精品解析：吉林省长春市朝阳区2024-2025学年八年级下学期期末语文试题

2024-2025学年度（下学期）期末质量监测·八年级语文 一、积累与运用（15分） 阅读下面文字，完成下面小题。 少年，你心中的世界是什么样子的【甲】请怀揣梦想向你描绘的世界出发吧【乙】 你的行动正在定义着“成长”。请你记住，无论何时做何事，都要敬畏生命，都要míng记个人的体面、家国的体面，要站在人类的高度来认识事物的发展，以管窥天、以蠡测海，不是看待世界的方式。未来的世界是属于你们的，你们的博爱，将使世界变得更为温暖。 奋斗吧，少年，火热的青春不应虚度，请在关键时刻，让自己面前有一张平静的书桌，让内心有一张平静的书桌，用临大事的静气和定力，拼搏出无悔的人生力量！少年，你行！ 1. 给文中加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。 （1）怀揣（ ） （2）míng记（ ） 2. 在选文甲、乙两处分别填入标点符号，最恰当的一项是（ ） A. ？。 B. 。！ C. ，。 D. ？！ 3. “以管窥天、以蠡测海”出自汉·东方朔的《答客难》一文，也作“管窥蠡lǐ测”，原意是指从竹管里看天，用瓢来量海水，后用来比喻________________。该成语从短语类型上属于典型的________短语。 4. 文中画波浪线句子有语病，请将改正后的正确语句写在下面。 【答案】1. ①. chuāi ②. 铭 2. D 3. ①. 目光短浅（意近即可） ②. 并列 4. 用临大事的静气和定力，拼搏出无悔的人生！ 【解析】 【1题详解】 本题考查字音和字形。 怀揣：huái chuāi，意思是：胸怀里藏着。 铭记：míng jì，意思是：牢牢记住。 【2题详解】 本题考查标点符号。 D.“少年，你心中的世界是什么样子的”是一个疑问句，询问少年心中世界的样子，因此甲处应填问号“？”；“请怀揣梦想向你描绘的世界出发吧”是一个带有号召和鼓励语气的祈使句，“吧”字增强了感叹的意味，因此乙处应填感叹号“！”。 故选D 【3题详解】 本题考查成语含义和成语类型。 “以管窥天、以蠡测海”中，“以管窥天”指通过竹管看天，所见有限；“以蠡测海”指用瓢量海水，难以知晓全貌。根据其字面意思及常用语境可知，该成语后用来比喻见识短浅，眼光狭窄，对事物的观察和了解很片面；从短语类型来看，“以管窥天”和“以蠡测海”结构相同，都是由两个动宾结构组成的并列部分，整体上属于并列短语。 【4题详解】 本题考查修改病句。 搭配不当。“拼搏”与“力量”搭配不合理，“拼搏”侧重通过努力获得成果，与“人生”搭配更能体现奋斗的目标和意义；删去“力量”；故修改后的句子为：用临大事的静气和定力，拼搏出无悔的人生！ 5. 名篇名句默写。 唐代是古诗的巅峰期，浪漫主义与现实主义并存，风格多元且作品繁盛。李白在《送友人》一诗中以（1）“___________，___________”的比喻兼对偶，抒写离别；杜甫则在《石壕吏》中以（2）“___________，___________！”的对比手法直视生死，控诉战争；更在《茅屋为秋风所破歌》中体悟人间冷暖、心系广大苍生，发出了“安得广厦千万间，（3）___________！”的济世疾呼：白居易则以（4）“___________，___________”这种极度反常的矛盾心理，真实刻画出卖炭老人的悲惨境遇，从而表达对劳动人民的深切同情。 【答案】 ①. 浮云游子意 ②. 落日故人情 ③. 存者且偷生 ④. 死者长已矣 ⑤. 大庇天下寒士俱欢颜 ⑥. 可怜身上衣正单 ⑦. 心忧炭贱愿天寒 【解析】 【详解】本题考查名句名篇默写。注意：浮、游、庇、俱、炭、愿。 二、阅读（45分） （一）（7分） 阅读下面的课内文言文，完成下面小题。 【甲】大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。是谓大同。 （选自《礼记·礼运》） 【乙】林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 （节选自《桃花源记》） 6. 下列加点词古今意义解释有误的一项是（ ） A. 妻子邑人 古义：妻子和儿女 今义：单指男方的配偶 B. 大道之行也 古义：政治上的最高理想 今义：宽阔的道路 C. 来此绝境 古义：与世隔绝的地方 今义：极其优美的环境 D. 女有归 古义：女子出嫁 今义：返回，回到原处 7. 根据选文内容，分别写出出自【甲】文和【乙】文的一个成语。 【甲】________ 【乙】________ 8. 陶渊明描绘的“世外桃源”艺术地再现了“大同社会”的生活风貌，因此二者有许多相似的地方。请参照示例，从两段选文中再找出一例，说说他们的相似之处。 示例：从“阡陌交通，鸡犬相闻”可以看出“桃源”中社会环境和平安宁，这就是“大同”社会中的“盗窃乱贼而不作”。 【答案】6. C 7. ①. 甲：天下为公（老有所终、夜不闭户） ②. 乙：世外桃源（豁然开朗、怡然自乐） 8. 从“黄发垂髫，并怡然自乐”可以看出“桃源”中老人与孩子受到社会的关爱，生活及其幸福，这就是“大同”社会中的“老有所终”“幼有所长”“矝、寡、孤、独、废疾者皆有所养”。或“人不独亲其亲，不独子其子”） 从“其中往来种作，男女衣着，悉如外人”可以看出“桃源”中男人和女人各司其职，这就是“大同”社会中的“男有分，女有归”。 【解析】 【导语】这篇文言文对比阅读通过《礼记·礼运》的“大同”理想与《桃花源记》的“世外桃源”形成互文，展现了儒家社会理想与隐逸田园诗意的双重表达。甲文以排比句式构建制度化的理想国，乙文则以白描手法呈现具象化的乌托邦。二者在“老有所终”“怡然自乐”等生活图景上形成呼应，体现了古代文人对和谐社会的共同向往。考题设计注重文本细读与比较阅读能力的考查。 【6题详解】 本题考查一词多义。 C.“绝境”今义指没有出路的困境、危险的境地等。故选C。 【7题详解】 本题考查内容理解和概括。 甲文： 天下为公：联系甲文中的“大道之行也，天下为公”可知，“天下为公”描绘了一种社会理想，天下是公众的，体现出大同社会的核心理念，后成为成语，指代一种公有的、公正的社会愿景。 老有所终：联系甲文中的“使老有所终”可知，意思是让老年人能有合适的归宿、得以安度晚年，精准概括了大同社会对老人的关怀，成为固定成语。 夜不闭户：联系甲文中的“故外户而不闭”可知，因社会安定和谐，人们不用关闭门户，“夜不闭户”由此而来，形容社会的太平、治安良好。 乙文： 世外桃源：联系乙文中的“林尽水源，便得一山……豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然……”可知，文中描绘的桃花源安宁和乐、与世隔绝，后“世外桃源”成为成语，借指不受外界影响的地方或理想中的美好世界。 豁然开朗：联系乙文中的“复行数十步，豁然开朗”可知，原本形容由狭窄幽暗突然变得宽阔明亮的情境，后作为成语，也用于比喻突然领悟、心境开阔等情况。 怡然自乐：联系乙文中的“黄发垂髫，并怡然自乐”可知，生动展现了桃花源中人们安适愉快、自得其乐的状态，成为成语保留该意，用于形容人的愉悦状态。 【8题详解】 本题考查对比阅读。 联系乙文中的“黄发垂髫，并怡然自乐”可知，这句话描绘了桃花源中老人和小孩都能安适愉快地生活，体现出他们受到社会的关爱与照顾，生活幸福美满，这正对应着甲文中“大同”社会里“老有所终，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养”以及“人不独亲其亲，不独子其子”所展现的对各类人群的关怀与保障。 联系乙文中的“其中往来种作，男女衣着，悉如外人”可知，这句话展现了桃花源中人们往来耕作、男女各有其事的生活状态，体现出社会分工有序，男人有自己的职分，女人有合适的归宿，这就是甲文中“大同”社会里“男有分，女有归”的具体体现。 【点睛】参考译文： 【甲】在大道施行的时候，天下是公共的。选拔推举品德高尚、有才干的人（来治理天下），（人们之间）讲求诚信，培养和睦（的气氛）。因此人们不只是敬爱自己的父母，不只是疼爱自己的子女，要使老年人能安享晚年，壮年人能为社会效力，幼童能顺利成长，使老而无妻的人、老而无夫的人、幼而无父的人、老而无子的人、有残疾而不能做事的人，都能得到供养。男子有职务，女子有归宿。财物，厌恶把它扔在地上，但（之所以厌恶）不一定是因为要据为己有；力气，厌恶它不出于自己，但（愿意出力）不一定是为了自己的私利。因此，图谋之心闭塞而不会兴起，盗窃、作乱害人的事情不会发生，所以（家家户户）大门都不用关闭。这就叫做“大同”社会。 【乙】桃花林的尽头是溪水的源头，（渔人）便看到一座山，山上有个小洞口，隐隐约约好像有光亮。（渔人）于是下了船，从洞口进去。