精品解析：吉林省四平市伊通满族自治县2024-2025学年八年级下学期期末语文试题

伊通满族自治县2024—2025学年度第二学期期末试卷 八年级语文学科试题 语文试题共8页，包括三道大题，共22道小题。全卷满分120分。考试时间为110分钟。考试结束后，将本试题和答题卡一并交回。 注意事项： 1．答题前，请将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上，并将条形码准确粘贴在条形码区域内。 2．答题时，请按照考试要求在答题卡上的指定区域内作答，在草稿纸、试题上答题无效。 一、积累与运用（15分） 1. 请在答题卡相应的田字格中端正地书写正确答案。 （1）____________，水击三千里，____________。（《北冥有鱼》） （2）《小石潭记》中与《与朱元思书》中“游鱼细石，直视无碍”有异曲同工之妙的句子是“____________，____________。” （3）孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》中，隐喻想做官但没有途径，希望有人引荐，积极出仕的句子是“____________，____________。” （4）《卖炭翁》中描写卖炭翁饱经风霜、孤苦伶仃的形象的诗句是：“____________，____________” 【答案】 ①. 鹏之徙于南冥也 ②. 抟扶摇而上者九万里 ③. 潭中鱼可百许头 ④. 皆若空游无所依 ⑤. 欲济无舟楫 ⑥. 端居耻圣明 ⑦. 满面尘灰烟火色 ⑧. 两鬓苍苍十指黑 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“徙、冥、抟、楫、鬓”等字容易写错。 2. 阅读下面的文字，完成各题。 神舟十九号载人飞船研制、发射成功，标志着中国载人航天事业再启新征程。科研团队持续创新，不断推动载人航天事业的发展。航天员队伍工作一丝不苟，zhāng（ ）显了骇人听闻的航天精神，一次次书写了探索浩瀚太空的新篇章！他们日复一日地勤学苦练，淬炼出百折不挠的意志。一串串奋斗的足迹，铺就一条飞天之路。人生从来没有轻而易举的成功，一鸣惊人的背后，都是qiè（ ）而不舍、鞠躬尽瘁的精神。 （1）根据拼音写汉字，给加点字注音 ①zhāng（ ）显 ②qiè（ ）而不舍 ③浩瀚（ ） ④淬（ ）炼 （2）文段画横线词语使用不恰当的一项是（ ） A. 一丝不苟 B. 骇人听闻 C. 百折不挠 D. 轻而易举 【答案】（1） ①. 彰 ②. 锲 ③. hàn ④. cuì （2）B 【解析】 【小问1详解】 本题考查字音与字形。 彰显（zhāng xiǎn）：显赫，明显，显著，鲜明地显示。 锲而不舍（qiè ér bù shě）：不断地镂刻，比喻有恒心，有毅力。 浩瀚（hào hàn）：可形容水盛大的样子，也可表示广大、漫无边际，还能用来形容事物繁多。 淬炼（cuì liàn）：本义是指把加热至红热的金属立刻浸入冷水，增加物体的强度和硬度，后比喻反复经受考验、磨练。 【小问2详解】 本题考查词语运用。 A.一丝不苟：形容做事十分认真、细致，一点儿也不马虎。句中用来形容航天员队伍工作认真，使用恰当。 B.骇人听闻：指使人听了非常吃惊（多指社会上发生的坏事），含贬义。而句中要表达的是航天精神的积极意义，该词的感情色彩与语境不符，使用不恰当。 C.百折不挠：形容意志坚强，无论受到多少次挫折，都不退缩。句中用来形容航天员经过磨练后形成的坚强意志，使用恰当。 D.轻而易举：形容事情容易做，不费力气。句中强调成功需要付出努力，并非轻易可得，使用恰当。 故选B 3. 下列句子没有语病的一项是（ ） A. 能否帮助孩子树立正确的财富观，是他们形成良好人生观的关键。 B. 惊闻我国“杂交水稻之父”袁隆平院士逝世，人们通过线上线下多种方式寄托哀思。 C. 许多学校的学生都积极参加了“世界读书日·书香校园”系列活动。 D. 为了后代能仰望星空，荡舟碧波，我们应该坚持绿色发展理念，增强低碳生活方式。 【答案】B 【解析】 【分析】 【详解】A.两面对一面，应删掉“能否”； C.“许多学校的学生”有歧义，应改为“许多所学校的学生”； D.搭配不当，动词“增强”与宾语“生活方式”搭配不当，可将“增强”改为“倡导”； 故选B。 二、阅读（40分） （一）文言文阅读（15分） （甲）（10分） 大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。是谓大同。 4. 《礼记》是________（朝代）经学家________编纂的。 5. 解释下列加点词 ①讲信修睦（ ） ②矜、寡、孤、独、废疾者（ ） ③男有分（ ） ④盗窃乱贼而不作（ ） 6. 文中构想的大同社会理想包含哪些方面？请用自己的话简要概述。 7. 陶渊明的“世外桃源”和这个“大同”社会有何相似之处？ 【答案】4. ①. 西汉 ②. 戴圣 5. ①. 培养 ②. 同“鳏”，老而无妻 ③. 职分，职守 ④. 兴起 6. 人人都能得到全社会的关爱；人人都能安居乐业；全社会货尽其用，人尽其力。 7. ①从“黄发垂髫，并怡然自乐”中可以看出“桃源”中的老人和孩子因为受到全社会的关爱，生活极其幸福，这就是“大同”社会中的“老有所终”“幼有所长”。②从“其中往来种作，男女衣着，悉如外人”可看出“桃源”中百姓安居乐业，这就是“大同”社会中的“男有分，女有归”。 【解析】 【导语】这篇阅读文章选自《礼记·礼运》，展现了儒家理想中的“大同”社会图景。文章以简洁有力的语言勾勒了一个公平、和谐、互助的社会形态，强调“天下为公”的核心价值观。通过“选贤与能”“讲信修睦”等具体描述，体现了儒家对道德伦理和社会秩序的重视。文中对弱势群体的关怀（“矜寡孤独废疾者皆有所养”）和对物质财富的淡泊态度，凸显了儒家仁爱思想与集体主义精神。 【4题详解】 本题考查文化常识。 《礼记》是一部儒家经典著作，内容主要记载了先秦的礼制。根据相关知识，该书由西汉时期的经学家戴圣编纂而成，戴圣对秦汉以前各种礼仪论著加以辑录、编纂，形成了《礼记》一书。 【5题详解】 本题考查重点文言词语在文中的含义。 ①句意：讲求诚信，培养和睦气氛。修，培养。 ②句意：老而无妻的人、老而无夫的人、幼年丧父的孩子、老而无子的人、残疾人都能得到供养。矜，同“鳏”，老而无妻。 ③句意：男子有职务。分，职分，职守。 ④句意：盗窃、作乱害人的事情不会兴起。作，兴起。 【6题详解】 本题考查文言文内容的理解。 