第四节 噪声的控制与健康生活（举一反三讲义）物理沪科版2024八年级全一册

第二章声的世界 第四节 噪声的控制与健康生活 目录 【学习目标】 1 【思维导图】 2 【知识梳理】 2 知识点1：噪声及噪声来源 2 知识点2：噪声等级及危害 3 知识点3：噪声的防治 5 【方法技巧】 6 控制噪声的途径 6 【巩固训练】 7 【学习目标】 1．通过实例了解噪声的来源； 2．知道噪声的危害和控制噪声的途径； 3.学习控制噪声的办法，增强环保意识； 教学重点： 1.能通过实例认识噪声，了解噪声的危害及控制方法； 2.能主动关注噪声的限值，具有与他人及环境和谐相处的行为习惯. 教学难点： 能遵守公共环境中关于控制噪声的行为规范，能关注噪声对他人的影响，尊重他人，具有同理心 【思维导图】 【知识梳理】 知识点一.噪声及来源 1. 噪声与乐音 ①乐音：有规律的、悦耳动听的声音叫乐音。乐音是由发声体有规则振动产生的。例如：音乐会上时而激昂时而舒缓的钢琴演奏声；清晨鸟儿清脆婉转的叫声。 ②噪声：无规律、难听刺耳或污染环境的声音叫噪声。例如：建筑工地上各种机器的轰鸣声；放鞭炮时震耳欲聋的声音；车辆的喇叭声等。 2. 噪声的界定 （1）从物理学角度看噪声 噪声是发声体做无规则振动时发出的声音。 （2）从环境保护的角度看噪声 从环保角度讲，凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音，都属于噪声。可见，并不是所有的音乐声都是乐音。 3. 噪声的来源： （1）工业噪声：纺织厂、印刷厂、机械车间的噪声； （2）施工噪声：筑路、盖楼、打桩等； （3）社会噪声：家庭噪声、娱乐场所、商店、集贸市场的喧哗声； （4）交通运输噪声：各种交通工具的喇叭声、汽笛声、刹车声、排气声、机械运转声等。 例1如图所示，用鹤骨制作的贾湖骨笛是迄今为止中国考古发现的最早的管乐器。用骨笛吹奏发声时，下列说法正确的是（   ） A．发出的声音一定不是噪声 B．发出的声音是由鹤骨的振动产生的 C．按压骨笛上不同的孔可以改变发出的声音的响度 D．发出的声音在空气中的传播速度与其振幅无关 变式1-1．广场舞是常见的健身运动，关于其中蕴含的声现象的知识，下列说法错误的是（    ） A．优美的舞曲也可能成为噪声 B．舞曲是通过空气传入人耳的 C．跳舞时将音箱的音量调小，这是在声源处减弱噪声 D．正在学习的小明将家里门窗关闭，这是在人耳处减弱噪声 知识点二.噪声等级及危害 1、 噪声的强弱等级（1）分贝（dB）：人们以分贝（dB）为单位来表示声音强弱的等级。0 dB是人们刚能听到的最微弱的声音。 （2）常见环境下的噪声等级（如图） 3、噪声的危害 （1）＞90dB，会破坏听力，引起神经衰弱、头痛高血压等疾病； （2）＞70dB，会影响学习和工作； （3）＞50dB，会影响休息和睡眠。 例2小芳家装了一个噪声监测仪（如图），在监测仪上看到显示的数字，请你替它补上单位：54.4______（填写英文符号），利用噪声监测仪______（选填“能”或“不能”）减弱噪声。 变式2-1.如图甲是我市某广场安装的噪声监测显示屏，显示屏上的数值指的是声音的 （选填“音调”“响度”或“音色”），如图乙中 （选填“1”或“2”）是这种声音的波形。 声音 声音强弱的等级/dB 频率/Hz 甲 50 2000 乙 90 500 变式2-2噪声监测器在对环境声音的监测中，可以提供声音的部分参数以便采取相关措施。