4.1人的认识从何而来（议题式教学课件）政治统编版必修4

课堂导入 九天揽月星河阔！二十年中国走出了怎样的探月之路？ 思考：请用实践的观点，中国探月为什么能取得瞩目成就？ 思想政治必修四 哲学与文化 第二单元：认识社会与价值选择 第四课 探索认识的奥秘 4.1 人的认识从何而来 《哲学与文化》知识结构（牢记范围） 辩证唯物论 唯物辩证法 认识论 社会历史观 价值观 回答世界的本质是什么（第二课） 回答世界的状态怎么样（第三课） 回答如何认识这个世界（第四课） 哲学 （第一课） 马哲 辩证 唯物主义 历史唯物主义 一般到个别 整体与部分 回答人类社会本质与发展（第五课） 回答个人价值与社会价值的关系（第六课） 教学目标 核心素养 理解认识的含义，区分感性认识和理性认识，掌握实践的含义和特点。 掌握实践是认识的基础，包括实践是认识的来源、动力、检验标准和目的。 政治认同：理解实践是认识的来源，认同实践在认识中的基础性作用，形成正确的认识论观念。 科学精神：掌握实践是认识发展的动力、检验认识真理性的唯一标准，以及认识的目的和归宿，培养科学思维和严谨的逻辑推理能力。 公共参与：能够将认识论的观点应用于社会现象的分析，提高参与社会公共事务的意识和能力。 教学目标与核心素养 重点 实践的特点；实践是认识的基础。 难点 感性认识和理性认识的辩证关系；实践是认识发展的动力。 教学重难点 目录 子议题一 从嫦娥探月工程看实践的特点 总议题：人的认识从何而来 子议题二 人类对月球的认识从何而来？ PART ONE 子议题一 从嫦娥探月工程看实践的特点 中国探月工程充满着浪漫的情怀与美好的愿景。古往今来，月亮一直是中华民族情感寄托和文化表达的重要对象 ，“嫦娥奔月”“吴刚伐桂”等神话传说，承载着古人对月球的无限遐想，它们不仅是简单的故事，更是中华民族对月球最初的感性认知，这种认知饱含着人们对未知世界的向往和对美好生活的期盼，构成了中华民族独特的文化记忆，深深烙印在民族的精神血脉中，激发着一代又一代中国人探索月球的热情。 2004年中国探月工程正式立项，确立了“绕、落、回”三步走的战略规划，这一规划是建立在对航天技术发展规律深刻认识和对月球探测目标科学分析的基础之上。科研人员们运用现代科学知识和技术手段，对月球的物理特性、轨道参数、地质构造等进行深入研究，通过大量的实验、模拟和计算，精确地设计探测器的轨道、结构和功能，确保探月任务的顺利实施。 议学情境 议学探究： 议学任务： 1.你能从探月工程中体会到什么是认识吗？ 2.我国在探月工程中体现了认识的什么形式? “嫦娥奔月”“吴刚伐桂”等神话传说。 感性认识 通过大量的实验、模拟和计算，精确地设计探测器的轨道、结构和功能，确保探月任务的顺利实施。 理性认识 1.认识的含义 认识是主体对客体的能动反映。 性质 积极的（≠被动的反映） 对象 自然界 人类社会 人的思维 主体 人类特有，动物没有 感性认识和理性认识是人们对客观世界的两种不同水平的反映形式,也是认识过程的两个不同阶段。 2.认识的阶段： 感性认识和理性认识 区分意识和认识： 在本质上是一致的。 意识和物质属于唯物论范畴； 认识和实践属于认识论范畴。 知识拓展：感性认识和理性认识 感性认识 理性认识 区别 含义不同 感性认识是人们在实践基础上由感觉器官直接感受到的关于事物的现象、事物的外部联系、事物的各个方面的认识。 理性认识是人们借助抽象思维在概括、整理大量感性材料的基础上达到关于事物的本质、全体、内部联系和事物自身规律性的认识。 形式不同 包括感觉、知觉和表象三种形式。 包括概念、判断和推理三种形式。 阶段不同 感性认识是认识的初级阶段 理性认识是认识的高级阶段。 