起初洞口非常狭窄，仅能容一个人通过。又走了几十步，突然变得开阔明亮了。（这里）土地平坦宽广，房屋整整齐齐，有肥沃的田地、美丽的池塘，以及桑树、竹子之类的植物。田间小路交错相通，（村落间）能互相听到鸡鸣狗叫的声音。在田野里来来往往耕种劳作的人们，男女的穿着打扮，都和外面的人一样。老人和小孩，都安闲快乐。 （二）（8分） 阅读下面的课外文言文，完成下面小题。 辙生十有九年矣①。其居家所与游②者，不过其邻里乡党之人；所见不过数百里之间，无高山大野可登览以自广③，百氏之书虽无所不读然皆古人之陈迹不足以激发其志气。恐遂汩没④，故决然舍去，求天下奇闻壮观，以知天地之广大。过秦、汉之故都，恣观⑤终南、嵩、华之高，北顾黄河之奔流，慨然想见古之豪杰。至京师⑥，仰观天子宫阙之壮，与仓廪、府库、城池、苑囿之富且大也，而后知天下之巨丽。见翰林欧阳公，听其议论之宏辩，观其容貌之秀伟，与其门人贤士大夫游，而后知天下之文章聚乎此也。太尉⑦以才略冠天下，天下之所恃以无忧，四夷之所惮以不敢发，入则周公、召公，出则方叔、召虎⑧。而辙也未之见焉。 （节选自《上枢密韩太尉书》） 【注释】①辙生十有九年矣：我出生已经十九年了。辙，指苏辙。有，通又。②游：交往。③自广：扩大自己的视野。④恐遂汩（gǔ）没：恐怕（志气）因而埋没。遂：因而。汩没：沉没、埋没。⑤恣（zì）观：尽情观赏。⑥京师：指京城汴梁。⑦太尉：指韩琦。⑧周公、召公：西周初年朝中的重臣。方叔、召虎：战绩卓著的武将。 9. 用“/”给文中画线部分断句。（限断三处） 百氏之书虽无所不读然皆古人之陈迹不足以激发其志气， 10. 把文中画波浪线的句子翻译成现代汉语。 而辙也未之见焉。 11. 此文是苏辙19岁时，与兄苏轼同中进士后，写给当朝太尉韩琦的一封信。选文写了自己哪两段不同的经历？你从中获得了怎样的启示？ 【答案】9. 百氏之书/虽无所不读/然皆古人之陈迹/不足以激发其志气。 10. 可是我（苏辙）至今还没有见到（太尉）您啊。 11. 作者谈到了自己前后不同的两种学习经历：一是居家读书，二是出外游历。 启示我们，学习不仅要读有字之书，继承人类的文明成果；更要读“无字之书”，开源导流，广开学习资源，在生活中学习，在实践中学习，多方面获取信息，拓宽视野。 【解析】 【导语】这篇文言文选自苏辙《上枢密韩太尉书》，展现了青年苏辙的求学心路。前半部分写其闭门苦读的局限，后半部分记述游历名都、拜谒名师的见闻，形成鲜明对比。文章通过空间转换（从乡野到京师）和人物对比（欧阳修与韩琦），凸显“读万卷书不如行万里路”的成长主题。文字质朴而情感真挚，体现了宋代士人追求“格物致知”的精神。 【9题详解】 本题考查断句。 句意：诸子百家的书籍，虽然没有不读的，然而都是古人过去的东西，不足以激发我的志气。“百氏之书”是主语，表论述对象，需断开；“虽无所不读”是说对这些书的阅读情况，独立表意，后断开；“然皆古人之陈迹”表转折，阐述对这些书的看法，与前文、后文语义有别，需断开；“不足以激发其志气”说明这些书的作用，独立成句。故断句为：百氏之书/虽无所不读/然皆古人之陈迹/不足以激发其志气。 【10题详解】 本题考查翻译。重点词语如下： 而：表转折，可是。未之见：宾语前置，即“未见之”，没见到他。焉：句末语气词，可不译。 【11题详解】 本题考查阅读启示。 根据文段中的“辙生十有九年矣。其居家所与游者，不过其邻里乡党之人；所见不过数百里之间，无高山大野可登览以自广，百氏之书虽无所不读然皆古人之陈迹不足以激发其志气”可知，这是作者居家时的经历，主要是和邻里乡党交往、读百氏之书； 根据“故决然舍去，求天下奇闻壮观，以知天地之广大。过秦、汉之故都，恣观终南、嵩、华之高，北顾黄河之奔流，慨然想见古之豪杰。至京师，仰观天子宫阙之壮，与仓廪、府库、城池、苑囿之富且大也，而后知天下之巨丽。见翰林欧阳公，听其议论之宏辩，观其容貌之秀伟，与其门人贤士大夫游，而后知天下之文章聚乎此也”可知，这是作者出外游历的经历，包括遍历名山大川、观览京城壮景、结交贤能之士。所以，作者谈到了自己前后不同的两种学习经历：一是居家读书、与邻里交往，二是出外游历，遍历山河、结交贤士。 启示示例：人不能局限于狭小环境，要走出舒适圈，去更广阔天地阅历世事。苏辙居家时受限于邻里、书籍，外出游历后眼界大开，我们也应勇敢迈出脚步，拓宽视野，让经历滋养成长。 【点睛】参考译文： 我（苏辙）出生已经十九年了。我在家中生活时，所交往的人，不过是邻居同乡这一类人；所看到的，不过是几百里范围内的景物，没有高山旷野可以登临游览来扩大自己的视野，诸子百家的书籍虽然没有不读的，但都是古人过去的东西，不足以激发我的志气。我担心自己的志气因此而埋没，所以坚决地舍弃（家乡）离开，去寻求天下的奇闻壮观，来了解天地的广大。我经过秦汉的旧都，尽情观赏终南山、嵩山、华山的高峻，向北眺望黄河的奔腾流淌，感慨地想起古代的英雄豪杰。到了京城，仰望天子的宫殿的壮丽，以及粮仓、府库、城池、苑囿的富庶和巨大，然后才知道天下的广阔美丽。（我）见到翰林学士欧阳公，听他宏大雄辩的议论，看他秀伟的容貌，同他的门人和贤士大夫交往，然后才知道天下的文章汇聚在这里。太尉您凭借雄才大略称冠天下，天下人依靠您而无忧无虑，四方异族惧怕您而不敢侵犯，在朝廷之内像周公、召公一样辅君治国，出朝在外像方叔、召虎一样御敌安边。可是我（苏辙）至今还没有见到（太尉）您啊。 （三）（7分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 奋跃而上，激扬青春力量 张凡 ①青年者，人生之华也。我党早期领导人陈独秀曾说过：“青春如初春，如朝日，如百卉之萌动，如利刃之新发于硎。”人们总是把最美好的词语赋予青春，把最热忱的希望寄予青年。当代青年应该奋跃而上，激扬青春力量。 ②从百余年前，一批批有志青年以舍生忘死的呐喊，推动暮霭沉沉的中国步入“觉醒年代”；到今天，新时代青年满怀“可以平视这个世界”的自信，与时代共同成长……无数青年以青春的力量、青春的创造，推动中华民族勇毅前行，塑造青春中国最美的模样。历史波澜壮阔，镌刻下青年的名字；未来长空万里，期待着青年的进发。 ③青春总是同梦想相伴，而梦想需要与奋斗同行。当年，一支支青年垦荒队奔赴荒原冻土，战天斗地，把“北大荒”变成“北大仓”；新时代，河北保定学院西部支教毕业生像一棵棵红柳、一株株格桑花一样，扎根西部、播撒知识，为广袤的土地带去无尽的生命力。置身民族复兴的关键一程，处于人生最美好的年华，新时代青年更需要发扬奋斗传统、释放奋斗激情。奋斗不是无根之木，无源之水。只有根植在祖国和人民最需要的地方，青春才能绽放绚丽之花。奋斗也不只是响亮的口号，而是要在做好每一件小事、完成每一项任务、履行每一项职责中见精神、显担当。奋斗的道路不会一帆风顺，但每一次不惧挑战的探索尝试、不畏艰难的负重前行，都是对青春最有效的磨砺。向下扎根，向上拼搏，让理想信念在创业奋斗中升华。 ④青年最具创新热情，最具创新动力。十几年如一日深耕坚守，周雷培育出16个优质高产水稻新品种，为“中国碗”装“中国粮”增添底气；孜孜不倦探索，潘时龙带领团队研制出国际首台超高分辨率微波光子成像雷达，探索出雷达未来发展的可行途径……放眼神州大地，一大批青年在创新创造中挑大梁、担重任，彰显着勇于创新的精气神。习近平总书记说：“青年一代有创新精神，国家就有前途，民族就有希望。”我们广大青年尤应保持“初生牛犊不怕虎”的劲头，激发“敢教日月换新天”的豪情，让青春在创新创造中闪光。 ③青春孕育无限希望。新征程上，广大青年厚植家国情怀、涵养进取品格，以奋斗姿态激扬青春力量，为民族复兴铺路架桥，为强国建设添砖加瓦。 （选自《人民日报》，2023年5月4日，有删改） 材料二： 敢 ——献给青春的演讲 雷军 ①朋友们，大家好，我是雷军。该如何介绍我自己呢？我愿意说我是一个在科技行业里干了30多年的工程师，一个创业者，一个敢于做梦也愿意与大家分享梦想的人。 ②1987年，我17岁，刚刚迈入大学，什么都不懂，但那是一个梦想的起点。我说我要办一家伟大的公司，在很多人眼里是天方夜谭，不切实际，但对于我却是实实在在的目标。想做一件了不起的事情，就要做一个长期主义者。把似乎遥不可及的梦，拆解成一个又一个切实的目标。 ③我卖过电脑，写过软件，甚至站店卖货，我一直在用自己的方法向梦想一步一步前进。 ④现在很多人总是羞于谈及梦想，担心别人看笑话，但是，敢做梦才有机会改变世界。我打拼的30多年青春，正是中国互联网浪潮翻天覆地的时代，在生机勃勃的时代浪潮中敢想、敢闯、敢拼，是时代给我们的启示。 ⑤不要让一时的迷茫遮盖你眼中的光芒，不要让一时的磨难抹掉你的勇气。青年就该有青年的胆魄，青年就该有青年的锐气。看不懂的才能够创新，不被看好就更需要魄力。 ⑥如何追寻梦想的脚步，成就更好的自己呢？