的萌发不仅需要适宜的温度、适量的水分和充足的空气等外部条件，而且种子本身必须具有完整的、有活力的胚以及供胚发育的营养物质，每种种子都有一定的休眠期，处于休眠期的种子很难萌发。大米有水稻种子加工而成，胚已经被破坏，所以播种到松软湿润的土壤中不会发芽。 故选A。 10. 如图为桃花和果实的结构图，下列叙述正确的是（ ） A. 桃花主要的结构是颜色鲜艳且芬芳的花瓣 B. 图中的“种子”由④花柱发育而来 C. 图中的“果皮”由⑤子房发育而来 D. 图中③柱头、④花柱和⑤子房构成了雌蕊 【答案】D 【解析】 【分析】图中①花药，②是花丝，③是柱头，④花柱，⑤是子房。 【详解】A．桃花最主要的结构是花蕊（雄蕊和雌蕊），与果实和种子的形成有关，故A错误。 B．图中的“种子”由胚珠发育而来，④花柱凋落，故B错误。 C．图中的“果皮”由子房壁发育而来，⑤子房发育成果实，故C错误。 D．图中③柱头、④花柱和⑤子房构成了雌蕊，①花药，②花丝构成了雄蕊，故D正确。 故选D。 11. “你离我有多远呢，果实呀？”“我藏在你的心里呢，花呀。”这是泰戈尔的优美诗句。那么，从开花到结出果实需要经历什么过程？（　　） A. 传粉 B. 受精 C. 传粉和受精 D. 双受精 【答案】C 【解析】 【分析】传粉和受精是形成果实和种子的两个重要过程。 【详解】在花的结构中雌蕊和雄蕊是花的主要结构，通过传粉和受精后，雌蕊中卵细胞受精形成的受精卵发育成胚，受精的极核发育成胚乳，珠被发育成种皮，整个胚珠发育成种子，子房壁发育成果皮，整个子房发育成果实。所以，植物从开花到结果经历的两个重要的生理过程是传粉和受精，故C正确，ABD不正确。 故选C。 12. 番茄又叫西红柿，其果肉鲜美，糖拌西红柿更是夏令时节深受大家喜欢的消暑食物，在切块的西红柿上撒上白糖，一段时间后会发现盘中渗有大量汁液，其原因是（ ） A. 糖浓度大于细胞液浓度，西红柿细胞失水 B. 糖浓度小于细胞液浓度，西红柿细胞吸水 C. 糖浓度等于细胞液浓度，西红柿细胞不失水也不吸水 D. 糖浓度大于细胞液浓度，西红柿细胞吸水 【答案】A 【解析】 【分析】植物细胞的吸水和失水主要取决于细胞周围水溶液的浓度和细胞液浓度的大小。当细胞周围水溶液的浓度大于细胞液的浓度时，细胞就会失水；当细胞周围水溶液的浓度小于细胞液的浓度时，细胞就会吸水。 【详解】A．糖浓度大于细胞液浓度，西红柿细胞失水，导致细胞液外流，盘中出现大量汁液，故A符合题意。 B．糖浓度小于细胞液浓度时，细胞应吸水而非失水，与题干现象矛盾，故B不符合题意。 C．浓度相等时，水分动态平衡，不会出现大量汁液，故C不符合题意。 D．糖浓度大于细胞液浓度时，细胞应失水而非吸水，表述错误，故D不符合题意。 故选A。 13. 将白色洋桔梗枝条插入红墨水中一段时间后，用镊子从茎的纵剖面上撕取被染色的部分制成临时装片，在显微镜下观察，被染红的结构是（ ） A. 表皮 B. 导管 C. 筛管 D. 导管和筛管 【答案】B 【解析】 【分析】木本植物茎的韧皮部内具有由上向下运输有机物的筛管，木质部内具有由下向上运输水和无机盐的导管。 【详解】木本植物茎的木质部内具有由下向上运输水和无机盐的导管。所以将白色洋桔梗枝条插入红墨水中一段时间后，用镊子从茎的纵剖面上撕取被染色的部分制成临时装片，在显微镜下观察，被染红的结构是导管，故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 14. 如图是番茄叶片结构示意图，下列有关说法错误的是（　　） A. ①是叶表皮，对叶片具有保护作用 B. ②是海绵组织，含有大量叶绿体 C. ③是叶脉，是叶片中起支持作用“骨架” D. ⑤是气孔，是气体进出和水分散失的门户 【答案】B 【解析】 【分析】图中：①上表皮，②栅栏组织，③叶脉，④下表皮，⑤气孔 【详解】A．①是叶表皮，主要由保护组织构成，对叶片具有保护作用，A正确。 B．②是栅栏组织，含有大量叶绿体，B错误。 C．③是叶脉，含有机械组织，是叶片中起支持作用的“骨架”，C正确。 D．⑤是气孔，由两个保卫细胞围成的空腔，是气体进出和水分散失的门户，D正确。 故选B。 15. 冬日的“芦荡迷宫”别有韵味。芦苇是一种多年生宿根植物，芦苇的茎不能像水岸边的柳树一样逐年加粗是因为它没有（ ） A. 木质部 B. 韧皮部 C. 形成层 D. 芽轴 【答案】C 【解析】 【分析】木质茎的结构由外向内依次为树皮（包括表皮和韧皮部）、形成层、木质部和髓。 【详解】A．木质部主要负责运输水分和无机盐，故A不符合题意。 B．韧皮部主要负责运输有机物，故B不符合题意。 C．形成层具有分裂能力，能够不断产生新的木质部和韧皮部细胞，使茎能够逐年加粗，故C符合题意。 D．芽轴是芽中轴状的部分，它并不直接参与茎的加粗过程，故D不符合题意。 故选C。 16. “绿叶在光下制造淀粉”的实验，可以证明的是（　　） ①光合作用下产生了淀粉 ②光合作用产生了氧气 ③光是进行光合作用的条件 ④光合作用需要氧气 A. ①④ B. ②③ C. ②④ D. ①③ 【答案】D 【解析】 【分析】《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘液→观察颜色。实验要点：光合作用需要光，光合作用制造淀粉，淀粉遇到碘液变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。 【详解】①叶片不遮光部分能进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液后变蓝色。所以“绿叶在光下制造淀粉“的实验，能为我们证明光合作用产生了淀粉，①符合题意。 ②光合作用产生了氧气，此实验不能证明，若证明光合作用产生的是氧气，可根据氧气的化学性质，氧气具有助燃性，利用带火星的小木条，若复燃，则证明是氧气，②不符合题意。 ③绿叶只有在光下才能进行光合作用制造淀粉，遮光部分缺乏光没有进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液后不变蓝色，所以能说明光是进行光合作用的条件，③符合题意。 ④光合作用的原料是水和二氧化碳，不需要氧气，④不符合题意。所以符合题意的是①③。 故选D。 17. 如图是探究植物光合作用的三个实验装置，下列分析错误的是（ ） A. 实验①暗处理的目的是将叶片内原有的淀粉耗尽 B. 实验②不需要进行暗处理 C. 实验②是为了探究光合作用是否需要二氧化碳 D. 实验③收集的气体能使带火星的小木条复燃，说明光合作用产生了氧气 【答案】B 【解析】 【分析】绿叶在光下制造有机物的实验步骤：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。 绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程叫光合作用。 【详解】A．实验①中的暗处理是为了将叶片内原有的淀粉耗尽，这样在进行后续的光照实验时，叶片中产生的淀粉就只能是光合作用新合成的，从而可以准确地判断光合作用是否发生以及发生的程度，A正确。 BC．实验②中设置了氢氧化钠溶液来吸收二氧化碳，从而形成了有无二氧化碳的对照实验。这样的设计可以探究光合作用是否需要二氧化碳。实验需要经过暗处理、隔水加热、酒精脱色等操作后，滴加碘液进行观察，B错误，C正确。 D．实验③中收集的气体能使带火星的小木条复燃，这是氧气的特性。由于该气体是在光照条件下从绿色植物叶片中释放出来的，因此可以判断这是光合作用产生的氧气，D正确。 故选B。 18. 下列说法错误的是（ ） A. 所有进行呼吸作用活细胞也能进行光合作用 B. 植物体所有活细胞都能进行呼吸作用 C. 呼吸作用的意义是为生命活动提供能量 D. 呼吸作用的场所是细胞质和线粒体 【答案】A 【解析】 【分析】呼吸作用属于生物的共同特征，在所有活细胞中均能进行，呼吸作用的意义是为生命活动提供能量。光合作用仅能在含有叶绿体的细胞中进行，不含有有叶绿体的细胞中不能进行光合作用。 【详解】A．光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并释放出氧气的过程，其场所是叶绿体，只有含有叶绿体的植物细胞才能进行光合作用。呼吸作用是细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程，所有活细胞都能进行呼吸作用。例如植物的根细胞，没有叶绿体，不能进行光合作用，但能进行呼吸作用，A错误。 B．呼吸作用是生物的基本特征，只要是活细胞，每时每刻都在进行呼吸作用，为生命活动提供能量，B正确。 C．呼吸作用是细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程，这些能量一部分以热能的形式散失，另一部分为生物体的各项生命活动提供动力，C正确。 D．呼吸作用包括有氧呼吸和无氧呼吸，有氧呼吸的主要场所是线粒体，无氧呼吸的场所是细胞质基质。一般情况下，我们所说的呼吸作用主要指有氧呼吸，其场所是细胞质和线粒体（细胞质中进行有氧呼吸第一阶段，线粒体中进行有氧呼吸第二、三阶段），D正确。 故选A。 19. 无土栽培是栽培植物的新技术，学校开展了无土栽培青菜的生物实践活动。下列有关叙述中，不正确的是（ ） A. 无土栽培可以更合理地满足植物对各类无机盐的需要 B. 植物从培养液中获得的物质主要是有机物和无机盐 C. 培养液中含量最多的无机盐是含氮、磷、钾的无机盐 D. 培养液的浓度过大，容易造成青菜“烧苗” 【答案】B 【解析】 【分析】无土栽培是一种不使用天然土壤，而是依据植物生活所需无机盐的种类和数量，将无机盐配制成营养液来培育植物的新型栽培技术。 【详解】A．无土栽培是依据植物生活所需无机盐的种类和数量的多少，将无机盐按照一定的比例配成营养液来培养植物，能根据植物不同生长阶段的需求，精准调整营养液成分，从而更合理地满足植物对各类无机盐的需要，故A不符合题意。 B．植物通过光合作用自己制造有机物，从培养液中获得的主要是水和无机盐，不是有机物，故B符合题意。 C．植物生长需要多种无机盐，其中含氮、磷、钾的无机盐是植物生长需求量较大的，所以在培养液中含量相对较多，含氮的无机盐能促进细胞的分裂和生长，使枝叶繁茂；含磷的无机盐可以促进幼苗的发育和花的开放，使果实、种子提早成熟；含钾的无机盐使植物茎秆健壮，促进淀粉的形成和运输，故C不符合题意。 D．当培养液的浓度大于青菜根细胞液的浓度时，根细胞会失水，从而导致植物出现“烧苗”现象，故D不符合题意。 故选B。 20. 某同学将一株盆栽放倒，一段时间后，植株生长情况如图所示。这说明根的生长具有（　　） A. 向地性 B. 向光性 C. 向水性 D. 向肥性 【答案】A 【解析】 【分析】植物感受刺激并作出反应的特性称为植物的感应性，植物有向地性、向水性、向光性等。 【详解】A．植物的根系在生长过程中由于重力的作用向地的一面生长素浓度高，高浓度生长素对植物根有抑制生长的作用，所以根系向近地的一面弯曲生长，表现为向下生长，即为根的向地生长的特性，故A正确。 B．向光生长则是指植物的茎和叶通常朝向光源生长，故B错误。 C．根的主要功能是吸收水分和无机盐。在生长过程中，根向水多的地方生长，使根的生长具有向水性，故C错误。 D．根还具有向土壤肥力高的地方生长的特性，即根的向肥性，故D错误。 故选A。 21. 夏季末，农民从田间刚收获的新鲜稻谷，由于下雨不能晾晒而堆积到屋内形成谷堆，一段时间后谷堆内出现发热发烫的现象。这是由于新鲜稻谷有较为旺盛的（　　） A. 蒸腾作用 B. 呼吸作用 C. 光合作用 D. 吸收作用 【答案】B 【解析】 【分析】呼吸作用的概念是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程。呼吸作用释放出的能量，用于各项生命活动，还有一些以热的形式散失出来。所以刚收获的小麦种子堆放一段时间后会发热，这是因为新鲜小麦种子呼吸作用产生了热量。 【详解】A．蒸腾作用是植物通过气孔将水分以气态形式从植物体内散发到体外的过程。这个过程主要发生在植物的叶片上，蒸腾作用与稻谷堆积后发热发烫的现象没有直接关系，A不符合题意。 B．呼吸作用是生物体将有机物在细胞内经过一系列的氧化分解，生成二氧化碳或其他产物，并且释放出能量的总过程。