根据“故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养”可知，人人都能得到全社会的关爱，各类弱势群体都能获得相应的供养和照顾； 根据“男有分，女有归”可知，人人都能安居乐业，男子有自己的职分，女子有合适的归宿； 根据“货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己”可知，全社会货尽其用，人尽其力，愿意为社会贡献自己的力量，不只为自己谋利。 【7题详解】 本题考查文言文内容的理解。 根据《桃花源记》“黄发垂髫，并怡然自乐”可知，桃花源中老人和小孩都生活得快乐满足。这与《大道之行也》中“老有所终，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养”所体现的全社会关爱弱势群体、各类人群都能得到妥善照顾的特点相似； 根据《桃花源记》“其中往来种作，男女衣着，悉如外人”可知，桃花源中人们往来耕作，男女各有适宜的生活状态。这与《大道之行也》中“男有分，女有归”所描绘的男子有职分、女子有归宿的安居乐业景象相契合。 点睛】参考译文： 在大道施行的时候，天下是人们所共有的。选拔推举品德高尚、有才干的人，讲求诚信，培养和睦气氛。所以人们不只是敬爱自己的父母，不只是疼爱自己的子女，要使老年人能终其天年，壮年人能为社会效力，幼童能顺利地成长，使老而无妻的人、老而无夫的人、幼年丧父的孩子、老而无子的人、残疾人都能得到供养。男子有职务，女子有归宿。财物，厌恶把它扔在地上，但（之所以厌恶）不一定是因为要据为己有；力气，厌恶它不出于自己，但（愿意出力）不一定是为了自己的私利。因此，图谋之心闭塞而不会兴起，盗窃、作乱害人的事情不会发生，所以家家户户都不用关大门了。这就叫做理想社会。 （乙）（5分） 阅读下面选文，完成下面小题。 胡澹庵①见杨龟山，龟山举两肘示之曰：“吾此肘不离案三十年，然而于道有进。”张无垢谪横浦，寓城西宝界寺。其寝室有短窗，每日昧爽②，辄执书立窗下，就明而读，如是者十四年。洎③北归，窗下石上，双趺④之迹隐然，至今犹存。前辈为学，勤苦如此。然龟山盖少年事，无垢乃晚年，尤难也。 高适五十始为诗，为少陵⑤所推。老苏⑥三十始读书，为欧公⑦所许。功深力到，无早晚也。圣贤之学亦然，东坡诗云：“贫家净扫地，贫女巧梳头。下士晚闻道，聊以拙自修。”朱文公⑧每借此句作话头，接引穷乡晚学之士。 [注]①胡澹庵：人名。后文杨龟山、张无垢均为人名。②昧爽：天将亮未亮时。③洎（jì）：及。④趺（fū）：同“附”，足背。这里指脚。⑤少陵：即杜甫。⑥老苏：指苏洵。⑦欧公：指欧阳修。⑧朱文公：即朱熹。 8. 翻译句子 ①张无垢谪横浦，寓城西宝界寺。 ②老苏三十始读书，为欧公所许。 9. 阅读文言文，完成下面问题。 （1）解释句中加点的词 ①辄执书立窗下（ ） ②如是者十四年（ ） （2）结合选文内容说说你悟出道理。（ ） 【答案】8. （1）张无垢被贬谪到横浦，寄宿在城西的宝界寺。 （2）苏洵三十岁才开始读书，被欧阳修赞许。 9. ①. 拿 ②. 这样 ③. ①学习贵在坚持；②学习没有开始（起步）早晚。 【解析】 【导语】这篇短文以史实与诗文为证，双线并行。前半述杨龟山、张无垢数十年苦学，显“坚持”之要；后半举高适、苏洵晚学有成，明“向学无早晚”之理。引东坡诗与朱熹言作结，理趣相融。篇幅精短却论据丰盈，于古今案例中见为学之道，劝勉之意恳切，余味悠长。 【8题详解】 本题考查文言语句翻译。 注意重点字词： ①谪：被贬谪。横浦：地名，寓：寄宿。 ②始：才。为……所：被。许：赞许。 【9题详解】 （1）本题考查文言词语理解。 ①句意：（他）就拿着书站在窗下，就着亮光学习。执：拿。 ②句意：像这样做坚持了十四年。是：这样。 （2）本题考查感悟启示。 结合第一段“龟山举两肘示之曰：‘吾此肘不离案三十年，然而于道有进’”“张无垢……每日昧爽，辄执书立窗下，就明而读，如是者十四年……双趺之迹隐然”可知，杨龟山三十年肘不离案，张无垢十四年坚持晨读，他们通过长久坚持在学问上取得进步。由此可知，学习贵在坚持。 结合第二段“高适五十始为诗，为少陵所推。老苏三十始读书，为欧公所许。功深力到，无早晚也”可知，高适五十岁开始写诗、苏洵三十岁开始读书，凭借努力都获得认可。由此可知，学习没有起步早晚之分，只要肯下功夫就能有所成。 【点睛】参考译文： 胡澹庵拜见杨龟山，杨龟山举起两肘给胡澹庵看，说：“我的这双肘三十年没有离开过书案，然而在学问上有所精进。”张无垢被贬到横浦，住在城西的宝界寺。他的寝室有扇短窗，每天天快亮时，就拿着书站在窗下，借着晨光读书，像这样坚持了十四年。等到他回到北方，窗下的石头上，双脚站立的痕迹还隐约可见，至今仍然存在。前辈做学问，勤奋刻苦到了这种地步。不过杨龟山的事是年轻时的经历，张无垢的事却是晚年（所为），尤其难得啊。 高适五十岁才开始写诗，被杜甫推崇。苏洵三十岁才开始读书，被欧阳修赞许。功夫下得深、力量用得到位，做学问是不分早晚的。圣贤的学问也是这样，苏东坡有诗说：“贫家净扫地，贫女巧梳头。下士晚闻道，聊以拙自修。”朱熹常常借这几句诗作为谈论的话题，引导那些身处偏远乡村、起步较晚的求学之人。 （二）现代文阅读（25分） （甲）（15分） 阅读文章，完成下面小题。 每一棵草都会开花 ①去乡下，跟母亲一起到地里去。惊奇地发现，一种叫牛耳朵的草，开了细小的黄花。那些小小的花，羞涩地藏在叶间，不细看，还真看不出。我说，怎么草也开花？母亲笑着扫过一眼来，淡淡说，每一棵草，都会开花的。愣住，细想，还真是这样。蒲公英开花是众所周知的。开成白白的绒球球，轻轻一吹，满天飞花。狗尾巴草开的花，就像一条狗尾巴，若成片，是再美不过的风景。蒿子开花，是大团大团的……没见过不开花的草。 ②曾教过一个学生，很不出众的一个孩子，皮肤黑黑的，还有些耳聋。因不怎么听见声音，他总是竭力张着他的耳朵，微向前伸了头，作出努力倾听的样子。这样的孩子，成绩自然好不了，所有的学科竞赛，譬如物理竞赛，化学竞赛，他都是被忽略的一个。甚至，学期大考时，他的分数，也不被计入班级总分。所有人都把他当残疾，可有，可无。 ③他的父亲，一个皮肤同样黝黑的中年人。常到学校来看他，站在教室外，他回头看看窗外的父亲。也不出去，只送出一个笑容。那笑容真是灿烂。盛开的野菊花般的，有大把阳光气息在里头。我好奇他绽放出那样的笑。问他，为什么不出去跟父亲说话？他回我。爸爸知道我很努力的。我轻轻叹一口气，在心里，有些感动，又有些感伤。并不认为他，可以改变自己什么。 ④学期要结束的时候，学校组织学生手工竞赛，是要到省里夺奖的。这关系到学校的声誉。平素的劳技课，都被充公上了语文、数学，学生们的手工水平，实在有限，收上去的作品，很令人失望。这时，却爆出冷门，有孩子送去手工泥娃娃一组，十个。每个泥娃娃，都各具情态，或嬉笑，或遐想。活泼、纯真、美好，让人惊叹。作品报上省里去，顺利夺得特等奖。全省的特等奖，只设了一名，其轰动效应，可想而知。 ⑤学校开大会表彰这个做出泥娃娃的孩子。