精品解析：2024-2025学年山东省泰安市东平县统编版三年级下册期中考试语文试卷

三年级语文综合练习题 （时值：90分钟） 一、听写。在横线写出听到的词语 ____________________________________ 二、规范书写 判断对错，在句号后面的括号里打√或× 1. “匠”的第二笔是竖折。（ ） 2. “慧”共十四笔，中间的“彐”要写得扁些，下边的“心”要写得扁些、宽些。（ ） 3. 抄写。要求汉字正确美观，标点符号正确。 “何必这样说呢？”陶罐说，“我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！” 三、识文断字 4. 结合语境写词语。 （1）请同学们互相jiǎn chá（ ）一下自己的坐zī（ ）是否正què（ ）。 （2）做人不能jiāo ào（ ），要qiān xū（ ）。遇到困难时，要jiān qiáng（ ），不能软ruò（ ）。 （3）zhào（ ）州桥的shè jì（ ）凝聚了古代劳动人民的zhì huì（ ），在lì shǐ（ ）上是一个chuàng jǔ（ ）。 选一选，只填序号。 5. 下列加点字的注音不完全正确的一组是（ ） A. 屠苏（sū） 携手（xié） 朝鲜（xiǎn） 石拱桥（gǒng） B. 荡漾（yàng） 投掷（zhi） 打捞（lāo） 贷款（dān） C. 横跨（héng） 挑担（dàn） 摊贩（tān） 惠崇（chóng） 6. 下列词语中没有错别字的一组是（ ） A. 记录 欧州 苏醒 B. 纤细 蜜峰 组建 C. 保存 创举 佳作 D. 考验 吹拂 娇傲 7. 选择一个字，用有趣的方法记住它。 可以选择的字：斑 较 芳 有趣的识记方法：______ 四、斟词酌句。 8. 用下面的字至少组成3个成语，写在横线上。 同 异 辟 故 求 弄 辟 开 玄 存 天 虚 地 ________________________________________________ 9. 下面句子的顺序乱了，请你排出正确的顺序。 （ ）他把树皮、麻头、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆； （ ）用这种方法造的纸，原料容易得到，可以大量制造； （ ）东汉时代有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术。 （ ）再把浆捞出来晒干，就成了一种既轻便又好用的纸。 （ ）价格又便宜，能满足多数人的需要，所以这种造纸方法就传承下来了。 五、过目不忘，圈出课文所用的词句。 10. 过目不忘，圈出课文所用的词句。 （1）二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上（撒落 洒落）着，（千条万条 千万条）的柔柳，红的白的黄的花，青的草（ ）绿的叶（ ）都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。 （2）下午三点，万寿菊欣然怒放；下午五点，紫茉莉苏醒过来；月光花在七点左右舒展开（美丽的花瓣 自己的花瓣）；夜来香在晚上（八点 八点左右）开花；昙花却在（大约九点 九点左右）含笑一现（。 ……） 六、将下面的四字词语补充完整，并完成练习。 11. 将下面的四字词语补充完整，并完成练习。 源源不（ ） 无（ ）无虑 相提并（ ） 名（ ）中外 欣然怒（ ） 滥竽（ ）数 （1）上面的词语中表示接连不断的是______。 （2）上面的词语中，出自寓言故事的成语是______，这样的成语我还积累了______、______。 （3）用画“______”的词语造句： ____________________________________ 七、根据要求完成句子练习。 12. 把句子补充完整。 姐姐______________地说： “这次终于可以好好地玩儿啦！” 13. 张择端画的画很传神。（改为感叹句） _________________________________ 14. 课文综合回顾。 1.古诗是一个丰富的世界。这里有动物，《惠崇春江晚景》中有鸭子:______，______；《三衢道中》中有黄鹂:_____，_____。这里有节日，如描写清明节的诗句“_____，____”；描写重阳节的诗句“______，______”。  2.本学期我们学习了一篇文言文:《____》。这篇文言文告诉我们的道理是____。 八、熟读精思，阅读文段，完成文后练习。 阅读。 早在几千年前，我们的祖先就创造了文字。可那时候还没有纸，要记录一件事情，就用刀把文字刻在龟甲和兽骨上，或者把文字铸刻在青铜器上。后来，人们又把文字刻在竹片和木片上。这些竹片、木片用绳子穿起来，就成了一册书。但是，这种书很笨重，阅读、携带、保存都很不方便。古时候用“学富五车”形容一个人学问高，是因为书多的时候需要用车来拉。再后来，有了蚕丝织成的帛，就可以在帛上写字了。帛比竹片、木片轻便，但是价钱太贵，只有少数人能用，不能普及。 15. “学富五车”往往用来形容______，表示这样意思的成语还有______、______。 16. 选文是按照时间顺序来写的，从“______、______、______”可以看出来。 17. 帛之所以不能普及，是因为______。 阅读。 这时一个警察又说，皮皮不要以为可以为所欲为，她必须到儿童之家，现在就得去。他走过去抓皮皮的手。但是皮皮很快就躲了过去，她轻轻地拍了一下这个警察说：“啪！”警察还没来得及眨眼，她早跳到前廊的栏杆上去了。没一会儿工夫，她就跑到前廊上面的阳台上去了。两个警察不愿意按相同的路线爬上去，因此他们跑进房子，冲上二楼。谁知他们刚刚到达阳台上，皮皮早已爬到房顶的半路上了。她在房顶的瓦上爬着，就像一只猴子，转眼就到了屋脊，轻轻一跳，上了烟囱。下面阳台上的两个警察站着直搔头，杜米和阿卡尼站在草地上仰起头看着皮皮。 18. 联系上下文解释词语。 为所欲为：____________________________________ 19. 请按顺序写出皮皮的跑动路线。 栏杆—（ ）—（ ）—（ ）—（ ） 20. 请你对文中划线句子提出一个问题，并回答。 问题____________________________________ 回答____________________________________ 九、妙笔生花 21. 用修改符号修改下面一段话，修改2处错字，另外再至少修改2处，使句子更准确、生动、具体。 今天中午，我亲身检验了母亲洗衣服的坚幸，想到了不禁孟郊流传千古的名句：“谁言寸草心，抱得三春晖。”不错，只能亲身经历的道理，才能深刻地领会其中的含义。 习作百花园。 22. 轻松习作。 生活就像七巧板，能拼凑出各种各样的图案。在你的生活中，一定有令你难忘的事，如第一次放风筝、一年一次的年夜饭、一场紧张激烈的比赛……请你写一件难忘的事情。 要求：（1）题目自拟；（2）把事情写具体、写清楚，写出自己的真情实感；（3）300字左右。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 三年级语文综合练习题 （时值：90分钟） 一、听写。在横线写出听到的词语 ____________________________________ 二、规范书写 判断对错，在句号后面的括号里打√或× 1. “匠”的第二笔是竖折。