新疆乌鲁木齐市第五中学2024-2025学年八年级下学期期末考试语文试题

乌鲁木齐市第五中学20242025学年第二学期期末考试 且庄子在《逍谣游》中创造了“璃”这一意嫩，它象征着志趣高或、精神崇边、追求自由， 八年级语文学科问卷 C,马克吐调，英圈作家，苦有小脱《汤姆~索亚历沧记》《哈克贝利爽思历验记》等。 D竺可械，气象学家、地理学家。他的作品《大白然的语言》是一前丽 (举面分值：100分：考试时间：120分钟) 考生须知：1，本试卷分为试题和密晤卷两都分： 6在横续处填写相应的古诗文名句。（⑧分】 2考生必须在答弦缕上答源，在草稿纸、试题卷上苦题无效。 赏自然之爽，感文人情怀。常建的“曲径通指处，(1) 《《髮酸山寺 后禅院))写出破山青后祥京环境幽静深运：孟浩松的“气燕云梦泽，(2》： 一，积累（共18分） (《组满庄湖雕张丞相》）爽现洞庭淋汹涌毒用的磷请气势：王然的·(3) 阅读下面语段，亮成小题。(10分》 天淫若比邻”(《送杜少府之任圈州》》虽是送别，却装现出积极向上的力反：李白的 指光易道，花开有时，但若因此以为新福的花季是知馆的，那便大错特错了。由于气候 4(4) ,落日故人帽”《《送友人))表现了与友人难鲁珠分；杜甫身处 形态多样。新醒的花由南到北次第开放。从天山南精依次性北看。大片的花海连绵不绝，这 调雨球显，还存有忧国忧民的情思，希望贫寒的读书人都能得到庇护，他在〔手属为秋风 景象今人《)： 所破歌))一诗中发出了()" ”的呼呢：(《关 伊型，编延的雪山下草场如海。从春到秋、杏花、金雄花，野苹果，雨衣草、袖菜花， 雕》)中“(6) 一，君子好速”美好發情届让人向性；我们更应该在减长中如(《北 万寿菊、白香红花，天山如花轮流登台：舞里木湖群，漫山遍野统紫烟红，野百合：郁金香、 冥有鱼》】“离水击三千里，《7) ”一样志存远 格桑花、马兰花，蒲公英等数十种不同颜色的花弃相继开放，把西海装点成一个顿大的花谁， 二，话动（共9分】 令人目威神送：盛夏。蜜城的蔬农草开花了，鉴蓝色的花海绵证起优，仿佛大地上亚展的梦 【活动一】中国崇尚“和”，有关“和”的思粗源远流长，丰言多彩。八年级(1)班拟开展 境。方园数里，花香弥漫。诏苏草源的夏天，：则会迎来油菜花的8放，近百万亩油菜花开遇 以“以和为贵”为主题的综合性学习活动： 座座山山成，仿佛一条金黄色的糙子铺满广素无报的草原，与白雷苹草的天山温相螺玻，金簧 7请你写出一个以“和为费”的故事。(1分) 与纯白的文织让人醒城… 大美新匿，名福其实。让我们一起逐花而行，杜一场山花的密会，在轻滁曼刻中感受有 8选“和”之标话时至今日，在我们身边还会看到许多极高感召力的宣传标语，请你写 疆别样的美。 出一条朗解上口的标语。(20字以内)(1分】 1南用正楷将文中画线的句子整齐、规范、美视地书写在田字格里。《2分) 9下面的邀请函有二处错误，请选择其中一处进行修改。(3分) 邀请面 2下列加点字的注音不正确的一项是()(2分) 牌放的王老师： A皑地(a1》A.颈大(shub).0弥漫(a)D.南随(Id) 您好1我墙定于2024年6月24日下午18点至19点，①在班级举行“以和为贵”的主 3下列词语中字形不正确的一项是()(2分) 题，特遂请您出席此次活动。②面时请您多必到来，不胜盛递山 A次第开放成目眩神选C,轻歌曼舞D.名福真实 八年级3班 4填入文中括号内的成语。恰当的一项是(》(2分】 2025年6月16日 A.感不可遭且.叹为观止C不知所描D.历历在目 我选 句，修改为 5下列关于文学文化常识的费述正确的一项是（)(2分) 【活动二】书海畅游 A.《诗经》是我国最早的一部诗歌总氯，收录了从西周到概回时期的诗歌36篇。 梅梅同学运用将抄和做笔记的读书方法阅读了《钢铁是怎样炼成的》，请丽地完成下面 领1页（我质） 第2到（黄8领） 的点评。 D,“情不得”是吝循不得的意思，写出了卖炭答的不会和精骏力竭的情态。 领录一1 ()文离文阅装。