精品解析：重庆市巴南区2024-2025学年七年级下学期期末道德与法治试题

重庆市巴南区2024-2025学年七年级下学期期末道德与法治试题 （开卷本卷共两个大题，满分50分，与历史学科共用90分钟） 注意事项： 1.试题的答案书写在答题卡上，不得在试题卷上直接作答。 2.作答前认真阅读答题卡上的注意事项。 3.考试结束，由监考人员将试题卷和答题卡一并收回。 一、选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分。下列各题的备选答案中，只有一项是符合题意的，请选出。） 1. 青春是人一生中最美好的时期，却也交织着许多“烦恼”。以下是主人公对于青春期烦恼的应对方式，其合理的是（ ） ①同学指出了我的缺点，我固执己见、保持自我 ②被班上其他同学嘲讽，不顾一切与其扭打在一起 ③坦然接受自己比班上其他同学长得矮，并决定积极锻炼身体 ④月考成绩不理想，心里很难受，决定一个人去操场散散步，调适一下心情 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查正确对待青春期生理的变化、积极面对青春期心理矛盾和困惑的做法。 ③④：分析题文，坦然接受自身不足并积极行动，体现正确自我接纳和积极应对，正确对待青春期生理的变化；通过散步调节月考成绩不理想的难受心理，有利于走出不好的情绪影响，故③④符合题意； ①：固执己见、拒绝接受他人合理建议，不利于自我完善，故①做法错误； ②：用暴力解决矛盾会激化问题，不利于解决问题，故②做法错误； 故本题选D。 2. 据调查，绝大多数同学与异性正常交往，但也有部分同学容易将青春期对异性的欣赏误解为爱情。对此，以下观点中可以用来帮助这些同学走出误解的是（ ） ①爱情意味着欣赏和尊重，对异性的欣赏就是爱情 ②对异性萌发好感或爱慕之情，这是青春期的正常现象 ③内心坦荡、举止得体，与异性的友谊会成为青春美好的见证 ④反思自己对异性的感情是否是爱情，自己是否具备爱他人的能力 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查青春期异性交往的正确认识。 ①：爱情需要责任和能力，对异性单纯欣赏并不等同于爱情，故①说法错误； ②：对异性产生好感是青春期的正常心理现象，这有助于缓解误解，故②说法正确； ③：强调与异性交往应保持恰当方式，避免混淆友情与爱情，故③说法正确； ④：引导理性反思自身情感成熟度，明确爱情与好感的区别，故④说法正确； 故本题选D。 3. 当前，部分地区道路交通安全领域面临电动自行车骑乘人员不遵守交通规则、自动驾驶汽车等新兴交通工具缺乏明确监管规定等问题。对此，某地对相关问题所采取的措施及可能产生的影响的推导正确的有（ ） ①制定新兴交通工具监管规定→维护道路交通秩序，杜绝不遵守交通规则的问题 ②加大对不遵守交通规则人员的处罚力度→形成统一有效的道路交通安全法律体系 ③规范骑乘人员驾驶行为→有助于预防、减少交通事故，保护人们的人身和财产安全 ④制定自动驾驶汽车上路通行标准→为自动驾驶等新技术的发展营造良好的法治环境 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查完善法律体系的意义。 ①：制定监管规定能规范秩序，但“杜绝”表述绝对化，现实中难以完全消除问题，故①说法错误； ②：加大处罚属于执法层面，而“形成法律体系”需立法完善，二者无直接关联，故②说法错误； ③：规范驾驶行为可直接减少交通事故，保护人身财产安全，逻辑合理，故③符合题意； ④：制定通行标准能为新技术提供明确规则，促进法治环境完善，故④符合题意； 故本题选D。 4. 七年级学生小红乘坐公交车时，身旁坐了一位男性。行车过程中，小红隐隐感觉到该男性故意将手放在了她的膝盖、腿等部位，小红尽量避开后发现情况并没有得到改善，她有种被冒犯的感觉。此时，她应该（ ） ①想着反正快到家了，再忍一忍 ②向司机或者周围的其他乘客寻求帮助 ③起身离开，远离该男性，寻找其他空位 ④大声呵斥对方，要求对方与自己保持距离 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查自我保护。 ①：忍让可能助长侵害行为，无法保护自身权益，故①说法错误； ②：及时向司机或他人求助是有效制止侵害的正确途径，故②符合题意； ③：主动远离侵害者，避免进一步伤害，是合理应对方式，故③符合题意； ④：大声呵斥能震慑对方并引起周围关注，符合自我保护原则，故④符合题意； 故本题选D。 5. 习近平总书记给谢依特小学戍边支教西部计划志愿者服务队队员的重要回信，坚定了广大青年将个人奋斗的“小目标”融入党和国家事业的“大蓝图”，把汗水挥洒在祖国大地上的信念，增强了新时代青年先锋的信心和决心。成为新时代青年先锋，需要我们（ ） ①树立远大理想，立下报国之志 ②求得真学问，练就真本领 ③自信自强，在苦干实干中成长 ④争强好胜，战胜所有困难 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查做自强不息的中国人。 ①：树立远大理想，立下报国之志，符合将个人目标融入国家事业的要求，故①符合题意； ②：求得真学问，练就真本领，是青年为国家贡献力量基础，故②符合题意； ③：自信自强、苦干实干，体现脚踏实地奋斗的精神，故③符合题意； ④：“争强好胜”带有贬义，与团结协作、理性克服困难的价值观不符，故④说法错误； 故本题选A。 荣昌拥有夏布、折扇、陶器等国家级非遗，文化底蕴深厚。为传承中华优秀传统文化，荣昌区开通“成渝非遗专列”、打造特色文化小镇、举办文旅活动、建设文化产业基地，推出“卤鹅主题茶具”、“鹅纹折扇”等产品。 荣昌卤鹅爆火“出圈”后，荣昌区委、区政府迅速行动，提供1.6万个免费停车位、免费充电设备以及手写旅游攻略、游客免费午餐等，用服务提升游客的体验感，将人气流量转化为经济增量。结合材料，完成下列小题。 6. 传承中华优秀传统文化，荣昌区（ ） ①与时俱进，打造特色文化小镇 ②脚踏实地、实事求是，举办文旅活动 ③建设文化产业基地，弘扬中华优秀传统文化 ④完全借鉴外来文化，求同存异、和而不同推出“鹅纹折扇”等产品 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 7. 荣昌区委、区政府提升游客体验感的相关举措（ ） ①有利于促进社会和谐稳定 ②践行了讲仁爱的核心思想理念 ③是中华优秀传统文化的精髓 ④体现了惠民利民、安民富民的思想 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】6. A 7. B 【解析】 【6题详解】 本题考查中华优秀传统文化传承措施。 ①：荣昌区打造特色文化小镇，结合材料中“打造特色文化小镇”的举措，体现了与时俱进，故①符合题意； ②：举办文旅活动是推动文化传承的具体行动，故②符合题意； ③：建设文化产业基地是弘扬传统文化的有效途径，材料中明确提及，故③符合题意； ④：“完全借鉴外来文化”说法错误，传承文化应立足自身，而非完全借鉴，故④不符合题意； 故本题选A。 【7题详解】 本题考查中华传统文化思想。 ①：提供免费服务能提升游客满意度，减少矛盾，促进社会和谐稳定，故①符合题意； ②：政府的惠民措施体现了“讲仁爱”的传统思想理念，故②符合题意； ③：中华传统美德是中华优秀传统文化的精髓，故③说法错误； ④：免费停车、充电设备等举措直接体现惠民利民思想，故④符合题意； 故本题选B。 8. 小王同学一天的情绪变化图启示我们（ ） A. 合理调节情绪，保持积极的心态 B. 提高学习成绩才能消除负面情绪 C. 要学会正确对待自己的各种情感 D. 早晚更易产生沮丧、焦虑等情绪 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学会管理情绪。 A：从图中可知，在一天中，小王同学的情绪受到多种因素的影响，有时高兴、开心，有时焦虑、沮丧，启示我们要合理调节情绪，保持积极的心态，故A说法正确； B：“消除”错误。夸大了提高学习成绩的意义。从图中可以看出，努力学习的确可以使人保持更多的正面情绪状态，但提高成绩并不能完全消除负面情绪，故B说法错误； C：题文中说明的是情绪的变化，没有体现情感，故C不符合题意； D：负面情绪的产生，是受多种因素影响所致，不能从小王的个例中得出某个特定时间段内更容易产生负面情绪的结论，故D说法错误； 故本题选A。 9. 岁寒情深暖人心。重庆一志愿服务队走进养老院，给老人们送去了温暖和关怀。老人们沉浸在欢乐的氛围中，脸上洋溢着幸福的笑容。