第2章 神经调节 知识背写手册-【金版教程】2025 知识背写手册-2026学年高中生物选择性必修1 稳态与调节创新导学案全书Word（人教版2019 多选版）

生物学 选择性必修1 RJ(单选版) 第2章　神经调节 1．人和脊椎动物的神经系统由中枢神经系统与外周神经系统组成，中枢神经系统包括脑和脊髓，外周神经系统包括脑神经和脊神经，它们都含有传入神经和传出神经，传出神经又可分为支配躯体运动的神经和支配内脏器官的神经。(课本P18、P41) 2．在中枢神经系统内，大量神经细胞聚集在一起，形成许多不同的神经中枢，分别负责调控某一特定的生理功能，如脊髓中的膝跳反射中枢、脑干中的呼吸中枢、下丘脑中的体温调节中枢等。(课本P16) 3．支配内脏、血管和腺体的传出神经，它们的活动不受意识支配，称为自主神经系统(autonomic nervous system)。(课本黑体字P18) 4．自主神经系统由交感神经和副交感神经两部分组成，它们通常对同一器官的作用是相反的。(课本P41) 5．当人体处于兴奋状态时，交感神经活动占据优势；而当人处于安静状态时，副交感神经活动则占据优势。(课本P19) 6．组成神经系统的细胞主要包括神经元和神经胶质细胞两大类。(课本P20) 7.神经元是神经系统结构与功能的基本单位，它由胞体、树突和轴突等部分组成。(课本P20) 8．许多神经纤维集结成束，外面包有一层包膜，构成一条神经。(课本P20) 1．在中枢神经系统的参与下，机体对内外刺激所产生的规律性应答反应，叫作反射(reflex)。(课本黑体字P22) 2.反射是神经调节的基本方式，包括条件反射与非条件反射。完成反射的结构基础是反射弧。(课本P22) 3．反射弧通常由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器(传出神经末梢和它所支配的肌肉或腺体等)组成。反射活动需要经过完整的反射弧来实现，如果反射弧中任何环节在结构、功能上受损，反射就不能完成。(课本P23) 4．兴奋是指动物体或人体内的某些细胞或组织(如神经组织)感受外界刺激后，由相对静止状态变为显著活跃状态的过程。(课本黑体字P23) 5．出生后无须训练就具有的反射，叫作非条件反射；出生后在生活过程中通过学习和训练而形成的反射叫作条件反射。条件反射是在非条件反射的基础上，通过学习和训练而建立的。(课本P24) 6．条件反射建立之后要维持下去，还需要非条件刺激的强化。如果反复应用条件刺激而不给予非条件刺激，条件反射就会逐渐减弱，以至最终完全不出现，这是条件反射的消退。(课本P24) 7．条件反射的消退不是条件反射的简单丧失，而是中枢把原先引起兴奋性效应的信号转变为产生抑制性效应的信号。条件反射的消退使得动物获得了两个刺激间新的联系，是一个新的学习过程，需要大脑皮层参与。(课本P25) 8．条件反射使机体具有更强的预见性、灵活性和适应性，大大提高了动物应对复杂环境变化的能力。(课本P25) 1．在神经系统中，兴奋是以电信号的形式沿着神经纤维传导的，这种电信号也叫神经冲动。(课本P27) 2．在未受到刺激时，神经纤维处于静息状态。静息时，K＋外流，细胞膜两侧的电位表现为外正内负，这称为静息电位。(课本P28) 3．当神经纤维某一部位受到刺激时，Na＋内流，细胞膜两侧的电位表现为外负内正，此时的膜电位称为动作电位。在兴奋部位与未兴奋部位之间由于电位差的存在而发生电荷移动，这样就形成了局部电流。(课本P28) 4．