精品解析：辽宁省辽西重点高中2024-2025学年高一下学期期末语文试题

绝密★启用前 辽宁省辽西重点高中2024～2025学年度高一年级期末考试 语文试题 全卷满分150分，考试时间150分钟。 注意事项： 1.答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上，并将条形码粘贴在答题卡上的指定位置。 2.请按题号顺序在答题卡上各题目的答题区域内作答，写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 3.选择题用2B铅笔在答题卡上把所选答案的标号涂黑；非选择题用黑色签字笔在答题卡上作答；字体工整，笔迹清楚。 4.考试结束后，请将试卷和答题卡一并上交。 一、现代文阅读（35分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： ①早期的地球表面几乎全被海洋覆盖，只有少数几座岛屿不时露出水面。这些岛屿是由质地较轻的花岗岩组成的，它们浮在玄武岩地壳之上，是所有大陆的前身。 ②今天，只有在南非、加拿大、格陵兰岛、澳大利亚等少数几个地区还能够找到这些原始岛屿的遗迹，这几片“微大陆”为我们保留了地球太古时代的样子。距今35亿年的叠层石化石就是在澳大利亚西部被发现的，而迄今最古老的微生物化石则是在格陵兰岛上被发现的，距今已有37亿年历史。 ③早期的微生物肯定全都生活在幽暗的深海中，因为阳光中的紫外线是所有生命的终极杀手。大部分深海微生物依靠海底热液喷口产生的化学能生活，也有少部分微生物演化出光合作用的能力，能够利用热液喷口和荧光生物发出的微光生活，这就是绿硫细菌和紫硫细菌。这些细菌在进行光合作用时分解的不是水，而是硫化氢，所以它们光合作用的副产品不是氧气，而是硫单质。 ④虽然深海的光线很弱，但因为惧怕紫外线，这些细菌不敢去浅海生活，于是浪费了大好的阳光。大约在30亿至35亿年前，蓝细菌横空出世，一举解决了这个问题。这种细菌能够分泌一种黏液，挡住大部分有害的紫外线，它们终于可以在阳光充足的浅海生活了。充足的光能让蓝细菌具备了分解水分子的能力，因此，蓝细菌的光合作用产生的副产物不再是硫单质，而是氧气。 ⑤那段时期，整个地球的浅海区和今天的哈梅林池非常相似，遍布叠层石。这些石头以每年1厘米的速度扩张，迅速占领了地球上所有的浅海海滩，这样的景象一直持续了将近30亿年！换句话说，地球生命史的绝大部分时期都是被叠层石统治的，它们才是地球生命的王者。 ⑥之所以会有这个结果，主要原因在于当时的细菌没有天敌。生命在演化出来之后，有将近20亿年维持在原核生物的状态。原核生物的细胞没有细胞核，也缺乏细胞器，无法发展出复杂的内部结构，只能以最简单的细菌形式存活于世。虽然细菌的种类成千上万，但它们的大小都差不多，谁也无法做到一家独大，大家只能和平共处，共同演化。 ⑦说到生物演化，不少人相信你死我活的生存竞争才是王道，其实在生命最初的30亿年里，来自外部环境的生存压力远比物种之间的竞争压力要大，所以合作才是生物演化的主旋律。蓝细菌虽然演化出高效利用阳光的绝招，但它们也必须依靠其他细菌的帮助才能存活，叠层石就是这种合作的结果。 ⑧有意思的是，大自然似乎并不喜欢任何形式的一家独大。叠层石的疯狂扩张便为自身的覆灭埋下了伏笔，掘墓人正是蓝细菌光合作用的副产品——氧气。因为氧气是一种化学性质极为活泼的气体，很容易和多种矿物质发生化学反应，通常不太可能在大气层中累积下来。蓝细菌虽工作效率很高，但也花费了至少5亿年，才终于让氧气在大气层中稳定下来，从而彻底改变了地球大气的构成。 ⑨氧气的出现对于生命来说喜忧参半。喜的是氧气在高空形成臭氧层挡住了太阳光中的大部分紫外线，从此地球表面安全了许多，生命非但不再需要躲进深海，甚至可以登上陆地。忧的是，当时地球上的绝大部分细菌早已适应无氧环境，氧气对它们来说就是毒药，于是只能继续待在海底，只有在那里，才能找到无氧的环境。 ⑩但是，也有一部分细菌演化出利用氧气的能力，迅速成为地表生物圈的主宰。大约20亿年前，一个古细菌吞下一个好氧细菌，后者没有死，而是在前者身体里安顿下来，成为这个古细菌的寄生虫，这一现象被称为“内共生”。此后，这个好氧细菌逐渐把自己的大部分DNA丢给宿主，自己则摇身一变，成为专门为宿主提供能量的线粒体。而宿主则因为有了能量的保证，逐渐演化出细胞核与复杂的细胞器，变成一个真核细胞。这就是如今所有复杂生物的前身。 ⑪又过了数亿年，一个真核细胞吞下一个蓝细菌，后者同样摇身变成叶绿体，帮助宿主进行光合作用，这就是植物的前身。再后来，一个真核细胞演化成多细胞生物，靠吞吃其他有机体为生，这就是动物的前身。 ⑫从此，地球生命变得多姿多彩，地表环境也发生了根本性变化，终于成为今天的样貌。 （摘编自袁越《海洋诱惑》） 材料二： ①叠层石的出现，或者说蓝细菌的出现和生长，给地球带来了新的变化，将地球引入了新的纪元。其中最重要的就是产生了氧气。 ②氧气不断充满海洋，将海洋中存在的大量铁元素和其他金属元素氧化，这些金属氧化物从海洋中漂浮状态逐渐沉淀到海底，变成铁矿等矿床，成为我们今天能够利用的重要资源。 ③在元古宙和古生代，叠层石在海洋中几乎没有天敌，一直在肆意生长。这种情况在早古生代奥陶纪时期发生了变化。在奥陶纪时期，海洋生物大辐射事件发生，出现了海绵、苔藓虫与其他后生动物，它们一起形成了比叠层石更加高级、更加复杂的生物礁灰岩，它们全方位挤占了叠层石原来的稳定优越的环境，叠层石只能在近岸区或台地边缘区盐度、温度存在一定异常的区域继续存活。好在得益于蓝细菌的强大生命力，以及其对海水深度、盐度、温度的广适性，倒也能打造出自己的一片天地。再之后，蛀孔类海洋生物的出现对其也造成了一定的打击，叠层石的生态位不断被压缩。与此同时，在地球上几亿年以来出现的数次大灭绝事件同样对叠层石也有毁灭性的打击。到了近现代海洋中，叠层石的分布范围已经非常局限了。只在澳大利亚大堡礁鲨鱼湾和巴哈马浅海区有它们的身影。 ④从元古宙的盛极一时到现在的零落成泥，叠层石大起大落，它曾踏上过生命巅峰，也经历过重大坎坷，现在的它已经坦然面对，过起了与世无争的悠闲生活。尽管它已经远离俗世，但是人群中还依然流传着它的传说，“大地史书”“古生物钟”“地质瑰宝”都是人们对它的敬畏与赞扬。 （摘编自张超、郝彧《层层叠叠是岁月弯弯曲曲是年华》） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 早期地球的原始岛屿由质地较轻的花岗岩构成，其遗迹仅存于南非、加拿大等地，这些“微大陆”保留了地球太古时代的面貌。 B. 蓝细菌分泌的黏液能阻挡大部分有害的紫外线，使其得以在浅海生活，其光合作用分解水分子产生氧气，改变了大气构成。 C. 真核细胞演化经历了“内共生”过程，古细菌吞噬好氧细菌后，后者演化成线粒体，为复杂生物的出现奠定了基础。 D. 叠层石在元古宙与古生代早期几乎没有天敌，曾经统治地球生命近30亿年，近现代却只能在远离海岸的深海区存活。 2. 根据材料内容，下列说法正确的一项是（ ） A. 叠层石成为地球生命的王者，与当时原核生物无天敌、结构简单且彼此无法形成竞争关系密切相关。 B. 氧气是地球生命演化的“双刃剑”，既灭绝了厌氧生物，又为复杂生命诞生创造了条件。 C. 真核细胞是所有植物和动物的前身，演化过程中先出现动物，后出现植物。 D. 两则材料均未提及叠层石在未来可能的演化方向，因此叠层石在未来不会发生任何变化。 3. 下列选项中，最能概括两则材料共同主题的一项是（ ） A. 叠层石的演化历程：从海洋霸主到濒危物种的生态变迁。 B. 蓝细菌的光合作用：地球生命史上的“氧气革命”及其影响。 C. 生物与环境的协同进化：叠层石与地球生态系统的相互塑造。 D. 地球早期生命演化：原核生物向真核生物的进化突破与多样性辐射。 4. 两则材料关于叠层石的叙述，在构思方面有明显差异，请结合文本简要分析。 5. 科普类文本常通过特定语言策略实现知识传播，请结合两则材料，分析它们在语言表达上的共性特征。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面文字，完成下面小题。 材料一： 人工智能画作的独特之处在于其创新性、多样性、互动性和技术性。它们不受传统艺术形式的限制，敢于尝试新的创作方法和风格，为艺术界带来新的视角和灵感。同时，人工智能画作在内容上丰富多样，涵盖自然景观、人物形象和社会现象等多个方面，满足不同观众的需求。 对于人类画家来说，保持创造力的关键在于不断观察生活、学习新技能和广泛涉猎不同的艺术形式。通过留意生活中的微小细节，从不同角度观察事物，并勇于尝试学习新的艺术技能和表现手法，人类画家可以不断激发新的创作灵感。 未来，人工智能画作的发展将呈现更加智能化的趋势。随着机器学习技术和算法的不断优化，人工智能将能够生成更加自然、富有创造性的画作，并根据用户需求进行调整和定制。此外，人工智能画作还将实现更加丰富的绘画技法，与各个领域的融合也将更加紧密，为艺术创作带来更多的可能性和创新。 然而，AI可以画出美丽的风景，但它无法体会站在那片风景前，微风拂面时内心的触动。它可以画出人物的外貌，却难以捕捉人物眼神中复杂的情感。 （摘编自光明日报《AI与画家，替代还是共生》） 材料二： 算法偏见。