该志愿服务队（ ） ①不断投入生活，积极体验生活 ②积极参加活动，旨在获得他人赞美 ③从小事做起，服务和奉献社会 ④用热情和行动，让世界多一份美好 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查提升情感境界的要求。 ①：志愿服务队参与养老院活动是积极投入社会实践的表现，属于亲社会行为，故①说法正确； ②：志愿服务的目的应是无私奉献，而非追求他人赞美，故②说法错误； ③：通过具体行动关爱老人，体现了从小事做起、服务社会的精神，故③说法正确； ④：志愿者的行动传递了温暖，为社会增添了美好，故④说法正确； 故本题选C。 10. 中学生晓晓（化名）在某网络平台晒出自己喜爱的明星照片时，误将带有自己学校、班级、姓名等信息的作业本封面一同上传。部分网友利用这些信息锁定了晓晓的家庭住址、电话号码等，电话骚扰、语言攻击、恐吓威胁等接踵而来，更有甚者上门骚扰。对此，以下解读正确的是（ ） ①利用相关信息的网友侵犯了晓晓的隐私权 ②网络平台未甄别相关信息，会受到刑事处罚 ③锁定晓晓的家庭住址等行为具有严重社会危害性 ④面对骚扰，晓晓可通过法律途径维护自身合法权益 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查隐私权、违法行为的含义及其分类及维权途径相关知识。 ①④：分析题文，网友利用晓晓的个人信息进行骚扰，属于侵犯隐私权的行为，晓晓遭受侵害时，可通过法律途径维护自身合法权益，故①④符合题意； ②：网络平台若未履行信息审核义务，可能承担民事责任或行政责任，但题干未说明其行为构成犯罪，故②说法错误； ③：锁定家庭住址等行为属于侵犯隐私权，但“严重社会危害性”是犯罪的特征，题干未明确该行为构成犯罪，故③说法错误； 故本题选B。 二、非选择题（本大题共3小题，其中11题6分，12题10分，13题14分，共30分。） 11. 青春有灿烂，也有烦恼。阅读材料，并回答问题。 烦恼 具体内容 一 “你在干嘛呀”“你怎么不回我消息呢”“已读不回不好哦”等，七年级同学王薇经常收到同班男生小杰的QQ消息。王薇对此心烦意乱…… 二 课堂上，我很喜欢举手回答老师的问题。后来，老师表扬我回答问题很积极，我感到骄傲，但是老师也指出我的回答欠缺一定的深度，于是我……同学都为我鼓掌。 三 张明小学时是班上的文艺骨干，班级、学校的各项活动都有他的身影。但是进入中学后，他却成了边缘人物。对此，张明很不适应…… 请结合材料，运用珍惜青春时光、焕发青春活力相关知识，将“……”补充完整并说明理由。 【答案】①于是王薇找到同班男生感谢他的欣赏，并让他以后不要再给自己发信息。 理由：在与异性交往中，我们可能会萌发对异性的朦胧情感是正常现象，但面对生活中可能出现的朦胧情感，我们应该慎重对待、理智处理。 ②在回答问题之前都认真分析问题的本质，组织好语言后再举手回答，回答问题越来越准确。 理由：真正的自尊，来自一个人的努力、拼搏和进取，学会不断提升自己；自尊的人能够正确认识自己，客观分析对待他人的评价；面对他人的评价，我们要有平和、豁达的心态。 ③后来张明调整心态，客观分析自己的优缺点，积极参加班级和学校的活动，发挥自己的特长，再次成为班里的风云人物。 理由：做自信的人，能找准定位，扬长避短。我们可以在与他人的交往中客观认识自己、准确定位自己，既要充分发挥自身的优势，也要认清自己的不足，避免盲目自信。 【解析】 【分析】考点考查：正确处理朦胧情感、做自尊自信的人的要求的有关知识 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题 核心素养：道德修养、健全人格 【详解】小问1：第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用正确处理朦胧情感的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：“你在干嘛呀”“你怎么不回我消息呢”→王薇找到同班男生感谢他的欣赏，并让他以后不要再给自己发信息+正确处理朦胧情感的做法。