精品解析：山西省忻州地区2024-2025学年七年级下学期期中道德与法治试题

山西省忻州地区2024-2025学年七年级下学期期中 道德与法治试题 （本试卷共6页，满分75分） 一、选择题（在每小题的四个选项中，只有一项符合题意，请选出并将答案写在相应的位置，本大题共12个小题，每小题2分，共24分） 1. 青春期是人一生中的重要时期。这一时期，我们各方面都在发生变化，如身体外形的变化、内部器官的完善、性机能的成熟，这些都属于（ ） A. 情感变化 B. 生理变化 C. 思想变化 D. 心理变化 2. 中学时代，异性同学之间正常交往有利于我们更好地成长。下列不属于异性同学间恰当交往的是（ ） A. 元旦晚会结束后，几位男生把小梅送回家 B. 男生进行篮球比赛时，女生到场呐喊助威 C. 女生小雅只跟自己喜欢的男生单独相处 D. 小芳和小军是班干部，他们经常在一起组织班级活动 3. 《中华人民共和国未成年人保护法》明确规定，禁止对未成年人实施性侵害、性骚扰。作为未成年人，防范性侵害、性骚扰，应该（ ） ①提高自我保护意识，不与异性成年人接触 ②正视性别差异，懂得保护自己的身体隐私 ③端正行为态度，善用法律维护自身合法权益 ④忍气吞声，多从自身寻找问题和总结教训 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 4. 对下列诗词所表达的情绪进行解读,其中不正确的有（ ） ①春风得意马蹄疾，一日看尽长安花——喜 ②怒发冲冠，凭栏处，潇潇雨歇——怒 ③天下伤心处，劳劳送客亭——惧 ④风声鹤唳，草木皆兵——哀 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 5. 下面漫画中的同学调节情绪的方法是（ ） A. 认知调节 B. 注意转移 C. 合理宣泄 D. 放松训练 6. 2024年央视春晚，来自汉、唐、宋、明四个朝代的中国传统吉祥纹样，经过93岁“敦煌少女”常沙娜手绘，以年锦图的形式亮相，上演了一场人从画中来的“古代时装大秀”，引发了观众对中华文明的共情。这说明（ ） ①生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦 ②情感在不断淬炼中升华为高尚情操 ③我们可以通过欣赏优秀节目获得积极情感体验 ④只有积极的情感体验对我们的成长才有意义 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 7. 针对漫画中左边女士的言行，我们应告诉她（ ） ①要知廉耻、明是非，做到行己有耻 ②应该主动培养美好的道德品行 ③这是爱慕虚荣的表现，应正确认识自己 ④要明白是非对错，自觉约束自己的行为 A. ①②③ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②④ 8. 小星众多的好友中，有的喜欢弹琴，有的喜欢下棋，有的喜欢踢球，谈论事情时每个人都自由发表观点，不管每个人的兴趣或看法是什么，他们在一起总是很快乐。小星的好友们总能快乐地在一起，是因为（ ） A. 宽容是有限度、有原则的 B. 每个人都有可能犯错误，要多听他人意见 C. 所有的事情都有对错之分，允许多种看法 D. 接纳他人与自己的不同，欣赏并尊重他人 9. 学校文学社举办“最美经典诵读员”竞选活动，普通话标准、喜爱文学的小静很想报名参加，但她性格内向、胆小害羞，不敢参与竞选。如果你是她的好朋友，你会对她说（ ） A. “要学会等待，等老师来找你吧！” B. “多浪费学习时间啊，还是不参加的好！” C. “要敢于迎接挑战，自信地展示自己！” D. “要学会竞争，不要把机会留给别人！” 10. 语文课上，老师把李乐同学的作文当作范文朗读后，同学们不由自主地鼓起掌来。被夸赞后，他的写作热情越来越浓，后来在全国中学生作文比赛中获奖。这说明自信心（ ） A. 源于从社会稳定发展、国家繁荣富强中获得的安全感、成就感和自豪感 B. 只有在他人给予积极评价时才能获得 C. 是先天形成的，没办法后天培养 D. 能使人发掘自己的潜力 11. 最适合下列图片的主题是（ ） A. 诚实守信 B. 自强不息 C. 廉洁奉公 D. 勤奋好学 12. “当一件事情坚持到快要坚持不下去的时候，实际上就快接近成功了。”这句话说明（ ） A. 只要不怕吃苦，就能获得成就 B. 坚持是战胜挫折的唯一方法 C. 要不断磨炼意志、锤炼品格 D. 