监测器测出的甲、乙两种声音的特性如下表，分析表中数据可知（　　） A．甲、乙两种声音一定都属于噪声 B．甲的频率高，是超声波，能够在真空中传播 C．在监测器处，甲的响度小于乙的响度 D．甲每秒的振动次数小于乙每秒的振动次数 知识点三.噪声防治 1.噪声的防治途径：防治噪声从三方面入手：一、防止噪声的产生；二、阻断噪声的传播；三、防止噪声进入耳朵。 2..噪声防治方法 （1）防止噪声的产生：就是让产生噪声的声源不振动或者振动发出的声源无法传播出去。如给摩托车排气筒加装消声器等（如图所示）。 （2）阻断噪声的传播：就是在噪声传播过程中，隔离或吸收声波，阻断噪声进入人们所在的环境。如城市道路两旁加装隔音板等（如图所示）。 （3）阻止噪声进入耳朵：在人耳处佩戴防护装置，防止噪声进入人耳。如车间工人佩戴耳罩（耳塞）等。（如图所示）。 例3.下列关于噪声的说法正确的是（   ） A．刀郎的歌声不可能是噪声 B．飞行员戴的防噪声耳罩是在人耳处减弱噪声 C．摩托车安装消声器，是为了在传播过程中减弱噪声 D．内环路在经过居民区时安装的“隔音蛟龙”是在声源处减弱噪声 变式3-1奥运会上进行射击比赛时，运动员都戴有耳罩或耳塞，这样做的目的是（　　） A．在声源处减弱噪声 B．在人耳处减弱噪声 C．在传播过程中减弱噪声 D．为了美观大方 变式3-2噪声会影响人们的正常生活和工作。下列属于在人耳处控制噪声的是（　　） A．工人戴防噪声耳罩 B．公路两侧安装隔音板 C．摩托车上安装消音器 D．小区内禁止鸣笛 变式3-3下面做法中不能减弱噪声的是（　　） A．学校操场周围植树 B．休息时将手机调成静音模式 C．教室内安装噪声监测装置 D．晚上睡觉时带上防噪耳塞 【方法技巧】 方法技巧：控制噪声的途径 （1）防止噪声产生——在声源处控制。 （2）阻断噪声的传播——在传播过程中控制。 （3）防止噪声进入耳朵——在人耳处控制。 【巩固训练】 1．图甲是网络聊天的表情图，从物理学角度分析，“封口”的意思是在 减弱噪声；图乙的噪声检测仪 （选填“能”或“不能”）减弱噪声。 2．动画电影《哪吒2》登顶中国影史票房榜，观众进入影院后自觉将手机调成“静音”模式，可以在 （声源处/传播途中/人耳处）减弱噪声。仅凭对话，就可以根据声音的 不同而辨别出不同人物。 3．“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。”这两句千古传诵的名句被誉为“文外独绝”。蝉是通过在它们腹部的“鼓膜”器官 发声；暑假在家学习时，为了减小蝉叫声的干扰，关闭门窗，这是在 减弱噪声。 4．如图所示，这是航空母舰上的舰载机起飞时的场景。舰载机起飞时，发出的巨大轰鸣声是由发动机 产生的；舰载机起飞引导员戴的防噪声耳罩是在 减弱噪声。 5．“双减”后，校园更加活跃，如图是学生课后乐器表演的场景。下列关于声现象说法正确的是（　　） A．琴声是由琴弦振动产生的 B．弹琵琶时改变手指按压弦的位置，是为了改变声音的音色 C．同学们的掌声越大，掌声在空气中传播的速度就越快 D．优美的音乐一定不属于噪声 6．图甲是一款降噪耳机，耳机里的降噪系统产生与外界噪声“相等”的反相位声波，将噪声中和，实现降噪效果（如图乙所示）。关于这款耳机，下列说法正确的是（　　） A．它是在声源处控制噪声 B．它是在人耳处减弱噪声 C．噪声为人所厌，没有可利用的地方 D．反相位声波与外界噪声的声速相同 7．如图甲、乙、丙、丁是不同声音先后输入到同一示波器上所显示的波形图，下列说法正确的是（   ） A．