第14课《应有格物致知的精神》课件 2024—2025学年统编版语文八年级下册

“中国学生往往念功课成绩很好,考试都得近一百分,但是面临着需要主意的研究工作时,就常常不知所措了。” 问题出在哪里呢?丁肇中教授的文章会给我们极大的启发。 14 应有格物致知精神 速读课文、整体理解、揣摩思路 方法提示: 用圈点批注的方法。迅速抓住能表达作者观点的句子、以及承上启下的段落或各段的关键句子。 请按照 “提出问题——分析问题——解决问题” 的结构给全文划分层次并归纳意思。 自主学习 分析问题 解决问题 得出结论 必须重视格物致知精神 (2-12) (13) 提出问题 首先,指出传统教育的弊端。 然后,分析科学上的实验精神的重要性。 (1) 谈谈中国学生应该怎样学习自然科学。 5 本资料来自于资源最齐全的21世纪教育网www.21cnjy.com 自主学习 (阅读第1、13自然段) 1、本文的论点是怎样提出的? 2、丁教授认为《四书》中格物致知真正的意义是什么? 1、中心论点:应有格物致知的精神 第一段提出话题:中国学生应该怎样了解自然科学? 2、第一,寻求真理的惟一途径是对事物客观的探索;第 二,探索应该是有想像力的、有计划,不能消极的袖手旁观。 合作学习 (阅读第2~12自然段) 1、丁肇中教授在文章中指出中国学生应该怎样了解自然科学? 2、“格物致知”的含义是什么? 3、传统的中国教育并不重视真正的格物和致知的原因是什么? 4、第4段举王阳明"格物"失败的例子证明了什么? 应有格物致知精神。 2、“格物致知”的含义是什么? 丁教授引用"格物致知"的意思是从探察物体而得到知识。也就是通过实验得到知识。 3、传统的中国教育并不重视真正的格物和致知的原因是什么? 可能是因为传统教育的目的并不是寻求新知识,而是适应一个固定的社会制度。 4、第4段举王阳明"格物"失败的例子证明了什么? 证明传统的中国教育不重视真正的格物和致知。 1、丁肇中教授在文章中指出中国学生应该怎样了解自然科学? 合作学习 1、实验精神在科学上的重要性在哪里? 2、第8段举研究竹子的例子证明了什么? 3、第9段讲的是什么道理? 4、在这样的文化背景下,中国学生的现状是什么样的? 5、第12段举我个人的经验证明了什么?这是什么论证? 1、实验精神在科学上的重要性在哪里? 只有通过实地实验才