兴奋在神经元之间通过突触传递。突触的结构包括突触前膜、突触间隙和突触后膜三部分；突触是由上一个神经元的轴突与下一个神经元的胞体或树突构成。(课本P28) 5．当轴突末梢有神经冲动传来时，突触小泡受到刺激，就会向突触前膜移动并与它融合，同时释放神经递质。神经递质经扩散通过突触间隙，与突触后膜上的相关受体结合，形成递质—受体复合物，从而改变了突触后膜对离子的通透性，引发突触后膜电位变化，这样，信号就从一个神经元通过突触传递到了另一个神经元。随后，神经递质会与受体分开，并迅速被降解或回收进细胞，以免持续发挥作用。(课本P28～29) 6．由于神经递质只存在于突触小泡中，只能由突触前膜释放，然后作用于突触后膜上，因此神经元之间兴奋的传递只能是单向的。由于突触处的兴奋传递需要通过化学信号的转换，因此兴奋传递的速度比在神经纤维上要慢。(课本P29) 7．兴奋在突触小体中传递时信号的转换是电信号→化学信号，在突触处信号的转换是电信号→化学信号→电信号。(课本P29) 8．某些化学物质能够对神经系统产生影响，其作用位点往往是突触。(课本P30) 1．躯体各部分的运动机能在皮层的第一运动区内都有它的代表区，而且皮层代表区的位置与躯体各部分的关系是倒置的。下肢的代表区在第一运动区的顶部，头部器官的代表区在底部，其他相应器官代表区则在第一运动区其他部位。(课本P34) 2．躯体的运动受大脑皮层以及脑干、脊髓等的共同调控，脊髓是机体运动的低级中枢，大脑皮层是最高级中枢，脑干等连接低级中枢和高级中枢。脑中的相应高级中枢会发出指令对低级中枢进行不断调整。(课本P34) 3．排尿不仅受到脊髓的控制，也受到大脑皮层的调控。脊髓对膀胱扩大和缩小的控制是由自主神经系统支配的：交感神经兴奋，不会导致膀胱缩小；副交感神经兴奋，会使膀胱缩小。(课本P35) 4．脊髓是调节内脏活动的低级中枢，通过它可以完成简单的内脏反射活动，如排尿、排便、血管舒缩等。脑干中也有许多重要的调节内脏活动的基本中枢，如调节呼吸运动的中枢，调节心血管活动的中枢等。下丘脑是调节内脏活动的较高级中枢，它也使内脏活动和其他生理活动相联系，以调节体温、水平衡、摄食等主要生理过程。(课本P35) 5.大脑皮层是许多低级中枢活动的高级调节者，它对各级中枢的活动起调整作用，这就使得自主神经系统并不完全自主。(课本P35) 6．脑与脊髓中含有大量的神经中枢，这些中枢分工负责调节机体的不同生理活动。各中枢不是孤立的，而是相互联系的，躯体与内脏器官的活动通常都受到不同中枢的分级调控，其中大脑皮层是最高级中枢。(课本P41) 1．人的大脑除了感知外部世界以及控制机体的反射活动，还具有语言、学习、记忆等方面的高级功能。(课本P37) 2.语言功能是人脑特有的高级功能，它包括与语言、文字相关的全部智能活动，涉及人类的听、说、读、写。当大脑皮层的W区发生障碍，不能写字；V区发生障碍，不能看懂文字；S区发生障碍，不能讲话；H区发生障碍，不能听懂话。(课本P37～38) 3.学习与记忆是大脑的高级功能，是指神经系统不断地接受刺激，获得新的行为、习惯和积累经验的过程。条件反射的建立也是动物学习的过程。学习和记忆不是由单一脑区控制的，而是由多个脑区和神经通路参与。(课本P38) 4.情绪是人对环境作出的反应，也是大脑的高级功能之一。(课本P39) 5．学习和记忆涉及脑内神经递质的作用以及某些种类蛋白质的合成。短时记忆可能与神经元之间即时的信息交流有关，尤其是与大脑皮层下一个形状像海马的脑区有关。