挫折孕育成功，挫折越多越好 二、简答题（本大题有3个小题，共26分） 13. 一名中学生说：“不知从什么时候开始，我发现自己越来越看不懂自己了。我心事重重，总是不自觉地坐着发呆，有几次妈妈都被我的神情吓坏了。我不想和妈妈说话，经常感到孤独、迷茫和不安，但又希望家人和同学能理解我。” （1）为帮这位中学生应对心理矛盾，请你支招。 某校“心起航”团队心理辅导老师在谈及男女同学交往时说道：“与异性交往是一门科学和艺术，只有在不断地实践和学习中，才能使自己逐渐掌握其要领。我们应该积极、健康、大胆地参与到与异性交往的活动中，不断提高人际交往能力。”同时，她还为同学们健康交往提出以下建议： ①有分寸地交往：____________________。 ②有礼貌地交往：____________________。 ③有理智地交往：____________________。 （2）请你根据自己的所学所悟，将老师的建议补充完整。 14. 在关于“情绪”的议题式学习活动中，老师出示了以下图片，组织学生进行探究。 （1）从情绪的角度看，漫画一说明了什么? （2）请你运用“学会管理情绪”的知识，为漫画一中的人物提几点建议，将故事发展成漫画二中的结局。 15. 道德与法治课上，某校七年级（2）班学生集体观看神舟十九号载人飞船发射成功的视频。北京时间2024年10月30日4时27分，搭载神舟十九号载人飞船的长征二号F遥十九运载火箭在酒泉卫星发射中心点火发射，约10分钟后，神舟十九号载人飞船与火箭成功分离，进入预定轨道。航天员乘组状态良好，发射取得圆满成功。 （1）你认为该班学生获得了怎样的积极情感体验?请总结他们获得积极情感体验的途径或方式。 （2）该班学生想让更多同学获得这一积极情感体验，请你为他们建言献策。 三、分析说明题（本大题有1个小题，共9分） 16. 自弃者扶不起，自强者打不倒。“90后”“独臂筑梦师”张超凡顽强拼搏，成为百余家媒体专访的创客校长；谢启明小时候被车祸夺走一条腿，但却不言放弃，他创办的爱心机构已帮助5000多名残友进行日常康复训练；无臂男孩彭超以不服输、不断挑战自我的精神赢得人生的胜利……一个自强不息的人，无论经历多少艰难曲折，依旧会屹立不倒。 “一个自强不息的人，无论经历多少艰难曲折，依旧会屹立不倒。”请谈谈这句话带给你怎样的感悟？ 四、实践探究题（本大题有1个小题，共16分） 17. 为了帮助同学树立自尊自爱的品质，八年级学生在道德与法治老师的指导下，开展了形式多样的实践活动。请你参与并完成相关任务。 ☆心理判断 (1)表格中是四位同学对老师提出的问题作出的不同回答。请你根据回答对他们的心理作出准确的判断，并完成表格的相关内容。 学生 小东 小南 小西 小北 回答语 我行 什么都难不到我 我想我不行 这算什么！我努力学习后也行！ 不同的心理 A、 B、 C、 D、 ☆问题讨论 (2)某班举行了一次“克服自负虚荣，树立自尊自爱”为主题的讨论会。会上，小涛同学展示了一幅写着著名画家徐悲鸿的名言“人不可以有傲气，但不可无傲骨”的书法作品。请你结合课本知识及自己对生活的观察和体验，谈谈你对“傲气”与“傲骨”的认识。 ①傲气： ②傲骨： ☆社会调查 (3)学校学生会组织八年级部分学生开展了一次社会调查。同学们在调查中发现，现在仍然有部分家庭不富裕的学生喜欢追求名牌，有的同学把父母给的伙食费省下来买iphone6S，名牌运动鞋、名牌小提包等。如果你所在的班级有类似现象，你会怎样劝导他们？ ☆赠言共勉 (4)请你写一句能够激发自尊心、自信心的诗词名言或警句，赠送给你的同学，并与他们相互勉励、共同进步。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 山西省忻州地区2024-2025学年七年级下学期期中 道德与法治试题 （本试卷共6页，满分75分） 一、选择题（在每小题的四个选项中，只有一项符合题意，请选出并将答案写在相应的位置，本大题共12个小题，每小题2分，共24分） 1. 青春期是人一生中的重要时期。这一时期，我们各方面都在发生变化，如身体外形的变化、内部器官的完善、性机能的成熟，这些都属于（ ） A. 情感变化 B. 生理变化 C. 思想变化 D. 心理变化 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查青春期生理变化。 B：结合教材知识可知，青春期生理变化包括身体外形的变化、内部器官的完善、性机能的成熟等，故B符合题意； ACD：都不符合题干材料的主旨，故ACD不符合题意； 故本题选B。 