第11讲 细胞的增殖（复习课件）（黑吉辽蒙专用）高考生物一轮复习讲练测

细胞增殖 第11讲 2026年高考一轮复习 2026年高考一轮复习 黑吉辽蒙专用 1 智能导览·极速定位 02 体系构建·思维领航 03 考点突破·考向探究 04 真题感知·命题洞见 考点一 细胞增殖和细胞周期 知识点1 细胞增殖和细胞周期 知识点2 有丝分裂 知识点3 无丝分裂 考向1 细胞周期的判断与表示方法 考向2 有丝分裂的过程分析及图像判断 01 考情解码·考点定标 05 学以致用·能力提升 教材边角挖掘 命题情境创设 考点二 细胞增殖相关实验 知识点1 观察根尖分生区组织细胞的有丝分裂 知识点2 细胞不能无限长大 考向1 观察根尖分生区组织细胞的有丝分裂 考向2 细胞不能无限长大 考情透视·目标导航 考情分析 1．从命题题型和内容上看，主要以选择题的形式考查。有丝分裂在高考中为中低频考点,常考查有丝分裂过程各时期细胞的主要变化、意义及有丝分裂过程中可出现的遗传与变异现象,侧重对理解能力的考查。在2025年辽宁卷选择题中考查观察根尖有丝分裂。在2023年辽宁卷选择题中考查动植物有丝分裂。2025年，广东卷有出题考查。 复习目标 1.能够简述细胞增殖和细胞周期。 2．能够概述高等植物细胞有丝分裂的过程。 3. 学会描述植物细胞有丝分裂过程中各阶段的主要变化。 3 观察根尖细胞有丝分裂 细胞增殖 细胞周期 体系构建·思维领航 原理 制片 间期 分裂期 观察 细胞不能无限长大 相对表面积 核质比 分裂方式 真核 原核 G1 G2 S 前期 中期 后期 末期 有丝分裂 减数分裂 无丝分裂 解离 漂洗 染色 制片 成为染色体、 核仁核膜消失 染色体变成染色质丝，纺锤丝消失新的核膜、核仁出现， 染色体形态比较稳定， 数目比较清晰,便于观察 着丝粒分裂姐妹染色单体分开 考点突破·考向定标 考点一 细胞增殖和细胞周期 知识点1  细胞增殖和细胞周期 知识夯基 考向研析 考点一 细胞增殖和细胞周期 1.细胞的增殖 (1)概念：细胞通过 增加 的过程。 (2)意义：是重要的细胞生命活动，是生物体 的基础。 ①单细胞生物：通过细胞增殖而繁衍。 ②多细胞生物：从受精卵开始，要经过细胞 和分化逐渐发育为 。生物体内不断地有细胞 、死亡，需要通过细胞 加以 。 (3)过程：包括 和 两个相连续的过程。细胞增殖具有周期性。 细胞分裂 细胞数量 生长、发育、繁殖、遗传 增殖 成体 衰老 增殖 补充 物质准备 细胞分裂 是否所有细胞都具有细胞周期？ （1）只有连续分裂的细胞才有细胞周期，如发育中的受精卵、根尖分生区细胞茎的形成层细胞、皮肤生发层细胞、各种干细胞等。 （2）进行无丝分裂和减数分裂的细胞没有细胞周期。 （3）高度分化后的细胞一般不再分裂，也没有细胞周期，如神经细胞、口腔上皮细胞、根尖成熟区细胞、精子和卵细胞等。 知识夯基 考向研析 考点一 细胞增殖和细胞周期 知识点1  细胞增殖和细胞周期 不同种类的细胞，细胞周期 ，分裂间期与分裂期所占的____也不同。 的细胞。高度分化的细胞、进行减数分裂的细胞无细胞周期。 (1)前提条件： (2)时间 起点：_______________ 终点：_________________ 连续分裂 一次分裂完成时 下一次分裂完成时 2.细胞周期 分裂间期为分裂期进行活跃的物质准备，完成 和 ，同时细胞有适度的 。 DNA分子的复制 有关蛋白质的合成 生长 不同 比例 (3)分裂间期与分裂期的联系： (4)特点： 知识点1  细胞增殖和细胞周期 知识夯基 考向研析 考点一 细胞增殖和细胞周期 知识夯基 考向研析 知识点1  细胞增殖和细胞周期 考点一 细胞增殖和细胞周期 细胞周期的表示方法 扇形图 ______________________为一个细胞周期 直线图 ____________________为一个细胞周期 坐标图 ________________________为一个细胞周期 A→B→C→A a＋b或c＋d a＋b＋c＋d＋e 柱形图 B组细胞处于_________期，正在进行DNA复制，C组细胞处于______期或间期，A组细胞为细胞分裂末期和未进行DNA复制的细胞 分裂间 