算法模型是AI运算阶段的核心技术特征，但算法并不具有绝对中立性，它的客观性仅仅体现在算法运行中。算法不仅具有内在错误或无意识偏见，而且算法偏见产生的负面影响抑制着AI的创新发展与应用，存在损害多方主体权益、固化社会偏见的风险。 算法偏见的本质是AI时代社会偏见的一种体现，这种偏见可能源自数据、模型或者算法设计人员。AI系统训练数据本身可能记录了社会中存在的偏见。基于模型的复杂性，它可以捕捉到微小的数据模式，甚至是噪音，在不断地优化迭代中强化学习效果，可能在学习中产生偏见。算法设计人员的主观意识总是有意或无意地融入整个运行过程，他们的知识背景和立场是否受过专业训练，是否有足够的背景知识及理念的构成，都会对算法的公正性、客观性造成挑战。 算法偏见可能造成实质不平等。譬如，商家为吸引更多用户，通过给予新人优惠、回归补贴等差异化定价手段，造成“大数据杀熟”，侵害用户利益。算法偏见还可能造成就业招聘时排除特定地域、特定性别的人群，在金融信贷行业错误识别信用不良人士或给予特定人群优待，在公共服务领域给特定人士错误地打上危险标签。这些算法偏见容易导致人们对AI应用产生信任危机。 “可信”是AI产业健康持续发展的内在要求，AI是否可信不仅会影响社会治理体系的运行，也关乎AI的创新发展。在医疗、金融、司法等应用领域，算法的不公平性甚至可能对生命、财产和自由产生威胁，使得人智协同发展难以实现。因此，应审慎对待算法偏见风险，充分尊重人的主体性，将人类社会价值体系、伦理道德、法律法规、生态环境等内在需求纳入AI生态全盘考量，确保AI生态系统的健康有序、和谐共生与可持续发展，避免出现与人类社会价值相悖的负面应用。 （摘编自陈兵《人工智能应用的科技伦理与法治化建设》） 材料三： 《新一代人工智能伦理规范》有这样一条规定：“我们要保障人类拥有充分自主决策权，确保人工智能始终处于人类控制之下。”这说明人工智能的社会地位始终是作为人类的附属工具而存在的。马斯克曾经指出：“在人工智能机器学习面具之下的本质仍然是统计”，所以人工智能只是通过对人类智能活动规律的大量研究与学习，从而模拟出人类不同行为的内在逻辑与外在方式。因此可以认为人工智能是对人的思维的信息过程的模拟，却不可以认为其拥有智慧、情感等人类特有的灵魂属性，更不可以认为人工智能是有“生命”的。《终结者》等经典的有关人工智能的科幻电影中，人工智能往往是被定义为一种全新的“人类”，他们拥有人类的情感、思维方式等等，这些电影作品只能说是编剧们对人工智能的未来的浪漫幻想。“人”的存在是不可替代的，发展科学技术、建立法律制度等与文明和社会相关活动，都是建立在“人”的基础之上。如果未来人工智能可以被认为是“人”的话，那么“人”就是可以被创造，这对于人类文明是一种否定。因此，无论是身为人工智能领域的研究者还是人工智能技术的使用者，无论是在现在还是未来，都要明确人工智能的社会地位——人类的一种工具。相关部门也需要制定相应法律来明确人工智能所拥有的法律性质，以及其在从事具体生产活动时所扮演的法律角色，对待相关伦理问题也应该恪守其法律底线。 （摘编自丁峥《从法治视角谈人工智能应用》） 6. 下列对材料一中画横线语句的解读，恰当的一项是（ ） A. 人工智能目前还不能够生成更加自然、富有创造性的画作，也不能根据用户需求进行调整和定制。 B. 人类画家作画与人工智能作画不同，各有特点，人工智能作画终究比不上人类画家。 C. 人工智能的社会地位永远都是人类的一种辅助工具，无法超越人类，“人”的存在不可替代。 D. 人工智能虽然能够模仿各种风格、画出各种画面，但却缺乏人类的情感，缺乏人类情感表达的自然性和灵活性。 7. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 未来，人工智能画作将与各个领域的融合更加紧密，推动艺术创作更好地创新与发展。 B. 算法偏见的本质是AI时代社会偏见的一种体现，是算法设计人员的主观意识体现和影响。 C. 确保AI生态系统的健康有序，才能使AI产业“可信”、持续发展，实现人智协同发展。 D. 人类文明决定“人”是不可以被创造的，因此人工智能不可等同于“人”，不可能成为全新的“人类”。 8. 下列对材料相关内容的分析和评价，正确的一项是（ ） A. 材料一中指出“人类画家应不断观察生活、学习新技能和广泛涉猎不同的艺术形式”，可见AI作画对人类画家已构成威胁。 B. 材料二通过具体事例指出，算法偏见造成的危害以及人们已对AI应用产生了信任危机的严重后果。 C. 材料三通过引用《新一代人工智能伦理规范》及马斯克的言论，表明作者的观点，阐明了人类与人工智能的关系。 D. 从材料一的AI作画，到材料二“AI算法偏见”，再到材料三的制定相应法律规范AI应用，可以看出AI已存在严重弊端。 9. 技术日新月异，人工智能已深入到人类生活的各个方面，如何合理、规范应用人工智能，请根据材料简要分析。 二、古代诗文阅读（37分） （一）文言文阅读（本题共5小题，22分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 沛公旦日从百余骑见羽鸿门，谢曰：“臣与将军戮力攻秦，将军战河北，臣战河南，不自意先入关，能破秦，与将军复相见。今者有小人言，令将军与臣有隙。”羽曰：“此沛公左司马曹毋伤言之，不然，藉何以至此？”羽因留沛公饮。范增数目羽击沛公，羽不应。范增起，出谓项庄曰：“君王为人不忍，汝入以剑舞，因击沛公，杀之。不者，汝属且为所虏。”庄入为寿。寿毕，曰：“军中无以为乐，请以剑舞。”因拔剑舞。项伯亦起舞，常以身翼蔽沛公。樊哙闻事急，直入，怒甚。羽壮之，赐以酒。有顷，沛公起如厕，招樊哙出，从间道走军，使张良留谢羽。羽问：“沛公安在？”曰：“闻将军有意督过之，脱身去，间至军，故使臣献璧。”羽受之。又献玉斗范增。增怒，撞其斗，起曰：“吾属今为沛公虏矣！”沛公归数日，羽引兵西屠咸阳，杀秦降王子婴，烧秦宫室，所过无不残灭，秦民大失望。 （节选自《汉书·高帝纪》） 材料二： 赵僭王招①，字豆卢突。幼聪颖，博涉群书，好属文。魏恭帝三年，封正平郡公，邑一千户。建德五年，从高祖②东伐，率步骑一万出华谷，攻齐汾州，及并州平，进位上柱国。又为行军总管与齐王讨稽胡招擒贼帅刘没铎斩之。大象元年，诏以洺州襄国郡邑万户为赵。招出就国。二年，宣帝不豫，征招及陈、越、代、滕五王赴阙。比招等至而帝已崩。 隋文帝③辅政，加招等殊礼，入朝不趋，剑履上殿。隋文帝将迁周鼎，招密欲图之，以匡社稷。乃邀隋文帝至第，饮于寝室。招子员、贯及妃弟鲁封、所亲人史胄，皆先在左右，佩刀而立。又藏兵刃于帷席之间，后院亦伏壮士。隋文帝从者多在阁外，唯杨弘、元胄、胄弟威及陶彻坐于户侧。招屡以佩刀割瓜啖隋文帝，隋文帝未之疑也。元胄觉变，扣刀而入。招乃以大觞亲饮胄酒。胄不为之动。滕王逌后至，隋文帝降阶迎之。元胄因得耳语曰：“形势大异，公宜速出。”隋文帝共逌等就坐，须臾辞出。后事觉，陷以谋反。其年秋，诛招及其子，国除。 （节选自《周书·文闵明武宣诸子》） [注]①赵僭王招：即宇文招，本谥号“平”，杨坚即位后将他的谥号改为恶谥“僭”。②高祖：北周第三位皇帝。③隋文帝：即杨坚，时为北周上柱国、大司马，威望极高。 10. 材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 又为行军A总管B与C齐王讨D稽胡E招F擒贼帅G刘没铎H斩之。 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 饮，饮酒，与材料二中“招乃以大觞亲饮胄酒”的“饮”意思和用法全都相同。 B. 就，前往，与《谏逐客书》中“今弃击瓮叩缶而就《郑》《卫》”的“就”意思不同。 C. 比，等到，与《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中“比及三年”的“比”意思相同。 D. 速，急速，与《六国论》中“至丹以荆卿为计，始速祸焉”的“速”意思不同。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 刘邦带着随从前往鸿门，向项羽解释自己先进入关中并非有意，希望项羽不要受小人挑拨而怀疑他，项羽听后冰释前嫌，留之宴饮。 B. 范增深谋远虑，不为刘邦所惑，在多次暗示项羽除掉刘邦未果后，又让项庄以舞剑助兴为由，找机会刺杀刘邦，最终还是没有得逞。 C. 宇文招从小聪明好学，后来跟随高祖东征，平定并州，位列上柱国，大象元年被封到赵国；杨坚重权在握时，他也受到了特殊礼遇。 D. 樊哙与元胄都在关键时刻挺身而出，被赞为勇士：形势危急时分，元胄扣刀而入，面对敬酒，不为所动；而樊哙径直进入，怒目圆睁。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）闻将军有意督过之，脱身去，间至军，故使臣献璧。 （2）隋文帝将迁周鼎，招密欲图之，以匡社稷。 14. “鸿门宴”这一历史典故，被后人赋予了“表面友好、暗藏杀机”的象征义，请结合材料二的内容，说明这一象征义的具体表现。 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首宋诗，完成小题。 