精品解析：吉林省白城市通榆县2024-2025学年八年级下学期期末语文试题

2024—2025学年度第二学期期末质量监测 八年级语文 语文试题共8页，包括五道大题，共22道小题。 全卷满分120分。考试时间为120分钟。考试结束后，将本试题和答题卡一并交回。 注意事项： 1.答题前，考生务必将姓名、准考证号填写在答题卡上，并将条形码准确粘贴在条形码区域内。 2.答题时，考生务必按照考试要求在答题卡上的指定区域内作答，在草稿纸、试题上答题无效。 一、积累与运用（15分） 中国古典诗歌，源远流长。八年级开展“古诗苑漫步”综合实践活动，请完成下面的任务。 【开场词】 老师们，同学们，大家好！“桃之夭夭，灼灼其华”，从我国诗歌浪漫主义传统的源头《诗经》开始，古诗词的芬芳便弥漫在四季，摇曳在心田。今天，让我们一起漫步“古诗苑”，诵读经典，选择经典，接受一次美的洗礼吧！ 【读古诗】 1. 根据语境，给语段①处填写拼音，②处填写汉字。 ①灼灼其华（ ） ②摇yè________ 2. ①上面语段是主持人拟写的开场白，画线句是病句，请你指出病因和修改方法。 病因：________________________；改为：________________________。 【辑古诗】 3. 在“分门别类辑古诗”活动中，请你确定两个专题，用四字词语表达。 示例：春夏秋冬①________________ ②________________ 【写寄语】 4. 仿照画线句的句式，补写句子，完成寄语。 读诗给人以乐趣，给人以才干。读一首好诗，相当于品一壶清茶，清香袭人，令人舒适满怀；读一首好诗，相当于赏一园春色，花气芬芳，令人流连忘返；读一首好诗，________________，________________，________________。 【答案】1. ①. zhuó ②. 曳 2. ①. 病因：语序不当 ②. 修改：选择经典，诵读经典 3. ①. 示例：①风花雪月 ②. ②湖光山色（内容符合即可） 4. ①. 相当于望一轮明月 ②. 阴晴圆缺 ③. 令人思绪万千 【解析】 【1题详解】 本题考查字音字形。 ①灼灼其华（zhuó zhuó qí huá）：描述花朵盛开时璀璨如红霞，呈现出极为美丽动人的景象。 ②摇曳（yáo yè）：摇荡。 【2题详解】 本题考查病句的辨析与修改。 语序不当，应将“诵读”和“选择”调换位置。 【3题详解】 本题考查活动设计。 先从古诗常见的内容维度思考，比如自然景象、情感类别、人生境遇、事物特点等，再用简洁的四字词语精准概括专题方向，让专题内容与专题适配即可。 示例：山水田园、羁旅愁思、边塞烽火、咏史怀古、花开花落、月寄情思、壮志豪情、离情别绪等。 【4题详解】 本题考查补写句子。 分析题干句字结构：“读一首好诗，相当于＋动词＋数量词＋名词（喻体），＋四字词语（体现喻体特点），令人＋四字词语（表达感受）”。据此仿写即可。 示例一：读一首好诗，相当于观一幅名画，色彩斑斓，令人沉醉不已。 示例二：读一首好诗，相当于听一曲雅乐，旋律悠扬，令人心旷神怡。 示例三：读一首好诗，相当于探一处幽林，静谧幽深，令人心灵澄澈。 示例四：读一首好诗，相当于乘一叶扁舟，碧波荡漾，令人思绪悠远。 5. 【填诗句】请把下面空缺处的古诗原句写在横线上。 主持人：古诗词以其精练的语言、丰富的想象、真挚的情感传唱千年而不衰。 小语：感人心者，莫先乎情。《关雎》中①“窈窕淑女，___________”两句写出了青年男子对美貌女子的倾心爱慕。 小文：挚友别离，一改常规。王勃的《送杜少府之任蜀州》中③“___________，___________”两句，以旷达之词来安慰友人，意即真挚的友情可以克服空间的阻隔。 小德：“零落成泥”源自《卜算子·咏梅》中的②“___________，___________。”这两句以梅花自喻，展现了词人坚贞自守、至死不渝的高洁品格。 主持人：精准的景物描写也有助于我们体会作者由己及人的博大济世情怀。 小美：《茅屋为秋风所破歌》中与“但愿苍生俱饱暖，不辞辛苦出山林”有异曲同工之妙的诗句是④“___________，___________！” 【答案】 ①. 君子好逑 ②. 海内存知己 ③. 天涯若比邻 ④. 零落成泥碾作尘 ⑤. 只有香如故 ⑥. 何时眼前突兀见此屋 ⑦. 吾庐独破受冻死亦足 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“逑、己、涯、邻、碾、兀、庐”等字词容易写错。 二、阅读（45分） （一）（15分） 阅读柳宗元的诗文，完成各题。 （甲） 小石潭记 ①从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 ②潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 ③潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 ④坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 ⑤同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰：恕己，曰奉壹。 （乙） 钴鉧潭西小丘记（节选） 丘之小不能一亩，可以笼①而有之。问其主，曰“唐氏之弃地，货而不售。”问其价曰“止四百。”余怜而售之。李深源、元克己时同游，皆大喜，出自意外。即更取器用，铲刈秽草伐去恶木烈火而焚之。嘉木立，美竹露，奇石显。由其中以望，则山之高，云之浮，溪之流，鸟兽之遨游举②熙熙然回③巧献技，以效兹④丘下。 注释：①笼：收拢。②举：全、都。③回，运用。④兹：这。 （丙） 《江雪》 千山鸟飞绝，万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。 6. 解释加点词语在文中的意思。 （1）日光下澈________（2）止四百________ 7. 用现代汉语翻译下面的句子。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。 8. 用“/”为下面句子断句，限断两处。 铲刈秽草伐去恶木烈火而焚之 9. 请从修辞的角度赏析“千山鸟飞绝，万径人踪灭”这句诗。 10. 如果你也坐在小石潭边，会有怎样的感受？请把你的感受表达出来。 11. “一切景语皆情语。”作者常借景物描写传递内心的情感与心境。请从甲乙丙三篇诗文中任选一篇，分析作者在具体的景物描写中蕴含的情感。 【答案】6. ①. 穿透 ②. 仅，只 7. 潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，没有什么依傍的。 8. 铲刈秽草/伐去恶木/烈火而焚之 9. 运用了夸张、对偶的修辞手法。“千山”“万径”极言范围之广，“鸟飞绝”“人踪灭”以夸张手法突出环境的孤寂荒寒；两句句式工整，词性相对，通过天地间的空寂萧瑟，奠定了全诗凄冷寂静的基调。 10. 示例一：我也能感受到小石潭的清幽孤寂，仿佛被静谧与苍凉包裹，心也随潭水的涟漪泛起一丝怅惘。 示例二：我能感受到小石潭的水清石奇，鱼影空游；竹影摇曳，水声淙淙。幽寂凄清，寒意侵骨，心随水澈，暂忘尘嚣。 11. 示例：《小石潭记》。文中“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依”“日光下澈，影布石上”，通过描写游鱼“空游”、阳光“下澈”的清澈之景，既展现了小石潭的清幽灵动，又暗含作者初见美景时的愉悦；而“坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃”，以“竹树环合”“寂寥无人”的荒寂之景，直接传递出作者被贬后内心的孤寂、凄怆，景的“幽邃”与情的“悲凉”相互映衬，体现“一切景语皆情语”。 【解析】 【导语】柳宗元三篇诗文均以冷寂山水为背景，展现其贬谪心境。《小石潭记》以清冽之景反衬孤寂（“凄神寒骨”）；《钴鉧潭记》借整治荒丘隐喻自我救赎；《江雪》用极端空寂的意象（“绝/灭”）凸显孤傲。