每个时代有每个时代的答案，没有人告诉你所有的答案，曾经的经验或套路都无法导引明天的路。所以，你准备好了吗？迎着新时代的风，敢想、敢干、敢拼、敢闯，看梦想一点点实现，让改变一点点发生，这也是每一代青春给时代最好的答案。 （雷军，中国著名企业家，毕业于武汉大学计算机系。2010年创立小米科技公司，公司以独特的商业模式和创新产品迅速崛起，小米也成为全球知名的科技品牌。） 材料三： 据《新时代的中国青年》白皮书数据统计，国家重点研发计划参研人员中，45岁以下占比达80%以上。国家自然科学奖获奖者成果完成人的平均年龄已低于45岁，北斗卫星团队核心人员平均年龄36岁，量子科学团队平均年龄35岁，中国天眼FAST研发团队平均年龄仅30岁。DeepSeek、宇树科技团队成员几乎都是00后……在国家持续出台创业扶持政策的大背景下，青年人正积极投身创业创新热潮，用智慧才干开创事业。中国青年自觉将人生追求同国家发展进步紧密结合起来，在创新创业中展现才华、服务社会。 12. 阅读材料一，梳理第④段的论证思路，将下面思维导图补充完整。 13. 下列对三则材料理解和分析不正确的一项是（ ） A. 材料一发表于五四青年节这一天，文章内容激情澎湃，对新时代青年有极强的感召力。 B. 材料二中雷军以小米创始人的身份，谈到了如何追寻梦想，成就更好的自己。 C. 材料二的演讲，以自身经历为基本素材，富有说服力和感染力。 D. 材料三列举具体数据，强调了智慧能干的青年人为国家发展做出的巨大贡献。 14. 少年当立凌云志，青春逐梦揽星辰。请结合以上三则材料谈一谈，什么样的青春才富有意义？ 【答案】12. ①潘时龙团队研制出国际首台超高分辨率微波光子成像雷达 ②引用名言，发出号召，深化论点，总结全段，激励青年勇于创新。 13. B 14. ①青春要同梦想相伴，而梦想要与奋斗同行。 ②青年最有创新热情和创新精神，要敢想、敢干、敢拼、敢闯。 ③青春要将人生追求同国家发展结合起来，服务社会、贡献社会。 【解析】 【导语】三则材料围绕青春展开，各有侧重又相互呼应。材料一以历史与现实案例，强调青春需奋斗与创新；材料二借雷军经历，倡导青年要敢想敢拼；材料三用数据印证青年在科研创业中的作为。三者从理论阐释、个体经验到群体实绩，立体勾勒青春与时代同频共振的图景，兼具思想深度与现实温度。 【12题详解】 本题考查论证思路。 根据材料一第④段中的“孜孜不倦探索，潘时龙带领团队研制出国际首台超高分辨率微波光子成像雷达，探索出雷达未来发展的可行途径……放眼神州大地，一大批青年在创新创造中挑大梁、担重任，彰显着勇于创新的精气神”可知，通过列举潘时龙团队研制成像雷达的事例进行举例论证；故①空可填：潘时龙团队研制出国际首台超高分辨率微波光子成像雷达。 根据材料一第④段中的“习近平总书记说：‘青年一代有创新精神，国家就有前途，民族就有希望。’我们广大青年尤应保持‘初生牛犊不怕虎’的劲头，激发‘敢教日月换新天’的豪情，让青春在创新创造中闪光”可知，引用名言，发出号召，激励青年人保持闯劲勇于创新，让青春在创新创造中闪光，深化论点，总结全段。故②空可填：引用名言，发出号召，深化论点，总结全段，激励青年勇于创新。 【13题详解】 本题考查信息筛选与辨析。 B.根据材料二第①段“我是雷军。该如何介绍我自己呢？我愿意说我是一个在科技行业里干了30多年的工程师，一个创业者，一个敢于做梦也愿意与大家分享梦想的人”可知，雷军是以“在科技行业干了30多年的工程师、创业者”等身份分享，并非仅“以小米创始人的身份”，该选项错误。故选B。 【14题详解】 本题考查内容提炼与概括。 根据材料一第③段中的“青春总是同梦想相伴，而梦想需要与奋斗同行。当年，一支支青年垦荒队奔赴荒原冻土，战天斗地，把‘北大荒’变成‘北大仓’；新时代，河北保定学院西部支教毕业生像一棵棵红柳、一株株格桑花一样，扎根西部、播撒知识，为广袤的土地带去无尽的生命力”可知，青春不能脱离梦想，而梦想的实现离不开奋斗，无论是垦荒队的战天斗地，还是支教毕业生的扎根西部，都是用奋斗让梦想落地，让青春富有意义。 根据材料一第④段中的“青年最具创新热情，最具创新动力……放眼神州大地，一大批青年在创新创造中挑大梁、担重任，彰显着勇于创新的精气神”以及材料二第⑥段中的“迎着新时代的风，敢想、敢干、敢拼、敢闯，看梦想一点点实现，让改变一点点发生，这也是每一代青春给时代最好的答案”可知，青年天生具有创新的热情与动力，周雷、潘时龙等青年的创新实践，以及雷军所倡导的敢想敢拼，都证明了在创新与果敢行动中，青春能释放更大价值。 根据材料三“中国青年自觉将人生追求同国家发展进步紧密结合起来，在创新创业中展现才华、服务社会”以及材料一第③段中的“只有根植在祖国和人民最需要的地方，青春才能绽放绚丽之花”可知，当青春的追求与国家发展、社会需求相连，如北斗团队、FAST研发团队那样将个人才华融入国家事业，这样的青春才更具深度与意义。 （四）（15分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 动画陪伴的时光 葛竞 ①这个春节，因为有了“哪吒”的陪伴，变得格外红火热闹。《哪吒之魔童闹海》这部动画电影不仅唤起了人们的观影热情，让男女老少喜欢上了这个与众不同的小哪吒，也让人们开始关注与热议中国动画，想起自己曾看过的动画片，回忆起那些与动画相伴的时光。 ②在我小时候，哪吒就是令人难忘的中国动画形象，上海美术电影制片厂的动画片《哪吒闹海》是人们心中的经典，那个俊秀灵慧、倔强勇敢的小哪吒，在海浪中勇斗恶龙，在暴雨中悲壮离去，在莲花中唯美重生，让观众的情感随之起伏跌宕。每次看到影片的伤感处，我都眼泛泪光，为小哪吒感到委屈与愤愤不平，这个小神仙对我来讲不再是远在天边的神话人物，而是心有灵犀的伙伴。这就是动画对一个孩子的魔力吧。 ③那时的我是个小动画迷。我喜欢《小蝌蚪找妈妈》中的水墨意蕴，国画大师齐白石笔下的花鸟鱼虫“活”了过来，太神奇了。我也喜欢幽默的《三个和尚》，简简单单的剧情，却活灵活现地塑造了几个鲜明有趣的人物，讲出了“三个和尚没水吃”的哲理。当然，我也喜欢《大闹天宫》里的孙悟空，这是中国神话改编动画的典范，孙悟空与二郎神一边对战、一边变身的情节真是想象力飞扬，把动画的表现力体现得淋漓尽致。 ④这些动画片我会反反复复看上好多遍，仔细琢磨里面的剧情，还会临摹动画片中的画面。那时候，我也在日记本里写了好多自己编的故事，还把想象出来的角色也画在旁边，在自己的脑海中上演了一部部动画大片。 ⑤高中时，我惊讶地发现，爸爸写的《蓝皮鼠和大脸猫》《小糊涂神》被拍成了系列动画片，我的同学和朋友成了大脸猫的粉丝，还会哼唱“大脸猫大脸猫爱吃鱼”的动画主题曲。我知道爸爸故事的秘密，其实大脸猫和蓝皮鼠的原型就是亲戚家两个调皮的小男孩，一个憨厚贪吃，一个古灵精怪。 ⑥我很羡慕爸爸，期待着有一天我写的故事也能变成动画。 ⑦那时，电视上有了许多长篇动画片，《大头儿子和小头爸爸》《美猴王》《黑猫警长》《葫芦娃》《哪吒传奇》等等，每天打开电视，这些可爱的动画人物都会准时和小观众见面。孩子们放学后早早就守在电视机旁边，看着时钟，迫不及待地等着动画开播。这些动画片的主题曲传进了千家万户，小朋友们都会唱。那时候，谁如果收藏了几张动画的贴纸，准会成为小伙伴羡慕的对象。 ⑧动画成了我们少年生活中的一抹亮色，传递着快乐与想象力。 ⑨工作后，我成为一名动画创作者，写了不少动画作品，也在大学里教授动画课程。我见到了许多热爱动画、立志从事动画行业的年轻人，他们在动画的熏陶下长大，自然而然把动画当成了表达自我、讲述内心故事的方式。 ⑩人们的观念渐渐发生了改变，动画不是只能给小孩子看的作品，而是有了更多的类型和题材，让不同年龄和爱好的人们大饱眼福。科幻题材的《三体》，现实题材的《雄狮少年》，历史题材的《长安三万里》……就像打开了一扇扇通向动画世界的窗口，五花八门，让观众踮脚张望，心生向往。 ⑪现在，我也会陪儿子一起看动画，我们不仅会选个周末专门走进影院看动画电影，也会随时打开网络，在成百上千部动画片里挑选出自己最喜欢的，可选的片目让人眼花缭乱。 ⑫我会给儿子介绍自己喜欢的《大闹天宫》，他也会给我推荐他喜欢的《西游记之大圣归来》，不同时代，不同动画片所展现的同一个孙大圣，既有相似之处，又截然不同。《大闹天宫》花果山风光灵秀，瓜果丰美，美猴王自在舒展，群猴簇拥，热闹非凡。面临天兵天将的围攻，他无所畏惧，机智神勇，正如拍摄影片的那个年代，人们满怀热情和无穷干劲儿。《西游记之大圣归来》的孙悟空则多了几分帅气与不羁，外表冷酷，内心却藏着温暖，那是把当代人的个性与神话形象做了融合。 ⑬最近，我儿子更喜欢顽皮的哪吒，无论是“魔丸版”哪吒的黑眼圈和鲨鱼牙，还是“灵珠版”的清秀内敛，又或是涅槃重生的怒发冲冠，他都津津乐道。因为这个哪吒就像现代孩子那样内心丰富，性格多变，面对未来，有着天不怕地不怕的冲劲儿。 ⑭有动画相伴的时光是幸福的。动画让孩子找到快乐和自由，无拘无束的动画空间里什么奇妙的事情都能发生。动画唤起少年的热情和期待，让少年突破现实的重重阻碍，借由动画的翅膀对世界展开无限的想象。当年的小朋友长成了大朋友，动画碰触到成年人最柔软的赤子之心，那些看似简单，却无比真挚而强烈的情感，以奇幻的方式更为淋漓尽致地表达出来，让人直面自己的内心，重新拥抱少年的自我。 （摘自《人民日报》2025年3月12日，有删改） 15. 通读全文，梳理情节，完成下面表格。 时间阶段 动画作品 对作者影响 小时候 ②___________ 激发想象力 高中时 《蓝皮鼠和大脸猫》《小糊涂神》等 ③___________ ①___________ 《三体》《雄狮少年》《长安三万》等 实现梦想，表达自我的方式 16. 依据表格内容，为上海美术电影制片厂的动画片《哪吒闹海》补写解说词。 镜头场景 画面内容 解说词 全景 海浪中勇斗恶龙 海洋是哪吒纵横驰骋的舞台，在沧海横流中，让我们一起见识这位少年的英雄本色。 近景 暴雨中悲壮离去 ②___________ 特写 ①___________ 莲花是哪吒告别人世的重生，在弃旧换新中，我们看到了少年不屈不挠的反叛精神。 17. 请从语言表达的角度对下面语句加以赏析。 科幻题材的《三体》，现实题材的《雄狮少年》，历史题材的《长安三万》……就像打开了一扇扇通向动画世界的窗口，五花八门，让观众踮脚张望，心生向往。 18. “不同时代，不同动画片所展现的同一个孙大圣，既有相似之处，又截然不同。”联系上下文，谈谈你对加点词语的具体理解。 19. 作者在最后一段写到“有动画相伴的时光是幸福的。”读完此文，结合内容说说原因是什么？ 【答案】15. ①. 工作后 ②. 《哪吒闹海》《小蝌蚪找妈妈》《三个和尚》《大闹天宫》（不必求全） ③. 传递着快乐与想象力 16. ①. 莲花中唯美重生 ②. 暴雨是当时黑暗残暴的象征，在惨烈诀别中，我们强烈地感受到少年的悲壮与无奈。 17. 运用比喻，将动画片比作通向动画世界的窗口，表达出人们对其的喜爱和向往。 18. 相似之处，是指孙大圣受人喜爱的共性。 截然不同，是指孙大圣在不同阶段，各有与时代相符的特性，比如早期作品中的无所畏惧，机智神勇，现代作品中的帅气不羁，外表冷酷，内心温暖。 19. ①动画能让孩子找到快乐和自由。②动画能唤起少年的热情和期待，激发想象力。③能让人直面内心，重新回到少年。 【解析】 【导语】这篇散文以动画为线索，串联起作者从童年到中年的成长历程，展现了动画艺术对个体生命的深远影响。文章采用时空交错的叙事结构，通过《哪吒闹海》《大闹天宫》等经典动画的细节描写，既呈现了中国动画的美学特色，又揭示了动画作为文化载体对几代人的精神塑造。作者巧妙运用对比手法，将不同时代的动画审美进行对照，既表达了对传统的珍视，又展现了当代动画的创新。结尾升华主题，点明动画不仅是娱乐媒介，更是连接现实与想象、童年与成年的精神纽带。 【15题详解】 本题考查对文章内容的理解和概括。 第一空，根据第⑨段“工作后，我成为一名动画创作者，写了不少动画作品”和第⑩段“人们的观念渐渐发生了改变，动画不是只能给小孩子看的作品，而是有了更多的类型和题材，让不同年龄和爱好的人们大饱眼福。科幻题材的《三体》，现实题材的《雄狮少年》，历史题材的《长安三万里》……就像打开了一扇扇通向动画世界的窗”等句子可知，《三体》《雄狮少年》等作品是作者工作后出现的，此时动画成为实现梦想、表达自我的方式 ，所以此空填“工作后”。 第二空，根据第②段“在我小时候，哪吒就是令人难忘的中国动画形象，上海美术电影制片厂的动画片《哪吒闹海》是人们心中的经典”和第③段“那时的我是个小动画迷。我喜欢《小蝌蚪找妈妈》中的水墨意蕴，国画大师齐白石笔下的花鸟鱼虫‘活’了过来，太神奇了。我也喜欢幽默的《三个和尚》，简简单单的剧情，却活灵活现地塑造了几个鲜明有趣的人物，讲出了‘三个和尚没水吃’的哲理。当然，我也喜欢《大闹天宫》里的孙悟空，这是中国神话改编动画的典范”等句子可知，在“我”小时候有很多喜欢的动画作品，如《哪吒闹海》《小蝌蚪找妈妈》《三个和尚》《大闹天宫》等，这些作品激发了作者的想象力 ，所以此空填这些作品名称。 第三空，根据第⑥段“我很羡慕爸爸，期待着有一天我写的故事也能变成动画”和第⑧段“动画成了我们少年生活中的一抹亮色，传递着快乐与想象力”等句子可知，这些动画作品给作者带来了快乐，丰富了他的想象力，也让他内心产生对成为动画创作者的期待。 【16题详解】 本题考查对文章内容的理解和分析。 第一空，根据第②段“在莲花中唯美重生，让观众情感随之起伏跌宕”可知，这里明确提到了动画作品中的“在莲花中唯美重生”这一关键情节，而特写需聚焦重生的关键画面，又要与解说词中“重生”“反叛精神”呼应，故填入“莲花中唯美重生”。 第二空，根据第②段“在暴雨中悲壮离去，在莲花中唯美重生，让观众的情感随之起伏跌宕。每次看到影片的伤感处，我都眼泛泪光，为小哪吒感到委屈与愤愤不平”可知，这里的解说词要结合暴雨场景、哪吒的神色、赴死的状态和哪吒悲壮离去的情感，凸显其勇敢担当的精神，体现观众的共情即可。示例：暴雨是哪吒命运的注脚，在凄风苦雨中，让我们一同感受这位少年的委屈与悲壮。 【17题详解】 本题考查对关键句子的赏析。 根据第⑩段“就像打开了一扇扇通向动画世界的窗口”可知，这句话运用了比喻的修辞手法，将不同题材的动画作品比作“一扇扇通向动画世界的窗口”，生动形象地写出了动画类型和题材的丰富多样，仿佛能让观众透过这些“窗口”窥见动画世界的精彩。而“踮脚张望，心生向往”则通过对观众动作和心理的描写，细腻地表现出这些动画作品对观众的强大吸引力，让读者真切感受到动画世界的魅力，表达了人们对这些动画作品的认可和喜爱。 【18题详解】 本题考查对词语的赏析。 根据第⑫段“我会给儿子介绍自己喜欢的《大闹天宫》，他也会给我推荐他喜欢的《西游记之大圣归来》，不同时代，不同动画片所展现的同一个孙大圣，既有相似之处，又截然不同”“面临天兵天将的围攻，他无所畏惧，机智神勇”和“《西游记之大圣归来》的孙悟空则多了几分帅气与不羁，外表冷酷，内心却藏着温暖”可知，所谓“相似之处”，是因为两部作品都取材于中国神话故事《西游记》，塑造的都是孙悟空这一经典神话形象，并且都通过情节展现出孙悟空勇敢、神通广大的特点，这是两个版本孙悟空形象都受到人们的喜爱。 根据第⑫段“《大闹天宫》花果山风光灵秀，瓜果丰美，美猴王自在舒展，群猴簇拥，热闹非凡。面临天兵天将的围攻，他无所畏惧，机智神勇，正如拍摄影片的那个年代，人们满怀热情和无穷干劲儿。《西游记之大圣归来》的孙悟空则多了几分帅气与不羁，外表冷酷，内心却藏着温暖，那是把当代人的个性与神话形象做了融合”可知，“截然不同”则体现在不同时代的动画片赋予了孙悟空不同的气质与内涵，《大闹天宫》中的孙悟空更贴近传统神话形象，活泼顽皮、无所畏惧，体现了那个年代人们的热情和干劲。《大圣归来》中的孙悟空则融入了现代审美和个性，外表冷酷但内心温暖，更符合当代观众的价值观和情感需求。 【19题详解】 本题考查对文章内容的理解和分析。 根据第⑭段中的“动画让孩子找到快乐和自由，无拘无束的动画空间里什么奇妙的事情都能发生”可知，动画为孩子构建了一个充满奇幻色彩的世界，在这里孩子们能摆脱现实的种种限制，尽情享受快乐，自由地探索想象，所以对孩子来说，有动画相伴是幸福的。 根据第⑭段中的“动画唤起少年的热情和期待，让少年突破现实的重重阻碍，借由动画的翅膀对世界展开无限的想象”可知，少年时期面临着现实的诸多约束与挑战，而动画成为他们突破这些阻碍的助力，点燃他们内心的热情，让他们对世界充满期待并展开想象，因此动画给少年带来了幸福的时光。 根据第⑭段中的“当年的小朋友长成了大朋友，动画碰触到成年人最柔软的赤子之心，那些看似简单，却无比真挚而强烈的情感，以奇幻的方式更为淋漓尽致地表达出来，让人直面自己的内心，重新拥抱少年的自我”可知，对于成年人而言，动画能触动他们内心深处最纯真的部分，以独特的方式展现真挚情感，让他们在忙碌的生活中能停下脚步直面内心，找回曾经少年时的自己，所以动画对于成年人来说也是幸福时光的陪伴。 （五）名著阅读（8分） 20. 下面关于《钢铁是怎样炼成的》这一名著知识表述不正确的一项是（ ） A. 书中塑造了保尔的英雄形象：勇敢进取，意志坚定，从来不会彷徨不安，像钢铁一样坚不可摧。 B. 这是一部自传体小说，是双目失明、全身瘫痪的苏联作家奥斯特洛夫斯基在病床上历时三年才写成的作品，主人公的原型就是作者本人。 C. 该书作为一部影响无数青少年的经典名著，可谓是“理想主义的旗帜和人生的教科书”。 D. 全书以叙事和描写为主，同时穿插内心独白、格言警句、书信和日记等，使人物形象有血有肉。