晚泊岳阳① 欧阳修 卧闻岳阳城里钟，系舟岳阳城下树。正见空江明月来，云水苍茫失江路。 夜深江月弄清辉，水上人歌月下归。一阕②声长听不尽，轻舟短楫去如飞。 【注】①本诗写于欧阳修因上疏救范仲淹而被贬峡州夷陵（今湖北宜昌）途中。②阕：乐曲终止。 15. 下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是（ ） A. 开篇两句运用倒装，点出了停舟的地点及周边的氛围，因系舟城下，才有了卧闻钟声的意境。 B. “空江”点明诗人正置身于空旷开阔的洞庭湖口，面对云水浩渺，雾霭重重，不禁发出“路在何方”的疑问和叹惋。 C. 最后四句虚实结合，写诗人陶醉于清辉江月及水上歌声之中，想象自己驾着轻舟疾行如飞，回到阔别已久的家乡。 D. 诗中三处写到“月”：一是作者在旅途，只有明月为伴；二是静夜“月弄清辉”的画面，为下句渔人归家作引；三是写月光引领水上人伴着歌声飞去归家，传递作者情感。 16. 陈顺智曾评价：“此诗写旅中思归，深藏不露；只是句句写景，然景中自有缕缕情思。”请结合诗歌谈谈是如何体现这一评价的。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）杜牧《阿房宫赋》中，善于运用比喻，如“_______”一句喻指宫女梳妆镜的光亮，“_______”一句喻指宫女的头发。 （2）小明来南京旅游，看见长江白茫茫一片，两岸绿色山峰林立，不禁想起王安石《桂枝香·金陵怀古》中的“_______，_______”两句。 （3）数字对举的诗词在古典文学中颇为常见，这种手法通过数字的巧妙运用，不仅增强了诗词的音乐性和节奏感，还丰富了诗词的意象和情感表达，如张孝祥《念奴娇·过洞庭》中的“_______，_______”两句。 三、语言文字运用（本题共5小题，18分） （一）语言文字运用Ⅰ（本题共2小题，8分） 阅读下面文字，完成下面小题。 在古老的华夏大地，传统节日源远流长，承载着丰富的文化内涵。春节，无疑是其中最璀璨的明珠。当新春的第一缕曙光洒向大地，大街小巷便热闹起来。 春节期间，人们的活动 ① 。写春联、贴福字，那喜庆的红色 ② ，大街小巷都被装点得格外温馨。一家人围坐在一起吃年夜饭，欢声笑语，其乐融融。长辈们会给晚辈发红包，寓意着新的一年好运连连。孩子们则穿着新衣，在鞭炮声中嬉笑玩耍，天真烂漫的笑容如春日盛开的花朵般灿烂。 “爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。”春节，不仅是一个阖家团圆的节日，更是中华民族传统文化的重要象征。它如同一条坚韧的纽带，连接着过去、现在与未来，让我们在辞旧迎新的时刻，感受着传统文化的魅力。 18. 请在文中横线处填入恰当的成语。 19. 文中画横线的句子使用了哪种修辞手法，请结合材料简要分析其表达效果。 （二）语言文字运用II（本题共3小题，10分） 阅读下面文字，完成下面小题。 他问爸爸啥叫“口外”。爸爸说“口外”就是张家口以外，又叫“坝上”。“为啥叫坝上？”他以为“坝”是一个水坝。爸爸说到了就知道了。 敢情“坝”是一溜大山。山顶齐齐的，倒像个坝。可是真大！汽车一个劲儿地往上爬。汽车爬得很累，好像气都喘不过来，不停地哼哼。上了大山，嘿，一片大平地！真是平呀！又平又大，像是擀过的一样。怎么可以这样平呢！汽车一上坝，就撒开欢了。它不哼哼了，“唰——”一直往前开。一上了坝，气候忽然变了。坝下是夏天，一上坝就像秋天。这是个什么地方！不长一棵树！就是一大片大平地，碧绿的，长满了草。有地。这地块真大。从这个小山包一匹布似的一直扯到了那个小山包。 汽车到了一个叫沽源的县城，这是他们的最后一站。一辆牛车来接他们。这车的样子真可笑，车轱辘是两个木头饼子，还不怎么圆，骨碌碌，骨碌碌，往前滚。他仰面躺在牛车上，上面是一个很大的蓝天。 20. 下列各句中的引号，和文中“口外”这一引号作用相同的一项是（ ） A. 中国诗只是诗，并没有特别“中国”的地方。 B. 老头子叫了一声“趴下”，一抽身就跳进水里去，踏着水用两手推着小船前进。 C. 煮熟之后，横七竖八的插些筷子在这类东西上，可就称为“福礼”了。 D. 这种奖赏，不要误解为“抛来”的东西，这是“抛给”的。 21. 下列各项中，与画横线的句子使用的修辞手法相同的一项是（ ） A. 问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。 B. 冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。 C. 白发三千丈，缘愁似个长。 D. 秦时明月汉时关，万里长征人未还。 22. 文中画波浪线的句子可以改写成：“车轱辘是两个还不怎么圆的木头饼子，骨碌碌地往前滚。”从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？ 四、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求作文。 意大利一位93岁的老人因病住院，因为呼吸困难上了呼吸机，病情好了之后被告知需要支付医院一天的呼吸机费用5000元。老人听了这个消息之后哭了起来，医生安慰他说：“金钱是没有办法和生命相提并论的。”老人说：“我之所以哭泣并不是因为这5000元，而是我到今天才知道，我已经免费呼吸了上帝的空气93年，如果按照一天5000元来算的话，我到底欠了上帝多少钱！” 这引发了你怎样联想与思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 绝密★启用前 辽宁省辽西重点高中2024～2025学年度高一年级期末考试 语文试题 全卷满分150分，考试时间150分钟。 注意事项： 1.答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上，并将条形码粘贴在答题卡上的指定位置。 2.请按题号顺序在答题卡上各题目的答题区域内作答，写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 3.选择题用2B铅笔在答题卡上把所选答案的标号涂黑；非选择题用黑色签字笔在答题卡上作答；字体工整，笔迹清楚。 4.考试结束后，请将试卷和答题卡一并上交。 一、现代文阅读（35分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： ①早期的地球表面几乎全被海洋覆盖，只有少数几座岛屿不时露出水面。这些岛屿是由质地较轻的花岗岩组成的，它们浮在玄武岩地壳之上，是所有大陆的前身。 ②今天，只有在南非、加拿大、格陵兰岛、澳大利亚等少数几个地区还能够找到这些原始岛屿的遗迹，这几片“微大陆”为我们保留了地球太古时代的样子。距今35亿年的叠层石化石就是在澳大利亚西部被发现的，而迄今最古老的微生物化石则是在格陵兰岛上被发现的，距今已有37亿年历史。 ③早期的微生物肯定全都生活在幽暗的深海中，因为阳光中的紫外线是所有生命的终极杀手。大部分深海微生物依靠海底热液喷口产生的化学能生活，也有少部分微生物演化出光合作用的能力，能够利用热液喷口和荧光生物发出的微光生活，这就是绿硫细菌和紫硫细菌。这些细菌在进行光合作用时分解的不是水，而是硫化氢，所以它们光合作用的副产品不是氧气，而是硫单质。 ④虽然深海的光线很弱，但因为惧怕紫外线，这些细菌不敢去浅海生活，于是浪费了大好的阳光。大约在30亿至35亿年前，蓝细菌横空出世，一举解决了这个问题。这种细菌能够分泌一种黏液，挡住大部分有害的紫外线，它们终于可以在阳光充足的浅海生活了。充足的光能让蓝细菌具备了分解水分子的能力，因此，蓝细菌的光合作用产生的副产物不再是硫单质，而是氧气。 ⑤那段时期，整个地球的浅海区和今天的哈梅林池非常相似，遍布叠层石。这些石头以每年1厘米的速度扩张，迅速占领了地球上所有的浅海海滩，这样的景象一直持续了将近30亿年！换句话说，地球生命史的绝大部分时期都是被叠层石统治的，它们才是地球生命的王者。 ⑥之所以会有这个结果，主要原因在于当时的细菌没有天敌。生命在演化出来之后，有将近20亿年维持在原核生物的状态。原核生物的细胞没有细胞核，也缺乏细胞器，无法发展出复杂的内部结构，只能以最简单的细菌形式存活于世。虽然细菌的种类成千上万，但它们的大小都差不多，谁也无法做到一家独大，大家只能和平共处，共同演化。 ⑦说到生物演化，不少人相信你死我活的生存竞争才是王道，其实在生命最初的30亿年里，来自外部环境的生存压力远比物种之间的竞争压力要大，所以合作才是生物演化的主旋律。蓝细菌虽然演化出高效利用阳光的绝招，但它们也必须依靠其他细菌的帮助才能存活，叠层石就是这种合作的结果。 ⑧有意思的是，大自然似乎并不喜欢任何形式的一家独大。叠层石的疯狂扩张便为自身的覆灭埋下了伏笔，掘墓人正是蓝细菌光合作用的副产品——氧气。因为氧气是一种化学性质极为活泼的气体，很容易和多种矿物质发生化学反应，通常不太可能在大气层中累积下来。蓝细菌虽工作效率很高，但也花费了至少5亿年，才终于让氧气在大气层中稳定下来，从而彻底改变了地球大气的构成。 ⑨氧气的出现对于生命来说喜忧参半。