三作皆以景写情，体现“永贞革新”失败后，诗人高洁不屈又孤独苦闷的双重心境。 【6题详解】 本题考查文言词语。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，尤其注意通假字、词类活用、一词多义等现象。 （1）句意：阳光直照到水底。澈：穿透； （2）句意：只值四百文钱。止：仅，只。 【7题详解】 本题考查文言文句子翻译。翻译以直译为主，意译为辅，要落实重点字词，不能遗漏，句意通顺连贯。还要注意通假字、古今异义词、词类活用、一词多义等特殊用法的词语，以及省略句、被动句、倒装句等特殊句式的翻译。 重点词：可，大约；许，表示约数；若，好像；空，在空中。 【8题详解】 本题考查文言断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。 句意：铲除割掉杂乱的野草，砍伐去除不好的树木，点燃烈火焚烧它们。“铲刈秽草”“伐去恶木”“烈火而焚之”是三个连续的动作，为连动成分，之间应有停顿，故断句为：铲刈秽草/伐去恶木/烈火而焚之。 【9题详解】 本题考查词句理解和赏析。 题干要求从修辞的角度来赏析，“千山鸟飞绝，万径人踪灭”运用了夸张和对偶的修辞手法。 从夸张来看，“千山”“万径”并非实指，而是以夸张的手法极言山之多、路之广，勾勒出广阔的天地背景；“鸟飞绝”“人踪灭”则进一步夸张地写出所有飞鸟都已消失、所有道路都无人踪迹的景象，突出了环境的极致孤寂与荒寒。 从对偶来看，“千山”对“万径”，“鸟飞绝”对“人踪灭”，句式工整，词性相对，读来节奏鲜明。这两句通过对天地间空寂萧瑟之景的描绘，为后两句“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”中老翁的出场做了铺垫，也奠定了全诗凄冷寂静的基调。 【10题详解】 本题考查对文本内容的理解与情感迁移表达。需要结合《小石潭记》中对小石潭环境的描写，将自身代入情境，表达感受。开放性试题，言之有理即可。 根据甲文第①段“水尤清冽”“青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂”的内容分析可知，小石潭的水格外清澈，岸边青树翠蔓姿态优美，初到时会因这清幽景致感到愉悦；根据甲文第②段“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依”的内容分析可知，鱼儿在水中自由游动的景象灵动有趣，能让人感受到自然的生机；根据甲文第④段“四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃”的内容分析可知，四周竹树环绕的寂静环境，又会让人因空旷孤寂而心生凄清之感。 示例：坐在小石潭边，起初会因“水尤清冽”的潭水和“青树翠蔓，蒙络摇缀”的草木感到轻松惬意，看“潭中鱼皆若空游无所依”更是觉得趣味盎然；但久坐之后，“四面竹树环合”的寂静包裹过来，便会生出“凄神寒骨”的清冷之感，难以久留。 【11题详解】 本题考查对景物描写中蕴含情感的分析。需从甲、乙、丙三篇诗文中任选一篇，结合具体景物描写，分析其中蕴含的作者情感，要紧扣“一切景语皆情语”。 以甲文《小石潭记》为例 根据甲文第①段“闻水声，如鸣珮环，心乐之”“水尤清冽”“青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂”的内容分析可知，作者初闻水声时如闻玉佩玉环相击，心生喜悦；见到清澈的潭水和摇曳的草木，这份愉悦进一步加深，此时的景物描写寄托了发现美景的欣喜。 根据甲文第②段“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依”“似与游者相乐”的内容分析可知，作者描写鱼儿自由游动、仿佛与游人互动的景象，以鱼的“乐”衬人的“乐”，传递出沉浸自然的轻松。 根据甲文第④段“四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃”的内容分析可知，当身处寂静幽深的环境中，景物的“寂寥”“凄寒”映射出作者内心的孤寂悲凉，此时的景物已与他被贬后的落寞心境相融。 示例： 《小石潭记》中，作者的情感随景物描写逐步变化。初闻“如鸣珮环”的水声、见“清冽”的潭水与“蒙络摇缀”的翠蔓，景物的清新让他心生欢喜；观“空游无所依”的游鱼，更觉自然之趣，满是轻松。但当置身“竹树环合”的寂寥环境中，“凄神寒骨”的景物便勾起了他被贬后的孤寂与悲凉，景物成为心境的投射。 乙文《钴鉧潭西小丘记（节选）》 根据乙文“唐氏之弃地，货而不售”“止四百”内容分析可知，小丘原本是被遗弃、售价低廉的土地，作者“怜而售之”，隐含着对小丘被闲置的惋惜。 根据乙文“铲刈秽草，伐去恶木，烈火而焚之”后“嘉木立，美竹露，奇石显”的内容分析可知，清理后的小丘展现出嘉木、美竹、奇石的美好，景物的转变寄托了作者发现小丘价值的欣喜。 根据乙文“山之高，云之浮，溪之流，鸟兽之遨游，举熙熙然回巧献技，以效兹丘下”的内容分析可知，小丘周边山水鸟兽仿佛都在为小丘增色，作者借这充满生机的景物，传递出对小丘的喜爱与珍视，也暗含自身虽被贬却仍能发现美的豁达。 示例： 《钴鉧潭西小丘记（节选）》中，小丘“货而不售”的境遇，让作者生出“怜”惜；经清理后“嘉木立，美竹露，奇石显”，景物的焕发生机对应着作者的欣喜；而“山之高、云之浮”等景物“熙熙然”为小丘增色，更让他感受到小丘的价值，字里行间是对小丘的喜爱，也藏着对自身境遇的释怀。 丙文《江雪》 根据诗句“千山鸟飞绝，万径人踪灭”的内容分析可知，“千山”“万径”极写范围之广，“鸟飞绝”“人踪灭”则写出天地间的空寂，这样的景物描写营造出极致的孤寂氛围，隐含着作者的孤独感。 根据诗句“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”的内容分析可知，在空旷的雪景中，“孤舟”“独钓”的老翁与天地形成对比，老翁的坚守在肃杀景物中格外突出，景物中寄托着作者虽处境孤寒却不愿屈服的心境。 示例： 《江雪》以景写情。“千山鸟飞绝，万径人踪灭”用阔大的天地与“绝”“灭”的景象，勾勒出一片空寂，藏着作者的孤寒；而“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”中，老翁在茫茫雪江中的坚守，让肃杀景物有了精神支点，寄托着他虽身处逆境却不肯妥协的气节。 【点睛】参考译文： （甲） ①从小土丘向西走一百二十步，隔着竹林，就能听到水声，像玉佩、玉环相互碰撞的声音，心里对此感到高兴。砍倒竹子，开辟出一条道路，向下看见一个小潭，水格外清凉。小潭以整块石头为底，靠近岸边的地方，石底有些部分翻卷过来露出水面，形成了坻、屿、嵁、岩等不同的形状。青翠的树木、碧绿的藤蔓，覆盖缠绕、摇动下垂，参差不齐，随风飘拂。 ②潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，没有什么依傍的。阳光直照到水底，鱼的影子映在石上。鱼儿呆呆地一动不动，忽然又向远处游去，来来往往轻快敏捷，好像在和游玩的人逗乐。 ③向小潭的西南方望去，（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。溪岸的地势像狗的牙齿那样交错不齐，不知道它的源头在哪里。 ④坐在小潭边，四面被竹子和树木环绕着，寂静冷落没有旁人，让人感到心情凄凉，寒气透骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。因为这里的环境太过凄清，不可以长时间停留，于是记下这里的情景就离开了。 ⑤一同游玩的人：吴武陵，龚古，我的弟弟宗玄。跟着同去的，有崔家的两个年轻人，一个叫恕己，一个叫奉壹。 （乙） 小丘的面积不到一亩，（小到）几乎可以用笼子把它罩起来占有它。询问小丘的主人，（有人）说：“这是唐家废弃的土地，想卖掉却卖不出去。”询问它的价钱，（有人）说：“只值四百文钱。”我怜惜它，就买下了它。