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查名著阅读。 A.保尔并非“从来不会彷徨不安”。比如保尔在疾病缠身、丧失战斗能力时，曾产生过自杀的念头，有过彷徨、挣扎，他是在不断战胜自我中成长为钢铁般的战士，该选项表述错误。 故选A。 21. 下列有关保尔·柯察金的故事情节，按先后顺序排列正确的一项是（ ） ①创作《暴风雨所诞生的》 ②在神父家的蛋糕面团上抹烟末儿 ③瘫痪，双目失明 ④患大叶性肺炎兼肠伤寒 A. ①②③④ B. ②③①④ C. ①③④② D. ②④③① 【答案】D 【解析】 【详解】考查名著阅读。 1915年，保尔上小学三年级，保尔因谢廖沙怂恿下在瓦西里神甫家的发面撒下烟灰，被赶出学校。 1921年12年，保尔参加筑路工作，因为工作环境过于艰苦和劳累，保尔得了大叶性肺炎兼肠伤寒。 1927年时，保尔几乎完全瘫痪了，双目失明。这让他产生了自杀的想法。 后在妻子和母亲的鼓励下，他重新振作起来，决心用文学创作的方式来继续战斗，创作了《暴风雨所诞生的》。 故顺序排列：②④③①。 故选D。 22. 有位著名教育家曾建议“每个成长中的青少年，都应该读读《钢铁是怎样炼成的》”。这部小说为什么值得一读呢？试从写法、内容、人物形象中任选一个视角，联系原著谈谈你的看法。 【答案】示例一：此书在塑造人物形象时采用了内心独白的方式，这种写法使人物形象生动饱满。譬如，小说将保尔在疾病缠身、丧失了战斗能力、内心绝望、动摇以及最终战胜自我的全过程刻画得非常细腻感人。 示例二：此书的名言警句很多，能激励青少年成长。如：“人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当回首往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨……” 示例三：此书最大的成功之处在于塑造了保尔这个具有钢铁般意志的人物形象。譬如，保尔在手术之后，医生诊断他将双目失明、失去劳动能力，他不但没有就此消沉，反而计划写一部关于英勇的骑兵师的中篇小说。 【解析】 【详解】本题考查对名著内容、人物、写法的鉴赏评价。 首先，明确你选择的视角是写法、内容还是人物形象。选择一个你最熟悉或最有感触的视角进行深入分析。根据选择的视角，结合《钢铁是怎样炼成的》原著中的具体情节、人物或写作手法，进行详细阐述。从教育意义、思想深度、艺术成就等方面，分析为什么这部小说值得青少年阅读。总结你的观点，强调这部小说对青少年成长的重要性，并提出建议。 示例一：写法角度，此书采用了现实主义与浪漫主义结合的手法。作品既以现实主义手法真实地描绘了苏联革命时期的社会现实、战争的残酷以及人民生活的苦难，如对保尔参与的残酷战斗场景、筑路时的艰苦环境等的描写，让读者能真切感受到那个时代的气息。同时又融入了浪漫主义色彩，充满了对革命理想的赞美和对未来的美好憧憬，激励着青少年对理想社会和美好未来充满向往与追求。 示例二：内容角度，书中传递了革命精神。书中充满了对革命理想的执着追求、对祖国和人民的无限忠诚以及为了正义事业不惜牺牲一切的精神。保尔和他的战友们在艰苦的环境中始终坚守信念，为了实现社会主义理想而不懈奋斗，这种革命精神能够激励青少年树立远大的理想和抱负，培养他们的爱国情怀和社会责任感。 示例三：人物形象角度，书中树立了一个榜样。主人公保尔・柯察金是一个具有钢铁意志的无产阶级英雄形象。他从一个青涩的少年逐渐成长为一名坚定的革命者，经历了无数的挫折和磨难，如伤病、失明等，但他始终没有放弃对生活的希望和对革命事业的热爱，以顽强的毅力克服了重重困难。保尔的形象为青少年树立了一个伟大的榜样，鼓舞他们在面对生活中的困难和挫折时，要勇敢坚强，永不言弃。 三、综合实践（10分） 23. 按要求完成任务。 学校组织“我们正青春”演讲比赛，要求全体同学行动起来，感受青春的火热、奔放、美丽和向上。请你积极参与并完成以下任务。 （1）【任务一：解读青春】 “青”字始见于金文，上面是个“生”字，取“草生于地”之意。下面是“丹”，“丹”是“井”字的变形，取“井中草木青葱之色”的意思。由此，我们推测“青”本义是①____________。早期的甲骨文“春”写作“数”，由“木”“日”“屯”组成，“木”“日”表意，“屯”表音，原义是春阳抚照，万木滋荣。那么，我们由此可推知“青春”原义为②___________。 （2）【任务二：展示青春】 同学们如火如荼投入了演讲比赛的准备中，请你进一步完善下面活动流程方案。 ①确定演讲主题→②________________→③推选主持人，撰写串场词，安排演讲顺序→④选手依序上场，发表演讲→⑤________________→⑥获奖选手发表感言。 （3）【任务三：赞美青春】 下面是一位同学的演讲稿结语部分，请仿照画线句，将缺失句子补充完整。 从1919到2025，无数青年前仆后继，寻找青春的答案，诠释无限可能。一百多年前，有你们，那群有血有肉、慷慨激昂的“00后”以青春的信仰叩开历史的大门；一百多年后，有我们，这群________________，在波澜壮阔的百年交汇之际，我愿，以青春之我，担时代之责；我愿，清澈的爱，只为中国。 （4）【任务四：青春宣言】 演讲结束后，同学们热血沸腾，纷纷在“微博墙”上写下有关青春的感言，请参照示例，匿名留下自己的心声。 谁虚度了年华，青春就将褪色。（雨果） 青年时种下什么，老年时就收获什么。（易卜生） 青春啊，永远是美好的，可是真正的青春，只属于这些永远力争上游的人，永远忘我劳动的人，永远谦虚的人！（雷锋） 【答案】（1） ①. （地里生长的）草木的颜色 ②. 春天，草木旺盛，其色青葱 （2） ①. 确定选手、时间、地点。 ②. 评出相应奖项，公布获奖名单。 （3）示例一：敢想敢为、锐意创新的“10后”以科技的火种点燃时代的引擎。 示例二：执着追光、不懈努力的“10后”以算法的密钥解锁未来的疆界。 （4）示例：青春诚然美妙，然真正青春，属于永远奔赴热爱的人，永远执着追梦的人，永远纯粹炽热的人！ 【解析】 【小问1详解】 本题考查字义。 第①空：从“青”字的金文构成看，上“生”（草生于地）下“丹”（井中草木青葱之色），重点围绕草木的颜色来表意，所以推测“青”本义是（地里生长的）草木的颜色。 第②空：已知“青”本义关联草木青葱之色，“春”原义是春阳抚照、万木滋荣（体现春天草木生长状态），把二者原义结合，“青春”原义就是春天里，草木旺盛生长、呈现出青葱颜色的景象，即春天，草木旺盛，其色青葱。 【小问2详解】 本题考查活动设计。 第一空：在演讲比赛筹备流程里，确定主题后，得明确参与选手，以及演讲开展的时间、地点，这些是保障比赛能顺利进行的基础要素，所以填“确定选手、时间、地点”，让筹备工作从主题层面延伸到具体人员和场地安排，使流程更完整。 第二空：选手演讲结束后，需要对演讲进行评判，选出获奖人员并公布，这是演讲比赛流程中衔接“选手演讲”与“获奖选手感言”的关键环节，即“评出相应奖项，公布获奖名单”，让比赛有结果呈现，推动流程往下进行。 【小问3详解】 本题考查仿写。 画线句“有血有肉、慷慨激昂的‘00后’以青春的信仰叩开历史的大门”的格式为：[两个并列的形容词，用于描绘青年的精神特质]+的+[特定青年群体代称（如“00后”）]+以青春的[抽象名词，体现青春的核心力量或信念]+[动词，表达具体行动]+[与时代/历史相关的名词]+的+[名词，体现行动的对象或成果]。仿写句应与之格式相同，语义相关。 示例：敢闯敢拼、赤诚热烈的“10后”以青春的担当书写时代的华章。 【小问4详解】 本题考查仿写和表达观点。 本题要求参照所给关于青春的名言示例，写下自己的青春感言，核心是贴合青春主题，语言风格需简洁有力，能体现对青春的态度与感悟，可借鉴示例中通过行为与结果的关联，或对“真正的青春”的特质界定来创作。 示例：青春时挥洒拼搏的汗水，岁月里便会绽放无悔的芳华。 四、作文（50分） 以下作文，任选其一。 24. 作文。 诗人说，青春是本太仓促的书，我们含着泪一读再读。青春赠予我们的不仅是时间的流转，还有心灵的成长、梦想的启航、珍贵的友谊、师长的陪伴、跌倒后的坚强、挑战一切的勇气、执着不休的热爱…… 请以“青春赠予我________”为题，将题目补充完整，写篇记叙文。 作文要求：文体不限（诗歌除外），文体特征明显：表达要有真情实感：不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息：不少于600字。 【答案】例文： 青春赠予我勇气 教室后排的公告栏前围了不少人，红纸上“校园演讲比赛”几个字格外刺眼。我缩在人群外，指尖攥着衣角——从小就怕当众说话的我，连上课回答问题都会声音发颤，更别提站在全校人面前演讲了。 “试试吧？”同桌突然撞了撞我的胳膊，“我听过你早读，声音挺好听的。”