联系 感性认识有待于发展、深化为理性认识，理性认识依赖于感性认识，二者相互渗透、相互包含，具有辩证统一关系。 注意：不能认为感性认识都是错误的，理性认识都是正确的 嫦娥探测器从设计到发射，需要依托火箭推进系统、太阳能帆板、月面着陆机构等硬件设备，这些设备的材质、运行能量（如燃料燃烧）都遵循物理规律。 中国探月工程从立项之初就制定了“绕月探测—落月探测—采样返回—建立月球科研站”的递进式目标，每一步任务都明确了科学探测指标（如月球土壤成分分析、氦-3资源评估）。 嫦娥五号在月面采样时，面对复杂地形自主调整机械臂角度完成钻探，科学家通过地面控制系统实现精准操作。 嫦娥探月工程涉及航天科技集团、中科院、高校等百余个单位协作，涵盖机械工程、天体物理、遥感技术等多学科领域。2007年嫦娥一号实现绕月时，我国尚无法完成月面软着陆；2020年嫦娥五号已能带回月壤；未来还计划建立月球基地。 议学情境 议学探究： 议学任务： 1.探月工程的实践活动需要哪些条件？这些条件从性质上具有什么共同特点? 2.探月工程中科学家发挥了什么样的作用，这说明实践具有什么特点？ 3.如果把时间追溯到古代，能带回月壤吗？这说明实践具有什么特点？ 1.实践的含义 实践是人们改造客观世界的物质性活动。 【注意】 ①实践是人类特有的活动，动物的本能活动不是实践。 ②实践是改造自然界、人类社会的活动，不包括主观世界，范围不能扩大或缩小。 ③实践不是思维活动、认识活动，思考、辩论、认识、言论等都不是实践。 ④实践是一种直接现实性活动，它可以把人们头脑中观念中的存在变成现实的存在。（实践是连接主观和客观的桥梁，是主观见之于客观的活动。） 主体 对象 性质 2.实践的基本形式 在当代中国，主要表现为在社会各方面的改革 基本的实践活动形式 改造自然的生产实践 变革社会的实践 探索世界规律的科学实验活动等 自然科学实验，如研制新冠疫苗等 社会科学实验，如探月工程等 人类最基本的实践活动 （植树造林、耕地种田、兴修水利等） 在阶级社会 中，主要表现为阶级斗争 其他的一些实践形式（教育实践、医疗实践、艺术实践） 3.实践的特点 ①实践具有客观物质性。 实践的基本要素是客观的（包括实践的主体、对象和实践的手段） 实践活动的过程是物质相互作用的过程，这个过程及其结果是受客观事物及其运动规律制约的，也具有客观性。 关键词：主体、对象、手段、工具、环境 侧重点：受客观因素的影响 实践主体（人） 实践对象（客观事物） 实践手段（工具设备） 3.实践的特点 ②主观能动性 有目的、有意识 关键词：蓝图、计划、方案、规划 实践是人有目的、有意识的活动，人将在实践中形成的认识用于指导实践。 在改造自然获取物质生活资料的实践中，人创造出自然中原来没有的新的物质生活资料； 在改造社会的实践中，人创造出新的社会结构和社会关系。 3.实践的特点 ③社会历史性 社会性：实践不是单个人的孤立的活动，而是处在一定社会关系中的人的活动。 历史性：在不同的历史发展阶段，实践活动的内容、形式、规模和水平是各不相同的，都受到一定历史条件的制约，是一定历史条件的产物。 知识归纳：实践的特征 特点 区别所在 解读 关键词 客观物质性 这是实践活动与人的认识活动的区别所在，坚持这点，在实践观点上就坚持了唯物主义。 强调实践的基本构成要素(主体、对象和手段)、实践的过程及其结果的客观性，强调受客观因素的影响 “主体”“对象”“手段”“结果”工具、环境 主观能动性　 这是实践活动与动物本能活动的区别所在。坚持这点，在实践问题上 坚持了辩证法。 强调实践是人有目的、有意识地改造客观世界的活动，制定“计、划”“方案”“规划”等受主观因素的影响 “计划”“方案”“规划”布局、蓝图 社会历史性 这是实践活动与孤立的个人活动的区别所在 强调实践是处在一定社会关系中的人的活动，在不同的历史发展阶段上，实践的内容、形式、规模和水平有所差异； 强调“合作” 、共同、团队等，受横向因素的影响—社会性； 强调历史过程，受纵向因素的影响—历史性 联系 三个特点是相互联系不可分割的。 