分裂 知识夯基 考向研析 考点一 细胞增殖和细胞周期 常和细胞周期联系的5个“热点” 基因突变 在细胞分裂间期的S期，核DNA复制时容易受到内外因素的干扰而发生基因突变 染色体变异 在细胞分裂前期，秋水仙素或低温处理可抑制纺锤体的形成，从而出现多倍体细胞 细胞癌变 用药物作用于癌细胞，使其核DNA分子不能复制，可抑制癌细胞的无限增殖 核DNA复制 核DNA复制为半保留复制，若1个核DNA分子的两条链都被标记，则分裂一次产生的两个子细胞都含标记，而分裂多次产生的子细胞中，只有2个细胞含标记 免疫 在细胞因子的作用下，被抗原刺激后的B细胞将进入细胞周期迅速分裂，使细胞周期缩短 知识夯基 考向研析 知识点1  细胞增殖和细胞周期 考点一 细胞增殖和细胞周期 G1期：DNA合成前期，主要进行RNA和蛋白质的生物合成，为下阶段S期的做准备。 S期：DNA合成期，最主要的特征是DNA的合成。 G2期：DNA合成后期，DNA的合成已经终止，但是还有RNA和蛋白质的合成。 3、分裂间期又可细分为：G1期、S期、G2期 分裂间期的其他特征： 1、动物和低等植物细胞，间期还进行中心体的复制 2、若用药物抑制DNA的复制，则会停留在间期 知识夯基 考向研析 知识点1  细胞增殖和细胞周期 考点一 细胞增殖和细胞周期 分裂间期 染色体复制 着丝粒 含两条DNA 含一条DNA DNA复制和有关蛋白质的合成，即细胞完成染色体复制。 1条染色质 1条染色质 两条染色单体（一对姐妹染色单体） 结果：DNA（核DNA）数目加倍，染色体（质）数目不变，形成染色单体。 知识夯基 考向研析 知识点2  有丝分裂 考点一 细胞增殖和细胞周期 时期 植物细胞 动物细胞 特点 ①完成DNA复制 ②合成有关的蛋白质 ③细胞有适度的生长 ①染色质丝螺旋缠绕，缩短变粗，成为染色体 ②植物：细胞两极发出纺锤丝，形成纺锤体(动物：中心体发出星射线，形成纺锤体) ③核仁逐渐解体，核膜逐渐消失 ④染色体散乱分布于纺锤体中央 间期 前期 知识夯基 考向研析 考点一 细胞增殖和细胞周期 时期 植物细胞 动物细胞 特点 ①纺锤丝牵引染色体运动,使其着丝粒排列在赤道板正 ②染色体形态比较稳定，数目比较清晰,便于观察 中期 后期 ①着丝粒分裂,姐妹染色单体分开,成为两条染色体，染色体数目加倍 ②子染色体在纺锤丝的牵引下移向细胞两极 知识点2  有丝分裂 知识夯基 考向研析 考点一 细胞增殖和细胞周期 时期 植物细胞 动物细胞 特点 末期 ①染色体变成染色质丝，纺锤丝消失 ②新的核膜、核仁出现，形成两个新的细胞核 ③赤道板位置出现细胞板，逐渐扩展为新的细胞壁 知识点2  有丝分裂 知识夯基 考向研析 考点一 细胞增殖和细胞周期 动物和高等植物细胞分裂的差别 区别 动物细胞 高等植物细胞 有无中心体倍增 间期 纺锤体形成方式 前期 无 有 细胞两极发出纺锤丝，形成纺锤体。 由两组中心粒周围发出星射线，形成纺锤体。 赤道板位置出现细胞板，向四周扩展形成细胞壁 细胞分裂方式 末期 细胞膜内陷，细胞缢裂成两个子细胞 有丝分裂 因低等植物细胞有中心体，所以低等植物细胞和动物细胞的有丝分裂差别在末期。 知识夯基 考向研析 考点一 细胞增殖和细胞周期 提醒　①中心体经复制后，均等分配到两个子细胞中。②线粒体等细胞器随机分配到两个子细胞中。 蛋白质 末 细胞壁(板) 前 纺锤体 与有丝分裂有关的细胞器及其生理作用 名称 生物类型 作用时期 生理作用 核糖体 动物、植物 主要是间期 合成相关________ 线粒体 动物、植物 整个细胞周期 提供能量 高尔基体 植物 ____期 与___________ 的形成有关 中心体 动物、低等植物 ____期 与________的形成有关 知识点2  有丝分裂 知识夯基 考向研析 考点一 细胞增殖和细胞周期 知识点2  有丝分裂 细胞分裂过程中物质或结构的变化 成分或结构 时期 原因 核DNA 染色体 中心体 分裂间期 DNA复制 后期 着丝粒分裂 间期 中心粒复制 （1）加倍 注意：DNA复制导致DNA数量加倍，染色体复制染色体数量没有加倍！ 