热烈的掌声中，走上台的，竟是黑黑的他——那个耳聋的孩子。或许是第一次站到这样的台上，他神情很是局促不安，只是低了头，羞涩地笑。让他谈获奖体会，他嗫嚅半天，说，我想只要我努力，我总会做成一件事的。刹那间，台下一片静，静得阳光掉落的声音，都能听得见。 ⑥从此面对学生，我再不敢轻易看轻他们中任何一个。他们就如同乡间的那些草们，每棵草都有每棵草的花期，哪怕是最不起眼的牛耳朵，也会把黄的花，藏在叶间。开得细小而执着。 10. 结合语境，说明第⑤段中加点的“嗫嚅”一词的含义及作用。 11. 文章第一自然段运用大量笔墨细致描写各种草开的花，其作用是什么？ 12. 请对画横线的两句进行分析，分析写作手法及其作用。 ①那笑容真是灿烂。盛开的野菊花般的，有大把阳光气息在里头。 ②刹那间，台下一片静，静得阳光掉落的声音，都能听得见。 13. 结合全文分析“我”的形象，并说说“我”在文中的作用。 【答案】10. “嗫嚅”在这里是想说而又说不出的意思，是动作神态描写，也是一个细节描写，表现了主人公的窘迫、紧张。 11. 作者运用大量笔墨细致地描写各种草开的花，为下文写“耳聋学生不被重视却取得成功”打下铺垫；结构上与结尾构成首尾呼应；借花喻人，表现文章的主题。 12. ①运用了比喻的修辞手法，表现了小男孩尽管貌不惊人、技不出众，但他有着健康、乐观、向上的心态，为下文小男孩的成功做了铺垫。②运用了衬托的手法，以“阳光掉落的声音”衬托环境的安静，说明小男孩的话引起了大家的深思，也解密了小男孩之所以成功的原因。 13. 形象：“我”是一个关怀学生、尊重学生、具有爱心、勇于反思的教师。作用：“我”是文章的线索，起到了贯穿全文脉络，把人物和事有机结合，使文章条理清楚的作用，同时使文章主题更加突出。 【解析】 【导语】文章以“草花”为喻，串联起耳聋学生的成长故事。开篇细描草花铺垫寓意，中段借“我”的视角展现学生从被忽视到凭手工获奖的蜕变，末段以“我”的反思收束。用比喻、衬托手法，将平凡生命的绽放写得动人。“我”的视角既是线索，也强化了“每个生命都有花期”的主旨，质朴文字中藏着对教育与尊重的深思。 【10题详解】 本题考查词语理解及作用。 结合第⑤段“让他谈获奖体会，他嗫嚅半天，说，我想只要我努力，我总会做成一件事的”可知，“嗫嚅半天”体现出他想说却又因紧张、窘迫而难以顺利表达的状态，这是对他的动作与神态描写，属于细节刻画。由此可知，“嗫嚅”的含义是想说而说不出，作用是生动表现了他在台上的紧张与局促。 【11题详解】 本题考查句段作用。 结合第①段“一种叫牛耳朵的草，开了细小的黄花……蒲公英开花是众所周知的……狗尾巴草开的花……蒿子开花……没见过不开花的草”可知，作者详细描写多种草开花的情景，既强调了每棵草都有花期，又为下文写耳聋学生虽不被重视却凭手工获奖的情节做铺垫。 结合第⑥段“他们就如同乡间的那些草们，每棵草都有每棵草的花期，哪怕是最不起眼的牛耳朵，也会把黄的花，藏在叶间”可知，首段对草花的描写与结尾的议论形成首尾呼应，且以草花喻指每个学生都有自身价值，凸显“每棵草都会开花”的主题。由此可知，首段描写的作用是铺垫、呼应与喻示主题。 【12题详解】 本题考查写作手法及作用。 结合第③段“那笑容真是灿烂。盛开的野菊花般的，有大把阳光气息在里头”可知，此处将男孩的笑容比作“盛开的野菊花”，运用比喻手法，凸显其笑容中蕴含的阳光、乐观。这为后文他凭借努力获得手工特等奖埋下伏笔，体现其积极心态的力量。 结合第⑤段“刹那间，台下一片静，静得阳光掉落的声音，都能听得见”可知，以“阳光掉落的声音”这一极致的安静场景衬托环境之静，运用衬托手法。这表现男孩“只要我努力，我总会做成一件事的”这句话引发众人深刻思考，揭示其成功源于坚持与努力。 【13题详解】 本题考查人物形象及作用。 一问，结合第②段“曾教过一个学生，很不出众的一个孩子，皮肤黑黑的，还有些耳聋。因不怎么听见声音，他总是竭力张着他的耳朵，微向前伸了头，作出努力倾听的样子。这样的孩子，成绩自然好不了，所有的学科竞赛，譬如物理竞赛，化学竞赛，他都是被忽略的一个。甚至，学期大考时，他的分数，也不被计入班级总分。所有人都把他当残疾，可有，可无”、第③段“我好奇他绽放出那样的笑。问他，为什么不出去跟父亲说话？”“在心里，有些感动，又有些感伤”、第⑥段“从此面对学生，我再不敢轻易看轻他们中任何一个”可知，“我”最初因学生的外貌、身体状况和成绩，与其他人一样对他有所轻视，认为他“可有可无”；但通过观察他与父亲的互动，“我”内心产生感动与感伤，开始关注他；最终在他获奖后，“我”深刻反思，认识到不能轻易看轻任何一个学生。由此可知，“我”是一位关怀学生、尊重学生、有爱心且善于反思的教师。 二问，结合第②段“我”对男孩“很不出众”“成绩自然好不了”的初始印象，第③段“我”对他与父亲互动的观察，第⑤段“我”目睹他获奖并听到他的发言，第⑥段“我”得出“每棵草都有每棵草的花期”的感悟可知，“我”的态度经历了从最初的轻视、忽视，到有所触动，再到震撼与反思的变化，最终认识到每个学生都有自身的价值与潜力，如同每棵草都有开花的可能。“我”的所见所闻所感贯穿全文，是文章的线索。这一线索将男孩的故事串联起来，使人物与事件有机结合，让文章条理清晰。 同时，结合③段“我轻轻叹一口气，在心里，有些感动，又有些感伤。并不认为他，可以改变自己什么”、⑥段“从此面对学生，我再不敢轻易看轻他们中任何一个。他们就如同乡间的那些草们，每棵草都有每棵草的花期，哪怕是最不起眼的牛耳朵，也会把黄的花，藏在叶间。开得细小而执着”可知，“我”的态度转变，从最初的“不认为他可以改变什么”到后来的“不敢轻易看轻任何一个学生”，也凸显了“每个生命都有价值，不应被轻视”的主题。由此可知，“我”起到了贯穿全文脉络、突出文章主题的作用。 （乙）（10分） 阅读下面文章，完成下面小题。 拥抱5G—A商用时代 ①2019年5G技术进入商用阶段以来，全球5G用户已突破15亿，5G成为经济社会高质量发展的重要驱动力。随着通信技术更新迭代和新终端新业态不断涌现，5G—Advanced（5G—A或5.5G）应运而生。它引入通感一体、无源物联、内生智能等新技术，可使网络性能提升10倍，满足更加复杂和多样化的应用场景需求。当前，全球多个国家和地区都在加快推进5G—A建设，不断激活发展潜能。 ②从技术应用上来讲，对生产端而言，5G—A的连接能力大幅扩展，并走向全场景应联尽联，为智能交通、智能制造等行业打开全新空间。例如在中国山东的一家工厂，运用5G—A的配电器和空开保护，加上无人机和机器人，实现了发电设备的自动化巡检、故障快速隔离和恢复供电，巡检效率提升了24倍，全年平均断电时长从5.4小时缩减到25分钟。大幅提升了生产效率。 ③对消费者而言，5G—A可以促进沉浸式业务、家庭带宽业务体验升级，为智慧家庭、智慧文旅等提供助力。