在稻谷堆积的情况下，由于稻谷的呼吸作用，会消耗氧气并产生二氧化碳和热量。因此，随着呼吸作用的进行，稻谷堆内的温度会逐渐升高，出现发热发烫的现象，B符合题意。 C．光合作用是绿色植物利用光能，在叶绿体里把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转化成化学能储存在合成的有机物中的过程。这个过程需要光照，并且主要发生在植物的绿色部分，如叶片。因此，光合作用与稻谷堆积后发热发烫的现象无关，C不符合题意。 D．吸收作用通常指的是植物通过根从土壤中吸收水分和无机盐的过程。这个过程与稻谷堆积后发热发烫的现象也没有直接关系，D不符合题意。 故选B。 22. 生物学知识在生产生活中有广泛的应用。下表中措施和原理不对应的是（ ） 选项 措施 原理 A 大棚中增施有机肥 补充无机盐，提高二氧化碳浓度 B 暴雨过后田间排涝 及时排水，抑制呼吸作用 C 移栽花草时根部带土 保护根毛和幼根，提高成活率 D 蔬菜放入冰箱冷藏 抑制呼吸作用，延长储藏时间 A. A B. B C. C D. D 【答案】B 【解析】 【分析】（1）有机肥中含有大量有机物，在微生物分解作用下，一方面能产生二氧化碳，二氧化碳是光合作用的原料，增加大棚内二氧化碳浓度可增强光合作用，提高农作物产量；另一方面分解会产生无机盐，为植物生长提供无机盐。 （2）植物的根需要进行有氧呼吸来为生命活动提供能量。当土壤积水时，氧气含量减少，根细胞会因缺氧而进行无氧呼吸，无氧呼吸产生的酒精等物质会对根细胞造成毒害，影响根的正常功能，严重时导致根腐烂。因此，暴雨过后田间排涝是为了增加土壤中的氧气含量，保证根细胞能进行正常的有氧呼吸，促进根对水分和无机盐的吸收等生理活动。在一定范围内，温度越低，呼吸作用越弱。 （3）根毛是根吸收水分和无机盐的主要部位，幼根也具有一定的吸收功能。移栽花草时根部带土，能够保护根毛和幼根，减少在移栽过程中对根的损伤，使植物在移栽后能尽快恢复吸收功能，更好地适应新的生长环境，提高移栽植物的成活率。这体现了植物结构与功能相适应的特点，以及在农业生产中保护植物吸收器官以提高移栽成功率的重要措施。 【详解】A．有机肥中含有大量的有机物，在微生物的作用下，有机物会被分解成二氧化碳、水和无机盐等。其中，分解产生的二氧化碳可以提高大棚内二氧化碳的浓度，为光合作用提供充足的原料；分解产生的无机盐可以被植物吸收利用，满足植物生长的需要。所以该措施的原理是补充无机盐，提高二氧化碳浓度，措施和原理对应，A不符合题意。 B．植物的根需要进行呼吸作用，以获取生命活动所需的能量。暴雨过后，田间积水会使土壤中缺乏氧气，根细胞无法进行正常的有氧呼吸，时间久了会导致根细胞死亡，影响植物的生长。及时排水是为了增加土壤中的氧气含量，促进根的呼吸作用，而不是抑制呼吸作用。所以该措施和原理不对应，B符合题意。 C．根毛是植物吸收水分和无机盐的主要部位，幼根也有吸收功能。移栽花草时根部带土，可以保护根毛和幼根，减少对根的损伤，使植物在移栽后能尽快适应新的环境，提高成活率。所以该措施和原理对应，C不符合题意。 D．呼吸作用是生物的基本特征之一，会消耗有机物并释放能量。温度能影响呼吸作用的强度，在一定范围内，温度越低，呼吸作用越弱。将蔬菜放入冰箱冷藏，可以抑制蔬菜的呼吸作用，减少有机物的消耗，从而延长蔬菜的储藏时间。所以该措施和原理对应，D不符合题意， 故选B。 23. “春种一粒粟，秋收万颗子”形象地描绘了作物体内有机物的积累过程。下列与作物积累有机物有关的条件是（ ） ①温度②光照③水④二氧化碳 A. ①③ B. ②④ C. ①②③ D. ①②③④ 【答案】D 【解析】 【分析】作物积累有机物的实质是光合作用产生的有机物减去呼吸作用消耗的有机物后的净积累。光合作用需要光照、二氧化碳、水作为原料和条件，温度影响酶的活性；呼吸作用受温度影响显著。因此，光照、二氧化碳、水和温度均与有机物积累相关。 【详解】①温度影响光合作用和呼吸作用的酶活性。昼夜温差大时，白天高温促进光合作用，夜晚低温抑制呼吸作用，减少有机物消耗，故①正确。 ②光是光合作用的能量来源，直接影响有机物合成，故②正确。 ③水是光合作用原料，直接影响光合作用的进行，故③正确。 ④二氧化碳是光合作用原料，浓度高低直接影响有机物合成效率，故④正确。 可见，与作物积累有机物有关的条件是①②③④，D符合题意，ABC不符合题意。 故选D。 24. 小强在月季园里发现一株月季上开出多种颜色的花，培育这株月季的技术是（ ） A. 扦插 B. 种子繁殖 C. 嫁接 D. 组织培养 【答案】C 【解析】 【分析】（1）无性生殖是不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体，这种生殖方式称为无性生殖。无性生殖产生的后代，只具有母体的遗传特性。如植物中的扦插，嫁接等繁殖方式。 （2）扦插一般是指把植物的茎进行切断，经过处理之后，插在土壤中，然后每一段枝条都可以生根发芽，长出一个新的植株。 （3）压条是将植物的枝、蔓压埋于湿润的基质中，待其生根后与母株割离，形成新植株的方法。 （4）植物的组织培养指的是在无菌的条件下，将植物的茎尖、茎段或叶片等切成小块，培养在特制的培养基上，通过细胞的增殖和分化，使它逐渐发育成完整的植物体。 【详解】A．扦插是通过剪取枝条插入土壤繁殖新植株。此方法能保持母本性状，但新植株的花色与母株完全一致，无法实现一株多色，故A不符合题意。 B．种子繁殖指通过种子培育后代。由于种子是两性细胞结合的产物，后代会出现性状分离，花色可能多样，但无法人为控制具体颜色组合，且生长周期长，无法稳定培育出特定多色效果，故B不符合题意。 C．嫁接可以将不同颜色花的枝条（接穗）嫁接到同一株月季（砧木）上。砧木提供根系和养分，接穗保持原有花色。由于接穗来自不同品种，嫁接后同一植株可同时开放多种颜色的花，故C符合题意。 D．组织培养是在无菌条件下培养植物组织或细胞。此方法能快速繁殖无病毒植株，但新植株性状与母本一致，无法产生多色花效果，故D不符合题意。 故选C。 25. “雨露滋润禾苗壮，万物生存靠太阳。优美环境哪里来，植物绿叶立奇功。”