9.4 环境污染的防治（第2课时）教案---2024-2025学年九年级化学沪教版(2024)下册

第4节 环境污染的防治 第2课时 一、教学目标 1.了解水体污染的污染源及其防治措施，了解“赤潮”和“水华”的成因和危害。 2.了解固体废弃物的危害性与回收利用的意义，知道垃圾处理的一般方法。 3.感受化学在解决环境问题中的作用，梳理建设美丽中国、为全球生态安全作贡献的信念。 二、教学重难点 重难点：水体污染的污染源及其防治措施；固体废弃物的危害性与回收利用的意义。 三、教学准备 多媒体课件 四、教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 环节一 创设情境 引入新课 【讲述】从外太空看地球是一个蓝色的星球，地球表面积的71%被水覆盖着，被称为太阳系行星中的“水星”。 【提问】那我可以说人类水资源丰富，不用担心用水问题吗？为什么？ 【过渡】虽然地球上水资源丰富，但是可供给人类生产生活的水资源却十分有限。人类生产生活造成的水体污染加剧了水资源的危机。1977年联合国召开的水利会议就向人类提出警告：“水在不久以后，将成为一个深刻的社会危机。”那如何保护水资源呢？这节课我们就一起来探讨这个问题吧。 倾听、思考 回答。 引发学生思考，同时引起学生学习的兴趣。 环节二 新课讲解 一、保护和治理水环境 【展示】展示水污染的图片。 【讲述】水体污染主要来自工业废水、农业用水和生活污水的排放。工业废水的排放主要是工业生产中的“三废”的任意排放；而农业用水的排放主要是由于农业生产中农药和化肥的不合理施用造成的水体污染；生活污水的任意排放造成水体污染。 【交流讨论】请同学们查阅资料、分组讨论，回答下面的问题： 1.为什么含有大量淀粉、蛋白质、脂肪等有机化合物的食物残渣或生活污水排入水体，会导致水质恶化？ 2.我们经常看到或听到关于海洋“赤潮”和淡水湖“水华”的报道。你知道“赤潮”或“水华”产生的原因吗？ 3.水体中的有毒物质[如金属铅(Pb)、镉(Cd)、汞(Hg)的离子以及农药等]会对人体健康产生危害。你知道水体中的这些有毒物质会通过哪些途径进入人体吗？ 现在老师分别请3位同学展示他们的答案。 【总结】刚才同学们回答的都不错。老师将这几个问题的答案也做了整理，可供同学们参考，请同学们观看PPT，注意语言表达的规范性。 【展示】展示PPT第6~8页。 【提问】针对地区水污染产生的主要原因，你能提出怎样的有效治理措施呢？ 【提示】针对地区水污染产生的主要原因，运用相应的化学原理，更好地治理和防止水污染。例如，研究化学反应条件和工艺，实现化工产品的无污染生产；研制绿色化肥、绿色农药和无磷洗涤剂；开发高效率、低消耗的污水处理技术。 倾听、认识并理解。 思考、分组讨论、回答问题。 观看并与自己的答案进行对比 倾听并理解。 通过讲述让学生明确水体污染的来源都有哪些。 教师抛出问题，让学生带着问题去查阅资料或与别人交流，培养学生的自学能力、合作能力。 帮助学生‌检查自己的答案是否正确‌，从而找到错误和不足之处‌ 让学生感受化学在解决环境问题中的作用。 二、土壤污染源头防控 【过渡】人类每天的生活都会产生固体废弃物（垃圾）。固体废弃物（垃圾）是造成土壤污染最主要的物质。一些有毒金属会对土壤和水质造成严重的污染，不易降解的塑料会造成“白色污染”等。 【布置任务】请同学们阅读课本，说一说固体废弃物的危害。 【交流讨论】请同学们回答上述问题。 【展示】展示PPT第10页。 【总结】这是老师整理的答案，请同学们阅读。 【布置任务】你能见到的固体废弃物有哪些？这些固体废弃物对环境有哪些影响？应如何处理？ 【总结】固体废弃物有废电池、废塑料等。废电池可引起重金属中毒，废塑料会造成“白色污染”等。 固体废弃物中含有人类生存和从事生产活动所需要的“半成品”或“原材料”。固体废弃物的处理：含可燃物较多的垃圾，可以通过焚烧获得热能并用于供热、发电等。对固体废弃物进行分类回收。厨余垃圾可用于高温堆肥。 【过渡】我们日常生活中会产生很多垃圾，不知道同学们是否计算过自己家一天所产生的垃圾重量是多少呢？我们通过下面的小任务来了解一下吧。 【布置任务】请同学们完成下面的练习。 将你家一天所产生的固体废弃物分类收集在垃圾袋或垃圾桶中，然后称其重量，以此推算你家一年中所产生的垃圾有多少。若全国按3亿户计算，将会产生多少垃圾？ 【展示】展示PPT第14页。 【讲述】防治土壤污染必须与大气、水、固体废弃物的污染防治统筹部署，综合施策，才能取得较好的效果。 【提问】如何防治土壤污染？ 【展示】展示PPT第15页。 【总结】防治土壤污染重在源头防控，要做好固体废弃物的分类和回收利用，合理使用农药和化肥，防止污水造成土壤污染。在与国外进行技术合作、资源开发的过程中，应依法全面禁止固体垃圾进口。 带着问题阅读课本，回答问题。 思考、回答问题。 倾听、理解。 计算，并回答问题。 倾听、理解。 思考、请一名同学代表回答问题。 培养学生的阅读能力和总结能力。 让学生明确化学与生活之间的密切联系。 让学生了解生活垃圾分类标志。 通过让学生自己计算和讨论、加深学生印象，有利于学生养成环保意识。 活跃课堂气氛，培养学生的发散思维，感受化学在环境问题中的作用。 环节三 拓展延伸 【展示】自制简易净水器。 观看PPT。 拓展学生视野，让学生了解自制简易净水器的方法。 随堂作业 PPT展示 做题。 通过习题巩固本节所学知识 环节四 课堂小结 展示PPT20页。 倾听并理解。 帮助学生梳理本节知识，便于学生记忆。 五、板书设计 第4节 环境污染的防治 第2课时 1、 水污染与防治 1. 水体污染的来源 2. 水体污染的危害与防治措施 二、回收利用固体废弃物 1.固体废弃物的危害及对环境的影响 2.固体废弃物的处理 5 / 5 学科网（北京）股份有限公司 $$