网络带宽升级，可为用户收看4K/8K高清视频等提供技术支撑，促进裸眼3D、扩展现实等沉浸式业务的规模化应用，使消费者享受全新的移动互联网体验。中国杭州亚运会期间，观众就可以通过终端小程序全程沉浸式3D智能观赛。 ④中国正在加速推进5G—A商用建设。中国移动宣布今年将在超过300个城市部署5G—A商用网络，目前已公布首批100个商用城市名单。中国联通打造的基于5G—A的超高清浅压缩编码制播系统，创造了制播领域全球最高上行码率纪录。中国电信也在多个省市完成了三载波聚合（3CC）百站规模部署，并在钢铁、矿山、医疗等行业探索落地5G—A关键技术。华为作为全球领先的设备商，在2023年10月发布了全球首个5G—A全系列商用产品和解决方案，以原生万兆、原生绿色、原生智能三大创新技术支撑5G—A商用发展。 ⑤5G—A是5G演进到6G的关键阶段，具有承上启下的作用。去年6月，国际电信联盟审议通过《面向2030及未来发展的框架和总体目标建议书》，展示了对6G的愿景和共识。其中涉及的关键技术，与5G—A当前研究的标准有近70%的重叠。因此，发展5G—A也是在提前培育6G相关产业要素，为6G的落地做好产业储备。今年，全球有望实现5G—A的规模化商业应用，一个更加智能便捷的世界将展现在我们面前。 （选自《人民日报》2024年4月9日，有改动） 14. 本文的说明对象是什么？全文主要采用了什么说明顺序？ 15. 本文第②自然段画线句子运用了哪些说明方法？有什么作用？ 16. 本文第⑤自然段加点的“近”字能否删去？为什么？ 17. 下列说法表述符合文意的一项是（ ） A. 本文对5G—A技术进行了介绍，全文的结构是先总说后分说。 B. 文章第②③自然段分别从生产端和消费端两方面介绍了5G—A技术运用的优势，语言特点主要是生动形象。 C. 本文第③自然段画线句“中国杭州亚运会期间，观众就可以通过终端小程序全程沉浸式3D智能观赛。”主要运用了列数字的说明方法。 D. 5G—A不仅是对5G的发展，也是在提前培育6G相关产业要素，为6G的落地做好产业储备，所以5G—A具有承上启下的作用。 【答案】14. 说明对象：5G—A；顺序：逻辑顺序 15. 举例子、列数字；举了中国在山东的一家工厂运用5G—A技术的例子，并列举了“24倍”“从5.4小时缩减到25分钟”等相关数字，具体、准确地说明了5G—A的运用对生产端而言，大幅提升了生产效率的特点。 16. 不能删去。“近”表示“接近，将近”。准确地说明了《面向2030及未来发展的框架和总体目标建议书》中涉及的关键技术，与5G—A当前研究的标准有接近70%的重叠。删去了就变成了“有70%的重叠”，与事实不符。“近”字体现了说明文语言的准确性。 17. D 【解析】 【导语】这篇说明文以5G-A技术为核心，采用“总-分-总”结构，通过清晰的逻辑顺序展开。文章开篇概述5G-A的诞生背景和全球发展现状，随后从生产端和消费端两个维度具体分析其应用价值，最后升华到技术演进的战略意义。语言平实准确，运用了举例、列数字等说明方法增强说服力。特别值得注意的是，文章将技术介绍与产业应用紧密结合，体现了科技类说明文的实用价值。 【14题详解】 本题考查说明对象和说明顺序。 说明对象：根据第①段“随着通信技术更新迭代和新终端新业态不断涌现，5G—Advanced（5G—A或5.5G）应运而生”，第②段“从技术应用上来讲，对生产端而言，5G—A的连接能力大幅扩展”，第③段“对消费者而言，5G—A可以促进沉浸式业务、家庭带宽业务体验升级”等可知，全文围绕5G—A展开，介绍其产生、应用、中国的推进情况及与6G的关系，所以说明对象是5G—A。 顺序：第①段介绍5G—A的产生背景和特点，第②③段分别从生产端和消费者角度说明其技术应用，第④段讲中国推进5G—A商用建设的情况，第⑤段说明5G—A在5G到6G演进中的作用，文章按照从是什么、到怎么样、再到其意义的逻辑展开，所以采用的是逻辑顺序。 【15题详解】 本题考查说明方法及作用。 画线句列举了中国山东某工厂的具体案例，运用了举例子的说明方法。通过列举真实的工厂应用场景，让读者能更直观地理解5G—A在生产端的实际应用情况，避免了抽象的概念描述，使说明更具体、更贴近实际。 画线句列举了“24倍”“5.4小时”“25分钟”等具体数字，运用了列数字的说明方法。“巡检效率提升了24倍”清晰地量化了效率提升的幅度，“全年平均断电时长从5.4小时缩减到25分钟”则通过前后数据的对比，精准地展现了5G—A在减少断电时间上的显著效果。这些具体数字的运用，让“5G—A能大幅提升生产效率”这一特点有了确凿的数据支撑，使说明更加准确、严谨，也更有说服力。 【16题详解】 本题考查说明文的语言特点。 表态：不能删去。 定性：“近”是“接近、将近”的意思，起限制作用。 带词解句：说明《面向2030及未来发展的框架和总体目标建议书》中涉及的关键技术，与5G—A当前研究的标准重叠比例接近70%，不是正好70%。 删词解句：若删去“近”，则意味着重叠比例刚好是70%，这与实际情况可能不符，过于绝对。 说明语言特点：“近”字的使用，体现了说明文语言准确、严谨的特点。 【17题详解】 本题考查内容的理解。 A.第①段引出说明对象及基本特点，第②③段介绍其技术应用，第④段说明中国推进情况，第⑤段总结其意义。由此可知，全文结构为总—分—总。本项“全文的结构是先总说后分说”有误； B.根据第②段“巡检效率提升了24倍，全年平均断电时长从5.4小时缩减到25分钟”、第③段“为用户收看4K/8K高清视频等提供技术支撑”等内容可知，文章列举了多个具体数据和例子，语言以准确、客观说明为主，体现的是说明文语言的准确性、平实性。本项“语言特点主要是生动形象”有误； C.根据第③段“中国杭州亚运会期间，观众就可以通过终端小程序全程沉浸式3D智能观赛”可知，该句通过列举杭州亚运会的具体案例，运用的是举例子的说明方法，句中无具体数字。本项“主要运用了列数字的说明方法”有误； 故选D。 （三）名著阅读（5分） 18. 《经典常谈》是作者①________在1942年受著名学者杨振声鼓励而写的一部著作。全书共②________篇，各篇的排列按照传统的经史子集的顺序，并把文字学经典③《________》放在首篇。 （1）请将文段中画线处补充完整。 （2）学校举办了《经典常谈》选择性阅读分享，作为读书分享家的你，请从书目中选择一篇，并说明推荐理由。 选择篇目：________ 分享心得：____________________________________ 【答案】（1）①朱自清 ②13 ③说文解字 （2） ①. 示例：《〈说文解字〉第一》 ②. 朱自清在这一篇中以通俗笔触解读了《说文解字》这部文字学经典的价值。