甲声音的响度最大 B．乙、丙声音音色和音调均相同 C．乙、丙声音的响度相同 D．甲、乙、丁三种声音一定是乐音 8.千年古郡，再现传奇。8月5日晚，大型新编秦剧《李时珍传奇》在我县人民影剧院汇报演出，如图所示。下列有关声音的说法正确的是（　　） A．表演者发出的声音是由舌头振动产生的 B．表演者发出的声音在空气中的传播速度为3.0×108 m/s C．主持人使用话筒是为了提高声音的响度 D．禁止现场观众大声交谈是在人耳处减弱噪声 9．噪声已成为响人们生活，工作的一大公害。下列图片信息反映在传播过程中减弱噪声的是（　　） A．射击时戴耳罩 B．双层隔音玻璃C．禁止喧哗 D．噪声检测仪 10．噪声是严重影响我们生活的污染之一，下列措施中不属于控制噪声危害的是（　　） A．摩托上的消声器 B．校园门口的噪声检测仪 C．飞行员的隔音耳罩 D．道路两旁的隔音墙 11.2025年春节，小崧和朋友们在观看《哪吒2》时，被震撼的画面和音效所吸引（如图）。关于声现象，下列分析正确的是（　　） A．观众听到的声音主要是通过墙壁传播的 B．观众听到的声音不是由扬声器振动产生的 C．观众可以根据音调来区分电影中的不同角色 D．观众将手机调至静音模式是在声源处减弱噪声 12．小峰在使用洗衣机为衣物脱水时发现，如果放入桶内的衣物分布不均匀，就会导致内筒不平衡，从而产生较大的振动和噪声。因此在使用洗衣机时，应尽量做到衣物均匀分布，从而减弱噪声。下列实例中，减弱噪声的方法与之相同的是（　　） A．学校附近禁止鸣笛 B．路口的噪声监测仪 C．窗户安装双层玻璃 D．工人佩戴降噪耳塞 13．融合传统文化和现代技术动画片《哪吒2》的配音生动有趣，配音的录音棚四周墙壁上都做成凹凸不平或安装像蜂窝状的装饰板（如图），从噪声的危害和控制上说，这样做的目的是为了（　　） A．装饰更加的美观 B．减少噪声的反射 C．增强噪声的反射 D．改变声音的音调 14．如图为某小组同学制作的隔音房间模型，他们用包装盒充当“房间”，将吸音材料粘满包装盒的每一面，用一只闹钟作为声源，用手机中的分贝测试仪软件来测试房间模型的隔音性能。使用中发现房间模型的隔音效果不理想，经过观察和分析后，应该进行的最合理改进是（　　） A．调小闹钟的音量 B．再粘一层吸音材料 C．增大手机与模型间的距离 D．安装门缝等缝隙密封隔音条 / 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第二章声的世界 第四节 噪声的控制与健康生活 目录 【学习目标】 1 【思维导图】 2 【知识梳理】 2 知识点1：噪声及噪声来源 2 知识点2：噪声等级及危害 4 知识点3：噪声的防治 6 【方法技巧】 8 控制噪声的途径 8 【巩固训练】 8 【学习目标】 1．通过实例了解噪声的来源； 2．知道噪声的危害和控制噪声的途径； 3.学习控制噪声的办法，增强环保意识； 教学重点： 1.能通过实例认识噪声，了解噪声的危害及控制方法； 2.能主动关注噪声的限值，具有与他人及环境和谐相处的行为习惯. 教学难点： 能遵守公共环境中关于控制噪声的行为规范，能关注噪声对他人的影响，尊重他人，具有同理心 【思维导图】 【知识梳理】 知识点一.噪声及来源 1. 噪声与乐音 ①乐音：有规律的、悦耳动听的声音叫乐音。乐音是由发声体有规则振动产生的。例如：音乐会上时而激昂时而舒缓的钢琴演奏声；清晨鸟儿清脆婉转的叫声。 ②噪声：无规律、难听刺耳或污染环境的声音叫噪声。