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】本题考查书写笔画。 “匠”的笔顺是：横、撇、撇、横、竖、竖折，共六笔，第二笔是撇。故“第二笔是竖折”说法错误。 2. “慧”共十四笔，中间的“彐”要写得扁些，下边的“心”要写得扁些、宽些。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】本题考查书写笔画。 “慧”的笔顺：共15画，中间的“彐”要写得扁些，下边的“心”要写得扁宽。故“共十四笔”说法错误。 3. 抄写。要求汉字正确美观，标点符号正确。 “何必这样说呢？”陶罐说，“我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！” 【答案】 【解析】 【详解】本题考查汉字书写。 汉字临摹要做到书写正确、整洁、行款整齐，字迹清楚，结构匀称。书写时要注意“罐”“睦”“吵”等易错字，注意这些字的笔画、结构，字要写在格子的中间，做到规范、正确和美观。 三、识文断字 4. 结合语境写词语。 （1）请同学们互相jiǎn chá（ ）一下自己的坐zī（ ）是否正què（ ）。 （2）做人不能jiāo ào（ ），要qiān xū（ ）。遇到困难时，要jiān qiáng（ ），不能软ruò（ ）。 （3）zhào（ ）州桥的shè jì（ ）凝聚了古代劳动人民的zhì huì（ ），在lì shǐ（ ）上是一个chuàng jǔ（ ）。 【答案】 ①. 检查 ②. 姿 ③. 确 ④. 骄傲 ⑤. 谦虚 ⑥. 坚强 ⑦. 弱 ⑧. 赵 ⑨. 设计 ⑩. 智慧 ⑪. 历史 ⑫. 创举 【解析】 【详解】本题考查词语拼写能力。 解答此题时，要认真拼读给出的字音，明确要写的词语，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“傲、谦、弱、慧”的笔画较复杂，易写错，需注意。 选一选，只填序号。 5. 下列加点字的注音不完全正确的一组是（ ） A. 屠苏（sū） 携手（xié） 朝鲜（xiǎn） 石拱桥（gǒng） B. 荡漾（yàng） 投掷（zhi） 打捞（lāo） 贷款（dān） C. 横跨（héng） 挑担（dàn） 摊贩（tān） 惠崇（chóng） 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查字音辨析。 B．投掷（zhi）——zhì，贷款（dān）——dài； 故选B。 6. 下列词语中没有错别字的一组是（ ） A. 记录 欧州 苏醒 B. 纤细 蜜峰 组建 C. 保存 创举 佳作 D. 考验 吹拂 娇傲 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查辨析错别字。 A．欧州——欧洲； B．蜜峰——蜜蜂； D．娇傲——骄傲。 故选C。 7. 选择一个字，用有趣的方法记住它。 可以选择的字：斑 较 芳 有趣的识记方法：______ 【答案】芳：草下一方地，花开飘香气。 【解析】 【详解】本题考查汉字造字法。 识字方法： ①象形识字法，通过象形图画来识字，加深印象。 ②形象联想记忆法，根据字形的特点，用动作、语言、联想等对汉字进行描述，形成生动形象的画面。 ③谜语识字法，根据汉字的字形特点，编成谜语，以猜谜的方式记忆。 ④比较识字法，比较形近字的笔画变化。 ⑤换偏旁识字法，某些字加上不同的偏旁就可以变成不同的字，将这些同根字变成富有韵律的诗文。 ⑥拆字识字法，将一些复杂的字，巧妙地将字的部件拆开识记。 示例：斑：将“斑”拆为“王、文”。