绿色植物的光合作用为地球上的其他生物提供了（ ） ①空气来源 ②能量来源 ③氧气来源 ④食物来源 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④ 【答案】B 【解析】 【分析】自然界中的绿色植物通过光合作用为地球上的生物提供物质和能量，据此作答。 【详解】光合作用是指绿色植物利用光能，在叶绿体里，把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，并把光能转化成化学能储存在制造的有机物中的过程，可见绿色植物光合作用的意义有三个，完成物质转变，它把无机物转变成有机物，不仅用来构成植物体的本身，也为其它生物以及人类制造了食物和其他生活资料。同时释放出氧气，除了满足植物自身的需要外，还供给了动物呼吸利用。完成了自然界规模巨大的能量转变。在这一过程中，它把光能转变为贮存在有机物中的化学能。是自然界的能量源泉。从根本上改变了地面上的生活环境。 维持大气中氧气和二氧化碳的相对平衡。由这三大意义可知：绿色植物的光合作用是地球上生物的食物、氧气和能量的源泉。故选B。 【点睛】光合作用的意义在中考中经常出现，要在理解的基础上掌握，才能灵活的分析、解决问题。 第Ⅱ卷（非选择题，共50分） 二、非选择题（本大题共6小题，共50分。其中26、30每小题10分，27、28、29每小题6分，31小题12分）。 26. 小林学习绿色开花植物的知识后，以葫芦为材料完成了植物栽培实践活动。小林的栽培记录如图所示，请将该记录补充完整。 ①____；②____；③____；④____；⑤____ 【答案】 ①. 一定的水分 ②. 胚根 ③. 无机盐 ④. 乙 ⑤. 胚珠 【解析】 【分析】（1）种子萌发的环境条件：种子萌发需要一定的水分、充足的空气和适宜的温度。 （2）种子的萌发过程：种子吸水，子叶或胚乳中的营养物质逐渐转运给胚根、胚芽、胚轴；胚根发育首先突破种皮，形成根；胚轴伸长；胚芽发育成芽，芽进一步发育成茎和叶。 （3）传粉受精完成后，雌蕊的卵细胞与精子结合形成受精卵，发育成新植株的胚；胚珠发育成种子；珠被发育成种皮；子房壁发育成果皮；子房发育成果实。 【详解】①种子萌发需要一定的水分、充足的空气和适宜的温度。保持纱布湿润，主要为葫芦种子的萌发提供一定的水分。 ②种子的萌发过程：种子吸水，子叶或胚乳中的营养物质逐渐转运给胚根、胚芽、胚轴；胚根发育首先突破种皮，形成根；胚轴伸长；胚芽发育成芽，芽进一步发育成茎和叶。 ③种子萌发需要无机盐。选用肥沃的土壤，为葫芦幼苗提供无机盐。 ④葫芦花是单性花，花中只有雌蕊或雄蕊。雌蕊由柱头、花柱、子房构成；雄蕊由花药、花丝构成。传粉受精完成后，雌蕊的子房胚珠里的卵细胞与精子结合形成受精卵，发育成新植株的胚；胚珠发育成种子；珠被发育成种皮；子房壁发育成果皮；子房发育成果实。据图可判断出，图甲为雄蕊，图乙为雌蕊，故图乙所示的花能结出葫芦。 ⑤传粉受精完成后，胚珠发育成种子，种子的数目取决于胚珠的数目。因此，葫芦中含有多粒种子是由于雌蕊子房内含有多个胚珠。 27. “中国山水工程”入选联合国首批十大“世界生态恢复旗舰项目”。该工程践行了中国“山水林田湖草生命共同体”的理念，强调了生态系统多样性和稳定性的重要性。研究小组调查了校园劳动实践基地生态系统，画出了该生态系统的部分食物网关系图及某些生物所含有机物的总量图，据图回答下列问题： （1）图1要构成一个完整的生态系统，除了图中所示各种生物以及阳光、空气、水等非生物外，还应该包括_______。 （2）图1所示食物网中共有______条食物链，请写出食虫鸟获取能量最少的一条食物链是_______。 （3）若图2表示的是图1中的A、蜘蛛、蟾蜍和蝗虫这四种生物之间所含有机物的总量图，那么图2中表示蝗虫的是______（填“甲”“乙”“丙”“丁”）。 （4）生态系统中的能量最终来源于______。 （5）若此生态系统中蝗虫的数量突然增加，可以采取的生物防治方法是：_______。 【答案】（1）分解者 （2） ①. 4##四 ②. A→蝗虫→蜘蛛→食虫鸟 （3）丁 （4）太阳能 （5）引入天敌（如蜘蛛、蟾蜍等） 【解析】 【分析】（1） 一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。题图1中： A属于生产者。 （2）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者……注意起始点是生产者。 【小问1详解】 一个完整的生态系统包括生物部分（包括生产者、消费者和分解者）以及非生物环境（如阳光、空气、水等）。 因此 ，图1要构成一个完整的生态系统，除了图中所示各种生物（生产者和消费者）以及阳光、空气、水等非生物外，还应该包括分解者。分解者在生态系统中扮演着将动植物遗体残骸分解为无机物的角色，从而完成物质的循环。 【小问2详解】 图中的食物链共有4条，分别是①A→蝗虫→食虫鸟、②A→蝗虫→蟾蜍、③A→蝗虫→蜘蛛→食虫鸟、④A→蝗虫→蜘蛛→蟾蜍。食虫鸟获取能量最少的一条食物链是包含食虫鸟最长的那条，因为能量在食物链中传递时会逐级递减。所以，食虫鸟获取能量最少的食物链是A→蝗虫→蜘蛛→食虫鸟。 【小问3详解】 能量流动特点：单向流动，逐级递减，所以随着营养级别的升高，生物的相对数量也会减少，根据图2中的生物所含有机物的总量图可知食物链为：丙→丁→甲→乙，四个营养级，对应图一中的生物链有A→蝗虫→蜘蛛→食虫鸟、A→蝗虫→蜘蛛→蟾蜍，根据营养级，蝗虫位于第二营养级，对应图二中的丁。 【小问4详解】 生态系统中的能量最终来源于太阳能。生产者通过光合作用将太阳能转化为化学能储存在有机物中，然后这些有机物通过食物链和食物网传递给其他生物。 【小问5详解】 生物防治是一种利用生物物种间相互关系，以一种或一类生物来防治农作物病虫害的方法。在生态系统中，引入蝗虫的天敌（如蜘蛛、蟾蜍等）可以有效控制蝗虫的数量，减少对生态系统的破坏。 28. 某同学表演了一个小魔术：取两块等大的萝卜条，各放入等体积的透明液体中，20分钟后，该同学取出萝卜条，发现甲烧杯中的萝卜条变硬了，乙烧杯中的萝卜条变软了（如图一）。