(12分) 他给发动杭的各部件上好油，用棉抄头把手擦干净，接着从帕子里章出第六十二卷《朱泽 闵读【甲】【乙】两篇选文，完成1女18小题， 培加里玻第》甲头读起来。那不勒晰“红衫军”的传奇绿柏加里液第的无冠冒险故事，很快 【甲】马说 让他着了递。 ①世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，餐辱于奴紫入 摘录二： 之手，讲死于檀杨之间，不以千里称也。 今天地第一次不用神扶在花园里数步，他不止一次地问我（医生尼娜弗拉基米罗夫据）， ②马之千里者，一食或尽票一石。食马者不知其能千里而食也，是马也，虽有千里之整， 他什么时候可以出院。我说快了一现在我才明白，触疼痛的时候为什么不呻吟，而且绝不 食不饱，力不足，才美不外见，且数与常马等不可想，安求其雅千里也 肯坤吟。对我的阿魔，他是这样回答的：“您读一读《牛虻)，就知道了。■ ⑦策之不以其道，食之不能县其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，日：“天下无马” 输录三1 鸡呼1其真无马邪？真不知马也1 奢天晚上，他都公共图书馆去，一直特到深夜才走“他把扶梯振在那巨大的书橱前面， 13下加点词解释有误的一项是（）(2分) 一连几小时地坐在上面，一本接一本地翻阅和寻找着感兴趣的和有用的书…在旧书#里， A。骈死于槽枥之间群：两马并驾，引申为并列 他找到了长篇小说《斯巴达克斯》，他花两个晚上读完了这本书，又把它放到另一个书据里， B.才美不外见 见：同“现”，表现 景高尔基的那些作品摇在一起。他总是把那些最有意思的和性质相近的书摆在一起， C.策之不以其道 策：马鞭 点评：10这三段文字楠录《钢铁是短样炼成的》中的主人公“他”是(1) ·从关干 D,执策而临之 偏：西对 他读书的内客中。可以看出他(2】 和意志坚定的形象特点。(2分) 14翻译下列句子。(4分】 11结合《解铁是怎样城成的》一书中主人公的成长经历，谈谈你的收获。(2分) (1)且缴与常马等不可得。安求其能千里也。 《2)策之不以其道，鸣之而不能通其意， 三、便读（共33分） 15下列对本文有关内容分析不正确的一项是(】(2分) (一)古代诗歌阅读(2分】 A文章以“马”为喻，抒发了作者对封逢统治者不识别人才、埋没人才、带项人才的行为愤 卖炭翁 慨之情。 白居粉 B。“说”是古代的一种议论体裁，一般用来陈送作者对杜会上某些问臣的观点， 卖炭编，伐禁烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两餐苍苍十指属。卖炭得钱句所营？身上 C。本文采用了托物寓意的写法，借马喻人，委烷地表达出了作者对黑瑞现实的不满之情： 农裳口中食，可怜身上农正单，心忧炭贼品天享，夜来城外一尺雪，晓驾炭车据冰徽。牛图 D。文章中猫写千里马可悲命退的句子是：“抵辱于奴隶人之手，骈死于檀枥之间”，其作用 人航日已高，市南门外泥中敬。 是从反面来论述中心点，同制揭示了干里马被理没的极本原因是“食不地，力不足”， 额额两骑来是谁？黄衣使者白衫儿，手把文书口称教，回车此牛牵向北。一车炭，千余 【乙】 斤，官使驱将惜不得。半匹红纱一丈镜，系向牛头充发直 不称其力，称其德也，臣有二马，故常奇之，日陵豆至数斗，饮泉一解，然非精洁则 12下列对这首诗的理解，不正确的一项是() 宁藏死不受。①介胃而驰，其初若不甚疾。比行百余里，始教②服长鸡，奋迅示酸。自午至 A“满面尘灰用火色，两鬓苍苍十指黑”刻恒出实炭然的源辛和凝老， 西，就可二百里。校酸甲而不息、不汗，若无事然。此其为马母大而不苟取九裕而不求提 B.“卖炭得线何所营？身上农装口中食”在问窖中交代了老翁的生针状况， 数远之材也。 心.第二节耳“宫使”对真炭翁的掠存，描绘出“宫使”专機碳寇的丑恶行径， (选自岳飞《论马》 第灭（共8赛》 万4真〔共8货》 【注】①介唐：擅铠甲意头盔。②置：马颈上的长毛。3摄h):解除. 