知识夯基 考向研析 考点一 细胞增殖和细胞周期 知识点2  有丝分裂 细胞分裂过程中物质或结构的变化 成分或结构 时期 原因 核DNA 染色体 中心体 末期 细胞分裂形成两个子细胞 末期 细胞分裂形成两个子细胞 末期 细胞分裂形成两个子细胞 （2）减半 知识夯基 考向研析 考点一 细胞增殖和细胞周期 知识点2  有丝分裂 细胞分裂过程中物质或结构的变化 成分或结构 形成时期及过程 消失时期及过程 染色体 染色单体 核膜、核仁 纺锤体 细胞板 - 前期，染色质缩短螺旋 末期，染色体解螺旋 间期，DNA复制 后期，着丝粒分裂 前期，核膜核仁解体 末期，核膜核仁重建 （3）形成与消失 前期，发出纺锤丝/星射线 末期，纺锤丝/星射线消失 末期，高尔基体参与 知识夯基 考向研析 考点一 细胞增殖和细胞周期 知识点2  有丝分裂 细胞分裂过程中物质或结构的变化 （4）染色体（质）的形态变化 分裂间期 时期： 行为： DNA复制和相关蛋白质合成 前期 染色质缩短变粗形成染色体 中期 染色体的着丝粒整齐排列在赤道板 后期 着丝粒分裂，染色单体分离移向细胞两极 末期 染色体解螺旋变成染色质 知识夯基 考向研析 考点一 细胞增殖和细胞周期 细胞分裂过程中物质或结构的变化 （5）染色体、染色单体、核DNA数变化变化 间期 前期 中期 后期 末期 染色体数 染色单体数 核DNA数 4 4 4 4→8 8→4 0→8 8 8 8→0 0 4→8 8 8 8 8→4 2n 2n 2n 2n→4n 4n→2n 0→4n 4n 4n 4n→0 0 2n→4n 4n 4n 4n 4n→2n 间期：DNA的复制 后期着丝粒分裂 末期分裂形成两个子细胞 知识夯基 考向研析 考点一 细胞增殖和细胞周期 间期 前 中 后 末 染色体数 核DNA数 染色单体数 2n 2n 2n 2n→4n 4n→2n 0→4n 4n 4n 4n→0 0 2n→4n 4n 4n 4n 4n→2n 间期 0 4n 2n 前期 中期 后期 末期 核DNA数 染色体数 染色单体数 DNA复制 着丝粒分裂 分裂形成两个子细胞 G1 S G2 知识夯基 考向研析 考点一 细胞增殖和细胞周期 间期 0 4n 2n 前期 中期 后期 末期 核DNA数 染色体数 染色单体数 G1 S G2 染色体数 核DNA数 染色单体数 知识夯基 考向研析 考点一 细胞增殖和细胞周期 知识点2  有丝分裂 思考： 1、在分裂前期、中期时，染色体数：染色单体数：DNA分子数为：___________ 2、在分裂后期、末期时，染色体数：染色单体数：DNA分子数为：___________ 1:2:2 1:0:1 2N 4N 2N 4N 2N 4N DNA 姐妹染色单体 染色体 前期和中期（以及G2） 后期 或 末期（以及G1） 根据柱状图判断细胞分裂时期的规律(二倍体生物为例) 知识夯基 考向研析 考点一 细胞增殖和细胞周期 根据细胞数量判断ABC的时期 A组细胞处于_ ___________ _期； B组细胞处于 期，正在进行_________； C组细胞处于 ____ 期； G1、末（结束时） S DNA的复制 G2、前、中、后、末（未分裂前） 知识夯基 考向研析 考点一 细胞增殖和细胞周期 知识点2  有丝分裂 知识夯基 考向研析 考点一 细胞增殖和细胞周期 有丝分裂过程中染色体数与核DNA数比值的变化曲线 G1 前 中 后 末 0.5 1 G2 S G1 前 中 后 末 1 2 G2 S e f h g i A C D E F B 每条染色体上DNA含量 染色体与核DNA数目比 ef(BC)段 fg(CD)段 gh(DE)段 表示S期DNA的复制，染色单体形成 表示含有姐妹染色单体的时期，即G2期有丝分裂前期和中期 表示有丝分裂后期着丝粒分裂,染色单体消失 知识夯基 考向研析 考点一 细胞增殖和细胞周期 知识点2  有丝分裂 (1)将亲代细胞的染色体经过复制 (实质为DNA的复制和相关蛋白质 的合成)之后，精确地平均分配到 两个子细胞中。 (2)由于染色上有 ，因而在细胞的_____和_____间保持了 。 