我慌忙摇头，却被班主任叫住：“青春就是用来突破的，不敢站上台，怎么知道自己不行？”这句话像颗小石子，在我心里漾开圈圈涟漪。 报了名才知道，勇气这东西，光靠别人推一把远远不够。对着镜子练习时，稿子背得滚瓜烂熟，可一抬眼看见镜中自己紧张的脸，喉咙就像被堵住，“大家好”三个字总要卡上半秒。妈妈见状，每天傍晚拉我去小区花园。起初我对着树练习，路过的阿姨多看两眼，我就立刻低下头。“你看那朵月季，”妈妈指着篱笆上的花，“它要是怕被人看，怎么会开得这么艳？” 那天起，我试着抬头。有遛狗的爷爷冲我笑，有放学的小朋友停下听两句，我渐渐敢放慢语速，甚至在忘词时笑着说“不好意思，让我想想”。比赛前一天，我却发起高烧，输液时握着被汗水浸皱的稿子，字里行间都洇着焦虑。 登台那天，后台的空调风凉飕飕的，我手心却全是汗。主持人念到我的名字时，双腿像灌了铅。走到台中央，聚光灯突然打过来，晃得我睁不开眼。恍惚间，看见班主任在台下比了个“加油”的手势，像极了妈妈在花园里鼓励我的模样。 “大家好，今天我想讲……”声音出口的瞬间，我自己都愣住了——没有想象中的颤抖。虽然讲到一半卡了壳，虽然结尾时忘了鞠躬，但掌声响起的那一刻，我摸了摸发烫的脸颊，突然明白，青春赠予我的勇气，从不是无所畏惧，而是明知会胆怯，却依然愿意迈出那一步。 现在的我，敢竞选班委，敢在研学分享会上侃侃而谈。每次站在人前，都会想起那天的聚光灯，想起那句“青春就是用来突破的”。原来勇气这东西，一旦在青春里扎了根，就会慢慢长成支撑你前行的力量。 【解析】 【详解】本题考查半命题作文。 审题立意：“青春赠予我________”这一题目，核心在于“青春”与“赠予”的联结，需聚焦青春岁月中“我”所获得的具体收获与成长。“赠予”意味着这份收获并非刻意求取，而是青春历程中自然沉淀的馈赠，可能是某种品质、一段记忆、一份感悟，或是对自我的认知。结合提示语中“心灵的成长、梦想的启航、珍贵的友谊”等，可将立意落在青春里的蜕变——比如从怯懦到勇敢，从迷茫到坚定，从依赖到独立，通过具体事件展现青春如何塑造“我”，传递对青春的珍视与感恩，体现成长的真实轨迹。 选材构思：可选取“勇气”作为补题内容，以一次校园演讲比赛为线索展开。开头设置场景：班级推选参加演讲比赛，“我”因从小胆怯当众发言，本能地想退缩，同学们的鼓励与老师“青春就是试错的勇气”的话语，让“我”犹豫着报了名。中间详细描写备赛过程：写“我”对着镜子练习时声音发颤、忘词卡顿的窘迫，妈妈察觉后陪“我”在小区花园朗读，从最初被路人注视时的低头脸红，到逐渐敢抬头正视，甚至能对微笑的路人点头回应；写比赛前一天突然发高烧，在医院输液时还拿着稿子默念，手指把纸页捏出褶皱；再写站在赛场后台，听到主持人念自己名字时的心跳如鼓，登台后看到台下老师比出“加油”手势，深吸一口气开口，虽有两处停顿，但最终完整讲完，掌声响起时眼眶发热。结尾写比赛后“我”明白，青春赠予的勇气，不是从不害怕，而是带着恐惧依然向前，这份勇气让“我”后来敢报名竞选班委、主动参加研学分享，成为更舒展的自己。通过具体细节刻画，让“勇气”的获得有迹可循，体现青春馈赠的分量。 25. 阅读下面材料，根据要求写作。 这就是青春：充满着力量，充满着乐观，充满着希望，也充满着信心。 ——奥斯特洛夫斯基 一个国家最好看的风景，就是这个国家的年轻人。因为你们表现的青春是勇敢、无所畏惧，是心里有火，眼里有光。 ——演讲词《后浪》 以上材料引发了你怎样的感悟和思考？请自拟题目，写一篇议论文。 作文要求：文体不限（诗歌除外），文体特征明显；表达要有真情实感；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 【答案】例文： 青春的火种 奥斯特洛夫斯基说青春充满力量与希望，《后浪》赞青年心里有火、眼里有光。这火焰，是面对未知的勇气；这光芒，是坚守理想的执着。青春从不是温室里的花期，而是寒风中仍在燃烧的火种。 青春的力量，在于敢破常规的锋芒。敦煌研究院的年轻修复师们，用数字技术还原壁画色彩。当3D打印的临摹品与千年古画重叠时，他们打破了“修复只能靠手工”的旧说。有人质疑这般“创新”会磨损传统，他们却以精准的数据证明：青春的锐气，从不是对传统的背叛，而是让文明在新土壤里扎根的勇气。这种不被陈规束缚的力量，恰是青春最耀眼的光。 青春的韧性，藏在向光而行的坚持里。云南大山里的支教老师，放弃城市的霓虹，在泥泞路上走了八年。起初村民不解：“娃娃们识几个字就行，何必费这劲？”她却每天翻山越岭家访，用课本外的星空与诗歌，让孩子们眼里有了向往。当第一个学生考上县城中学时，她站在教室门口，鬓角的碎发沾着晨露，像极了破土而出的新芽。青春的坚持，从不是孤勇，而是相信微光终能燎原。 青春的厚度，写在超越小我的担当上。00后航天团队里，有位负责卫星姿态控制的工程师，曾在发射前发现数据异常。连续48小时不眠不休排查，最终找到传感器的微小误差。当火箭刺破苍穹时，他说：“青春的重量，是托举星辰的责任。”这种把个人理想融入更大坐标的选择，让青春跳出了私我的小天地，有了更辽阔的意义。 我们不必都成为耀眼的炬火，但可以做不灭的火种。带着破局的勇气、向光的坚持、担当的自觉，让这团火在书桌前的演算里、在实验室的试剂中、在志愿活动的汗水中越烧越旺。毕竟，青春最动人的模样，从来都是眼里有光可寻路，心里有火能燎原。 【解析】 【详解】本题考查材料作文写作。 1.审题立意。材料核心是解读“青春”的内涵，奥斯特洛夫斯基强调青春的力量、乐观、希望与信心，《后浪》突出青春的勇敢、无畏与热情。立意需融合两者，聚焦青春应有的精神特质：以力量攻坚克难，用乐观面对挑战，怀希望坚定前行，凭勇敢突破自我。可从“青春的力量源于何处”“如何让青春绽放光彩”展开，结合初中生的生活实际，如学业挑战、集体活动中的担当等，论证青春不仅是年龄的标签，更是拼搏进取的姿态。要避免空泛议论，通过具体的精神品质与行动的关联，阐明青春的价值在于用热情与勇气书写成长，呼应“心里有火，眼里有光”的生动表述，传递积极向上的青春观。 2.选材构思。要求写议论文，写作可按“阐释青春内涵—论证精神特质—联系自身践行”思路，用分论点支撑中心论点。如以“青春的力量在于破局的勇气”为分论点，举初中生参加科技创新比赛，面对失败不气馁，反复实验最终获奖的例子，体现无畏精神。或围绕“青春的希望藏在乐观的底色里”，写班级在运动会落后时，同学们互相鼓劲，最后接力赛逆转局势，展现乐观带来的凝聚力。或者论证“青春的信心源于对理想的执着”，用学长坚持每天练习篮球，从替补成长为主力的经历，说明专注与坚持的意义。写作时运用引用论证，开篇引用材料名句点明主旨；用比喻论证，将青春比作火焰，勇气是助燃的风；通过对比（消极懈怠与积极进取的青春状态）强化观点。结尾结合自身，如制定学习计划时的决心，呼应青春应有的模样，让议论有落地感。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年度（下学期）期末质量监测·八年级语文 一、积累与运用（15分） 阅读下面文字，完成下面小题。 少年，你心中的世界是什么样子的【甲】请怀揣梦想向你描绘的世界出发吧【乙】 你的行动正在定义着“成长”。请你记住，无论何时做何事，都要敬畏生命，都要míng记个人的体面、家国的体面，要站在人类的高度来认识事物的发展，以管窥天、以蠡测海，不是看待世界的方式。未来的世界是属于你们的，你们的博爱，将使世界变得更为温暖。 奋斗吧，少年，火热的青春不应虚度，请在关键时刻，让自己面前有一张平静的书桌，让内心有一张平静的书桌，用临大事的静气和定力，拼搏出无悔的人生力量！少年，你行！ 1. 给文中加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。 （1）怀揣（ ） （2）míng记（ ） 2. 在选文甲、乙两处分别填入标点符号，最恰当的一项是（ ） A. ？。 B. 。！ C. ，。 D. ？！ 3. “以管窥天、以蠡测海”出自汉·东方朔的《答客难》一文，也作“管窥蠡lǐ测”，原意是指从竹管里看天，用瓢来量海水，后用来比喻________________。该成语从短语类型上属于典型的________短语。 4. 文中画波浪线句子有语病，请将改正后的正确语句写在下面。 5. 名篇名句默写。 唐代是古诗的巅峰期，浪漫主义与现实主义并存，风格多元且作品繁盛。李白在《送友人》一诗中以（1）“___________，___________”的比喻兼对偶，抒写离别；杜甫则在《石壕吏》中以（2）“___________，___________！”的对比手法直视生死，控诉战争；更在《茅屋为秋风所破歌》中体悟人间冷暖、心系广大苍生，发出了“安得广厦千万间，（3）___________！”的济世疾呼：白居易则以（4）“___________，___________”这种极度反常的矛盾心理，真实刻画出卖炭老人的悲惨境遇，从而表达对劳动人民的深切同情。 二、阅读（45分） （一）（7分） 阅读下面的课内文言文，完成下面小题。 甲】大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。是谓大同。 （选自《礼记·礼运》） 【乙】林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 （节选自《桃花源记》） 6. 下列加点词古今意义解释有误的一项是（ ） A. 妻子邑人 古义：妻子和儿女 今义：单指男方的配偶 B. 大道之行也 古义：政治上的最高理想 今义：宽阔的道路 C. 来此绝境 古义：与世隔绝的地方 今义：极其优美的环境 D. 女有归 古义：女子出嫁 今义：返回，回到原处 7. 根据选文内容，分别写出出自【甲】文和【乙】文的一个成语。 【甲】________ 【乙】________ 8. 陶渊明描绘的“世外桃源”艺术地再现了“大同社会”的生活风貌，因此二者有许多相似的地方。请参照示例，从两段选文中再找出一例，说说他们的相似之处。 示例：从“阡陌交通，鸡犬相闻”可以看出“桃源”中社会环境和平安宁，这就是“大同”社会中的“盗窃乱贼而不作”。 （二）（8分） 阅读下面的课外文言文，完成下面小题。 辙生十有九年矣①。其居家所与游②者，不过其邻里乡党之人；所见不过数百里之间，无高山大野可登览以自广③，百氏之书虽无所不读然皆古人之陈迹不足以激发其志气。恐遂汩没④，故决然舍去，求天下奇闻壮观，以知天地之广大。过秦、汉之故都，恣观⑤终南、嵩、华之高，北顾黄河之奔流，慨然想见古之豪杰。至京师⑥，仰观天子宫阙之壮，与仓廪、府库、城池、苑囿之富且大也，而后知天下之巨丽。见翰林欧阳公，听其议论之宏辩，观其容貌之秀伟，与其门人贤士大夫游，而后知天下之文章聚乎此也。太尉⑦以才略冠天下，天下之所恃以无忧，四夷之所惮以不敢发，入则周公、召公，出则方叔、召虎⑧。而辙也未之见焉。 （节选自《上枢密韩太尉书》） 【注释】①辙生十有九年矣：我出生已经十九年了。辙，指苏辙。有，通又。②游：交往。③自广：扩大自己的视野。④恐遂汩（gǔ）没：恐怕（志气）因而埋没。遂：因而。汩没：沉没、埋没。⑤恣（zì）观：尽情观赏。⑥京师：指京城汴梁。⑦太尉：指韩琦。⑧周公、召公：西周初年朝中的重臣。方叔、召虎：战绩卓著的武将。 9. 用“/”给文中画线部分断句。（限断三处） 百氏之书虽无所不读然皆古人之陈迹不足以激发其志气， 10. 把文中画波浪线的句子翻译成现代汉语。 而辙也未之见焉。 11. 此文是苏辙19岁时，与兄苏轼同中进士后，写给当朝太尉韩琦一封信。选文写了自己哪两段不同的经历？你从中获得了怎样的启示？ （三）（7分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 奋跃而上，激扬青春力量 张凡 ①青年者，人生之华也。我党早期领导人陈独秀曾说过：“青春如初春，如朝日，如百卉之萌动，如利刃之新发于硎。”人们总是把最美好的词语赋予青春，把最热忱的希望寄予青年。当代青年应该奋跃而上，激扬青春力量。 ②从百余年前，一批批有志青年以舍生忘死的呐喊，推动暮霭沉沉的中国步入“觉醒年代”；到今天，新时代青年满怀“可以平视这个世界”的自信，与时代共同成长……无数青年以青春的力量、青春的创造，推动中华民族勇毅前行，塑造青春中国最美的模样。历史波澜壮阔，镌刻下青年的名字；未来长空万里，期待着青年的进发。 ③青春总是同梦想相伴，而梦想需要与奋斗同行。当年，一支支青年垦荒队奔赴荒原冻土，战天斗地，把“北大荒”变成“北大仓”；新时代，河北保定学院西部支教毕业生像一棵棵红柳、一株株格桑花一样，扎根西部、播撒知识，为广袤的土地带去无尽的生命力。置身民族复兴的关键一程，处于人生最美好的年华，新时代青年更需要发扬奋斗传统、释放奋斗激情。奋斗不是无根之木，无源之水。只有根植在祖国和人民最需要的地方，青春才能绽放绚丽之花。奋斗也不只是响亮的口号，而是要在做好每一件小事、完成每一项任务、履行每一项职责中见精神、显担当。奋斗的道路不会一帆风顺，但每一次不惧挑战的探索尝试、不畏艰难的负重前行，都是对青春最有效的磨砺。向下扎根，向上拼搏，让理想信念在创业奋斗中升华。 ④青年最具创新热情，最具创新动力。十几年如一日深耕坚守，周雷培育出16个优质高产水稻新品种，为“中国碗”装“中国粮”增添底气；孜孜不倦探索，潘时龙带领团队研制出国际首台超高分辨率微波光子成像雷达，探索出雷达未来发展的可行途径……放眼神州大地，一大批青年在创新创造中挑大梁、担重任，彰显着勇于创新的精气神。习近平总书记说：“青年一代有创新精神，国家就有前途，民族就有希望。”我们广大青年尤应保持“初生牛犊不怕虎”的劲头，激发“敢教日月换新天”的豪情，让青春在创新创造中闪光。 ③青春孕育无限希望。新征程上，广大青年厚植家国情怀、涵养进取品格，以奋斗姿态激扬青春力量，为民族复兴铺路架桥，为强国建设添砖加瓦。 （选自《人民日报》，2023年5月4日，有删改） 材料二： 敢 ——献给青春的演讲 雷军 ①朋友们，大家好，我是雷军。该如何介绍我自己呢？我愿意说我是一个在科技行业里干了30多年的工程师，一个创业者，一个敢于做梦也愿意与大家分享梦想的人。 ②1987年，我17岁，刚刚迈入大学，什么都不懂，但那是一个梦想的起点。我说我要办一家伟大的公司，在很多人眼里是天方夜谭，不切实际，但对于我却是实实在在的目标。想做一件了不起的事情，就要做一个长期主义者。把似乎遥不可及的梦，拆解成一个又一个切实的目标。 ③我卖过电脑，写过软件，甚至站店卖货，我一直在用自己的方法向梦想一步一步前进。 ④现在很多人总是羞于谈及梦想，担心别人看笑话，但是，敢做梦才有机会改变世界。我打拼的30多年青春，正是中国互联网浪潮翻天覆地的时代，在生机勃勃的时代浪潮中敢想、敢闯、敢拼，是时代给我们的启示。 ⑤不要让一时的迷茫遮盖你眼中的光芒，不要让一时的磨难抹掉你的勇气。青年就该有青年的胆魄，青年就该有青年的锐气。看不懂的才能够创新，不被看好就更需要魄力。 ⑥如何追寻梦想的脚步，成就更好的自己呢？每个时代有每个时代的答案，没有人告诉你所有的答案，曾经的经验或套路都无法导引明天的路。所以，你准备好了吗？迎着新时代的风，敢想、敢干、敢拼、敢闯，看梦想一点点实现，让改变一点点发生，这也是每一代青春给时代最好的答案。 （雷军，中国著名企业家，毕业于武汉大学计算机系。2010年创立小米科技公司，公司以独特的商业模式和创新产品迅速崛起，小米也成为全球知名的科技品牌。） 材料三： 据《新时代的中国青年》白皮书数据统计，国家重点研发计划参研人员中，45岁以下占比达80%以上。国家自然科学奖获奖者成果完成人的平均年龄已低于45岁，北斗卫星团队核心人员平均年龄36岁，量子科学团队平均年龄35岁，中国天眼FAST研发团队平均年龄仅30岁。DeepSeek、宇树科技团队成员几乎都是00后……在国家持续出台创业扶持政策的大背景下，青年人正积极投身创业创新热潮，用智慧才干开创事业。中国青年自觉将人生追求同国家发展进步紧密结合起来，在创新创业中展现才华、服务社会。 12. 阅读材料一，梳理第④段的论证思路，将下面思维导图补充完整。 13. 下列对三则材料理解和分析不正确的一项是（ ） A. 材料一发表于五四青年节这一天，文章内容激情澎湃，对新时代青年有极强的感召力。 B. 材料二中雷军以小米创始人的身份，谈到了如何追寻梦想，成就更好的自己。 C. 材料二演讲，以自身经历为基本素材，富有说服力和感染力。 D. 材料三列举具体数据，强调了智慧能干的青年人为国家发展做出的巨大贡献。 14. 少年当立凌云志，青春逐梦揽星辰。请结合以上三则材料谈一谈，什么样的青春才富有意义？ （四）（15分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 动画陪伴的时光 葛竞 ①这个春节，因为有了“哪吒”的陪伴，变得格外红火热闹。《哪吒之魔童闹海》这部动画电影不仅唤起了人们的观影热情，让男女老少喜欢上了这个与众不同的小哪吒，也让人们开始关注与热议中国动画，想起自己曾看过的动画片，回忆起那些与动画相伴的时光。 ②在我小时候，哪吒就是令人难忘的中国动画形象，上海美术电影制片厂的动画片《哪吒闹海》是人们心中的经典，那个俊秀灵慧、倔强勇敢的小哪吒，在海浪中勇斗恶龙，在暴雨中悲壮离去，在莲花中唯美重生，让观众的情感随之起伏跌宕。每次看到影片的伤感处，我都眼泛泪光，为小哪吒感到委屈与愤愤不平，这个小神仙对我来讲不再是远在天边的神话人物，而是心有灵犀的伙伴。这就是动画对一个孩子的魔力吧。 ③那时的我是个小动画迷。