1.2.2 组织的形成（教学设计）生物冀少版2024七年级上册

1.2.2 组织的形成 年级 七年级 授课时间 1课时 课题 第二节 组织的形成 教材分析 组织是构成生物体的重要结构层次。本节教科书以 “洋葱鳞片叶表皮是由许多形态相似的细胞构成的” 这一实验现象为情境，引出洋葱鳞片叶表皮是一种组织，提出 “植物还有哪些组织”“组织是怎样形成的” 两个问题。通过阅读 “寻证据” 图文资料，思考 “叶片各部分细胞有什么特点”“细胞的分化是一个怎样的过程”“构成植物体的主要组织有哪些” 三个问题，理解细胞分化的过程。再进一步学习人和动物不同类型组织的特点以及形成过程，建构概念 “1.2.1 细胞能通过分裂和分化形成不同的组织”。之后，以植物苗木的工厂化生产和人体干细胞诱导分化为实例，联系社会实际。“做中学” 栏目设置了观察人体和植物体的基本组织活动，在显微镜下观察人体和植物体不同组织的结构特点，加深对不同组织的理解。 教学目标 【知识目标】 1. 概述生物体的各种组织是由细胞分裂、分化形成的。 2. 识别植物的几种主要组织。 3. 识别人体和动物的几种基本组织。 4. 了解植物组织培养技术，关注其在生产生活中的应用。 【素养目标】 1. 生命观念：通过分析叶片各部分细胞的形态结构特点及功能，理解组织的概念，形成结构与功能相适应的生命观念。 2. 科学思维：通过分析植物细胞分化示意图，认识细胞分化的过程，说明细胞通过分裂和分化形成各种组织，形成基于证据和逻辑的科学思维习惯。 3. 科学探究：通过实验观察人体和植物体的组织切片，识别并比较人体和植物体的主要组织，提升实验探究能力。 4. 社会责任：了解植物细胞的全能性，关注组织培养等技术的应用价值，形成科学、技术服务社会的态度责任。 教学重、难点 【教学重点】 1. 认识细胞分化现象。 2. 认识几种主要的动植物组织。 【教学难点】 认识细胞分化的现象。 教学过程 教学内容 教师活动 学生活动 新课导入 展示洋葱鳞片叶表皮细胞 通过观察洋葱鳞片叶表皮，我们知道洋葱鳞片叶表皮是由许多形态相似的细胞构成的。洋葱鳞片叶表皮是一种组织，植物体还有哪些组织？ 组织是怎样形成的？ 观察图片，思考组织是怎样形成的 新知探究 一、寻证据.阅读 一、寻证据·阅读 1. 展示植物叶片各部分细胞的形态结构特点 提问：“叶片各部分细胞有什么特点？”并整理完成表格 表皮 叶肉 叶脉 叶原基 叶表皮细胞排列紧密 叶肉细胞细胞壁薄、液泡较大、含有叶绿体 叶脉的细胞呈管状 叶原基的细胞体积小，排列紧密，细胞壁薄，细胞质浓，细胞核大，具有分裂能力 2.组织概念建构 讲解："形态相似、结构和功能相同的细胞群称为组织"，强调分化是组织形成的基础。 学生阅读图1-2-5，分析植物叶片各部分细胞的形态结构特点，小组合作完成表格的填写。 记录组织的概念，理解分化与组织的关系。 二、植物体的主要组织 （一）组织分类与特点 1. 展示分生组织、保护组织、营养组织、输导组织的显微图片。 2. 用 "淑芬保赢" 口诀帮助记忆组织类型，讲解各组织特点： - 分生组织：细胞小、壁薄、核大、具分裂能力（根尖、芽尖） - 保护组织：细胞排列紧密（表皮） - 营养组织：壁薄、液泡大（叶肉、果肉） - 输导组织：细胞呈管状（叶脉） （二）实例分析 提问："成熟西瓜的瓜瓤、瓜皮、' 筋络 ' 分别属于什么组织？" 1. 观察图片，匹配组织名称与特点。 2. 完成表格 讨论得出： - 瓜瓤→营养组织 - 瓜皮→保护组织 - "筋络"→输导组织 三、人和动物的主要组织 （一）组织分类与特点 1. 展示四类组织图片，用 "神鸡上街" 口诀辅助记忆： - 上皮组织：细胞紧密排列（皮肤、小肠上皮） - 结缔组织：细胞间隙大（血液、骨组织） - 肌肉组织：肌细胞构成（骨骼肌、心肌） - 神经组织：神经细胞构成（脑、脊髓） 2. 强调结缔组织的多样性（血液、脂肪、肌腱均属于结缔组织）。 （2） 生活实例 如果不小心划破皮肤，会感到疼痛，还会流血，这说明皮肤可能含有哪几种组织？ 1.观察图片，填写组织特点表格。 2.讨论得出： - 上皮组织（保护） - 神经组织（疼痛） - 结缔组织（血液） 四、植物细胞的全能性 1. 展示植物组织培养流程图，讲解原理：植物细胞具有全能性。 2. 列举优点：繁殖速度快、保持母本性状、脱毒苗培育。 3. 介绍农业应用：快速育苗、无病毒苗培养。 1. 观察流程图，理解 "外植体→愈伤组织→完整植株" 的过程。 2. 讨论："为什么植物组织培养能保持母本优良特性？" 植物组织培养时，细胞分化是基因选择性表达，遗传物质不变，新植株继承母本遗传信息，故能保持母本优良特性 。 课堂小结 展示思维导图，梳理核心知识： 板书设计 细胞分化 定义：在生长发育过程中，部分细胞失去分裂能力，形态、结构和功能逐渐发生了不同的变化，这个变化过程就是细胞分化。 结果：形成组织（形态相似、功能相同的细胞群） 植物体的主要组织 分生组织、保护组织、营养组织、输导组织（口诀：淑芬保赢） 人体的基本组织 上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织（口诀：神鸡上街） 植物细胞全能性 应用：组织培养技术（快速育苗、无病毒苗） 课后作业 1.正常情况下，人体细胞在形态、结构和功能上发生差异形成多种类型细胞的过程称为（C ） A. 细胞分裂 B. 细胞生长 C. 细胞分化 D. 细胞衰老 2.下列有关组织的概念叙述正确的是（B ） A. 组织是构成植物体的基本单位 B. 组织是由形态相似，结构和功能相同的细胞构成的细胞群 C. 组织是由形态不同、功能相似的细胞构成的细胞群 D. 组织是彼此不同的细胞通过胞间连丝构成的细胞群 3.航天员在中国空间站进行太空授课时，展示了干细胞分化出的心肌细胞在失重环境中的收缩过程，下列叙述正确的是( B   ) A.①②③表示细胞分裂 B.干细胞具有细胞分裂和分化能力 C.心肌细胞与干细胞形态不同，生理功能相同 D.失重环境中，活的心肌细胞不需要消耗能量 4.如下图表示细胞发生的一系列变化过程，有关分析正确的是（A　　） A．过程①表示细胞生长 B．过程②表示细胞分化 C．过程③表示细胞分裂 D．过程②染色体会减半 教学反思 1. 成功之处：通过 "淑芬保赢"" 神鸡上街 " 等口诀帮助记忆，有效提升学生对组织类型的识记效率；结合西瓜、皮肤等生活实例，增强知识的应用性。 2. 不足之处：学生在区分结缔组织的多种类型时存在混淆（如血液与骨组织的共性），需增加对比练习。 3. 改进措施：下次课可增加 "组织连连看" 课堂活动，通过卡片匹配组织图片、特点及功能，强化辨别能力。 / 学科网（北京）股份有限公司 $$