遗传物质DNA 亲代 子代 遗传性状的稳定性 有丝分裂的意义 知识夯基 考向研析 考点一 细胞增殖和细胞周期 知识点3  无丝分裂 过程 特点 实例 细胞核延长 核中部向内凹陷,缢裂为两个细胞核 整个细胞从中部缢裂为两个子细胞 没有出现纺锤丝和染色体的变化染色质、DNA也要进行复制，并且细胞要增大 蛙的红细胞 知识夯基 考向研析 考向一  细胞周期的判断与表示方法 考点一 细胞增殖和细胞周期 1.下列关于用不同方法处理与培养小鼠骨髓细胞的叙述正确的是(　　) A.用缺乏营养物质的培养液培养,会使M期细胞减少 B.用蛋白质合成抑制剂处理,不影响G1期细胞进入S期 C.用促进细胞分裂的试剂处理,G2期细胞中染色体数目增加 D.用仅含适量3H标记的胸腺嘧啶脱氧核苷的培养液培养,S期细胞的数量增加 A G1期发生的主要是合成DNA所需蛋白质的合成,用蛋白质合成抑制剂处理,G1期细胞不能合成相应的蛋白质,无法进入S期 用缺乏营养物质的培养液培养,会使细胞不能在分裂间期完成DNA的复制及有关蛋白质的合成,所以细胞周期不能正常进行,M期细胞减少 有丝分裂过程中的染色体数目加倍发生在后期,用促进细胞分裂的试剂处理,G2期细胞中染色体数目不会增加 虽然S期进行DNA的复制,但用仅含适量3H标记的胸腺嘧啶脱氧核苷的培养液培养,DNA复制所需原料不全,S期细胞的数量不会增加 知识夯基 考向研析 考向一  细胞周期的判断与表示方法 考点一 细胞增殖和细胞周期 2．细胞周期包括分裂间期（G1、S、G2）和分裂期（M），如图1；细胞增殖过程中DNA含量会发生变化。通过测定一定数量细胞的DNA含量，可分析其细胞周期。根据细胞DNA含量不同，将某种连续增殖的细胞株细胞分为三组，每组的细胞数如图2。据图分析，下列说法错误的是（ ） A.分裂间期合成相关蛋白质需要核糖体的参与 B.染色体的着丝粒分裂发生在图甲中的M期 C.图2中的乙主要发生在图甲中的S期 D.将周期阻断在DNA复制前会导致图2中甲组细胞数减少 D　 甲组细胞中的DNA含量为2C，包括G1期和末期的细胞，S期进行DNA的复制，将周期阻断在DNA复制前会导致图2中甲组细胞数（G1期）增多 知识夯基 考向研析 考向二  有丝分裂的过程分析及图像判断 考点一 细胞增殖和细胞周期 D 3.果蝇体细胞含有8条染色体。下列关于果蝇体细胞有丝分裂的叙述，错误的是(　　) A.在间期，DNA进行半保留复制，形成16个核DNA分子 B.在前期，每条染色体由2条染色单体组成，含2个DNA分子 C.在中期，8条染色体的着丝点排列在赤道板上，易于观察染色体 D.在后期，成对的同源染色体分开，细胞中有16条染色体 有丝分裂后期，着丝点一分为二，姐妹染色单体分开，染色体数目加倍，细胞中有16条染色体，有丝分裂过程中没有同源染色体分开的现象，D错误。 知识夯基 考向研析 考点一 细胞增殖和细胞周期 考向二  有丝分裂的过程分析及图像判断 4．关于如图的叙述中，不正确的是（ ） A．因为细胞中有中心体⑨，无细胞壁，所以可以断定该细胞为动物细胞 B．④是一条染色体，包含2条染色单体， 2条染色单体由一个着丝粒②相连 C．细胞中有8条染色单体 D．在后期时，移向同一极的染色体形态、大小相同 D 据图分析，图中⑨表示中心体，且该细胞没有细胞壁，因此该细胞为动物细胞 图中④是1条染色体，由①、③两条姐妹染色单体组成，两条姐妹染色单体共着一个②着丝点 图示细胞中含有4条染色体，8条染色单体 在有丝分裂后期，分开后的姐妹染色体平均移向两极，故移向同一极的染色体形态、大小不完全相同 5.某同学观察根尖有丝分裂实验后，绘制的各时期细胞图如下所示。叙述错误的是( ) A.有丝分裂的细胞出现的先后顺序是①⑤②③ B.图中M为细胞板、N为核仁、P为星射线 C.细胞分裂过程中，核DNA的复制与染色体复制是同步进行的 D.细胞④内有蛋白质的合成，且合成场所为一种无膜结构的细胞器 B 知识夯基 考向研析 考点一 细胞增殖和细胞周期 考向二  有丝分裂的过程分析及图像判断 知识夯基 考向研析 考点一 细胞增殖和细胞周期 考向二  有丝分裂的过程分析及图像判断 5.图1表示细胞有丝分裂不同时期染色体数/核DNA数的变化,AD表示分裂间期;图2、图3分别表示高等动物甲、高等植物乙有丝分裂某时期的图像。下列相关叙述正确的是(　　) 图1 图2 图3 A.