8.冀中的地道战 第2课时（教学课件）语文统编版五年级上册

图片导入 重温课文 学习任务一 回顾内容 同学们，还记得这些地道的部分吗？它们都有什么作用呢？ 回顾内容 地道的气孔不仅能通风，还能漏下光线，让洞里的人既不气闷也不嫌暗。 回顾内容 让我们再朗读一次描写地道特点和作用的段落，再次感受冀中人民的智慧吧！记得读准字音，读出感情。 回顾内容 让我们一起回顾上节课划分的段落层次和小标题，再次梳理课文的脉络，快速浏览课文，找出与地道战成功关键因素相关的段落，并用铅笔做上标记。 合作学习 感悟文章 学习任务二 提出问题 结合课文内容，说一说地道战取得成功的关键是什么？可以从地道的特点、人民的智慧、通讯联络方式等方面进行思考。 小组讨论 每组4 - 5人，要求：每个小组推选一名组长，负责组织讨论和记录讨论结果。同时，注意在讨论过程中要积极发言，尊重他人的意见。 归纳总结 人民的团结协作，大家共同参与地道的建设和战斗。 地道的结构特点，如式样多、连接广、设施全，为战斗和生活提供了保障。 人民的智慧和创造力，他们设计了巧妙的防御设施和通讯联络方式 深入体会 人民的团结协作，大家共同参与地道的建设和战斗。 地道的结构特点，如式样多、连接广、设施全，为战斗和生活提供了保障。 人民的智慧和创造力，他们设计了巧妙的防御设施和通讯联络方式 再次阅读课文中相关的段落，体会这些关键因素在文中的具体体现。 感受精神 人民的团结协作，大家共同参与地道的建设和战斗。 地道的结构特点，如式样多、连接广、设施全，为战斗和生活提供了保障。 人民的智慧和创造力，他们设计了巧妙的防御设施和通讯联络方式 靠着地道这种坚强的堡垒，冀中平原上的人民坚持了敌后游击战争。 为了打击敌人，什么办法都想出来了，人民的智慧是无穷无尽的。 小组讨论 靠着地道这种坚强的堡垒，冀中平原上的人民坚持了敌后游击战争。 为了打击敌人，什么办法都想出来了，人民的智慧是无穷无尽的。 思考：从这些语句中可以看出冀中人民具有哪些精神品质？ 小组讨论 靠着地道这种坚强的堡垒，冀中平原上的人民坚持了敌后游击战争。 为了打击敌人，什么办法都想出来了，人民的智慧是无穷无尽的。 思考：从这些语句中可以看出冀中人民具有哪些精神品质？ 勇敢 智慧 团结 坚韧 小组讨论 靠着地道这种坚强的堡垒，冀中平原上的人民坚持了敌后游击战争。 为了打击敌人，什么办法都想出来了，人民的智慧是无穷无尽的。 在我们的生活中，这些精神品质有什么作用呢？ 勇敢 智慧 团结 坚韧 小组讨论 靠着地道这种坚强的堡垒，冀中平原上的人民坚持了敌后游击战争。 为了打击敌人，什么办法都想出来了，人民的智慧是无穷无尽的。 我们应该如何学习冀中人民的精神品质？ 勇敢 智慧 团结 坚韧 我们要像他们一样善于思考、勇于创新，敢于面对困难、勇往直前，持之以恒、不屈不挠，并且齐心协力、共同奋斗。 小组讨论 靠着地道这种坚强的堡垒，冀中平原上的人民坚持了敌后游击战争。 为了打击敌人，什么办法都想出来了，人民的智慧是无穷无尽的。 我们应该如何学习冀中人民的精神品质？ 勇敢 智慧 团结 坚韧 这些品质是我们在面对挑战和困难时的重要支撑，也是我们不断前进的动力源泉。 写作特点 作者在介绍地道时，采用了哪些写作方法？请同学们找出相关的语句进行分析。 写作特点 地道有四尺多高，个儿高的人弯着腰可以通过 地道的顶离地面三四尺 作者采用了列数字的方法，让读者更直观地了解地道的尺寸。 写作特点 就拿任丘的来说吧 作者还采用了举例子的方法，使文章更具体、更有说服力。 特点总结 抓住特点、有条理地介绍事物， 运用列数字、举例子、打比方等说明方法，以及恰当运用修辞手法，使文章生动形象、富有感染力。 模仿写作 同学们，现在就拿出本子，让我们模仿作者的写作方法，选择一个自己熟悉的事物进行介绍。 回顾全文 学习方法 学习任务三 梳理方法 通过这两节课的学习，我们了解了冀中地道战的哪些内容？ 一、地道战的产生； 二、地道的结构； 三、地道的通讯； 四、地道战的意义。 深入思考 地道战的成功对我们今天的学习和生活有什么启示？ 地道战的成功启示我们，在面对困难时，要发挥自己的智慧，团结协作，勇于创新。同时，我们要学习冀中人民的爱国精神和坚韧不拔的意志。 总结方法 在今后的写作中，我们该如何运用课文中的这些方法？ 今后写作中，可像《冀中的地道战》列数字使描述更准确，如“他跑了三千米”；举例子让内容更生动，如“困难像绊脚石，有的人被绊倒，有的人却跨越它”；适当夸张增感染力，如“饿得能吃下一头牛”；用比喻添文采，如“月光如水”，让文章更精彩。 拓展延伸 设计作业 学习任务四 拓展阅读 与抗日战争相关的书籍还有许多呢！ 拓展阅读 请同学们选择一本推荐的书籍进行阅读，并做好读书笔记。记录下书中的好词好句、精彩情节和自己的阅读感受。 拓展阅读 在阅读过程中，要注意积累语言，学习作者的写作方法。同时，老师也鼓励大家多与同学交流阅读心得，分享自己的阅读体验。 创意写作 假设你是一名冀中人民，生活在地道战的年代，你会有怎样的经历和感受？请以《我是冀中人民》为题，写一篇想象作文。 课堂小结 学习任务五 总结内容 通过这两节课的学习，你有哪些收获和体会？ 我们学到了地道战取得成功的关键因素、冀中人民的精神品质和作者的写作方法。 升华情感 在今后的学习和生活中，我们要发扬冀中人民的精神品质，遇到困难时要勇敢面对，积极思考，团结协作。同时，要不断提高自己的写作能力，用文字记录生活，表达情感。 升华情感 请同学们完成课后练习题，巩固本节课所学的知识。同时，继续阅读推荐的书籍，准备参加阅读分享会。 下节课再见 $$