请你帮他分析其中的原因： （1）“魔术”的奥秘在于图一甲、乙烧杯中的液体，它们分别可能是______（填字母）。 A. 清水；清水 B. 清水；浓盐水 C. 浓盐水；浓盐水 D. 浓盐水；清水 （2）如图二A为正常状态下萝卜的细胞，B、C两幅图能说明图一甲烧杯中现象的是______图。 （3）根是陆生植物吸水的主要器官，在如图三所示的根尖结构示意图中，______（填序号）是根吸收水分的主要部位。 （4）许多植物的器官可以直接食用，萝卜被我们食用的部分是______（填器官名称），萝卜叶片产生的有机物主要通过叶和茎内的______（填结构名称）运输，供植物各器官利用。 （5）萝卜生长过程中若出现植株矮小、叶片发黄可能是因为缺少含______（选填“氮”“磷”或“钾”）的无机盐。 【答案】（1）B （2）B （3）① （4） ①. 根 ②. 筛管 （5）氮 【解析】 【分析】（1）当植物细胞内外液体有浓度差时，植物细胞就会吸水或失水。细胞外部溶液的浓度大于细胞内部浓度时细胞失水，细胞外部溶液的浓度小于细胞内部浓度时细胞吸水。 （2）图二，A正常状态下萝卜的细胞，B吸水状态下萝卜的细胞，C失水状态下萝卜的细胞；1液泡，2细胞核。 （3）根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段。它的结构从顶端依次是如图：④根冠，③分生区，②伸长区，①成熟区。 【小问1详解】 “魔术”的奥秘在于图一甲、乙烧杯中的液体。由于甲烧杯中的萝卜条变硬，说明萝卜细胞吸水，因此甲烧杯中的液体可能是清水，清水浓度低于细胞液浓度，细胞吸水。而乙烧杯中的萝卜条变软，说明萝卜细胞失水，因此乙烧杯中的液体可能是浓盐水，浓盐水浓度高于细胞液浓度，细胞失水。可见，图一甲、乙烧杯中的液体，它们分别可能是清水、浓盐水，B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 【小问2详解】 如图二A为正常状态下萝卜的细胞，B、C两幅图能说明图一甲烧杯中现象的是B图。因为B图显示细胞吸水胀大，与甲烧杯中萝卜条变硬的现象相符。C图显示细胞失水皱缩，与乙烧杯中萝卜条变软的现象不符。 【小问3详解】 根是陆生植物吸水的主要器官，在如图三所示的根尖结构示意图中，①成熟区是根吸收水分的主要部位。因为成熟区细胞向外凸出形成根毛，大大增加了根吸水的表面积，是根吸收水分和无机盐的主要部位。 【小问4详解】 萝卜被我们食用的部分是根，属于营养器官。萝卜叶片产生的有机物主要通过叶和茎内的筛管运输，供植物各器官利用。筛管是植物韧皮部内输导有机养料的管道，由许多管状活细胞上下连接而成。 【小问5详解】 萝卜生长过程中若出现植株矮小、叶片发黄可能是因为缺少含氮的无机盐。氮是植物需要量最大的无机盐之一，它是构成蛋白质的主要元素，对植物的生长和发育有重要作用。缺少氮元素，植物的生长就会受到严重影响。 29. 分析以下材料，回答问题： 材料一：今年5月22日国际生物多样性日宣传活动在黑龙江省伊春市举办，主题是“万物共生，和美永续”，呼吁以人与自然和谐共生之道，创和美永续之路，进而推进全球生物多样性保护治理新进程。 材料二：2020年，我国在第七十五届联合国大会上宣布，中国力争2030年前实现碳达峰，2060年前实现碳中和。 材料三：盐城湿地是中国最大的滩涂湿地保护区之一，拥有丰富的生物多样性和独特的生态价值，是丹顶鹤和东方白鹳等珍稀鸟类的栖息地，被誉为“东方湿地，百河之城”和“麋鹿的故乡，丹顶鹤的家园”。湿地生态系统植物种类丰富，部分植物根中形成的“充气空间”（通气组织），可以保证根部在暂时和永久的淹水环境中获得足够的氧气，维持植物的正常生长。 （1）大自然是人类赖以生存发展的基本条件，______是所有生物的共同家园；是最大的生态系统。 （2）中国要在2060年前实现碳中和，一方面应保护现有森林，并大力植树造林，利用绿色植物进行______消耗二氧化碳，释放氧气，维持生物圈的______平衡；另一方面需从能源结构、工业制造和个人生活等方面减少二氧化碳的排放。 （3）材料三中，植物根中形成的“充气空间”，体现了生物______环境（填“适应”或“影响”）。 （4）湿地生态系统动植物种类丰富，食物链和食物网复杂，其生态系统的_______能力较强。 （5）人与自然和谐共生一直是中国哲学和传统文化追求的崇高理想。近年来，由于过度开采及对资源的不合理利用，人类赖以生存的生态系统遭受到了严重破坏。请试举一例发生在你身边的这种不良行为：_______。 【答案】（1）生物圈 （2） ①. 光合作用 ②. 碳—氧 （3）适应 （4）自我调节##自动调节 （5）乱扔废旧电池（合理即可） 【解析】 【分析】（1）生物圈就是生物与环境构成的一个统一的整体，它包括了地球上所有的生物及其生存的全部环境，因此生物圈是一个生态系统，而且是最大的生态系统。 （2）生态系统具有一定的自动调节能力，但这种自动调节能力有一定限度，如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏。 （3）威胁生物生存的原因有栖息地被破坏、偷猎（滥捕乱杀）、外来物种入侵、环境污染、其他原因等。 【小问1详解】 大自然为人类和所有生物提供了生存的环境和资源，因此是所有生物的共同家园。同时，生物圈作为地球上最大的生态系统，包含了所有生物及其生存环境。 【小问2详解】 中国计划在2060年前实现碳中和，这需要通过保护现有森林和大力植树造林来增加绿色植物的数量。绿色植物通过光合作用能够消耗二氧化碳并释放氧气，这对于维持生物圈的碳-氧平衡至关重要。 【小问3详解】 材料三中提到，湿地植物根中形成的“充气空间”可以保证根部在淹水环境中获得足够的氧气，维持植物的正常生长。这体现了生物对环境的适应能力，即生物通过自身相应的结构和功能以适应环境。 【小问4详解】 湿地生态系统由于动植物种类丰富，食物链和食物网复杂，因此具有较强的自我调节（自动调节）能力。这种能力使得湿地生态系统能够在一定程度上抵抗外界干扰和保持生态平衡。 【小问5详解】 近年来，由于过度开采和对资源的不合理利用，人类赖以生存的生态系统遭受到了严重破坏。