直肉，刚柔、神情的生命意象， 16下列对文中面敛每停顿别分正确的一项是《)(2分) (选白《书法灵钩)，有故) 然此其为马/受大而不萄罪/力格而不求遑/致远之材也 【材料一1 B,此其为马受大/商不荷取力/挥而不求/遥数远之材也 新时代以来，书法的学科地位不新提升，“莞术与书法”正式成为一最学科，“书法热” C.此其/为马受大而不荷重/力裕而不求辽致/远之材也 特别是“书法教育热”不断升级，彰显中华优秀传统文化的强大生◆力。然面，节法和美术 0.此/其为马量大而不荷取力格/不求误/致還之材也 一样拔视作“视觉艺术”的属性认知，让书法创作出现"置笔墨，轻文本”“重专业，轻昔 17结合甲、乙两文，简要分析如闯发挥“千里马”的才能。(2分) 及”等现象，如何让书法艺术更好融入时代与生活，写出前时代的精气神？学界需多方深索， 艺文兼备，费中国书法的忧良传统，也是对当代书法创作的现实要求。新时代以来。针 (三)现代文阅读(19分) 对书法逐新脱离了生活书写，为时代“记喜录史”的功能弱化等问题，中国书协显出植根 阅读下面材料，完成18-20题。(6分】 传统，酰动创新，艺文兼备，多样包容”等理念，注重发拌书法寄情抒怀与记言录史的功能， 【材料一】 开展了一系列主趣性创作实发活动，引导广大书法家用手中之笔讲好中图故罩，并为展览作 书法本是中华文化的重要组成部分，它蕴含着率厚的中华优并文化，承数着传承弘扬传 品评审专设“文字文本审读小组”。这共举横在逐渐得到强化和拓展。 统文化的使命，同时又能反缺书写者的绵合文化亲质。因此，学习书法必须以文化为基石， (选自徐红梅（让书法艺术融入时代与生活》，有圆改） 举例来说，书法中强调计白当昆、虚实相晚。有曼处为实，无处为虚。有墨处为字， 18下列对材料信息的理解正确的一项是《）(2分) 无量处地要当字处理。有字处重要，无字处也置要，这不是书法技巧所能解决的问题。如果 ,若书法家不重规虚无思想，一味依赖书法技巧来解决问原，那么其作品便不可能达到至离 这个要于老子的虚无思想，不能扎根于书法家的感中，翼作品航很难达到至高的境界： 境界 书法水平的高低与书法家的文化功底，学识修养有极大关联。文化水平比较高、知识比 日书写技巧，线条变化，空间留白、墨色变化均是书法家内心情感波动和意境营造的外化， 较丰富的人，学起书法就要容易些，悟性也强一些。有的人写不好学，总抱怨白己哈子不灵， 口雪的指书法中玄黑的线条，其能使书法突破单纯字形产生无穷的变化，为书法面予生命 倡性差，其实从根本上讲，是文化如飘储备还不够充分。要增深悟性，提离书法水平，主要 :芪法学科地位的提升，“重第墨，轻文本”等建像的出现都体现了传统文化的强大生命力。 的踪径就是多读书。苏东坡说：“作字之法，识漫、见狭，学不足，三者终不能尽转。吉 1?下列对材料的理解和分析不正确的一项是()(2分》 代书法名家无一不是饱学之士、诗文大家，像王额之的《兰享序)，苏东被的《寒食帖》等 A材料一列#苏东被所言和文墨作品来阐明学习书法领以文化为基石，文化功底、学识修养 均文曼相吹生辉 然深厚，书法冰平就一定高。 书法不仅使规觉艺术，更是一种精神高托。笔法中的藏锋与醒锋：回峰与出锋等技巧， B材料一第5陵录上启下，既承接了上文书法具有含而不露、意在喜外的内酒意蕴之美，又 传达出一种含而不常、意在喜外的内在美。通过缓条的起承特合，空间的留白处理，墨色的 引起下文对堡韵的详细说明， 浓淡变化，产生了节爽与韵律之美，使每一第都如奇乐中的旋律，徐徐文替、轻置媛急，展 ©材料二中先提出了书法地位提升的同时存在苦及性低等问题，校着澜送中国书协所授出的 现出动态的节奏英，反映了书法家内心的情感波动与意境藏造。此为书法的内酒意境之美。 众多举措，层次明晰。 书法的内递意境之美，在于墨韵，气韵和意境， ·书法是中华优秀文化的戴体，是书法家的精神寄托。推动书法艺术粒入时代与生活有利于 书法以玄黑的独特线条一品韵，展示作品的多形态之美。一幅作品墨色的浓淡、轻量、 传承弘杨中华忧秀文化。 枯润、明珀等形成不同的审美凤魏，不宜完全一样，第喷显象使书法线条植时同展开而构成 D知今。“书法热”兴起，但很多同学仍难以写好学，经过练习后仍收效甚撒。