喜的是氧气在高空形成臭氧层挡住了太阳光中的大部分紫外线，从此地球表面安全了许多，生命非但不再需要躲进深海，甚至可以登上陆地。忧的是，当时地球上的绝大部分细菌早已适应无氧环境，氧气对它们来说就是毒药，于是只能继续待在海底，只有在那里，才能找到无氧的环境。 ⑩但是，也有一部分细菌演化出利用氧气的能力，迅速成为地表生物圈的主宰。大约20亿年前，一个古细菌吞下一个好氧细菌，后者没有死，而是在前者身体里安顿下来，成为这个古细菌的寄生虫，这一现象被称为“内共生”。此后，这个好氧细菌逐渐把自己的大部分DNA丢给宿主，自己则摇身一变，成为专门为宿主提供能量的线粒体。而宿主则因为有了能量的保证，逐渐演化出细胞核与复杂的细胞器，变成一个真核细胞。这就是如今所有复杂生物的前身。 ⑪又过了数亿年，一个真核细胞吞下一个蓝细菌，后者同样摇身变成叶绿体，帮助宿主进行光合作用，这就是植物的前身。再后来，一个真核细胞演化成多细胞生物，靠吞吃其他有机体为生，这就是动物的前身。 ⑫从此，地球生命变得多姿多彩，地表环境也发生了根本性变化，终于成为今天的样貌。 （摘编自袁越《海洋诱惑》） 材料二： ①叠层石的出现，或者说蓝细菌的出现和生长，给地球带来了新的变化，将地球引入了新的纪元。其中最重要的就是产生了氧气。 ②氧气不断充满海洋，将海洋中存在的大量铁元素和其他金属元素氧化，这些金属氧化物从海洋中漂浮状态逐渐沉淀到海底，变成铁矿等矿床，成为我们今天能够利用的重要资源。 ③在元古宙和古生代，叠层石在海洋中几乎没有天敌，一直在肆意生长。这种情况在早古生代奥陶纪时期发生了变化。在奥陶纪时期，海洋生物大辐射事件发生，出现了海绵、苔藓虫与其他后生动物，它们一起形成了比叠层石更加高级、更加复杂的生物礁灰岩，它们全方位挤占了叠层石原来的稳定优越的环境，叠层石只能在近岸区或台地边缘区盐度、温度存在一定异常的区域继续存活。好在得益于蓝细菌的强大生命力，以及其对海水深度、盐度、温度的广适性，倒也能打造出自己的一片天地。再之后，蛀孔类海洋生物的出现对其也造成了一定的打击，叠层石的生态位不断被压缩。与此同时，在地球上几亿年以来出现的数次大灭绝事件同样对叠层石也有毁灭性的打击。到了近现代海洋中，叠层石的分布范围已经非常局限了。只在澳大利亚大堡礁鲨鱼湾和巴哈马浅海区有它们的身影。 ④从元古宙的盛极一时到现在的零落成泥，叠层石大起大落，它曾踏上过生命巅峰，也经历过重大坎坷，现在的它已经坦然面对，过起了与世无争的悠闲生活。尽管它已经远离俗世，但是人群中还依然流传着它的传说，“大地史书”“古生物钟”“地质瑰宝”都是人们对它的敬畏与赞扬。 （摘编自张超、郝彧《层层叠叠是岁月弯弯曲曲是年华》） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 早期地球的原始岛屿由质地较轻的花岗岩构成，其遗迹仅存于南非、加拿大等地，这些“微大陆”保留了地球太古时代的面貌。 B. 蓝细菌分泌的黏液能阻挡大部分有害的紫外线，使其得以在浅海生活，其光合作用分解水分子产生氧气，改变了大气构成。 C. 真核细胞演化经历了“内共生”过程，古细菌吞噬好氧细菌后，后者演化成线粒体，为复杂生物的出现奠定了基础。 D. 叠层石在元古宙与古生代早期几乎没有天敌，曾经统治地球生命近30亿年，近现代却只能在远离海岸的深海区存活。 2. 根据材料内容，下列说法正确的一项是（ ） A. 叠层石成为地球生命的王者，与当时原核生物无天敌、结构简单且彼此无法形成竞争关系密切相关。 B. 氧气是地球生命演化的“双刃剑”，既灭绝了厌氧生物，又为复杂生命诞生创造了条件。 C. 真核细胞是所有植物和动物的前身，演化过程中先出现动物，后出现植物。 D. 两则材料均未提及叠层石在未来可能的演化方向，因此叠层石在未来不会发生任何变化。 3. 下列选项中，最能概括两则材料共同主题的一项是（ ） A. 叠层石的演化历程：从海洋霸主到濒危物种的生态变迁。 B. 蓝细菌的光合作用：地球生命史上的“氧气革命”及其影响。 C. 生物与环境的协同进化：叠层石与地球生态系统的相互塑造。 D. 地球早期生命演化：原核生物向真核生物的进化突破与多样性辐射。 4. 两则材料关于叠层石的叙述，在构思方面有明显差异，请结合文本简要分析。 5. 科普类文本常通过特定语言策略实现知识传播，请结合两则材料，分析它们在语言表达上的共性特征。 【答案】1. D 2. A 3. C 4. ①材料一以叠层石为切入点，重点阐述蓝细菌产生氧气对地球生命的革命性影响（如促成真核细胞诞生、推动生物登陆），将叠层石置于“生命从简单到复杂”的整体脉络中。 ②材料二以“叠层石”为中心，详细描述其从元古宙繁盛到奥陶纪被挤压、近现代局限分布的过程，突出“生物竞争”与“环境压力”对单一物种的影响。 5. ①科学性：准确运用数字、专业术语和严谨的逻辑推理，如“以每年1厘米的速度扩张”“蛀孔类海洋生物”“因此”“与此同时”等。 ②文学性：运用比喻、拟人的修辞手法，如“掘墓人”“摇身一变”“悠闲生活”等；采用散文化（诗化）的表达，如“叠层石的疯狂扩张便为自身的覆灭埋下了伏笔”“从元古宙的盛极一时到现在的零落成泥”等。 ③通俗性：使用了比喻、拟人等修辞手法，如“蓝细菌横空出世，一举解决了这个问题”“掘墓人正是蓝细菌光合作用的副产品——氧气”，将蓝细菌和氧气拟人化，将抽象的科学知识变得更加生动形象、易于理解。 ④哲理性：如“大自然似乎并不喜欢任何形式的一家独大”“它曾踏上过生命巅峰，也经历过重大坎坷，现在的它已经坦然面对”等语句中蕴含着自然生命的哲思。 ⑤趣味性：如材料一讲述古细菌吞下好氧细菌，好氧细菌变成线粒体，真核细胞吞下蓝细菌，蓝细菌变成叶绿体等内容，就像在讲述奇妙的“故事”，把复杂的生物演化过程描述得生动有趣，引发读者阅读兴趣。 【解析】 【导语】两则材料以叠层石和蓝细菌为切入点，系统梳理了地球早期生命演化史。材料一采用时间轴结构，从太古时代原核生物讲到真核细胞诞生，突出“合作共生”的演化主题；材料二聚焦叠层石兴衰史，展现生物与环境相互塑造的动态关系。两则材料均将专业地质知识转化为生动叙事，体现了科普文本“以故事讲科学”的典型特征。 【1题详解】 本题考查学生理解和分析材料相关内容的能力。 D.“近现代却只能在远离海岸的深海区存活”错误。根据材料二第三段中的“到了近现代海洋中，叠层石……只在澳大利亚大堡礁鲨鱼湾和巴哈马浅海区有它们的身影”可知，叠层石在近现代也能在浅海区存活。 故选D。 【2题详解】 本题考查学生根据材料内容进行推理和判断的能力。 B.“灭绝”错误。结合材料一第⑨段原文“当时地球上的绝大部分细菌早已适应无氧环境，氧气对它们来说就是毒药，于是只能继续待在海底，只有在那里，才能找到无氧的环境”可知，文中提到氧气对厌氧生物是“毒药”，但未说“灭绝”，而是指出它们“继续待在海底无氧环境”，选项表述绝对化。 C.“演化过程中先出现动物，后出现植物”错误。结合材料一第⑪段由原文“又过了数亿年，一个真核细胞吞下一个蓝细菌，后者同样摇身变成叶绿体，帮助宿主进行光合作用，这就是植物的前身。再后来，一个真核细胞演化成多细胞生物，靠吞吃其他有机体为生，这就是动物的前身”可知，演化过程中是先出现植物，后出现动物。 D.“叠层石在未来不会发生任何变化”错误。材料未提及不代表未来不会变化，选项无中生有。 故选A。 【3题详解】 本题考查学生概括分析和比较材料的能力。 A.仅侧重材料二“叠层石兴衰”，忽略材料一中其对环境的改变作用。 B.仅概括材料一“氧气革命”，未涉及材料二的环境竞争因素。 C.“协同进化”“相互塑造”概括较为准确，材料一核心为蓝细菌（叠层石）通过光合作用产生氧气，改变大气并推动生命演化（生物影响环境），材料二核心为叠层石的兴衰受后生动物竞争、大灭绝事件等环境因素影响，同时其适应性维持生存（环境影响生物），两则材料均体现“生物与环境的双向作用”。 D.仅涉及材料一的生命演化阶段，未涵盖材料二的生态位变化。 故选C。 【4题详解】 本题考查学生分析文章结构和思路的能力。 ①材料一首先说到“距今35亿年的叠层石化石就是在澳大利亚西部被发现的”，而正是在大约在30亿至35亿年前，蓝细菌横空出世，所以材料一以叠层石为切入点引出蓝细菌。材料一第③段说到“早期的微生物肯定全都生活在幽暗的深海中”“这些细菌在进行光合作用时分解的不是水，而是硫化氢，所以它们光合作用的副产品不是氧气，而是硫单质”，而第④段说到“蓝细菌横空出世，一举解决了这个问题”“蓝细菌的光合作用产生的副产物不再是硫单质，而是氧气”，表明蓝细菌产生氧气。随后第⑧段说到“喜的是氧气在高空形成臭氧层挡住了太阳光中的大部分紫外线，从此地球表面安全了许多”“蓝细菌虽工作效率很高，但也花费了至少5亿年，才终于让氧气在大气层中稳定下来，从而彻底改变了地球大气的构成”，阐述其对大气环境的改变（臭氧层形成，改变地球大气的构成），以及第⑩⑪两段写到其对生命形式的推动（从原核生物到内共生形成真核细胞，再到动植物起源）。所以材料一阐述蓝细菌产生氧气对地球生命的革命性影响，将叠层石置于“生命从简单到复杂”的整体脉络中。 ②材料二以时间为轴，清晰呈现叠层石从兴盛到衰落的完整历程，形成一条“兴起—鼎盛—衰退”的线性叙事，可以说是以“叠层石”为中心。