2. 中学时代，异性同学之间正常交往有利于我们更好地成长。下列不属于异性同学间恰当交往的是（ ） A. 元旦晚会结束后，几位男生把小梅送回家 B. 男生进行篮球比赛时，女生到场呐喊助威 C. 女生小雅只跟自己喜欢的男生单独相处 D. 小芳和小军是班干部，他们经常在一起组织班级活动 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查异性交往。 ABD：依据所学知识，异性同学之间的交往应注意交往的方式、场合、时间和频率，既要热情大方，又要掌握分寸，做到言谈得当、举止得体，元旦晚会结束后，几位男生把小梅送回家 男生进行篮球比赛时，女生到场呐喊助威；小芳和小军是班干部，他们经常在一起组织班级活动，故ABD符合异性交往的原则，说法正确； C：异性交往要遵循广泛交往和适度原则，不可过多地与“某个同学”单独交往，故C说法错误； 本题为逆向选择题，故本题选C。 3. 《中华人民共和国未成年人保护法》明确规定，禁止对未成年人实施性侵害、性骚扰。作为未成年人，防范性侵害、性骚扰，应该（ ） ①提高自我保护意识，不与异性成年人接触 ②正视性别差异，懂得保护自己的身体隐私 ③端正行为态度，善用法律维护自身合法权益 ④忍气吞声，多从自身寻找问题和总结教训 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查自我保护和依法维权。 ②③：依据所学知识可知，作为未成年人，防范性侵害、性骚扰，应该正视性别差异，懂得保护自己的身体隐私；端正行为态度，善用法律维护自身合法权益；②③符合题意； ①：不与异性成年人接触忽视了与异性正常交往的意义；①错误； ④：我们不能忍气吞声，要敢于维权；④错误； 故本题选C。 4. 对下列诗词所表达的情绪进行解读,其中不正确的有（ ） ①春风得意马蹄疾，一日看尽长安花——喜 ②怒发冲冠，凭栏处，潇潇雨歇——怒 ③天下伤心处，劳劳送客亭——惧 ④风声鹤唳，草木皆兵——哀 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查正确认识情绪的类型。 ①：春风得意马蹄疾意思是迎着这浩荡的春风称心如意地纵马,飞快地驰骋，体现的是喜的情绪，①说法正确； ②：怒发冲冠，凭栏处、潇潇雨歇意思是我怒发冲冠登高倚栏杆，一场潇潇细雨刚刚停歇，体现了怒的情绪，②说法正确； ③：天下伤心处，劳劳送客亭意思是这天下最让人感到伤心的地方，是离别送行的劳劳亭，体现的是哀的情绪，③说法错误； ④：风声鹤唳，草木皆兵意思是听到风声和鹤叫声，都疑心是追兵，体现的是惧的情绪，④说法错误； 本题为逆向选择题，故本题选D。 5. 下面漫画中的同学调节情绪的方法是（ ） A. 认知调节 B. 注意转移 C. 合理宣泄 D. 放松训练 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查调节情绪的方法。 A：认知调节法强调改变对事情的认知、看法来调节情绪。漫画中的同学通过自我暗示 “不紧张，我是最棒的”，调整自己对当前情境的认知，从而调节情绪，属于认知调节，故A符合题意； B：注意转移法是指把注意力从引起不良情绪反应的刺激情境转移到其他事物或活动上去，故B不符合题意； C：合理宣泄法是通过一定的途径把不良情绪发泄出去，故C不符合题意； D：放松训练法是指使有机体从紧张状态松弛下来的一种练习过程，比如深呼吸放松、肌肉放松等，故D不符合题意； 故本题选A。 6. 2024年央视春晚，来自汉、唐、宋、明四个朝代的中国传统吉祥纹样，经过93岁“敦煌少女”常沙娜手绘，以年锦图的形式亮相，上演了一场人从画中来的“古代时装大秀”，引发了观众对中华文明的共情。这说明（ ） ①生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦 ②情感在不断淬炼中升华为高尚情操 ③我们可以通过欣赏优秀节目获得积极情感体验 ④只有积极的情感体验对我们的成长才有意义 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查情感的作用、品味美好情感。 ①：春晚节目展示传统吉祥纹样，引发观众共情，说明生活中美好事物能带来愉悦，故①符合题意； ③：观众通过欣赏优秀节目获得对中华文明的积极情感体验，故③符合题意； ②：题干未体现情感淬炼升华为情操的过程，仅反映直接的情感共鸣，故②不符合题意； ④：“只有”表述绝对化，负面情感也有积极意义，故④说法错误； 故本题选B。 