这种不良行为在我们身边随处可见，例如乱扔废旧电池、过度捕捞、乱砍滥伐等。这些行为都会对生态系统造成不可逆转的损害。 30. 花生原名落花生，一年生草本植物，营养丰富，素有“长生果”之美誉。如图一为花生生长发育及种子萌发过程的相关图示，图二是探究花生植株某些生理活动的装置图，请据图回答问题： （1）“麻屋子，红帐子，里头住着白胖子”是对花生果实的写照，其中“白胖子”是由______发育而来。 （2）花生植株的茎和叶是由花生种子中的______（填图一中的数字）发育而来。 （3）在图一中，花生植株向上运输水分的动力来自植物的______（填图一中的标号）作用产生的拉力。 （4）为探究花生的生理作用，某学校兴趣小组的同学设计了如图二所示的实验装置，在温室大棚内进行了一系列实验。若将该装置暗处理一昼夜后，打开阀门①、②，通入澄清石灰水中，则发现澄清的石灰水都变浑浊，这说明_______。若将暗处理后的该装置光照一段时间后，取下叶片A和B，脱色后滴加碘液，发现______（填字母“A”或“B”）叶片变成蓝色。 【答案】（1）受精卵 （2）5 （3）⑥ （4） ①. 植物进行呼吸作用产生二氧化碳 ②. A 【解析】 【分析】图一中：1果皮，2种子，3胚根，4胚轴，5胚芽，⑤呼吸作用，⑥蒸腾作用，⑦光合作用。 图二中：A叶片见光，B叶片不见光。 【小问1详解】 “麻屋子，红帐子，里头住着白胖子”这句俗语形象地描述了花生的结构。其中，“白胖子”指的是花生种子的胚，它是由受精卵发育而来的。 在受精过程中，精子和卵细胞结合形成受精卵，受精卵进一步发育成胚，胚是种子的主要部分。 【小问2详解】 花生植株的茎和叶是由种子的胚芽发育而来的。在图一中，5代表胚芽，胚芽将来会发育成茎和叶。 【小问3详解】 植物体内水分的运输主要依赖于⑥蒸腾作用产生的拉力。蒸腾作用是植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散失到大气中的过程。在这个过程中，水分从根部被吸收并向上运输到叶片，同时产生了拉力，帮助植物将水分和无机盐从根部运输到整个植株。 【小问4详解】 在图二的实验中，若将该装置暗处理一昼夜后，黑暗中植物进行呼吸作用，不进行光合作用，故打开阀门①、②通入澄清石灰水中，发现澄清的石灰水都变浑浊，这说明植物进行了呼吸作用并产生了二氧化碳。呼吸作用是植物细胞利用氧气分解有机物并释放能量的过程，同时会产生二氧化碳和水。 若将暗处理后的该装置光照一段时间后取下叶片A和B进行碘液检测，由于叶片A见光能够进行光合作用制造有机物（淀粉），而叶片B不见光无法进行光合作用，因此滴加碘液后叶片A会变成蓝色（淀粉遇碘变蓝色），叶片B则不会变色。 31. 课本的知识是有限的，而探索的精神是无限的。小华通过探究知道草履虫具有趋性，好奇植物是否也有趋性？为此他开展了如下实验： ①萌发绿豆，挑选20株长势接近的绿豆苗，放进培养皿里。 ②准备一个不透光纸箱，纸箱的一面开透光口（图）。 ③将放有绿豆苗的培养皿移入纸箱中，观察记录。 ④观察记录 天数 第1天 第2天 第3天 第4天 第5天 向光生长的数量 8株 15株 20株 20株 20株 （1）本实验设置的变量是______。 （2）同学们为了充分利用实验材料，将未被选上的种子用于观察种子结构。下图中结构①③④⑤构成绿豆种子的______。绿豆种子的营养物质主要储存在结构______（填标号）中。 （3）小华每天都通过透光口给绿豆苗加水，导致水集中在透光口附近的位置。有同学不赞成这种加水方式，请阐述理由：_______。 （4）分析观察记录的数据，你可以得出什么结论_______。 （5）有同学提出质疑：绿豆苗的生长方向有可能是固定的，只是恰巧都被朝向透光口摆放。如想证明上述偶然性不存在，可如何改进实验装置？_______。 【答案】（1）光 （2） ①. 胚 ②. ⑤ （3）会导致水分影响植物生长趋向的判断，不利于实验的准确性（或这样不能保持实验条件的一致性） （4）绿豆苗有向光性（或绿豆苗具有趋光性） （5）可以将培养皿中的绿豆苗随机摆放（或在实验过程中定期改变培养皿的方向） 【解析】 【分析】1．对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。 一般的对实验变量进行处理的，就是实验组，没有对实验变量进行处理的就是对照组。 2．图中，①是胚芽、②是种皮、③是胚轴、④是胚根、⑤是子叶。 【小问1详解】 本实验的目的是探究植物是否具有趋光性，因此设置的变量是光。通过对比在有光和无光条件下绿豆苗的生长情况，可以判断植物是否具有向光性。 【小问2详解】 图中，②是种皮，具有保护作用；①③④⑤分别是胚芽、胚轴、胚根和子叶，构成了种子的胚；绿豆是双子叶植物，没有胚乳，种子的营养物质储存在⑤子叶中。   【小问3详解】 小华通过透光口加水，会导致水集中在透光口附近，水分的分布不均会影响植物生长的其他因素，从而影响实验结果的准确性。因此，这种加水方式会导致水分影响植物生长趋向的判断，不利于实验的准确性。 【小问4详解】 从记录的数据来看，随着时间的推移，绿豆苗逐渐向光源方向生长，最终所有绿豆苗都朝向透光口方向。这说明了绿豆苗具有向光性，能够感知并朝向光源生长。 【小问5详解】 通过随机摆放绿豆苗或定期改变培养皿的方向，可以排除绿豆苗生长方向固定的可能性，从而更准确地判断绿豆苗的趋光性。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2025年上期期末学业质量监测 七年级生物 温馨提示： 1.本试卷共两大部分，选择题25道，非选择题6道。 2.本试卷满分100分，考试时间60分钟。 第Ⅰ卷（选择题，共50分） 一、选择题（每小题四个选项中，只有一项符合题意，请将各题正确的答案选出来填进对应的表格内，本大题共25小题，每小题2分，共50分）。 1. 石竹花又称洛阳花、石柱花，是我国传统名花之一。它的花在每天清晨的六点前后开放，傍晚五六点则会闭合。由此可以判断影响石竹花开花的非生物因素主要是 A. 水 B. 阳光 C. 湿度 D. 空气 2. “天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”描述的生态系统是（ ） A. 