李深源、元克己当时和我一同游玩，（听到这件事）都非常高兴，觉得这是出乎意料的收获。（我们）立即轮流拿起工具，铲除割掉杂乱的野草，砍伐去除不好的树木，点燃烈火把它们烧掉。于是，美好的树木挺立起来了，秀丽的竹子显露出来了，奇异的石头呈现出来了。从小丘中间望去，那高高的山峰、飘浮的云彩、流淌的溪水、遨游的鸟兽，全都高高兴兴地运用巧妙的姿态，施展技艺，来为这个小丘效力。 （二）（15分） 阅读下面文章，完成各题。 傻老头 ①彼时，他年过不惑，重返了久别的故乡。 ②小镇上，有个繁忙而杂乱的路口，险情频出，他曾付出过肉绽骨折的代价。疗伤中，他思忖再三，一定要力避悲剧重演。 ③两个月后，他头戴棒球帽，手执小红旗，口衔哨子，略显僵硬地立于那路口，用欠娴熟，却还算标准的动作，引导车辆与行人。 ④自那以后，不管严寒酷暑，无论阴晴雨雪、朝霞暮霭中，都能看到他松段般的身姿。有人纳闷，指挥交通地面有交警，空中有红绿灯，哪用得着他“板鸭挤进鹅阵里——装模作样”。爱八卦的水英揶揄他脑子有问题，多管闲事。懒汉冬生讥讽他喜作秀，好出风头。那阵子，闲言碎语不断袭来，他无端被推到风口浪尖，屡遭腹诽口诛。但他没放弃。 ⑤后来，镇上人熟悉他的也好，不认得的亦罢，都不再喊他名字，一概称其为傻老头，令他啼笑皆非。 ⑥深秋一日，向晚时，离傻老头收工约一支烟工夫，蹒跚来了个老妪，怯怯问他，去南湾怎么走？他耐心告知老妪在哪儿乘车，坐几路车，到哪个站下，再换乘什么车。老妪摇摇头，喃喃道，她不坐车，是步行。傻老头急了，夕阳都已滚下屋脊梁，两地间隔那么远，怎走得动？经耐心追询，老妪羞涩回说，她身无分文，连坐车的钱都没有。傻老头愣了愣，从裤兜里掏出20元钱，塞入老妪手中，并叮嘱她快去赶末班车。老妪接过钱，先作揖，又磕头，方转身离去。 ⑦有一次，傻老头与伙伴在路口值守，瞥见一辆卡车突然抛锚，趴窝在路上。为不致交通拥堵，他旋即叫来几个人，哼哧哼哧将车推至路边。转而，傻老头打电话请来了机修工，仅一顿饭辰光，机修师傅手到病除，引擎重新发出了平稳均匀的旋律。卡车司机感激之余，问多少钱。师傅说，卖傻老头的情面，费用就免了。司机为表达谢意，摸出两张大钞，非要傻老头收下，被他婉拒。 ⑧司机坐进驾驶室后，还眼含敬意伸出手对他翘大拇指。 ⑨傻老头的坚守，终于让人们看清，他胸中没怀半点私心杂念，而是真心实意帮衬人。有人被傻老头感染了，便陆续加盟，形成团队，一道去做“傻事”。 ⑩傻老头有份体面的职业，朝九晚五，双休，工作之余原本可陪家人出去旅行休闲。可他自从做了公益，那些成了奢望。每日一早出去，至半夜回家，他马不停蹄操劳，家里大小事情一概不顾，仅把家当作宿歇的旅馆。如此一日未停、经年不辍，傻老头仍不安于现状，整日寻思延展服务项目。 ⑪时光能改变人。傻老头做傻事亦做上了瘾。 ⑫儿媳妇生小孩，婴儿的一只脚露出来了，可身子被卡住，疼得媳妇呼爹叫娘。儿子致电求援，正在路口值勤的傻老头说：“傻小子，你赶紧找医生，我爱莫能助。我正在摇旗呢。”气得儿子啪地挂了电话。 ⑬三年后，妻子施行胆结石摘除术时，傻老头又遗憾缺位，字都是由儿子代签的。当时他正率领大家突击整治环境。妻子醒来后，流下了委屈的泪水。夜里傻老头去陪护，妻子嗔怪道：“你来干吗，去跟你的公益过吧。”他低垂下头，内疚喃喃：“我身不由己，你明白的，多包涵。”妻子抿嘴莞尔，柔声讲：“理解，谁让我找了个傻瓜呢。不过，傻瓜大多脑子单纯心善良。”说完，抛给傻老头一个赞许的眼神。 ⑭体味过做公益乐趣的人，或许就不会放弃。傻老头越做越起劲，除了早晚两次引导交通，还增加了夜间小区巡逻、去高中部维持放学秩序，每日忙到晚上快11点才归巢。 ⑮庚子年仲夏某晚，大雨滂沱，傻老头站在没过脚背的水里指挥停车，疏导学生，蓦地腰部疼得像刀剜一样，冷汗直淌，痛苦地用双手撑住两腰。搭档发现异常后，劝他赶快回去休息，而倔强的他回：“这个时候我怎么能走！”愣是咬牙坚持到最后。 ⑯长年超负荷运转，让傻老头身体透支严重，每况愈下，而他仍强撑着。一日，傻老头私下里对与他一道出生入死的秋萍讲：“哪天我万一那个了，你别忘把党旗盖到我身上噢。”秋萍惊愕地望着他，泪水瞬间盈满了眼窝。 ⑰十五年风雨磨砺，愣是把傻老头锻造成了“公益一哥”与“中国好人”。 （选自“参考网”2022年5月13日，有删改） 12. 本文通过多个事例展现“傻老头”的感人形象。请根据文章内容，仿照示例，将他的主要事迹补充完整。 险情路口，指挥交通→①______→②______→③______→不顾病痛，指挥停车。 13. 第④自然段描写了水英、冬生等人对“傻老头”的议论。请分析这段描写在文中的作用。 14. 联系上下文，揣摩第⑧自然段画线句，想象司机此刻的心理活动并写下来。（60字以内） 15. “中国好人”活动旨在发现普通人的人性光辉，“傻老头”以全票被推荐为候选人，请为他写一段推荐词。 【答案】12. ①. 老妪问路，耐心帮助 ②. 卡车抛锚，请人修理 ③. 整治环境，缺席手术 13. 运用对比手法，先抑后扬，通过写爱八卦的水英，懒汉冬生对傻老头的戏弄和讽刺，暗示人们不理解傻老头的做法，侧面衬托傻老头的执着与高尚，突出傻老头热心公益、无私奉献、乐于助人的品质，为下文写人们受傻老头影响一起做“傻事”做铺垫，体现傻老头榜样示范作用之大。 14. 示例：真是好人啊，给钱也不收，还帮我找师傅把车修理好，在外走南闯北这么多年，这样的好师傅真是难得啊！ 15. 示例：十五年风雨磨砺，傻老头不“傻”，一心为民，无私奉献，方便他人，他没怀半点私心杂念，真心实意帮衬人。他的坚守，感动了你我他，形成一股活力，在神州大地传扬。 【解析】 【导语】这篇《傻老头》以质朴的笔触塑造了一位无私奉献的平民英雄形象。文章通过指挥交通、资助老妪、帮助司机等典型事例，层层递进地展现了主人公从被误解到被敬仰的转变过程。作者巧妙运用对比手法，以“傻”反衬其高尚品格，通过家人态度变化深化人物形象。叙事语言平实却饱含深情，细节描写生动传神，如“松段般的身姿”“冷汗直淌”等，使人物形象跃然纸上。文章弘扬了“勿以善小而不为”的传统美德，展现了平凡人身上的非凡精神力量。 【12题详解】 本题考查文章内容理解和概括。 ①根据文章第⑥段“蹒跚来了个老妪，怯怯问他，去南湾怎么走？他耐心告知老妪在哪儿乘车……傻老头愣了愣，从裤兜里掏出20元钱，塞入老妪手中，并叮嘱她快去赶末班车”的内容可知，傻老头不仅耐心为身无分文的老妪指引路线，还主动给钱让她乘坐末班车，据此得知，这一事迹可概括为“老妪问路，耐心帮助”。 ②根据文章第⑦段“瞥见一辆卡车突然抛锚，趴窝在路上……傻老头打电话请来了机修工……师傅说，卖傻老头的情面，费用就免了……司机为表达谢意，摸出两张大钞，非要傻老头收下，被他婉拒”的内容可知，傻老头在卡车抛锚时，不仅组织人员推车避免拥堵，还请机修工帮忙修理，并且婉拒了司机的谢礼，据此得知，这一事迹可概括为“卡车抛锚，请人修理”。 ③根据文章第⑬段“三年后，妻子施行胆结石摘除术时，傻老头又遗憾缺位，字都是由儿子代签的。当时他正率领大家突击整治环境”的内容可知，傻老头因为率领大家突击整治环境，缺席了妻子的胆结石摘除手术，手术签字由儿子代签，据此得知，这一事迹可概括为“整治环境，缺席手术”。 【13题详解】 本题考查文章内容理解和分析。 根据文章第④段“爱八卦的水英揶揄他脑子有问题，多管闲事”“懒汉冬生讥讽他喜作秀，好出风头”“闲言碎语不断袭来，他无端被推到风口浪尖，屡遭腹诽口诛”以及“但他没放弃”的内容可知，水英和冬生的议论属于对傻老头的负面评价，体现出当时人们对他行为的不理解与质疑；而“他没放弃”则直接展现了傻老头面对非议时的坚持。二者形成对比，通过他人的不解与讥讽，侧面衬托出傻老头在做公益这件事上的执着。 这种初期的负面评价与后文第⑨段“有人被傻老头感染了，便陆续加盟，形成团队，一道去做‘傻事’”的转变形成呼应，构成先抑后扬的效果。前期的“抑”突出了傻老头无私奉献、热心公益品质的可贵；后期的“扬”则体现出他的行为最终获得认可并产生积极影响，而这段议论为后文人们态度的转变做了铺垫，也让傻老头的榜样示范作用更具说服力。 【14题详解】 本题考查对人物心理活动的揣摩与表达。