7. 针对漫画中左边女士的言行，我们应告诉她（ ） ①要知廉耻、明是非，做到行己有耻 ②应该主动培养美好的道德品行 ③这是爱慕虚荣的表现，应正确认识自己 ④要明白是非对错，自觉约束自己的行为 A. ①②③ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查行己有耻、自尊的人的表现与要求。 ①②④：分析漫画可知，该女士不尊重他人的劳动成果，缺乏知耻之心，她应该做到知廉耻，懂荣辱，要有知耻之心，明白是非对错，自觉约束自己的行为，培养美好的道德品行，故①②④符合题意； ③：漫画中左边女士的言行是缺乏知耻之心，并不是爱慕虚荣，故③说法错误； 故本题选D。 8. 小星众多的好友中，有的喜欢弹琴，有的喜欢下棋，有的喜欢踢球，谈论事情时每个人都自由发表观点，不管每个人的兴趣或看法是什么，他们在一起总是很快乐。小星的好友们总能快乐地在一起，是因为（ ） A. 宽容是有限度、有原则的 B. 每个人都有可能犯错误，要多听他人意见 C. 所有的事情都有对错之分，允许多种看法 D. 接纳他人与自己的不同，欣赏并尊重他人 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查求同存异、和而不同。 A：此说法本身正确，但题干未涉及“宽容的限度”，而是强调不同兴趣和观点的人和谐相处，故A不符合题意； B：题干未体现“犯错误需听取意见”的情境，而是强调接纳不同兴趣和观点，故B不符合题意； C：并非所有事情都有明确对错，且题干未强调对错，而是允许不同看法共存，故C说法错误； D：题干中好友们兴趣不同却能快乐相处，正是因为彼此接纳差异、尊重他人，故D符合题意； 故本题选D。 9. 学校文学社举办“最美经典诵读员”竞选活动，普通话标准、喜爱文学的小静很想报名参加，但她性格内向、胆小害羞，不敢参与竞选。如果你是她的好朋友，你会对她说（ ） A. “要学会等待，等老师来找你吧！” B. “多浪费学习时间啊，还是不参加的好！” C. “要敢于迎接挑战，自信地展示自己！” D. “要学会竞争，不要把机会留给别人！” 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查青春的探索需要自信、正确对待竞争。 C：小静有普通话标准、喜爱文学的优势，很想参加竞选，但因为性格内向、胆小害羞而不敢参与，作为好朋友就应鼓励她敢于迎接挑战，自信地展示自己。故C符合题意； A：有展示自己的机会就要主动争取，不能等待，故A说法错误； B：参与学校的活动，有利于在更大的舞台上锻炼自己，这不是浪费时间，故B说法错误； D：所有的同学都可以参与竞争，“不要把机会留给别人”是错误的，故D说法错误； 故本题选C。 10. 语文课上，老师把李乐同学的作文当作范文朗读后，同学们不由自主地鼓起掌来。被夸赞后，他的写作热情越来越浓，后来在全国中学生作文比赛中获奖。这说明自信心（ ） A. 源于从社会稳定发展、国家繁荣富强中获得的安全感、成就感和自豪感 B. 只有在他人给予积极评价时才能获得 C. 是先天形成的，没办法后天培养 D. 能使人发掘自己的潜力 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查自信的作用。 A：自信心可以来源于国家和社会的发展，但题干中李乐的自信源于个人被认可的经历，与A选项描述的国家层面来源无关，故A不符合题意； B：自信心并非仅依赖他人评价，自我肯定和努力也能建立自信，故B说法错误； C：自信心可通过后天培养形成，李乐的经历正是通过外界鼓励增强自信的例子，故C说法错误； D：李乐因被夸赞而激发写作热情并获奖，体现了自信心对个人潜力的促进作用，故D符合题意。 故本题选D。 11. 最适合下列图片的主题是（ ） A. 诚实守信 B. 自强不息 C. 廉洁奉公 D. 勤奋好学 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对自强不息的认识。 B：分析题文，图一是指愚公不畏艰难，挖山不止，靠顽强意志和不懈努力想要移山，彰显自强不息精神；图二是东晋时祖逖和刘琨同为司州主簿，常互相勉励振作。