想象国王（王）在看文书（文）时，文书上溅了墨点，把这些墨点连起来，就像“斑”字里的斑点，这样通过“王看带墨点文书”的场景，记住“斑”由“王”“文”组成。（拆字识字法） 较：“较”字左边是“车”，右边是“交”。可以联想在马路上，两辆“车”在十字路口“交”会的时候，人们常常会比较哪辆车开得更快、更稳，或者比较两辆车的性能好坏，“较”量就开始了，所以这个字就是“较”。（形象联想记忆法） 芳：“艹”如两株草，象征植物；“方”可想象成方正土地。整体就似方正土地上长满芬芳植物，微风送来清香，这便是“芳”。（象形识字法） 四、斟词酌句。 8. 用下面的字至少组成3个成语，写在横线上。 同 异 辟 故 求 弄 辟 开 玄 存 天 虚 地 ________________________________________________ 【答案】求同存异、故弄玄虚、开天辟地 【解析】 【详解】本题考查成语积累。 求同存异：寻求共同点并保留不同意见。 故弄玄虚：故意玩弄花招，迷惑人，欺骗人。 开天辟地：古代神话传说：盘古氏开辟天地，开始有人类历史。比喻前所未有的，有史以来第一次发生的。 9. 下面句子的顺序乱了，请你排出正确的顺序。 （ ）他把树皮、麻头、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆； （ ）用这种方法造的纸，原料容易得到，可以大量制造； （ ）东汉时代有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术。 （ ）再把浆捞出来晒干，就成了一种既轻便又好用的纸。 （ ）价格又便宜，能满足多数人的需要，所以这种造纸方法就传承下来了。 【答案】 ①. ② ②. ④ ③. ① ④. ③ ⑤. ⑤ 【解析】 【详解】本题考查句子排序。 这是一道句子排序题，解题关键在于梳理句子间的逻辑关系，还原蔡伦改进造纸术的过程及影响。 整个文段围绕“蔡伦改进造纸术”展开，遵循“人物及行为引入→造纸步骤→造纸术优势→传承结果”的逻辑。需依据造纸流程的先后顺序、因果关系来排列句子，让内容呈现清晰的事理链条。 “东汉时代有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术”，这是整个事件的开端，点明核心人物和行为（改进造纸术），为后续介绍造纸流程、优势等做铺垫。它是背景引入，确定了叙述的主题和起点，让读者知道围绕蔡伦改进造纸术展开内容。故为第一句。 “他把树皮、麻头、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆”，“他”指代蔡伦，承接蔡伦改进造纸术，开始具体描述造纸的第一步操作——处理原料成浆，是造纸流程的起始动作。依据人物行为的连贯性，先有改进造纸术的行为，再具体说造纸步骤，这里是步骤一。故为第二句。 “再把浆捞出来晒干，就成了一种既轻便又好用的纸”，“再”字体现顺序，承接“捣烂成浆”，讲述造纸的第二步——捞浆晒干成纸。通过“再”字明确与上一句的流程衔接，是造纸步骤的延续。故为第三句。 “用这种方法造的纸，原料容易得到，可以大量制造”，“这种方法”指代造纸流程，开始阐述造纸术的优势，从原料获取和生产规模角度说明。在造纸流程完成后，自然过渡到对成果（纸）的优势说明，是内容从过程到结果优势的转换。故为第四句。 “价格又便宜，能满足多数人的需要，所以这种造纸方法就传承下来了”，“又”字承接原料优势，补充价格和受众方面的优势，且“所以”表明因果，因优势多所以传承。进一步完善造纸术的优势，并说明传承的原因，使整个内容从过程到优势再到传承，逻辑闭环。故为第五句。 故正确的顺序为：②④①③⑤。 五、过目不忘，圈出课文所用的词句。 