例如：建筑工地上各种机器的轰鸣声；放鞭炮时震耳欲聋的声音；车辆的喇叭声等。 2. 噪声的界定 （1）从物理学角度看噪声 噪声是发声体做无规则振动时发出的声音。 （2）从环境保护的角度看噪声 从环保角度讲，凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音，都属于噪声。可见，并不是所有的音乐声都是乐音。 3. 噪声的来源： （1）工业噪声：纺织厂、印刷厂、机械车间的噪声； （2）施工噪声：筑路、盖楼、打桩等； （3）社会噪声：家庭噪声、娱乐场所、商店、集贸市场的喧哗声； （4）交通运输噪声：各种交通工具的喇叭声、汽笛声、刹车声、排气声、机械运转声等。 例1如图所示，用鹤骨制作的贾湖骨笛是迄今为止中国考古发现的最早的管乐器。用骨笛吹奏发声时，下列说法正确的是（   ） A．发出的声音一定不是噪声 B．发出的声音是由鹤骨的振动产生的 C．按压骨笛上不同的孔可以改变发出的声音的响度 D．发出的声音在空气中的传播速度与其振幅无关 【答案】D 【详解】A．用骨笛吹奏发声时，如果影响了别人的休息、学习和工作它就是噪声，故A错误； B．发出的声音是由空气柱的振动产生的，故B错误； C．按压骨笛上不同的孔可以改变空气柱的长度，从而改变发出的声音的音调，故C错误； D．声音的传播速度与介质的种类和温度有关，与振幅无关，故D正确。 故选D。 变式1-1．广场舞是常见的健身运动，关于其中蕴含的声现象的知识，下列说法错误的是（    ） A．优美的舞曲也可能成为噪声 B．舞曲是通过空气传入人耳的 C．跳舞时将音箱的音量调小，这是在声源处减弱噪声 D．正在学习的小明将家里门窗关闭，这是在人耳处减弱噪声 【答案】D 【详解】A．优美的舞曲也若打扰人们工作、学习、生活时，是噪声，故A正确，不符合题意； B．声音的传播需要介质，舞曲是通过空气传入人耳的，故B正确，不符合题意； C．噪声可以在声源处、传播过程中、人耳处减弱。跳舞时将音箱的音量调小，这是在声源处减弱噪声，故C正确，不符合题意； D．噪声可以在声源处、传播过程中、人耳处减弱。正在学习的小明将家里门窗关闭，这是在传播过程中减弱噪声，故D错误，符合题意。 故选D。 知识点二.噪声等级及危害 1、 噪声的强弱等级（1）分贝（dB）：人们以分贝（dB）为单位来表示声音强弱的等级。0 dB是人们刚能听到的最微弱的声音。 （2）常见环境下的噪声等级（如图） 3、噪声的危害 （1）＞90dB，会破坏听力，引起神经衰弱、头痛高血压等疾病； （2）＞70dB，会影响学习和工作； （3）＞50dB，会影响休息和睡眠。 例2小芳家装了一个噪声监测仪（如图），在监测仪上看到显示的数字，请你替它补上单位：54.4______（填写英文符号），利用噪声监测仪______（选填“能”或“不能”）减弱噪声。 【答案】dB；不能； 【解析】噪声监测仪监测的是声音的强弱，物理上以分贝为单位来表示声音的强弱，所以54.4的单位为分贝，字母表示是dB，即监测仪上显示的声音的强弱是54.4dB。 噪声监测仪只能监测声音的强弱，不能减弱噪声。 变式2-1.如图甲是我市某广场安装的噪声监测显示屏，显示屏上的数值指的是声音的 （选填“音调”“响度”或“音色”），如图乙中 （选填“1”或“2”）是这种声音的波形。 【答案】 响度 2 【详解】[1]噪声检测器检测的是声音的响度，单位为分贝，符号dB。 [2]从物理学上讲，噪声是发声体无规则振动产生的，故2是噪声的波形图。 声音 声音强弱的等级/dB 频率/Hz 甲 50 2000 乙 90 500 变式2-2噪声监测器在对环境声音的监测中，可以提供声音的部分参数以便采取相关措施。监测器测出的甲、乙两种声音的特性如下表，分析表中数据可知（　　） A．甲、乙两种声音一定都属于噪声 B．甲的频率高，是超声波，能够在真空中传播 C．在监测器处，甲的响度小于乙的响度 D．甲每秒的振动次数小于乙每秒的振动次数 【答案】C。 【解析】A．甲、乙两处声音不一定都属于噪声，这要取决于声音是否妨碍人们正常休息、学习和工作，故A不符合题意； B．声音的传播需要介质，真空不能传声，甲的频率小于20000Hz不是超声波，故B不符合题意； C．甲的响度为50dB，乙的响度为90dB，说明甲声音的响度小于乙声音的响度，故C符合题意； D．由表格中的数据可知，甲的频率大于乙的频率，即声音甲每秒的振动次数大于声音乙每秒的振动次数，故D不符合题意。 故选C。 知识点三.噪声防治 1.噪声的防治途径：防治噪声从三方面入手：一、防止噪声的产生；二、阻断噪声的传播；三、防止噪声进入耳朵。 2..噪声防治方法 （1）防止噪声的产生：就是让产生噪声的声源不振动或者振动发出的声源无法传播出去。如给摩托车排气筒加装消声器等（如图所示）。 （2）阻断噪声的传播：就是在噪声传播过程中，隔离或吸收声波，阻断噪声进入人们所在的环境。如城市道路两旁加装隔音板等（如图所示）。 （3）阻止噪声进入耳朵：在人耳处佩戴防护装置，防止噪声进入人耳。如车间工人佩戴耳罩（耳塞）等。（如图所示）。 例3.下列关于噪声的说法正确的是（   ） A．刀郎的歌声不可能是噪声 B．飞行员戴的防噪声耳罩是在人耳处减弱噪声 C．摩托车安装消声器，是为了在传播过程中减弱噪声 D．内环路在经过居民区时安装的“隔音蛟龙”是在声源处减弱噪声 【详解】A．歌声在干扰人们学习和作息时，成为噪声，所以刀郎的歌声也可能是噪声，故A错误； B．戴防噪声耳罩可防止噪声进入人耳，可在人耳处噪声，故B正确； C．摩托车安装消声器，可在声源处减弱噪声，故C错误； D．内环路经过居民区安装的“隔音蛟龙”可在传播过程中减弱噪声，故D错误。 故选B。 变式3-1奥运会上进行射击比赛时，运动员都戴有耳罩或耳塞，这样做的目的是（　　） A．在声源处减弱噪声 B．在人耳处减弱噪声 C．在传播过程中减弱噪声 D．为了美观大方 【详解】A．工人戴防噪声耳罩防止了声音进入人耳，是在人耳处控制噪声，故A符合题意； B．公路两侧安装隔音板阻碍了噪声的传播，是在传播过程中减弱噪声，故B不符合题意； C．摩托车上安装消音器防止了噪声的产生，是在声源处减弱噪声，故C不符合题意； D．小区内禁止鸣笛防止了噪声的产生，是在声源处减弱噪声，故D不符合题意。 故选A。 变式3-2噪声会影响人们的正常生活和工作。下列属于在人耳处控制噪声的是（　　） A．工人戴防噪声耳罩 B．公路两侧安装隔音板 C．摩托车上安装消音器 D．小区内禁止鸣笛 【详解】A．工人戴防噪声耳罩防止了声音进入人耳，是在人耳处控制噪声，故A符合题意； B．公路两侧安装隔音板阻碍了噪声的传播，是在传播过程中减弱噪声，故B不符合题意； C．摩托车上安装消音器防止了噪声的产生，是在声源处减弱噪声，故C不符合题意； D．小区内禁止鸣笛防止了噪声的产生，是在声源处减弱噪声，故D不符合题意。 故选A。 变式3-3下面做法中不能减弱噪声的是（　　） A．学校操场周围植树 B．休息时将手机调成静音模式 C．教室内安装噪声监测装置 D．晚上睡觉时带上防噪耳塞 【详解】A．学校操场周围植树，是在传播过程中减弱噪声，故A不符合题意； B．休息时将手机调成静音模式，是在声源处减弱噪声，故B不符合题意； C．教室内安装噪声监测装置，只能测量噪声的强弱，不能减弱噪声，故C符合题意； D．晚上睡觉时带上防噪耳塞，是在人耳处减弱噪声，故D不符合题意。 故选C。 【方法技巧】 方法技巧：控制噪声的途径 （1）防止噪声产生——在声源处控制。 （2）阻断噪声的传播——在传播过程中控制。 （3）防止噪声进入耳朵——在人耳处控制。 【巩固训练】 1．图甲是网络聊天的表情图，从物理学角度分析，“封口”的意思是在 减弱噪声；图乙的噪声检测仪 （选填“能”或“不能”）减弱噪声。 【答案】 声源处 不能 【详解】[1]减弱噪声的途径：在声源处、在传播过程中、在人耳处减弱。“封口”的意思是从声源处减弱噪声。 [2]图乙的噪声检测仪只能监测噪声的大小，不能减弱噪声。 2．动画电影《哪吒2》登顶中国影史票房榜，观众进入影院后自觉将手机调成“静音”模式，可以在 （声源处/传播途中/人耳处）减弱噪声。仅凭对话，就可以根据声音的 不同而辨别出不同人物。 【答案】 声源处 音色 【详解】[1]减弱噪声的途径：在声源处、在传播过程中、在人耳处，把手机调成静音状态，是为了在声源处减弱噪声。 [2]音色表示声音的品质与特色，根据声音的音色不同而辨别出不同人物。 3．“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。”这两句千古传诵的名句被誉为“文外独绝”。蝉是通过在它们腹部的“鼓膜”器官 发声；暑假在家学习时，为了减小蝉叫声的干扰，关闭门窗，这是在 减弱噪声。 【答案】 振动 传播过程中 【详解】[1]声音是由物体的振动产生的，蝉是通过在他们腹部的“鼓膜”器官振动发声。 [2]为了减小蝉叫声的干扰，关闭门窗，阻断噪声的传播，这是在声音的传播过程中减弱噪声。 4．如图所示，这是航空母舰上的舰载机起飞时的场景。舰载机起飞时，发出的巨大轰鸣声是由发动机 产生的；舰载机起飞引导员戴的防噪声耳罩是在 减弱噪声。 【答案】 振动 人耳处 【详解】[1]声音是由物体振动产生的，舰载机起飞时，发出的巨大轰鸣声是由发动机振动产生的。 [2]减弱噪声有三种途径：在声源处减弱、在传播过程中减弱、在人耳处减弱，舰载机起飞引导员戴的防噪声耳罩是在人耳处减弱噪声。 5．“双减”后，校园更加活跃，如图是学生课后乐器表演的场景。下列关于声现象说法正确的是（　　） A．琴声是由琴弦振动产生的 B．弹琵琶时改变手指按压弦的位置，是为了改变声音的音色 C．同学们的掌声越大，掌声在空气中传播的速度就越快 D．优美的音乐一定不属于噪声 【答案】A 【详解】A．声音是由物体的振动产生的，琴声是由琴弦振动产生的，故A正确； B．弹琵琶时改变手指按压弦的位置，会改变弦振动的长度，从而改变振动频率，是为了改变声音的音调，而不是音色，故B错误； C．声速的影响因素：介质种类和介质温度，与声音的大小无关，所以掌声的大小与掌声在空气中传播的速度无关，故C错误； D．从环境保护角度看，凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音都属于噪声。即使是优美的音乐，在不适当的场合播放，也可能成为噪声，故D错误。 故选A。 6．图甲是一款降噪耳机，耳机里的降噪系统产生与外界噪声“相等”的反相位声波，将噪声中和，实现降噪效果（如图乙所示）。关于这款耳机，下列说法正确的是（　　） A．它是在声源处控制噪声 B．它是在人耳处减弱噪声 C．噪声为人所厌，没有可利用的地方 D．反相位声波与外界噪声的声速相同 【答案】D 【详解】A耳机里的降噪系统产生反相位声波来中和噪声，并非在声源处控制噪声，声源处的噪声并未改变，故A错误； B．该降噪方式不是在人耳处减弱噪声，不是通过阻止声音进入耳朵来实现降噪，故B错误； C．噪声也有可利用之处，比如利用噪声除草、利用噪声发电等，故C错误； D．声音在相同介质中的传播速度相同，反相位声波与外界噪声在相同介质中传播，所以声速相同，故D正确。 故选D。 7．如图甲、乙、丙、丁是不同声音先后输入到同一示波器上所显示的波形图，下列说法正确的是（   ） A．甲声音的响度最大 B．乙、丙声音音色和音调均相同 C．乙、丙声音的响度相同 D．甲、乙、丁三种声音一定是乐音 【答案】C 【详解】A．由图知道，甲振动时偏离中间位置的幅度最小，说明振幅最小，即甲声音的响度最小，故A错误； B．由图知道，相同时间内乙、丙振动的次数不同，频率不相同，则音调不相同，二者的波形相同，则音色相同，故B错误； C．乙和丙振动时偏离中间位置的幅度相同，说明振幅相同，则二者的响度相同，故C正确； D．甲、乙、丙的振动有规律，丁的振动无规律，因此甲、乙、丙声音为乐音，丁声音为噪声，故D错误。 故选C。 8.千年古郡，再现传奇。8月5日晚，大型新编秦剧《李时珍传奇》在我县人民影剧院汇报演出，如图所示。下列有关声音的说法正确的是（　　） A．表演者发出的声音是由舌头振动产生的 B．表演者发出的声音在空气中的传播速度为3.0×108 m/s C．主持人使用话筒是为了提高声音的响度 D．禁止现场观众大声交谈是在人耳处减弱噪声 【答案】C 【解析】A．演员发出的声音是由演员声带的振动产生的，故A错误； B．声音在15℃的空气中的传播速度是340m/s，故B错误； C．主持人使用话筒是为了增大音量，提高声音的响度，故C正确； D．禁止观众在礼堂中大声说话是在声源处减弱噪声，故D错误。 故选C。 9．噪声已成为响人们生活，工作的一大公害。下列图片信息反映在传播过程中减弱噪声的是（　　） A．射击时戴耳罩 B．双层隔音玻璃C．禁止喧哗 D．噪声检测仪 【答案】B 【解析】A．射击时戴耳罩能阻止声音进入耳朵，是在人耳处减弱噪声，故A不符合题意； B．双层隔音玻璃能阻断噪声的传播，是在传播过程中减弱噪声，故B符合题意； C．禁止喧哗是在声源处减弱噪声，故C不符合题意； D．噪声检测仪只能检测噪声的强弱，不能减弱噪声，故D不符合题意。 故选B。 10．噪声是严重影响我们生活的污染之一，下列措施中不属于控制噪声危害的是（　　） A．摩托上的消声器 B．校园门口的噪声检测仪 C．飞行员的隔音耳罩 D．道路两旁的隔音墙 【答案】B 【解析】A．摩托上的消声器，是在声源处减弱噪声，故A不符合题意； B．校园门口的噪声检测仪只能够监测噪声的强度等级，不能减弱噪声，故B符合题意； C．飞行员的隔音耳罩，是在人耳处减弱噪声，故C不符合题意； D．道路两旁的隔音墙，是在传播过程中减弱噪声，故D不符合题意。 11.2025年春节，小崧和朋友们在观看《哪吒2》时，被震撼的画面和音效所吸引（如图）。关于声现象，下列分析正确的是（　　） A．观众听到的声音主要是通过墙壁传播的 B．观众听到的声音不是由扬声器振动产生的 C．观众可以根据音调来区分电影中的不同角色 D．观众将手机调至静音模式是在声源处减弱噪声 【答案】D 【详解】A．声音的传播需要介质，声音在影院中主要通过空气而不是墙壁传播，故A错误； B．声音是由物体振动产生的，观众听到的电影声音是由扬声器振动产生的，故B错误； C．不同人的发声结构不同，发出声音的音色不同，观众是根据音色来区分电影中的不同角色，不是音调，故C错误； D．减弱噪声有三种途径：在声源处减弱、在传播过程中减弱、在人耳处减弱。观众将手机调至静音模式，阻止了手机声音的产生，是在声源处减弱噪声，故D正确。 故选D。 12．小峰在使用洗衣机为衣物脱水时发现，如果放入桶内的衣物分布不均匀，就会导致内筒不平衡，从而产生较大的振动和噪声。因此在使用洗衣机时，应尽量做到衣物均匀分布，从而减弱噪声。下列实例中，减弱噪声的方法与之相同的是（　　） A．学校附近禁止鸣笛 B．路口的噪声监测仪 C．窗户安装双层玻璃 D．工人佩戴降噪耳塞 【答案】A 【详解】在使用洗衣机时，应尽量做到衣物均匀分布，从而减弱噪声，是在声源处减弱噪声。 A．学校附近禁止鸣笛，是在声源处减弱噪声，故A符合题意； B．路口的噪声监测仪，是测量噪声大小的，不能减弱噪声，故B不符合题意； C．窗户安装双层玻璃，是在传播过程中减弱噪声的，故C不符合题意； D．工人佩戴降噪耳塞，是在人耳处减弱噪声的同，故D不符合题意； 故选A。 13．融合传统文化和现代技术动画片《哪吒2》的配音生动有趣，配音的录音棚四周墙壁上都做成凹凸不平或安装像蜂窝状的装饰板（如图），从噪声的危害和控制上说，这样做的目的是为了（　　） A．装饰更加的美观 B．减少噪声的反射 C．增强噪声的反射 D．改变声音的音调 【答案】B 【详解】配音的录音棚四周墙壁上都做成凹凸不平或安装像蜂窝状的装饰板，是为了吸收声音，减少噪声的反射，防止形成回声干扰原声，故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 14．如图为某小组同学制作的隔音房间模型，他们用包装盒充当“房间”，将吸音材料粘满包装盒的每一面，用一只闹钟作为声源，用手机中的分贝测试仪软件来测试房间模型的隔音性能。使用中发现房间模型的隔音效果不理想，经过观察和分析后，应该进行的最合理改进是（　　） A．调小闹钟的音量 B．再粘一层吸音材料 C．增大手机与模型间的距离 D．安装门缝等缝隙密封隔音条 【答案】D 【详解】A．调小闹钟的音量，虽然这样做可以降低声音的大小，但在测试隔音性能时，要关注的是声音在经过隔音处理后还能剩余多少，而不是声源本身的大小。因此，调小闹钟的音量并不能帮助我们准确地评估隔音效果，也不是一个合理的改进方法。故A不符合题意； B．再粘一层吸音材料，增加吸音材料的厚度或数量确实可以提高隔音效果，但题目中已经提到“将吸音材料粘满包装盒的每一面”，说明吸音材料的数量已经达到了一定的程度。此时再增加吸音材料，可能效果并不明显，因此，并不是最合理的改进方法。故B不符合题意； C．增大手机与模型间的距离，这是调整测试方法，而非改进模型，无法解决隔音问题，故C不符合题意； D．安装门缝等缝隙密封隔音条，隔音效果不仅与材料的吸音性能有关，还与声音的泄漏情况有关。如果存在缝隙或孔洞，声音就会通过这些地方泄漏出去，从而降低隔音效果。因此，安装门缝等缝隙密封隔音条可以有效地减少声音的泄漏，提高隔音性能。这是一个既简单又有效的改进方法。故D符合题意。 故选D。 / 学科网（北京）股份有限公司 $$