半夜听到鸡鸣，立即起来舞剑，后以“闻鸡起舞”比喻及时奋发图强，是自强不息的体现；图三是指孙敬悬梁、苏秦刺股，通过刻苦努力学习，以自强的姿态追求上进；图四是指越王勾践战败后，睡柴草、尝苦胆，激励自己复国，体现自我砥砺、奋进图强，是自强不息；所以合适的主题是自强不息，故B符合题意； ACD：诚实守信、廉洁奉公没有体现；勤奋好学仅体现在图二图三，无法涵盖整体内涵，故ACD不符合题意； 故本题选B。 12. “当一件事情坚持到快要坚持不下去的时候，实际上就快接近成功了。”这句话说明（ ） A. 只要不怕吃苦，就能获得成就 B. 坚持是战胜挫折的唯一方法 C. 要不断磨炼意志、锤炼品格 D. 挫折孕育成功，挫折越多越好 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查自强不息。 A："只要不怕吃苦，就能获得成就"说法绝对，成功需要多种因素，吃苦并非唯一条件，故A说法错误； B："坚持是战胜挫折的唯一方法"中"唯一"表述错误，战胜挫折的方法多样，坚持只是其中之一，故B说法错误； C：题干强调在接近放弃时仍需坚持，体现意志和品格的磨炼，故C符合题意； D："挫折越多越好"错误，挫折并非越多越好，过度挫折可能适得其反，故D说法错误。 故本题选C。 二、简答题（本大题有3个小题，共26分） 13. 一名中学生说：“不知从什么时候开始，我发现自己越来越看不懂自己了。我心事重重，总是不自觉地坐着发呆，有几次妈妈都被我的神情吓坏了。我不想和妈妈说话，经常感到孤独、迷茫和不安，但又希望家人和同学能理解我。” （1）为帮这位中学生应对心理矛盾，请你支招。 某校“心起航”团队心理辅导老师在谈及男女同学交往时说道：“与异性交往是一门科学和艺术，只有在不断地实践和学习中，才能使自己逐渐掌握其要领。我们应该积极、健康、大胆地参与到与异性交往的活动中，不断提高人际交往能力。”同时，她还为同学们健康交往提出以下建议： ①有分寸地交往：____________________。 ②有礼貌地交往：____________________。 ③有理智地交往：____________________。 （2）请你根据自己的所学所悟，将老师的建议补充完整。 【答案】（1）可以参加集体活动，在集体的温暖中接纳和调整自己；求助老师、家长和心理医生，化解烦恼，解决问题；学会自我调节，成为自己的“心理保健医生”。 （2）示例：①举止得体，不必过分拘束，也不要过分随便，应注意交往的场合、时间和频率；②言谈得当，语言文明，不说脏话，不说不健康的内容，自尊自爱，互尊互爱；③内心坦荡，面对生活中可能出现的朦胧情感，慎重对待，理智处理 【解析】 【分析】考点考查：调节青春期矛盾心理的方法、与异性交往的正确方式的有关知识 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题 核心素养：道德修养、健全人格 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用调节青春期矛盾心理的方法的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：我不想和妈妈说话，经常感到孤独、迷茫和不安，但又希望家人和同学能理解我→调节青春期矛盾心理的方法。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用与异性交往的正确方式的有关知识，从建议类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：有分寸地交往→举止得体，不必过分拘束，也不要过分随便，应注意交往的场合、时间和频率。 关键词②：有礼貌地交往→言谈得当，语言文明，不说脏话，不说不健康的内容，自尊自爱，互尊互爱。 关键词③：有理智地交往→内心坦荡，面对生活中可能出现的朦胧情感，慎重对待，理智处理。 第三步：整合信息，组织答案。 14. 在关于“情绪”的议题式学习活动中，老师出示了以下图片，组织学生进行探究。 （1）从情绪的角度看，漫画一说明了什么? （2）请你运用“学会管理情绪”的知识，为漫画一中的人物提几点建议，将故事发展成漫画二中的结局。 【答案】（1）①情绪会影响人的观念和行动(或愤怒、焦虑等消极情绪通常给人带来不良体验，会产生负面影响)。②情绪受生活事件等因素的影响(或人的情绪会相互感染，一个人的情绪很容易影响周围的人)。③我们要管理好情绪，做情绪的主人。 （2）①要学会认识自己的情绪，明确情绪背后的真实需要和现实原因。