10. 过目不忘，圈出课文所用的词句。 （1）二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上（撒落 洒落）着，（千条万条 千万条）的柔柳，红的白的黄的花，青的草（ ）绿的叶（ ）都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。 （2）下午三点，万寿菊欣然怒放；下午五点，紫茉莉苏醒过来；月光花在七点左右舒展开（美丽的花瓣 自己的花瓣）；夜来香在晚上（八点 八点左右）开花；昙花却在（大约九点 九点左右）含笑一现（。 ……） 【答案】（1）洒落 千条万条 ， ， （2）自己的花瓣 八点 九点左右 …… 【解析】 【详解】本题考查对课文内容的准确记忆。 （1）从课文《燕子》原文“二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天”可知。“洒落”更贴合细雨轻柔落下的状态，圈“洒落”；“千条万条”突出柔柳数量多且有文学性，圈“千条万条”；“青的草”和“绿的叶”是并列短语，中间用逗号，所以两个括号分别圈“，”“，”。 （2）依据课文《花钟》原文“月光花在七点左右舒展开自己的花瓣；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右含笑一现……”。月光花是“舒展开自己的花瓣”，圈“自己的花瓣”；夜来香开花时间是“八点”，圈“八点”；昙花开放时间是“九点左右”，圈“九点左右”；句末用省略号表示还有其他花开放未列举，圈“……”。 六、将下面的四字词语补充完整，并完成练习。 11. 将下面的四字词语补充完整，并完成练习。 源源不（ ） 无（ ）无虑 相提并（ ） 名（ ）中外 欣然怒（ ） 滥竽（ ）数 （1）上面的词语中表示接连不断的是______。 （2）上面的词语中，出自寓言故事的成语是______，这样的成语我还积累了______、______。 （3）用画“______”的词语造句： ____________________________________ 【答案】 ①. 断 ②. 忧 ③. 论 ④. 扬 ⑤. 放 ⑥. 充 ⑦. 源源不断 ⑧. 滥竽充数 ⑨. 守株待兔 ⑩. 叶公好龙 ⑪. 这条河流的水源源不断地流向大海，滋养着沿岸的万物。 【解析】 【详解】本题考查补全词语、选词填空、词语仿写及词语造句。 源源不断：形容接连不断、连绵不绝。 无忧无虑：没有一点忧愁，顾虑和担心，形容烦恼尽除、得到解脱，心情安然自得，快乐舒心。 相提并论：将不同性质的人或事物不加区分地合并讨论。 名扬中外：很有名气，名字传遍了世界。 欣然怒放：愉快地盛开，形容一种喜悦的状态。 滥竽充数：由寓言故事演化而来的成语，比喻没有真才实学的人混在内行人之中，或以次充好。 （1）根据意思可知表示接连不断的词语是“源源不断”。 （2）出自寓言故事的成语是“滥竽充数”，像这样出自寓言故事的成语还有：守株待兔、画蛇添足、亡羊补牢、掩耳盗铃等。 （3）“源源不断”表示形容接连不断、连绵不绝。 造句示例：山上的水正源源不断地流进小溪里。 七、根据要求完成句子练习。 12. 把句子补充完整。 姐姐______________地说： “这次终于可以好好地玩儿啦！” 【答案】蹦蹦跳跳 【解析】 【详解】本题考查句子的补写。 结合“这次我终于可以好好地玩儿啦！”可知此时姐姐的心情是开心、激动、兴奋的。“地”前面可用“形容词”的形式来补充说明姐姐“说”这一动作。即：激动、兴奋、手舞足蹈地说等。如：姐姐兴奋地说：“这次终于可以好好地玩儿啦！” 13. 张择端画的画很传神。