沙漠生态系统 B. 湖泊生态系统 C. 草原生态系统 D. 城市生态系统 3. 光能被生物固定后，可以通过食物链在生物之间传递。那么，食物链中能量流动的起点是（ ） A. 植物 B. 真菌 C. 动物 D. 人 4. 塞罕坝林场建设者获得联合国环保最高荣誉“地球卫士奖”，他们使塞罕坝由荒原变林海，森林覆盖率达78%。塞罕坝林场既有森林又有草原、河流等。下列说法正确的是（ ） A. 草原和河流都属于淡水生态系统 B. 上述各种类型生态系统完全孤立、互不联系 C. 塞罕坝林场适合自然界中所有的生物生存 D. 塞罕坝的事例说明人类活动会对环境产生一定的影响 5. 小明同学制作了一个生态瓶（如图所示），准备参加学校科技节生物学项目的评选活动。下列对此生态瓶的分析，正确的是（ ） A. 该生态瓶应放在阳台上或者冰箱里 B. 该生态瓶中泥沙里的细菌和真菌能分解食草小鱼的粪便 C. 影响生态瓶里小鱼生活的非生物因素只有水和泥沙 D. 该生态瓶中的一条食物链可表示为水草→食草小鱼→细菌和真菌 6. 与玉米种子相比，成熟菜豆种子没有的结构是（ ） A. 胚 B. 种皮 C. 胚乳 D. 子叶 7. 如表是某生物兴趣小组同学探究“土壤的潮湿程度对鼠妇生活的影响”的实验设计，其中需要修改的地方是（ ） 鼠妇数量/只 光照条件 温度 土壤 20 阴暗 适宜 一层湿土 20 明亮 适宜 一层干土 A. 鼠妇数量 B. 光照条件 C. 温度 D. 土壤 8. 下列关于植物生长的说法，错误的是（ ） A. 种子萌发时，胚轴将来发育成连接根和茎的部分 B. 叶芽中的芽原基发育成新芽 C. 根的生长只能通过根尖伸长区细胞的伸长 D. 胚是新植株的幼体 9. 大米播种到松软湿润的土壤中不会发芽，最主要的原因是缺少（　　） A. 完整的胚 B. 适量的水分 C. 适宜的温度 D. 充足的空气 10. 如图为桃花和果实的结构图，下列叙述正确的是（ ） A. 桃花主要的结构是颜色鲜艳且芬芳的花瓣 B. 图中的“种子”由④花柱发育而来 C. 图中的“果皮”由⑤子房发育而来 D. 图中③柱头、④花柱和⑤子房构成了雌蕊 11. “你离我有多远呢，果实呀？”“我藏在你的心里呢，花呀。”这是泰戈尔的优美诗句。那么，从开花到结出果实需要经历什么过程？（　　） A. 传粉 B. 受精 C. 传粉和受精 D. 双受精 12. 番茄又叫西红柿，其果肉鲜美，糖拌西红柿更是夏令时节深受大家喜欢的消暑食物，在切块的西红柿上撒上白糖，一段时间后会发现盘中渗有大量汁液，其原因是（ ） A. 糖浓度大于细胞液浓度，西红柿细胞失水 B. 糖浓度小于细胞液浓度，西红柿细胞吸水 C. 糖浓度等于细胞液浓度，西红柿细胞不失水也不吸水 D. 糖浓度大于细胞液浓度，西红柿细胞吸水 13. 将白色洋桔梗枝条插入红墨水中一段时间后，用镊子从茎的纵剖面上撕取被染色的部分制成临时装片，在显微镜下观察，被染红的结构是（ ） A. 表皮 B. 导管 C. 筛管 D. 导管和筛管 14. 如图是番茄叶片结构示意图，下列有关说法错误的是（　　） A. ①是叶表皮，对叶片具有保护作用 B. ②是海绵组织，含有大量叶绿体 C. ③是叶脉，是叶片中起支持作用的“骨架” D. ⑤是气孔，是气体进出和水分散失的门户 15. 冬日的“芦荡迷宫”别有韵味。芦苇是一种多年生宿根植物，芦苇的茎不能像水岸边的柳树一样逐年加粗是因为它没有（ ） A. 木质部 B. 韧皮部 C. 形成层 D. 芽轴 16. “绿叶在光下制造淀粉”的实验，可以证明的是（　　） ①光合作用下产生了淀粉 ②光合作用产生了氧气 ③光是进行光合作用的条件 ④光合作用需要氧气 A. ①④ B. ②③ C. ②④ D. ①③ 17. 如图是探究植物光合作用的三个实验装置，下列分析错误的是（ ） A. 实验①暗处理的目的是将叶片内原有的淀粉耗尽 B. 实验②不需要进行暗处理 C. 实验②是为了探究光合作用是否需要二氧化碳 D. 实验③收集的气体能使带火星的小木条复燃，说明光合作用产生了氧气 18. 下列说法错误的是（ ） A. 所有进行呼吸作用的活细胞也能进行光合作用 B. 植物体所有活细胞都能进行呼吸作用 C. 呼吸作用的意义是为生命活动提供能量 D. 呼吸作用的场所是细胞质和线粒体 19. 无土栽培是栽培植物的新技术，学校开展了无土栽培青菜的生物实践活动。下列有关叙述中，不正确的是（ ） A. 无土栽培可以更合理地满足植物对各类无机盐的需要 B. 植物从培养液中获得的物质主要是有机物和无机盐 C. 培养液中含量最多的无机盐是含氮、磷、钾的无机盐 D. 培养液的浓度过大，容易造成青菜“烧苗” 20. 某同学将一株盆栽放倒，一段时间后，植株生长情况如图所示。这说明根的生长具有（　　） A. 向地性 B. 向光性 C. 向水性 D. 向肥性 21. 夏季末，农民从田间刚收获的新鲜稻谷，由于下雨不能晾晒而堆积到屋内形成谷堆，一段时间后谷堆内出现发热发烫的现象。这是由于新鲜稻谷有较为旺盛的（　　） A. 蒸腾作用 B. 呼吸作用 C. 光合作用 D. 吸收作用 22. 生物学知识在生产生活中有广泛的应用。下表中措施和原理不对应的是（ ） 选项 措施 原理 A 大棚中增施有机肥 补充无机盐，提高二氧化碳浓度 B 暴雨过后田间排涝 及时排水，抑制呼吸作用 C 移栽花草时根部带土 保护根毛和幼根，提高成活率 D 蔬菜放入冰箱冷藏 抑制呼吸作用，延长储藏时间 A. A B. B C. C D. D 23. “春种一粒粟，秋收万颗子”形象地描绘了作物体内有机物的积累过程。下列与作物积累有机物有关的条件是（ ） ①温度②光照③水④二氧化碳 A. ①③ B. ②④ C. ①②③ D. ①②③④ 24. 小强在月季园里发现一株月季上开出多种颜色的花，培育这株月季的技术是（ ） A. 扦插 B. 种子繁殖 C. 嫁接 D. 组织培养 25. “雨露滋润禾苗壮，万物生存靠太阳。优美环境哪里来，植物绿叶立奇功。”