需结合上下文，依据司机经历的事件及傻老头的行为，想象司机此时的心理，语言要符合情境且控制在60字以内。 根据文章第⑦段“傻老头打电话请来了机修工”“卖傻老头的情面，费用就免了”“司机为表达谢意，摸出两张大钞，非要傻老头收下，被他婉拒”的内容分析可知，司机因傻老头帮忙解决了卡车抛锚的难题，还免了修理费，且自己的谢礼被婉拒，内心充满感激与敬佩。 示例：这大爷真好！帮我推车、找师傅还免了费，给谢礼也不要，真是个热心肠的好人啊！ 【15题详解】 本题考查颁奖词。需结合“傻老头”的事迹提炼其品质，以推荐词形式展现他的人性光辉，语言要真挚、有感染力。 根据文章第④段“不管严寒酷暑，无论阴晴雨雪、朝霞暮霭中，都能看到他松段般的身姿”、第⑥段“从裤兜里掏出20元钱，塞入老妪手中”、第⑦段“旋即叫来几个人，哼哧哼哧将车推至路边”、第⑮段“愣是咬牙坚持到最后”等内容分析可知，“傻老头”热心公益、无私奉献、乐于助人且执着坚定，这些都是推荐他的理由。 示例：他是路口的守护者，寒来暑往不曾缺席；他是路人的帮助者，解困济难不求回报。“傻老头”不傻，他用坚守点亮善意，是当之无愧的“中国好人”！ 材料一： ①作为“中国四大传统节日”之一端午节的节俗，赛龙舟往往被视为“救屈原”的象征。南朝《荆楚岁时记》载：“五月五日竞渡，俗为屈原投汨罗日，人伤其死，故命舟楫以拯之。”但自隋朝开始，就不断有人对这一观点提出怀疑。到了现代，闻一多在《端午考）等论文中，认为赛龙舟是以龙为图腾的古代越民族，在年复一年的竞渡活动中形成的。 ②而随着社会发展，龙舟的“龙”成为炎黄子孙“龙的传人”的象征。鼓声起，龙舟发，人们通过这些活动，传达着一个共同的朴素愿望：期盼未来的美好生活。崇尚集体协作的龙舟文化，是一种特殊的“精神粘合剂”，将中华儿女凝聚在一起，尽管存在个体差异，但集聚在共同的文化轨道。 （摘编自《赛龙舟，从两千年前乘风破浪而来》，《中国青年报》2022年6月2日） 材料二： ①今年北京冬奥会开幕式上，以24节气串起的倒计时环节中，一个极具中国传统特色的龙头带着水花浮出水面，这正是广东龙舟雕刻工作室张伟潮的龙头作品。雕龙头是一项非常细致复杂的工作。手工制作龙头需要经历选木、开料、勾画、雕刻到打磨、抛光、裱漆等十多道繁琐工序，花费的时间短则一周，长则十来二十天，但是前期的功夫常常要几个月，甚至几年。 ②2020年，“龙舟龙头、龙尾制作技艺”申遗成功，张伟潮成为这项非遗项目的传承人。他说：“龙舟技艺并非一时一刻可以学会的，但是要对龙舟产生兴趣。从小培养对中华传统文化、民俗文化的认同，这才是我们的根和魂。” （摘编自《龙船头背后的匠心传承》，《潇湘晨报》2022年6月1日） 材料三： 龙舟文化始终贯穿在端午节的传承历史中，且它的出现比屈原所处的年代要早得多。《淮南子·齐俗训》中有“胡人便于马，越人便于舟”的记载。我国古代南方水网地区人们常以舟代步，以舟为生产工具和交通工具。人们在捕捉鱼虾的劳作中，攀比渔获的多寡，休闲时又相约划船竞速，寓娱乐于劳动、生产及闲暇中，这是远古时竞渡的雏形。据河姆渡遗址和田螺山遗址的史前文化表明，早在7000年前，就有了独木舟和木桨；龙舟最初原形是单木舟上雕刻龙形的独木舟，后来发展为木板制作的龙形船。 （摘编自《龙及龙舟文化始终贯穿在端午节传承历史中》，《淮南日报》2022年6月1日） 16. 下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是（ ） A. 从隋朝时期开始，就不断有人对赛龙舟被视为“救屈原”的象征这一观点提出怀疑。 B. 赛龙舟是端午节的节俗，其中“龙”在社会发展中，成为炎黄子孙“龙的传人”的象征。 C. 手工制作龙头从前期准备到最终完成，需经历十多道工序，短则一周，长则十来二十天。 D. 龙舟最初原形是单木舟上雕刻龙形的独木舟，龙舟文化出现的时间早于屈原所处的年代。 17. 材料一划横线句子运用了引资料的说明方法，请分析其作用。 南朝《荆楚岁时记》载：“五月五日竞渡，俗为屈原投汨罗日，人伤其死，故命舟楫以拯之。” 18. 龙舟文化是如何起源的？请根据材料三概括。 19. 请根据上述三则材料，说一说龙舟文化有哪些内涵。 【答案】16. C 17. 引用南朝《荆楚岁时记》中的记载，具体准确地说明了赛龙舟往往被视为“救屈原”的象征，增强了说服力，体现了语言的准确性、严密性。（开放性题，意思相近即可） 18. 示例：我国古代南方水网地区人们常以舟代步，以舟为生产工具和交通工具；古代人们休闲时划船竞速，寓娱乐于劳动、生产及闲暇中，这是竞渡的雏形；据相关遗址表明，龙舟最初原形是单木舟上雕刻龙形的独木舟，后来发展为木板制作的龙形船。（开放性题，意思相近即可） 19. 龙舟文化中传达着人们期盼未来美好生活的愿望；龙舟文化将中华儿女凝聚在一起；龙舟文化可以培养人们对中华传统文化、民俗文化的认同；龙舟文化始终贯穿在端午节的传承历史中。（答3点即可） 【解析】 【16题详解】 本题考查理解文章内容。 C.根据材料二第①段“手工制作龙头需要经历选木、开料、勾画、雕刻到打磨、抛光、裱漆等十多道繁琐工序，花费的时间短则一周，长则十来二十天，但是前期的功夫常常要几个月，甚至几年”可知，手工制作龙头从前期准备到完成需要很多时间，光制作就需要十多道工序，这还不包括前期的准备工作，选项表述有误； 故选C。 【17题详解】 本题考查说明方法的作用。 材料一画横线句子引用了南朝《荆楚岁时记》中的记载，这条记载说明了三个问题：一是说明五月初五为端午，这天是举办竞渡的日子。二是说明屈原是端午这天投汨罗江的。三是说明屈原投江这天，有人伤其死，命舟楫来搜救他，是有组织进行的，并不是当地百姓自发地搜救屈原。这句话具体准确地说明了赛龙舟是端午的必备节目，以及会出现这一项目的缘由，赛龙舟是人们“救屈原”的象征，增强了文章的说服力。 【18题详解】 本题考查概括文章内容。 根据材料三“我国古代南方水网地区人们常以舟代步，以舟为生产工具和交通工具。人们在捕捉鱼虾的劳作中，攀比渔获的多寡，休闲时又相约划船竞速，寓娱乐于劳动、生产及闲暇中，这是远古时竞渡的雏形。据河姆渡遗址和田螺山遗址的史前文化表明，早在7000 年前，就有了独木舟和木桨；龙舟最初原形是单木舟上雕刻龙形的独木舟，后来发展为木板制作的龙形船”可知，龙舟在我国古代南方水网地区，是人们的交通工具和生产工具；后人们休闲时划船竞速，寓娱乐于劳动、生产及闲暇中，这是竞渡的雏形；据相关遗址表明，龙舟最初原形是单木舟上雕刻龙形的独木舟，后来发展为木板制作的龙形船，这就是龙舟文化的起源。 【19题详解】 本题考查概括文章内容。 根据材料一第②段“鼓声起，龙舟发，人们通过这些活动，传达着一个共同的朴素愿望：期盼未来的美好生活”可知，龙舟文化中传达着人们期盼未来美好生活的愿望； 根据材料一第②段“崇尚集体协作的龙舟文化，是一种特殊的‘精神粘合剂’，将中华儿女凝聚在一起，尽管存在个体差异，但集聚在共同的文化轨道”可知，龙舟文化将中华儿女凝聚在一起； 根据材料二第②段“龙舟技艺并非一时一刻可以学会的，但是要对龙舟产生兴趣。从小培养对中华传统文化、民俗文化的认同，这才是我们的根和魂”可知，龙舟文化可以培养人们对中华传统文化、民俗文化的认同； 根据材料三“龙舟文化始终贯穿在端午节的传承历史中，且它的出现比屈原所处的年代要早得多”可知，龙舟文化始终贯穿在端午节的传承历史中。 （四）名著阅读（5分） 20. 跟着书本去旅行，在“读万卷书”的同时“行万里路”。请你结合本学期所读名著，和小语、小文一起完成下面任务。 主持人：经典不厌百回读。泛舟书海，我们可以领略到别样的风景。 小语：《经典常谈》是按照我国古代经、史、子、①________分类法，介绍我国诸多的历史典籍和思想文化，所以最适合选择性阅读。 小文：摘抄，也可以变成提要。《钢铁是怎样炼成的》中保尔的三个人生阶段，从社会底层挣扎的贫苦少年到忠于革命的布尔什维克战士，再到②________。 小语：是的。影响保尔成长的重要人物中，我认为朱赫来的影响最大，因为③________。 小文：经典作品是输出，会教给读者很多。阅读经典是输入，读者能学到很多。 ④请你从下列选项中，任选一部对你的成长有帮助的名著，并说明理由。 