开篇点明叠层石产氧的核心影响，随后按时间顺序展开：元古宙至古生代，叠层石在海洋中几乎没有天敌，一直在肆意生长→奥陶纪后，叠层石原来的稳定优越的环境被挤压，叠层石只能在近岸区或台地边缘区盐度、温度存在一定异常的区域继续存活→蛀孔类海洋生物的出现后，叠层石的生态位不断被压缩→近现代海洋中，叠层石的分布范围已经非常局限了。所以，材料二中以“叠层石”为中心，详细描述其从元古宙繁盛到奥陶纪被挤压、近现代局限分布的过程，突出“生物竞争”与“环境压力”对单一物种的影响。 【5题详解】 本题考查学生对文本语言特点的把握能力。 ①科学性：材料一涉及“原核生物”“真核细胞”“线粒体”“叶绿体”“内共生”等生物学概念，材料二提到“后生动物”“生物礁灰岩”“生态位”“元古宙”“古生代”等地质学与生态学术语，确保了知识的专业性。材料一明确“距今35亿年的叠层石化石”“迄今最古老的微生物化石距今37亿年”“叠层石以每年1厘米的速度扩张”“花费了至少5亿年让氧气稳定”等数据，量化了演化时间与过程；材料二提到“早古生代奥陶纪时期”“近现代海洋中叠层石分布范围非常局限”等时间与范围描述，让读者对叠层石的演化阶段有明确认知。所以，准确运用数字、专业术语和严谨的逻辑推理，体现科普文章的科学性。 ②文学性：材料一将氧气称为叠层石的“掘墓人”运用了比喻的手法；好氧细菌“自己则摇身一变，成为专门为宿主提供能量的线粒体”，叠岩石“现在的它已经坦然面对”，“摇身一变”“悠闲生活”分别将好氧细菌、叠岩层人格化，运用了拟人的手法。同时“叠层石的疯狂扩张便为自身的覆灭埋下了伏笔”“从元古宙的盛极一时到现在的零落成泥”等，运用了散文化的语言。所以。两则材料运用了比喻、拟人的修辞手法，采用散文化（诗化）的表达。 ③通俗性：“蓝细菌横空出世，一举解决了这个问题”“掘墓人正是蓝细菌光合作用的副产品——氧气”运用了拟人的手法，将蓝细菌和氧气拟人化。将原始岛屿比作“所有大陆的前身”，将叠层石称为“大地史书”“古生物钟”“地质瑰宝”，运用了比喻的手法。拟人和比喻手法的运用，能够化抽象为具体，将抽象的科学知识变得更加生动形象、易于理解。 ④哲理性：文中运用了很多富有哲理的语句，如“大自然似乎并不喜欢任何形式的一家独大”蕴含着叠层石的疯狂扩张为自身的覆灭埋下了伏笔的哲理。“它曾踏上过生命巅峰，也经历过重大坎坷，现在的它已经坦然面对”蕴含着叠岩石经历了兴起、鼎盛、衰退的过程。这些富有哲理的语句蕴含着自然生命的哲思。 ⑤趣味性：“大约20亿年前，一个古细菌吞下一个好氧细菌……自己则摇身一变，成为专门为宿主提供能量的线粒体”“又过了数亿年，一个真核细胞吞下一个蓝细菌，后者同样摇身变成叶绿体，帮助宿主进行光合作用，这就是植物的前身”讲述古细菌吞下好氧细菌，好氧细菌变成线粒体，真核细胞吞下蓝细菌，蓝细菌变成叶绿体等内容，就像在讲述奇妙的“故事”，把复杂的生物演化过程描述得生动有趣，引发读者阅读兴趣。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 人工智能画作的独特之处在于其创新性、多样性、互动性和技术性。它们不受传统艺术形式的限制，敢于尝试新的创作方法和风格，为艺术界带来新的视角和灵感。同时，人工智能画作在内容上丰富多样，涵盖自然景观、人物形象和社会现象等多个方面，满足不同观众的需求。 对于人类画家来说，保持创造力的关键在于不断观察生活、学习新技能和广泛涉猎不同的艺术形式。通过留意生活中的微小细节，从不同角度观察事物，并勇于尝试学习新的艺术技能和表现手法，人类画家可以不断激发新的创作灵感。 未来，人工智能画作的发展将呈现更加智能化的趋势。随着机器学习技术和算法的不断优化，人工智能将能够生成更加自然、富有创造性的画作，并根据用户需求进行调整和定制。此外，人工智能画作还将实现更加丰富的绘画技法，与各个领域的融合也将更加紧密，为艺术创作带来更多的可能性和创新。 然而，AI可以画出美丽的风景，但它无法体会站在那片风景前，微风拂面时内心的触动。它可以画出人物的外貌，却难以捕捉人物眼神中复杂的情感。 （摘编自光明日报《AI与画家，替代还是共生》） 材料二： 算法偏见。算法模型是AI运算阶段的核心技术特征，但算法并不具有绝对中立性，它的客观性仅仅体现在算法运行中。算法不仅具有内在错误或无意识偏见，而且算法偏见产生的负面影响抑制着AI的创新发展与应用，存在损害多方主体权益、固化社会偏见的风险。 算法偏见的本质是AI时代社会偏见的一种体现，这种偏见可能源自数据、模型或者算法设计人员。AI系统训练数据本身可能记录了社会中存在的偏见。基于模型的复杂性，它可以捕捉到微小的数据模式，甚至是噪音，在不断地优化迭代中强化学习效果，可能在学习中产生偏见。算法设计人员的主观意识总是有意或无意地融入整个运行过程，他们的知识背景和立场是否受过专业训练，是否有足够的背景知识及理念的构成，都会对算法的公正性、客观性造成挑战。 算法偏见可能造成实质不平等。譬如，商家为吸引更多用户，通过给予新人优惠、回归补贴等差异化定价手段，造成“大数据杀熟”，侵害用户利益。算法偏见还可能造成就业招聘时排除特定地域、特定性别的人群，在金融信贷行业错误识别信用不良人士或给予特定人群优待，在公共服务领域给特定人士错误地打上危险标签。这些算法偏见容易导致人们对AI应用产生信任危机。 “可信”是AI产业健康持续发展的内在要求，AI是否可信不仅会影响社会治理体系的运行，也关乎AI的创新发展。在医疗、金融、司法等应用领域，算法的不公平性甚至可能对生命、财产和自由产生威胁，使得人智协同发展难以实现。因此，应审慎对待算法偏见风险，充分尊重人的主体性，将人类社会价值体系、伦理道德、法律法规、生态环境等内在需求纳入AI生态全盘考量，确保AI生态系统的健康有序、和谐共生与可持续发展，避免出现与人类社会价值相悖的负面应用。 （摘编自陈兵《人工智能应用的科技伦理与法治化建设》） 材料三： 《新一代人工智能伦理规范》有这样一条规定：“我们要保障人类拥有充分自主决策权，确保人工智能始终处于人类控制之下。”这说明人工智能的社会地位始终是作为人类的附属工具而存在的。马斯克曾经指出：“在人工智能机器学习面具之下的本质仍然是统计”，所以人工智能只是通过对人类智能活动规律的大量研究与学习，从而模拟出人类不同行为的内在逻辑与外在方式。因此可以认为人工智能是对人的思维的信息过程的模拟，却不可以认为其拥有智慧、情感等人类特有的灵魂属性，更不可以认为人工智能是有“生命”的。《终结者》等经典的有关人工智能的科幻电影中，人工智能往往是被定义为一种全新的“人类”，他们拥有人类的情感、思维方式等等，这些电影作品只能说是编剧们对人工智能的未来的浪漫幻想。“人”的存在是不可替代的，发展科学技术、建立法律制度等与文明和社会相关活动，都是建立在“人”的基础之上。如果未来人工智能可以被认为是“人”的话，那么“人”就是可以被创造，这对于人类文明是一种否定。因此，无论是身为人工智能领域的研究者还是人工智能技术的使用者，无论是在现在还是未来，都要明确人工智能的社会地位——人类的一种工具。相关部门也需要制定相应法律来明确人工智能所拥有的法律性质，以及其在从事具体生产活动时所扮演的法律角色，对待相关伦理问题也应该恪守其法律底线。 （摘编自丁峥《从法治视角谈人工智能应用》） 6. 下列对材料一中画横线语句的解读，恰当的一项是（ ） A. 人工智能目前还不能够生成更加自然、富有创造性的画作，也不能根据用户需求进行调整和定制。 B. 人类画家作画与人工智能作画不同，各有特点，人工智能作画终究比不上人类画家。 C. 人工智能的社会地位永远都是人类的一种辅助工具，无法超越人类，“人”的存在不可替代。 D. 人工智能虽然能够模仿各种风格、画出各种画面，但却缺乏人类的情感，缺乏人类情感表达的自然性和灵活性。 7. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 未来，人工智能画作将与各个领域融合更加紧密，推动艺术创作更好地创新与发展。 B. 算法偏见的本质是AI时代社会偏见的一种体现，是算法设计人员的主观意识体现和影响。 C. 确保AI生态系统的健康有序，才能使AI产业“可信”、持续发展，实现人智协同发展。 D. 人类文明决定“人”是不可以被创造的，因此人工智能不可等同于“人”，不可能成为全新的“人类”。 8. 下列对材料相关内容的分析和评价，正确的一项是（ ） A. 材料一中指出“人类画家应不断观察生活、学习新技能和广泛涉猎不同的艺术形式”，可见AI作画对人类画家已构成威胁。 B. 材料二通过具体事例指出，算法偏见造成的危害以及人们已对AI应用产生了信任危机的严重后果。 C. 材料三通过引用《新一代人工智能伦理规范》及马斯克的言论，表明作者的观点，阐明了人类与人工智能的关系。 D. 从材料一的AI作画，到材料二“AI算法偏见”，再到材料三的制定相应法律规范AI应用，可以看出AI已存在严重弊端。 9. 技术日新月异，人工智能已深入到人类生活的各个方面，如何合理、规范应用人工智能，请根据材料简要分析。 【答案】6. D 7. B 8. C 9. ①保持创造力，注意细节，勇于尝试学习新的艺术技能和表现手法，增强创新性、多样性、互动性和技术性。②审慎对待算法偏见风险，充分尊重人的主体性，确保AI生态系统的健康有序、和谐共生与可持续发展，避免出现与人类社会价值相悖的负面应用。