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2：第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用做自尊的人的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：老师也指出我的回答欠缺一定的深度→在回答问题之前都认真分析问题的本质，组织好语言后再举手回答+如何做到自尊。 第三步：整合信息，组织答案。 小问3：第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题设问主体为学生，需要运用做自信的人的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：但是进入中学后，他却成了边缘人物→张明调整心态，客观分析自己的优缺点，积极参加班级和学校的活动发挥自己的特长+如何做到自信。 第三步：整合信息，组织答案。 12. 青春护航，法治同行。阅读材料，并回答问题。 为更好预防未成年人犯罪，护航未成年人健康成长，某部门进行了相关调研，得到了以下资料。 请结合材料，运用生活在法治社会相关知识，分析未成年人走上违法犯罪道路的原因并从多角度为其远离违法犯罪出谋划策。 【答案】原因：①从图1可以看出未成年人走上违法犯罪道路的原因是法治意识淡薄，没有认清犯罪的危害 ②从图2可以看出未成年人走上违法犯罪道路的原因是未成年人沾染了不良习气，没有及时改正不良行为 ③从图3可以看出未成年人走上违法犯罪道路的原因是辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到虚荣心、攀比心理等因素的影响 ④从图4可以看出未成年人走上违法犯罪道路的原因是受到家庭不良因素的影响/不和谐的亲子关系/家长对孩子的期望过高等. 出谋划策：国家：不断完善法制体系，丰富和细化针对未成年的法律法规； 社会：利用媒体平台进行普法宣传，营造良好的社会氛围，教育青少年远离违法犯罪； 学校：加强未成年人身心健康，法治意识教育； 家庭：履行监护职责，关爱和保护孩子；营造良好的家风，引导孩子树立正确的价值观； 个人：认清危害，增强法治观念；明辨是非，杜绝不良行为；严于律己，防患于未然。 【解析】 【分析】考点考查：预防犯罪。 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物。 核心素养：道德修养、法治观念。 【详解】小问1： 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为中学生，需要调用违法犯罪的有关知识，从原因类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：图片1显示未成年人侵犯财产罪占49％、侵犯公民人身权利、民主权利占21％等等→可链接法治意识淡薄，没有认清犯罪的危害； 关键词②：图片2显示未成年人沉迷网络占20%、吸烟酗酒占21%等→可链接未成年人沾染了不良习气，没有及时改正不良行为； 关键词③：图片3显示未成年人虚荣心强、攀比心强等→可链接辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到虚荣心、攀比心理等因素的影响； 关键词④：图片4显示未成年人父母对未成年人不重视、放纵等→可链接受到家庭不良因素的影响/不和谐的亲子关系/家长对孩子的期望过高等。 第三步：整合信息，组织答案 小问2： 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为中学生，需要调用预防犯罪的有关知识，从做法类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：多角度为未成年人远离违法犯罪→可链接国家、社会、学校、家庭、个人角度的做法。 第三步：整合信息，组织答案。 13. 如果一定要给一个来重庆的理由，“8D魔幻”的城市奇观、“安逸惨咯”的市井烟火便是答案。阅读材料，回答问题。 材料一 重庆有3000余年的建城史，是一座历史文化名城。为充分展现重庆的人文历史，多角度欣赏山城之美，我市某校开展了“魅力重庆”微视频创作大赛，以下是可供选择的视频素材。请你参与。 素材一 石刻、川菜、方言 传统的建筑、民宿、饮食、艺术等巴渝文化历史悠久，内涵丰富，地域特色浓厚，蕴含着人与自然和谐相处的理念，传递着生态保护和绿色发展的智慧。 