习作 我的家人（分层作业）语文统编版四年级上册

作业内容

分层要求

想写好家人，得先找到最想写的人。是总在清晨喊你起床的妈妈，还是会变魔术般拿出糖果的爷爷？试着想想他们的样子、常做的事，这些小细节会让文字像加了糖一样甜。

【基础感知】

1.多选题。

（1）下列哪些人适合作为“我的家人”的写作对象？（       ）

A.每天接送我上学的妈妈

B.擅长书法的爷爷

C.活泼可爱的小表妹

D.经常来家里做客的舅舅

（2）下列能让家人描写更生动的写法有哪些？（       ）

A.把爸爸的手掌比作“粗糙的砂纸，却总能温暖我的额头”

B.简单说“奶奶很慈祥”

C.写“爷爷练字时，笔尖在纸上沙沙游走，墨汁晕开像一朵小花”

D.描述“妈妈做饭时，左手扶着锅沿，右手握着铲子快速翻炒”

2.判断题。

（1）写“我的家人”时，只要写出家人的名字和年龄，就算完成任务了。（       ）

（2）描写家人只能写他们做的大事，不能写“缝扣子、讲故事”这些小事。

必做题

☆☆

（       ）

（3）为了让描写更真实，可以写家人的“小缺点”（如“爸爸偶尔会忘记接我放学”）。（       ）

3.填空题。

（1）描写家人时，要围绕             展开，可从             、     

       、             等角度写理由。

（2）描写家人可从“       ”和“       ”两个角度：

如“奶奶的白发像                    ，安静地贴在脸颊”；

如“爸爸擦车时，抹布                    ，像在给汽车洗澡”。

（3）写“和家人的故事”时，要突出              和              ，让读者感同身受。

记下家人的点滴，就像收集很多拼图。现在，我们来想想怎么把这些拼图拼起来：开头先说什么？中间选哪几件事最能看出他的特点？结尾又该怎么说出心里的感受？搭好这个架子，写起来就顺啦。

【能力进阶】

请为《我的家人》设计习作提纲，梳理“开头 —— 中间 —— 结尾”的核心内容。

必做题

☆☆☆

家人的一举一动都藏着温柔。比如妈妈切菜时手腕的转动，爷爷看报时轻轻点头的样子，或是和爸爸一起修玩具时的笑声。选一个你最熟悉的画

选做题

☆☆☆☆

面，用几句话把它画在文字里吧。

【拓展应用】

从以下主题中选一个，完成百字练笔：

① 细节特写：如“妈妈切菜的样子”“爷爷看报时的神情”；

② 互动场景：如“和爸爸一起修自行车”“帮奶奶择菜”。