（改为感叹句） _________________________________ 【答案】张择端画的画多么传神啊！ 【解析】 【详解】本题考查陈述句改写感叹句。 改写感叹句要加入表示强烈感情的词语，如：“多么”、“真”、“太”等，句末加感叹词“啊”、“呀”等。句末的句号改成感叹号。 本题可在“传神”前加“真”，句末加“啊”，句号改感叹号。如：张择端画的画真传神啊！ 14. 课文综合回顾。 1.古诗是一个丰富的世界。这里有动物，《惠崇春江晚景》中有鸭子:______，______；《三衢道中》中有黄鹂:_____，_____。这里有节日，如描写清明节的诗句“_____，____”；描写重阳节的诗句“______，______”。  2.本学期我们学习了一篇文言文:《____》。这篇文言文告诉我们的道理是____。 【答案】 ①. 竹外桃花三两枝 ②. 春江水暖鸭先知 ③. 绿阴不减来时路 ④. 添得黄鹂四五声 ⑤. 清明时节雨纷纷 ⑥. 路上行人欲断魂 ⑦. 遥知兄弟登高处 ⑧. 遍插茱萸少一人 ⑨. 守株待兔 ⑩. 做事要靠自己努力，不要有侥幸心理 八、熟读精思，阅读文段，完成文后练习。 阅读。 早在几千年前，我们的祖先就创造了文字。可那时候还没有纸，要记录一件事情，就用刀把文字刻在龟甲和兽骨上，或者把文字铸刻在青铜器上。后来，人们又把文字刻在竹片和木片上。这些竹片、木片用绳子穿起来，就成了一册书。但是，这种书很笨重，阅读、携带、保存都很不方便。古时候用“学富五车”形容一个人学问高，是因为书多的时候需要用车来拉。再后来，有了蚕丝织成的帛，就可以在帛上写字了。帛比竹片、木片轻便，但是价钱太贵，只有少数人能用，不能普及。 15. “学富五车”往往用来形容______，表示这样意思的成语还有______、______。 16. 选文是按照时间顺序来写的，从“______、______、______”可以看出来。 17. 帛之所以不能普及，是因为______。 【答案】15. ①. 一个人学问高 ②. 才高八斗 ③. 满腹经纶 16. ①. 几千年前 ②. 后来 ③. 再后来 17. 价钱太贵，只有少数人能用 【解析】 【导语】这篇短文以简洁流畅的语言，生动展现了古代文字载体的演变历程。文章采用时间顺序，从龟甲兽骨到青铜器，再到竹木简册，最后到丝帛，层层递进，脉络清晰。通过“学富五车”等成语的巧妙运用，既增添了文化韵味，又形象地反映了不同时期书籍的特点。结尾点出丝帛虽轻便但昂贵的局限性，为后文纸张的出现埋下伏笔。全文既有知识性，又富有趣味性，是一篇优秀的说明文范例。 【15题详解】 本题考查词语解释和词语仿写。 结合句子“古时候用‘学富五车’形容一个人学问高，是因为书多的时候需要用车来拉。”可知，“学富五车”用来形容一个人学问高。表示学问高的成语还有：博古通今、博学多才等。 【16题详解】 本题考查找关键词。 作者围绕文字记录载体演变展开，“几千年前”讲祖先刻字于龟甲兽骨、青铜器；“后来”过渡到刻字竹片木片；“再后来”提及用帛写字。这三个时间词，像阶梯一样，层层推进，梳理出文字载体从龟甲兽骨等，到竹片木片，再到帛的发展过程，让读者清楚看到不同阶段的变化，是典型的时间顺序标志，借助它们能理清行文脉络。 【17题详解】 本题考查文章内容理解。 结合句子“帛比竹片、木片轻便，但是价钱太贵，只有少数人能用，不能普及。”可知，帛不能普及是因为价钱太贵，这就导致只有少数人用得起，无法广泛推广。 阅读。 这时一个警察又说，皮皮不要以为可以为所欲为，她必须到儿童之家，现在就得去。他走过去抓皮皮的手。但是皮皮很快就躲了过去，她轻轻地拍了一下这个警察说：“啪！”警察还没来得及眨眼，她早跳到前廊的栏杆上去了。没一会儿工夫，她就跑到前廊上面的阳台上去了。两个警察不愿意按相同的路线爬上去，因此他们跑进房子，冲上二楼。