素材二 红岩村、白公馆、渣滓洞 “红岩精神”是中国共产党在长期革命斗争中形成的，包含对党忠诚、敢于牺牲、艰苦奋斗、实事求是、自强不息等。 素材三 瞿塘峡、巫峡、三峡博物馆 “三峡文化”是以中华传统文化为基础，以长江三峡独特的自然景观为载体的优秀传统文化群落。以文化名人为主体，以描写自然景观为特征，以抒发家国情怀为核心，展现了中华民族在不同历史时期的独特心理、文化传统、民风习俗。 素材四 三峡移民纪念馆、重庆湖广会馆 重庆是个典型的移民城市，重庆人以“巴渝子弟”自居，包容好客，他们认同“四海之内皆兄弟”的理念，这种包容性使得来自不同地域的移民都能够迅速融入当地社会。 （1）请结合材料一，运用传承中华优秀传统文化相关知识，从以上素材中，推荐三则素材参赛，并给出推荐的依据。 材料二 巴山叠翠，渝水含情，重庆以江为脉，以城为卷，铺展着独具韵味的山水长诗。自“弘扬城市精神，共建美丽重庆”短视频大赛启幕以来，征集热潮持续，佳作如潮。以下是征集到的与重庆城市精神相关的阐释及践行倡导。请你参与。 ☆☆☆城市精神之坚韧：矢志不渝、笃行不怠 大山赋予了重庆人敦厚朴实、勇于攀登的品质；大江炼就了重庆人激流勇进、不畏艰辛的秉性。 践行：重庆人扎根巴渝大地，脚踏实地，攻坚克难，实现光荣的梦想；重庆人不畏艰辛，面对困难自立自强，做自强不息的人。 ☆☆☆城市精神之开放：创新进取、开明包容 重庆是一座移民城市，多次移民带来了不同的文化、习俗和观念，造就了重庆放眼天下的格局、海纳百川的胸襟、兼收并蓄的气质、求同存异的城市品格。 践行：_____________________________ ☆☆☆城市精神之忠勇：坚守信仰、永葆初心 “忠”，是忠诚于国家、忠诚于民族的大义；“勇”，是勇于斗争、勇于牺牲的无畏精神。“忠勇”彰显重庆忠诚勇敢、重信守诺、甘于奉献、担当奋斗的城市品格。 践行：______________________________ ☆☆☆城市精神之争先：敢为人先、勇立潮头 新中国成立以来，重庆文化艺术事业百花齐放、生机勃勃，文学、戏剧、舞蹈、诗歌不仅有美妙形态，更富有神韵，塑造了重庆独特的气质。 践行：______________________________ （2）请结合材料二，运用所学知识，将横线部分补充完整。 【答案】（1）①推荐素材一 理由：重庆传统的建筑、民宿、饮食、艺术等传承了道法自然、天人合一的思想，主张顺应大自然运行的规律，与天地万物和谐共生。 ②推荐素材二 理由：中国共产党在长期革命斗争中形成的红岩精神，引导人们做自强不息的人，面对困难和挑战，要自立自强；倡导脚踏实地、实事求是的思想，在实践中探求真知。 ③推荐素材三 理由：“三峡文化”以抒发家国情怀为核心，鼓励人们践行中华民族传统美德，树立精忠报国、振兴中华的爱国情怀，尽心竭力报效国家。 ④推荐素材四 理由：重庆人包容好客，认同“四海之内皆兄弟”的理念，其能弘扬促进社会和谐的思想文化，促进人与人和谐相处。 （2）开放：①在解决人际矛盾、化解当代社会冲突时，秉承求同存异、和而不同的处事方法。 ②坚持兼收并蓄，海纳百川，以包容的姿态融合多元文化，引导人民追求和谐。 ③重庆人民传承弘扬革故鼎新，与时俱进的思想。 ④我们应当运用求同存异、和而不同的方法，为促进社会和谐贡献力量 忠勇：①重庆人民精忠报国、振兴中华的爱国情怀，将个人命运与国家兴亡、民族存亡紧密联系在一起，尽力报效国家。 ②重庆人弘扬勇于斗争、勇于牺牲的无畏精神，心怀天下，为重庆的发展而奋斗 ③我们应当树立诚信意识，做诚实守信的人，践行守诚信的核心思想理念 ④我们应树立远大的理想，怀有拳拳爱国之心，立下报国之志，把个人命运与祖国发展结合起来 争先：①重庆人弘扬敢为人先、改革创新、革故鼎新与时俱进的思想，顺应时代潮流，不断创造与创新 ②重庆以形神兼备、情景交融的美学追求，促进重庆文化事业的发展，塑造重庆独特的审美气质。 ③我们应专注当下，积极行动，勇于探索，直面挑战，紧跟时代步伐，建设新重庆 【解析】 【分析】考点考查：弘扬中华优秀传统文化 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：政治认同、健全人格 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是国家，需要运用弘扬中华优秀传统文化的有关知识，结论及理由从类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词①：传统的建筑、民宿、饮食、艺术等巴渝文化历史悠久，内涵丰富，地域特色浓厚，蕴含着人与自然和谐相处的理念，传递着生态保护和绿色发展的智慧→可链接重庆传统的建筑、民宿、饮食、艺术等传承了道法自然、天人合一的思想，主张顺应大自然运行的规律，与天地万物和谐共生； 关键词②：“红岩精神”是中国共产党在长期革命斗争中形成的，包含对党忠诚、敢于牺牲、艰苦奋斗、实事求是、自强不息等→可链接中国共产党在长期革命斗争中形成的红岩精神，引导人们做自强不息的人，面对困难和挑战，要自立自强；倡导脚踏实地、实事求是的思想，在实践中探求真知； 关键词③：“三峡文化”以文化名人为主体，以描写自然景观为特征，以抒发家国情怀为核心，展现了中华民族在不同历史时期的独特心理、文化传统、民风习俗→可链接以抒发家国情怀为核心，鼓励人们践行中华民族传统美德，树立精忠报国、振兴中华的爱国情怀，尽心竭力报效国家； 关键词④：重庆人以“巴渝子弟”自居，包容好客，他们认同“四海之内皆兄弟”的理念，这种包容性使得来自不同地域的移民都能够迅速融入当地社会→可链接重庆人包容好客，认同“四海之内皆兄弟”的理念，其能弘扬促进社会和谐的思想文化，促进人与人和谐相处； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是国家，需要运用弘扬中华优秀传统文化的有关知识，从理解类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词①：多次移民带来了不同的文化、习俗和观念，造就了重庆放眼天下的格局、海纳百川的胸襟、兼收并蓄的气质、求同存异的城市品格→可链接秉承求同存异、和而不同的处事方法；坚持兼收并蓄，海纳百川，以包容的姿态融合多元文化，引导人民追求和谐；传承弘扬革故鼎新，与时俱进的思想；运用求同存异、和而不同的方法，为促进社会和谐贡献力量； 关键词②：“忠”，是忠诚于国家、忠诚于民族的大义；“勇”，是勇于斗争、勇于牺牲的无畏精神。“忠勇”彰显重庆忠诚勇敢、重信守诺、甘于奉献、担当奋斗的城市品格→可链接精忠报国、振兴中华的爱国情怀，将个人命运与国家兴亡、民族存亡紧密联系在一起；弘扬勇于斗争、勇于牺牲的无畏精神，心怀天下；树立诚信意识，做诚实守信的人，践行守诚信的核心思想理念；树立远大的理想，怀有拳拳爱国之心，立下报国之志，把个人命运与祖国发展结合起来； 关键词③：重庆文化艺术事业百花齐放、生机勃勃，文学、戏剧、舞蹈、诗歌不仅有美妙形态，更富有神韵，塑造了重庆独特的气质→可链接弘扬敢为人先、改革创新、革故鼎新与时俱进的思想，顺应时代潮流，不断创造与创新；以形神兼备、情景交融的美学追求，促进重庆文化事业的发展；专注当下，积极行动，勇于探索，直面挑战，紧跟时代步伐； 第三步：整合信息，组织答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 重庆市巴南区2024-2025学年七年级下学期期末道德与法治试题 （开卷本卷共两个大题，满分50分，与历史学科共用90分钟） 注意事项： 1.试题的答案书写在答题卡上，不得在试题卷上直接作答。 2.作答前认真阅读答题卡上的注意事项。 3.考试结束，由监考人员将试题卷和答题卡一并收回。 一、选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分。下列各题的备选答案中，只有一项是符合题意的，请选出。） 1. 青春是人一生中最美好的时期，却也交织着许多“烦恼”。以下是主人公对于青春期烦恼的应对方式，其合理的是（ ） ①同学指出了我的缺点，我固执己见、保持自我 ②被班上其他同学嘲讽，不顾一切与其扭打在一起 ③坦然接受自己比班上其他同学长得矮，并决定积极锻炼身体 ④月考成绩不理想，心里很难受，决定一个人去操场散散步，调适一下心情 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 2. 据调查，绝大多数同学与异性正常交往，但也有部分同学容易将青春期对异性的欣赏误解为爱情。