他从汉字起源讲起，梳理了许慎著书的背景与体例，尤其清晰地阐释了“六书”理论如何揭示汉字构造规律。对中学生而言，这不仅能帮我们理解汉字背后的文化密码，更能让我们意识到日常使用的文字是连接古今的桥梁。朱先生避开了学术化的晦涩表达，用“文字像活物一样有演变轨迹”这样的比喻，让这部看似枯燥的典籍变得生动可感，教会我们从字形追溯文化根脉，培养对母语的深层热爱。 【解析】 【小问1详解】 本题考查名著内容。 《经典常谈》是一部介绍中国传统文化经典的著作，其作者是朱自清。朱自清是中国现代著名的散文家、学者，他在学术研究和文学创作领域都有很深的造诣，这部作品体现了他对中国经典文化的深刻理解和通俗阐释的能力。 全书共13篇。这13篇内容分别对应不同的经典著作或文化领域，系统地梳理了中国传统经典的脉络，从文字学经典到诗、文、史等方面，全面且有条理地呈现了中国传统文化的重要组成部分。 各篇的排列按照传统的经史子集顺序，而文字学经典《说文解字》被放在首篇。《说文解字》是中国第一部系统地分析汉字字形和考究字源的语文辞书，对研究汉字和中国文化具有重要意义，将其放在首篇，体现了文字作为文化传承基础的重要性，也符合从基础到深入的认知逻辑。 【小问2详解】 本题考查名著内容。 解题时，先明确要从《经典常谈》选一篇推荐，需结合篇目特点和自身阅读感受阐述理由。要考虑所选篇目在经典中的地位、内容价值及朱自清的解读特色，让推荐有说服力。 示例： 选择篇目：《〈礼记〉第五》 分享心得：《〈礼记〉第五》值得推荐，朱自清先生用通俗语言解读了这部儒家经典。《礼记》记载先秦礼仪、道德与习俗，是了解古文化的重要资料。朱先生清晰梳理其成书、内容与地位，让我们看懂礼仪背后的文化与人文精神。其中“礼尚往来”等理念至今有用，朱先生将其与现实关联，让我们知道传统礼仪能融入现代生活。他的解读生动易懂，能引领我们轻松感受经典魅力。 三、综合性学习与写作（60分） （一）综合性学习（10分） 19. 中国，三千年文明历史，崇尚“和”，和文化的思想源远流长，和形式丰富多彩，和为贵历来就是中国人民待人处事的行为准则。社会主义核心价值观也提出了“和谐”的社会建设。我校八（5）班举行“以和为贵”的综合性学习活动，假如你也是其中一员，请你积极参与下列活动。 （1）材料与“和为贵”无关的一项是（ ） A. 千里书来只为墙，让他三尺又何妨？ B. 得道者多助，失道者寡助。 C. 君子和而不同，小人同而不和。 D. 君子养心，莫善于诚。 （2）此次活动中你积极参与，对“和”一定有了更深的理解。班级举行“以和为贵”的黑板报，班长已经设计了两个板块，请你再帮助设计两个板块。 板块一：探和之义 板块二：寻和之用 板块三：________ 板块四：________ （3）根据下面的文字，请你拟写一副宣传“和文化”的对联。 张文公居宅旁有隙地，与吴氏邻，吴氏越用之。家人驰书于都，公批诗于后寄归，云：“一纸书来只为墙，让他三尺又何妨，长城万里今犹在，不见当年秦始皇。”家人得书，遂将垣墙后退三尺，吴氏感其义，亦退让三尺，故六尺巷遂以为名焉。 （选自《桐城县志略》，有改动） 上联：有容乃大，相如宽待将军心怀天下 下联：以和为贵，张家________________ （4）下面是“以和为贵”演讲稿提纲，三则材料作为分论点的论据，把字母序号填在相应的横线上。 A．是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。是谓大同。 （《礼记·礼运》） B．事父母者莫善于顺，宜兄弟者莫善于让。 （徐祯稷《耻言》） C．敬则小心翼翼，事无巨细，皆不敢忽。恕则凡事留余地以处人，功不独居，过不推诿。 （曾国藩《与鲍春霆》） 中心论点：以和为贵，“和”是修身之道，是兴家之本，是强国之根。 分论点一：“和”体现修身正己，推己及人的道德观。________ 分论点二：“和”体现和睦孝顺，融洽和美的家庭观。________ 分论点三：“和”体现世界大同，天下为公的理想观。________ （5）小林想为这次活动设计一条宣传标语，请你帮他完成。 【答案】（1）D （2） ①. 谈“和”之论 ②. 倡“和”之议 （3）退让垣墙情感乡邻 （4） ①. C ②. B ③. A （5）言之有理即可。示例：以和为舟渡人际，用善作桥连人心。 【解析】 【小问1详解】 本题考查句子理解。 A.“千里书来只为墙，让他三尺又何妨？”讲述邻里因墙争执时选择退让，体现了人际交往中以和为贵的包容态度，与主题相关； B.“得道者多助，失道者寡助”强调施行仁政能得到支持，其核心是“得道”带来的和谐局面，与“和”的社会理念相关； C.“君子和而不同，小人同而不和”探讨君子在相处中保持和谐却不盲目附和，直接涉及“和”的处世原则，与主题相关； D.“君子养心，莫善于诚”重点强调“诚”对修养身心的重要性，核心是“诚信”，与“和为贵”的“和谐、和睦”主题无关； 故选D。 【小问2详解】 本题考查活动设计。 围绕“以和为贵”的主题，设计黑板报的活动，可从故事、名言、诗句等角度思考。句式上用四字词语。 示例：讲和之事；举和之诗。 【小问3详解】 本题考查对联。 拟写下联时，需紧扣材料中“张家因张文公诗句退让三尺，吴氏受感动也退让三尺”的核心内容，呼应上联“有容乃大”的结构，以上联“宽待将军心怀天下”的“人物行为（四字动宾词语）+精神境界（四字动宾词语）”格式为参照。 示例：以和为贵，张家退让三尺义感邻邦。 【小问4详解】 本题考查论据补充。 分论点一强调“修身正己，推己及人”，曾国藩的话中“敬则小心翼翼”体现修身正己的态度，“恕则凡事留余地以处人”体现推己及人的胸怀，与该分论点的道德观契合。故选C。 分论点二聚焦“和睦孝顺，融洽和美”的家庭观，徐祯稷的话直接提到“事父母者顺”“宜兄弟者让”，这正是家庭中孝顺、和睦的体现，与分论点二对应。故选B。 分论点三指向“世界大同，天下为公”的理想观，《礼记》中“谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作”描绘的是社会安定、无纷争的大同景象，符合“强国之根”的理想观，因此对应分论点三。故选A。 【小问5详解】 本题考查宣传标语。 设计“以和为贵”活动宣传标语，首先要紧扣“和”这一核心主题，确保标语内容不偏离活动主旨。其次，可从已有的相关素材中汲取灵感，比如前文提到的“六尺巷”故事，将这种体现“和”的典型事例融入其中，让标语更有具体的支撑和文化内涵。在语言表达上，要力求简洁凝练、朗朗上口，方便记忆和传播，还可以适当运用对仗、押韵等修辞手法，增强标语的节奏感和感染力。另外，标语要能传递出“和”的积极意义，既可以体现“和”的具体行为，如包容、退让，也可以展现“和”带来的良好效果，如人际和睦、社会和谐等。 示例：退让三尺见胸襟，和睦万家暖人心。 （二）写作（50分） 从下面两个文题中任选一题作文。 20. 题目：当好自己故事的主角 作文要求： （1）有创意地表达真情实感。 （2）文体不限（诗歌除外）。 （3）不少于500字。 （4）文字和标点的书写要规范、整洁。 （5）避开真实的人名、地名、校名。 【答案】 例文： 当好自己故事的主角 后台的幕布像块浸了墨的绒布，把舞台光挡得严严实实。我的指尖攥着演出服衣角，布料被汗浸得发潮——这是我第三次躲在这里了。 上周排课本剧《愚公移山》，我攥着课本默读愚公台词，那些“子子孙孙无穷匮也”的句子撞得心口发烫。可当班长问谁演愚公时，我张了张嘴，终究把话咽了回去，只说“让XX来吧，他演过”。 那天放学，我在操场边坐了很久。看台上的座椅被夕阳染成暖红，想起小时候披着床单当披风，站在沙发上给玩偶讲故事，那时从不知道“怕”字怎么写。什么时候开始，我成了自己故事里的观众？ 排练时我果然露了怯。愚公怒斥智叟台词，要么声音发飘，要么忘词，总觉得台下目光像小针扎背。忘词后听见后排窃笑，我捏着剧本的手开始发抖。老师把我拉到舞台侧：“你看台下的树，不管有没有人看，该发芽时发芽，该开花时开花，它们知道自己就是风景。” 那晚我对着镜子练了两小时。念到“叩石垦壤”时，手不自觉做出刨土动作，指尖在空气里划着坚定弧线。镜子里的影子起初缩着肩，后来慢慢挺直背，眼里有了光。 演出那天，大幕拉开的瞬间，我深吸一口气。念到“虽我之死，有子存焉”时，忽然不怕了。台下掌声或许不热烈，但我知道，此刻站在聚光灯下的，是重新敢为自己发声的少年。 谢幕时朝台下鞠躬，看见老师眼里的笑意。原来当好自己故事的主角，不必轰轰烈烈，只需该站出来时不躲闪，让自己的声音被听见，脚步算数。就像愚公，从拿起锄头那一刻起，他就已是自己人生里最耀眼的主角。 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题立意。本篇习作要求以“当好自己故事的主角”为题进行创作。“自己故事的主角”意味着要以自身为核心，关注自己的经历、成长与选择，强调不依附、不盲从，主动掌控人生的节奏与方向。立意上，可围绕“如何当好主角”展开，比如突破内心的胆怯去尝试、坚守自己的判断不随波逐流、勇于为自己的选择承担责任等，通过具体事例展现从“被动参与”到“主动主导”的转变，凸显作为主角的成长与价值。 第二，构思选材。文体适合写记叙文。可以选取生活中体现“主动掌控”的具体事件，比如曾因害怕被嘲笑而隐藏自己的绘画爱好，后来鼓起勇气参加校园艺术节，即使作品未获奖，也体会到为热爱发声的畅快；或是在小组合作中，不再沉默附和他人的想法，而是提出自己的创意并努力实践，哪怕过程中有分歧，也感受到主导行动的意义。写作时，可着重刻画“当好主角”过程中的心理变化，比如从犹豫到坚定、从紧张到从容，用细节增强真实感，比如紧握的拳头、颤抖的声音、最终舒展的眉头等，让“主角”的成长轨迹清晰可感，突出“当好”所蕴含的主动与担当。 21. 阅读下面材料，根据要求写作。 茅盾说过，“只有对于最后胜利有确信，而又能够正确地估计到当前的困难的，方始能作韧战”。说起韧战，我们会想到文艺作品中百折不挠的革命先辈，现实生活中各行各业锲而不舍的先进人物，甚或是未来世界中笃定从容应对风云变化的奋斗者。 这段文字给了你怎样的思考和感悟？请结合自己的经历，自拟题目，写一篇文章。 作文要求： （1）有创意地表达真情实感。 （2）文体不限（诗歌除外）。 （3）不少于500字。 （4）文字和标点的书写要规范、整洁。 （5）避开真实的人名、地名、校名。 【答案】 例文： 那束不熄的灯光 琴房的木地板被月光浸得发潮，我盯着谱架上的《渔舟唱晚》，指尖在冰凉的琴弦上打滑。第七个错音响起时，松香末簌簌落在裤腿上，像谁撒了把碎雪。 “这首曲子下周就要考级了。”老师上周的话还悬在耳边。可泛音总像躲猫猫的孩子，要么出不来，要么尖锐得像玻璃刮过铁器。我把弓子往琴盒里一摔，金属搭扣撞上木头的闷响，惊飞了窗外槐树上的夜鸟。趴在谱架上数错音标记时，瞥见琴凳下的纸箱——那是去年学素描时用的。忽然想起画静物写生的日子，陶罐的阴影总画得像团墨迹，老师在旁敲着画板：“暗部要沉下去，但亮部得留着光，不然物体就‘站’不起来。” 那天晚上，我把谱子抄在笔记本上，用红笔圈出总出错的乐句，像解剖标本似的拆解节奏。泛音难就慢练，从每分钟六十拍降到四十拍，弓子像拖着千斤重的锚，一寸寸碾过琴弦。指尖被松香染成淡黄色，左手按弦的地方磨出浅浅的茧，碰一下就发麻。 有次练到凌晨，楼下传来收废品的铃铛声。我突然发现，泛音其实像素描里的高光，得先把周围的音压稳，它才能像星星一样跳出来。于是我改练音阶，从D大调到降B小调，把手指的灵敏度重新打磨。琴房的灯光在墙上投下我弓起的脊背，像只固执的鸵鸟，明知暂时飞不起来，也不肯收起翅膀。 考级那天，候场时听见别人流畅的演奏，手心又开始冒汗。但当指尖触到琴弦，那些重复了无数次的乐句突然活了过来。泛音响起的瞬间，我仿佛看见月光落在平静的湖面上，碎成一片晃动的银鳞。 成绩出来是良好，不算顶尖。但我抱着琴走出考场时，风掀起琴盒的布套，露出琴身上被松香浸出的暗痕。忽然明白，韧战不是非要赢到辉煌，而是像这把琴，在无数次摩擦里生出包浆，在认清难点后依然弓不离弦——就像老师说的，暗部沉得下去，亮部才守得住。 【解析】 【详解】本题考查材料作文。 第一，审题立意。材料中茅盾关于“韧战”的论述，强调了“对最后胜利有确信”与“正确估计当前困难”的结合，这是“韧战”的核心内涵。“韧战”即坚韧地战斗，既要有坚定的信念，又要能正视困难、坚持不懈。立意上，可围绕“如何做到韧战”展开，比如面对困难时的坚守、遭遇挫折时的不放弃、在认清现实后依然保持前行的勇气等，通过具体事例展现“韧战”的力量，体现其在个人成长中的意义。 第二，构思选材。文体适合写记叙文。可以选取生活中体现“韧战”的具体事件，比如：为了掌握一项技能，在多次失败后依然坚持练习，从最初的笨拙到逐渐熟练，体会到“正视困难+坚定信念”带来的进步；或是在学习中遇到瓶颈，既不盲目乐观，也不轻易放弃，而是分析问题、制定计划，一步步突破，感受到“韧战”带来的成就感。写作时，可着重描写面对困难时的心理变化——从最初的迷茫、退缩，到逐渐认清现实、坚定信念，再到坚持不懈地行动，用细节，如反复练习的动作、失败后的表情、成功时的场景，烘托“韧战”的过程，突出“确信胜利”与“正视困难”的结合对“韧战”的重要性。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 伊通满族自治县2024—2025学年度第二学期期末试卷 八年级语文学科试题 语文试题共8页，包括三道大题，共22道小题。全卷满分120分。考试时间为110分钟。考试结束后，将本试题和答题卡一并交回。 注意事项： 1．