南你结合材 空间形式，又使人于空阿形式中体悟到时间的流动。这种时空的转接使点面装条、结字排列 料解释原因，并提出避议。(2分)】 和带法布局产生了无穷的变化，呈现出种种审美意短，使书法超越单纯字形，成为具备前骨， 鄂5天（共项） 第6灵（共8翼） 阅读下文，宽成21-24题(13分) (12)奶奶把没有开花”的榜桃确回家后，做在碗子里璃，没过几天，棉桃真的开出 每一个棉株都会开“花” 了“花”。 镜永广 (13)我终于鼓起勇气，走话学校复读。接下来的日子，我不再白最自弃，我相停奶奶 (1)那一年高考，我因为离最低录服分数战差了两分，名落孙山，我从学较回到家里， 的话，只要有太阳，只要级取了向上的力量，每一个棉换都能开花。 整整一个量假，我看不到任何出路，整日闭门不出，埃声叹气。 (14)第二年，我纯于考进一所理想大学，章到大学通知书的那一天，我几度硬用，我 (2)限看新的学期做要开学了，很多离考失利的同学都姗册选择去复读，而我还把自己 终于做到了，我像那一个棉桃，虽然区了点，但是丝于开了花， 关在屋子里白伤自艾，见我如此沉论，一叛不报，奶奶总是隔三差五来敲我的门，我心烦意 (15)那一年，我和奶奶去携棉花时，我根本没有想到，奶奶会告诉我一个这么警用的 乱，总是无端地对地发火， 道理。 (3)奶奶是一个宽宏大量的人，每次我朝发火，她都境忍不发，地总是梢悄地守在我 (16)自那以后，我一直记得奶奶的话：只要有太阻，只要空努力，每一个机进都会开 的门口，不停地念叨说：孙儿，量后的墙顷上，那一大片棉花开了，你开门出来，我 花 们一起去搞拂花。誓碧那一片白花花的棉花，你心里就会舒坦很多。” 21根露提示填写内容与心理变化，4分，每空1分》 《4)我转在里厚的床上，门被我反锁着，无论奶奶在外边忽么甲唤，我都一言不发，我 内容 高考失利 ② 斯闻棉棋开花 看见棉桃开花 ④ 不知递邪一片白花花的棉花和哦的前途有什么关系。 (5)有一天，奶奶又到我的门前来敲门，说天就要下需了，那片棉花再不搞，就会烂在 心理 ① 心生效畏 将信将餐 0 熟动感振 棉花地里了。⑥我一听，赶紧一骨得起床开门，毁着奶奶，掩着篮子，向我家屋后那片棉花 22请从描写方法的角度，贯析第6段的划线句。(3分) 地走去。 密密的棉花朵儿，被秋风吹得落盖松松，从远处望去，它们像是从空中抛下来的白色轻 《6)我家屋后地提，足有一亩多的棉花地：已近秋天，我走近一看，朵朵棉花，果再 纱盖着大地。 如奶奶所说，开得白花花一片，密密的棉花朵儿被稳国欧想道蓬松松，丛远处望去，它们 像是丛空中撒下来的白色轻抄盖灌大地： 23结合文章内容简要分析奶奶的人物形数。(3分) (7T)我跟在奶奶身后，一边摘。一边取赏棉花盛开的美景。虽说棉花大把"盛开”，但 24请结合全文，谈谈你对第16段划线句的理解。(3分) 我发现，花下仍有不少没有吐紫的棉桃，它们在低垂着头，像极了高考失利的我，在垂头丧 气. 四、写作(40分) (8)我精下一个没有开的棉桃，用力想剩开它的外壳，想取出里面还没有筑放出的棉花， 5“花无重开日，人无再少年”，青春是宝贵的，把握白己的青春，敢隙生，会嫩主，那么 可它的外亮紧屏地玻着，没有一丝细藏，我费了很大力气也没有剥开。形一刻，我不禁对那 胜利的鲜花终究为你键放。 一株株吐絮的棉花心生数畏，我想，这每一个机德想要绽开，那要积蓝多少生命的能员啊！ 请以《我的青春我饿主》为题，写一喜作文。 (9)“你摘这色没有开的棉桃有什么用？这些机桃还整蝗开阿？”见奶奶在一边痛棉花， 要求： 一边还采摘那发没有开的棉烘。我不解地问。 (1)写记复文： (10)见我终于肯说话了，奶奶告诉我，只要有太阳，港这些设有开的棉桃滴回家故在 (2)说真话，抒真情，屉抄袭： 院于里庙，每一个棉桃都会开“花”。 (3)文中请不要使用真实的人名、较名： (11)“每一个锦桃都会开花'？”听了奶奶的话，我将信将疑，那一刻，我猛然感觉 (4)字迹工整， 书写是苑，标点正确，不少于600字. 到奶奶是在说我，原来高考失败的我，就是那一个没有绽开的棉横聘引 宽7页《共8页) 第面共页们