A.《经典常谈》 B.《钢铁是怎样炼成的》 ________________________ 【答案】 ①. 集 ②. 身残志坚，依然创作，成为钢铁战士，践行生命的誓言。 ③. 他是保尔走上革命道路的领路人，将自己的拳击本领毫无保留地交给保尔。为保尔排忧解难，指明前进的方向。 ④. 示例一：《经典常谈》按照历史发展的脉络梳理了《说文解字》《周易》《尚书》等经典内容，全书见解精辟，文笔优美，通俗流畅，深入浅出。这启示我勤奋努力，才能学有所成。 示例二：《钢铁是怎样炼成的》讲述保尔·柯察金从一个不懂事的少年到成为一个忠于革命的布尔什维克战士，再到双目失明却坚强不屈创作小说，成为一名钢铁战士的故事。这启示我们要学会用正确的心态面对人生的磨难，用钢铁般的意志与顽强奋斗的精神迎接生活的各种挑战。 【解析】 【详解】本题考查名著内容理解和掌握。 第①空，《经典常谈》是朱自清在20世纪30年代末到40年代初为中学生撰写的一部介绍我国传统文化经典的著作。全书共13篇，按照我国古代经、史、子、集分类法的顺序梳理了《说文解字第一》《周易第二》《尚书第三》《诗经第四》《三礼第五》《春秋三传第六》《四书第七》《战国策第八》《史记汉书第九》《诸子第十》《辞赋第十一》《诗第十二》以及《文第十三》等经典内容，概述了诸子百家、辞赋和历代诗文的情况，以此展示我国古代思想文化的基本面貌。全书对经典的梳理与讲解，不仅通俗流畅，深入浅出，更是白话文通俗流畅的典范，容易激发读者阅读经典的兴趣，从而亲近经典，了解经典。 第②空，保尔的三个人生阶段：1.年少无知、惹是生非、受尽侮辱阶段。补考时往神父的面灰里洒烟末儿，被开除。十二岁去车站餐厅当伙夫，受尽侮辱和折磨。一次值两天两夜的连班时实在太困以致睡着了，忘记了关水龙头，不仅被打得半死，还被辞退。2.革命意识初步萌发，走上革命道路阶段。从彼得留拉匪兵的手中解救了朱赫来，被维克多出卖，关进监狱。在监狱里被殴打，受尽折磨，即将被处死，后来匪徒在接受“大头目”的检阅时，错放了保尔。在冬妮亚家中作短暂的休息后参加了红军，一次战斗中被子弹击中大腿，后又感染伤寒，可病没有痊愈便又参加了战争。3.凭着崇高的理想，顽强的毅力，实现生命意义的伟大阶段。与达雅结为夫妻，指导她参加革命工作，同时自己也得到她的照顾，在双目失明又瘫痪的情况下开始写作。保尔战胜病魔和伤痛，完成作品《暴风雨所诞生的》。 第③空，朱赫来是《钢铁是怎样炼成的》中对保尔影响最深的人物之一。他是保尔的革命导师，教会了保尔拳击去对抗那些高高在上的富家子弟，给保尔讲革命的道理和斗争的方法，帮助保尔从一个普通的工人阶级少年成长为坚定的革命战士。朱赫来的指导和支持对保尔的成长和革命事业起到了至关重要的作用。后来，指导通往伐木场的铁路建设工作，赞扬保尔等筑路劳动工作者说“钢铁就是这样炼成的”。 第④空，《经典常谈》是中国著名学者朱自清在1942年撰写的一部介绍中国古代文学、历史、哲学经典的启蒙读物。该书的内容按照历史发展的脉络，梳理了包括《说文解字》《周易》《尚书》《诗经》《三礼》《春秋三传》《四书》《战国策》《史记》《汉书》、诸子、诗、文等经典内容。该书不仅是对中国传统文化的普及，也是一本教育读物，可以辅助学生了解中国传统文化。朱先生对传统文化有着深刻的认识和独到的见解，该书被誉为普及中国传统文化的典范之作。 《钢铁是怎样炼成的》：这是尼古拉·奥斯特洛夫斯基创作的一部小说，主要讲述了主人公保尔·柯察金的成长历程和他面对各种困难时的坚韧不屈的精神。小说通过保尔的成长道路，展示了个人在历史洪流中的奋斗和成长。保尔的形象鼓舞了无数读者，成为了坚韧不拔、勇于献身的革命精神的象征。《钢铁是怎样炼成的》不仅是一部个人成长的历史叙事，也是一部反映苏联社会主义现实的作品。它通过保尔·柯察金的故事，传达了革命者的坚定信念和顽强意志，激励了一代又一代人为理想和信仰而奋斗。 结合以上名著内容的简介，点明“阅读经典是输入，读者能得到什么样的精神体验”即可。 示例一：《经典常谈》是中国著名学者朱自清在1942年撰写的一部介绍中国古代文学、历史、哲学经典的启蒙读物。朱先生对传统文化有着深刻的认识和独到的见解，该书不仅是对中国传统文化的普及，也是一本教育读物，可以辅助学生了解中国传统文化。朱先生独特的见解让我受益匪浅，我要向朱先生学习，认真学习传统文化知识。 示例二：《钢铁是怎样炼成的》中保尔的成长道路时刻与国家命运紧密联系，他创造了一个传奇，他的故事让我懂得，个人在历史洪流中的奋斗和成长要和国家紧密联系在一起，要做一位有益于社会和国家的人。 三、综合性学习与写作（60分） （一）综合性学习（10分） 21. 2025年1月，吉林省第十四届人民代表大会第四次会议在长春召开。省长胡玉亭代表人民政府向大会作政府报告。报告指出，我省生态文明建设取得重大成果，未来将继续牢固树立绿水青山就是金山银山理念，聚焦巩固拓展生态优势，着力促进全面绿色转型，协同推进降碳减污扩绿增长，加快美丽吉林建设。 【了解低碳生活】 （1）下表是某中学对八年级学生进行“低碳生活方式”了解程度的调查表。请跟进调查结果，用简洁的语言概括图表中的信息。 宣传低碳生活】 （2）班级开展以“低碳生活，从我做起”为主题的综合性学习活动，请为本次活动设计一条宣传标语，不超过15字。 【助推活动开展】 （3）为了让更多的人践行低碳生活，八年级团支部开展了一系列活动。请你仿照示例，再补充一项活动。 活动一：播放视频，引领低碳风尚 活动二：发出倡议，引发低碳热情 【践行低碳理念】 （4）同学们准备制作“低碳生活指南”宣传手册，宣传日常生活中的低碳行为。请结合生活实际，补写两条低碳生活的建议。 【答案】（1）大多数学生不太了解低碳生活方式。 （2）示例一：倡导低碳生活，呵护生态家园。 示例二：低碳生活，让绿色住进心灵。 （3）示例：专家宣讲，明确低碳责任 （4）示例：①打印时充分利用纸张正反两面。②节约用水，及时关闭水龙头。 【解析】 【小问1详解】 本题考查图文转换。 图表呈现“非常了解”占比7.9%，“比较了解”占比24.2%，“不太了解”占比59.2%，“不了解”占比8.7%。对比各占比，“不太了解”的比例（59.2%）远高于其他类别，说明在八年级学生群体中，对低碳生活方式处于“不太了解”状态的学生数量最多。 综合数据可知，大部分八年级学生对低碳生活方式的了解程度较低，即大多数学生不太了解低碳生活方式。 【小问2详解】 本题考查宣传标语。紧扣“低碳生活，从我做起”主题，用简洁、有感染力的语言创作，可运用对偶、夸张、比喻等修辞手法，使宣传语更生动形象，易于记忆。注意字数限制。 示例一：低碳生活，点滴做起 示例二：践行低碳，点亮生活 示例三：低碳一小步，环保一大步 【小问3详解】 本题考查活动设计与仿写能力。紧扣“低碳生活”主题，仿照示例的“动宾短语+目的/效果”结构（如“播放视频，引领低碳风尚”，前半部分是活动形式，后半是活动意图）来补充活动，要保证活动切实可行、贴合主题。 示例一：组织实践，践行低碳行动 示例二：举办讲座，普及低碳知识 示例三：开展竞赛，激发低碳创意 示例四：制作海报，传递低碳理念 示例五：故事分享，传递低碳能量 【小问4详解】 本题考查语言表达与生活实践结合的能力。紧扣“低碳生活”，结合日常实际，提出具体、可操作的行为建议，助力制作宣传手册。 要从生活各场景挖掘低碳行为，比如出行、用餐、购物、用电等方面。思考日常里能减少能源消耗、降低碳排放的做法，像出行时，选择公共交通或非机动车，可减少汽车尾气；用餐时，自带餐具，避免一次性用品浪费；购物时，用环保袋替代塑料袋；用电上，随手关灯、选用节能电器等。这些行为贴近生活，符合“低碳”理念，能转化为实用建议。 示例一：外出优先选公交或自行车，减少汽车碳排放。 示例二：购物自带环保袋，不用一次性塑料袋。 示例三：吃饭自带餐具，拒绝一次性筷勺。 示例四：随手关闭不用的电器，节约电能。 （二）写作（50分） 从下面两个文题中任选一题作文。（书写5分，作文45分） 22. 作文。 题目：静思往事，爱在流淌 作文要求：（1）有创意地表达真情实感。 （2）文体不限，诗歌除外。 （3）不少于600字。 （4）文字和标点书写规范、整洁。 （5）文中不得出现考生姓名以及毕业学校名。 【答案】例文： 静思往事，爱在流淌 窗台上的茉莉开了，细碎的白瓣落在旧木梳上。我捏起那把牛角梳，齿间还卡着半根灰白的发丝——那是外婆的。​ 去年整理老屋时，它被压在樟木箱底，和叠得整整齐齐的蓝布衫躺在一起。梳背的牛角已泛出温润的黄，边缘被磨得圆润，像被岁月吻过的痕迹。指尖抚过梳齿，突然想起每个夏夜的月光。​ 那时外婆总在院中的竹榻旁摆张小凳，我趴在她膝头，看她用这把梳子梳我的头发。“慢些梳，头发才肯听话。”她的指甲盖带着皂角的清苦气，梳齿穿过发梢时会轻轻顿一下，遇到打结的地方，就用指尖一点点捋顺。月光落在她银白的鬓角上，和木梳的光泽融在一起，像淌着一汪浅河。​ 有次我急着去巷口追萤火虫，嫌她梳得慢，挣着要跑。木梳“啪”地掉在青砖地上，梳齿磕出个小豁口。外婆捡起梳子，没责备我，只是用拇指反复摩挲那个豁口，像在安抚受惊的雀儿。后来每个梳头的夜晚，她都会特意避开那个豁口，生怕勾住我的头发。​ 后来我到城里读书，外婆把木梳塞进我行李箱。“头发乱了，就自己梳梳。”她说话时，眼角的皱纹叠成细密的网。我在宿舍试着梳头发，才发现她总在我看不见的角度调整力度——原来那些年头皮从没有过拉扯的疼，全是她悄悄让着我的温柔。​ 此刻我坐在窗前，用那把木梳慢慢梳理长发。梳齿经过耳后时，忽然想起外婆总在这时说：“女孩子的头发里，藏着日子的香。”现在才懂，她梳的哪里是头发，是把零碎的时光都梳进了我的生命里。​ 茉莉的香气漫过来，和记忆里的皂角味缠在一起。木梳在掌心渐渐有了温度，就像外婆的手，从未真正离开过。原来有些爱从不说出口，只在岁月里慢慢流淌，像梳齿间漏下的月光，轻轻巧巧，却落满了一生。 【解析】 【详解】本题考查命题作文。​ 首先，审题立意。“静思往事”中的“静思”并非简单的回忆，而是带有沉淀和回味的思考，意味着要从过往的经历中提炼出更深层的感悟，不是流水账式地记录事件；“往事”则限定了内容的时间范围，必须是已经发生过的事情，这些事情应该是能触动心灵的，而非无关紧要的日常。“爱在流淌”是核心情感表达，“爱”可以是亲情、友情、师生情等多种情感，而“流淌”一词形象地表明这种爱不是突兀的、激烈的，而是如流水般自然、绵长，在时光中持续存在，潜移默化地影响着自己，就像溪水一样，看似平静却从未停歇。因此，立意时，要将“静思”作为情感升华的桥梁，通过对往事中具体细节的回忆与品味，展现爱如何在岁月中慢慢渗透，让爱在回忆与现实的交织中自然浮现，体现出爱跨越时光的温暖与力量，让读者感受到爱并非转瞬即逝，而是在记忆里长久留存、缓缓流淌。​ 其次，构思选材。本文适合写作记叙文或散文。选材可以从生活中多个角度入手：比如母亲在雨天送伞时，伞总是不自觉地偏向自己，伞柄上残留的体温和肩膀上的湿痕；或是老师在自己考试失利后，悄悄放在桌洞里的笔记本，扉页上鼓励的话语和娟秀的字迹；又或是爷爷总在傍晚搬着小板凳坐在门口等自己放学，夕阳下他的身影和手里一直攥着的糖。这些充满生活气息的场景和物象，能很好地承载回忆和情感。构思上，以“旧雨伞”为线索，开篇用现在看到的一把旧雨伞引出对母亲雨天送伞的回忆，中间穿插不同时期的送伞场景——儿时被母亲抱在怀里、上学时和母亲并肩走、如今看着旧雨伞想起母亲的叮嘱，用雨伞的偏向角度呼应爱的倾斜。手法上，运用细节描写（母亲挽起的裤脚、伞面上的水珠）增强画面感，通过环境描写（雨天的雨声、夕阳的余晖）烘托氛围，在今昔对比中让爱自然流露，语言上多采用感官描写，让读者在文字中感受爱的温度，避免直白的情感抒发。 23. 阅读下面材料，任选角度，自拟题目，写一篇作文。 千里之行，始于足下。 ——《老子》 其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。 ——鲁迅《故乡》 “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”在爱国的路上，忠诚升华为信仰。“踏遍青山人未老，风景这边独好。”在征战的路上，山川都迸发出激昂。“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。”在前进的路上，旗帜永远高扬。 ——2024年《中国诗词大会》总决赛主持词 文章主旨必须从所给材料中提炼，不得对材料进行改写、扩写、续写。作文可以叙述经历、抒发情感或发表议论。 作文要求：（1）有创意地表达真情实感。 （2）文体不限，诗歌除外。 （3）不少于600字。 （4）文字和标点书写规范、整洁。 （5）文中不得出现考生姓名以及毕业学校名。 【答案】例文： 苔痕里的路​ 阳台角落的旧陶盆里，多肉植物正沿着裂缝向外蔓延。那些肥厚的叶片顶着细密的白霜，像一群踮脚前行的小兽，把原本贫瘠的沙土踩成了新的疆域。这让我想起爷爷常说的话：“好苗子不是长在现成的沃土上，是自己把根须变成路。”​ 去年春天第一次养多肉时，我总嫌它们长得慢。买来的营养土松松软软，却养死了三盆玉露。爷爷蹲在阳台看了半晌，从后山挖来带着碎石的黄土：“花市的路太挤，得自己找水土。”他教我把腐叶和沙土按比例混合，用竹片在盆底划出导流槽。最初的日子里，新栽的胧月始终蔫蔫的，直到某天下雨，我发现盆底排水孔钻出了根须——那些白色的细丝像试探的触角，正沿着阳台的砖缝寻找水分。​ 真正的转机是在盛夏。连续一周的暴雨让阳台积了水，我以为它们必死无疑，却在雨停后看见惊人的景象：胧月的叶片脱落处生出气根，像无数只小手扒住陶盆边缘；原本抱团生长的紫珍珠，竟有一枝斜斜探出盆外，茎秆上的气根已扎进墙缝的苔痕里。爷爷用竹筷拨开苔藓：“你看，它们知道哪里能活。”​ 后来读敦煌莫高窟研究资料，看到樊锦诗先生的照片。她蹲在洞窟里清理壁画，额角的白发和壁画上的飞天一样安静。年轻时她放弃北京的工作来到戈壁，最初连像样的研究设备都没有，就用毛笔蘸着清水小心翼翼地清理积沙。有人问她苦不苦，她指着壁画上的商旅说：“千年前的人能在沙漠里走出丝绸之路，我们在洞窟里守护文明，这点难算什么？”​ 现在每次给多肉浇水，我都会留意那些蔓延的根须。它们不像公园里的花树有现成的花池，却在砖缝、墙角、旧陶盆的裂缝里，踩出了属于自己的路。就像樊锦诗先生说的：“真正的路不在脚下的沙土里，在心里的方向里。”​ 【解析】 【详解】本题考查材料作文。​ 首先，审题立意。三则材料虽都围绕“路”展开，但各有侧重又相互关联。《老子》中“千里之行，始于足下”，着重强调任何远大的目标都离不开脚踏实地的起步，哪怕是微小的第一步，都是走向远方的基础；鲁迅“其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路”，则凸显了开拓与探索的意义，路并非天生存在，而是由人一步步走出来的，充满了主动性与创造性；2024年《中国诗词大会》总决赛主持词里的内容，将“路”与精神追求相联系，无论是爱国之路、征战之路还是前进之路，都蕴含着坚守、奋进、忠诚等精神力量，让“路”有了更深沉的精神内核。综合来看，“路”不仅是物理意义上的路径，更是人生历程、理想追求的象征。因此，立意可确定为：“路”的延伸既需要以脚踏实地的起步为根基，以勇于开拓的行动为动力，更需要以坚定的精神信念为指引，三者相互支撑，共同铺就通往目标的征途。我们可以将“路”具体化为个人的成长之路、追逐梦想之路，或是团队的发展之路等，让立意既有对材料的呼应，又有现实的落脚点。​ 其次，构思选材。若写记叙文，可以选取自己学习弹钢琴的经历。刚开始接触钢琴时，面对复杂的乐理知识和生疏的指法，感到十分困难，多次想过放弃，但老师的一句“任何技巧都始于最简单的音阶练习”点醒了自己，于是每天坚持练习基础音阶，指尖磨出了茧子也不松懈，这正对应了“千里之行，始于足下”；后来在准备一场比赛时，发现传统的演奏方式难以突出特色，便尝试将现代节奏与古典乐曲融合，经过无数次的调整和练习，终于形成了独特的风格，这体现了“走的人多了也便成了路”的开拓精神；在比赛当天，虽然有些紧张，但想起自己对音乐的热爱和一路的坚持，最终顺利完成演奏，也明白了在追逐梦想的路上，热爱与坚持就是最有力的精神支撑。