7 推和拉 教学设计-2025-2026学年科学二年级上册苏教版

苏教版二年级上册  第三单元 用力以后

7、推和拉（合作探究）

【教材分析】：本课是小学阶段关于“力”的内容的第一课。对于二年级儿童来说，因为力看不见摸不着，所以本课要从学生生活经验出发，围绕学生生活中经常用到的推和拉的动作，区分什么是推，什么是拉，认识常见的推力和拉力，知道力有大小，有方向。

【重点】：在推和拉的活动中感受推力和拉力，认识这两种常见的力。

【难点】：感受推力和拉力是有大小和方向的。

【教学准备】：课件，小抽屉，橡皮筋，桌子等。

【情景导入】生活现象

师：同学们，今天李老师给大家带来了一个谜语：“小小车子本领大，灵活走在马路上，宝宝安心睡得香，妈妈轻松乐开怀。” 你们猜一猜，这是什么？

生：婴儿车。

师：你们真聪明，那你们来看看，这个阿姨是怎么让婴儿车动起来的呢？｛出示图片｝

生：推婴儿车。

师：没错啦，她通过推这个动作让婴儿车动起来，你们也试试这个动作吧。（教师与学生一起做“推”的动作。）那你们再来看看，下面这个叔叔又是怎样使这个小车动起来的呢？

生：拉婴儿车。

师：你们观察得真仔细，这个叔叔用的是拉的动作你们也试试这个动作吧。（教师与学生一起做“拉”的动作。）这节课，让我们一起来学习“推和拉”。（板书：推和拉）

【活动一】生活现象——识图分析

师：今天我们会通过三个活动来认识“推和拉”。（出示课件：活动一）现在大家对“推和拉”这个动作已经了解了，那请你们来判断一下，这是推还是拉呢？（出示课件）

｛注意用问题引导学生对动作进行详细描述，比如：推土机在做什么动作？｝

生：推

生：拉

师：同学们真厉害，下面我们来玩一个游戏，“我做你猜”，猜猜老师的动作是推还是拉。｛教师推开门，关上门，分别提问学生用到的是什么动作｝

生：开门是推的动作。

生：关门是拉的动作。

师：同学们观察得真仔细，下面老师带来了一个小抽屉，你们注意观察老师的动作。｛教师展示拉抽屉，此处设计拉不开抽屉的情景，让学生从中体会拉的步骤｝老师怎么拉不开呢？谁能来说说老师的问题在哪儿？

生：手要碰到抽屉的把手，用力，拉开。

师：你真棒，拉抽屉要先接触抽屉的把手，再用力拉，最后抽屉开了。