三者的统一，体现了在实践问题上唯物主义和辩证法的统一，辩证唯物的自然观和历史观的统一，体现了在辩证唯物主义认识论中贯穿着唯物论和辩证法的思想。 人类对月球的认识从何而来？ PART ONE 子议题二 A 议学情境 A 去年6月，中国嫦娥六号任务的圆满成功无疑是月球探索历程中的一座重要里程碑。嫦娥六号带回的1935.3克珍贵月球土壤样品，如同来自遥远星球的宝藏，为中国科研团队打开了一扇深入探究月球奥秘的大门。中国科学院地质与地球物理研究所的研究团队对其中16克样品的深入研究成果，更是震惊了全球科学界，这些发现不仅在科学研究上有着深远意义，也在全球范围内彰显了中国在航天探索和科学研究领域的强大实力。 议学任务：我们对月球的认识从何而来？ 实践 A A 1.实践是认识的来源 人的正确思想是从哪里来的？是天上掉下来的吗？不是。是自己头脑固有的吗？不是。人的正确思想，只能从社会实践中来。 ——毛泽东 在实践活动中，人们借助一定的手段同客观物质对象发生关系，从而获得对客观事物的认识。 A A 思考：认识是不是只能从实践中来？ 如果人想知道砒霜是否有毒，人就得亲口尝一下吗？ 秀才不出门，全知天下事 认识途径 实践是认识唯一来源 不入虎穴，焉得虎子 直接经验 亲身实践 获得认识 间接经验 通过他人实践获得认识 注意： 1.实践是认识的来源，来源是唯一的，认识的途径有直接和间接经验 2.但不论是直接经验还是间接经验都是实践的产物 A 议学情境 A 在嫦娥六号之前，人类共对月球进行了10次采样返回，均位于月球的正面。但月球的形成和演化依然有许多未解之谜，答案也许就藏在月球背面。为了揭示月背特有的地质构造和物质成份，更全面地理解月球的地质演化历史，嫦娥六号选择在月背进行着陆、采样。我国航天科技集团五院精心设计钻采和表采相结合的“挖土”模式，以及为嫦娥六号探测器装备的“挖土神器”，实现人类首次从月背采样，带回1935.3克珍贵样品，填补了人类获取月背样本的空白。这些样品为我们研究月球提供了重要的第一手资料。随着对嫦娥六号月球样品研究的不断深入，越来越多的传统认知将被刷新，人类将认识一个“全新”月球。 议学任务：说明月背样本的获取与研究是如何体现实践是认识发展的动力。 A A 议学提示 ①认识产生于实践的需要。为了更全面的理解月球的地质演化历史，嫦娥六号成功着陆月背并采样返回。 ②实践的发展为人们提供日益完备的认识工具，促进人类认识的发展。嫦娥六号探测器装备的“挖土神器”，实现从月背采样返回，填补了人类获取月背样本的空白。 ③实践锻炼和提高了人的认识能力，推动认识不断深化。随着对嫦娥六号月球样品研究的不断深入，越来越多的传统认知被刷新。 A A 2.实践是认识发展的动力。 实践 产生 提出 提供日益完备的 延伸了人类的认识器官 推动 认识不断深化 锻炼和提高人的 提高判断和推理的能力 推动人们进行新的探索和研究。 结论 实践是认识发展的动力 新问题 新要求 认识工具 认识能力 例：抗击新冠病毒 例：望远镜，打破“地心说”。 例：嫦娥五号获取的月壤，深化了人们对月球演化的认知。 A 议学情境：月球有水吗？ A 月球内部的水含量对揭示月球起源及后续的热化学演化过程非常重要。目前学术界普遍认为，在太阳系形成早期，一颗个头相当于火星的天体“忒伊亚”撞击了原始地球，抛出的物质重新吸积便形成了月球。但在撞击过程中，月球的水分挥发殆尽。那么，月幔究竟富水还是贫水？近20年来一直存在争议。 嫦娥六号带回的样品为认识月幔水的时空演化提供了重要机会。