答题前，请将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上，并将条形码准确粘贴在条形码区域内。 2．答题时，请按照考试要求在答题卡上的指定区域内作答，在草稿纸、试题上答题无效。 一、积累与运用（15分） 1. 请在答题卡相应的田字格中端正地书写正确答案。 （1）____________，水击三千里，____________。（《北冥有鱼》） （2）《小石潭记》中与《与朱元思书》中“游鱼细石，直视无碍”有异曲同工之妙的句子是“____________，____________。” （3）孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》中，隐喻想做官但没有途径，希望有人引荐，积极出仕的句子是“____________，____________。” （4）《卖炭翁》中描写卖炭翁饱经风霜、孤苦伶仃的形象的诗句是：“____________，____________” 2. 阅读下面的文字，完成各题。 神舟十九号载人飞船研制、发射成功，标志着中国载人航天事业再启新征程。科研团队持续创新，不断推动载人航天事业的发展。航天员队伍工作一丝不苟，zhāng（ ）显了骇人听闻的航天精神，一次次书写了探索浩瀚太空的新篇章！他们日复一日地勤学苦练，淬炼出百折不挠的意志。一串串奋斗的足迹，铺就一条飞天之路。人生从来没有轻而易举的成功，一鸣惊人的背后，都是qiè（ ）而不舍、鞠躬尽瘁的精神。 （1）根据拼音写汉字，给加点字注音 ①zhāng（ ）显 ②qiè（ ）而不舍 ③浩瀚（ ） ④淬（ ）炼 （2）文段画横线词语使用不恰当的一项是（ ） A. 一丝不苟 B. 骇人听闻 C. 百折不挠 D. 轻而易举 3. 下列句子没有语病的一项是（ ） A. 能否帮助孩子树立正确的财富观，是他们形成良好人生观的关键。 B. 惊闻我国“杂交水稻之父”袁隆平院士逝世，人们通过线上线下多种方式寄托哀思。 C. 许多学校的学生都积极参加了“世界读书日·书香校园”系列活动。 D. 为了后代能仰望星空，荡舟碧波，我们应该坚持绿色发展理念，增强低碳生活方式。 二、阅读（40分） （一）文言文阅读（15分） （甲）（10分） 大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。是谓大同。 4. 《礼记》是________（朝代）经学家________编纂的。 5. 解释下列加点词 ①讲信修睦（ ） ②矜、寡、孤、独、废疾者（ ） ③男有分（ ） ④盗窃乱贼而不作（ ） 6. 文中构想的大同社会理想包含哪些方面？请用自己的话简要概述。 7. 陶渊明的“世外桃源”和这个“大同”社会有何相似之处？ （乙）（5分） 阅读下面选文，完成下面小题。 胡澹庵①见杨龟山，龟山举两肘示之曰：“吾此肘不离案三十年，然而于道有进。”张无垢谪横浦，寓城西宝界寺。其寝室有短窗，每日昧爽②，辄执书立窗下，就明而读，如是者十四年。洎③北归，窗下石上，双趺④之迹隐然，至今犹存。前辈为学，勤苦如此。然龟山盖少年事，无垢乃晚年，尤难也。 高适五十始为诗，为少陵⑤所推。老苏⑥三十始读书，为欧公⑦所许。功深力到，无早晚也。圣贤之学亦然，东坡诗云：“贫家净扫地，贫女巧梳头。下士晚闻道，聊以拙自修。”朱文公⑧每借此句作话头，接引穷乡晚学之士。 [注]①胡澹庵：人名。后文杨龟山、张无垢均为人名。②昧爽：天将亮未亮时。③洎（jì）：及。④趺（fū）：同“附”，足背。这里指脚。⑤少陵：即杜甫。⑥老苏：指苏洵。⑦欧公：指欧阳修。⑧朱文公：即朱熹。 8 翻译句子 ①张无垢谪横浦，寓城西宝界寺 ②老苏三十始读书，为欧公所许。 9. 阅读文言文，完成下面问题 （1）解释句中加点的词 ①辄执书立窗下（ ） ②如是者十四年（ ） （2）结合选文内容说说你悟出的道理。（ ） （二）现代文阅读（25分） （甲）（15分） 阅读文章，完成下面小题。 每一棵草都会开花 ①去乡下，跟母亲一起到地里去。惊奇地发现，一种叫牛耳朵的草，开了细小的黄花。那些小小的花，羞涩地藏在叶间，不细看，还真看不出。我说，怎么草也开花？母亲笑着扫过一眼来，淡淡说，每一棵草，都会开花的。愣住，细想，还真是这样。蒲公英开花是众所周知的。开成白白的绒球球，轻轻一吹，满天飞花。狗尾巴草开的花，就像一条狗尾巴，若成片，是再美不过的风景。蒿子开花，是大团大团的……没见过不开花的草。 ②曾教过一个学生，很不出众的一个孩子，皮肤黑黑的，还有些耳聋。因不怎么听见声音，他总是竭力张着他的耳朵，微向前伸了头，作出努力倾听的样子。这样的孩子，成绩自然好不了，所有的学科竞赛，譬如物理竞赛，化学竞赛，他都是被忽略的一个。甚至，学期大考时，他的分数，也不被计入班级总分。所有人都把他当残疾，可有，可无。 ③他的父亲，一个皮肤同样黝黑的中年人。常到学校来看他，站在教室外，他回头看看窗外的父亲。也不出去，只送出一个笑容。那笑容真是灿烂。盛开的野菊花般的，有大把阳光气息在里头。我好奇他绽放出那样的笑。问他，为什么不出去跟父亲说话？他回我。爸爸知道我很努力的。我轻轻叹一口气，在心里，有些感动，又有些感伤。并不认为他，可以改变自己什么。 ④学期要结束的时候，学校组织学生手工竞赛，是要到省里夺奖的。这关系到学校的声誉。平素的劳技课，都被充公上了语文、数学，学生们的手工水平，实在有限，收上去的作品，很令人失望。这时，却爆出冷门，有孩子送去手工泥娃娃一组，十个。每个泥娃娃，都各具情态，或嬉笑，或遐想。活泼、纯真、美好，让人惊叹。作品报上省里去，顺利夺得特等奖。全省的特等奖，只设了一名，其轰动效应，可想而知。 ⑤学校开大会表彰这个做出泥娃娃的孩子。热烈的掌声中，走上台的，竟是黑黑的他——那个耳聋的孩子。或许是第一次站到这样的台上，他神情很是局促不安，只是低了头，羞涩地笑。让他谈获奖体会，他嗫嚅半天，说，我想只要我努力，我总会做成一件事的。刹那间，台下一片静，静得阳光掉落的声音，都能听得见。 ⑥从此面对学生，我再不敢轻易看轻他们中任何一个。他们就如同乡间的那些草们，每棵草都有每棵草的花期，哪怕是最不起眼的牛耳朵，也会把黄的花，藏在叶间。开得细小而执着。 10. 结合语境，说明第⑤段中加点的“嗫嚅”一词的含义及作用。 11. 文章第一自然段运用大量笔墨细致描写各种草开的花，其作用是什么？ 12. 请对画横线的两句进行分析，分析写作手法及其作用。 ①那笑容真是灿烂。盛开的野菊花般的，有大把阳光气息在里头。 ②刹那间，台下一片静，静得阳光掉落声音，都能听得见。 13. 结合全文分析“我”的形象，并说说“我”在文中的作用。 （乙）（10分） 阅读下面文章，完成下面小题。 拥抱5G—A商用时代 ①2019年5G技术进入商用阶段以来，全球5G用户已突破15亿，5G成为经济社会高质量发展的重要驱动力。