绿色植物的光合作用为地球上的其他生物提供了（ ） ①空气来源 ②能量来源 ③氧气来源 ④食物来源 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④ 第Ⅱ卷（非选择题，共50分） 二、非选择题（本大题共6小题，共50分。其中26、30每小题10分，27、28、29每小题6分，31小题12分）。 26. 小林学习绿色开花植物知识后，以葫芦为材料完成了植物栽培实践活动。小林的栽培记录如图所示，请将该记录补充完整。 ①____；②____；③____；④____；⑤____ 27. “中国山水工程”入选联合国首批十大“世界生态恢复旗舰项目”。该工程践行了中国“山水林田湖草生命共同体”的理念，强调了生态系统多样性和稳定性的重要性。研究小组调查了校园劳动实践基地生态系统，画出了该生态系统的部分食物网关系图及某些生物所含有机物的总量图，据图回答下列问题： （1）图1要构成一个完整的生态系统，除了图中所示各种生物以及阳光、空气、水等非生物外，还应该包括_______。 （2）图1所示食物网中共有______条食物链，请写出食虫鸟获取能量最少的一条食物链是_______。 （3）若图2表示的是图1中的A、蜘蛛、蟾蜍和蝗虫这四种生物之间所含有机物的总量图，那么图2中表示蝗虫的是______（填“甲”“乙”“丙”“丁”）。 （4）生态系统中的能量最终来源于______。 （5）若此生态系统中蝗虫的数量突然增加，可以采取的生物防治方法是：_______。 28. 某同学表演了一个小魔术：取两块等大的萝卜条，各放入等体积的透明液体中，20分钟后，该同学取出萝卜条，发现甲烧杯中的萝卜条变硬了，乙烧杯中的萝卜条变软了（如图一）。请你帮他分析其中的原因： （1）“魔术”的奥秘在于图一甲、乙烧杯中的液体，它们分别可能是______（填字母）。 A. 清水；清水 B. 清水；浓盐水 C. 浓盐水；浓盐水 D. 浓盐水；清水 （2）如图二A为正常状态下萝卜的细胞，B、C两幅图能说明图一甲烧杯中现象的是______图。 （3）根是陆生植物吸水的主要器官，在如图三所示的根尖结构示意图中，______（填序号）是根吸收水分的主要部位。 （4）许多植物的器官可以直接食用，萝卜被我们食用的部分是______（填器官名称），萝卜叶片产生的有机物主要通过叶和茎内的______（填结构名称）运输，供植物各器官利用。 （5）萝卜生长过程中若出现植株矮小、叶片发黄可能是因为缺少含______（选填“氮”“磷”或“钾”）的无机盐。 29. 分析以下材料，回答问题： 材料一：今年5月22日国际生物多样性日宣传活动在黑龙江省伊春市举办，主题是“万物共生，和美永续”，呼吁以人与自然和谐共生之道，创和美永续之路，进而推进全球生物多样性保护治理新进程。 材料二：2020年，我国在第七十五届联合国大会上宣布，中国力争2030年前实现碳达峰，2060年前实现碳中和。 材料三：盐城湿地是中国最大滩涂湿地保护区之一，拥有丰富的生物多样性和独特的生态价值，是丹顶鹤和东方白鹳等珍稀鸟类的栖息地，被誉为“东方湿地，百河之城”和“麋鹿的故乡，丹顶鹤的家园”。湿地生态系统植物种类丰富，部分植物根中形成的“充气空间”（通气组织），可以保证根部在暂时和永久的淹水环境中获得足够的氧气，维持植物的正常生长。 （1）大自然是人类赖以生存发展基本条件，______是所有生物的共同家园；是最大的生态系统。 （2）中国要在2060年前实现碳中和，一方面应保护现有森林，并大力植树造林，利用绿色植物进行______消耗二氧化碳，释放氧气，维持生物圈的______平衡；另一方面需从能源结构、工业制造和个人生活等方面减少二氧化碳的排放。 （3）材料三中，植物根中形成的“充气空间”，体现了生物______环境（填“适应”或“影响”）。 （4）湿地生态系统动植物种类丰富，食物链和食物网复杂，其生态系统的_______能力较强。 （5）人与自然和谐共生一直是中国哲学和传统文化追求的崇高理想。近年来，由于过度开采及对资源的不合理利用，人类赖以生存的生态系统遭受到了严重破坏。请试举一例发生在你身边的这种不良行为：_______。 30. 花生原名落花生，一年生草本植物，营养丰富，素有“长生果”之美誉。如图一为花生生长发育及种子萌发过程的相关图示，图二是探究花生植株某些生理活动的装置图，请据图回答问题： （1）“麻屋子，红帐子，里头住着白胖子”是对花生果实的写照，其中“白胖子”是由______发育而来。 （2）花生植株的茎和叶是由花生种子中的______（填图一中的数字）发育而来。 （3）在图一中，花生植株向上运输水分的动力来自植物的______（填图一中的标号）作用产生的拉力。 （4）为探究花生的生理作用，某学校兴趣小组的同学设计了如图二所示的实验装置，在温室大棚内进行了一系列实验。若将该装置暗处理一昼夜后，打开阀门①、②，通入澄清石灰水中，则发现澄清的石灰水都变浑浊，这说明_______。若将暗处理后的该装置光照一段时间后，取下叶片A和B，脱色后滴加碘液，发现______（填字母“A”或“B”）叶片变成蓝色。 31. 课本的知识是有限的，而探索的精神是无限的。小华通过探究知道草履虫具有趋性，好奇植物是否也有趋性？为此他开展了如下实验： ①萌发绿豆，挑选20株长势接近的绿豆苗，放进培养皿里。 ②准备一个不透光纸箱，纸箱的一面开透光口（图）。 ③将放有绿豆苗的培养皿移入纸箱中，观察记录。 ④观察记录 天数 第1天 第2天 第3天 第4天 第5天 向光生长的数量 8株 15株 20株 20株 20株 （1）本实验设置的变量是______。 （2）同学们为了充分利用实验材料，将未被选上的种子用于观察种子结构。下图中结构①③④⑤构成绿豆种子的______。绿豆种子的营养物质主要储存在结构______（填标号）中。 （3）小华每天都通过透光口给绿豆苗加水，导致水集中在透光口附近的位置。有同学不赞成这种加水方式，请阐述理由：_______。 （4）分析观察记录的数据，你可以得出什么结论_______。 （5）有同学提出质疑：绿豆苗的生长方向有可能是固定的，只是恰巧都被朝向透光口摆放。如想证明上述偶然性不存在，可如何改进实验装置？_______。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$