对此，以下观点中可以用来帮助这些同学走出误解的是（ ） ①爱情意味着欣赏和尊重，对异性欣赏就是爱情 ②对异性萌发好感或爱慕之情，这是青春期的正常现象 ③内心坦荡、举止得体，与异性的友谊会成为青春美好的见证 ④反思自己对异性的感情是否是爱情，自己是否具备爱他人的能力 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 3. 当前，部分地区道路交通安全领域面临电动自行车骑乘人员不遵守交通规则、自动驾驶汽车等新兴交通工具缺乏明确监管规定等问题。对此，某地对相关问题所采取的措施及可能产生的影响的推导正确的有（ ） ①制定新兴交通工具监管规定→维护道路交通秩序，杜绝不遵守交通规则的问题 ②加大对不遵守交通规则人员的处罚力度→形成统一有效的道路交通安全法律体系 ③规范骑乘人员驾驶行为→有助于预防、减少交通事故，保护人们的人身和财产安全 ④制定自动驾驶汽车上路通行标准→为自动驾驶等新技术的发展营造良好的法治环境 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 4. 七年级学生小红乘坐公交车时，身旁坐了一位男性。行车过程中，小红隐隐感觉到该男性故意将手放在了她的膝盖、腿等部位，小红尽量避开后发现情况并没有得到改善，她有种被冒犯的感觉。此时，她应该（ ） ①想着反正快到家了，再忍一忍 ②向司机或者周围的其他乘客寻求帮助 ③起身离开，远离该男性，寻找其他空位 ④大声呵斥对方，要求对方与自己保持距离 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 5. 习近平总书记给谢依特小学戍边支教西部计划志愿者服务队队员的重要回信，坚定了广大青年将个人奋斗的“小目标”融入党和国家事业的“大蓝图”，把汗水挥洒在祖国大地上的信念，增强了新时代青年先锋的信心和决心。成为新时代青年先锋，需要我们（ ） ①树立远大理想，立下报国之志 ②求得真学问，练就真本领 ③自信自强，在苦干实干中成长 ④争强好胜，战胜所有困难 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 荣昌拥有夏布、折扇、陶器等国家级非遗，文化底蕴深厚。为传承中华优秀传统文化，荣昌区开通“成渝非遗专列”、打造特色文化小镇、举办文旅活动、建设文化产业基地，推出“卤鹅主题茶具”、“鹅纹折扇”等产品。 荣昌卤鹅爆火“出圈”后，荣昌区委、区政府迅速行动，提供1.6万个免费停车位、免费充电设备以及手写旅游攻略、游客免费午餐等，用服务提升游客的体验感，将人气流量转化为经济增量。结合材料，完成下列小题。 6. 传承中华优秀传统文化，荣昌区（ ） ①与时俱进，打造特色文化小镇 ②脚踏实地、实事求是，举办文旅活动 ③建设文化产业基地，弘扬中华优秀传统文化 ④完全借鉴外来文化，求同存异、和而不同推出“鹅纹折扇”等产品 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 7. 荣昌区委、区政府提升游客体验感的相关举措（ ） ①有利于促进社会和谐稳定 ②践行了讲仁爱的核心思想理念 ③是中华优秀传统文化的精髓 ④体现了惠民利民、安民富民的思想 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 8. 小王同学一天情绪变化图启示我们（ ） A. 合理调节情绪，保持积极的心态 B. 提高学习成绩才能消除负面情绪 C. 要学会正确对待自己的各种情感 D. 早晚更易产生沮丧、焦虑等情绪 9. 岁寒情深暖人心。重庆一志愿服务队走进养老院，给老人们送去了温暖和关怀。老人们沉浸在欢乐的氛围中，脸上洋溢着幸福的笑容。该志愿服务队（ ） ①不断投入生活，积极体验生活 ②积极参加活动，旨获得他人赞美 ③从小事做起，服务和奉献社会 ④用热情和行动，让世界多一份美好 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 10. 中学生晓晓（化名）在某网络平台晒出自己喜爱的明星照片时，误将带有自己学校、班级、姓名等信息的作业本封面一同上传。部分网友利用这些信息锁定了晓晓的家庭住址、电话号码等，电话骚扰、语言攻击、恐吓威胁等接踵而来，更有甚者上门骚扰。