②要学会调节情绪，掌握注意转移、合理宣泄、认知调节、放松训练等调节情绪的方法。③要学会合理表达情绪，考虑家人的感受。④要培养积极健康的情绪，给予家人更多的关心，与家人共享欢乐、分担痛苦。 【解析】 【分析】考点考查：情绪的作用、影响情绪的因素、管理好情绪的重要性、学会认识自己的情绪、情绪调节的方法、合理表达情绪、培养积极健康情绪。 能力考查：分析和解决问题的能力、理解和应用信息的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为公民，需要运用情绪的作用、影响情绪的因素、情绪的管理的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：撒气的“食物链”→可链接情绪的作用、影响情绪的因素、情绪的管理； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为公民，需要运用学会认识自己的情绪、情绪调节的方法、合理表达情绪、培养积极健康情绪的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：从一家人相互传递不良情绪到一家人和和美美→可链接可联系要学会认识自己的情绪；要学会调节情绪；要学会合理表达情绪；要培养积极健康的情绪作答； 第三步：整合信息，组织答案。 15. 道德与法治课上，某校七年级（2）班学生集体观看神舟十九号载人飞船发射成功的视频。北京时间2024年10月30日4时27分，搭载神舟十九号载人飞船的长征二号F遥十九运载火箭在酒泉卫星发射中心点火发射，约10分钟后，神舟十九号载人飞船与火箭成功分离，进入预定轨道。航天员乘组状态良好，发射取得圆满成功。 （1）你认为该班学生获得了怎样的积极情感体验?请总结他们获得积极情感体验的途径或方式。 （2）该班学生想让更多同学获得这一积极情感体验，请你为他们建言献策。 【答案】（1）①自豪感、爱国情感等。②观看视频。 （2）①可以把神舟飞船成功发射的视频转发到其他班级群，让更多同学体验到积极情感； ②可以就载人航天的话题与其他同学进行交流，产生共鸣，激发爱国情怀；③可以开展载人航天主题征文活动，加深同学们对积极情感的体验。 【解析】 【分析】考点考查：情感的分类、正确认识积极情感体验的有关知识 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题 核心素养：道德修养、健全人格 【小问1详解】 小问1：第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用情感的分类的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：航天员乘组状态良好，发射取得圆满成功→自豪感、爱国情感。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2：第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要获得积极情感体验的途径的有关知识，从总结类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：学生集体观看神舟十九号载人飞船发射成功的视频→观看视频。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查为获得这一积极情感体验提建议，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 三、分析说明题（本大题有1个小题，共9分） 16. 自弃者扶不起，自强者打不倒。“90后”“独臂筑梦师”张超凡顽强拼搏，成为百余家媒体专访的创客校长；谢启明小时候被车祸夺走一条腿，但却不言放弃，他创办的爱心机构已帮助5000多名残友进行日常康复训练；无臂男孩彭超以不服输、不断挑战自我的精神赢得人生的胜利……一个自强不息的人，无论经历多少艰难曲折，依旧会屹立不倒。 “一个自强不息的人，无论经历多少艰难曲折，依旧会屹立不倒。”请谈谈这句话带给你怎样的感悟？ 【答案】首先，自强是自我勉励、发愤图强。自强是一种奋发进取的精神状态，是一种不断完善自我、超越自我的人生追求。 其次，自强，使人自主自立。自强的人，能够“克己”“自胜”，主动发掘自身力量，依靠自己的努力拼搏勇敢面对生活，获得生存和发展的机会。自强，使人奋发向上。