若写议论文，可以引用屠呦呦研究青蒿素的事例，她从古籍中寻找线索，从一次次的实验起步，这是“始于足下”；在研究陷入瓶颈时，大胆改用乙醚低温萃取的方法，突破了传统思路，这是“走出新路”；而“为人类健康造福”的信念，支撑着她在漫长的研究路上不曾退缩，这正是精神力量的体现。再结合当代青年在科技创新领域，从基础研究做起，勇于突破常规，以报国之心为指引的案例，进一步论证“起步、开拓、精神指引”在“路”上的重要性。两种文体都要通过具体的事例，将材料中的道理生动地展现出来，让文章更有说服力和感染力。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024—2025学年度第二学期期末质量监测 八年级语文 语文试题共8页，包括五道大题，共22道小题。 全卷满分120分。考试时间为120分钟。考试结束后，将本试题和答题卡一并交回。 注意事项： 1.答题前，考生务必将姓名、准考证号填写在答题卡上，并将条形码准确粘贴在条形码区域内。 2.答题时，考生务必按照考试要求在答题卡上的指定区域内作答，在草稿纸、试题上答题无效。 一、积累与运用（15分） 中国古典诗歌，源远流长。八年级开展“古诗苑漫步”综合实践活动，请完成下面的任务。 【开场词】 老师们，同学们，大家好！“桃之夭夭，灼灼其华”，从我国诗歌浪漫主义传统的源头《诗经》开始，古诗词的芬芳便弥漫在四季，摇曳在心田。今天，让我们一起漫步“古诗苑”，诵读经典，选择经典，接受一次美的洗礼吧！ 【读古诗】 1. 根据语境，给语段①处填写拼音，②处填写汉字。 ①灼灼其华（ ） ②摇yè________ 2. ①上面语段是主持人拟写的开场白，画线句是病句，请你指出病因和修改方法。 病因：________________________；改为：________________________。 【辑古诗】 3. 在“分门别类辑古诗”活动中，请你确定两个专题，用四字词语表达。 示例：春夏秋冬①________________ ②________________ 【写寄语】 4. 仿照画线句的句式，补写句子，完成寄语。 读诗给人以乐趣，给人以才干。读一首好诗，相当于品一壶清茶，清香袭人，令人舒适满怀；读一首好诗，相当于赏一园春色，花气芬芳，令人流连忘返；读一首好诗，________________，________________，________________。 5. 【填诗句】请把下面空缺处古诗原句写在横线上。 主持人：古诗词以其精练语言、丰富的想象、真挚的情感传唱千年而不衰。 小语：感人心者，莫先乎情。《关雎》中①“窈窕淑女，___________”两句写出了青年男子对美貌女子的倾心爱慕。 小文：挚友别离，一改常规。王勃的《送杜少府之任蜀州》中③“___________，___________”两句，以旷达之词来安慰友人，意即真挚的友情可以克服空间的阻隔。 小德：“零落成泥”源自《卜算子·咏梅》中的②“___________，___________。”这两句以梅花自喻，展现了词人坚贞自守、至死不渝的高洁品格。 主持人：精准的景物描写也有助于我们体会作者由己及人的博大济世情怀。 小美：《茅屋为秋风所破歌》中与“但愿苍生俱饱暖，不辞辛苦出山林”有异曲同工之妙的诗句是④“___________，___________！” 二、阅读（45分） （一）（15分） 阅读柳宗元的诗文，完成各题。 （甲） 小石潭记 ①从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 ②潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 ③潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 ④坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 ⑤同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰：恕己，曰奉壹。 （乙） 钴鉧潭西小丘记（节选） 丘之小不能一亩，可以笼①而有之。问其主，曰“唐氏之弃地，货而不售。”问其价曰“止四百。”余怜而售之。李深源、元克己时同游，皆大喜，出自意外。即更取器用，铲刈秽草伐去恶木烈火而焚之。嘉木立，美竹露，奇石显。由其中以望，则山之高，云之浮，溪之流，鸟兽之遨游举②熙熙然回③巧献技，以效兹④丘下。 注释：①笼：收拢。②举：全、都。③回，运用。④兹：这。 （丙） 《江雪》 千山鸟飞绝，万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。 6. 解释加点词语在文中的意思。 （1）日光下澈________（2）止四百________ 7. 用现代汉语翻译下面的句子。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。 8. 用“/”为下面句子断句，限断两处。 铲刈秽草伐去恶木烈火而焚之 9. 请从修辞角度赏析“千山鸟飞绝，万径人踪灭”这句诗。 10. 如果你也坐在小石潭边，会有怎样的感受？请把你的感受表达出来。 11. “一切景语皆情语。”作者常借景物描写传递内心的情感与心境。请从甲乙丙三篇诗文中任选一篇，分析作者在具体的景物描写中蕴含的情感。 （二）（15分） 阅读下面文章，完成各题。 傻老头 ①彼时，他年过不惑，重返了久别的故乡。 ②小镇上，有个繁忙而杂乱的路口，险情频出，他曾付出过肉绽骨折的代价。疗伤中，他思忖再三，一定要力避悲剧重演。 ③两个月后，他头戴棒球帽，手执小红旗，口衔哨子，略显僵硬地立于那路口，用欠娴熟，却还算标准的动作，引导车辆与行人。 ④自那以后，不管严寒酷暑，无论阴晴雨雪、朝霞暮霭中，都能看到他松段般的身姿。有人纳闷，指挥交通地面有交警，空中有红绿灯，哪用得着他“板鸭挤进鹅阵里——装模作样”。爱八卦的水英揶揄他脑子有问题，多管闲事。懒汉冬生讥讽他喜作秀，好出风头。那阵子，闲言碎语不断袭来，他无端被推到风口浪尖，屡遭腹诽口诛。但他没放弃。 ⑤后来，镇上人熟悉他的也好，不认得的亦罢，都不再喊他名字，一概称其为傻老头，令他啼笑皆非。 ⑥深秋一日，向晚时，离傻老头收工约一支烟工夫，蹒跚来了个老妪，怯怯问他，去南湾怎么走？他耐心告知老妪在哪儿乘车，坐几路车，到哪个站下，再换乘什么车。老妪摇摇头，喃喃道，她不坐车，是步行。傻老头急了，夕阳都已滚下屋脊梁，两地间隔那么远，怎走得动？经耐心追询，老妪羞涩回说，她身无分文，连坐车的钱都没有。傻老头愣了愣，从裤兜里掏出20元钱，塞入老妪手中，并叮嘱她快去赶末班车。老妪接过钱，先作揖，又磕头，方转身离去。 ⑦有一次，傻老头与伙伴在路口值守，瞥见一辆卡车突然抛锚，趴窝在路上。为不致交通拥堵，他旋即叫来几个人，哼哧哼哧将车推至路边。转而，傻老头打电话请来了机修工，仅一顿饭辰光，机修师傅手到病除，引擎重新发出了平稳均匀的旋律。卡车司机感激之余，问多少钱。师傅说，卖傻老头的情面，费用就免了。司机为表达谢意，摸出两张大钞，非要傻老头收下，被他婉拒。 ⑧司机坐进驾驶室后，还眼含敬意伸出手对他翘大拇指。 ⑨傻老头的坚守，终于让人们看清，他胸中没怀半点私心杂念，而是真心实意帮衬人。有人被傻老头感染了，便陆续加盟，形成团队，一道去做“傻事”。 ⑩傻老头有份体面的职业，朝九晚五，双休，工作之余原本可陪家人出去旅行休闲。可他自从做了公益，那些成了奢望。每日一早出去，至半夜回家，他马不停蹄操劳，家里大小事情一概不顾，仅把家当作宿歇的旅馆。如此一日未停、经年不辍，傻老头仍不安于现状，整日寻思延展服务项目。 ⑪时光能改变人。傻老头做傻事亦做上了瘾。 ⑫儿媳妇生小孩，婴儿的一只脚露出来了，可身子被卡住，疼得媳妇呼爹叫娘。儿子致电求援，正在路口值勤的傻老头说：“傻小子，你赶紧找医生，我爱莫能助。我正在摇旗呢。”气得儿子啪地挂了电话。 ⑬三年后，妻子施行胆结石摘除术时，傻老头又遗憾缺位，字都是由儿子代签的。当时他正率领大家突击整治环境。妻子醒来后，流下了委屈的泪水。夜里傻老头去陪护，妻子嗔怪道：“你来干吗，去跟你的公益过吧。”