对此，以下解读正确的是（ ） ①利用相关信息的网友侵犯了晓晓的隐私权 ②网络平台未甄别相关信息，会受到刑事处罚 ③锁定晓晓的家庭住址等行为具有严重社会危害性 ④面对骚扰，晓晓可通过法律途径维护自身合法权益 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 二、非选择题（本大题共3小题，其中11题6分，12题10分，13题14分，共30分。） 11. 青春有灿烂，也有烦恼。阅读材料，并回答问题。 烦恼 具体内容 一 “你在干嘛呀”“你怎么不回我消息呢”“已读不回不好哦”等，七年级同学王薇经常收到同班男生小杰的QQ消息。王薇对此心烦意乱…… 二 课堂上，我很喜欢举手回答老师的问题。后来，老师表扬我回答问题很积极，我感到骄傲，但是老师也指出我的回答欠缺一定的深度，于是我……同学都为我鼓掌。 三 张明小学时是班上的文艺骨干，班级、学校的各项活动都有他的身影。但是进入中学后，他却成了边缘人物。对此，张明很不适应…… 请结合材料，运用珍惜青春时光、焕发青春活力相关知识，将“……”补充完整并说明理由。 12. 青春护航，法治同行。阅读材料，并回答问题。 为更好预防未成年人犯罪，护航未成年人健康成长，某部门进行了相关调研，得到了以下资料。 请结合材料，运用生活在法治社会相关知识，分析未成年人走上违法犯罪道路的原因并从多角度为其远离违法犯罪出谋划策。 13. 如果一定要给一个来重庆的理由，“8D魔幻”的城市奇观、“安逸惨咯”的市井烟火便是答案。阅读材料，回答问题。 材料一 重庆有3000余年的建城史，是一座历史文化名城。为充分展现重庆的人文历史，多角度欣赏山城之美，我市某校开展了“魅力重庆”微视频创作大赛，以下是可供选择的视频素材。请你参与。 素材一 石刻、川菜、方言 传统的建筑、民宿、饮食、艺术等巴渝文化历史悠久，内涵丰富，地域特色浓厚，蕴含着人与自然和谐相处的理念，传递着生态保护和绿色发展的智慧。 素材二 红岩村、白公馆、渣滓洞 “红岩精神”是中国共产党在长期革命斗争中形成的，包含对党忠诚、敢于牺牲、艰苦奋斗、实事求是、自强不息等。 素材三 瞿塘峡、巫峡、三峡博物馆 “三峡文化”是以中华传统文化为基础，以长江三峡独特的自然景观为载体的优秀传统文化群落。以文化名人为主体，以描写自然景观为特征，以抒发家国情怀为核心，展现了中华民族在不同历史时期的独特心理、文化传统、民风习俗。 素材四 三峡移民纪念馆、重庆湖广会馆 重庆是个典型的移民城市，重庆人以“巴渝子弟”自居，包容好客，他们认同“四海之内皆兄弟”的理念，这种包容性使得来自不同地域的移民都能够迅速融入当地社会。 （1）请结合材料一，运用传承中华优秀传统文化相关知识，从以上素材中，推荐三则素材参赛，并给出推荐依据。 材料二 巴山叠翠，渝水含情，重庆以江为脉，以城为卷，铺展着独具韵味的山水长诗。自“弘扬城市精神，共建美丽重庆”短视频大赛启幕以来，征集热潮持续，佳作如潮。以下是征集到的与重庆城市精神相关的阐释及践行倡导。请你参与。 ☆☆☆城市精神之坚韧：矢志不渝、笃行不怠 大山赋予了重庆人敦厚朴实、勇于攀登的品质；大江炼就了重庆人激流勇进、不畏艰辛的秉性。 践行：重庆人扎根巴渝大地，脚踏实地，攻坚克难，实现光荣的梦想；重庆人不畏艰辛，面对困难自立自强，做自强不息的人。 ☆☆☆城市精神之开放：创新进取、开明包容 重庆是一座移民城市，多次移民带来了不同的文化、习俗和观念，造就了重庆放眼天下的格局、海纳百川的胸襟、兼收并蓄的气质、求同存异的城市品格。 践行：_____________________________ ☆☆☆城市精神之忠勇：坚守信仰、永葆初心 “忠”，是忠诚于国家、忠诚于民族的大义；“勇”，是勇于斗争、勇于牺牲的无畏精神。“忠勇”彰显重庆忠诚勇敢、重信守诺、甘于奉献、担当奋斗的城市品格。 践行：______________________________ ☆☆☆城市精神之争先：敢为人先、勇立潮头 新中国成立以来，重庆文化艺术事业百花齐放、生机勃勃，文学、戏剧、舞蹈、诗歌不仅有美妙形态，更富有神韵，塑造了重庆独特的气质。 践行：______________________________ （2）请结合材料二，运用所学知识，将横线部分补充完整。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$