③要保障人类拥有充分自主决策权，确保人工智能始终处于人类控制之下。制定相应法律来明确人工智能所拥有的法律性质、法律底线。 【解析】 【导语】三则材料从不同角度探讨人工智能。材料一聚焦人工智能画作，阐述其特点、对人类画家的影响及发展趋势，同时指出其创作情感的缺失。材料二剖析算法偏见，揭示其产生原因、危害及应对策略，强调审慎对待以保障AI健康发展。材料三明确人工智能是人类工具的社会地位，指出需法律明确其法律性质，恪守伦理法律底线。三则材料为全面认识人工智能提供多重视角，助力合理发展人工智能。 【6题详解】 本题考查学生理解文中重要句子的含意的能力。 A.错误。材料重点在于阐述AI作画在情感感知与表达上的短板，并非聚焦于其画作的自然度、创造性以及对用户需求的满足情况，该选项偏离了句子核心。 B.错误。材料只是着重指出AI作画缺乏情感体验与表达，并未全面综合地对人类画家和AI作画进行优劣比较，这种解读属于过度推断。 C.错误。与材料中关于AI作画在情感表达方面存在不足的内容毫无关联，讨论的是人工智能社会地位，话题不一致。 D.正确。表明AI凭借强大的数据处理和算法，能够依据指令模仿各种绘画风格，呈现各类画面。然而，面对风景时人类内心产生的触动，以及人物眼神中流露出的复杂情感，这些都源自人类丰富的情感世界和独特的感知体验。AI没有真正的情感，无法像人类一样基于自身感受自然且灵活地表达情感，所以该选项准确契合了句子所表达的内涵。 故选D。 【7题详解】 本题考查学生理解和分析文章内容的能力。 B.“是算法设计人员的主观意识体现和影响”错误。算法偏见的本质确实是AI时代社会偏见的一种体现，但它不仅仅是算法设计人员的主观意识体现和影响，还可能源自数据、模型等。材料二中明确提到“这种偏见可能源自数据、模型或者算法设计人员”，所以该选项表述片面。 故选B。 【8题详解】 本题考查学生对多个信息进行比较、辨析的能力。 A.“可见AI作画对人类画家已构成威胁”错误。材料一中提到人类画家应不断观察生活、学习新技能等，主要是为了说明人类画家保持创造力的方法，并没有明确表明AI作画对人类画家构成威胁，该说法属于过度解读。 B.“人们已对AI应用产生了信任危机的严重后果”错误。材料二通过具体事例指出了算法偏见造成的危害，但只是说算法偏见容易导致人们对AI应用产生信任危机，并不是已经产生了信任危机。 D.“可以看出AI已存在严重弊端”错误。材料一主要是在说AI作画的特点及发展趋势等，并非强调AI的弊端，材料二指出了AI存在算法偏见的问题，材料三强调要明确人工智能的社会地位及制定法律规范等，不能简单地得出AI已存在严重弊端的结论。 故选C。 【9题详解】 本题考查学生筛选整合信息，归纳概括要点的能力。 ①在人工智能应用于艺术创作等领域时，相关人员要保持创造力。就像人类画家不断观察生活中的微小细节，留意自然景观、人物形象和社会现象等各方面内容，为创作积累素材。同时勇于尝试学习新的艺术技能和表现手法，例如探索新的绘画风格、表现形式等，以此增强人工智能在应用中的创新性、多样性、互动性和技术性。以人工智能画作来说，通过这样的方式，让其不仅能产出丰富多样的作品，还能在与人类互动和融合其他领域时，展现出独特的魅力和价值，推动人工智能在艺术创作等方向的合理应用。 ②算法偏见是人工智能发展中不容忽视的问题。在应用人工智能时，要审慎对待算法偏见风险。由于算法偏见可能源自数据、模型或者算法设计人员，所以在数据收集、模型构建以及算法设计过程中，要充分尊重人的主体性。比如在数据收集时，避免收集带有社会偏见的数据；在模型构建和算法设计中，确保设计人员具有专业知识，减少主观意识带来的偏见。只有这样，才能确保 AI 生态系统的健康有序、和谐共生与可持续发展，防止出现像 “大数据杀熟”、就业招聘歧视、金融信贷不公等与人类社会价值相悖的负面应用，让人工智能在各领域的应用更加公平、公正、合理。 ③在人工智能的应用中，必须保障人类拥有充分自主决策权，确保人工智能始终处于人类控制之下。从本质上讲，人工智能是对人的思维的信息过程的模拟，不具备人类特有的灵魂属性。所以无论是人工智能领域的研究者还是使用者，都要明确这一点。相关部门也要制定相应法律来明确人工智能所拥有的法律性质，比如明确其在从事具体生产活动时所扮演的法律角色，恪守相关伦理问题的法律底线。就像在一些涉及重要决策的场景中，如医疗、金融、司法等领域，严格限制人工智能的决策权，保证人类的主导地位，让人工智能成为真正服务人类的工具，实现其合理、规范应用 。 二、古代诗文阅读（37分） （一）文言文阅读（本题共5小题，22分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 沛公旦日从百余骑见羽鸿门，谢曰：“臣与将军戮力攻秦，将军战河北，臣战河南，不自意先入关，能破秦，与将军复相见。今者有小人言，令将军与臣有隙。”羽曰：“此沛公左司马曹毋伤言之，不然，藉何以至此？”羽因留沛公饮。范增数目羽击沛公，羽不应。范增起，出谓项庄曰：“君王为人不忍，汝入以剑舞，因击沛公，杀之。不者，汝属且为所虏。”庄入为寿。寿毕，曰：“军中无以为乐，请以剑舞。”因拔剑舞。项伯亦起舞，常以身翼蔽沛公。樊哙闻事急，直入，怒甚。羽壮之，赐以酒。有顷，沛公起如厕，招樊哙出，从间道走军，使张良留谢羽。羽问：“沛公安在？”曰：“闻将军有意督过之，脱身去，间至军，故使臣献璧。”羽受之。又献玉斗范增。增怒，撞其斗，起曰：“吾属今为沛公虏矣！”沛公归数日，羽引兵西屠咸阳，杀秦降王子婴，烧秦宫室，所过无不残灭，秦民大失望。 （节选自《汉书·高帝纪》） 材料二： 赵僭王招①，字豆卢突。幼聪颖，博涉群书，好属文。魏恭帝三年，封正平郡公，邑一千户。建德五年，从高祖②东伐，率步骑一万出华谷，攻齐汾州，及并州平，进位上柱国。又为行军总管与齐王讨稽胡招擒贼帅刘没铎斩之。大象元年，诏以洺州襄国郡邑万户为赵。招出就国。二年，宣帝不豫，征招及陈、越、代、滕五王赴阙。比招等至而帝已崩。 隋文帝③辅政，加招等殊礼，入朝不趋，剑履上殿。隋文帝将迁周鼎，招密欲图之，以匡社稷。乃邀隋文帝至第，饮于寝室。招子员、贯及妃弟鲁封、所亲人史胄，皆先在左右，佩刀而立。又藏兵刃于帷席之间，后院亦伏壮士。隋文帝从者多在阁外，唯杨弘、元胄、胄弟威及陶彻坐于户侧。招屡以佩刀割瓜啖隋文帝，隋文帝未之疑也。元胄觉变，扣刀而入。招乃以大觞亲饮胄酒。胄不为之动。滕王逌后至，隋文帝降阶迎之。元胄因得耳语曰：“形势大异，公宜速出。”隋文帝共逌等就坐，须臾辞出。后事觉，陷以谋反。其年秋，诛招及其子，国除。 （节选自《周书·文闵明武宣诸子》） [注]①赵僭王招：即宇文招，本谥号“平”，杨坚即位后将他的谥号改为恶谥“僭”。②高祖：北周第三位皇帝。③隋文帝：即杨坚，时为北周上柱国、大司马，威望极高。 10. 材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 又为行军A总管B与C齐王讨D稽胡E招F擒贼帅G刘没铎H斩之。 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 饮，饮酒，与材料二中“招乃以大觞亲饮胄酒”的“饮”意思和用法全都相同。 B. 就，前往，与《谏逐客书》中“今弃击瓮叩缶而就《郑》《卫》”的“就”意思不同。 C. 比，等到，与《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中“比及三年”的“比”意思相同。 D. 速，急速，与《六国论》中“至丹以荆卿为计，始速祸焉”的“速”意思不同。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 刘邦带着随从前往鸿门，向项羽解释自己先进入关中并非有意，希望项羽不要受小人挑拨而怀疑他，项羽听后冰释前嫌，留之宴饮。 B. 范增深谋远虑，不为刘邦所惑，在多次暗示项羽除掉刘邦未果后，又让项庄以舞剑助兴为由，找机会刺杀刘邦，最终还是没有得逞。 C. 宇文招从小聪明好学，后来跟随高祖东征，平定并州，位列上柱国，大象元年被封到赵国；杨坚重权在握时，他也受到了特殊礼遇。 D. 樊哙与元胄都在关键时刻挺身而出，被赞勇士：形势危急时分，元胄扣刀而入，面对敬酒，不为所动；而樊哙径直进入，怒目圆睁。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）闻将军有意督过之，脱身去，间至军，故使臣献璧。 （2）隋文帝将迁周鼎，招密欲图之，以匡社稷。 14. “鸿门宴”这一历史典故，被后人赋予了“表面友好、暗藏杀机”的象征义，请结合材料二的内容，说明这一象征义的具体表现。 【答案】10. BEH 11. A 12. A 13. （1）听说大王有意要责备他，脱身独自离开，秘密地回到军营了，特意让我献上玉璧。 （2）隋文帝想篡夺北周政权，宇文招密谋铲除他，来匡扶社稷。 14. 宇文招邀隋文帝至府中饮宴，表面待以殊礼（如亲饮元胄酒），“表面友好”；实则暗藏杀机，藏兵刃于帷席，令亲信佩刀侍立，欲趁机刺杀隋文帝，为“暗藏杀机”，符合“鸿门宴”象征义。 【解析】 【导语】这篇文言文对比呈现了两个经典的“鸿门宴”场景：刘邦赴项羽之宴的惊险与宇文招设局杨坚的暗流。