他低垂下头，内疚喃喃：“我身不由己，你明白的，多包涵。”妻子抿嘴莞尔，柔声讲：“理解，谁让我找了个傻瓜呢。不过，傻瓜大多脑子单纯心善良。”说完，抛给傻老头一个赞许的眼神。 ⑭体味过做公益乐趣的人，或许就不会放弃。傻老头越做越起劲，除了早晚两次引导交通，还增加了夜间小区巡逻、去高中部维持放学秩序，每日忙到晚上快11点才归巢。 ⑮庚子年仲夏某晚，大雨滂沱，傻老头站在没过脚背的水里指挥停车，疏导学生，蓦地腰部疼得像刀剜一样，冷汗直淌，痛苦地用双手撑住两腰。搭档发现异常后，劝他赶快回去休息，而倔强的他回：“这个时候我怎么能走！”愣是咬牙坚持到最后。 ⑯长年超负荷运转，让傻老头身体透支严重，每况愈下，而他仍强撑着。一日，傻老头私下里对与他一道出生入死的秋萍讲：“哪天我万一那个了，你别忘把党旗盖到我身上噢。”秋萍惊愕地望着他，泪水瞬间盈满了眼窝。 ⑰十五年风雨磨砺，愣是把傻老头锻造成了“公益一哥”与“中国好人”。 （选自“参考网”2022年5月13日，有删改） 12. 本文通过多个事例展现“傻老头”的感人形象。请根据文章内容，仿照示例，将他的主要事迹补充完整。 险情路口，指挥交通→①______→②______→③______→不顾病痛，指挥停车。 13. 第④自然段描写了水英、冬生等人对“傻老头”的议论。请分析这段描写在文中的作用。 14. 联系上下文，揣摩第⑧自然段画线句，想象司机此刻的心理活动并写下来。（60字以内） 15. “中国好人”活动旨在发现普通人的人性光辉，“傻老头”以全票被推荐为候选人，请为他写一段推荐词。 材料一： ①作为“中国四大传统节日”之一端午节的节俗，赛龙舟往往被视为“救屈原”的象征。南朝《荆楚岁时记》载：“五月五日竞渡，俗为屈原投汨罗日，人伤其死，故命舟楫以拯之。”但自隋朝开始，就不断有人对这一观点提出怀疑。到了现代，闻一多在《端午考）等论文中，认为赛龙舟是以龙为图腾的古代越民族，在年复一年的竞渡活动中形成的。 ②而随着社会发展，龙舟的“龙”成为炎黄子孙“龙的传人”的象征。鼓声起，龙舟发，人们通过这些活动，传达着一个共同的朴素愿望：期盼未来的美好生活。崇尚集体协作的龙舟文化，是一种特殊的“精神粘合剂”，将中华儿女凝聚在一起，尽管存在个体差异，但集聚在共同的文化轨道。 （摘编自《赛龙舟，从两千年前乘风破浪而来》，《中国青年报》2022年6月2日） 材料二： ①今年北京冬奥会开幕式上，以24节气串起的倒计时环节中，一个极具中国传统特色的龙头带着水花浮出水面，这正是广东龙舟雕刻工作室张伟潮的龙头作品。雕龙头是一项非常细致复杂的工作。手工制作龙头需要经历选木、开料、勾画、雕刻到打磨、抛光、裱漆等十多道繁琐工序，花费的时间短则一周，长则十来二十天，但是前期的功夫常常要几个月，甚至几年。 ②2020年，“龙舟龙头、龙尾制作技艺”申遗成功，张伟潮成为这项非遗项目的传承人。他说：“龙舟技艺并非一时一刻可以学会的，但是要对龙舟产生兴趣。从小培养对中华传统文化、民俗文化的认同，这才是我们的根和魂。” （摘编自《龙船头背后的匠心传承》，《潇湘晨报》2022年6月1日） 材料三： 龙舟文化始终贯穿在端午节的传承历史中，且它的出现比屈原所处的年代要早得多。《淮南子·齐俗训》中有“胡人便于马，越人便于舟”的记载。我国古代南方水网地区人们常以舟代步，以舟为生产工具和交通工具。人们在捕捉鱼虾的劳作中，攀比渔获的多寡，休闲时又相约划船竞速，寓娱乐于劳动、生产及闲暇中，这是远古时竞渡的雏形。据河姆渡遗址和田螺山遗址的史前文化表明，早在7000年前，就有了独木舟和木桨；龙舟最初原形是单木舟上雕刻龙形的独木舟，后来发展为木板制作的龙形船。 （摘编自《龙及龙舟文化始终贯穿在端午节传承历史中》，《淮南日报》2022年6月1日） 16. 下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是（ ） A. 从隋朝时期开始，就不断有人对赛龙舟被视为“救屈原”的象征这一观点提出怀疑。 B. 赛龙舟是端午节的节俗，其中“龙”在社会发展中，成为炎黄子孙“龙的传人”的象征。 C. 手工制作龙头从前期准备到最终完成，需经历十多道工序，短则一周，长则十来二十天。 D. 龙舟最初原形是单木舟上雕刻龙形的独木舟，龙舟文化出现的时间早于屈原所处的年代。 17. 材料一划横线句子运用了引资料的说明方法，请分析其作用。 南朝《荆楚岁时记》载：“五月五日竞渡，俗为屈原投汨罗日，人伤其死，故命舟楫以拯之。” 18. 龙舟文化是如何起源的？请根据材料三概括。 19. 请根据上述三则材料，说一说龙舟文化有哪些内涵。 （四）名著阅读（5分） 20. 跟着书本去旅行，在“读万卷书”同时“行万里路”。请你结合本学期所读名著，和小语、小文一起完成下面任务。 主持人：经典不厌百回读。泛舟书海，我们可以领略到别样的风景。 小语：《经典常谈》是按照我国古代经、史、子、①________分类法，介绍我国诸多的历史典籍和思想文化，所以最适合选择性阅读。 小文：摘抄，也可以变成提要。《钢铁是怎样炼成的》中保尔的三个人生阶段，从社会底层挣扎的贫苦少年到忠于革命的布尔什维克战士，再到②________。 小语：是的。影响保尔成长的重要人物中，我认为朱赫来的影响最大，因为③________。 小文：经典作品是输出，会教给读者很多。阅读经典是输入，读者能学到很多。 ④请你从下列选项中，任选一部对你的成长有帮助的名著，并说明理由。 A.《经典常谈》 B.《钢铁是怎样炼成的》 ________________________ 三、综合性学习与写作（60分） （一）综合性学习（10分） 21. 2025年1月，吉林省第十四届人民代表大会第四次会议在长春召开。省长胡玉亭代表人民政府向大会作政府报告。报告指出，我省生态文明建设取得重大成果，未来将继续牢固树立绿水青山就是金山银山理念，聚焦巩固拓展生态优势，着力促进全面绿色转型，协同推进降碳减污扩绿增长，加快美丽吉林建设。 【了解低碳生活】 （1）下表是某中学对八年级学生进行“低碳生活方式”了解程度的调查表。请跟进调查结果，用简洁的语言概括图表中的信息。 【宣传低碳生活】 （2）班级开展以“低碳生活，从我做起”为主题的综合性学习活动，请为本次活动设计一条宣传标语，不超过15字。 【助推活动开展】 （3）为了让更多的人践行低碳生活，八年级团支部开展了一系列活动。请你仿照示例，再补充一项活动。 活动一：播放视频，引领低碳风尚 活动二：发出倡议，引发低碳热情 【践行低碳理念】 （4）同学们准备制作“低碳生活指南”宣传手册，宣传日常生活中的低碳行为。请结合生活实际，补写两条低碳生活的建议。 （二）写作（50分） 从下面两个文题中任选一题作文。（书写5分，作文45分） 22. 作文。 题目：静思往事，爱在流淌 作文要求：（1）有创意地表达真情实感。 （2）文体不限，诗歌除外。 （3）不少于600字。 （4）文字和标点书写规范、整洁。 （5）文中不得出现考生姓名以及毕业学校名。 23. 阅读下面材料，任选角度，自拟题目，写一篇作文。 千里之行，始于足下。 ——《老子》 其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。 ——鲁迅《故乡》 “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”在爱国的路上，忠诚升华为信仰。“踏遍青山人未老，风景这边独好。”在征战的路上，山川都迸发出激昂。“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。”在前进的路上，旗帜永远高扬。 ——2024年《中国诗词大会》总决赛主持词 文章主旨必须从所给材料中提炼，不得对材料进行改写、扩写、续写。作文可以叙述经历、抒发情感或发表议论。 作文要求：（1）有创意地表达真情实感。 （2）文体不限，诗歌除外。 （3）不少于600字 （4）文字和标点书写规范、整洁。 （5）文中不得出现考生姓名以及毕业学校名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$