随着通信技术更新迭代和新终端新业态不断涌现，5G—Advanced（5G—A或5.5G）应运而生。它引入通感一体、无源物联、内生智能等新技术，可使网络性能提升10倍，满足更加复杂和多样化的应用场景需求。当前，全球多个国家和地区都在加快推进5G—A建设，不断激活发展潜能。 ②从技术应用上来讲，对生产端而言，5G—A的连接能力大幅扩展，并走向全场景应联尽联，为智能交通、智能制造等行业打开全新空间。例如在中国山东的一家工厂，运用5G—A的配电器和空开保护，加上无人机和机器人，实现了发电设备的自动化巡检、故障快速隔离和恢复供电，巡检效率提升了24倍，全年平均断电时长从5.4小时缩减到25分钟。大幅提升了生产效率。 ③对消费者而言，5G—A可以促进沉浸式业务、家庭带宽业务体验升级，为智慧家庭、智慧文旅等提供助力。网络带宽升级，可为用户收看4K/8K高清视频等提供技术支撑，促进裸眼3D、扩展现实等沉浸式业务的规模化应用，使消费者享受全新的移动互联网体验。中国杭州亚运会期间，观众就可以通过终端小程序全程沉浸式3D智能观赛。 ④中国正在加速推进5G—A商用建设。中国移动宣布今年将在超过300个城市部署5G—A商用网络，目前已公布首批100个商用城市名单。中国联通打造的基于5G—A的超高清浅压缩编码制播系统，创造了制播领域全球最高上行码率纪录。中国电信也在多个省市完成了三载波聚合（3CC）百站规模部署，并在钢铁、矿山、医疗等行业探索落地5G—A关键技术。华为作为全球领先的设备商，在2023年10月发布了全球首个5G—A全系列商用产品和解决方案，以原生万兆、原生绿色、原生智能三大创新技术支撑5G—A商用发展。 ⑤5G—A是5G演进到6G的关键阶段，具有承上启下的作用。去年6月，国际电信联盟审议通过《面向2030及未来发展的框架和总体目标建议书》，展示了对6G的愿景和共识。其中涉及的关键技术，与5G—A当前研究的标准有近70%的重叠。因此，发展5G—A也是在提前培育6G相关产业要素，为6G的落地做好产业储备。今年，全球有望实现5G—A的规模化商业应用，一个更加智能便捷的世界将展现在我们面前。 （选自《人民日报》2024年4月9日，有改动） 14. 本文的说明对象是什么？全文主要采用了什么说明顺序？ 15. 本文第②自然段画线句子运用了哪些说明方法？有什么作用？ 16. 本文第⑤自然段加点的“近”字能否删去？为什么？ 17. 下列说法表述符合文意的一项是（ ） A. 本文对5G—A技术进行了介绍，全文的结构是先总说后分说。 B. 文章第②③自然段分别从生产端和消费端两方面介绍了5G—A技术运用的优势，语言特点主要是生动形象。 C. 本文第③自然段画线句“中国杭州亚运会期间，观众就可以通过终端小程序全程沉浸式3D智能观赛。”主要运用了列数字的说明方法。 D. 5G—A不仅是对5G的发展，也是在提前培育6G相关产业要素，为6G的落地做好产业储备，所以5G—A具有承上启下的作用。 （三）名著阅读（5分） 18. 《经典常谈》是作者①________在1942年受著名学者杨振声鼓励而写的一部著作。全书共②________篇，各篇的排列按照传统的经史子集的顺序，并把文字学经典③《________》放在首篇。 （1）请将文段中画线处补充完整。 （2）学校举办了《经典常谈》选择性阅读分享，作为读书分享家的你，请从书目中选择一篇，并说明推荐理由。 选择篇目：________ 分享心得：____________________________________ 三、综合性学习与写作（60分） （一）综合性学习（10分） 19. 中国，三千年文明历史，崇尚“和”，和文化的思想源远流长，和形式丰富多彩，和为贵历来就是中国人民待人处事的行为准则。社会主义核心价值观也提出了“和谐”的社会建设。我校八（5）班举行“以和为贵”的综合性学习活动，假如你也是其中一员，请你积极参与下列活动。 （1）材料与“和为贵”无关的一项是（ ） A. 千里书来只为墙，让他三尺又何妨？ B. 得道者多助，失道者寡助。 C. 君子和而不同，小人同而不和。 D. 君子养心，莫善于诚。 （2）此次活动中你积极参与，对“和”一定有了更深的理解。班级举行“以和为贵”的黑板报，班长已经设计了两个板块，请你再帮助设计两个板块。 板块一：探和之义 板块二：寻和之用 板块三：________ 板块四：________ （3）根据下面的文字，请你拟写一副宣传“和文化”的对联。 张文公居宅旁有隙地，与吴氏邻，吴氏越用之。家人驰书于都，公批诗于后寄归，云：“一纸书来只为墙，让他三尺又何妨，长城万里今犹在，不见当年秦始皇。”家人得书，遂将垣墙后退三尺，吴氏感其义，亦退让三尺，故六尺巷遂以为名焉。 （选自《桐城县志略》，有改动） 上联：有容乃大，相如宽待将军心怀天下 下联：以和为贵，张家________________ （4）下面是“以和为贵”演讲稿提纲，三则材料作为分论点论据，把字母序号填在相应的横线上。 A．是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。是谓大同。 （《礼记·礼运》） B．事父母者莫善于顺，宜兄弟者莫善于让。 （徐祯稷《耻言》） C．敬则小心翼翼，事无巨细，皆不敢忽。恕则凡事留余地以处人，功不独居，过不推诿。 （曾国藩《与鲍春霆》） 中心论点：以和为贵，“和”是修身之道，是兴家之本，是强国之根。 分论点一：“和”体现修身正己，推己及人的道德观。________ 分论点二：“和”体现和睦孝顺，融洽和美的家庭观。________ 分论点三：“和”体现世界大同，天下为公的理想观。________ （5）小林想为这次活动设计一条宣传标语，请你帮他完成。 （二）写作（50分） 从下面两个文题中任选一题作文。 20. 题目：当好自己故事的主角 作文要求： （1）有创意地表达真情实感。 （2）文体不限（诗歌除外）。 （3）不少于500字。 （4）文字和标点的书写要规范、整洁。 （5）避开真实的人名、地名、校名。 21. 阅读下面材料，根据要求写作。 茅盾说过，“只有对于最后胜利有确信，而又能够正确地估计到当前的困难的，方始能作韧战”。说起韧战，我们会想到文艺作品中百折不挠的革命先辈，现实生活中各行各业锲而不舍的先进人物，甚或是未来世界中笃定从容应对风云变化的奋斗者。 这段文字给了你怎样的思考和感悟？请结合自己的经历，自拟题目，写一篇文章。 作文要求： （1）有创意地表达真情实感。 （2）文体不限（诗歌除外）。 （3）不少于500字。 （4）文字和标点的书写要规范、整洁。 （5）避开真实的人名、地名、校名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$