两则材料均通过宴饮场景展现权力博弈的微妙与残酷：前者以范增谋略、项庄舞剑、樊哙闯宴构成明暗交锋；后者则以瓜中藏刃、元胄警觉、杨坚脱险展现政治暗战。文章通过精妙的细节描写（如“数目羽”“扣刀而入”）和人物对话，生动刻画了历史人物在危机中的智慧与勇毅，深刻揭示了古代政治斗争的复杂性与残酷性。 【10题详解】 本题考查学生文言文断句的能力。 句意：后又任行军总管，与齐王宇文宪共同讨伐稽胡，宇文招擒获贼帅刘没铎，将其斩杀。 “为行军总管”是动宾结构，其后B处断开； “讨稽胡”是动宾结构，其后E处断开； “擒贼帅刘没铎”是动宾结构，其后H处断开 故选BEH。 【11题详解】 本题考查学生理解文言实词、虚词在文中的意义和用法的能力。 A.错误。动词，饮酒/使动用法，让……喝酒。句意：项羽于是留沛公饮酒。/宇文招便用大杯亲自让元胄喝酒。 B.正确。前往/采用。句意：宇文招前往封国。/如今抛弃敲击瓮、缶奏乐，而采用郑国、卫国一带的乐曲。 C.正确。句意：等到宇文招等人抵达时，宣帝已驾崩。/等到三年。 D.正确。急速/招致。句意：您应该急速离开。/等到燕太子丹用派遣荆轲刺杀秦王作为对付秦国的策略，才招致祸患。 故选A。 【12题详解】 本题考查学生理解文章内容的能力。 A.“冰释前嫌”错误，他虽然留刘邦宴饮，但范增多次暗示他杀刘邦，说明项羽仍有猜忌，只是犹豫未决。此外，后来项羽仍追究刘邦去向，并最终屠戮咸阳，可见他并未真正信任刘邦。 故选A。 【13题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“督过”，责备；“间”，秘密地；“故”，特意。 （2）“迁周鼎”，指篡夺北周政权；“图”，图谋，铲除；“匡”，匡扶。 【14题详解】 本题考查学生分析文章信息、归纳内容要点的能力。 表面友好的伪装：宇文招以“殊礼”对待隋文帝，“邀至第，饮于寝室”，亲自“以大觞亲饮胄酒”，营造出亲密融洽的宴饮氛围，看似是君臣间的寻常聚会，掩盖了真实意图。 暗藏杀机的布置：宇文招暗中策划刺杀，预先安排儿子、亲信“佩刀而立”，在“帷席之间”藏兵刃，“后院亦伏壮士”，并多次“以佩刀割瓜啖隋文帝”，试图寻找行刺时机，其宴饮场景下的布置充满杀机，与鸿门宴上范增示意项庄舞剑的暗藏杀机如出一辙。 参考译文： 材料一： 沛公（刘邦）次日带领百余骑随从前往鸿门拜见项羽，致歉说：“我与将军合力攻秦，将军在黄河以北作战，我在黄河以南作战，未曾料到自己能先入关攻破秦朝，得以再次与将军相见。如今有小人挑拨，使将军与我产生嫌隙。”项羽说：“这是沛公左司马曹毋伤说的，否则，我何至于此？”项羽于是留沛公饮酒。范增多次示意项羽击杀沛公，项羽未回应。范增起身，离席对项庄说：“项王为人不忍下手，你进去以舞剑助兴为由，趁机击杀沛公。否则，我们都将被他俘虏。”项庄入内敬酒。敬完酒，说：“军中无娱乐，请允许我舞剑助兴。”随即拔剑起舞。项伯也起身舞剑，常常用身体像鸟用翅膀一样保护沛公。樊哙听闻情况紧急，径直闯入，怒容满面。项羽赞赏其勇猛，赐酒给他。片刻后，沛公借如厕离席，招呼樊哙一同离开，从小路返回军营，留张良向项羽辞谢。项羽问：“沛公在哪里？”张良答：“听说大王有意要责备他，脱身独自离开，秘密地回到军营了，特意让我献上玉璧。”项羽收下玉璧。张良又献玉斗给范增。范增很生气，击碎玉斗，起身道：“我们都将被沛公俘虏！”沛公返回数日后，项羽率军西进屠戮咸阳，杀秦降王子婴，焚烧秦宫室，所经之处无不残毁，秦地百姓大失所望。 材料二： 赵僭王宇文招，字豆卢突。幼年聪慧，博览群书，擅长文章。魏恭帝三年（556年），受封正平郡公，食邑一千户。北周建德五年（576年），随高祖（宇文邕）东征北齐，率步骑兵一万出华谷，攻克北齐汾州。待并州平定后，晋升上柱国。后又任行军总管，与齐王宇文宪共同讨伐稽胡，宇文招擒获贼帅刘没铎，将其斩杀。大象元年（579年），宣帝下诏将洺州襄国郡万户封地给赵国，宇文招前往封国。二年（580年），宣帝病重，征召宇文招及陈王、越王、代王、滕王共五王入京。等到宇文招等人抵达时，宣帝已驾崩。 隋文帝（杨坚）辅政时，给予宇文招等五王特殊礼遇，准许他们入朝不必小步疾走，可佩剑穿鞋上殿。隋文帝想篡夺北周政权，宇文招密谋铲除他，来匡扶社稷。于是邀请隋文帝到府邸，在寝室设宴。宇文招之子宇文员、宇文贯及妻弟鲁封、亲信史胄均佩刀侍立左右，帷帐坐席间暗藏兵器，后院埋伏壮士。隋文帝随从多被阻于门外，仅杨弘、元胄、元胄之弟元威及陶彻坐于门侧。宇文招多次用佩刀切瓜让隋文帝吃，隋文帝没有怀疑他。元胄察觉异状，握刀闯入。宇文招便用大杯亲自让元胄喝酒。元胄不为所动。滕王宇文逌迟到，隋文帝下台阶相迎，元胄趁机附耳提醒：“形势异常，您应该急速离开。”隋文帝和宇文逌等人一起入座，片刻后借故离开。后阴谋败露，宇文招以谋反罪名被诬。同年秋，诛杀宇文招及其子嗣，封国废除。 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首宋诗，完成小题。 晚泊岳阳① 欧阳修 卧闻岳阳城里钟，系舟岳阳城下树。正见空江明月来，云水苍茫失江路。 夜深江月弄清辉，水上人歌月下归。一阕②声长听不尽，轻舟短楫去如飞。 【注】①本诗写于欧阳修因上疏救范仲淹而被贬峡州夷陵（今湖北宜昌）途中。②阕：乐曲终止。 15. 下列对这首诗理解与赏析，不正确的一项是（ ） A. 开篇两句运用倒装，点出了停舟的地点及周边的氛围，因系舟城下，才有了卧闻钟声的意境。 B. “空江”点明诗人正置身于空旷开阔的洞庭湖口，面对云水浩渺，雾霭重重，不禁发出“路在何方”的疑问和叹惋。 C. 最后四句虚实结合，写诗人陶醉于清辉江月及水上歌声之中，想象自己驾着轻舟疾行如飞，回到阔别已久的家乡。 D. 诗中三处写到“月”：一是作者在旅途，只有明月为伴；二是静夜“月弄清辉”的画面，为下句渔人归家作引；三是写月光引领水上人伴着歌声飞去归家，传递作者情感。 16. 陈顺智曾评价：“此诗写旅中思归，深藏不露；只是句句写景，然景中自有缕缕情思。”请结合诗歌谈谈是如何体现这一评价的。 【答案】15. C 16. ①触景生情。以时间为线索，从卧闻晚钟到观望江上景色，再到渔舟唱晚，触景生情，表达了远离家乡的孤独和思念之情； ②寓情于景。诗人面对空阔的江面感到渺小孤独，云水茫茫，雾霭沉沉，寄寓诗人对前途未知的担忧和迷茫； ③视听结合。运用交错的声色描绘，以江面的歌声听不尽和轻舟疾行如飞的动态景象，视听结合，在实景的摹写中寄寓诗人旷达、孤寂的矛盾心情。 【解析】 【导语】《晚泊岳阳》以舟中所见所闻入笔，钟声、江月、云水、渔歌，句句皆景。然贬途孤寂藏于 “空江”“失江路”，思归之情隐于渔人月下归航的对照中，于静谧夜景里托出缕缕羁旅愁思，含蓄深沉。 【15题详解】 本题考查学生对诗歌内容的理解和赏析能力。 C.“最后四句虚实结合”错误。最后四句写夜色深沉，洞庭湖上的明月清辉四溢，朗照四野，渔人唱着歌，踏着月色回家去了。那一阕悠长的歌声在江水上回荡，绵绵不绝，一叶轻快的小舟划着船桨，飞也似的驶向远方。以他人归家之乐反衬自身漂泊之愁，并非虚实结合写自身归乡。 故选C。 【16题详解】 本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。 ①全篇叙述起笔，第一二句，“卧闻”二字，从容不迫，显得悠然自适，并点明是途经暂泊，与题目相合；又结合注释可知，本诗写于欧阳修因上疏救范仲淹被贬峡州夷陵（今湖北宜昌）途中，那么此时描写钟声，则有无限韵味，耐人思索；日暮钟声，想此刻“城里”，大概正是炊烟袅袅，灯火煌煌，而诗人自己，却漂泊城下，闲卧舟中，心中不由泛起层层涟漪；以时间为轴，眼中所见点滴引发无限深情，宦海沉浮的孤独与羁旅途中的思乡之情油然而生。 ②诗人从沉思遐想中醒来，见一轮皓月，悬于空江，“空江”二字，暗示了诗人刚从遐想中醒来时的一片茫然之情。此时，他的视线由明月转向江面，探寻那归去的水路，江面云水茫茫，烟霭沉沉，江路在哪儿？诗人迷茫的前途和未知的去路在哪儿？困顿与眼前的景致交织，寓情于景。 ③当诗人的注意力重返现实时，已是夜深月上，眼前呈现一片“江月弄清辉”的美景，水面上传来一串歌声，原来是舟子趁着明月归去的唱晚之声。对一个羁旅中人来说，这“一阕”歌声将引起多少思绪，难怪诗人要“听不尽”了。这里诗人运用交错的声色描绘，视听结合，在欢快的实景中表达了诗人既旷达又孤寂的矛盾心理。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）杜牧《阿房宫赋》中，善于运用比喻，如“_______”一句喻指宫女梳妆镜的光亮，“_______”一句喻指宫女的头发。 （2）小明来南京旅游，看见长江白茫茫一片，两岸绿色山峰林立，不禁想起王安石《桂枝香·金陵怀古》中的“_______，_______”两句。 （3）数字对举的诗词在古典文学中颇为常见，这种手法通过数字的巧妙运用，不仅增强了诗词的音乐性和节奏感，还丰富了诗词的意象和情感表达，如张孝祥《念奴娇·过洞庭》中的“_______，_______”两句。 【答案】 ①. 明星荧荧 ②. 绿云扰扰 ③. 千里澄江似练 ④. 翠峰如簇 ⑤. 玉鉴琼田三万顷 ⑥. 