谁知他们刚刚到达阳台上，皮皮早已爬到房顶的半路上了。她在房顶的瓦上爬着，就像一只猴子，转眼就到了屋脊，轻轻一跳，上了烟囱。下面阳台上的两个警察站着直搔头，杜米和阿卡尼站在草地上仰起头看着皮皮。 18. 联系上下文解释词语。 为所欲为：____________________________________ 19. 请按顺序写出皮皮的跑动路线。 栏杆—（ ）—（ ）—（ ）—（ ） 20. 请你对文中划线句子提出一个问题，并回答。 问题____________________________________ 回答____________________________________ 【答案】18. 指想做什么就做什么，不受约束。文中警察警告皮皮不能随心所欲地行动，必须去儿童之家。 19. ①. 阳台 ②. 房顶 ③. 屋脊 ④. 烟囱 20. ①. 文中划线句子运用了什么修辞手法？有什么作用？ ②. 运用了比喻的修辞手法，将皮皮比作“一只猴子”，生动形象地表现出她爬房顶时动作的敏捷和灵活。 【解析】 【导语】这篇节选生动展现了皮皮顽皮不羁的个性。通过警察与皮皮的追逐场景，作者用富有动感的语言（如“轻轻一拍”“转眼就到了”）和比喻手法（“像一只猴子”），塑造出一个身手敏捷、充满童趣的儿童形象。警察的无奈搔头与杜米等人的仰视形成鲜明对比，突显了皮皮超越常规的独特性格。文字简洁明快，动作描写极具画面感，成功营造出轻松幽默的童话氛围，体现了儿童文学自由想象的特点。 【18题详解】 本题考查分析词语含义。 从文中“皮皮不要以为可以为所欲为，她必须到儿童之家，现在就得去”可知，警察的话表明，他们认为皮皮不能不受约束地按自己的想法行事，必须服从安排去儿童之家，因此“为所欲为”在这里指警察告诉皮皮不能随心所欲、不受限制地行动。为所欲为：指想干什么就干什么，任意行事（不受约束）。 【19题详解】 本题考查找关键词。 “她早跳到前廊的栏杆上去了。没一会儿工夫，她就跑到前廊上面的阳台上去了”可知，写了从“栏杆”到“阳台”； “谁知他们刚刚到达阳台上，皮皮早已爬到房顶的半路上了”可知，写了从“阳台”到“房顶的半路上”； “她在房顶的瓦上爬着，就像一只猴子，转眼就到了屋脊，轻轻一跳，上了烟囱”可知，写了从“房顶的半路上”到“屋脊”，再到“烟囱”。 【20题详解】 本题考查分析句子含义和阅读方法。 从修辞手法角度：观察句子是否使用比喻、拟人等手法，提问其手法及表达效果，如“这句话用了什么修辞？写出了什么？” 从词语含义角度：聚焦句中关键动词、副词，如“转眼”“轻轻”，提问其表现的人物特点，如“‘转眼’一词表现了皮皮的什么特点？” 从内容作用角度：思考句子对塑造人物、推动情节的作用，提问其表达的人物性格，如“这句话体现了皮皮怎样的性格？” 示例： 问题：句中“转眼就到了屋脊，轻轻一跳，上了烟囱”表现了皮皮怎样的特点？ 回答：“转眼”说明速度极快，“轻轻一跳”体现动作轻盈敏捷，这些描写表现出皮皮身手灵活、动作迅速，而且性格中带有活泼好动、不受常规约束的特点，就像一只自由灵动的小动物。 九、妙笔生花 21. 用修改符号修改下面一段话，修改2处错字，另外再至少修改2处，使句子更准确、生动、具体。 今天中午，我亲身检验了母亲洗衣服的坚幸，想到了不禁孟郊流传千古的名句：“谁言寸草心，抱得三春晖。”不错，只能亲身经历的道理，才能深刻地领会其中的含义。 【答案】 【解析】 【详解】本题主要考查修改病句。 “我亲身检验了母亲洗衣服的坚幸”： ①错别字：“坚幸”无此词，正确应为“艰辛”（形容辛苦不易，符合母亲洗衣服辛苦的语境）；"抱得"改为"报得"，孟郊原诗为"报得三春晖"，表示"报答"之意。故应该将“坚幸”改为“艰辛”，“抱”改为“报”。 ②搭配不当：“检验”多用于测试物品或理论，与“洗衣服”不匹配；“体验”更贴合亲身感受的语境；故应该将“检验”改为“体验”。“亲身”强调主观感受（如“亲身经历”），而“亲自”强调亲自去做某事，此处“洗衣服”是具体行为，用“亲自”更准确；故应该将“亲身”改为“亲自”。 ③语序颠倒：“想到了不禁”语序错误，“不禁”是副词，应紧贴动词“想到”，调整后更符合汉语习惯。故应该将“不禁”和“想到了”交换位置。 “只能亲身经历了”： ④关联词不当：“只有…才能…”为固定搭配，表示必要条件，原句“只能”逻辑不通。故应该将“只能”改为“只有”。 修正后的段落： 今天中午，我亲自体验了母亲洗衣服的艰辛，不禁想到了孟郊流传千古的名句：“谁言寸草心，报得三春晖。”不错，只有亲身经历，才能深刻地领会其中的含义。 习作百花园。 22. 轻松习作。 生活就像七巧板，能拼凑出各种各样的图案。在你的生活中，一定有令你难忘的事，如第一次放风筝、一年一次的年夜饭、一场紧张激烈的比赛……请你写一件难忘的事情。 要求：（1）题目自拟；（2）把事情写具体、写清楚，写出自己的真情实感；（3）300字左右。 【答案】例文： 最难忘的一件事 在我的记忆中，有许多的往事有如沙滩上的脚印，当海浪卷来的时候，便消失得无影无踪。而有些往事就好似海底的珊瑚群，无论海浪怎样冲刷，它也是永远鲜亮，永远美丽的。 那天晚上，我和小伙伴们在楼底下玩捉迷藏，玩着玩着，我们一时兴起，玩起了打水枪。也正是因为这样，我们把小区的保安给引来了。我们疯狂地跑上了楼顶。楼顶上没有灯，黑漆漆的一片。我隐约看见了另一个单元的门，立即就飞奔了过去。谁料想，这里竟然有一根晾衣服的绳子。我的脖子一下就挂在了绳子上，重心一斜，身体向后倒去。这时，我整个人都摔懵了，就感觉像是在做梦一样，迷迷糊糊地。在同伴的搀扶下我慢慢地站了起来，摇摇晃晃地朝家走去。 回到家，父亲立刻紧张起来了。问了问情况，然后立即抱起我一口气从六楼跑到路边，打车去了医院。在父亲的怀抱里，我甚至忘掉了那份痛苦，只有无比的温暖，我在这温暖的怀抱中慢慢地睡着了。 第二天早上，我一睁眼就看到父亲满脸疲惫，眼睛红红的，布满了血丝，他告诉我头上只是摔了个包，用冰敷几天就会好了。并告诉我以后玩的时候要小心一些。后来我听妈妈说，爸爸几乎是一整晚都没有睡，不停地换着冰毛巾给我敷着头上摔伤的地方。 那一幕幕，我现在仍记忆犹新。那一幕幕，触及我心中最柔软的角落，勾起我无限的回忆！ 【解析】 【详解】本题考查习作的能力。 本题为叙事的昨晚，要求选一件难忘的事情，写一篇作文。回顾自己的学习与生活，什么样的经历或人让你印象深刻，选择你最想表达或分享的去写。无论写什么，都要抓住题眼“难忘”去写，做到首尾呼应。要注意以下几点：一是紧扣忘不了来写，选择最难忘的素材，写出难忘的原因，二是运用多种手法把作文写得生动具体，三是要表达自己的情感，抒发难忘之感。可以写人，写自己熟悉的人，如亲人、朋友、老师同学，也可以写陌生人，如清洁工、交警叔叔等，选择这些人与“我”之间的典型事例，说明“我”忘不了的原因。可以记事，写有趣味的事情，还可以写受委屈愧疚、遗憾等事，细致描写事情经过，突出难忘的原因。 开头：抒情式开头，引出所要写的事。 中间：叙事的作文首先要交代清楚时间、地点、人物、事件。可按事情发展的时间顺序，把一件事的起因、经过、结果写清楚，交代清楚前因后果、来龙去脉。写事离不开写人，在记事过程中，一定要把人物的语言、神态、动作、心理活动等写细致，写逼真，这样才能表达出人物的思想品质，才能更好地表达这件事所包含的意义。 结尾：点题，表达“难忘”之情。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $