第2章 第5节 人脑的高级功能-【金版教程】2025-2026学年高中生物选择性必修1 稳态与调节作业与测评全书Word(人教版2019 不定项版)
第5节 人脑的高级功能
题号 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
难度 | ★ | ★ | ★ | ★ | ★ |
题点 | 语言功能 | 学习和记忆 | 学习和记忆 | 情绪 | 人脑的功能 |
知识点一 语言功能
1.某学生因病导致大脑皮层言语区发生障碍,医生对其进行了检查。下列相关叙述正确的是( )
A.语言、文字功能是哺乳动物特有的高级功能
B.若能听、说、写,但不能看懂文字,则说明H区受损
C.若能说、写、看,但不能听懂讲话,则说明V区受损
D.若能看、听,但不能写和说,则说明W和S区受损
答案:D
解析:语言、文字功能是人类特有的高级功能,A错误;若能听、说、写,但不能看懂文字,则说明V区受损,B错误;若能说、写、看,但不能听懂讲话,则说明H区受损,C错误;若能看、听,但不能写,则说明W区受损,不能说,则说明S区受损,D正确。
知识点二 学习和记忆
2.下列关于人脑的学习和记忆功能的说法不正确的是( )
A.学习和记忆是指神经系统不断地接受刺激,获得新的行为、习惯和积累经验的过程
B.学习和记忆是人脑的高级功能,两者相互联系,不可分割
C.学习和记忆是由单一脑区控制的,条件反射的建立就属于动物学习的过程
D.人类的记忆过程分为感觉性记忆、第一级记忆、第二级记忆和第三级记忆
答案:C
解析:如同人脑的其他高级功能一样,学习和记忆也不是由单一脑区控制的,而是由多个脑区和神经通路参与。
3.下列有关人脑功能的说法错误的是( )
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A.长时记忆可能与新突触的建立有关,使两个神经元之间可以直接传递电信号
B.学习和记忆涉及脑内神经递质的作用和某些种类蛋白质的合成
C.学习过程中反复刺激各种感官,有助于长时记忆的形成
D.感觉性记忆的信息大部分迅速消退,如果对某一信息加以注意,则可将这个瞬时记忆转入第一级记忆
答案:A
知识点三 情绪
4.对消极情绪及抑郁症的相关说法不正确的是( )
A.消极情绪是人对环境所作出的正常反应
B.消极情绪达到一定程度时一定导致抑郁症
C.抑郁症会影响患者的工作、学习和生活,因此患者需到医院去接受专业治疗
D.积极建立和维系良好的人际关系,适量运动和调节压力可以帮助我们应对情绪波动
答案:B
5.“千手观音”这个舞蹈在很多节目中都出现过,不过最震撼人心的还是由21个聋哑演员(大脑皮层正常,只是听力障碍)在春晚和雅典残奥会闭幕式上的表演,四个手语老师分别站在舞台四个角,她们的手成为聋哑演员的“耳朵”,手语传达出音乐节奏,聋哑演员便根据“节奏”摆出优美的舞姿。下列有关说法不正确的是( )
A.若大脑皮层言语区的H区损伤,会导致人不能听到别人讲话
B.大多数人的大脑左半球主要负责人的音乐、绘画和空间识别等形象思维
C.聋哑人表演“千手观音”时,大脑皮层视觉中枢、躯体运动中枢参与调节
D.将声音转变成其他形式的信息,聋哑人也会有正常的逻辑思维和形象思维
答案:AB
解析:大脑皮层言语区的H区损伤,导致人不能听懂别人讲话,但是能听到声音,A错误;聋哑人的大脑皮层正常,只是听力障碍,只要将声音信息转变成可以被聋哑人接受的信息,聋哑人也会有正常的逻辑思维和形象思维,D正确。
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题号 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
难度 | ★★ | ★★ | ★★ | ★★ | ★★ | ★★ | ★★ |
题点 | 学习和记忆 | 情绪 | 语言功能 | 语言功能、学习和记忆 | 情绪 | 情绪(抑郁症) | 兴奋的传导和传递、学习和记忆 |
一、单项选择题(每题给出的四个选项中,只有一个选项是符合题目要求的)
1.研究发现,日光照射实验动物皮肤后会使其血液里的一种化学物质(UCA)含量大幅增加,且UCA可进入大脑神经细胞内并转化成谷氨酸。细胞内的谷氨酸在运动皮层以及海马区的神经末梢释放,并能激活相关的脑内神经环路,从而增强运动学习能力以及物体识别记忆能力。下列推断正确的是( )
A.光照可促进UCA在内环境中转化成谷氨酸
B.上述动物识别物体的记忆可能属于短时记忆
C.推测谷氨酸是一种神经递质,由神经元的树突或胞体释放
D.抑制谷氨酸合成会使实验动物的记忆力增强
答案:B
解析:UCA转化成谷氨酸的场所是大脑神经细胞内,而不是内环境,A错误;“细胞内的谷氨酸在运动皮层以及海马区的神经末梢释放,并能激活相关的脑内神经环路,从而增强运动学习能力以及物体识别记忆能力”,由此推测动物识别物体的记忆可能属于短时记忆,B正确;根据题干信息谷氨酸“能激活相关的脑内神经环路,从而增强运动学习能力以及物体识别记忆能力”可知,抑制谷氨酸合成可能会使实验动物的记忆力下降,D错误。
2.机体免疫功能正常时,可识别和清除突变的细胞,防止肿瘤的发生。芝加哥大学一个研究小组以一群挪威鼠为实验对象展开对孤独与癌变的关系的研究。结果发现长期处于孤独状态的小鼠往往情绪低落,且患癌症的概率是群居者的3.3倍,同时发现被隔离鼠会产生更多的“压力激素”。由该实验结果不能得出的结论是( )
A.神经—体液—免疫调节网络维持内环境稳态
B.内分泌腺分泌的激素可以影响神经系统的发育和功能
C.情绪低落可降低免疫系统功能
D.内分泌腺的分泌活动受中枢神经系统的调节
答案:B
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