通过测定玄武岩中磷灰石（主要与水结合的物质）和熔融包裹体的水含量、氢同位素组成，研究团队估测嫦娥六号玄武岩的月幔源区水含量仅为1-1.5微克/克，是已报道数据中的最低值。这表明背面月幔比正面月幔更“干燥”，月球内部水的分布也像其他许多特征一样，呈现出“二分性”。倘若整个月球背面的幔层都与嫦娥六号着陆点相似，那么月球整体水含量过去可能被高估了。无论如何，这项月球背面月幔水含量的研究成果具有里程碑式意义，为大碰撞起源假说以及月球的后续演化提供了关键的参考框架。 议学任务：月球是否存在水，需要通过什么来检验？ A A 3.实践是检验认识的真理性的唯一标准。 主观认识和认识的对象都不能充当标准。 客观事物 主观认识 本身不能“自言其明” 本身无法证明 多数人公认的观点 科学理论 权威的话 原有的认识 实践是检验认识正确与否的唯一标准 实践 （桥梁） 主观认识 客观世界 强调的是实践能够把主观和客观联系起来加以比较和对照 （检验认识是否正确） A 议学情境：认识月球的目的是什么？ A 从嫦娥一号到嫦娥六号，20年来，凝结着无数航天人的智慧和心血，探月工程聚焦关键核心技术领域持续攻关，在科学发现、技术创新、工程实践、成果转化、国际合作等方面取得丰硕成果，走出一条高质量、高效益的月球探测之路，为我国航天事业发展、为人类探索宇宙空间作出了重大贡献。 嫦娥七号任务遴选了6台国际载荷；嫦娥八号任务向国际社会提供200千克的搭载质量，共收到30余份合作申请……“嫦娥”既是中国的、又属于全人类，为国际科技合作提供广阔舞台，为全球深空探索贡献中国智慧和中国力量，中国探月工程步履不停。 A A 4.实践是认识的目的（归宿） ①认识从实践中来，最终还要回到实践中去。认识本身不是目的，改造世界才是目的和归宿。 ②如果有了正确的认识，却脱离实践，不为实践服务，那么这种认识就丧失了存在的意义 。 ③图式：实践——认识——实践 ...... 注意：认识的目的≠认识的根本任务 认识的根本任务是经过感性认识上升到理性认识，把握事物的本质和规律。 原理归纳：实践与认识的辩证关系原理及方法论 【原理】 ①实践是认识的基础。实践是认识的来源、实践是认识发展的动力、实践是检验认识真理性的唯一标准、实践是认识的目的； ②认识对实践具有反作用。正确的认识、科学理论对实践具有指导作用，促进实践的发展；错误的认识则会把实践活动引向歧途，阻碍实践的发展。 【方法论】 ①我们要坚持实践第一的观点，积极投身社会实践； ②要重视科学理论、真理的指导作用，坚持理论与实践相结合。 课堂小结 实践是认识的目的 实践是检验认识的真理性的唯一标准 实践是认识发展的动力 实践是认识的来源 理性认识 是认识的高级阶段 实践是认识的基础 含义：实践是人们改造客观世界的物质活动 特点：客观物质性、主观能动性、社会历史性 实践 反作用 决 定 感性认识 是认识的初级阶段 含义：主体对客体的能动反映 认识 人的认识从何而来 1．人工智能是研究、开发用于模拟、延伸和扩展人的智能的理论、方法、技术及应用系统的一门新技术科学。2025年，我国科学家在人工智能基础理论研究方面取得重大突破，为人工智能技术的进一步发展奠定了坚实基础。这一成果的取得体现了（     ） ①实践是认识的来源 ②实践是认识发展的动力 ③认识对实践具有反作用 ④科学实验是人类最基本的实践活动 A．①② B．①③ C．②③ D．②④ ①：材料主要强调科学家取得的人工智能基础理论研究成果为技术发展奠定基础，未体现实践是认识的来源，即未提及从何种实践活动中获得该理论，①不符合题意。 ②：2025年科学家在人工智能基础理论研究方面取得重大突破，这一成果是为满足人工智能技术进一步发展的需求，体现了实践不断产生新问题，推动人们进行新的探索和研究，即实践是认识发展的动力，②符合题意。 ③：取得的人工智能基础理论研究成果为人工智能技术进一步发展奠定基础，说明认识对实践具有反作用，正确的认识能促进实践发展，③符合题意。 ④：改造自然的生产实践是人类最基本的实践活动，并非科学实验，④说法错误。 故本题选C。 课堂训练 2．从奔月传说到探月工程立项，从只能绕月探测到嫦娥六号带回人类首份月背样品，中国人对苍穹的探索从未停歇。2025年2月，我国载人月球探测任务登月服和载人月球车名称确定为“望宇”和“探索”，目前已全面进入初样研制阶段。按计划，2030年前我国将实现中国人首次登陆月球。由此可见（    ） ①我国积极抓住时代机遇赢得载人登月的主动和优势 ②探月实践的水平受到一定历史条件的限制 ③日益完备的探月工具不断加深人和月球间的联系 ④人们对苍穹的向往在探月工具的发展中起核心作用 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ ①：材料强调的是经过一系列探索和实践（量的积累），我国的探月工程实现了长足的进步，但并没有强调我国抓住时机促成质变，①不选。 ②：从奔月传说到探月工程立项，从只能绕月探测到嫦娥六号带回人类首份月背样品，这一系列过程体现了实践的社会历史性特征，即实践活动的水平受特定历史条件的制约，②正确。 ③：正在研制的登月服和载人月球车表明认识月球的工具日益完备，中国将在2030年前实现载人登月，表明日益完备的探月工具能够加深人和月球间的联系，③正确。 ④：人们对苍穹的向往是精神动力，但在探月工具发展中起核心作用的是实践活动，④不选。 故本题选C。 课堂训练 3．中国森亿智能研发的全球首个AI诊所于2025年5月在沙特落地，该系统通过1．2亿份病历数据训练算法，结合智能交互屏、数字化听诊器等设备，实现从症状采集到处方生成的全流程自动化。AI医生通过多模态分析咳嗽频率、痰液特征等200+参数，诊断准确率达97.3%。这一实践表明（   ） ①数据算法与智能设备是AI发挥能动性的物质基础 ②AI可模拟人类思维机制，代替人类执行程序化活动 ③意识是大脑特有的机能，人工智能无法自主产生意识 ④人工智能能延伸人的认识器官，提升人类的认识能力 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ ①：AI没有意识，不具有能动性，①排除。 ②：该系统通过1．2亿份病历数据训练算法，结合智能交互屏、数字化听诊器等设备，实现从症状采集到处方生成的全流程自动化，这说明AI模拟了人类医生的思维机制，并代替人类执行了程序化的诊断活动，②正确。 ③：意识是人脑的机能，③排除。 ④：AI医生通过多模态分析咳嗽频率、痰液特征等200+参数，诊断准确率达97.3%，这说明人工智能延伸了人的感知器官，提升了提升人类的认识能力和对疾病的诊断能力，④正确。 故本题选C。 课堂训练 4．具身智能是指将AI融入机器人等物理实体，赋予它们像人一样感知、学习和与环境动态交互的能力。下列对具身智能理解正确的是（      ） ①具身智能是自然界长期发展的直接产物 ②意识是大脑的机能，具身智能永远不能超越人类意识 ③具身智能作为人类工具，可以提高人类认识能力 ④具身智能可以模拟人的思维的部分功能，替代人类某些活动 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ ①：具身智能是人类通过实践创造的人工智能技术应用，是人类智慧的产物，并非自然界长期发展的直接产物，①排除。 ②：意识是人脑的机能（而非“大脑”），具身智能作为人工智能，不具备真正的意识，其功能是对人类思维的模拟，但“永远不能超越人类意识”的说法过于绝对，且题干未涉及二者的对比，②排除。 ③④：具身智能能赋予机器人感知、学习和交互能力，作为人类的工具，可延伸人的认识器官，帮助人类更高效地认识世界，从而提高人类认识能力，具身智能模拟人的感知、学习等思维部分功能，能替代人类在特定领域的某些活动（如复杂环境下的操作、重复劳动等），这是其应用价值的体现，③④正确。 故本题选D。 课堂训练 5．通过先进的算法，杭州深度求索公司推出的AI助手DeepSeek,模拟人的思维，以更快的速度、更全面的功能和更深度的思考能力，为人们答疑解惑，助力人们高效完成工作。由此可见（       ） ①人类借助工具能动地认识和改造世界 ②AI本质是人的意识活动物化的表现 ③DeepSeek的答疑解惑具有直接现实性 ④DeepSeek具有目的性和能动创造性 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ ①：DeepSeek为人们答疑解惑，助力人们高效完成工作，反映了人类借助工具能动地认识和改造世界，①正确。 ②：通过先进算法推出的AI助手（工具）能模拟人的思维，表明AI本质是人的意识活动物化的表现，②正确。 ③：直接现实性是实践的特征，AI的答疑属于信息处理，不具有直接现实性，③排除。 ④：人的意识具有目的性和能动创造性，AI只是工具，不具有意识，④排除。 故本题选A。 课堂训练 6．基层工作中，有些刚毕业的高材生，满腹经纶，但和群众对不上话；而有些老支书，凭直觉就能知道群众在想什么，感情上也和群众坐在一条板凳上，文化水平不高却群众威望很高。这表明（   ） ①理性认识建立在感性认识的基础上 ②真挚的“感性”有助于开展基层工作 ③相比于理性认识，感性认识更加可靠 ④理性认识的目的是获得感性认识 A．①② B．①④ C．②③ D．①④ ①：在材料中，老支书凭借直觉（属于感性认识范畴）能知道群众在想什么，这为进一步深入了解群众（理性认识层面）奠定基础，说明理性认识建立在感性认识的基础上，①正确。 ②：老支书文化水平不高，但感情上和群众坐在一条板凳上，凭直觉知道群众想法，在群众中威望很高，这表明真挚的“感性”，也就是老支书对群众真挚的情感等感性层面的因素，有助于他开展基层工作，②正确。 ③：感性认识和理性认识都有正确与错误之分，感性认识和理性认识都有正误之分，不能说感性认识比理性认识更加可靠，③错误。 ④：认识的目的是实践，理性认识的目的同样是回到实践中去，指导实践，而不是获得感性认识，④错误。 故本题选A。 课堂训练 课堂训练 7．阅读材料，回答问题。 调查研究是我们党的传家宝，是做好各项工作的基本功。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视调查研究工作。2025年4月30日在上海召开部分省区市“十五五”时期经济社会发展座谈会上，习近平总书记强调，各地区谋划“十五五”时期经济社会发展，要在全国大局中精准定位，加强规划衔接。要深入调查研究，坚持目标导向和问题导向相统一，在确定发展思路和战略举措时注重体现自身特色、发挥比较优势。 目标是行动的方向，问题是工作的突破口。调查研究很重要的一个功能就是服务科学决策，因而必须坚持问题导向，带着问题下去，掌握调查研究主动权。通过调查研究发现问题所在，找准解决问题的突破口，从而使制定的政策更加符合客观实际、符合群众需要。政策实施后还要跟踪反馈，发现问题后要及时调整完善。 结合材料，运用实践与认识的辩证关系的知识，说明党中央高度重视调查研究工作的原因。 参考答案 ①实践是认识的基础，实践是认识的来源和动力。只有在调查研究中才能真正发现问题所在并推动认识发展； ②实践是检验认识的真理性的唯一标准。