图1中BC段和EF段形成的原因分别是染色体数加倍和核DNA数加倍 B.图2细胞的下一时期,细胞中染色体数∶染色单体数∶核DNA数=2∶1∶1 C.图3中结构H为细胞板,与结构H形成密切相关的细胞器是高尔基体 D.动物甲与植物乙有丝分裂过程存在显著差异的是图2和3所示时期 C　 DNA的复制 着丝粒分裂 下一时期为有丝分裂后期,此时没有姐妹染色单体 显著差异的时期是有丝分裂前期和末期 知识夯基 考向研析 考点一 细胞增殖和细胞周期 考向二  有丝分裂的过程分析及图像判断 6.下图1和图2表示有丝分裂不同时期染色体和核DNA的数量关系，叙述错误的是(　　) A.观察染色体形态和数目的最佳时 期处于图1的CD段 B.图1中DE段的细胞染色体数目加 倍，但核DNA含量不变 C.图2中的a对应图1中的AB段，c对 应图1中的EF段 D.有丝分裂过程不会出现图2中d所示的情况 C 图2中a表示有丝分裂后期、末期，对应图1中的EF段，c时期染色体与核DNA的量比a时期减少一半，对应图1中的AB段 考点突破·考向定标 考点二 细胞增殖相关实验 知识夯基 考向研析 考点二 细胞增殖的相关实验 知识点1 观察根尖分生区组织细胞的有丝分裂 在高等植物体内，有丝分裂常见于根尖、芽尖等 细胞。由于各个细胞的分裂 是 进行的，因此在同一分生组织中可以观察到处于不同分裂时期的细胞。染色体容易被 (如 溶液，旧称龙胆紫溶液)着色。 分生区 独立 碱性染料 甲紫 (1)实验原理 知识夯基 考向研析 考点二 细胞增殖的相关实验 知识点1 观察根尖分生区组织细胞的有丝分裂 洋葱根尖的培养 实验前5-6天，学生可以在家里取洋葱或大蒜鳞茎，清洗底部，放在装满清水的容器上，在温暖的地方培养，注意换水。待根生长至2-5cm时，可剪取生长健壮的根尖（乳白色部分是分生区）。 (2)实验步骤 知识夯基 考向研析 考点二 细胞增殖的相关实验 剪取洋葱根尖 . 取材 解离液：质量分数为15%的盐酸+体积分数为95%的 ， 以1∶1的比例混合 目的：使组织中的细胞 . 时间：3～5 min程度： . 解离 漂洗液：清水；时间：约10 min 目的：洗去药液，防止 . 2～3 mm 酒精 相互分离开来 根尖软化 解离过度 漂洗 制片 染色液：0.01 g/mL或0.02 g/mL的 溶液(或醋酸洋红液) 时间：3～5 min 目的：使 着色 染色 甲紫 染色体 ①载玻片中央滴一滴清水 ②镊子把根尖弄碎，盖上盖玻片 ③并用手指轻轻按压。 使细胞分散开，便于观察。 方法： 目的： 第二步： 装片的制作 （解离—漂洗—染色—制片） 知识夯基 考向研析 考点二 细胞增殖的相关实验 找到 细胞：细胞呈 ，排列____ 先找 的细胞， 再找 的 细胞，最后观察分裂间 期的细胞 1 4 5 3 第三步： 显微观察 分生区 正方形 紧密 分裂中期 前期 后期 末期 高倍镜 低倍镜 绘图 绘出植物细胞有丝分裂中期简图。 2 知识夯基 考向研析 考点二 细胞增殖的相关实验 知识点1 观察根尖分生区组织细胞的有丝分裂 （3）实验结果 记 录 表 细胞周期 样本1 样本2 总数 每一时期的细胞数/计数细胞的总数 分裂间期 分裂期 前期 中期 后期 末期 计数细胞的总数 通过统计各个视野中不同分裂期细胞数所占比例，来比较各个时期的时间长短。 知识夯基 考向研析 考点二 细胞增殖的相关实验 知识点1 观察根尖分生区组织细胞的有丝分裂 （4）实验注意事项 解离时间 太短 过长 漂洗时间 适宜 洗去多余的盐酸，防止解离过度而影响染色 染色时间 太短 过长 压片力度 过轻 过重 细胞间质未被完全溶解，压片时细胞不易分散 导致细胞解离过度、根尖过于酥软，影响染色 染色体或染色质不能完全着色 使其他部分也被染成深色，无法分辨染色体 细胞未分散开 压坏装片，将组织压烂 知识夯基 考向研析 考点二 细胞增殖的相关实验 知识点1 观察根尖分生区组织细胞的有丝分裂 实验名称 取材原因 鳞片叶 植物细胞的吸水与失水 外表皮细胞含紫色大液泡 使用高倍显微镜观察几种细胞 细胞较大，外表皮细胞有大液泡，内表皮细胞有明显的细胞核 管状叶 绿叶中色素的提取和分离 色素含量多 观察叶绿体和细胞质的流动 观察细胞质的流动，可用细胞质基质中的叶绿体运动作为标志 根 观察根尖分生区组织细胞的有丝分裂 材料易得，且分生区细胞分裂能力强，染色体数目少，易于观察 低温诱导植物染色体数目的变化 易得,且低温(4℃)下根尖也能分裂生长,诱导染色体变异率较高 知识夯基 考向研析 考点二 细胞增殖的相关实验 知识点2 细胞不能无限长大 (1)实验原理 用不同大小的琼脂块模拟 ; 用NaOH在琼脂块中扩散的体积与整个琼脂块的体积的比值模拟细胞 。 (2)实验结果 在相同时间内，NaOH在每一琼脂块内扩散的深度 ，说明NaOH在每一琼脂块内 ； NaOH扩散的体积与整个琼脂块的体积之比随着琼脂块的增大而 ，说明琼脂块的体积越大，物质运输的效率 。 边长 2mm 边长 4mm 边长 8mm 不同大小的细胞 物质运输的效率 基本相同 扩散的速率相同 减小 越低 1、观察洋葱根尖细胞有丝分裂装片时，某同学在显微镜下找到①～④不同时期的细胞，如图。关于这些细胞所处时期及主要特征的叙述，正确的是(　　) A.细胞①处于间期，细胞核内主要进行DNA复制和蛋白质合成 B.细胞②处于中期，染色体数∶染色单体数∶核DNA分子数＝1∶2∶2 C.细胞③处于后期，同源染色体分离并向细胞两极移动 D.细胞④处于末期，细胞膜向内凹陷将细胞一分为二 B 考点二 细胞增殖的相关实验 考向一 观察根尖分生区组织细胞的有丝分裂 知识夯基 考向研析 2.用洋葱根尖制作临时装片以观察细胞有丝分裂,如图为光学显微镜下观察到的视野。下列实验操作正确的是(　　) A.根尖解离后立即用甲紫溶液染色,以防解离过度 B.根尖染色后置于载玻片上捣碎,加上盖玻片后镜检 C.找到分生区细胞后换高倍镜并使用细准焦螺旋调焦 D.向右下方移动装片可将分裂中期细胞移至视野中央 C 考点二 细胞增殖的相关实验 考向一 观察根尖分生区组织细胞的有丝分裂 知识夯基 考向研析 根尖解离后需要用清水漂洗,以防解离过度,A项错误;染色后用镊子将根尖取出来,放在载玻片上,加一滴清水,并用镊子尖把根尖弄碎,盖上盖玻片,然后用拇指轻轻地按压盖玻片,然后再镜检,B项错误;找到分生区细胞后,需要将分生区细胞移到视野中央,然后换高倍镜并使用细准焦螺旋调焦,C项正确;图中分裂中期细胞位于视野左上方,因此向左上方移动装片可将分裂中期细胞移至视野中央,D项错误。 3.下列关于“细胞大小与物质运输的关系”实验的叙述，不正确的是（ ） A.细胞的表面积与体积之比越大，物质运输效率越高 B.实验结果表明每一块琼脂小块上NaOH扩散的速率相同 C.该模拟实验中，不同大小的琼脂块中NaOH扩散的体积相同 D.实验所用的琼脂小块上含有酚酞，NaOH和酚酞相遇，使琼脂块呈紫红色 C A、细胞的表面积与体积之比越大，细胞体积越小，物质运输效率越高，A正确；B、实验中测量不同大小的琼脂块上NaOH扩散的深度相同，表明每一块琼脂小块上NaOH扩散的速率相同，B正确；C、该模拟实验中，NaOH扩散的深度相同，但是扩散的体积不同，可以表示细胞的物质运输效率不同，C错误；D、实验所用的琼脂小块上含有酚酞，NaOH和酚酞相遇，呈紫红色，D正确。故选C。 考点二 细胞增殖的相关实验 考向二 细胞不能无限长大的原因 知识夯基 考向研析 真题感知·命题洞见 A、观察叶绿体时，先用低倍镜找到细胞中的叶绿体（因叶绿体较大、颜色深，易观察），再换高倍镜观察形态和分布，操作正确，A正确； B、斐林试剂检测还原糖需在水浴加热（50-65℃）条件下，还原糖与斐林试剂反应生成砖红色沉淀，操作正确，B正确； C、观察染色体需经过压片处理：染色后（如龙胆紫），将根尖置于载玻片，加清水，用镊子轻捣使细胞分散，盖上盖玻片后用拇指垂直轻压盖玻片（或用铅笔橡皮头轻敲），使细胞分离成单层。否则细胞重叠，染色体无法清晰观察，C错误； D、层析液（如石油醚、丙酮等）易挥发且可能有毒，实验需在通风良好的环境中进行（如通风橱），防止吸入有害气体，操作正确，D正确。 1．（2025·黑吉辽蒙卷·高考真题）下列关于实验操作和现象的叙述错误的是（    ） A．观察叶绿体的形态和分布，需先用低倍镜找到叶绿体再换用高倍镜 B．用斐林试剂检测梨汁中的还原糖时，需要加热后才能呈现砖红色 C．