自强的人，有锲而不舍的坚毅品格，积极进取，知不足而奋进，望远山而力行，不断挑战自我、超越自我。 最后，我们要树立远大理想，求得真学问，练就真本领，在苦干实干中磨砺成长，砥砺前行，做自强不息的人。 【解析】 【分析】考点考查：自强。 能力考查：运用所学知识分析材料，解答问题的能力。 核心素养：健全人格。 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用自强的有关知识，从理解类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：一个自强不息的人，无论经历多少艰难曲折，依旧会屹立不倒→可链接自强的含义+自强的意义+怎样做自强的人； 第三步：整合信息，组织答案。 四、实践探究题（本大题有1个小题，共16分） 17. 为了帮助同学树立自尊自爱的品质，八年级学生在道德与法治老师的指导下，开展了形式多样的实践活动。请你参与并完成相关任务。 ☆心理判断 (1)表格中是四位同学对老师提出的问题作出的不同回答。请你根据回答对他们的心理作出准确的判断，并完成表格的相关内容。 学生 小东 小南 小西 小北 回答语 我行 什么都难不到我 我想我不行 这算什么！我努力学习后也行！ 不同的心理 A、 B、 C、 D、 ☆问题讨论 (2)某班举行了一次“克服自负虚荣，树立自尊自爱”为主题的讨论会。会上，小涛同学展示了一幅写着著名画家徐悲鸿的名言“人不可以有傲气，但不可无傲骨”的书法作品。请你结合课本知识及自己对生活的观察和体验，谈谈你对“傲气”与“傲骨”的认识。 ①傲气： ②傲骨： ☆社会调查 (3)学校学生会组织八年级部分学生开展了一次社会调查。同学们在调查中发现，现在仍然有部分家庭不富裕的学生喜欢追求名牌，有的同学把父母给的伙食费省下来买iphone6S，名牌运动鞋、名牌小提包等。如果你所在的班级有类似现象，你会怎样劝导他们？ ☆赠言共勉 (4)请你写一句能够激发自尊心、自信心的诗词名言或警句，赠送给你的同学，并与他们相互勉励、共同进步。 【答案】(1)A、自信 B、自负 C、自卑 D、虚荣 (2) ①傲气是自负的表现。自负的人过分夸大自己，也常常贬低别人。自负的人希望得到超过自己实际价值的社会肯定，结果往往适得其反。 ②傲骨是自尊自爱的表现。自尊就是尊重自己，爱护自己，从身体、仪表到行为、心灵，维护自己作为一个人的尊严，不做损害人格的事情，不向别人卑躬屈膝，也不容许别人歧视、侮辱自己。 (3)①我们要做一个自尊自爱的人，要分清自尊与虚荣。②自尊是对自身内在价值和尊严的追求，而虚荣追求的是表面的荣耀。③虚荣心膨胀，容易被夸张的言辞、华丽的外表和金钱、排场遮蔽双眼，使人浅薄，使人忘记真正的价值，不仅不能增加人的价值，反而会失去别人的尊重。④我们应该实事求是地认识自己，走出自卑，抛开自负和虚荣，做个脚踏实地的中学生。 (4)示例：①富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈 ；②人穷志不短；③志士不饮盗泉之水；④士可杀而不可辱；⑤天生我才必有用；等等。 【解析】 【详解】（1）本问考查自尊自信、自立自强的相关内容。在回答时，要抓住题文中的关键词，联系课本知识进行回答。①关键词“我能行”，这是自信的表现；②关键词“什么都难不倒我”，这是过分相信自己的表现，是一种自负的心理；③“我不行”，这是不相信自己的表现，是自卑的心理表现；④“这算什么，我努力学习后也行”，这是追求表面上的光彩的心理，不是真正的自尊，而是虚荣心在作怪。 （2）反复阅读徐悲鸿的名言“人不可以有傲气，但不可无傲骨”，傲气是一种消极心理，是自负的表现。自负的人过分夸大自己，也常常贬低别人。傲骨则是一种积极心理，是自尊自爱的表现。 （3）依据题文描述，有的同学存在着虚荣心理，追求表面上的荣光，缺失自尊自信。如果对他们进行劝导，我们应该用到的知识具体包括：学会分清虚荣与自尊；什么是自尊，什么是虚荣；如何走出虚荣的误区等。 （4）本题具有一定的开放性，不局限于学生思路，学生可以结合所学知识做出准确回答，注意一定要围绕主题，不偏题即可。 点睛：本题通过发生在学生身边的具体事例，向我们说明了自尊自信的内容，既考查学生的识记能力，也考查学生分析问题、解决问题的能力。回答本题，一方面要紧密联系教材知识，另一方面也要结合具体情境，二者相结合得出问题的结论。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $