23《父亲、树林和鸟》课件-2024-2025学年统编版语文三年级上册

父亲、树林和鸟 蓝天是白云的家 小河是鱼儿的家 草丛是蟋蟀的家 学校是孩子们的家 鸟儿的家是哪里？ 情景引入 父亲、树林和鸟 从题目中你读到了哪些信息？你有什么疑问呢? 作者简介 牛汉，中国当代著名作家，原名史成汉。 主要作品：诗集《彩色生活》《祖国》《爱与歌》《温泉》《海上蝴蝶》等，散文集有《滹沱河和我》《萤火集》等。 默读课文并思考： 课文主要讲了一件什么事情？试着用自己的话说一说，看看还有哪些不懂的，作上记号。 初读课文 课文主要讲了一个春天的黎明，父亲带“我”走过一片树林。在“我”和父亲的谈话中，“我”感受到了父亲对树林和鸟的喜爱之情。 在文中找出概括全文的一句话。 父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟。 全文中心句：总起全文，总写父亲爱鸟。 默读这句话，从中体会父亲对树林和鸟的喜爱之情。 父亲突然站定，朝幽深的雾蒙蒙的树林，上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。 给你什么样的感受？ 作者写出了树林幽深朦胧的样子，让人有身临其境的感觉。在如此难以辨认的环境下，父亲依然能够发现鸟的踪迹，凸显出他对鸟的熟悉。 从这句话中的哪些词语能感受到父亲喜欢鸟？ 上上下下 望了又望 闻了又闻 动作描写：说明父亲望得仔细，闻得认真，也说明父亲对树林和鸟非常熟悉和了解。 尝试着做这些动作，体会一下父亲当时的心情。 课文写了一件什么事？ 鸟 课文写了 和“我”在 里谈论 。 父亲 树林 父亲、树林和鸟之间有什么关系呢？ 一生最喜欢 和歌唱的 。 父亲 树林 鸟 默读课文，用横线画出能体现父亲爱鸟的词语或句子，和同桌一起交流。 理解课文 父亲突然站定，朝幽深的雾蒙蒙的树林，上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。 “林子里有不少鸟。”父亲喃喃着。 幽深的 雾蒙蒙的 想象画面，读一读，比一比。 父亲突然站定，朝树林上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。 树林 幽深的 雾蒙蒙的 这里接连用了“幽深的”“雾蒙蒙的”两个词语修饰“树林”，写出了树林很深，非常茂密，朦朦胧胧看不清楚，让人有一种身临其境的感觉。 照样子说一说 （ ）的（ ）的（ ） 可爱 乖巧 宝宝 明亮 数不清 星星 “林子里有不少鸟。”父亲喃喃着。 “并没有看见一只鸟，并没有听到一声鸟叫。 父亲和“我”形成鲜明的对比，衬托出父亲对鸟的了解与喜爱。 我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。 wù 凝神静气 “凝神静气”是什么意思？ 凝神静气 聚精会神 凝： ①凝结，液体变成固体, 气体变成液体。②聚集，集中。 像树一般兀立的父亲。 比喻 父亲 比作 树 我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。 “凝神静气”和“像树一般”写出了父亲观察鸟时非常专注的神态，体现了了父亲对鸟的了解与喜爱之情。 父亲指着一棵树的一根树枝对我说： “看那里，没有风，叶子为什么在动？” “还有鸟味。”父亲轻声说，他生怕惊动鸟。 我只闻到浓浓的苦苦的草木气息，没有闻到什么鸟的气味。 父亲了解鸟，爱护鸟。 浓浓的 苦苦的 草木气息 “还有鸟味。”父亲轻声说，他生怕惊动鸟。 我只闻到浓浓的苦苦的草木气息，没有闻到什么鸟的气味。 “浓浓的苦苦的”说明树林里草木的味道很浓，完全盖住了鸟的气味。父亲能从浓郁的草木气息中分辨出鸟的气味，是一个真正爱鸟的人。 “鸟也有气味？” “有。树林里过夜的鸟总是一群，羽毛焐得热腾腾的。 “黎明时，所有的鸟都抖动着浑身的羽翎，要抖净露水和湿气。 “每一个张开的喙都舒畅地呼吸着，深深地呼吸着。 “鸟要准备歌唱了。” 父亲和我坐在树林边，鸟真的唱了起来。 父亲了解鸟，熟知鸟的习性。 我说的话 父亲说的话 观察父亲说的话，你有什么发现？ 父亲说的话只有前引号没有后引号？ 为什么课文第十三、十四、十五自然段只有前引号没有后引号？ 一般来说，前后引号要成对使用。但有一种特殊情况：如果连续好几个自然段引用同一个人说的话，则每个自然段开头都用一个前引号，而除了最后一个自然段的末尾用一个后引号，前面自然段的末尾都不用后引号。课文第十三、十四、十五自然段就属于这种特殊情况。 这是树林和鸟最快活的时刻。 猜一猜：父亲此时心情怎样呢？儿子心情怎样呢？ 树林和鸟是快活的，父亲心里肯定也是快活的，这份快活感染了“我”，“我”也是快活的。 过了几天，父亲对我说：“鸟最快活的时刻，飞离树枝的那一瞬间，最容易被猎人打中。” “为什么？”我惊愕地问。 父亲说：“黎明时的鸟， 翅膀潮湿，飞起来沉重。” 父亲了解鸟，为鸟担忧。 “我”为什么因为父亲不是猎人而高兴呢？ 我真高兴，父亲不是猎人。 如果父亲做猎人，会有什么情况发生呢？ 父亲这么了解鸟的习性，这么善于观察，如果他做了猎人，树林中的鸟就面临着轻而易举地被猎杀的危险。 我真高兴，父亲不是猎人。 父亲如此了解鸟儿，却不伤害鸟儿，而是那么喜爱鸟儿，所以我为父亲感到骄傲。 你同意下面这些对父亲的判断吗？说说你的理由。 父亲一生最喜欢树林和鸟。 父亲对鸟的习性十分了解。 父亲很善于观察。 父亲热爱自然。 父亲曾经是个猎人。 父亲一生最喜欢树林和鸟。 √ 这个判断我同意，第一自然段里有明确说明。 父亲对鸟的习性十分了解。 √ 这个判断我同意， 父亲 看 闻 听 一看到叶子在动便知道有不少鸟。 用鼻子闻到鸟的气味，就能判断“林子里有不少鸟”。 知道什么时候鸟要准备唱歌了， 知道鸟飞离树枝的一瞬间最快活。 父亲很善于观察。 √ 这个判断我同意。在幽深的雾蒙蒙的树林里，“我”闻不到鸟味、看不到树叶在动，父亲却能捕捉到各种信息，能看出他很善于观察。 父亲热爱自然。 √ 这个判断我同意。父亲喜爱树林和鸟，了解鸟的习性，树林和鸟是大自然的一部分，表现了他对自然的热爱。 父亲曾经是个猎人。 √ 这个判断我同意。父亲对鸟的习性十分熟悉，所以我推测父亲虽然现在不是猎人，但可能曾经是个猎人。 这个判断我不同意。父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟，他怎么会去捕捉伤害自己最喜欢的鸟呢？ 关于父亲是否做过猎人，凭借 课文中的信息，并不能得出明确 的肯定或否定的结论。 拓展延伸 请你为鸟儿写一些保护鸟类的标语口号吧！ 鸟是害虫的天敌，鸟是人类的朋友。 保护鸟类，保护野生动物，维护生态平衡。 关爱野生动物，保护美好家园！ 同在蓝天下，人鸟共家园。 爱鸟护鸟是人类的美德。 关爱生灵，保护鸟类。 真正爱护小鸟，就不要剥夺它的自由！ 劝君莫打三春鸟，子在巢中盼母归！ 课堂小结 父亲、树林和鸟 总写 父亲最喜欢树林和唱歌的鸟 具体写 看动静 林中有鸟 闻到鸟的气味 听到鸟叫最快活 担忧鸟起飞有危险 爱鸟护鸟 $$