只有通过调查研究才能检验认识的真理性，从而使制定的政策更加符合客观实际、符合群众需要； ③实践是认识的目的。通过调查研究发现问题，最终是为了解决问题； ④认识对实践具有反作用，正确的认识对实践具有积极的推动作用。树立重视调查研究的正确认识，用好调查研究这一传家宝，有利于做好各项工作。 感谢观看 Thank you for watching Lavf59.27.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $$中国在航天日向美国赠送月壤，这个消息好像让很多人气愤不已。要知道嫦娥五号的月壤样本十分珍贵，它不仅凝聚了中国航天人的心血，更是中国二十余年探月之路的辉煌成就。反观美国，不仅多次限制中国的航天发展，甚至出台沃尔夫条款禁止官方与我们合作。那我们为什么要向美国赠送月壤呢？这二十余年的时光，我们又走出了怎样的探月之路？其实，向别的国家分享月壤是科学合作的双赢选择。科学是不分国界的，这些我们自己研究不是也可以吗？当然可以。我们国家在月壤研究上确实很强，但科学是全球合作的舞台，我们分享月壤并不是让对方白嫖，而是通过合作加速我们自己的科研进程，并且我们还能跟我们合作的国家或者机构立规矩，要求他们成果共享、数据透明等，保证合作是双赢的。虽然今天我们国家在月球探索领域走到了世界前列，但在过去的很长一段时间，我们都是跟在美国的屁股后面走，那是我们仅有的月球物质样品，是1978年美国政府赠送那一刻。这一刻，月岩被分为了两份，一半用于科研研究，另一半则放在北京天文馆里供人参观。有人不禁感慨，难道我国对于月球的研究只能依靠别人的二手资料吗？相信每一个华夏儿女的心中都有一个答案，那就是不。于是在2004年，一项名为嫦娥工程的中国探月工程正式实施，由当年研究月岩的欧阳自远院士担任首席工程师。初期规划为绕、落、回三个阶段。好了，下面开始提问，绕、落、回分别指的是什么？咱们视频讲过这么多次，总有记录的吧。第一阶段绕指的是发射我国第一颗月球探测卫星，突破至地外天体的飞行技术，实现首次绕月飞行。2007年10月24日，中国将嫦娥一号卫星送至200公里环月轨道绕月飞行，圆满完成了第一步绕的任务。嫦娥一号还获取了一张120米分辨率全月球立体影像图，这在当时是最好的。第二阶段落指是实现探测器月面软着陆和自动巡视勘测。2013年，嫦娥三号探测器成功落月，实现了中国航天器首次地外天体软着陆，着陆器与月球号月球车在月面开展了人类首次联合探测2019年，嫦娥四号探测器成功踏足月球背面，玉兔二号月球车从着陆器走下来，在月背留下了人类第一道车辙。最后这个回啊指的是发射月球采样返回器，软着陆在月球表面的特定区域，进行样本采集后返回地球。2020年12月17号，嫦娥五号返回器带着约2公斤月球样品返回地球。历时16年的中国探月圆满的完成了绕、落、回的最后一步，我国成为世界上第三个实现月球采样返回的国家。除此之外，2024年6月25号，嫦娥六号月球采样返回探测器的返回舱成功着陆地球，并带回人类首次从月球背面采集的珍贵月壤。从2004到2025，从嫦娥一号到嫦娥六号，中国探月6战六捷，这背后是无数科研人员的心血与汗水。在完成绕、落、回三步走战略后，探月工程第四期正在实施。未来，中国探月工程将实现载人登月、建设国际月球科研站等重大科研目标。根据规划，2026年前后，中国将发射嫦娥七号对月球南极进行探测，并在2030年前将航天员送上月球。可以预见的是，这将是人类航天史上的新篇章。这些月球车在月球年下的车辙，仿佛是写给未来的象文字，他们诉说着，一个曾用火药助推梦想的民族，如今正用着更优雅的方式重返星空，仰望着，终成探索者。音乐人已成追月人明月依旧，中国已至。下一次，我们的脚步将迈向哪里？答案就在你我共同的未来。我是天文，愿浩瀚宇宙与你相伴，下期再见。