将染色后的洋葱根尖置于载玻片上，滴清水并盖上盖玻片即可观察染色体 D．分离菠菜叶中的色素时，因层析液有挥发性，需在通风好的条件下进行 C 返回目录 基础满分练 能力高分练 素养提升练 真题感知·命题洞见 A、细胞质分离可以在光学显微镜下观察到，如植物细胞中出现细胞板，题图中没有出现细胞板，不处于末期，故没发生细胞质分离，A错误； B、等位基因分离发生在减数分裂过程中，胚乳细胞不能进行减数分裂，且等位基因显微镜下不可见，B错误； C、同源染色体分离发生在减数分裂过程中，胚乳细胞不能进行减数分裂，C错误； D、图中染色体均匀分布在细胞两极，可知着丝粒已经分裂，姐妹染色单体形成的染色体在分离，D正确。 故选D。 2．（2025·广东·高考真题）某同学用光学显微镜观察网球花胚乳细胞分裂，视野中（如图）可见（    ） A．细胞质分离 B．等位基因分离 C．同源染色体分离 D．姐妹染色单体分离 D 返回目录 基础满分练 能力高分练 素养提升练 真题感知·命题洞见 A、②时期已经完成了DNA的复制，相当于高等动物的有丝分裂前期，但图中还能观察到核膜，高等动物有丝分裂前期核仁、核膜消失，A错误； B、由图可知，③时期，染色体的着丝粒排列在赤道板上，相当于高等动物有丝分裂中期，B正确； C、④时期，着丝粒分裂，姐妹染色单体分开，分别移向两极，C错误； D、⑤时期，细胞质的分裂方式与高等动物细胞相同，都是直接从细胞中央溢开，D错误。 故选B。 3．（2023·辽宁·高考真题）下图为眼虫在适宜条件下增殖的示意图（仅显示部分染色体）。下列叙述正确的是（    ）    A．②时期，细胞核的变化与高等动物细胞相同B．③时期，染色体的着丝粒排列在赤道板上 C．④时期，非同源染色体自由组合D．⑤时期，细胞质的分裂方式与高等植物细胞相同 B 返回目录 基础满分练 能力高分练 素养提升练 真题感知·命题洞见 A、细胞周期包括分裂间期和分裂期，分裂间期主要进行DNA的复制和有关蛋白质的合成，由题干“出芽与核DNA复制同时开始”可知，芽殖酵母在细胞分裂间期开始出芽；A错误； B、由图2可知，基因甲和基因乙可提高芽殖酵母的最大分裂次数，而溶液丙可降低芽殖酵母的最大分裂次数，而一个母体细胞出芽达到最大次数后就会衰老、死亡，因此基因和环境都可影响芽殖酵母的寿命，B正确； C、芽殖酵母通过出芽形成芽体进行无性繁殖，无性繁殖不会改变染色体的数目，C正确； D、一个母体细胞出芽达到最大次数后就会衰老、死亡，基因甲和基因乙可提高芽殖酵母的最大分裂次数，因此，该实验结果为延长细胞生命周期的研究提供新思路，D正确。 A 4.（2024·湖北·高考真题）芽殖酵母通过出芽形成芽体进行无性繁殖（图1），出芽与核DNA复制同时开始。一个母体细胞出芽达到最大次数后就会衰老、死亡。科学家探究了不同因素对芽殖酵母最大分裂次数的影响，实验结果如图2所示。下列叙述错误的是（    ） A．芽殖酵母进入细胞分裂期时开始出芽 B．基因和环境都可影响芽殖酵母的寿命 C．成熟芽体的染色体数目与母体细胞的相同 D．该实验结果为延长细胞生命周期的研究提供新思路 返回目录 基础满分练 能力高分练 素养提升练 教材边角挖掘 学以致用·能力提升 1.细胞分裂间期蛋白质合成多,而细胞分裂期合成的很少,原因是 　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。  2.有丝分裂后期着丝粒的分裂是不是纺锤丝牵引的结果?如何验证你的结论? 分裂期染色体中的DNA高度螺旋化,难以解旋,无法正常转录 提示: 不是。用秋水仙素处理分裂中的细胞,抑制纺锤体形成,后期染色体的着丝粒仍可以分裂,从而使细胞中染色体数目加倍,这就说明着丝粒分裂不是纺锤丝牵引所致。 返回目录 基础满分练 能力高分练 素养提升练 学以致用·能力提升 教材边角挖掘 3.(必修1 P116探究·实践)为什么不能对细胞有丝分裂过程进行连续观察?如何才能找到细胞分裂各个时期的细胞? 提示: ①解离过程中细胞已经死亡,观察到的只是一个固定时期。②如果要找到各个分裂时期的细胞,要不断移动装片,在不同的视野中寻找。 返回目录 能力高分练 基础满分练 6.(必修1 P87图5-4)ATP与ADP的相互转化　　　　(填“是”或“不是”)可逆反应。原因是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。  7.(必修1 P88图5-7)ATP转化为ADP后,脱离下来的磷酸基团的去向有哪些? 提示: 不是　从物质方面来看是可逆的,从酶、进行的场所、能量的来源等方面来看是不可逆的 提示: (1)挟能量转移给其他分子,例如使蛋白质等分子磷酸化,改变其空间结构和活性。(2)若未转移给其他分子,则形成游离的磷酸(以Pi表示)。 教材边角挖掘 学以致用·能力提升 8.(必修1 P88图5-7)Ca2+载体蛋白的作用是①　　　　　;②　　　　　　　。 运输Ca2+　 作为ATP水解酶,水解ATP 细胞周期监测点和同步化 ‌检验点是作用于细胞周期转换时序的调控信号通路，分布于G1/S期、S期、G2/M期及分裂中后期四个关键阶段。‌‌ G1/S 检验点：决定细胞是否进入 DNA 合成期（S期）。检查DNA 是否损伤，生长因子是否具备；营养物质是否充足。 S 期检验点：监控 DNA 复制的完整性。检查DNA 复制是否完成，复制过程中是否出现损伤。 G2/M 检验点：决定细胞是否进入有丝分裂（M 期）。检查DNA 是否损伤，细胞体积是否足够大。 中-后期检验点（纺锤体组装检查点）：确保染色体正确分配到子细胞。染色体是否正确附着到纺锤体，染色体是否排列在赤道板上。 命题情境创设 学以致用·能力提升 细胞周期监测点和同步化（P99） 研究证明MPF可促使细胞进入分裂期(M期)，表明MPF是M期的正常诱导物。MPF是由Cdc2蛋白和一种周期蛋白构成，Cdc2蛋白为其催化亚基，周期蛋白为其调节亚基，当两者结合后，可以使多种蛋白质底物磷酸化，促使细胞进行有丝分裂。芽殖酵母中Cdc2蛋白在整个细胞周期中始终是稳定的，周期蛋白呈周期性波动，推动细胞周期的进行，如图为MPF及其调控示意图。 命题情境创设 学以致用·能力提升 命题情境创设 学以致用·能力提升 促进G1期细胞生长，为DNA合成（S期）做准备；是细胞从G1期进入S期的关键调控因子。 促进DNA复制起始点的激活，推动细胞从G1期进入S期（DNA合成期）。 调控S期染色体复制（DNA合成）。 是G2期向M期转换的关键驱动因子；促进染色体凝缩、核膜解体、纺锤体形成等有丝分裂过程。  命题情境创设 学以致用·能力提升 DNA合成阻断法： 利用TdR（胸腺嘧啶核苷）可以抑制DNA合成，而不影响其他时期细胞的运转，最终可将细胞群阻断在S期或G/S交界处，使细胞同步化。 抑制纺锤丝形成： 加入秋水仙素，所有细胞停在中期。 命题情境创设 学以致用·能力提升 (1)与G1期细胞相比,G2期细胞中染色体及核DNA数量的变化是　　　　　　 　　　　。  (2)细胞有丝分裂的重要意义在于通过　　　 　　　,保持亲子代细胞之间的遗传稳定性。图中检验点1、2和3的作用在于检验DNA分子是否　　　　(填序号:①损伤和修复、②完成复制);检验发生分离的染色体是否正确到达细胞两极,从而决定胞质是否分裂的检验点是　　 　　。  染色体数不变,核DNA数加倍 染色体正确复制和平均分配 ①② 检验点5 为了保证细胞周期的正常运转,细胞自身存在着一系列监控系统(检验点),对细胞周期的过程是否发生异常加以检测,部分检验点如图所示。只有当相应的过程正常完成,细胞周期才能进入下一个阶段运行。请据图回答下列问题。 命题情境创设 学以致用·能力提升 (3)细胞癌变与细胞周期调控异常有关,癌细胞的主要特征是 　　　　　　　。有些癌症采用放射性治疗效果较好,放疗前用药物使癌细胞同步化,治疗效果会更好。诱导细胞同步化的方法主要有两种:DNA合成阻断法、分裂中期阻断法。前者可用药物特异性抑制DNA合成,主要激活检验点　　　　,将癌细胞阻滞在S期;后者可用秋水仙碱抑制 　　 　　的形成,主要激活检验点　　　　,使癌细胞停滞于中期。  细胞无限增殖 2　 纺锤体 4 命题情境创设 学以致用·能力提升 命题情境创设 学以致用·能力提升 2026年高考一轮复习 2026年高考一轮复习 黑吉辽蒙专用 感谢观看 THANK YOU 65 $$