着我扁舟一叶 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字有：“荧”“扰”“澄”“练”“簇”“鉴”“顷”“着”。 三、语言文字运用（本题共5小题，18分） （一）语言文字运用Ⅰ（本题共2小题，8分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 在古老的华夏大地，传统节日源远流长，承载着丰富的文化内涵。春节，无疑是其中最璀璨的明珠。当新春的第一缕曙光洒向大地，大街小巷便热闹起来。 春节期间，人们的活动 ① 。写春联、贴福字，那喜庆的红色 ② ，大街小巷都被装点得格外温馨。一家人围坐在一起吃年夜饭，欢声笑语，其乐融融。长辈们会给晚辈发红包，寓意着新的一年好运连连。孩子们则穿着新衣，在鞭炮声中嬉笑玩耍，天真烂漫的笑容如春日盛开的花朵般灿烂。 “爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。”春节，不仅是一个阖家团圆的节日，更是中华民族传统文化的重要象征。它如同一条坚韧的纽带，连接着过去、现在与未来，让我们在辞旧迎新的时刻，感受着传统文化的魅力。 18. 请在文中横线处填入恰当的成语。 19. 文中画横线的句子使用了哪种修辞手法，请结合材料简要分析其表达效果。 【答案】18. ①丰富多彩 ②铺天盖地 19. ①比喻，把春节比作一条坚韧的纽带；②生动形象地体现了春节在传承中华民族传统文化方面的重要作用，突出了春节能将过去、现在与未来紧密相连，使读者更直观地感受到春节对于文化传承的意义。 【解析】 【18题详解】 本题考查学生正确使用成语的能力。 ①根据后文列举的一系列活动“写春联”“发红包”“贴福字”“吃年夜饭”等可知，此处说春节人们的活动非常多，可填“丰富多彩”。丰富多彩：形容花样很多，内容丰富。 ②结合“大街小巷都被将装点得格外温馨”可知，此处指红色的对联福字到处都是，很有气势，可填“铺天盖地”。铺天盖地：形容来势猛，声势大，到处都是。 【19题详解】 本题考查学生正确使用常见的修辞手法及赏析其表达效果的能力。 ①“它如同一条坚韧的纽带”，使用了比喻修辞手法，本体为“春节”，喻体为“坚韧的纽带”，比喻词为“如同”。 ②把春节比作一条坚韧的纽带，形象地表达了春节在连接历史、现实和未来中的重要作用，春节传承了中华民族传统文化，比喻的使用使读者更直观地感受到春节对于文化传承的意义，增强了语言的生动性和表现力。 （二）语言文字运用II（本题共3小题，10分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 他问爸爸啥叫“口外”。爸爸说“口外”就是张家口以外，又叫“坝上”。“为啥叫坝上？”他以为“坝”是一个水坝。爸爸说到了就知道了。 敢情“坝”是一溜大山。山顶齐齐的，倒像个坝。可是真大！汽车一个劲儿地往上爬。汽车爬得很累，好像气都喘不过来，不停地哼哼。上了大山，嘿，一片大平地！真是平呀！又平又大，像是擀过的一样。怎么可以这样平呢！汽车一上坝，就撒开欢了。它不哼哼了，“唰——”一直往前开。一上了坝，气候忽然变了。坝下是夏天，一上坝就像秋天。这是个什么地方！不长一棵树！就是一大片大平地，碧绿的，长满了草。有地。这地块真大。从这个小山包一匹布似的一直扯到了那个小山包。 汽车到了一个叫沽源的县城，这是他们的最后一站。一辆牛车来接他们。这车的样子真可笑，车轱辘是两个木头饼子，还不怎么圆，骨碌碌，骨碌碌，往前滚。他仰面躺在牛车上，上面是一个很大的蓝天。 20. 下列各句中的引号，和文中“口外”这一引号作用相同的一项是（ ） A. 中国诗只是诗，并没有特别“中国”的地方。 B. 老头子叫了一声“趴下”，一抽身就跳进水里去，踏着水用两手推着小船前进。 C. 煮熟之后，横七竖八的插些筷子在这类东西上，可就称为“福礼”了。 D. 这种奖赏，不要误解为“抛来”的东西，这是“抛给”的。 21. 下列各项中，与画横线的句子使用的修辞手法相同的一项是（ ） A. 问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。 B. 冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。 C. 白发三千丈，缘愁似个长。 D. 秦时明月汉时关，万里长征人未还。 22. 文中画波浪线的句子可以改写成：“车轱辘是两个还不怎么圆的木头饼子，骨碌碌地往前滚。”从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？ 【答案】20. C 21. A 22. ①原文中“还不怎么圆”“骨碌碌”独立成句，分别突出了车轱辘的简陋和行车的声音，更形象生动； ②原文中两个“骨碌碌”，重复使用拟声词，更能突出行车声音的连续，给行文增添音乐美； ③改句不够简洁明快，与原文多使用短句的风格不协调。 【解析】 【分析】 【20题详解】 本题考查学生正确使用标点符号的能力。 文中“口外”的引号表示特定称谓。 C.引号也表示特定称谓； A.引号表示特殊含义； B.引号表示引用； D.引号表示突出强调。 故选C。 【21题详解】 本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 判断是否使用比喻修辞，主要是看两者是否具有相似性，并且是否是不同类事物。画线句子中的“这块地”“一匹布”不是同一类事物，并且两者有着“平展”“连绵”的相似性，故该句运用了比喻，A.将“愁”比作“春水”是比喻；B.通感、顶针；C.夸张；D.互文修辞。 故选A。 【22题详解】 本题考查学生选用句式的能力。 车轱辘是两个木头饼子，还不怎么圆，骨碌碌，骨碌碌，往前滚。 原句大量使用短句，结构整齐，节奏明快，气韵流畅，抑扬顿挫，音韵和谐朗朗上口。原句把修饰限制成分——定语独立开头，起突出强调作用，使车轱辘的特点鲜明突出。“骨碌碌，骨碌碌”使用反复修辞，也是突出强调作用，形象生动亲切可感。原文多使用短句，形成简洁明快的风格，改句则变短为长，既与前后行文不协调，又没有突出“还不怎么圆”“骨碌碌”等车轱辘的样子和行车的声音，不够形象。 四、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求作文。 意大利一位93岁的老人因病住院，因为呼吸困难上了呼吸机，病情好了之后被告知需要支付医院一天的呼吸机费用5000元。老人听了这个消息之后哭了起来，医生安慰他说：“金钱是没有办法和生命相提并论的。”老人说：“我之所以哭泣并不是因为这5000元，而是我到今天才知道，我已经免费呼吸了上帝的空气93年，如果按照一天5000元来算的话，我到底欠了上帝多少钱！” 这引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】略。 【解析】 【详解】本题考查学生写作的能力。 审题： 本题为引语式材料类作文题。 作文材料描述了一位93岁意大利老人在医院使用呼吸机治疗后，得知一天需支付5000元费用，感到震惊并哭泣。医生试图以“金钱无法与生命相比”来安抚他，但老人的回应表达了他并非为金钱而哭泣，而是对“免费呼吸上帝的空气93年”产生深刻感慨，反思自己欠上帝（或大自然、生命等）的“债”。这则材料引发了关于生命、价值、金钱与认知等议题的深入思考。 考生要抓住材料中的关键信息。老人哭泣并不是因为5000元的费用，而是因为他突然意识到过去93年免费呼吸的空气如果按此价格计算，他将欠下巨额债务。这一转变显示了他对生命基本要素价值的重新认识。老人对“免费呼吸”的感恩与愧疚，反映出他对生命的珍视、对自然恩赐的敬畏以及对个人存在价值的深度思考。考生还要理解老人的反应背后的深层含义。他的哭泣反映了对生命及其基本组成部分价值的重新认识，同时也暗示了现代社会中金钱观念对人们价值观的影响。医生的观点强调金钱与生命的关系，生命的价值高于金钱，暗示生命是无价的。“上帝的空气”象征生命的源泉、大自然的赠予，隐含人与自然、生命之间的依赖与和谐关系。最后，我们要关注作文要求中的“联想与思考”。这意味着我们需要将材料中的情境与现实生活相结合，思考其在更广泛的社会、文化、伦理等层面上的意义。 写作时，可采用总分总结构，先提出中心论点，然后通过并列分论点进行论证，最后总结全文。开篇引用材料，提出中心论点：生命的真谛在于其本身的宝贵，而非金钱可以衡量。接着，通过并列分论点进行论证。首先，阐述金钱无法衡量生命的宝贵，用引用和事例相结合的方式，强调生命的每一刻都是独一无二的，值得我们去珍惜和感恩。其次，分析过度追求金钱可能带来的负面影响，如忽视家庭、健康等生命中的重要元素，导致生命的失衡。最后，提出我们应该如何在追求物质生活的同时，不忘珍视生命的每一刻，提出具体的建议，如培养正确的价值观、学会感恩和珍惜等。结尾部分总结全文，强调生命的宝贵和金钱的局限性，呼吁大家珍视生命，追求真正的幸福和价值。 立意： 1.珍视每分每秒，莫为金银忘生命。 2.反思金钱观念，勿以财富论价值。 3.寻常之物藏深意，感恩珍惜方为贵。 4.更新旧识观万物，重新审视定真价。 5.物质精神求平衡，金钱生命皆重要。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$