长时记忆可能与突触形态及功能的改变以及新突触的建立有关。(课本P39“小字内容”) 1．人和高等动物体内细胞直接接触的内环境主要有哪些？它们之间有何联系？内环境怎样与外界环境进行物质交换？ 答案：血浆、组织液、淋巴液等。 联系：。 2．什么是内环境的稳态？稳态调节的机制是什么？ 答案：正常机体通过调节作用，使各个器官、系统协调活动，共同维持内环境的相对稳定状态叫作稳态。神经—体液—免疫调节网络是机体维持稳态的主要调节机制。 3．生理盐水是0.9%的NaCl溶液，医院里给病人输液时必须使用生理盐水或5%葡萄糖溶液，原因是什么？ 答案：生理盐水和5%葡萄糖溶液的渗透压与血浆相等，都是血浆的等渗溶液。 4．部分婴幼儿的营养主要依赖奶粉，则品质低劣的奶粉导致“大头”婴儿出现的原因是什么？ 答案：品质低劣的奶粉氨基酸含量低，婴儿血浆中蛋白质合成不足，血浆渗透压偏低，更多水分进入了组织液，引起组织水肿(“大头”婴儿)。 5．中枢神经系统和外周神经系统包括哪些组成部分？组成神经系统的细胞有哪些？神经系统结构和功能的基本单位是什么？ 答案：中枢神经系统包括脑和脊髓，外周神经系统包括脑神经和脊神经。组成神经系统的细胞主要包括神经元和神经胶质细胞。神经系统结构和功能基本单位是神经元。 6．交感神经和副交感神经对同一器官的作用一般是相反的，这种调节方式的意义是什么？ 答案：使机体对外界刺激作出更精确的反应，使机体更好地适应环境的变化。 7．小王的手无意碰到针扎立刻发生缩手反射，也感觉到疼痛，是先发生缩手反射还是先感觉到疼痛，原因是什么？ 答案：发生缩手反射；感觉在大脑皮层形成，参与的神经元比缩手反射的多，经过的突触多，信号转化(突触延搁)耗时多。 8．玩过山车时，你的自主神经系统可能会发生哪些变化？ 答案：交感神经活动占优势，如瞳孔扩张、心跳加快等，副交感神经支配的活动减弱。 9．神经系统通过何种途径和方式传递信息？ 答案：神经细胞受到外界刺激后形成动作电位，以电信号形式沿神经纤维传导。神经冲动在突触处的传递通常通过电信号与化学信号的相互转换完成。 10．神经递质是小分子物质，但仍主要通过胞吐方式释放到突触间隙，其意义是什么？ 答案：短时间内使神经递质大量释放，从而有效实现神经冲动的快速传递。 11．(2019·全国卷Ⅰ，T30(1)改编)膀胱中的感受器受到刺激后会产生兴奋。兴奋从一个神经元到另一个神经元的传递是单向的，其原因是什么？ 答案：神经递质只能由突触前膜释放，作用于突触后膜。 12．神经递质发挥作用后，不引起突触后神经元持续兴奋或抑制的原因是什么？ 答案：神经递质发挥作用后迅速被降解或回收。 13．当突触间隙中谷氨酸积累过多时，会持续作用引起Na＋过度内流，可能导致突触后神经元涨破。若某药物通过作用于突触来缓解病症，其作用机理之一可能是什么？ 答案：抑制突触前膜释放谷氨酸或抑制谷氨酸与突触后膜受体的结合或抑制突触后膜Na＋内流或促进突触前膜回收谷氨酸(合理即可)。 14．神经系统如何实现对躯体运动和内脏活动的调节？低级中枢和高级中枢怎样相互联系、相互协调以实现调节？人类的语言、学习和记忆等高级神经活动的基础是什么？ 答案：分级调节；大脑皮层是许多低级中枢活动的高级调节者，它对各级中枢的活动起调整作用；反射。 15．成年人可有意识地控制排尿，但婴儿不能，其原因是什么？ 答案：成人和婴儿控制排尿的初级中枢都在脊髄，但它受大脑控制。婴儿因大脑的发育尚未完善，对排尿的控制能力较弱。 1 学科网（北京）股份有限公司 $$