我喜欢《小蝌蚪找妈妈》中的水墨意蕴，国画大师齐白石笔下的花鸟鱼虫“活”了过来，太神奇了。我也喜欢幽默的《三个和尚》，简简单单的剧情，却活灵活现地塑造了几个鲜明有趣的人物，讲出了“三个和尚没水吃”的哲理。当然，我也喜欢《大闹天宫》里的孙悟空，这是中国神话改编动画的典范，孙悟空与二郎神一边对战、一边变身的情节真是想象力飞扬，把动画的表现力体现得淋漓尽致。 ④这些动画片我会反反复复看上好多遍，仔细琢磨里面的剧情，还会临摹动画片中的画面。那时候，我也在日记本里写了好多自己编的故事，还把想象出来的角色也画在旁边，在自己的脑海中上演了一部部动画大片。 ⑤高中时，我惊讶地发现，爸爸写的《蓝皮鼠和大脸猫》《小糊涂神》被拍成了系列动画片，我的同学和朋友成了大脸猫的粉丝，还会哼唱“大脸猫大脸猫爱吃鱼”的动画主题曲。我知道爸爸故事的秘密，其实大脸猫和蓝皮鼠的原型就是亲戚家两个调皮的小男孩，一个憨厚贪吃，一个古灵精怪。 ⑥我很羡慕爸爸，期待着有一天我写的故事也能变成动画。 ⑦那时，电视上有了许多长篇动画片，《大头儿子和小头爸爸》《美猴王》《黑猫警长》《葫芦娃》《哪吒传奇》等等，每天打开电视，这些可爱的动画人物都会准时和小观众见面。孩子们放学后早早就守在电视机旁边，看着时钟，迫不及待地等着动画开播。这些动画片的主题曲传进了千家万户，小朋友们都会唱。那时候，谁如果收藏了几张动画的贴纸，准会成为小伙伴羡慕的对象。 ⑧动画成了我们少年生活中的一抹亮色，传递着快乐与想象力。 ⑨工作后，我成为一名动画创作者，写了不少动画作品，也在大学里教授动画课程。我见到了许多热爱动画、立志从事动画行业的年轻人，他们在动画的熏陶下长大，自然而然把动画当成了表达自我、讲述内心故事的方式。 ⑩人们的观念渐渐发生了改变，动画不是只能给小孩子看的作品，而是有了更多的类型和题材，让不同年龄和爱好的人们大饱眼福。科幻题材的《三体》，现实题材的《雄狮少年》，历史题材的《长安三万里》……就像打开了一扇扇通向动画世界的窗口，五花八门，让观众踮脚张望，心生向往。 ⑪现在，我也会陪儿子一起看动画，我们不仅会选个周末专门走进影院看动画电影，也会随时打开网络，在成百上千部动画片里挑选出自己最喜欢的，可选的片目让人眼花缭乱。 ⑫我会给儿子介绍自己喜欢的《大闹天宫》，他也会给我推荐他喜欢的《西游记之大圣归来》，不同时代，不同动画片所展现的同一个孙大圣，既有相似之处，又截然不同。《大闹天宫》花果山风光灵秀，瓜果丰美，美猴王自在舒展，群猴簇拥，热闹非凡。面临天兵天将的围攻，他无所畏惧，机智神勇，正如拍摄影片的那个年代，人们满怀热情和无穷干劲儿。《西游记之大圣归来》的孙悟空则多了几分帅气与不羁，外表冷酷，内心却藏着温暖，那是把当代人的个性与神话形象做了融合。 ⑬最近，我儿子更喜欢顽皮的哪吒，无论是“魔丸版”哪吒的黑眼圈和鲨鱼牙，还是“灵珠版”的清秀内敛，又或是涅槃重生的怒发冲冠，他都津津乐道。因为这个哪吒就像现代孩子那样内心丰富，性格多变，面对未来，有着天不怕地不怕的冲劲儿。 ⑭有动画相伴的时光是幸福的。动画让孩子找到快乐和自由，无拘无束的动画空间里什么奇妙的事情都能发生。动画唤起少年的热情和期待，让少年突破现实的重重阻碍，借由动画的翅膀对世界展开无限的想象。当年的小朋友长成了大朋友，动画碰触到成年人最柔软的赤子之心，那些看似简单，却无比真挚而强烈的情感，以奇幻的方式更为淋漓尽致地表达出来，让人直面自己的内心，重新拥抱少年的自我。 （摘自《人民日报》2025年3月12日，有删改） 15. 通读全文，梳理情节，完成下面表格。 时间阶段 动画作品 对作者的影响 小时候 ②___________ 激发想象力 高中时 《蓝皮鼠和大脸猫》《小糊涂神》等 ③___________ ①___________ 《三体》《雄狮少年》《长安三万》等 实现梦想，表达自我的方式 16. 依据表格内容，为上海美术电影制片厂动画片《哪吒闹海》补写解说词。 镜头场景 画面内容 解说词 全景 海浪中勇斗恶龙 海洋是哪吒纵横驰骋的舞台，在沧海横流中，让我们一起见识这位少年的英雄本色。 近景 暴雨中悲壮离去 ②___________ 特写 ①___________ 莲花是哪吒告别人世重生，在弃旧换新中，我们看到了少年不屈不挠的反叛精神。 17. 请从语言表达的角度对下面语句加以赏析。 科幻题材的《三体》，现实题材的《雄狮少年》，历史题材的《长安三万》……就像打开了一扇扇通向动画世界的窗口，五花八门，让观众踮脚张望，心生向往。 18. “不同时代，不同动画片所展现的同一个孙大圣，既有相似之处，又截然不同。”联系上下文，谈谈你对加点词语的具体理解。 19. 作者在最后一段写到“有动画相伴的时光是幸福的。”读完此文，结合内容说说原因是什么？ （五）名著阅读（8分） 20. 下面关于《钢铁是怎样炼成的》这一名著知识表述不正确的一项是（ ） A. 书中塑造了保尔的英雄形象：勇敢进取，意志坚定，从来不会彷徨不安，像钢铁一样坚不可摧。 B. 这是一部自传体小说，是双目失明、全身瘫痪的苏联作家奥斯特洛夫斯基在病床上历时三年才写成的作品，主人公的原型就是作者本人。 C. 该书作为一部影响无数青少年的经典名著，可谓是“理想主义的旗帜和人生的教科书”。 D. 全书以叙事和描写为主，同时穿插内心独白、格言警句、书信和日记等，使人物形象有血有肉。 21. 下列有关保尔·柯察金的故事情节，按先后顺序排列正确的一项是（ ） ①创作《暴风雨所诞生的》 ②在神父家的蛋糕面团上抹烟末儿 ③瘫痪，双目失明 ④患大叶性肺炎兼肠伤寒 A. ①②③④ B. ②③①④ C. ①③④② D. ②④③① 22. 有位著名教育家曾建议“每个成长中的青少年，都应该读读《钢铁是怎样炼成的》”。这部小说为什么值得一读呢？试从写法、内容、人物形象中任选一个视角，联系原著谈谈你的看法。 三、综合实践（10分） 23. 按要求完成任务。 学校组织“我们正青春”演讲比赛，要求全体同学行动起来，感受青春的火热、奔放、美丽和向上。请你积极参与并完成以下任务。 （1）【任务一：解读青春】 “青”字始见于金文，上面是个“生”字，取“草生于地”之意。下面是“丹”，“丹”是“井”字的变形，取“井中草木青葱之色”的意思。由此，我们推测“青”本义是①____________。早期的甲骨文“春”写作“数”，由“木”“日”“屯”组成，“木”“日”表意，“屯”表音，原义是春阳抚照，万木滋荣。那么，我们由此可推知“青春”原义为②___________。 （2）【任务二：展示青春】 同学们如火如荼投入了演讲比赛的准备中，请你进一步完善下面活动流程方案。 ①确定演讲主题→②________________→③推选主持人，撰写串场词，安排演讲顺序→④选手依序上场，发表演讲→⑤________________→⑥获奖选手发表感言。 （3）【任务三：赞美青春】 下面是一位同学的演讲稿结语部分，请仿照画线句，将缺失句子补充完整。 从1919到2025，无数青年前仆后继，寻找青春的答案，诠释无限可能。一百多年前，有你们，那群有血有肉、慷慨激昂的“00后”以青春的信仰叩开历史的大门；一百多年后，有我们，这群________________，在波澜壮阔的百年交汇之际，我愿，以青春之我，担时代之责；我愿，清澈的爱，只为中国。 （4）【任务四：青春宣言】 演讲结束后，同学们热血沸腾，纷纷在“微博墙”上写下有关青春的感言，请参照示例，匿名留下自己的心声。 谁虚度了年华，青春就将褪色。（雨果） 青年时种下什么，老年时就收获什么。（易卜生） 青春啊，永远是美好的，可是真正的青春，只属于这些永远力争上游的人，永远忘我劳动的人，永远谦虚的人！（雷锋） 四、作文（50分） 以下作文，任选其一。 24. 作文。 诗人说，青春是本太仓促的书，我们含着泪一读再读。青春赠予我们的不仅是时间的流转，还有心灵的成长、梦想的启航、珍贵的友谊、师长的陪伴、跌倒后的坚强、挑战一切的勇气、执着不休的热爱…… 请以“青春赠予我________”为题，将题目补充完整，写篇记叙文。 作文要求：文体不限（诗歌除外），文体特征明显：表达要有真情实感：不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息：不少于600字。 25. 阅读下面材料，根据要求写作。 这就是青春：充满着力量，充满着乐观，充满着希望，也充满着信心。 ——奥斯特洛夫斯基 一个国家最好看的风景，就是这个国家的年轻人。因为你们表现的青春是勇敢、无所畏惧，是心里有火，眼里有光。 ——演讲词《后浪》 以上材料引发了你怎样的感悟和思考？请自拟题目，写一篇议论文。 作文要求：文体不限（诗歌除外），文体特征明显；表达要有真情实感；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$